DH - Ii

C.F.P.
_____________________
PLAN DE SESIN (CONOCIMIENTOS TECNOLGICOS)
INSTRUCTOR / FACILITADOR:
OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

MDULO :
ASIGNATURA / CURSO : DESARROLLO HUMANO - II tica del Ejercicio de la Formacin Profesional
TEMA : TICA, CIENCIA DE LA MORAL
OBJETIVOS ESPECFICOS : los participantes precisarn el concepto de tica, rectitud de la conciencia, camino que
seala, cmo debe actuar y cmo debe ser su conducta en el seno de la comunidad en
que ha de ejercer su profesin, de manera correcta.
TIEMPO
EN ACTIVIDADES PREVENCIN DE AYUDAS
MINUTOS
ESTRATEGIAS
1. MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS)
- Conocer los fundamentos ticos de ejercicio de la formacin Experiencia directa ()
profesional. Experiencia figurada ()
10
- Conocer los fundamentos ticos de la actividad humana Demostracin ()
- Comprender el campo de la tica, sus mtodos y su relacin con la Visitas educacionales ()
filosofa. Otros ()
MEDIOS DIDCTICOS
2. DESARROLLO DEL TEMA
Pizarra ()
- TICA CIENCIA DE LA MORAL Transparencias ()
Qu es la tica? Diapositivas ()
Definicin Etimolgica, conceptual, contenido Franelgrafos ()
tica y Moral Material real demostrativo ()
Divisin de la tica Hoja de proceso operacional ()
30 Modelos ()
Importancia de la tica
VHS ()
Textos / manuales ()
Material didctico escrito ()
Papelgrafos ()
Proyector de transparencias ()
Proyector de diapositivas ()
Computadora ()
3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

CONCLUSIONES
- Agruparse en 4 5 participantes y comenten y expongan sus Expositiva ()
observaciones y/o experiencias por escrito y entregarlo al Interrogativa ()
20 instructor, sobre la lectura Decadencia Moral y sobre todo la Dinmica de grupos ()
importancia de la tica, en el ejercicio de su profesin. Demostrativa ()
Activa (x)
Participativa (x)
Otras ()
SEMANA 1
REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

SELLO Y FIRMA
F 18 SEN DIRG 02 00
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INSTRUCTOR / FACILITADOR :

MDULO :
ASIGNATURA / CURSO : DESARROLLO HUMANO II TICA DEL EJERCICIO DE LA FORMACIN
PROFESIONAL
TEMA : MORAL Y EL DERECHO
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes debern actuar en correspondencia con el bien y
establecer juicios en funcin a los valores morales, de manera correcta.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Conocer los ms significativos aspectos de acto moral. Experiencia directa ()
- Cuidar sus actos, guiarlos y promover siempre un espritu ganador Experiencia figurada ()
e invencible. Demostracin ()
Visitas educacionales ()
Otros ()
MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra ()
- LA MORAL Y EL DERECHO Transparencias ()
Diferencias entre la moral y el derecho. Diapositivas ()
La moralidad El bien. Franelografo ()
La libertad Responsabilidad y trabajo. Material real demostrativo ()
Los medios de acto moral. Hoja de proceso operacional ()
Modelos ()
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()

CONCLUSIONES
- En grupos de 4 5 participantes, centren su atencin, Expositiva ()
reflexionando y respondiendo por escrito la prctica N2 Interrogativa ()
CONCIENCIA. Dinmica de grupos ()
- Luego, en el mismo grupo ejemplifique situaciones morales Demostrativa ()
concretas, con los trminos considerados en su manual. Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 2

