Estandares Educativos Lengua y Literatura

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS
DIRECCIN NACIONAL DE ESTNDARES EDUCATIVOS
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
REA DE LENGUA Y LITERATURA
EDUCACIN GENERAL BSICA PREPARATORIA (S1)

INDICADORES DEL INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA
CRITERIO DE
CRITERIO DE ESTNDAR
EVALUACIN NO ALCANZADO NIVEL DE LOGRO 1 NIVEL DE LOGRO 2 NIVEL DE LOGRO 3
EVALUACIN
CE.LL.1.1. Infiere el I.LL.1.1.1. Interpreta la E.LL.1.1. Infiere el E.LL.1.1.1.a. E.LL.1.1.1.b. Analiza E.LL.1.1.1.c. Deduce, E.LL.1.1.1.d.
contenido y el uso de silueta y los paratextos contenido, el uso Identifica la silueta la silueta y los de la silueta y los Relaciona el
diversos textos (soporte, formato, y la intencin y los paratextos paratextos (soporte, paratextos (soporte, contenido, el uso y
escritos que se utilizan tipografa, imagen, comunicativa de (soporte, formato, formato, tipografa, formato, tipografa, la intencin
en actividades color, estructura diversos textos tipografa, imagen, imagen, color, imagen, color, comunicativa de
cotidianas, mediante externa) de diversos escritos que se color, estructura estructura externa) estructura externa), dos textos
el anlisis de su silueta textos escritos utilizan en externa) de de diversos textos el contenido, el uso y cotidianos que
y paratextos (soporte, cotidianos, actividades diversos textos escritos que se la intencin respondan a la
formato, tipografa, deduciendo su cotidianas del escritos que se utilizan en comunicativa de misma intencin
imagen, color, contenido y uso; entorno escolar y utilizan en actividades diversos textos comunicativa.
estructura externa); y reflexiona sobre su familiar. actividades cotidianas para escritos que se
reflexiona sobre su intencin cotidianas para Inferir su contenido, utilizan en
intencin comunicativa. (I.3., Inferir su intencin actividades
comunicativa. I.4.) contenido y su uso. comunicativa y su cotidianas del
uso. entorno escolar y
familiar.
1
CE.LL.1.2. Distingue I.LL.1.2.1. Distingue E.LL.1.2. Distingue E.LL.1.2.1.a. E.LL.1.2.1.b. E.LL.1.2.1.c. Indaga E.LL.1.2.1.d. Valora
palabras y expresiones palabras y e indagar sobre Identifica la Reconoce la acerca de los tonos y usa,
coloquiales de su expresiones los significados de entonacin y entonacin y dialectales del habla apropiadamente,
localidad (trminos, coloquiales de su expresiones y pronunciacin de pronunciacin de castellana del palabras y
dichos populares, etc.) localidad (trminos, tonos dialectales los diferentes los diferentes Ecuador, y los expresiones
e indaga sobre sus dichos populares, del habla dialectos del habla dialectos del habla significados de coloquiales de la
significados, reconoce etc.) e indaga sobre castellana del castellana del pas. castellana del pas, expresiones y de localidad
la entonacin y sus significados, Ecuador, y de distingue palabras y palabras de lenguas (trminos, dichos
pronunciacin de los reconoce la palabras y expresiones originarias. populares) en el
diferentes dialectos entonacin y expresiones de coloquiales de contexto de la
del habla castellana pronunciacin de los sus lenguas (trminos, dichos interculturalidad
del pas e interacta diferentes dialectos originarias. populares)
respetuosamente del habla castellana
con sus hablantes. del pas e interacta
respetuosamente con
sus hablantes. (J.2.,
S.3.)
CE.LL.1.3. Desarrolla la I.LL.1.3.1. Desarrolla la E.LL.1.3. Se E.LL.1.3.1.a. E.LL.1.3.1.b. E.LL.1.3.1.c. E.LL.1.3.1.d.
expresin oral en expresin oral en expresa Conversa, narra y Conversa, narra, Conversa, narra, Dirigen y aplican
contextos cotidianos contextos cotidianos oralmente y adapta elementos recita y adapta recita y adapta instrucciones en el
usando la conciencia usando la conciencia adapta elementos paralingsticos y elementos elementos desarrollo de una
lingstica; la lingstica; la paralingsticos y de expresin no paralingsticos y paralingsticos y de actividad o de un
acompaa de recursos acompaa de re- de expresin no verbal (entonacin, de expresin no expresin no verbal juego de acuerdo a
audiovisuales en cursos audiovisuales verbal y recursos gestos, volumen, verbal (entonacin, (entonacin, gestos, una secuencia de
situaciones de en situaciones de materiales movimientos gestos, volumen, volumen, pasos.
expresin creativa; y expresin creativa; y (incluidas las TIC) corporales y movimientos movimientos
adapta el tono de voz, adapta el tono de voz, segn el contexto postura) en el corporales y corporales y postura)
los gestos, la los gestos, la familiar o escolar contexto familiar, postura) y segn el y recursos
entonacin y el entonacin y el y la intencin de acuerdo a las contexto familiar o materiales, incluidas
vocabulario, vocabulario, segn el comunicativa que situaciones escolar y la las TIC (msica,
segn el contexto y la contexto y la intencin enfrente. comunicativas a las intencin textos grabados,
intencin de la de la situacin que se vea comunicativa que imgenes, entre
situacin comunicativa comunicativa que enfrentado. enfrente. otros), segn el
que enfrente. enfrente. (J.3., I.3.) contexto familiar o
2
escolar y la intencin
comunicativa que
enfrente.
CE.LL.1.4. Elabora I.LL.1.4.1. Elabora E.LL.1.4. Utilizan E.LL.1.4.1.a. E.LL.1.4.1.b. E.LL.1.4.1.c. E.LL.1.4.1.d.
significados de significados de estrategias para Diferencia entre Diferencia entre Diferencia entre Resignifica los
diversos materiales diversos materiales extraer imagen y texto imagen y texto imagen y texto textos y emite
impresos del entorno, impresos del entorno, informacin escrito, predice a escrito, predice a escrito, predice a comentarios
a partir de la a partir de diferenciar explcita de partir del partir del partir del contenido crticos acerca de
diferenciacin entre entre imagen y texto diversos contenido y de los contenido y de los y de los paratextos, lo ledo.
imagen escrito; de relacionar materiales paratextos, paratextos, comprueba o
y texto escrito, la el contenido del texto impresos del comprueba o comprueba o descarta sus
relacin entre el con sus conocimientos entorno. descarta sus descarta sus hiptesis, relaciona el
contenido del texto y experiencias hiptesis. hiptesis, relaciona contenido del texto
con sus conocimientos previas, y los el contenido del con sus
y experiencias previas, elementos del texto texto con sus conocimientos y
y los elementos del entre s (personajes, conocimientos y experiencias previas
texto entre s escenarios, eventos, experiencias previas y los elementos del
(personajes, etc.); de predecir a y los elementos del texto entre s
escenarios, eventos, partir del contenido texto entre s (personajes,
etc.); de predecir a y los paratextos; y (personajes, escenarios, eventos,
partir del contenido y de la posterior escenarios, eventos, etc.), y autorregula
los paratextos; y de la comprobacin o etc.). su comprensin
posterior descarte de sus mediante el
comprobacin o hiptesis; parafraseo y la
descarte de sus autorregulando su formulacin de
hiptesis; autorregula comprensin preguntas sobre el
su comprensin mediante el contenido del texto.
mediante el parafraseo y
parafraseo y formulacin de
formulacin de preguntas sobre el
preguntas sobre el contenido del texto.
contenido del texto. (I.3.)
3
CE.LL.1.5. Accede a la I.LL.1.5.1. Accede a la E.LL.1.5. Consulta, E.LL.1.5.1.a. E.LL.1.5.1.b. Clasifica E.LL.1.5.1.c. E.LL.1.5.1.d. Utiliza
lectura por placer y lectura por placer y lee y registra la Comprende que textos de la Selecciona y registra con solvencia, los
como medio para como medio para informacin puede utilizar la biblioteca de aula y la informacin recursos de la
aprender, utilizando aprender, utilizando consultada de la lectura para otros recursos consultada de textos biblioteca de aula y
los recursos de la los recursos de la biblioteca de aula satisfacer sus (incluida la web) de la biblioteca de de la web.
biblioteca de aula y de biblioteca de aula y y de la web para necesidades de que puedan aula y otros recursos
la web; registra la de la web; registra la satisfacer sus ocio y aprendizaje. satisfacer sus (incluida la web)
informacin informacin necesidades de necesidades de ocio para satisfacer sus
consultada mediante consultada mediante ocio y aprendizaje. y aprendizaje. necesidades de ocio
dibujos y otros dibujos y otros y aprendizaje.
grficos. grficos. (J.2., I.3.)
4
CE.LL.1.6. Registra, I.LL.1.6.1. Registra, E.LL.1.6. Escribe E.LL.1.6.1.a. E.LL.1.6.1.b. E.LL.1.6.1.c. Registra, E.LL.1.6.1.d.
expresa y comunica expresa y comunica en sus propios Registra, expresa y Registra, expresa y expresa y comunica Registra, expresa y
ideas mediante sus ideas mediante sus cdigos y explora comunica ideas comunica ideas ideas mediante sus comunica ideas,
propios cdigos; propios cdigos; el cdigo mediante sus mediante sus propios cdigos; mediante el cdigo
explora la formacin explora la formacin convencional propios cdigos. propios cdigos; explora la formacin convencional del
de palabras y de palabras y como medio para explora la formacin de palabras y castellano,
oraciones, utilizando oraciones, utilizando la expresar las ideas de palabras y oraciones, utilizando utilizando la
la conciencia conciencia lingstica y opiniones que le oraciones, utilizando la conciencia conciencia
lingstica (fonolgica, (fonolgica, lxica, generan las la conciencia lingstica lingstica.
lxica, sintctica y sintctica y diferentes lingstica (fonolgica, lxica y
semntica); selecciona semntica); selecciona situaciones (fonolgica, lxica y semntica);
y utiliza diferentes y utiliza diferentes cotidianas. semntica); selecciona y utiliza
recursos y materiales recursos y materiales selecciona y utiliza diferentes recursos y
para sus producciones para sus producciones diferentes recursos materiales para sus
escritas; y muestra escritas; y muestra y materiales para producciones
inters por escribir, al inters por escribir al sus producciones escritas; y muestra
reconocer que puede reconocer que puede escritas. inters por escribir al
expresar por escrito, expresar por escrito reconocer que puede
los sentimientos y las sentimientos y expresar por escrito
opiniones que le opiniones que le sentimientos y
generan las diferentes generan las diferentes opiniones que le
situaciones cotidianas. situaciones cotidianas. generan las
(I.1., I.2., I.3.) diferentes
situaciones
cotidianas.
5
CE.LL.1.7. Desarrolla su I.LL.1.7.1. Desarrolla su E.LL.1.7. Escucha y E.LL.1.7.1.a. E.LL.1.7.1.b. Disfruta E.LL.1.7.1.c. Disfruta E.LL.1.7.1.d. Recrea
gusto por la escucha gusto por la escucha representa Disfruta de las de las palabras y las de las palabras y las textos literarios
de textos literarios con de textos literarios con textos literarios palabras y las ideas; representa ideas; representa ledos o
disfrute de las disfrute de las con disfrute de las ideas; representa pasajes de los textos pasajes de los textos escuchados por
palabras y las ideas; palabras y las ideas; palabras y las pasajes de los literarios literarios escuchados, iniciativa propia.
representa pasajes de representa pasajes de ideas para textos literarios escuchados, utilizando sus
los textos literarios los textos literarios establecer escuchados, utilizando sus propios cdigos,
escuchados utilizando escuchados, utilizando relaciones entre el utilizando sus propios cdigos, dibujos y/o
sus propios cdigos, sus propios cdigos, texto y el entorno propios cdigos. dibujos y/o escenificaciones
dibujos y/o dibujos y/o personal. escenificaciones corporales, y
escenificaciones escenificaciones corporales. establece relaciones
corporales, y establece corporales, y establece entre textos ledos o
relaciones entre textos relaciones entre textos escuchados y el
ledos o escuchados y ledos o escuchados y entorno personal.
el entorno personal. el entorno personal.
(I.1., I.2., S.3.)
6
EDUCACIN GENERAL BSICA ELEMENTAL (S2)

