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FACULTAD PSICOLOGA
NEIVA-HUILA
2017
MODELO DE LA NEUROPSICOLOGA COGNITIVA
(Ensayo)
Desde mucho tiempo atrs viene preguntndose lo que es el funcionamiento del cerebro
y su estructura es por esto que surge el estudio de la neuropsicologa que converge
entre la neurologa y psicologa; estudiando la funcin cerebral y la conducta humana
basada en el anlisis sistemtico de las alteraciones asociadas a trastornos, efectos de
una lesin, dao o mal funcionamiento en las estructuras del sistema nervioso central
que causan sobre los procesos cognitivos y psicolgicos. Es por esto que en el campo
de la neuropsicologa han surgido una serie de modelos explicativos de las dificultades
en el aprendizaje que proceden de diversas escuelas neuropsicolgicas donde se han
realizado diversas aproximaciones vlidas y confiables; cada modelo trabaja la relacin
cerebro-mente desde una perspectiva diferente desde lo epistemolgico, terico y
metodolgico estudiando el mismo objeto de conocimiento como lo son las bases
neurobiolgicas de la cognicin, emociones y afectos; Haciendo parte de esto, el
modelo cognitivo sustenta y se relaciona con la neuropsicologa.
Segn (Caramazza y McCoskley, 1988) nos dice que es importante saber que el mtodo
de estudio de este modelo cognitivo; es la neuropsicologa analtica, que es un mtodo
de caso nico que tiene como propsito investigar la estructura cognitiva de los
procesos normales a partir de patrones de ejecucin alterados. Este proceso parte de la
premisa imposibilidad de obtener grupos de variables para ser estudiados en
neuropsicologa, por dos razones:
No obstante se puede decir que la metodologa hace nfasis en analizar los diferentes
tipos de impedimentos altamente selectivos de la funcin cognitiva resultante del dao
cerebral, cabe resaltar que la funcin cognitiva es la habilidad de usar e integrar las
capacidades bsicas y las habilidades y destrezas cognitivas, llamndose a esta
aproximacin (procesamiento de la informacin).