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MDULO :
ASIGNATURA / CURSO : DESARROLLO HUMANO - II tica del Ejercicio de la formacin Profesional
TEMA : LA PERSONA MORAL
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin el participante deber ser conciente de s mismo y saber que es
actor de su comportamiento voluntario y se reconoce como el mismo sujeto como
una unidad permanente a travs de las acciones.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
Experiencia directa (x)
- Descubrirnos como persona capaces de buscar lo mejor, tanto en lo Experiencia figurada ()
individual como en lo social. Demostracin ()
10 - Encontrar que la perfeccin de la persona es ms en su propio Visitas educacionales (x)
desarrollo unitario, que en medios externos adecuados. Otros ()
- Desarrollar una actitud solidaria de todos en sentido al bien comn
y, dentro de la tica, al perfeccionamiento o la accin excelente de MEDIOS DIDCTICOS
la institucin o profesin.
Pizarra (x)
Transparencias (x)
2. DESARROLLO DEL TEMA Diapositivas (x)
Franelgrafo (x)
- LA PERSONA MORAL Material real demostrativo ()
Concepto Hoja de proceso operacional ()
Propiedades de la persona moral. Modelos ()
30 El acto moral Ley moral. VHS ()
Pruebas de su existencia. Textos / manuales (x)
Propiedades de la ley moral. Material didctico escrito (x)
Conciencia moral y psicolgica. Papelografos (x)
Proyector de transparencias (x)
Diferencias entre conciencia moral y conciencia psicolgica.
Funcin de conciencia moral: Consejera, Juez y ejecutor.
Computadora ()
METODOLOGA
3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO
CONCLUSIONES Expositiva (x)
- Desarrollar El Cuestionario De La Prctica N 3 TICA por Interrogativa ()
escrito en su manual y presntelo en la siguiente sesin al Dinmica de grupos (x)
20
instructor. (es la 1era) asignacin individual por escrito. Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 3

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MDULO :
TEMA : LA AXIOLOGA
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes sabrn valorizar su dignidad personal y la de su
prjimo de manera correcta.
TIEMPO
MINUTOS
1. MOTIVACIN (DAR A CONOCER OBJETIVOS) ESTRATEGIAS
- Orientar las acciones hacia los valores .
- Proceder en sus relaciones con sus semejantes respetando sus principios Experiencia directa ()
morales. Experiencia figurada ()
- Promover aquellos valores que son reconocidos universalmente, porque
10 Demostracin ()
estn basados en la dignidad de la persona y en la naturaleza humana.
- Promover el bien en bsqueda de la verdad, la vida, la dignidad de la
persona, el amor, la solidaridad, la amistad, la comprensin mutua, la Otros ()
justicia, la libertad, la tolerancia, la honradez, el entendimiento intelectual.
MEDIOS DIDCTICOS
1. DESARROLLO DEL TEMA Pizarra ()

Transparencias ()
- LA AXIOLOGA. Diapositivas ()
Objetivos. Franelografo ()
El acto valorativo. Material real demostrativo ()
Propiedades de los valores. Hoja de proceso operacional ()
Modelos ()
30 Clasificacin de los valores.
VHS ()
Valores ticos.
Valores ticos fundamentales: La caridad, la justicia, el bien, Material didctico escrito ()
dignidad personal. Papelografos ()
Valores institucionales : La identificacin, cohesin, moral, Proyector de transparencias ()
solidaridad, mstica, disciplina, honradez, lealtad. Proyector de diapositivas ()
Computadora ()
METODOLOGA
CONCLUSIONES Expositiva ()
- En grupos de 4 5 participantes realicen un debate con las Interrogativa ()
interrogantes de la prctica N4 EL VALOR y escrbanlo en su Dinmica de grupos ()
20 manual. Demostrativa ()
- En segundo lugar conversen sobre los valores institucionales y Activa ()
redacten 5 ejemplos personales por cada uno de ellos. Participativa ()
Otras ()
SEMANA 4

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MDULO:
ASIGNATURA / CURSO: DESARROLLO HUMANO II TICA DEL EJERCICIO DE LA FORMACIN
PROFESIONAL
TEMA: EL DEBER
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes, tendrn que habituarse a cumplir con sus
deberes individuales y sociales.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Analizar los hechos humanos desde el punto de vista tico. Experiencia directa ()
- Demostrar su formacin moral en sus actividades diarias. Experiencia figurada ()
10
Demostracin ()
Otros ()
MEDIOS DIDCTICOS
- EL DEBER Pizarra ()
Objetivo concepto. Transparencias ()
El valor y el deber. Diapositivas ()
Cualidades del deber. Franelografo ()
Clasificacin de los deberes: individuales, familiares, sociales, Material real demostrativo ()
para con la Patria y el Estado, religiosos, profesionales. Hoja de proceso operacional ()
30 Modelos ()
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()