CRITERIO DE
CRITERIO DE ESTNDAR
EVALUACIN NO LOGRADO NIVEL DE LOGRO 1 NIVEL DE LOGRO 2 NIVEL DE LOGRO 3
EVALUACIN
CE.LL.2.1. Diferencia CE.LL.2.1. 1.Reconoce E.LL.2.1. Distingue E. LL.2.1.1.a. E. LL.2.1.1.b. E. LL.2.1.1.c. E. LL.2.1.1.d.
la intencin el uso de textos y expresa Reconoce el uso Identifica la Identifica la intencin Selecciona el tipo
comunicativa de escritos (peridicos, opiniones de textos escritos intencin comunicativa de de texto adecuado
diversos textos de uso revistas, valorativas sobre (peridicos, comunicativa de diversos textos a la intencin y
cotidiano (peridicos, correspondencia, la intencin revistas, diversos textos escritos (peridicos, situacin
revistas, publicidad, campaas comunicativa y la correspondencia) escritos (peridicos, revistas, comunicativa.
correspondencia, sociales, etc.) en la utilidad de la en la vida revistas, correspondencia,
publicidad, campaas vida cotidiana, informacin cotidiana. correspondencia, publicidad, campaas
sociales, etc.) y identifica su intencin contenida en publicidad, sociales, etc.) que se
expresa con comunicativa y emite textos de uso campaas sociales, usan en la vida
honestidad, opiniones opiniones valorativas cotidiano, en etc.) que se usan en cotidiana y valora la
valorativas sobre la sobre la utilidad de su diferentes la vida cotidiana. utilidad de su
utilidad de su informacin. (J.2., I.3.) situaciones informacin.
informacin. comunicativas.
7
CE.LL.2.2. Distingue y I.LL.2.2.1. Identifica el E.LL.2.2. Distingue E. LL.2.2.1.a. E. LL.2.2.1.b. Indaga E. LL.2.2.1.c. E. LL.2.2.1.d. Usa
busca conocer el significado de e indaga sobre el Distingue palabras sobre el significado Indaga sobre el palabras y
significado de palabras y significado de y expresiones de de palabras y significado de expresiones de las
palabras y expresiones de las palabras y las lenguas expresiones de las palabras y lenguas originarias
expresiones de las lenguas originarias y/o expresiones de las originarias y/o lenguas originarias expresiones de las del Ecuador en el
lenguas originarias variedades lingsticas lenguas originarias variedades y/o variedades lenguas originarias contexto de la
y/o variedades del Ecuador, e indaga y/o variedades lingsticas del lingsticas y/o variedades interculturalidad.
lingsticas del sobre los dialectos del lingsticas y sobre Ecuador. presentes en lingsticas y sobre
Ecuador, e indaga castellano en los dialectos del diferentes tipos de los dialectos del
sobre los dialectos del el pas. (I.2., I.3.) castellano en el textos de uso castellano en el
castellano en el pas. Ecuador presentes cotidiano. Ecuador presentes en
en diferentes tipos diferentes tipos de
de textos de uso textos de uso
cotidiano. cotidiano.
CE.LL.2.3. Dialoga, I.LL.2.3.1. Muestra E.LL.2.3. Usa la E.LL.2.3.1.a. E. LL.2.3.1.b. E. LL.2.3.1.c. Escucha E. LL.2.3.1.d.
demostrando capacidad de escucha conciencia Escucha e Escucha e e intercambia ideas Muestra inters
capacidad de escucha, al mantener el tema lingstica, las intercambia ideas intercambia ideas sobre el mismo tema por las ideas y
manteniendo el tema de conversacin e convenciones de la en situaciones sobre el mismo y sigue las pautas necesidades
de conversacin, intercambiar ideas, y comunicacin oral, informales de la tema, en bsicas de la expresadas por su
expresando ideas, sigue las pautas elementos vida cotidiana. situaciones comunicacin oral en interlocutor.
experiencias y bsicas de la paralingsticos y informales de la situaciones
necesidades con un comunicacin oral. de comunicacin vida cotidiana. informales de la vida
vocabulario (I.3., I.4.) no verbal en cotidiana.
pertinente y conversaciones y
siguiendo las pautas narraciones
bsicas de la cotidianas.
comunicacin oral, a
partir de una reflexin
sobre la expresin
oral con uso de la
conciencia lingstica.
8
I.LL.2.3.2. Interviene E. LL.2.3.2.a.Utiliza E. LL.2.3.2.b. Adeca E. LL.2.3.2.c. Adeca E. LL.2.3.2.d.

espontneamente en algunos elementos elementos y utiliza elementos Contraargumenta
situaciones informales paralingsticos y paralingsticos y de paralingsticos y de las opiniones
de comunicacin oral, de comunicacin comunicacin no comunicacin no vertidas por su
expresa ideas, no verbal verbal (entonacin, verbal (entonacin, interlocutor,
experiencias y adecuados a la ritmo, gestos, ritmo, gestos, siguiendo las
necesidades con un situacin de volumen, volumen, pautas bsicas de
vocabulario pertinente comunicacin oral movimientos movimientos la comunicacin.
a la situacin para expresar sus corporales, corporales, postura),
comunicativa, y sigue opiniones sobre postura), y de un de las convenciones
las pautas bsicas de sus ideas, vocabulario de la comunicacin
la comunicacin oral. experiencias y adecuado al oral (turnos en la
(I.3.) necesidades. propsito, conversacin, ceder
interlocutor(es) y la palabra, contacto
tema de las visual, escucha activa)
situacin de y de un vocabulario
comunicacin oral adecuado al
(narracin, propsito,
conversar sobre sus interlocutor(es) y
ideas, experiencias y tema de las situacin
necesidades. de comunicacin oral
narracin, conversar
sobre sus ideas,
experiencias y
necesidades.
9
CE.LL.2.4. Expone I.LL.2.4.1. Realiza E.LL.2.4. Expone y E. LL.2.4.1.a. E. LL.2.4.1.b. Realiza E. LL.2.4.1.c. Realiza E. LL.2.4.1.d.
oralmente sobre exposiciones orales, enriquece sus Selecciona temas exposiciones orales, exposiciones orales, Realiza
temas de inters adecuadas al contexto presentaciones de inters adecuadas al adecuadas al exposiciones
personal y grupal en escolar, sobre temas de orales sobre temas personal y grupal, contexto escolar, contexto escolar, orales, adecuadas
el contexto escolar, y inters personal y de inters adecuados al sobre temas de sobre temas de al contexto escolar,
los enriquece con grupal, y personal y grupal, contexto escolar. inters personal y inters personal y sobre temas de
recursos las enriquece con con diferentes grupal. grupal, y las inters personal y
audiovisuales y otros. recursos audiovisuales recursos, en el enriquece con grupal, las
y otros. (I.3., S.4.) contexto escolar. recursos enriquece con todo
audiovisuales y otros. tipo de recursos y
se acompaa de
una adecuada
expresin corporal.
CE.LL.2.5. Comprende I.LL.2.5.1. Construye E.LL.2.5. E. LL.2.5.1.a. E.LL.2.5.1.b. E. LL.2.5.1.c. E. LL.2.5.1.d.
contenidos implcitos los significados de un Comprende Establece Establece relaciones Establece relaciones Extrapola las
y explcitos, emite texto a partir del significados relaciones de de semejanza, de semejanza, relaciones
criterios, opiniones y establecimiento de implcitos, semejanza, diferencia, objeto- diferencia, objeto- establecidas entre
juicios de valor sobre relaciones de objeto- explcitos y crtico- diferencia, objeto- atributo, atributo, los elementos del
textos literarios y no atributo, semejanza- valorativos en atributo, antecedente antecedente texto ledo a
literarios, mediante el diferencia, secuencia textos escritos, secuencia consecuente, consecuente, situaciones de su
uso de diferentes temporal, antecedente literarios y no temporal para la secuencia temporal, secuencia temporal, cotidianidad.
estrategias para -consecuente, literarios. comprensin de problema- solucin, problema- solucin,
construir significados. problema-solucin, los contenidos concepto-ejemplo concepto-ejemplo
concepto-ejemplo, al explcitos e para la comprensin para la comprensin
comprender los implcitos de un de los contenidos de los contenidos
contenidos explcitos e texto. explcitos e explcitos e implcitos
implcitos de un texto y implcitos de un de un texto y registra
registrar la informacin texto. la informacin en
en tablas, grficos, tablas, grficos,
cuadros y otros cuadros y otros
organizadores grficos organizadores
sencillos. (I.3., I.4.) grficos sencillos.
10
I.LL.2.5.2. Comprende E.LL.2.5.2.a. Infiere E. LL.2.5.2.b. Infiere E. LL.2.5.2.c. Infiere E. LL.2.5.2.d.

los contenidos con base en con base en con base en Parafrasea y cita al
implcitos de un texto relaciones relaciones espacio- relaciones espacio- autor, y emite
basndose en espacio- temporales, temporales, criterios, opiniones
inferencias espacio- temporales y de referenciales y de referenciales y de y juicios de valor
temporales, causa-efecto para causa-efecto para causa-efecto y utiliza sobre los textos
referenciales y de la comprensin de la comprensin de estrategias de ledos.
causa-efecto, y ampla contenidos contenidos derivacin (familia de
la comprensin de un implcitos en implcitos en textos palabras), sinonimia
texto mediante la textos literarios. literarios y no antonimia,
identificacin de los literarios. contextualizacin,
significados de las prefijos y sufijos y
palabras, utilizando etimologa para la
estrategias de comprensin de
derivacin (familia de contenidos implcitos
palabras), sinonimia- en textos literarios y
antonimia, no literarios.
contextualizacin,
prefijos y sufijos y
etimologa. (I.2., I.4.)
11
I.LL.2.5.3. Construye E. LL.2.5.3.a. E. LL.2.5.3.b. Emite E. LL.2.5.3.c. Emite E. LL.2.5.3.d.

criterios, opiniones y Distingue entre opiniones opiniones valorativas Fundamenta sus
emite juicios acerca realidad, ficcin, valorativas sobre un sobre un texto, al criterios, opiniones
del contenido de un aplicando algunas texto, al distinguir distinguir realidad de y juicios de valor
texto, al distinguir estrategias de las entre realidad, ficcin, hechos, datos en informacin
realidad y ficcin, estrategias ficcin, hechos, y opiniones y al consultada en
hechos, datos y cognitivas como datos y opiniones, y aplicar estrategias otras fuentes.
opiniones, y desarrolla lectura de aplica algunas cognitivas como
estrategias cognitivas paratextos y estrategias lectura de paratextos,
como lectura de relectura. cognitivas como establecimiento del
paratextos, lectura de propsito de lectura,
establecimiento del paratextos, relectura, relectura
propsito de lectura, establecimiento del selectiva y
relectura, relectura propsito de parafraseo.
selectiva y parafraseo, lectura, relectura.
para autorregular la
comprensin. (J.4., I.3.)
12
CE.LL.2.6. Aplica I.LL.2.6.1. Aplica los E.LL.2.6. Aplica sus E. LL.2.6.1.a. Lee E.LL.2.6.1.b. Lee de E. LL.2.6.1.c. Lee de E. LL.2.6.1.d.
conocimientos conocimientos conocimientos de manera manera silenciosa y manera silenciosa y Selecciona
lingsticos en la lingsticos (lxicos, lingsticos en la silenciosa y personal en personal en autnomamente
decodificacin y semnticos, sintcticos decodificacin y personal en situaciones de situaciones de las modalidades de
comprensin de y fonolgicos) en la comprensin de situaciones de recreacin, recreacin, lectura, de acuerdo
textos, leyendo decodificacin y textos en estudio, aplicando informacin, informacin, estudio, a la situacin
oralmente con fluidez comprensin de textos, situaciones de sus conocimientos estudio, aplicando y oralmente con comunicativa que
y entonacin en leyendo oralmente con aprendizaje lingsticos para sus conocimientos fluidez y entonacin se le presente.
contextos fluidez y recreacin, decodificacin. lingsticos para en contextos
significativos de entonacin en informacin y decodificacin y significativos de
aprendizaje y de contextos significativos estudio. comprensin. aprendizaje,
manera silenciosa y de aprendizaje y de aplicando sus
personal en manera silenciosa y conocimientos
situaciones de personal en situaciones lingsticos para
recreacin, de recreacin, decodificacin y
informacin y informacin y estudio. comprensin.
estudio. (J.3., I.3.)
CE.LL.2.7. Escoge, de I.LL.2.7.1. Escoge, de E.LL.2.7. Indaga E. LL.2.7.1.a. E. LL.2.7.1.b. E. LL.2.7.1.c. E. LL.2.7.1.d.
una seleccin previa una seleccin previa sobre temas de Revisa textos para Analiza textos para Selecciona, textos Recomienda textos
realizada por el realizada por el inters en satisfacer sus satisfacer sus que satisfagan sus de la biblioteca de
docente, textos de la docente, textos de la diccionarios, necesidades necesidades necesidades aula, de la escuela
biblioteca de aula, de biblioteca del aula, de textos escolares, personales, de personales, de personales, de y de la web ajenos
la escuela y de la la escuela y de la web y enciclopedias y recreacin, recreacin, recreacin, a la seleccin
web y los consulta los consulta para otros recursos de informacin y informacin y informacin y realizada por el
para satisfacer sus satisfacer sus la biblioteca y la aprendizaje. aprendizaje. aprendizaje, docente.
necesidades necesidades personales web para enriqueciendo sus
personales de de recreacin, satisfacer sus ideas e indagando
recreacin, informacin y necesidades temas de inters.
informacin y aprendizaje, personales, de
aprendizaje, enriqueciendo sus recreacin,
enriqueciendo sus ideas e indagando informacin y
ideas e indagando temas de inters. aprendizaje.
sobre temas de (J.4., I.2.)
13
inters.
CE.LL.2.8. Aplica el I.LL.2.8.1. Aplica el E.LL.2.8. Produce E. LL.2.8.1.a. E. LL.2.8.1.b. Escribe E. LL.2.8.1.c. Escribe E. LL.2.8.1.d. Aplica
proceso de escritura proceso de escritura en textos narrativos y Escribe relatos de relatos de relatos de de manera
en la produccin de la produccin de textos descriptivos experiencias experiencias experiencias autnoma el
textos narrativos y narrativos (relatos enriquecidos con personales, personales, hechos personales, hechos proceso de
descriptivos, usando escritos de citas, paratextos y hechos cotidianos cotidianos u otros cotidianos u otros produccin de
estrategias y procesos experiencias recursos de las u otros sucesos y sucesos y sucesos y textos en la
de pensamiento; los personales, hechos TIC. acontecimientos acontecimientos de acontecimientos de escritura de textos
apoya y enriquece cotidianos u otros de inters, inters, siguiendo inters, siguiendo narrativos.
con paratextos y sucesos y siguiendo algunos cada uno de los cada uno de los pasos
recursos de las TIC, y acontecimientos de de los pasos del pasos del proceso del proceso de
cita fuentes cuando inters), usando proceso de de escritura, escritura, usando
sea el caso. estrategias y procesos escritura, usando usando estrategias y estrategias y procesos
de pensamiento algunas procesos de de pensamiento
(ampliacin de ideas, estrategias y pensamiento (ampliacin de ideas,
secuencia lgica, procesos de (ampliacin de secuencia lgica,
seleccin ordenacin y pensamiento ideas, secuencia seleccin ordenacin
jerarquizacin de (secuencia lgica, lgica, seleccin y jerarquizacin de
ideas; y uso de seleccin de ordenacin y ideas; y uso de
organizadores grficos, ideas). jerarquizacin de organizadores
entre otros), ideas; y uso de grficos, entre otras)
apoyndolo y organizadores y apoyndolos y
enriquecindolo con grficos, entre enriquecindolos con
paratextos y recursos otras). paratextos y uso de
de las TIC, en las recursos TIC, en las
situaciones situaciones
comunicativas que lo comunicativas que los
requieran. (J.2., I.3.) requieran.
14
I.LL.2.8.2. Aplica el E. LL.2.8.2.a. E. LL.2.8.2.b. Aplica E. LL.2.8.2.c. Aplica el E. LL.2.8.2.d.

