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Modalidade: Teatro de
Sombra
Conceitos: Ator, pblico e
sonoridade.
Foco: Improvisar uma cena
com sombras.
Sugesto de Livro
A Arca de No
MORAIS, Vincius de. A Arca
de No: Poemas infantis/
Vincius de Morais; ilustraes
Laura Beatriz So Paulo:
Companhia das Letrinhas,
1991.
Atividade 4 Criando
seu Boneco.
Sugesto de livro
Contos de Perrault
Atividade 5 Aventura
teatral
Atividade 3 Jogo da
memria humano
Modalidade: Contao de
Histria.
Conceitos: Ator e pblico.
Foco: Explorar o sentido:
viso (ateno e observao)
Escolha de dois a trs crianas
por vez. Pea para que eles
fiquem na posio neutra
(parado olhando o horizonte)
de frente para o restante da
turma. O restante das crianas
iro observar todos os detalhes
dos colegas e aps essa
observao iro sair da sala.
Pea que mude detalhes. A
quantidade dos detalhes fica a
critrio do professor. Depois
que mudarem os detalhes
hora de pedir para voltar para a
sala e ficar na mesma posio
do incio do jogo. Agora os
colegas que observaram tero
que acertar os detalhes
mudados.
Dicas:
Espetculo teatral:
FLICTS de Ziraldo
GET Ciranda da Arte.
Hoje dia de Maria
O Retorno. Disponvel
em:
https://www.youtube
.com/watch?
v=L3urTrYUuYw
Acessado em: 14
maio. 2013, 17:00;
Palavra cantada O
Rato. Disponvel em:
https://www.youtube
.com/watch?v=T_V-
90GK5bI Acessado
em: 14 maio 2013,
17: 10.
3. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
EIXO TEMTICO - LOCALIDADE
Contedos Sugesto de Atividades em
Objetivos Expectativas
CONCEITOS MODALIDADE diferentes Modalidades
Promover aos Ator e pblico; O professor tem a liberdade Que os estudantes Ateno! Essas so apenas
estudantes Formas de registro; de escolher a modalidade de aprendam a: sugestes de atividades, existem
momentos que acordo com o Caderno 5. outras possibilidades que cada
Caracterizao; professor deve pesquisar criar,
favoream o Sonoridade; Desenvolver a
reorganizar de acordo com seu
conhecimento de si capacidade de
Espao Cnico; contexto. No site do Centro de
prprio e dos locais explorar o espao; Estudo e Pesquisa Ciranda da
que frequenta; Arte sero postadas,
Identificar suas posteriormente, outras sugestes
Contextualizar articulaes por de atividades.
histrias, fbulas e meio do espao que
narrativas seu corpo ocupa;
relacionando ao Atividade 1. No mundo das
cotidiano familiar, Conhecer limites e Marionetes de luva.
cultural e social; caractersticas do
bairro onde mora. Modalidade: Contao de
Estimular e utilizar Onde se localiza a Histria e Teatro de bonecos.
o conhecimento dos escola que Conceito: Ator e publico;
elementos da frequenta; Sonoridade, Caracterizao.
linguagem Foco: Formao de plateia e
dramtica: espao compreenso textual de incio,
cnico, personagem Explorar diferentes meio e fim.
e jogos. localidades;
Desenvolvimento
Propiciar aos Reconhecer os
estudantes a criao espaos virtuais tais Nesta aula Inicie com o jogo
cnica mobilizando como facebook, e- 2construo de histria. O
recursos vocais e mails, jogos virtuais; foco do jogo que os
corporais; estudantes compreendam que a
estrutura da histria tem inicio
meio e fim. Prepare com
Fortalecer e elevar a Ouvir, contar e antecedncia o ambiente para
autoestima recontar histrias contao de histria com
ampliando as identificando a marionetes de luvas. Em
relaes sociais do localidade onde seguida organize os estudantes
acontecem; para assistir a histria. Aps a
histria converse com
estudantes o que mais
gostaram na histria? Quais os
personagens apareceram? Qual
local eles perceberam que
acontece a histria? Se o local
influencia na histria?
Atividade 2
Modalidade: Contao de
Histria e Teatro de bonecos.
Conceito: Ator e publico;
Sonoridade, Caracterizao.
Foco: Manipulao e
improvisao com marionetes
de luvas.
Desenvolvimento
3
Cada estudante escolhe um personagem um personagem, mostra a idade escolhida e o local. Se o tempo for curto, cinco ou seis estudantes podem estar no ponto de nibus ao
mesmo tempo. No entanto o s estudantes no devem interagir. Cada estudante escolhe uma idade ( escrevendo em uma tira de papel e entregando para o professor antes de iniciar) Os
estudantes entram na rea do jogo e ao esperar o nibus, mostram para os estudantes que esto plateia que idade tem. Spolin, Viola. Jogos Teatrais: O fichrio de Viola Spolin;
Traduo Ingrid Dormien Koudela. So Paulo: Perspectiva, 2001.
4. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Atividade 2 Atividade
de apreciao - Apreciando
e danando os personagens da
lenda Cobra Norato
Modalidade: Teatro de
bonecos.
Conceito: Caracterizao e
espao cnico
Foco: Reconhecer
caractersticas corporais dos
personagens e usar seu prprio
corpo para representar esse
personagem.
Desenvolvimento:
Momento C: Brincadeira
Meu mestre mandou pedindo
que imitem os personagens da
pea.
Atividade 3 Quem e
onde.
Modalidade: Teatro
naturalista
Conceito: Caracterizao, ator
e pblico.
Foco: Representar lugares e
personagens por meio do
corpo.
Desenvolvimento:
Atividade 4 Ouvindo e
contando histrias com
objetos
Modalidade: Teatro de
objetos.
Conceito: Ator pblico e
formas de registro.
Foco: Contar uma histria com
objetos e registr-la.
Desenvolvimento:
Momento B: Disponibilizar
objetos diferentes para que os
estudantes possam escolher.
Cada estudante ou grupo
escolhe os objetos que
preferirem e recontam a
histria.
Atividade 3: Criao de
personagem - O
contrrio de si mesmo
Atividade 4:
Desvendando os
mistrios que existem em
um teatro
Modalidade: Teatro
infantil
Conceito: Ator e pblico,
caracterizao, sonoridade,
espao cnico e formas de
registro.
Foco: Reconhecer todos os
elementos teatrais.