CONCLUSIONES
- En grupo de 4 5 participantes realicen un debate y analicen la Expositiva ()
importancia que tiene el DEBER, de acuerdo a la prctica N 5 Interrogativa ()
20 redctelo en su manual. Dinmica de grupos ()
Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 5

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MDULO :
TEMA : LA LIBERTAD
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes distinguirn entre libertad y libertinaje
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Tener conciencia en sus actos Experiencia directa ()
- Hacer buen uso de su libertad Experiencia figurada ()
10
- Asumir responsabilidad de sus actos Demostracin ()
Otros ()
MEDIOS DIDCTICOS
- LA LIBERTAD Pizarra ()
Objetivo. Transparencias ()
Sus clases: Accin, decisin. Diapositivas ()
El problema de la libertad. Franelografo ()
La libertad como condicin del deber Material real demostrativo ()
Importancia de la libertad. Hoja de proceso operacional ()
30 Modelos ()
Responsabilidad: Moral y Jurdica.
VHS ()
Imputabilidad.
La sancin: Moral , Jurdica, Social
Papelografos ()
Computadora ()
METODOLOGA
- En grupos de 4 5 participantes realicen la lectura, anlisis y Interrogativa ()
comentarios y escribirlos en su manual, segn la prctica N6-A Dinmica de grupos ()
20 durante 10 minutos. Demostrativa ()
- Desarrollar el cuestionario de la prctica N 6-B y presntelo a su Activa ()
instructor la prxima sesin (2da asignacin). Participativa ()
Otras ()
SEMANA 6

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MDULO :
TEMA : EL HOMBRE Y SU REALIDAD SOCIAL
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin servir al participante para, conocer los principios filosficos de
la tica, descubrirse como persona, miembros de una colectividad, dentro de una
cultura (tanto econmicamente y culturalmente).
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Descubrirse como persona, miembro de una comunidad, dentro de Experiencia directa ()
una cultura y, al mismo tiempo. Experiencia figurada ()
10
- Descubrirse en el hoy, donde los diversos pueblos se entrelazan Demostracin ()
econmica y culturalmente. Visitas educacionales ()
Otros ()
MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra ()
- EL HOMBRE Y SU REALIDAD SOCIAL Transparencias ()
Objetivo. Diapositivas ()
La persona. Franelografo ()
Formulacin de concepto persona. Material real demostrativo ()
Persona y libertad. Hoja de proceso operacional ()
30 Modelos ()
Libertad ordenada a la realidad humana.
El bien y mal. VHS ()
Necesidad de normas morales.
Papelografos ()
Computadora ()
METODOLOGA
CONCLUSIONES
Expositiva ()
- En grupos de 4 5 participantes realicen una lectura del
Interrogativa ()
reglamento interno de conducta social y laboral, de acuerdo a las
20 Dinmica de grupos ()
indicaciones de su manual, y luego explique el porqu son dichas
Demostrativa ()
normas necesarias para alcanzar tanto la excelencia personal,
Activa ()
como para un verdadero servicio y proceso en la familia Senatina.
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 7

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MDULO :
TEMA : CUATRO TEMAS ACTUALES I ETNOCENTRISMO Y GLOBALIZACIN
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes debern conocer su propia identidad, pero
tambin otras realidades culturales o sociales, sin exageraciones, y de manera
correcta.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Descubrir, entre otros muchos e interesantes temas, cuatro que Experiencia directa ()
favorecen o afectan a la persona. Tambin, una motivacin a Experiencia figurada ()
10 analizar otras realidades presentes en la comunidad o en la Demostracin ()
personas. Visitas educacionales ()
- Despertar y valorar nuestra cultura, nuestra identidad Otros ()
- Conocernos y realizarnos en nuestra dignidad de personas, como
pueblo, sin empequeecer nuestra cultura, nuestra identidad. MEDIOS DIDCTICOS