proceso de escritura en Aplica el proceso el proceso de proceso de escritura Aplica de manera
la produccin de escritura en la escritura en la en la produccin de autnoma el
de textos descriptivos produccin de produccin de textos descriptivos proceso de
(de objetos, animales, textos descriptivos textos descriptivos (de objetos, animales, produccin de
lugares y (de objetos, (de objetos, lugares y personas), textos en la
personas), usando animales, lugares y animales, lugares y usa estrategias y escritura de textos
estrategias y procesos personas). personas), usa procesos de descriptivos, usa
de pensamiento estrategias y pensamiento los elementos de
(ampliacin de ideas, procesos de (ampliacin de ideas, la lengua, las
secuencia lgica, (ampliacin de secuencia lgica, estrategias y
seleccin ordenacin y ideas, secuencia seleccin ordenacin procesos de
jerarquizacin de lgica, seleccin y jerarquizacin de pensamiento
ideas; organizadores ordenacin y ideas; y uso de pertinentes de
grficos, jerarquizacin de organizadores manera
entre otros), y cita ideas; y uso de grficos, entre otras); espontnea.
fuentes cuando sea el organizadores cita fuentes cuando
caso, en las situaciones grficos, entre sea el caso, en las
comunicativas que lo otras). situaciones
requieran. (J.2., I.3.) comunicativas que los
requieran.
15
CE.LL.2.9. Utiliza I.LL.2.9.1. Escribe E.LL.2.9. Utiliza E. LL.2.9.1.a. E. LL.2.9.1.b. Utiliza E. LL.2.9.1.c. Utiliza E. LL.2.9.1.d.
elementos de la diferentes tipos de elementos de la Utiliza conectores conectores conectores Escribe diferentes
lengua apropiados textos narrativos lengua y una temporales en la temporales y temporales y aditivos tipos de textos
para diferentes tipos (relatos escritos de diversidad de escritura de textos aditivos en la en la escritura de narrativos
de textos narrativos y experiencias formatos, recursos narrativos para escritura de textos textos narrativos para experimentando
descriptivos; emplea personales, hechos y materiales ; para ordenarlos narrativos para ampliar los detalles con la secuencia
una diversidad de cotidianos u otros comunicar ideas cronolgicamente. ampliar los detalles de los hechos y temporal de los
formatos, recursos y sucesos y con eficiencia en de los hechos y ordenarlos acontecimientos.
materiales para acontecimientos de textos narrativos y ordenarlos cronolgicamente, y
comunicar ideas con inters), ordena las descriptivos cronolgicamente. utiliza una diversidad
eficiencia. ideas de formatos, recursos
cronolgicamente y materiales.
mediante conectores
temporales y aditivos, y
utiliza una diversidad
de formatos, recursos y
materiales. (I.1., I.3.)
16
I.LL.2.9.2. Aplica E. LL.2.9.2.a.Aplica E. LL.2.9.2.b. Aplica E. LL.2.9.2.c. Explica la E. LL.2.9.2.d.

progresivamente las progresivamente progresivamente las relacin fonema Ejemplifica la
reglas de escritura las reglas de reglas de escritura grafa de fonemas relacin fonema
mediante la reflexin escritura de la mediante la que tienen dos y tres grafa e fonemas
fonolgica en la letra formada por reflexin fonolgica representaciones que tienen dos y
escritura ortogrfica dos sonidos: /ks/: en la escritura grficas; la letra tres
de fonemas que tienen x, la letra que no ortogrfica de formada por dos representaciones
dos y tres tiene sonido: h y fonemas que tienen sonidos: /ks/: x, la grficas; la letra
representaciones la letra w que no dos y tres letra que no tiene formada por dos
grficas; la letra se usa en representaciones sonido: h y la letra sonidos: /ks/: x,
formada por dos castellano. grficas; la letra w que no se usa en la letra que no
sonidos /ks/: x, la formada por dos castellano. tiene sonido: h y
letra que no tiene sonidos: /ks/: x, la la letra w que no
sonido: h y la letra letra que no tiene se usa en
w que tiene escaso sonido: h y la letra castellano.
uso en castellano. (I.3.) w que no se usa
en castellano.
17
I.LL.2.9.3. Escribe E. LL.2.9.3.a.Utiliza E. LL.2.9.3.b. Utiliza E. LL.2.9.3.c. Utiliza E. LL.2.9.3.d.

diferentes tipos de conectores conectores conectores Describe objetos,
textos descriptivos (de consecutivos, consecutivos, consecutivos, animales, lugares y
objetos, animales, atributos, atributos, adjetivos atributos, adjetivos personas en
lugares y personas); adjetivos calificativos y calificativos y lenguaje figurado,
ordena las ideas calificativos y posesivos para posesivos para en situaciones
segn una secuencia posesivos para describir objetos, describir objetos, comunicativas que
lgica, por temas y describir objetos, animales, lugares, animales, lugares, lo requieran.
subtemas; utiliza animales, lugares, personas, y ordenar personas, y ordenar
conectores personas. las ideas con las ideas con
consecutivos, atributos, secuencia lgica, secuencia lgica, por
adjetivos calificativos y por temas y temas y subtemas, y
posesivos, y una subtemas. usa una diversidad de
diversidad de formatos, formatos, recursos y
recursos y materiales, materiales en las
en las situaciones situaciones
comunicativas que lo comunicativas que los
requieran. (I.1., I.3.) requieran.
18
CE.LL.2.10. Escucha y I.LL.2.10.1. Escucha y E.LL.2.10. Escucha E.LL.2.10.1.a. E. LL.2.10.1.b. E. LL.2.10.1.c. Escucha E. LL.2.10.1.d.
lee diversos gneros lee diversos gneros y lee diversos Escucha y/o lee Escucha y/o lee y/o lee diversos Escucha y/o lee
literarios (textos literarios (textos gneros literarios diversos gneros diversos gneros gneros literarios con autonoma
populares y de populares y de (privilegiando literarios literarios (privilegiando textos diversos gneros
autores ecuatorianos) autores ecuatorianos) textos populares y (privilegiando (privilegiando textos populares y de literarios
como medio para como medio para de autores textos populares y populares y de autores ecuatorianos) (privilegiando
potenciar la potenciar la ecuatorianos) para de autores autores en funcin de textos populares y
imaginacin, la imaginacin, la potenciar la ecuatorianos) en ecuatorianos) en potenciar la de autores
curiosidad, la curiosidad, la memoria, imaginacin, la funcin de funcin de imaginacin, la ecuatorianos)
memoria, de manera de manera que curiosidad, la potenciar la potenciar la curiosidad, la escogidos de
que desarrolla desarrolla preferencias memoria, de imaginacin, la imaginacin, la memoria, desarrollar acuerdo a sus
preferencias en el en el gusto literario y manera que curiosidad. curiosidad y la preferencias en el preferencias
gusto literario y adquiere autonoma en desarrolla memoria. gusto literario y literarias.
adquiere la lectura. (I.1., I.3.) preferencias en el generar autonoma
autonoma en la gusto literario y en la lectura.
lectura. adquiere
autonoma en la
lectura.
CE.LL.2.11.Produce y I.LL.2.11.1. Recrea E.LL.2.11. Produce E. LL.2.11.1.a. E. LL.2.11.1.b. E. LL.2.11.1.c. Recrea E. LL.2.11.1.d.
recrea textos textos literarios y recrea textos Recrea textos Recrea textos textos literarios Escribe sus propios
literarios, a partir de (adivinanzas, literarios a partir literarios literarios (adivinanzas, textos literarios
otros ledos y trabalenguas, retahlas, de otros ledos y (adivinanzas, (adivinanzas, trabalenguas, (adivinanzas,
escuchados (textos nanas, rondas, escuchados con trabalenguas, trabalenguas, retahlas, nanas, trabalenguas,
populares y de villancicos, chistes, diversos medios y retahlas, nanas, retahlas, nanas, rondas, villancicos, retahlas, nanas,
autores refranes, coplas, loas) recursos (incluidas rondas, villancicos, rondas, villancicos, chistes, refranes, rondas, villancicos,
ecuatorianos), con diversos medios y las TIC). chistes). chistes, refranes, coplas, loas) haciendo chistes, refranes,
valindose de recursos (incluidas las coplas, loas). uso de diversos coplas, loas)
diversos medios y TIC). (I.3., I.4.) medios y recursos, haciendo uso de
recursos (incluidas las incluidas las TIC. diversos medios y
TIC). recursos, incluidas
las TIC.
19
I.LL.2.11.2. Escribe E. LL.2.11.2.a. E. LL.2.11.2.b. E. LL.2.11.2.c. E. LL.2.11.2.d

textos propios a Crea textos a Crea textos a partir Crea textos a partir Crea textos
partir de otros partir de otros de otros (cuentos, de otros (cuentos, (cuentos, fbulas,
(cuentos, fbulas, (cuentos, fbulas) fbulas, poemas, fbulas, poemas, poemas, leyendas,
poemas, leyendas, con nuevas leyendas, leyendas, canciones) canciones) con
canciones) con nuevas versiones de canciones) con con nuevas versiones ideas originales,
versiones de escenas, escenas, nuevas versiones de de escenas, haciendo uso de
personajes u otros personajes u otros escenas, personajes personajes u otros diversos medios y
elementos, con elementos. u otros elementos. elementos, haciendo recursos, incluidas
diversos medios y uso de diversos las TIC.
recursos (incluidas las medios y recursos,
TIC). (I.3., S.3.) incluidas las TIC.
20
EDUCACIN GENERAL BSICA MEDIA (S3)

CRITERIO DE
CRITERIO DE ESTNDAR
EVALUACIN NO ALCANZADO NIVEL DE LOGRO 1 NIVEL DE LOGRO 2 NIVEL DE LOGRO 3
EVALUACIN
CE.LL.3.1. Distingue I.LL.3.1.1. Reconoce E.LL.3.1. Diferencia la E.LL.3.1.1.a.Define E.LL.3.1.1.b.Identifica E.LL.3.1.1.c. E.LL.3.1.1.d. Usa
la funcin de la funcionalidad de funcin de la funcionalidad de la funcionalidad de la Identifica la intencionalmente las
transmisin cultural la lengua escrita transmisin cultural transmisin lengua escrita como funcionalidad de la funciones de la
de la lengua, como manifestacin de la lengua, las cultural de la manifestacin lengua escrita como lengua en diferentes
reconoce las cultural y de influencias lengua. cultural. herramienta contextos,
influencias identidad en lingsticas y cultural e indaga actividades y
lingsticas y diferentes contextos culturales que sobre las situaciones para
culturales que y situaciones, explican los dialectos caractersticas de lograr sus
explican los tendiendo a la del castellano y las los pueblos y propsitos.
dialectos del diversidad lingstica caractersticas de los nacionalidades del
castellano en el del Ecuador. pueblos y Ecuador que tienen
Ecuador e indaga (I.3., S.2.) nacionalidades del otras lenguas.
21
sobre las I.LL.3.1.2. Indaga pas que tienen otras E.LL.3.1.2.a. E.LL.3.1.2.b. E.LL.3.1.2.c. E.LL.3.1.2.d. Usa
caractersticas de sobre las influencias lenguas. Reconoce Reconoce las Reconoce las apropiadamente
los pueblos y lingsticas y diferentes influencias influencias frases y expresiones
nacionalidades del culturales que dialectos del lingsticas y lingsticas y provenientes de las
pas que tienen explican los diferentes castellano. culturales que culturales que lenguas originarias
otras lenguas. dialectos del explican los explican los del Ecuador, de
castellano, as como la diferentes dialectos diferentes dialectos acuerdo al contexto
presencia de varias del castellano. del castellano, as y la intencin.
nacionalidades y como la presencia
pueblos que hablan de varias
otras lenguas en el nacionalidades y
pas. (I.3., S.2.) pueblos que hablan
otras lenguas en el
pas.
22
CE.LL.3.2. Participa I.LL.3.2.1. Escucha E.LL.3.2. Reflexiona y E.LL.3.2.1.a. E.LL.3.2.1.b. Escucha E.LL.3.2.1.c. Escucha E.LL.3.2.1.d.
en situaciones discursos orales se expresa Escucha discursos discursos orales discursos orales Evidencia el uso de
comunicativas (conversaciones, oralmente para orales (conversaciones, (conversaciones, estereotipos y
orales, escuchando dilogos, narraciones, regular los efectos (conversaciones, dilogos, narraciones, dilogos, prejuicios en la
de manera activa y discusiones, del uso de dilogos, discusiones, narraciones, comunicacin.
mostrando respeto entrevistas, estereotipos y narraciones, entrevistas, discusiones,
frente a las exposiciones, prejuicios, y la discusiones, exposiciones, entrevistas,
intervenciones de presentaciones), bsqueda de entrevistas, presentaciones), exposiciones,
los dems en la parafrasea su acuerdos, segn las exposiciones, parafrasea su presentaciones),
bsqueda de contenido y participa diversas situaciones presentaciones) y contenido y participa parafrasea su
acuerdos, organiza de manera comunicativas a las participa de de manera contenido y
su discurso de respetuosa frente a que se enfrente. manera respetuosa frente a participa de manera
acuerdo con las las intervenciones de respetuosa frente las intervenciones de respetuosa frente a
estructuras bsicas los dems, buscando a las los dems. las intervenciones
de la lengua oral, acuerdos en el debate intervenciones de de los dems,
reflexiona sobre los de temas conflictivos. los dems. buscando acuerdos
efectos del uso de (J.3., S.1.) en el debate de
estereotipos y temas conflictivos.
prejuicios, adapta
el vocabulario y se
apoya en
recursos y
producciones
audiovisuales,
segn las diversas
situaciones
comunicativas a las
que se enfrente.
23
I.LL.3.2.2. Propone E.LL.3.2.2.a. E.LL.3.2.2.b. Propone E.LL.3.2.2.c. E.LL.3.2.2.d.

