ENSAYO MODELO DE LA NEUROPSICOLOGA COGNITIVA

CRISTIAN FABIAN QUINTERO

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD PSICOLOGA

NEIVA-HUILA

2017
 MODELO DE LA NEUROPSICOLOGA COGNITIVA

(Ensayo)

Desde mucho tiempo atrs viene preguntndose lo que es el funcionamiento del cerebro
y su estructura es por esto que surge el estudio de la neuropsicologa que converge
entre la neurologa y psicologa; estudiando la funcin cerebral y la conducta humana
basada en el anlisis sistemtico de las alteraciones asociadas a trastornos, efectos de
una lesin, dao o mal funcionamiento en las estructuras del sistema nervioso central
que causan sobre los procesos cognitivos y psicolgicos. Es por esto que en el campo
de la neuropsicologa han surgido una serie de modelos explicativos de las dificultades
en el aprendizaje que proceden de diversas escuelas neuropsicolgicas donde se han
realizado diversas aproximaciones vlidas y confiables; cada modelo trabaja la relacin
cerebro-mente desde una perspectiva diferente desde lo epistemolgico, terico y
metodolgico estudiando el mismo objeto de conocimiento como lo son las bases
neurobiolgicas de la cognicin, emociones y afectos; Haciendo parte de esto, el
modelo cognitivo sustenta y se relaciona con la neuropsicologa.

Para empezar es importante saber que los iniciadores de la Neuropsicologa cognitiva,

fueron Mnning y Wrrington, Este surge durante los aos 80, en Europa, Inglaterra e
Italia, se puede decir que obtuvo influencias particularmente de la psicologa cognitiva y
las teoras del procesamiento de la informacin.

Por consiguiente se considera que su punto de partida, fue el idealismo fenomenolgico

desde una perspectiva epistemolgica; ya que hace referencia ms a la mente como (la
funcin), que al cerebro como (la estructura). Adems tiene como funcin explicar los
sntomas que presentan los pacientes lesionados, en trminos de operaciones
psicolgicas alteradas, operaciones necesarias para la normal y eficaz realizacin del
proceso; se dice que el dato anatmico es tenido en cuenta, pero no es objetivo
prioritario en la exploracin, ms bien Se trata de una aproximacin cognitiva de corte
eminentemente psicolgico porque no tiene un rango explicativo.

Segn (Caramazza y McCoskley, 1988) nos dice que es importante saber que el mtodo
de estudio de este modelo cognitivo; es la neuropsicologa analtica, que es un mtodo
de caso nico que tiene como propsito investigar la estructura cognitiva de los
procesos normales a partir de patrones de ejecucin alterados. Este proceso parte de la
premisa imposibilidad de obtener grupos de variables para ser estudiados en
neuropsicologa, por dos razones:

A- No existen sndromes homogneos: Esto sucede cuando cada paciente manifiesta un

tipo de disfuncin nico, con dao en diferentes mdulos y diferentes subdivisiones, es
decir que en cada paciente se vern daados distintos mdulos y diferentes subsistemas.
B- Las diferencias observadas en la organizacin cerebral del sujeto sano, no
desaparecen en sujetos lesionados: Significa que es imposible encontrar un conjunto de
sntomas repetibles.

No obstante se puede decir que la metodologa hace nfasis en analizar los diferentes
tipos de impedimentos altamente selectivos de la funcin cognitiva resultante del dao
cerebral, cabe resaltar que la funcin cognitiva es la habilidad de usar e integrar las
capacidades bsicas y las habilidades y destrezas cognitivas, llamndose a esta
aproximacin (procesamiento de la informacin).

Durante este proceso existen guas de aplicacin sobresalientes, en las cuales

encontramos:

(Morton y Patterson (1980): En la aplicacin rechazan radicalmente las entidades

nosolgicas, e interpretan los resultados que el paciente aporta, sin aadir ningn otro
elemento terico. Es decir, omiten toda opinin referente a la localizacin de los
mdulos; y su inters radica en la identificacin de componentes del comportamiento y
no en su localizacin.

Por consiguiente Coltheart (1980), Marshall y Newcombe (1980): Plantean el mtodo

de las constelaciones de sntomas; e intentan hacer generalizaciones empricas en
pacientes y utilizar mtodos de seleccin de pacientes que no puedan ser explicados por
las teoras existentes. Segn estos autores la neuropsicologa cognitiva avanzar con el
estudio exhaustivo de casos capaces de falsear teoras, ya que trataban de averiguar que
sntomas acompaan invariablemente a un sntoma determinado, con el fin de
identificar el conjunto de sntomas asociados.

Para finalizar se puede decir que tanto la metodologa, aplicaciones, y proceso de la

Neuropsicologa cognitiva se centra en las diferencias individuales; basndose en guas
como la disociacin y doble disociacin, conjunto de asociaciones, asociaciones y el
mtodo del caso nico, los cuales han permitido evaluar la significancia de la
localizacin de una clase especfica de dficit y as desarrollar y modificar los diferentes
modelos.

En conclusin la Neuropsicologa Cognitiva, puede lograr sus objetivos adaptndose

por completo al mtodo del caso nico, as como lo afirmaron dichos autores, ya sea a
travs de distintos planteamientos, tericos o prcticos.
BIBLIOGRAFA

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