- CUATRO TEMAS ACTUALES -I Transparencias ()
- Etnocentrismo y Globalizacin Diapositivas ()
- El Etnocentrismo Franelografo ()
- Globalizacin Material real demostrativo ()
- Las formas de trabajo son tcnicas Hoja de proceso operacional ()
Modelos ()
30
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()
METODOLOGA
- En grupos de 4 5 participantes desarrollar los cuestionarios de Interrogativa ()
las prcticas N8-A y 8-B, por escrito, reflexione, exponga y Dinmica de grupos ()
20
justifique cada uno entre los participantes su punto de vista. Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 8

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MDULO :
TEMA : CUATRO TEMAS ACTUALES II EL ANONIMATO, LA RESPONSABILIDAD
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes debern conocer su propia identidad, pero
tambin otras realidades culturales o sociales, sin exageraciones, y de manera
correcta.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
pueblo, sin empequeecer nuestra cultura, nuestra identidad. MEDIOS DIDCTICOS

- CUATRO TEMAS ACTUALRES -II Transparencias ()
- El anonimato Diapositivas ()
- La responsabilidad Franelografo ()
Material real demostrativo ()
Hoja de proceso operacional ()
Modelos ()
30 VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()
METODOLOGA
3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO Expositiva ()

CONCLUSIONES Interrogativa ()
- En grupos de 4 5 participantes desarrollar el cuestionario de la Dinmica de grupos ()
20 prctica N9 Avances Tecnolgicos por escrito, reflexione, Demostrativa ()
exponga y justifique cada uno ante los participantes su punto de Activa ()
vista. Participativa ()
Otras ()
SEMANA 9

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MDULO :
TEMA : CUATRO TEMAS ACTUALES III DERECHOS HUMANOS - RESUMEN
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
pueblo, sin empequeecer nuestra cultura, nuestra identidad MEDIOS DIDCTICOS

- CUATRO TEMAS ACTUALES III Transparencias ()
1. Derechos humanos. Diapositivas ()
2. Resumen Franelografo ()
30 Modelos ()
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()

CONCLUSIONES
- Divdanse en grupos de 4 5 participantes y centren su atencin Expositiva ()
en la lectura contenida en la prctica N 10 Resumen, de Interrogativa ()
20 acuerdo a las indicaciones de su ,anual. Dinmica de grupos ()
Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 10

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MDULO :
ASIGNATURA / CURSO : DESARROLLO HUMANO - II tica del Ejercicio de la Formacin
Profesional
TEMA : EVALUACIN ESCRITA
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes darn a conocer los conocimientos tericos
prcticos adquiridos a la fecha.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Evaluar el proceso del aprendizaje u objetivos logrados por los Experiencia directa ()
10 participantes, los progresos alcanzados y su aptitud para asumir Experiencia figurada ()
responsabilidades. Demostracin ()
Otros ()
2. DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDCTICOS

- Evaluacin Escrita
Pizarra ()
Transparencias ()
Diapositivas ()
Franelografo ()
30
Modelos ()
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()
METODOLOGA
- Prueba escrita de 30 preguntas teniendo en cuenta la puntualidad, Interrogativa ()
inters y respeto a las normas y reglamentos. Dinmica de grupos ()
20
Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 11