intervenciones orales Propone intervenciones orales Propone Evidencia
con una intencin intervenciones con una intencin intervenciones contradicciones,
comunicativa, orales con una comunicativa, orales con una ambigedades,
organiza el discurso de intencin organiza el discurso intencin falacias, en el
acuerdo con las comunicativa. de acuerdo con las comunicativa, discurso.
estructuras bsicas estructuras bsicas de organiza el discurso
de la lengua oral, la lengua oral, adapta de acuerdo con las
reflexiona sobre los el vocabulario, segn estructuras bsicas
efectos del uso de las diversas de la lengua oral,
estereotipos y situaciones reflexiona sobre los
prejuicios, adapta el comunicativas a las efectos del uso de
vocabulario, segn que se enfrente. estereotipos y
las diversas prejuicios, adapta el
situaciones vocabulario, segn
comunicativas a las las diversas
que se enfrente. situaciones
(J.3., I.4.) comunicativas a las
que se enfrente.
CE.LL.3.3. Establece I.LL.3.3.1. Establece E.LL.3.3. Comprende E.LL.3.3.1.a. E.LL.3.3.1.b.Relaciona E.LL.3.3.1.c. E.LL.3.3.1.d. Valora
relaciones explcitas relaciones explcitas y valora los Realiza inferencias los contenidos Relaciona los los contenidos
entre los entre los contenidos contenidos explcitos fundamentales explcitos de dos o contenidos explcitos e
contenidos de dos o e implcitos, para lo cual lee, ms textos, realiza explcitos de dos o implcitos de un
de dos o ms textos,
ms textos, los los aspectos de relee, parafrasea, inferencias ms textos, realiza texto, identificando
compara, contrasta los compara, forma de dos o ms etc., de acuerdo a fundamentales para inferencias contradicciones y
sus fuentes, realiza contrasta sus textos, a partir de su necesidad. lo cual lee, relee, fundamentales para ambigedades.
inferencias fuentes, reconoce el criterios parafrasea, etc., de lo cual lee, relee,
fundamentales y punto de vista, las establecidos. acuerdo a su parafrasea, etc., de
proyectivo- motivaciones y los necesidad. acuerdo a su
valorativas, valora argumentos del autor necesidad y valora
sus contenidos y sus aspectos
al monitorear y
aspectos de forma formales.
a partir de criterios autorregular su
comprensin
24
establecidos, mediante el uso de

reconoce el punto estrategias cognitivas.
de vista, las (I.3., I.4.)
motivaciones y los I.LL.3.3.2. Realiza E.LL.3.3.2.a. E.LL.3.3.2.b. Realiza E.LL.3.3.2.c. Realiza E.LL.3.3.2.d. Elabora
argumentos del inferencias Sintetiza el inferencias inferencias criterios crtico
autor al monitorear fundamentales y contenido esencial proyectivo-valorativas proyectivo- valorativos al
y autorregular su
proyectivo- de un texto al al sintetizar el valorativas al distinguir
comprensin valorativas, valora los diferenciar el tema contenido esencial de sintetizar el perspectivas
mediante el uso de contenidos y de las ideas un texto y diferenciar contenido esencial diferentes con
estrategias aspectos de forma a principales para lo el tema de las ideas de un texto y respecto al mismo
cognitivas de partir de criterios cual lee y relee principales para lo diferenciar el tema tema, en dos o ms
comprensin. preestablecidos, selectivamente. cual formula de las ideas textos.
reconoce el punto preguntas, lee y relee principales para lo
de vista, las selectivamente, cual formula
motivaciones y los consulta fuentes preguntas, lee y
argumentos del autor adicionales. relee
al monitorear y selectivamente,
autorregular su consulta fuentes
comprensin adicionales y valora
mediante el uso de el contenido de un
estrategias cognitivas. texto, a partir de
(J.2., J.4.) criterios
preestablecidos.
25
CE.LL.3.4. Aplica sus I.LL.3.4.1. Aplica sus E.LL.3.4. Aplica sus E.LL.3.4.1.a. Aplica E.LL.3.4.1.b. Aplica E.LL.3.4.1.c. Aplica E.LL.3.4.1.d.
conocimientos conocimientos conocimientos sus conocimientos sus conocimientos sus conocimientos Decodifica,
lingsticos (lxicos, lingsticos (lxicos, lingsticos (lxicos, lingsticos lingsticos (lxicos, lingsticos (lxicos, comprende y
semnticos, semnticos, semnticos, (lxicos, semnticos, semnticos, elabora crticas y
sintcticos y sintcticos y sintcticos y semnticos, sintcticos y sintcticos y propuestas
fonolgicos) en la fonolgicos) en la fonolgicos) en la sintcticos y fonolgicos) en la fonolgicos) en la pertinentes en
decodificacin y decodificacin y decodificacin fluida fonolgicos) en la decodificacin y decodificacin y relacin al contenido
comprensin de comprensin de y comprensin de decodificacin comprensin de comprensin de de los textos.
textos, leyendo con textos, leyendo con textos, en diversos textos. textos. textos, al leer con
fluidez y fluidez y entonacin contextos y con fluidez y entonacin
entonacin en en diversos contextos diferentes en diversos
diversos contextos (familiares, escolares propsitos contextos
(familiares, y sociales) y con (familiares,
escolares y sociales) diferentes propsitos escolares y sociales)
y con diferentes (exponer, informar, y con diferentes
propsitos narrar, compartir, propsitos
(exponer, informar, etc.). (I.3., I.4.) (exponer, informar,
narrar, compartir, narrar, compartir,
etc.). etc.).
CE.LL.3.5. Consulta I.LL.3.5.1. Identifica, E.LL.3.5. Consulta y E.LL.3.5.1.a. E.LL.3.5.1.b. E.LL.3.5.1.c. E.LL.3.5.1.d. Aplica
bibliotecas y compara y contrasta registra la Identifica fuentes Identifica, compara y Identifica, compara de manera
recursos digitales fuentes consultadas informacin consultadas en contrasta fuentes y contrasta fuentes espontnea, los
en la web, genera en bibliotecas y en consultada en bibliotecas y en la consultadas en consultadas en criterios para la
criterios para la web, registra la esquemas de diverso web. bibliotecas y en la bibliotecas y en la seleccin y el anlisis
identificar, informacin tipo tomando en web, registra la web, registra la de confiabilidad de
comparar y consultada en consideracin informacin informacin fuentes.
contrastar fuentes, esquemas de diverso criterios para consultada en consultada en
y registra la tipo y genera criterios identificar, comparar esquemas de diverso esquemas de
informacin para el anlisis de su y contrastar fuentes. tipo. diverso tipo y
consultada en confiabilidad. (J.2., genera criterios
esquemas de I.4.) para el anlisis de su
diverso tipo. confiabilidad.
26
CE.LL.3.6. Produce I.LL.3.6.1. Produce E.LL.3.6. Produce E.LL.3.6.1.a. E.LL.3.6.1.b. Produce E.LL.3.6.1.c. Produce E.LL.3.6.1.d.
textos con tramas textos narrativos, textos con tramas Produce textos textos narrativos, textos narrativos, Produce, por
narrativas, descriptivos, narrativas, narrativos, descriptivos, descriptivos, iniciativa propia,
descriptivas, expositivos e descriptivas, descriptivos, expositivos e expositivos e textos narrativos,
expositivas e instructivos; expositivas e expositivos e instructivos; instructivos; descriptivos,
instructivas, y las autorregula la instructivas, las instructivos, autorregula la autorregula la expositivos e
integra cuando es escritura mediante la integra cuando es mediante la escritura mediante la escritura mediante instructivos;
pertinente; utiliza aplicacin del proceso pertinente y se aplicacin del aplicacin del proceso la aplicacin del autorregula la
los elementos de la de escritura y el uso apoya en diferentes proceso de de escritura y el uso proceso de escritura escritura mediante
lengua ms de estrategias y formatos, recursos y escritura. de estrategias y y el uso de la aplicacin del
apropiados para procesos de materiales, incluidas procesos de estrategias y proceso de escritura
cada uno, logrando pensamiento; las TIC, en las pensamiento; procesos de y el uso de
coherencia y organiza ideas en situaciones organiza ideas en pensamiento; estrategias y
cohesin; prrafos con unidad comunicativas que lo prrafos con unidad organiza ideas en procesos de
autorregula la de sentido, con requieran. de sentido, con prrafos con unidad pensamiento;
escritura mediante precisin y claridad; precisin y claridad; de sentido, con organiza ideas en
la aplicacin del utiliza un vocabulario, utiliza un vocabulario, precisin y claridad; prrafos con unidad
proceso de segn un determinado segn un utiliza un de sentido, con
produccin, campo semntico y determinado campo vocabulario, segn precisin y claridad;
estrategias de elementos semntico y un determinado utiliza un
pensamiento, y se gramaticales elementos campo semntico y vocabulario, segn
apoya en diferentes apropiados, y se gramaticales elementos un determinado
formatos, recursos apoya en el empleo apropiados en las gramaticales campo semntico y
y materiales, de diferentes situaciones apropiados, y se elementos
incluidas las TIC, en formatos, recursos y comunicativas que lo apoya en el empleo gramaticales
las situaciones materiales, incluidas requieran. de diferentes apropiados, y se
comunicativas que las TIC, en las formatos, recursos y apoya en el empleo
lo requieran. situaciones materiales, incluidas de diferentes
comunicativas que lo las TIC, en las formatos, recursos y
requieran. (I.2., I.4.) situaciones materiales, incluidas
comunicativas que las TIC, en las
lo requieran. situaciones
comunicativas que
lo requieran.
27
I.LL.3.6.2. Escribe E.LL.3.6.2.a. E.LL.3.6.2.b. E.LL.3.6.2.c. E.LL.3.6.2.d.

cartas, noticias, Escribe cartas, Escribe cartas, Escribe cartas, Escribe, por
diario personal, entre noticias, diario noticias, diario noticias, diario iniciativa propia,
otros textos personal, entre personal, entre otros personal, entre cartas, noticias,
narrativos, otros textos textos narrativos, otros textos diario personal,
(organizando los narrativos, (organizando los narrativos, entre otros textos
hechos y acciones (organizando los hechos y acciones con (organizando los narrativos,
con criterios de hechos y acciones criterios de secuencia hechos y acciones (organizando los
secuencia lgica y con criterios de lgica y temporal, con criterios de hechos y acciones
temporal, manejo de secuencia lgica y manejo de persona y secuencia lgica y con criterios de
persona y tiempo temporal. tiempo verbal, temporal, manejo secuencia lgica y
verbal, conectores conectores de persona y tiempo temporal, manejo de
temporales y aditivos, temporales y aditivos, verbal, conectores persona y tiempo
proposiciones y proposiciones y temporales y verbal, conectores
conjunciones) y los conjunciones). aditivos, temporales y
integra en diversos proposiciones y aditivos,
tipos de textos conjunciones) y los proposiciones y
producidos con una integra en diversos conjunciones) y los
intencin tipos de textos integra en diversos
comunicativa y en un producidos con una tipos de textos
contexto intencin producidos con una
determinado. (I.3., comunicativa y en intencin
I.4.) un contexto comunicativa y en
determinado. un contexto
determinado.
I.LL.3.6.3. Escribe E.LL.3.6.3.a. E.LL.3.6.3.b. Escribe E.LL.3.6.3.c. Escribe E.LL.3.6.3.d. Escribe,
textos descriptivos Escribe textos textos descriptivos textos descriptivos por iniciativa propia,
organizados, usando descriptivos organizados, usando organizados, usando textos descriptivos
recursos estilsticos organizados, recursos estilsticos recursos estilsticos organizados, usando
para la descripcin de usando para la descripcin de para la descripcin recursos estilsticos
objetos, personajes y estructuras objetos, personajes y de objetos, para la descripcin
lugares (topografa, descriptivas en lugares (topografa, personajes y lugares de objetos,
prosopografa, diferentes tipos de prosopografa, (topografa, personajes y lugares
28
etopeya, descripcin texto (gua etopeya, descripcin prosopografa, (topografa,

de objetos), turstica, biografa de objetos), etopeya, prosopografa,
estructuras o autobiografa, estructuras descripcin de etopeya, descripcin
descriptivas en resea, entre descriptivas en objetos), de objetos),
diferentes tipos de otros). diferentes tipos de estructuras estructuras
texto (gua turstica, texto (gua turstica, descriptivas en descriptivas en
biografa o biografa o diferentes tipos de diferentes tipos de
autobiografa, autobiografa, resea, texto (gua turstica, texto (gua turstica,
resea, entre otros), entre otros), biografa o biografa o
elementos elementos autobiografa, autobiografa,
gramaticales gramaticales resea, entre otros), resea, entre otros),
adecuados: atributos, adecuados: atributos, elementos elementos
adjetivos calificativos adjetivos calificativos gramaticales gramaticales
y posesivos; y posesivos; adecuados: adecuados:
conectores de adicin, conectores de atributos, adjetivos atributos, adjetivos
de comparacin, adicin, de calificativos y calificativos y
orden, y un comparacin, orden, posesivos; posesivos;
vocabulario y un vocabulario conectores de conectores de
especfico relativo al especfico relativo al adicin, de adicin, de
ser, objeto, lugar o ser, objeto, lugar o comparacin, comparacin, orden,
hecho que se hecho que se orden, y un y un vocabulario
describe, y los describe. vocabulario especfico relativo al
integra en diversos especfico relativo al ser, objeto, lugar o
tipos de textos ser, objeto, lugar o hecho que se
producidos con una hecho que se describe, y los
intencin describe, y los integra en diversos
comunicativa y en un integra en diversos tipos de textos
contexto tipos de textos producidos con una
determinado. (I.3., producidos con una intencin
I.4.) intencin comunicativa y en
comunicativa y en un contexto
un contexto determinado.
determinado.
29

diferentes tipos de Escribe diferentes diferentes tipos de diferentes tipos de por iniciativa propia,
texto con estructuras tipos de texto con texto con estructuras texto con diferentes tipos de
expositivas (informe, estructuras expositivas (informe, estructuras texto con
noticia, entre otros), expositivas noticia, entre otros), expositivas estructuras
segn su estructura, (informe, noticia, segn su estructura, (informe, noticia, expositivas (informe,
con secuencia lgica, entre otros), con secuencia lgica, entre otros), segn noticia, entre otros),
manejo coherente de segn su manejo coherente de su estructura, con segn su estructura,
la persona y del estructura. la persona y del secuencia lgica, con secuencia lgica,
tiempo verbal; tiempo verbal; manejo coherente manejo coherente
organiza las ideas en organiza las ideas en de la persona y del de la persona y del
prrafos segn prrafos segn tiempo verbal; tiempo verbal;
esquemas expositivos esquemas expositivos organiza las ideas en organiza las ideas en
de comparacin- de comparacin- prrafos segn prrafos segn
contraste, problema- contraste, problema- esquemas esquemas
solucin, solucin, expositivos de expositivos de
antecedente- antecedente- comparacin- comparacin-
consecuente y causa- consecuente y causa- contraste, contraste,
efecto, y utiliza efecto, y utiliza problema-solucin, problema-solucin,
conectores causales conectores causales y antecedente- antecedente-
y consecutivos, consecutivos, consecuente y consecuente y
proposiciones proposiciones y causa-efecto, y causa-efecto, y
y conjunciones, y los conjunciones. utiliza conectores utiliza conectores
integra en diversos causales y causales y
tipos de textos consecutivos, consecutivos,
producidos con una proposiciones y proposiciones y
intencin conjunciones, y los conjunciones, y los
comunicativa y en integra en diversos integra en diversos
un contexto tipos de textos tipos de textos
determinado. (I.3., producidos con una producidos con una
I.4.) intencin intencin
comunicativa y en comunicativa y en
un contexto un contexto
determinado. determinado.
30

