UNIVERSIDAD PERUANA UNIN

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y EDUCACIN

E.A.P. EDUCACIN MUSICAL Y ARTES

GUA DE OBSERVACIN DE LA ESTIMULACION MUSICAL

Instrucciones:

Esta gua de observacin est diseada con el propsito de identificar el nivel de

Efectividad del Programa Yo amo a mi msica en el desarrollo de la Estimulacin
Musical de los estudiantes del Primer Grado de Educacin Primaria. Los resultados
obtenidos sern de gran utilidad. La gua de observacin ser utilizada con fines de
diagnstico sobre los procesos de produccin, como parte del proceso de autoevaluacin
en que se encuentra.

Marque con una (X) o escriba con claridad en la opcin que cumpla con lo requerido.
Recuerda que no se debe marcar dos opciones

I.- DATOS GENERALES

1.

Nombre:

2. Gnero:

(1) (2)
Masculino Femenino

3. Edad: _____________

4. Lugar de procedencia:

(1) (2) (3)

Costa Sierra Selva

5. Tipo de vivienda

(1) (2) (3) (4)

Material noble Adobe Esteras Otros

6. Religin:

(1) (2) (3) (4)

Adventista Catlico Evanglico Otros

II.- ESTIMULACION MUSICAL

N ITEMS (1 (2 (3 (4 (5)

) ) ) )
DIMENSION 1: Discriminacin Auditiva (5) Excelente
1 Reconoce los sonidos que emiten los instrumentos
(20-19)
musicales que utiliza.
2 Reconoce los patrones rtmicos y los repite.
(4) Muy
3 Diferencia la altura de los diferentes sonidos.
4 Diferencia la intensidad del sonido. bueno (18-17)
DIMENSION 2: Expresin Corporal
5 Reproduce con ritmo movimientos corporales realizados (3) Bueno (15-
por otra persona.
6 Expresa sus sentimientos y recrea situaciones a travs de 16)
la expresin corporal.
7 Ejecuta coordinadamente una coreografa musical a nivel (2) Regular
grupal.
DIMENSION 3: Discriminacin Rtmica (13-14)
8 Reconoce el pulso de temas musicales: Ya lloviendo esta,
Relojito y Mary tiene un corderito. (1) Deficiente
9 Reconoce el acento de una meloda musical.
9 Reconoce los patrones rtmicos empleados en la meloda. (0-12)
DIMENSION 4: Expresin Vocal
1
0 Entona melodas acordes a su edad, afinadamente.
1 Interpreta melodas acordes a su edad, haciendo uso de
1 dinmicas.
1 Interpreta melodas acordes a su edad, haciendo uso de
2 signos de expresin.
 INSTRUMENTO PARA FINES ESPECFICOS DE LA VALIDACIN DE CONTENIDO

(JUICIO DE EXPERTO)

Efectividad del Programa Yo amo a mi msica en el desarrollo de la Estimulacin Musical en los estudiantes del Primer
Dimensin 1: Dominio del
Claridad1 Congruencia2 Contexto3 Sugerencias
N Discriminacin Auditiva constructo4
tems o Preguntas SI NO SI NO SI NO SI NO
Reconoce los sonidos que emiten los instrumentos
1
musicales que utiliza.
2 Reconoce los patrones rtmicos y los repite.
3 Diferencia la altura de los diferentes sonidos.
4 Diferencia la intensidad del sonido.
Grado de Educacin Primaria

Dimensin 2: Dominio del

Claridad1 Congruencia2 Contexto3
N Expresin Corporal constructo4 Sugerencias
tems o Preguntas SI NO SI NO SI NO SI NO
 Reproduce con ritmo movimientos corporales
1
realizados por otra persona.
Expresa sus sentimientos y recrea situaciones a travs
2
de la expresin corporal.
Ejecuta coordinadamente una coreografa musical a
3
nivel grupal.

Dimensin 3: Dominio del

Claridad1 Congruencia2 Contexto3
N Expresin Rtmica constructo4 Sugerencias
tems o Preguntas SI NO SI NO SI NO SI NO
 Reconoce el pulso de temas musicales: Ya lloviendo
1
esta, Relojito y Mary tiene un corderito.
2 Reconoce el acento de una meloda musical.
Reconoce los patrones rtmicos empleados en la
3
meloda.

Dimensin 4: Dominio del

Claridad1 Congruencia2 Contexto3
N Expresin Vocal constructo4 Sugerencias
tems o Preguntas SI NO SI NO SI NO SI NO
1 Entona melodas acordes a su edad, afinadamente.
2 Interpreta melodas acordes a su edad, haciendo uso
 de dinmicas.
Interpreta melodas acordes a su edad, haciendo uso
3
de signos de expresin.