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MDULO :
TEMA : TICA TRABAJO Y PROFESIN
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes debern conocer los aspectos ticos que entraa
el ejercicio de una profesin y reflexione sobre los valores que le son necesarios de
manera individual para el ejercicio tico de su profesin.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Reflexione sobre el papel de trabajo en la vida del hombre; desde Experiencia directa ()
una perspectiva econmica. Experiencia figurada ()
10
- Considerar sobre el concepto de profesin Demostracin ()
- Analizar la importancia del estudio de la tica profesional Visitas educacionales ()
- Conocer los valores ticos indispensables para una profesin Otros ()
- Conocer las instancias normativas de las profesiones
MEDIOS DIDCTICOS
- TICA, TRABAJO Y PROFESIN Pizarra ()
Introduccin. Transparencias ()
El trabajo como una manifestacin humana. Diapositivas ()
Enfoque instrumental y psicolgico del trabajo. Franelografo ()
El trabajo como autorrealizacin personal. Material real demostrativo ()
La pirmide de jerarqua de necesidades de Maslow-1054. Hoja de proceso operacional ()
30 Modelos ()
-
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()

CONCLUSIONES
- Escribir individualmentecinco cosas positivas del trabajo, y el Expositiva ()
concepto de que representa para usted el trabajo. As mismo Interrogativa ()
20 explique el papel que desempea la motivacin en relacin con el Dinmica de grupos ()
trabajo en la prctica N 12 TRABAJO?. Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 12

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MDULO :
TEMA : VALORIZACIN SOCIAL DEL TRABAJO
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes debern conocer los aspectos ticos que entraa
el ejercicio de una profesin y reflexione sobre los valores que le son necesarios de
manera individual para el ejercicio tico de su profesin
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Reflexione sobre el papel de trabajo en la vida del hombre; desde Experiencia directa ()
una perspectiva econmica. Experiencia figurada ()
10 - Considerar sobre el concepto de profesin Demostracin ()
- Analizar la importancia del estudio de la tica profesional Visitas educacionales ()
- Conocer los valores ticos indispensables para una profesin Otros ()
- Conocer las instancias normativas de las profesiones
MEDIOS DIDCTICOS

- VALORACIN SOCIAL DEL TRABAJO Transparencias ()
Concepto. Diapositivas ()
Trabajo y profesin. Franelografo ()
Concepto Material real demostrativo ()
30 Modelos ()
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()

CONCLUSIONES
- Escribir individualmente el cuestionario de la prctica N13 Expositiva ()
Investigacin y Ensayo, luego elabore un ensayo por escrito Interrogativa ()
20 sobre los puntos considerados en la prctica N13. Dinmica de grupos ()
Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 13

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OBJETIVOS
OCUPACINESPECFICOS : Al :concluir
/ ESPECIALIDAD TCNICOSla sesin los participantes debern analizar la importancia de la formacin
INDUSTRIALES
MDULO : cientfica, tecnolgica y humanista para el trabajo.
TIEMPO
TEMA
EN : CARACTERSTICAS DEL TRABAJO
ACTIVIDADES PROFRSIONAL PREVENCIN DE AYUDAS
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Reflexionar sobre el concepto de profesin. Experiencia directa ()
- Conocer las caractersticas del trabajo profesional. Experiencia figurada ()
10
- Reflexionar sobre la necesidad de recibir una formacin humanista Demostracin ()
en las carreras profesionales. Visitas educacionales ()
- Conocer los factores que influyen para el reconocimiento social de Otros ()
una profesin.
MEDIOS DIDCTICOS
- CARACTERSTICAS DEL TRABAJO PROFESIONAL Pizarra ()
Competencia Transparencias ()
Competencia intelectual. Diapositivas ()
Franelografo ()
Competencia tcnica. Material real demostrativo ()
30 Competencia humanstica. Hoja de proceso operacional ()
- Bsqueda de bien comn. Modelos ()
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()
CONCLUSIONES METODOLOGA
- Escribir individualmente el cuestionario considerando en la
prctica N14 Trabajo Profesional. Expositiva ()
- Realice un debate entre los participantes sobre la estructura Interrogativa ()
20 curricular del Senati. Dinmica de grupos ()
Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 14

SELLO Y FIRMA
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MDULO :
TEMA : TICA Y PROFESIN
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes precisarn el concepto de tica profesional, de
manera correcta.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Reflexione sobre el concepto de tica profesional. Experiencia directa ()
10
- Analizar la importancia del estudio de la tica profesional. Experiencia figurada ()
Demostracin ()
Otros ()
- tica y profesin MEDIOS DIDCTICOS
Qu es la tica profesional
Deontologa Pizarra ()
Transparencias ()
Diapositivas ()
Franelografo ()
30 Hoja de proceso operacional ()
Modelos ()
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()