diferentes tipos de Escribe diferentes diferentes tipos de diferentes tipos de por iniciativa propia,
texto con estructuras tipos de texto con texto con estructuras texto con diferentes tipos de
instructivas (receta, estructuras instructivas (receta, estructuras texto con
manual, entre otros) instructivas manual, entre otros) instructivas (receta, estructuras
segn una secuencia (receta, manual, segn una secuencia manual, entre otros) instructivas (receta,
lgica, con entre otros) segn lgica, con segn una manual, entre otros)
concordancia de una secuencia concordancia de secuencia lgica, segn una secuencia
gnero, nmero, lgica, con gnero, nmero, con concordancia lgica, con
persona y tiempo concordancia de persona y tiempo de gnero, nmero, concordancia de
verbal, uso de gnero, nmero, verbal, uso de persona y tiempo gnero, nmero,
conectores persona y tiempo conectores verbal, uso de persona y tiempo
temporales y de verbal. temporales y de conectores verbal, uso de
orden; organiza las orden; organiza las temporales y de conectores
ideas en prrafos ideas en prrafos orden; organiza las temporales y de
diferentes con el uso diferentes con el uso ideas en prrafos orden; organiza las
de conectores de conectores lgicos, diferentes con el ideas en prrafos
lgicos, proposiciones proposiciones y uso de conectores diferentes con el uso
y conjunciones, conjunciones. lgicos, de conectores
integrndolos en proposiciones y lgicos,
diversos tipos de conjunciones, proposiciones y
textos producidos con integrndolos en conjunciones,
una intencin diversos tipos de integrndolos en
comunicativa y en un textos producidos diversos tipos de
contexto con una intencin textos producidos
determinado. (I.3., comunicativa y en con una intencin
I.4.) un contexto comunicativa y en
determinado. un contexto
determinado.
31
CE.LL.3.7. Elige I.LL.3.7.1. Reconoce E.LL.3.7. Reconoce, E.LL.3.7.1.a. No E.LL.3.7.1.b. E.LL.3.7.1.c. E.LL.3.7.1.d. Examina
lecturas basndose en textos de literatura en textos literarios reconoce en Reconoce en textos Reconoce en textos en textos de
en preferencias oral (canciones, escogidos por l, los textos de de literatura oral de literatura oral literatura oral
personales, adivinanzas, elementos literatura oral (canciones, (canciones, (canciones,
reconoce los trabalenguas, caractersticos que (canciones, adivinanzas, adivinanzas, adivinanzas,
elementos retahlas, nanas, les dan sentido y adivinanzas, trabalenguas, trabalenguas, trabalenguas,
caractersticos que rondas, arrullos, desarrolla la lectura trabalenguas, retahlas, nanas, retahlas, nanas, retahlas, nanas,
le dan sentido y amorfinos, chigualos) crtica. retahlas, nanas, rondas) o escrita rondas) o escrita rondas) o escrita
participa en o escrita (cuentos, rondas) o escrita (cuentos, poemas, (cuentos, poemas, (cuentos, poemas,
discusiones poemas, mitos, (cuentos, poemas, mitos, leyendas), los mitos, leyendas), los mitos, leyendas) los
literarias, leyendas), los mitos, leyendas), elementos elementos elementos
desarrollando la elementos los elementos caractersticos que les caractersticos que caractersticos que
lectura crtica. caractersticos que les caractersticos que dan sentido. les dan sentido; y le dan sentido y los
dan sentido; y les dan sentido. participa en valora con apego a
participa en discusiones sobre criterios literarios.
discusiones sobre textos literarios en
textos literarios en las las que aporta
que aporta informacin,
informacin, experiencias y
experiencias y opiniones.
opiniones. (I.3., S.4.)
32
I.LL.3.7.2. Elige E.LL.3.7.2. Elige E.LL.3.7.2.a. Elige E.LL.3.7.2.c. Elige E.LL.3.7.2.c. Elige
lecturas basndose lecturas lecturas basndose lecturas basndose lecturas con base en
en preferencias basndose en en preferencias en preferencias preferencias
personales de autores, preferencias personales de personales de personales de autor,
gneros o temas, personales de autores, gneros o autores, gneros o gnero o temas y el
maneja diversos so- temas. temas, maneja temas, maneja manejo de diversos
portes para formarse diversos soportes diversos soportes soportes, y
como lector para formarse como para formarse como construye su
autnomo y participa lector autnomo. lector autnomo y biblioteca personal.
en discusiones participa en
literarias, discusiones
desarrollando literarias,
progresivamente la desarrollando
lectura crtica. (J.4., progresivamente la
S.4.) lectura crtica.
CE.LL.3.8. I.LL.3.8.1. Reinventa E.LL.3.8.Reinventa E.LL.3.8.1.a. E.LL.3.8.1.b. E.LL.3.8.1.c. E.LL.3.8.1.d. Escribe
Reinventa textos textos literarios, textos literarios con Reinventa textos Reinventa textos Reinventa textos sus propios textos
literarios, reconociendo la relacin a su literarios, literarios, literarios, literarios con estilo
reconociendo la fuente original, los contexto cultural reconociendo la reconociendo la reconociendo la propio e ideas
fuente original, los relaciona con el propio y a otros fuente original, los fuente original, los fuente original, los originales, usando
relaciona con el contexto cultural entornos con relaciona con el relaciona con el relaciona con el diversos medios y
contexto cultural propio y de otros recursos del lenguaje contexto cultural contexto cultural contexto cultural recursos (incluidas
propio y de otros entornos, incorpora figurado y diversos propio y de otros propio y de otros propio y de otros las TIC).
entornos, incorpora recursos del lenguaje medios y recursos entornos. entornos, incorpora entornos, incorpora
los recursos del figurado y usa (incluidas las TIC). recursos del lenguaje recursos del
lenguaje figurado y diversos medios y figurado. lenguaje figurado y
diversos medios y recursos (incluidas usa diversos medios
recursos (incluidas las TIC) para y recursos (incluidas
las TIC). recrearlos. (J.2., I.2.) las TIC) para
recrearlos.
33
EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR (S4)

CRITERIO DE
CRITERIO DE ESTNDAR NO ALCANZADO NIVEL DE LOGRO 1 NIVEL DE LOGRO 2 NIVEL DE LOGRO
EVALUACIN
EVALUACIN 3
CE.LL.4.1. Explica los I.LL.4.1.1. Explica el E.LL.4.1. Explica y E.LL.4.1.1.a. Explica el E.LL.4.1.1.b. Explica E.LL.4.1.1.c. Explica E.LL.4.1.1.d.
aportes de la cultura origen, el desarrollo valora los aportes origen y el desarrollo el origen, el el origen, el Ilustra el origen,
escrita al desarrollo y la influencia de la de la cultura escrita de la escritura en desarrollo y la desarrollo y la el desarrollo y la
histrico, social y escritura en al desarrollo distintos momentos influencia de la influencia de la influencia de la
cultural de la distintos momentos histrico, social y histricos, regiones y escritura en escritura en escritura en
humanidad y valora la histricos, regiones cultural de la culturas del mundo. distintos momentos distintos momentos distintos
diversidad del mundo y culturas del humanidad, y la histricos, regiones histricos, regiones momentos
expresada en textos mundo, y valora la diversidad cultural y culturas del y culturas del histricos,
escritos diversidad del mundo mundo. mundo, y valora la regiones y
representativos de las expresada en sus expresada en textos diversidad culturas del
diferentes culturas, en textos escritos expresada en sus mundo, y
diversas pocas representativos. representativos de textos relaciona su
histricas. (S.2., I.3.) las diferentes representativos diversidad con
culturas, en (Altamira, sus textos
diversas pocas Mesopotamia, representativos
histricas. Sumeria, antiguo (Altamira,
Egipto, antigua Mesopotamia,
Grecia, Roma y Sumeria, antiguo
China, India, Egipto, antigua
Amrica Grecia, Roma y
prehispnica; Edad China, India,
Media europea. Amrica
prehispnica;
Edad Media
europea).
34
CE.LL.4.2. Explica la I.LL.4.2.1. Explica la E.LL.4.2. Explica la E.LL.4.2.1.a. Explica las E.LL.4.2.1.b. Explica E.LL.4.2.1.c. Explica E.LL.4.2.1.d.
influencia de las influencia de las influencia de las variaciones lingsticas la influencia de las la influencia de las Demuestra la
variaciones variaciones variaciones sociales y situacionales variaciones variaciones influencia de las
lingsticas lingsticas sociales lingsticas del Ecuador. lingsticas sociales lingsticas sociales variaciones
socioculturales y y situacionales del socioculturales y y situacionales del y situacionales del lingsticas
situacionales del Ecuador en las situacionales del Ecuador en las Ecuador en las sociales y
Ecuador en las relaciones sociales, Ecuador en las relaciones sociales. relaciones sociales, situacionales del
relaciones sociales, y la relaciones sociales, y la Ecuador en las
as como la correspondencia as como la correspondencia relaciones
correspondencia entre entre la estructura correspondencia entre la estructura sociales, y la
la estructura de la de la lengua y las entre la estructura de la lengua y las correspondencia
lengua y las formas de formas de pensar y de la lengua y las formas de pensar y entre la
pensar y actuar de las actuar de las formas de pensar y actuar de las estructura de la
personas personas. (I.3., actuar de las personas. lengua y las
S.3.) personas. formas de pensar
y actuar de las
personas.
E.LL.4.2.2.a. E.LL.4.2.2.b. E.LL.4.2.2.c. E.LL.4.2.2.d.
Explica las Explica las Explica las Experimenta con
consecuencias del consecuencias del consecuencias del las consecuencias
dominio de una(s) dominio de una(s) dominio de una(s) del dominio de
variedad(es) sobre variedad(es) sobre variedad(es) sobre una(s)
otras en la otras en la otras en la variedad(es)
comunicacin. comunicacin y las comunicacin y las sobre otras en la
relaciones relaciones comunicacin y
interpersonales. interpersonales, y la las relaciones
correspondencia interpersonales, y
entre la estructura la correspon-
de la lengua y las dencia entre la
formas de pensar y estructura de la
actuar de las lengua y las
personas. formas de pensar
y actuar de las
personas.
35
CE.LL.4.3. Valora el I.LL.4.3.1.Valora el E.LL.4.3.Reflexiona, E.LL.4.3.1.a. Valora el E.LL.4.3.1.b. Valora E.LL.4.3.1.c. Valora E.LL.4.3.1.d.
contenido explcito contenido explcito identifica y valora el contenido explcito de el contenido el contenido Evidencia
de dos o ms textos de dos o ms textos contenido explcito dos o ms textos explcito de dos o explcito de dos o contradicciones,
orales, identificando orales, identificando de dos o ms textos orales, identificando ms textos orales, ms textos orales, ambigedades,
contradicciones, contradicciones, orales, sus contradicciones. identificando identificando falacias,
ambigedades, ambigedades, contradicciones, contradicciones, contradicciones, distorsiones,
falacias, distorsiones, falacias, ambigedades, ambigedades, ambigedades, desviaciones en el
desviaciones en el distorsiones, falacias, falacias, falacias, discurso, y los
discurso; y reflexiona desviaciones en el distorsiones, distorsiones, distorsiones, efectos del uso de
sobre los efectos del discurso; y desviaciones y los desviaciones en el desviaciones en el estereotipos y
uso de estereotipos y reflexiona sobre los efectos del uso de discurso. discurso; y prejuicios en la
prejuicios en la efectos de los estereotipos y reflexiona sobre los comunicacin.
comunicacin. estereotipos y prejuicios en la efectos de los
prejuicios en la comunicacin. estereotipos y
comunicacin. (J.3., prejuicios en la
I.4.) comunicacin.
36
CE.LL.4.4. Organiza I.LL.4.4.1. Construye E.LL.4.4. Organiza E.LL.4.4.1.a. Utiliza E.LL.4.4.1.b. Utiliza E.LL.4.4.1.c. Utiliza E.LL.4.4.1.d.
sus discursos segn acuerdos y sus discursos con algunos recursos del de manera selectiva de manera selectiva Planea el uso de
las estructuras soluciona variados recursos, discurso oral (gestos, y crtica, los y crtica, los los recursos del
bsicas de la lengua problemas, formatos y soportes movimientos recursos del recursos del discurso oral
oral, utiliza un utilizando los para impactar en la corporales y postura) discurso oral discurso oral (entonacin,
vocabulario acorde a recursos del audiencia, de en funcin de (entonacin, (entonacin, volumen, gestos,
la intencin (construir discurso oral acuerdo a la soluciona problemas. volumen, gestos, volumen, gestos, movimientos
acuerdos, solucionar (entonacin, intencin y al movimientos movimientos corporales y
problemas, etc.) y al volumen, gestos, contexto. corporales y corporales y postura),
contexto e integra una movimientos postura) en funcin postura) y evala su evaluando su
variedad de recursos, corporales y de construir impacto en la impacto en la
formatos y soportes, postura), de manera acuerdos y audiencia en audiencia en
evaluando su impacto selectiva y crtica, y solucionar funcin de construir funcin de
en la audiencia. evala su impacto problemas. acuerdos y construir
en la audiencia. solucionar acuerdos y
(J.3., I.3.) problemas. soluciona
problemas.
37
I.LL.4.4.2. Produce E.LL.4.4.2.a.Produce E.LL.4.4.2.b. E.LL.4.4.2.c. E.LL.4.4.2.d.

discursos discursos Produce discursos Produce discursos Evala, del
(conversacin, (conversacin, dilogo, (conversacin, (conversacin, mbito pblico, la
dilogo, narracin, narracin, debate, dilogo, narracin, dilogo, narracin, organizacin de
debate, conversatorio, debate, debate, diferentes
conversatorio, presentacin, conversatorio, conversatorio, estructuras
presentacin, entrevista, encuesta, presentacin, presentacin, discursivas
entrevista, exposicin). entrevista, entrevista, (conversacin,
encuesta, encuesta, encuesta, dilogo,
exposicin) exposicin) exposicin) narracin,
organizados a organizados a partir organizados a partir debate,
partir del uso de del uso de las del uso de las conversatorio,
las estructuras estructuras bsicas estructuras bsicas presentacin,
bsicas de la de la lengua oral, de la lengua oral, entrevista,
lengua oral, utiliza utiliza un utiliza un encuesta,
un vocabulario vocabulario acorde vocabulario acorde exposicin), la
acorde a la a la intencin y el a la intencin y el pertinencia del
intencin y el contexto. contexto, e integra vocabulario a la
contexto, los apoya una variedad de intencin y el
con una variedad de recursos contexto en que
formatos, soportes (incluyendo los se producen.
y recursos audiovisuales),
(incluyendo los formatos y soportes
audiovisuales). (I.3., para apoyarlos.
I.4.)
38
CE.LL.4.5.Comprende I.LL.4.5.1. Compara, E.LL.4.5. Contrasta E.LL.4.5.1.a. Compara, E.LL.4.5.1.b. E.LL.4.5.1.c. E.LL.4.5.1.d.
en sus niveles literal, bajo criterios y valora los bajo criterios Compara, bajo Compara, bajo Compara de
inferencial y crtico- preestablecidos, las contenidos preestablecidos, las criterios criterios forma autnoma,
valorativo diversos relaciones explcitas explcitos (con relaciones explcitas preestablecidos, las preestablecidos, las todas las
tipos de texto, al entre los contenidos nfasis en entre los contenidos de relaciones explcitas relaciones explcitas relaciones
comparar bajo de dos o ms textos contradicciones y dos o ms textos. entre los contenidos entre los contenidos explcitas entre
criterios y contrasta sus ambigedades), de dos o ms textos de dos o ms textos los contenidos de
preestablecidos las fuentes; implcitos y crtico y contrasta sus y contrasta sus dos o ms textos,
relaciones explcitas autorregula la valorativos de fuentes; fuentes; sin necesidad de
entre sus contenidos, comprensin varias fuentes autorregular la autorregular la y contrastar sus
inferir el tema, el mediante el uso de bibliogrficas de comprensin comprensin fuentes,
punto de vista del estrategias diverso tipologa mediante el uso de mediante el uso de identificando
autor, las cognitivas textual. estrategias estrategias contradicciones y
motivaciones y autoseleccionadas, cognitivas cognitivas ambigedades.
argumentos de un de acuerdo con el autoseleccionadas, autoseleccionadas,
texto, distinguir las propsito de de acuerdo con el de acuerdo con el
diferentes lectura y las propsito de lectura propsito de lectura
perspectivas en dificultades y las dificultades y las dificultades
conflicto sobre un identificadas, y identificadas. identificadas, y
mismo tema, valora el contenido valorar el contenido
autorregular la explcito al explcito al
comprensin identificar identificar
mediante la aplicacin contradicciones y contradicciones y
de estrategias ambigedades. (J.4., ambigedades.
cognitivas I.4.)
autoseleccionadas de
acuerdo con el
39
propsito de lectura y I.LL.4.5.2. Construye E.LL.4.5.2.a. Infiere el E.LL.4.5.2.b. Infiere E.LL.4.5.2.c. Infiere E.LL.4.5.2.d.
a dificultades significados tema, el punto de vista el tema, el punto de el tema, el punto de Ejemplifica las
identificadas; y valora implcitos al inferir del autor, las vista del autor, las vista del autor, las diferentes
contenidos al el tema, el punto motivaciones y motivaciones y motivaciones y perspectivas
contrastarlos con de vista del autor, argumentos de un argumentos de un argumentos de un sobre un mismo
fuentes adicionales, las motivaciones y texto. texto; y elabora texto; los valora a tema, el punto de
identificando argumentos de un criterios crtico- partir del contraste vista de los
contradicciones texto; los valora a valorativos acerca con fuentes autores, las
y ambigedades. partir del contraste de las diferentes adicionales, y motivaciones y
con fuentes perspectivas sobre elabora criterios argumentos de
adicionales, y un mismo tema en crtico-valorativos dos o ms textos,
elabora criterios dos o ms textos. acerca de las contrastndolos
crtico-valorativos diferentes entre s, y
acerca de las perspectivas sobre propone criterios
diferentes un mismo tema en crtico-valorativos
perspectivas sobre dos o ms textos. para su anlisis.
un mismo tema en
dos o ms textos.
(J.2., I.3.)
40
CE.LL.4.6. Consulta I.LL.4.6.1. Consulta E.LL.4.6. Compara, E.LL.4.6.1.a. Recoge E.LL.4.6.1.b. E.LL.4.6.1.c. E.LL.4.6.1.d.
bibliotecas y recursos bibliotecas y valora y registra la comparando y Compara textos en Compara textos en Localiza, de forma
digitales en la web, recursos digitales informacin organizando la funcin del funcin del autnoma,
comparndolos y en la web, con consultada en informacin consultada propsito de propsito de informacin en
valorndolos en capacidad para diversos textos en en esquemas de lectura, y la calidad lectura, la calidad diversas fuentes
funcin de la comparar y valorar funcin del diversos tipos. de la informacin de la informacin de informacin, la
confiabilidad de la textos en funcin propsito de (claridad, (claridad, selecciona
fuente, el propsito del propsito de lectura, la calidad organizacin, organizacin, valorando su
de la lectura y la lectura, la calidad de la informacin, actualizacin, actualizacin, relevancia y
calidad de la de la informacin la confiabilidad de amplitud, amplitud, pertinencia con
informacin, (claridad, la fuente. profundidad); profundidad) y un criterio propio
recogindola, organizacin, recoge y organiza la valora la bien definido.
contrastndola y actualizacin, informacin confiabilidad de la
organizndola en amplitud, consultada en fuente, recogiendo,
esquemas de diverso profundidad) y la esquemas de comparando y
tipo confiabilidad de la diversos tipos. organizando la
fuente, recogiendo, informacin
comparan- consultada en
do y organizando la esquemas de
informacin diversos tipos.
consultada en
esquemas de
diversos tipos. (J.2.,
I.4.)
CE.LL.4.7. Produce I.LL.4.7.1. Estructura E.LL.4.7. Produce E.LL.4.7.1.a.Estructura E.LL.4.7.1.b. E.LL.4.7.1.c. E.LL.4.7.1.d.
diferentes tipos de diferentes tipos de diferentes tipos de diferentes tipos de Estructura Estructura Escribe, por
textos periodsticos textos periodsticos textos periodsticos textos periodsticos diferentes tipos de diferentes tipos de iniciativa propia,
(reportajes, crnicas, (noticia, crnica, y acadmicos en (noticia, entrevista, textos periodsticos textos periodsticos diferentes tipos
noticias, entrevistas, reportaje, diferentes formatos artculo de opinin, (noticia, crnica, (noticia, crnica, de textos
artculos de opinin, entrevista, artculo enriquecidos con entre otros), y reportaje, reportaje, periodsticos y
entre otros) y de opinin, entre recursos y acadmicos (informe, entrevista, artculo entrevista, artculo acadmicos,
acadmicos (artculos otros), acadmicos materiales, resea, ensayo de opinin, entre de opinin, entre combinando
y proyectos de (informe, resea, incluidas las TIC. narrativo, entre otros), otros), y otros), y diferentes
investigacin, ensayo narrativo, combinando diferentes acadmicos acadmicos tramas, tipos de
41
informes, reseas, expositivo, literario tramas (narrativa, (informe, resea, (informe, resea, prrafo y
resmenes, ensayos) y argumentativo, descriptiva, expositiva, ensayo narrativo, ensayo narrativo, dilogos directos
con entre otros), conversacional y expositivo, literario expositivo, literario e indirectos,
coherencia y combinando argumentativa), tipos y argumentativo, y argumentativo, segn sean
cohesin, diferentes tramas de prrafo (de entre otros), entre otros), pertinentes;
autorregulando la (narrativa, descripcin, combinando combinando elabora
escritura mediante la descriptiva, ex- ampliacin, diferentes tramas diferentes tramas preguntas
aplicacin del proceso positiva, ejemplificacin, (narrativa, (narrativa, indagatorias;
de produccin, el uso conversacional y definicin, conclusivo, descriptiva, descriptiva, maneja las
de estrategias y argumentativa), deductivo, inductivo), y expositiva, expositiva, normas de
procesos de tipos de prrafo (de utiliza herramientas de conversacional y conversacional y citacin e
pensamiento, descripcin, edicin de textos en argumentativa), argumentativa), identificacin de
matizando y ampliacin, distintos programas tipos de prrafo (de tipos de prrafo (de fuentes ms
precisando ejemplificacin, informticos y de la descripcin, descripcin, comunes, las
significados y definicin, web. ampliacin, ampliacin, aplica con rigor y
apoyndose en conclusivo, ejemplificacin, ejemplificacin, honestidad
diferentes formatos, deductivo, definicin, definicin, acadmica, y
recursos y inductivo) y conclusivo, conclusivo, utiliza
materiales, incluidas dilogos directos e deductivo, deductivo, herramientas de
las TIC, y cita e indirectos, segn inductivo) y inductivo) y edicin de textos
identifica fuentes con sean pertinentes; dilogos directos e dilogos directos e en distintos
pertinencia elabora preguntas indirectos, segn indirectos, segn programas
indagatorias; sean pertinentes; sean pertinentes; informticos y de
maneja las normas elabora preguntas elabora preguntas la web.
de citacin e indagatorias; indagatorias;
identificacin maneja, de manera maneja, de manera
de fuentes ms inicial, las normas inicial, las normas
comunes, y utiliza de citacin e de citacin e
herramientas de identificacin de identificacin de
edicin de textos en fuentes ms fuentes ms
distintos programas comunes, las aplica comunes, las aplica
informticos y de la con rigor y con rigor y
web. (J.2., I.4.) honestidad honestidad
acadmica. acadmica, y utiliza
42
herramientas de
edicin de textos en
distintos programas
informticos y de la
web.
I.LL.4.7.2. Usa el E.LL.4.7.2.a. Usa el E.LL.4.7.2.b. Usa el E.LL.4.7.2.c. Usa el E.LL.4.7.2.d.
procedimiento de procedimiento de procedimiento de procedimiento de Propone
produccin de produccin de textos produccin de produccin de estrategias que
textos en la en la escritura de textos en la textos en la apoyen los pasos
escritura de textos textos periodsticos y escritura de textos escritura de textos del proceso de
periodsticos y acadmicos y aplica periodsticos y periodsticos y produccin de
acadmicos y aplica estrategias que apoyen acadmicos y aplica acadmicos y aplica textos y maneja
estrategias que cada uno de sus pasos estrategias que estrategias que con solvencia las
apoyen cada uno (planificacin: lectura apoyen cada uno de apoyen cada uno de normas de
de sus pasos previa, lluvia de ideas, sus pasos sus pasos citacin e
(planificacin: organizadores grficos, (planificacin: (planificacin: identificacin de
lectura previa, lluvia consultas, seleccin de lectura previa, lluvia lectura previa, lluvia fuentes ms
de ideas, la tesis, el ttulo que de ideas, de ideas, utilizadas (APA,
organizadores denote el tema, lluvia organizadores organizadores Chicago y otras).
grficos, consultas, de ideas con los grficos, consultas, grficos, consultas,
seleccin de la subtemas, elaboracin seleccin de la tesis, seleccin de la tesis,
tesis, el ttulo que del plan; redaccin: el ttulo que denote el ttulo que denote
denote seleccin y el tema, lluvia de el tema, lluvia de
el tema, lluvia de jerarquizacin de los ideas con los ideas con los
ideas con los subtemas, seleccin, subtemas, subtemas,
subtemas, ampliacin, elaboracin del elaboracin del
elaboracin del jerarquizacin, plan; redaccin: plan; redaccin:
plan; redaccin: secuenciacin, relacin seleccin y seleccin y
seleccin y causal, temporal, jerarquizacin de jerarquizacin de
jerarquizacin de analgica, transitiva y los subtemas, los subtemas,
los subtemas, recproca entre ideas, seleccin, seleccin,
seleccin, anlisis, representacin ampliacin, ampliacin,
ampliacin, de conceptos; revisin: jerarquizacin, jerarquizacin,
jerarquizacin, uso de diccionarios, secuenciacin, secuenciacin,
43
secuenciacin, listas de cotejo, relacin causal, relacin causal,

relacin causal, rbricas, entre otras). temporal, analgica, temporal, analgica,
temporal, analgica, transitiva y transitiva y
transitiva y recproca entre recproca entre
recproca ideas, anlisis, ideas, anlisis,
entre ideas, anlisis, representacin de representacin de
representacin de conceptos; revisin: conceptos; revisin:
conceptos; revisin: uso de diccionarios, uso de diccionarios,
uso de diccionarios, listas de cotejo, listas de cotejo,
listas de cotejo, rbricas, entre rbricas, entre
rbricas, entre otras); maneja de otras); maneja de
otras); maneja las forma inicial, las forma inicial, las
normas de citacin normas de citacin normas de citacin
e identificacin de e identificacin de e identificacin de
fuentes ms fuentes ms fuentes ms
utilizadas (APA, utilizadas (APA, utilizadas (APA,
Chicago y otras). Chicago y otras). Chicago y otras) y
(J.2., I.4.) utiliza herramientas
de edicin de textos
en distintos
programas
informticos y de la
web.
I.LL.4.7.3. Utiliza E.LL.4.7.3.a. Utiliza E.LL.4.7.3.b. Utiliza E.LL.4.7.3.c. Utiliza E.LL.4.7.3.d.
elementos elementos elementos elementos Maneja con
gramaticales en la gramaticales en la gramaticales en la gramaticales en la suficiencia los
produccin de produccin de textos produccin de produccin de elementos
textos periodsticos periodsticos y textos periodsticos textos periodsticos gramaticales en la
y acadmicos acadmicos (oraciones y acadmicos y acadmicos produccin de
(oraciones compuestas (oraciones (oraciones textos
compuestas coordinadas, compuestas compuestas periodsticos y
coordinadas, subordinadas, coordinadas, coordinadas, acadmicos.
subordinadas, yuxtapuestas; modos subordinadas, subordinadas,
yuxtapuestas; verbales, tiempos yuxtapuestas; yuxtapuestas;
44
conectores lgicos: verbales complejos y conectores lgicos: conectores lgicos:

de nfasis, verboides; voz activa y de nfasis, de nfasis,
ilustracin, cambio voz pasiva; e ilustracin, cambio ilustracin, cambio
de perspectiva, interjecciones en de perspectiva, de perspectiva,
condicin y dilogos; tilde en condicin y condicin y
conclusin; pronombres conclusin; conclusin;
puntuacin en interrogativos, puntuacin en puntuacin en
oraciones maysculas, adverbios oraciones oraciones
compuestas dos terminados en - compuestas dos compuestas dos
puntos, coma, mente y en palabras puntos, coma, puntos, coma,
punto y coma; compuestas. punto y coma; punto y coma;
modos verbales, modos verbales, modos verbales,
tiempos verbales tiempos verbales tiempos verbales
complejos y complejos y complejos y
verboides; voz verboides; voz verboides; voz
activa y voz pasiva; activa y voz pasiva; activa y voz pasiva;
conjunciones conjunciones conjunciones
propias e impropias; propias e impropias; propias e impropias;
frases nominales, frases nominales, frases nominales,
adjetivas, adjetivas, adjetivas,
adverbiales, adverbiales, adverbiales,
preposicionales y preposicionales y preposicionales y
verbales; guion, verbales; guion, verbales; guion,
comillas, dos puntos comillas, dos puntos comillas, dos puntos
e interjecciones en e interjecciones en e interjecciones en
dilogos; tilde en dilogos; tilde en dilogos; tilde en
pronombres pronombres pronombres
interrogativos, interrogativos, interrogativos,
maysculas, maysculas, maysculas,
adverbios adverbios adverbios
terminados en - terminados en - terminados en -
mente y en mente y en mente y en
palabras palabras palabras
compuestas), en compuestas. compuestas), en
45
funcin de mejorar funcin de mejorar

la claridad y la claridad y
precisin y matizar precisin y matizar
las ideas y los las ideas y los
significados de significados de
oraciones y prrafo. oraciones y
(I.3., I.4.) prrafos.
CE.LL.4.8. Lee textos I.LL.4.8.1. Interpreta E.LL.4.8. Interpreta E.LL.4.8.1.a. Interpreta E.LL.4.8.1.a. E.LL.4.8.1c. E.LL.4.8.1d.
literarios en funcin textos literarios a y debate textos literarios. Interpreta textos Interpreta textos Evala textos
de sus preferencias partir de las crticamente sobre literarios a partir de literarios a partir de literarios desde
personales, los caractersticas del el tema, gnero y las caractersticas las caractersticas las caractersticas
interpreta y sustenta gnero al que contexto de textos del gnero al que del gnero al que propias del
su interpretacin al pertenecen, y literarios escogidos pertenece. pertenece, y debate gnero al que
debatir crticamente debate crticamente por l. crticamente su pertenece, y se
sobre ella, basndose su interpretacin interpretacin cuestiona
en indagaciones sobre basndose en basndose en crticamente con
el tema, gnero y indagaciones sobre indagaciones sobre base en
contexto el tema, gnero y el tema, gnero y indagaciones
contexto. (J.4., S.4.) contexto. sobre el tema,
gnero y
contexto.
E.LL.4.8.2.a. E.LL.4.8.2.b. E.LL.4.8.2.c. E.LL.4.8.2.d.
Elige lecturas en Elige lecturas en Elige lecturas en Recomienda
funcin de sus funcin de sus funcin de sus lecturas con base
preferencias preferencias preferencias en preferencias
personales de autor, personales de personales de personales de
gnero, estilo, temas. autor, gnero, autor, gnero, autor, gnero,
estilo, temas y estilo, temas y estilo, temas y
contextos contextos contextos
socioculturales; socioculturales; socioculturales, y
maneja diversos maneja diversos argumenta su
soportes. soportes, y debate recomendacin.
crticamente su
interpretacin
46
basndose en
indagaciones sobre
el tema, gnero y
contexto.
CE.LL.4.9. Compone y I.LL.4.9.1. E.LL.4.9. E.LL.4.9.1.a. Compone E.LL.4.9.1.b. E.LL.4.9.1.c. E.LL.4.9.1.d.
recrea textos literarios Compone y recrea Compone y recrea y recrea textos Compone y recrea Compone y recrea Compone y
que adaptan o textos literarios que textos literarios que literarios que adaptan textos literarios que textos literarios que recrea, por
combinan diversas adaptan adaptan o o combinan diversas adaptan o adaptan o iniciativa propia,
estructuras y recursos o combinan combinan diversas estructuras y recursos. combinan diversas combinan diversas textos literarios
literarios, expresa diversas estructuras y estructuras y estructuras y que adaptan o
intenciones estructuras y recursos literarios recursos, recursos, combinan
determinadas (irona, recursos, adecuados a la expresando expresando diversas
sarcasmo, humor, expresando intencin y intenciones intenciones estructuras y
etc.) mediante el uso intenciones enriquecidos con determinadas determinadas recursos,
creativo del determinadas medios y recursos (irona, sarcasmo, (irona, sarcasmo, expresando
significado de las (irona, sarcasmo, de las TIC. broma, etc.) broma, etc.) intenciones
palabras, la utilizacin humor, etc.) mediante el uso mediante el uso determinadas
colaborativa de mediante el uso creativo del creativo del (irona, sarcasmo,
diversos medios y creativo del significado de las significado de las broma, etc.)
recursos de las TIC, a significado de las palabras. palabras y el uso mediante el uso
partir de su palabras y el uso colaborativo de creativo del
experiencia personal. colaborativo de diversos medios y significado de las
diversos medios y recursos de las TIC. palabras y el uso
recursos de las colaborativo de
TIC. (I.3., I.4.) diversos medios y
recursos de las
TIC.
47
BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO (S5)

CRITERIO DE
CRITERIO DE ESTNDAR NO ALCANZADO NIVEL DE LOGRO 1 NIVEL DE LOGRO 2 NIVEL DE LOGRO 3
EVALUACIN
EVALUACIN
CE.LL.5.1. Indaga I.LL.5.1.1. Reconoce E.LL.5.1. Reconoce E.LL.5.1.a. Reconoce E.LL.5.1.b. Reconoce E.LL.5.1.c. Reconoce E.LL.5.1.d. Usa el
sobre la evolucin las transformaciones las las las las transformaciones lenguaje digital en
de la cultura escrita de la cultura escrita transformaciones de transformaciones de transformaciones de de la cultura escrita sus formas de
en la era digital en la era digital (usos la cultura escrita la cultura escrita en la cultura escrita en en la era digital lectura y escritura,
(transformaciones y del lenguaje escrito, (usos del lenguaje la era digital (usos la era digital (usos (usos del lenguaje e identifica sus
tendencias actuales formas de lectura y escrito, formas de del lenguaje del lenguaje escrito, escrito, formas de implicaciones
y futuras) e escritura) y sus lectura y escritura) escrito). formas de lectura y lectura y escritura) y socioculturales.
identifica las implicaciones en la era digital y escritura). sus implicaciones
implicaciones socioculturales. sus implicaciones socioculturales.
socioculturales de (J.3., I.2.). socioculturales.
su produccin y
consumo
CE.LL.5.2. Analiza las I.LL.5.2.1.Analiza E.LL.5.2. Analiza E.LL.5.2.1.a. Analiza E.LL.5.2.1.b. Analiza E.LL.5.2.1.c. Analiza E.LL.5.2.1.d. Explica
causas de la diglosia crticamente desde crticamente desde los usos de la lengua crticamente los crticamente desde la presencia de
en relacin con las diversas perspectivas diversas y de las variedades usos de la lengua y diversas discriminacin
lenguas originarias y (social, tnica, de perspectivas (social, lingsticas. de las variedades perspectivas (social, social, tnica, de
sus consecuencias gnero, cultural), los tnica, de gnero, lingsticas que tnica, de gnero, gnero, cultural en
en diversos mbitos, usos de la lengua y cultural), los usos de implican algn tipo cultural), los usos de textos literarios,
y las variaciones de las variedades la lengua y de las de discriminacin la lengua y de las humorsticos,
lingsticas lingsticas que variedades (diglosia) en la variedades periodsticos.
socioculturales del implican algn tipo lingsticas que literatura, el humor lingsticas que
Ecuador desde de discriminacin implican algn tipo y el periodismo. implican algn tipo
diversas (diglosia) en la de discriminacin de discriminacin
perspectivas. literatura, el humor y (diglosia) en la (diglosia) en la
el periodismo. literatura, el humor literatura, el humor
(I.3., S.1.) y el periodismo. y el periodismo.
48
CE.LL.5.3. Escucha y I.LL.5.3.1. Identifica E.LL.5.3. Identifica y E.LL.5.3.1.a. E.LL.5.3.1.b. E.LL.5.3.1.c. E.LL.5.3.1.d.
valora el contenido contradicciones, analiza, en el Identifica Identifica Identifica Identifica, ordena e
explcito e implcito ambigedades, discurso oral, contradicciones, contradicciones, contradicciones, interpreta las ideas,
del discurso y con falacias, distorsiones contradicciones, ambigedades, ambigedades, ambigedades, datos y conceptos
sus respuestas y desviaciones en el ambigedades, falacias en el falacias, falacias, distorsiones explcitos en un
persuade mediante discurso, falacias, discurso, para distorsiones y y desviaciones en el texto, considerando
la argumentacin y seleccionando distorsiones, valorar el contenido desviaciones en el discurso, los contextos en que
la crticamente los desviaciones, explcito de un texto discurso, seleccionando se emite y se
contraargumentaci recursos del discurso significados oral. seleccionando crticamente los recibe, y valora el
n, utilizando oral y evaluando su connotativos para crticamente los recursos del pensamiento lgico
diferentes formatos impacto en la valorar los recursos del discurso oral y en el proceso
(debates, mesas audiencia para contenidos discurso oral para evaluando su comunicativo en su
redondas, etc.), valorar el contenido explcitos e valorar el contenido impacto en la vida cotidiana y
registros y otros explcito de un texto implcitos, y su explcito de un texto audiencia para acadmica.
recursos del oral. (I.4., S.4.) impacto en la oral. valorar el contenido
discurso oral con audiencia. explcito de un texto
dominio de las oral.
estructuras
lingsticas, I.LL.5.3.2. Analiza los E.LL.5.3.2.a. Analiza E.LL.5.3.2.b. Analiza E.LL.5.3.2.c. Analiza E.LL.5.3.1.d.
evaluando su significados los significados los significados los significados Identifica, ordena e
impacto en la connotativos del connotativos del connotativos del connotativos del interpreta las ideas,
audiencia. discurso, discurso para discurso, discurso, datos y conceptos
seleccionando valorar el contenido seleccionando seleccionando explcitos e
crticamente los implcito de un crticamente los crticamente los implcitos en un
recursos del discurso texto oral. recursos del recursos del texto, considerando
oral y evaluando su discurso oral para discurso oral y los contextos en que
impacto en la valorar el contenido evaluando su se emite y se
audiencia para implcito de un impacto en la recibe, y valora el
valorar el contenido texto oral. audiencia para pensamiento lgico
implcito de un texto valorar el contenido en el proceso
oral. I.4., S.4.) implcito de un texto comunicativo en su
oral. vida cotidiana y
acadmica.
49
I.LL.5.3.3. Persuade E.LL.5.3.3.a. E.LL.5.3.3. Persuade E.LL.5.3.3. Persuade E.LL.5.3.3.d.

mediante la Persuade mediante mediante la mediante la Sustenta una
argumentacin y la argumentacin argumentacin y argumentacin y postura personal
contraargumentacin con dominio de las contraargumentaci contraargumentaci sobre temas de
con dominio de las estructuras n con dominio de n con dominio de las inters y relevancia
estructuras lingsticas en las estructuras estructuras general,
lingsticas, diferentes formatos lingsticas, lingsticas, considerando otros
seleccionando y registros. seleccionando seleccionando puntos de vista de
crticamente los crticamente los crticamente los manera crtica y
recursos del discurso recursos del recursos del reflexiva y
oral y evaluando su discurso oral en discurso oral y, en estructurando sus
impacto en la diferentes formatos diferentes formatos ideas y argumentos
audiencia, en y registros. y registros, de manera clara,
diferentes formatos y evaluando su coherente y
registros. (I.3., S.4.) impacto en la sinttica.
audiencia.
CE.LL.5.4. Valora los I.LL.5.4.1. Identifica E.LL.5.4. Valora, E.LL.5.4.1.a. E.LL.5.4.1.b. E.LL.5.4.1.c. E.LL.5.4.1.d. Analiza
contenidos contradicciones, recoge, compara y Identifica Identifica Identifica y comenta con
explcitos e ambigedades y organiza los contradicciones, contradicciones, contradicciones, profundidad y de
implcitos y los falacias, al valorar el contenidos ambigedades y ambigedades y ambigedades y manera exhaustiva
aspectos formales contenido explcito explcitos e falacias al valorar el falacias, al valorar el falacias, al valorar el el tema general y los
de dos o ms textos, de un texto; elabora implcitos y los contenido explcito contenido explcito contenido explcito temas secundarios,
en funcin del argumentos propios, aspectos formales de un texto. de un texto; elabora de un texto; elabora establece con
propsito los contrasta con de dos o ms textos argumentos argumentos propios, fundamentos las
comunicativo, el fuentes adicionales en esquemas. propios, los los contrasta con relaciones entre las
contexto para valorar el contrasta con fuentes adicionales partes de un texto,
sociocultural y el contenido implcito y fuentes adicionales para valorar el lo resume mediante
punto de vista del aplica estrategias para valorar el contenido implcito inferencias delas
autor; aplica cognitivas y contenido implcito y aplica estrategias ideas que lo
estrategias metacognitivas de y aplica estrategias cognitivas y articulan, a partir
cognitivas y comprensin; recoge, cognitivas y metacognitivas de de informaciones
metacognitivas compara metacognitivas de comprensin; que se repiten en el
para autorregular y organiza la comprensin; recoge, compara y texto y de los
50
la comprensin, informacin, recoge, compara yorganiza la propios