CONCLUSIONES
- Divdanse en grupos de 4 5 participantes y centren su atencin Expositiva ()
en el cuestionario de la prctica N15 Deontologa y contesten Interrogativa ()
20 por escrito en su manual. Dinmica de grupos ()
Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 15

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MDULO :
TEMA : ELEMENTOS REGULADORES DE LA VIDA PROFESIONAL.
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes debern reflexionar sobre los aspectos
normativos del ejercicio profesional correcto.
TIEMPO EN
MINUTOS ACTIVIDADES PREVENCIN DE AYUDAS
ESTRATEGIAS
- Conocer las instancias normativas de los profesionales. Experiencia directa ()
- Analizar el papel que desempean los colegios de los Experiencia figurada ()
10
profesionales, en el ejercicio de la profesin. Demostracin ()
- Conocer el cdigo tico de la profesin. Visitas educacionales ()
- Analizar las ventajas y limitaciones de los cdigos ticos de la Otros ()
profesin.
MEDIOS DIDCTICOS
- Elementos reguladores de la vida profesional. Pizarra ()
- El Estado Transparencias ()
- Las organizaciones profesionales Diapositivas ()
Franelografo ()
30
Modelos ()
VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()

CONCLUSIONES
- Divdanse en grupos 4 5 participantes y realicen la asignatura Expositiva ()
considerada en la prctica N16 Normatividad. Interrogativa ()
20 Dinmica de grupos ()
Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 16

SELLO Y FIRMA
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MDULO :
TEMA : VALORES INDISPENSABLES PARA UN EJERCICIO TICO DE LA PROFESIN
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes debern identificar y explicar los valores ticos
indispensables para un ejercicio profesional eficiente.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Analizar la importancia de ejercer una profesin de forma Experiencia directa ()
responsable. Experiencia figurada ()
- Analizar la relevancia del secreto profesional en el ejercicio de Demostracin ()
10 una profesin. Visitas educacionales ()
- Reflexionar sobre la accin profesional apegada a la justicia. Otros ()
- Analizar las implicaciones de actuar profesionalmente con
honestidad. MEDIOS DIDCTICOS
Pizarra ()
Transparencias ()
2. DESARROLLO DEL TEMA Diapositivas ()
- Valores indispensables para el ejercicio tico de la profesin. Franelografo ()
- Justicia Material real demostrativo ()
- Responsabilidad Hoja de proceso operacional ()
- Discrecin Modelos ()
30
- Honestidad VHS ()
Papelografos ()
Computadora ()

CONCLUSIONES
- Agruparse en 4 5 participantes y comenten y expongan sus Expositiva ()
observaciones y/o experiencias por escrito sobre el cuestionario Interrogativa ()
20 considerado en la prctica N17 Secreto Profesional de su Dinmica de grupos ()
manual. Demostrativa ()
Activa ()
Participativa ()
Otras ()
SEMANA 17

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INSTRUCTOR / FACILITADOR :...................................................................................................................................
OCUPACIN / ESPECIALIDAD : ..................................................................................................................................

MDULO : ..........................................................................................................................................................................
TEMA : IMAGEN OBJETIVO DEL ALUMNO SENATINO
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin, los participantes debern ser capaz de reflexionar sobre las
consecuencias que puede tener a nivel individual y/o colectivo el comportamiento
no tico en el desempeo laboral, el cual deber ser de manera correcta.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Reflexionar sobre las consecuencias que puede tener a nivel Experiencia directa (x)
individual y/o colectivo el comportamiento NO tico en el Experiencia figurada ( )
10
desempeo laboral. Demostracin ( )
- Que sepan distinguir entre si e ilustrar con ejemplos las destrezas, Visitas educacionales (x)
aptitudes y valores positivas. Otros ( )
- Enumerar y practicar sus habilidades y virtudes de manera
correcta. MEDIOS DIDCTICOS
2. DESARROLLO DEL TEMA Pizarra (x)