identifica mediante el uso de organiza la informacin, conocimientos.
contradicciones, esquemas y informacin. mediante el uso de
ambigedades y estrategias esquemas y
falacias, elabora personales (J.2., I.4.) estrategias
argumentos propios personales.
y los contrasta con I.LL.5.4.2. Interpreta E.LL.5.4.2.a. E.LL.5.4.2.b. E.LL.5.4.2.c. E.LL.5.4.2.d. Analiza
fuentes adicionales, los aspectos formales Interpreta los Interpreta los Interpreta los y valora de manera
mediante el uso de y el contenido aspectos formales y aspectos formales y aspectos formales y exhaustiva los
esquemas y de un texto, en el contenido de un el contenido de un el contenido de un aspectos formales y
estrategias funcin del propsito texto, en funcin texto, en funcin texto, en funcin del el contenido de un
personales para comunicativo, el con- del propsito del propsito propsito texto, en funcin del
recoger, comparar y texto sociocultural y comunicativo. comunicativo, el comunicativo, el propsito
organizar la el punto de vista contexto contexto comunicativo, el
informacin. del autor; recoge, sociocultural y el sociocultural y el contexto
compara y organiza la punto de vista del punto de vista del sociocultural y el
informacin autor; recoge, autor; recoge, punto de vista del
consultada, mediante compara y organiza compara y organiza autor; recoge,
el uso de esquemas y la informacin la informacin compara y organiza
estrategias consultada, consultada, la informacin
personales. (J.4., I.3.) mediante el uso de mediante el uso de consultada,
esquemas y esquemas y mediante el uso de
estrategias estrategias esquemas y
personales. personales. estrategias
personales.
CE.LL.5.5. Consulta I.LL.5.5.1. Consulta E.LL.5.5. Consulta E.LL.5.6.1.a. E.LL.5.6.1.b. E.LL.5.6.1.c. E.LL.5.6.1.d. Localiza
bases de datos bases de datos bases de datos Consulta bases de Consulta bases de Consulta bases de de forma autnoma
digitales y otros digitales y otros digitales y otros datos digitales y datos digitales y datos digitales y informacin en
recursos de la web recursos de la web recursos de la web otros recursos de la otros recursos de la otros recursos de la diversas fuentes de
con capacidad para con capacidad para con capacidad para web con capacidad web con capacidad web con capacidad informacin, la
seleccionar fuentes seleccionar y valorar seleccionar y valorar para seleccionar y para seleccionar y para seleccionar y selecciona
de acuerdo al fuentes segn el fuentes segn el valorar fuentes valorar fuentes valorar fuentes valorando su
propsito de propsito de lectura, propsito de segn el propsito segn el propsito segn el propsito relevancia y
51
lectura; valora su su confiabilidad y lectura, su de lectura. de lectura, su de lectura, su pertinencia con un

confiabilidad y punto de vista; confiabilidad y confiabilidad y confiabilidad y criterio propio bien
punto de vista, y recoge, compara y punto de vista; punto de vista. punto de vista; definido.
recoge, compara y organiza la recoge, compara y recoge, compara y
organiza la informacin organiza la organiza la
informacin consultada, esquemas informacin informacin
consultada, y estrategias consultada, consultada,
mediante el uso de personales. (J.4., I.3.) esquemas y esquemas y
esquemas y estrategias estrategias
estrategias personales. personales.
personales.
52
I.LL.5.6.1. Aplica el E.LL.5.6. E.LL.5.6.1.a. Aplica E.LL.5.6.1.b. Aplica E.LL.5.6.1.c. Aplica E.LL.5.6.1.d. Elabora
proceso de Produce textos el proceso de el proceso de el proceso de textos
produccin en la argumentativos produccin de produccin de produccin de argumentativos
escritura de textos fundamentados con textos en la textos en la textos en la propios muy bien
con estructura rigor y honestidad escritura de textos escritura de textos escritura de textos estructurados,
argumentativa, acadmica, en con estructura con estructura con estructura sintticos,
elabora argumentos diferentes soportes argumentativa, argumentativa, argumentativa, expuestos con
(de hecho, definicin, impresos y digitales elabora argumentos elabora argumentos elabora argumentos claridad y bien
autoridad, analoga, (de hecho, (de hecho, (de hecho, fundamentados,
ejemplificacin, definicin, definicin, definicin, respetando las
experiencia, autoridad, analoga, autoridad, analoga, autoridad, analoga, propiedades
explicacin, ejemplificacin, ejemplificacin, ejemplificacin, textuales
deduccin), aplica las experiencia, experiencia, experiencia, (coherencia,
normas de citacin e explicacin, explicacin, explicacin, cohesin y
identificacin de deduccin), aplica deduccin), aplica deduccin), aplica adecuacin) y seala
fuentes con rigor y las normas de las normas de las normas de con mucha claridad
honestidad citacin e citacin e citacin e y fundamentando
acadmica, en identificacin de identificacin de identificacin de sus razonamientos
diferentes soportes fuentes. fuentes con rigor y fuentes con rigor y con citas
impresos y digitales. honestidad honestidad pertinentes e
(J.2., I.3.) acadmica. acadmica, en inclusin de citas y
diferentes soportes bibliografa.
impresos y digitales.
53
I.LL.5.6.2. Expresa su E.LL.5.6.2.a. Expresa E.LL.5.6.2.b. Expresa E.LL.5.6.2.c. Expresa E.LL.5.6.2.d.

postura u opinin su postura u opinin su postura u opinin su postura u opinin Fundamenta con
sobre diferentes sobre diferentes sobre diferentes sobre diferentes profundidad y de
temas de la temas de la temas de la temas de la manera exhaustiva
cotidianidad y cotidianidad y cotidianidad y cotidianidad y su postura frente a
acadmicos con acadmicos con acadmicos con acadmicos con temas acadmicos y
coherencia y coherencia y coherencia y coherencia y de la cotidianidad,
cohesin, mediante la cohesin, mediante cohesin, mediante cohesin, mediante expresndose con
seleccin de un la seleccin de un la seleccin de un la seleccin de un coherencia y
vocabulario preciso y vocabulario preciso vocabulario preciso vocabulario preciso cohesin mediante
el uso de diferentes y el uso de y el uso de y el uso de la variedad y
tipos de prrafos para diferentes tipos de diferentes tipos de diferentes tipos de pertinencia en uso
expresar matices y prrafos. prrafos para prrafos para de vocabulario para
producir expresar matices y expresar matices y producir
determinados producir producir determinados
efectos en los determinados determinados efectos en los
lectores, en efectos en los efectos en los lectores, en
diferentes soportes lectores. lectores, en diferentes soportes
impresos y digitales. diferentes soportes impresos y digitales.
impresos y digitales.
54
I.LL.5.7.1. Ubica E.LL.5.7. Ubica E.LL.5.7.1.a. Ubica E.LL.5.7.1.b. Ubica E.LL.5.7.1.c. Analiza E.LL.5.7.1.d.
cronolgicamente los cronolgicamente cronolgicamente cronolgicamente diferentes Examina de las dos
textos ms los textos ms los textos ms los textos ms manifestaciones claves bsicas del
representativos de la representativos de representativos de representativos de literarias del canon griego y
literatura de Grecia y la literatura de la literatura de la literatura de contexto universal, propone, con base
Roma, y examina Grecia, Roma, Grecia y Roma. Grecia y Roma, y reconociendo a la en ello, un listado
crticamente las bases Amrica Latina y examina tradicin oral como de textos antiguos
de la cultura Ecuador, examina crticamente las fuente de la para analizar.
occidental. crticamente las bases de la cultura conformacin y
bases de la cultura occidental. desarrollo de la
occidental y literatura
establece sus
aportes en los
procesos de
visibilizacin de la
heterogeneidad
cultural.
55
I.LL.5.7.2. Ubica E.LL.5.7.2.a.Ubica E.LL.5.7.2.b. Ubica E.LL.5.7.2.c. E.LL.5.7.2.d.

cronolgicamente los cronolgicamente cronolgicamente Interpreta obras de Interpreta con
textos ms los textos ms los textos ms la literatura mucho detalle,
representativos de la representativos de representativos de latinoamericana, en variedad y
literatura la literatura la literatura relacin con su pertinencia de
latinoamericana: latinoamericana: latinoamericana: contexto histrico, ideas, obras de la
siglos XIX a XXI, y siglos XIX a XXI, y siglos XIX a XXI, y social y cultural, con literatura
establece sus aportes establece sus establece sus distintos saberes y latinoamericana, en
en los procesos de aportes a la aportes en los con la propia relacin con su
reconocimiento y literatura. procesos de experiencia. contexto histrico,
visibilizacin de la reconocimiento y social y cultural, con
heterogeneidad visibilizacin de la distintos saberes y
cultural. heterogeneidad con la propia
cultural. experiencia,
destacando la
presencia de
determinados temas
y motivos y la
evolucin en la
manera de tratarlos,
as como las
innovaciones que se
producen.
56
I.LL.5.7.3. Ubica E.LL.5.7.3.a. Ubica E.LL.5.7.3.b. Ubica E.LL.5.7.3.c. Realiza E.LL.5.7.3.d. Realiza
cronolgicamente los cronolgicamente cronolgicamente trabajos crticos trabajos crticos
textos ms los textos ms los textos ms sobre la lectura de sobre la lectura de
representativos de la representativos de representativos de obras significativas obras significativas
literatura la literatura la literatura ecuatorianas, ecuatorianas,
ecuatoriana: siglos ecuatoriana: siglos ecuatoriana: siglos interpretndolas y interpretndolas y
XIX a XXI, y XIX a XXI. XIX a XXI, y aportando una aportando una
establece sus aportes establece sus valoracin personal valoracin personal
en la construccin de aportes en la a la relacin de esas a la relacin de esas
una cultura diversa y construccin de una obras con su obras con su
plural. cultura diversa y contexto histrico, contexto histrico,
plural. social y literario. social y literario,
documentndose a
travs de distintas
fuentes.
I.LL.5.8.1. Recrea E.LL.5.8. Adapta E.LL.5.8.1.a. E.LL.5.8.1.b. E.LL.5.8.1.c. E.LL.5.8.1.d.
textos literarios ledos recursos literarios Recrea, desde la Recrea textos Recrea textos Compone, por
desde la experiencia diversos para la experiencia literarios ledos literarios ledos iniciativa propia,
personal, adaptando recreacin de personal, textos desde la experiencia desde la experiencia textos literarios, en
diversos recursos textos literarios en literarios ledos, personal, personal, adaptando soporte papel como
literarios; diversas estructuras experimenta con adaptando diversos diversos recursos digital, sirvindose
experimenta con literarias, diversas estructuras recursos literarios; literarios; de una manera
diversas estructuras lingsticas, visuales literarias, experimenta con experimenta con bastante adecuada y
literarias, lingsticas, y sonoras. lingsticas, en la diversas estructuras diversas estructuras pertinente de
visuales y sonoras en composicin de literarias, literarias, medios
la composicin de textos. lingsticas, visuales lingsticas, visuales audiovisuales
textos. (I.1., I.3.) y sonoras en la y sonoras en la elaborndolos con
composicin de composicin de inters y
textos. textos. originalidad.
57

Estandares Educativos Lengua y Literatura

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SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECCIN NACIONAL DE ESTNDARES EDUCATIVOS

EDUCACIN GENERAL BSICA PREPARATORIA (S1)

EDUCACIN GENERAL BSICA ELEMENTAL (S2)

I.LL.2.3.2. Interviene E. LL.2.3.2.a.Utiliza E. LL.2.3.2.b. Adeca E. LL.2.3.2.c. Adeca E. LL.2.3.2.d.

I.LL.2.5.2. Comprende E.LL.2.5.2.a. Infiere E. LL.2.5.2.b. Infiere E. LL.2.5.2.c. Infiere E. LL.2.5.2.d.

I.LL.2.5.3. Construye E. LL.2.5.3.a. E. LL.2.5.3.b. Emite E. LL.2.5.3.c. Emite E. LL.2.5.3.d.

I.LL.2.8.2. Aplica el E. LL.2.8.2.a. E. LL.2.8.2.b. Aplica E. LL.2.8.2.c. Aplica el E. LL.2.8.2.d.

I.LL.2.9.2. Aplica E. LL.2.9.2.a.Aplica E. LL.2.9.2.b. Aplica E. LL.2.9.2.c. Explica la E. LL.2.9.2.d.

I.LL.2.9.3. Escribe E. LL.2.9.3.a.Utiliza E. LL.2.9.3.b. Utiliza E. LL.2.9.3.c. Utiliza E. LL.2.9.3.d.

I.LL.2.11.2. Escribe E. LL.2.11.2.a. E. LL.2.11.2.b. E. LL.2.11.2.c. E. LL.2.11.2.d

EDUCACIN GENERAL BSICA MEDIA (S3)

I.LL.3.2.2. Propone E.LL.3.2.2.a. E.LL.3.2.2.b. Propone E.LL.3.2.2.c. E.LL.3.2.2.d.

establecidos, mediante el uso de

I.LL.3.6.2. Escribe E.LL.3.6.2.a. E.LL.3.6.2.b. E.LL.3.6.2.c. E.LL.3.6.2.d.

etopeya, descripcin texto (gua etopeya, descripcin prosopografa, (topografa,

I.LL.3.6.4. Escribe E.LL.3.6.4.a. E.LL.3.6.4.b. Escribe E.LL.3.6.4.c. Escribe E.LL.3.6.4.d. Escribe,

I.LL.3.6.5. Escribe E.LL.3.6.5.a. E.LL.3.6.5.b. Escribe E.LL.3.6.5.c. Escribe E.LL.3.6.5.d. Escribe,

EDUCACIN GENERAL BSICA SUPERIOR (S4)

I.LL.4.4.2. Produce E.LL.4.4.2.a.Produce E.LL.4.4.2.b. E.LL.4.4.2.c. E.LL.4.4.2.d.

secuenciacin, listas de cotejo, relacin causal, relacin causal,

conectores lgicos: verbales complejos y conectores lgicos: conectores lgicos:

funcin de mejorar funcin de mejorar

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO (S5)

I.LL.5.3.3. Persuade E.LL.5.3.3.a. E.LL.5.3.3. Persuade E.LL.5.3.3. Persuade E.LL.5.3.3.d.

la comprensin, informacin, recoge, compara yorganiza la propios

lectura; valora su su confiabilidad y lectura, su de lectura. de lectura, su de lectura, su pertinencia con un

I.LL.5.6.2. Expresa su E.LL.5.6.2.a. Expresa E.LL.5.6.2.b. Expresa E.LL.5.6.2.c. Expresa E.LL.5.6.2.d.

I.LL.5.7.2. Ubica E.LL.5.7.2.a.Ubica E.LL.5.7.2.b. Ubica E.LL.5.7.2.c. E.LL.5.7.2.d.

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