Transparencias (x)
- IMAGEN OBJETIVO DEL ALUMNO SENATINO. Diapositivas ( )
- Saber aprender. Franelgrafos (x)
40
- Saber ser. Material real demostrativo ( )
- Saber hacer y aprender Hoja de proceso operacional ( )
- Saber convivir. Modelos ( )
VHS ( )
Textos / manuales (x)
Material didctico escrito (x)
Papelgrafos (x)
3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO Proyector de transparencias (x)
CONCLUSIONES Proyector de diapositivas ( )
- Escribir individualmente cinco cosas positivas y cinco cosas Computadora ( )
negativas de su formacin prctica Senati y analcelas con sus
10 colegas. METODOLOGA
Expositiva (x)
Interrogativa (x)
Dinmica de grupos (x)
Demostrativa ( )
Activa (x)
Participativa (x)
Otras ( )
SEMANA 18

SELLO Y FIRMA
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INSTRUCTOR / FACILITADOR : ..................................................................................................................................

MDULO : ..........................................................................................................................................................................
TEMA : CUESTIONARIO TICO Y SOCIAL
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin, los participantes sabrn explicar que el ejercicio pleno de toda
profesin significa una alta responsabilidad con la sociedad, la profesin y con
nosotros mismos.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Explicar que el ejercicio pleno de toda profesin significa una alta Experiencia directa (x)
responsabilidad con la sociedad, la profesin y con nosotros Experiencia figurada ( )
10
mismos. Demostracin ( )
Visitas educacionales (x)
Otros ( )
MEDIOS DIDCTICOS
- CUESTIONARIO TICO - SOCIAL Pizarra (x)
Transparencias (x)
Diapositivas ( )
30 Franelgrafos (x)
Material real demostrativo ( )
Hoja de proceso operacional ( )
Modelos ( )
VHS ( )
3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO Papelgrafos (x)
CONCLUSIONES Proyector de transparencias (x)
- Agruparse en 4 5 participantes y comenten y expongan sus Proyector de diapositivas ( )
observaciones y/o experiencias por escrito sobre el cuestionario en Computadora ( )
la prctica N19 cuestionario tico Social y presntela como
una asignacin escrita. METODOLOGA
20
Expositiva (x)
Interrogativa (x)
Demostrativa ( )
Activa (x)
Participativa (x)
Otras ( )
SEMANA 19

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MODULO: ...........................................................................................................................................................................
ASIGNATURA / CURSO : DESARROLLO HUMANO- II tica del Ejercicio de la Formacin Profesional
TEMA : DALOGO, ANLISIS Y EVALUACIN DEL CUESTIONARIO TICO SOCIAL Y LECTURA
SELECTIVA
OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin, los participantes sabrn explicar que el ejercicio pleno de toda
profesin significa una alta responsabilidad con la sociedad, la profesin y con
nosotros mismos.
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Explicar que el ejercicio pleno de toda profesin significa una alta Experiencia directa (x)
responsabilidad con la sociedad, la profesin y con nosotros Experiencia figurada ( )
10
mismos. Demostracin ( )
Otros ( )
MEDIOS DIDCTICOS
- DIALOGO, ANLISIS Y EVALUACIN DE LA ASIGNACIN Pizarra (x)
ESCRITA. Transparencias (x)
- CONCLUSIONES RESUMEN, LECTURA SELECTIVA. Diapositivas ( )
Franelgrafos (x)
30 Material real demostrativo ( )
Modelos ( )
VHS ( )
Papelgrafos (x)
3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO Proyector de diapositivas ( )
CONCLUSIONES Computadora ( )
- Revisin individual de los manuales y asignaturas.
- Promedio de prcticas METODOLOGA
Expositiva (x)
20
Interrogativa (x)
Demostrativa ( )
Activa (x)
Participativa (x)
Otras ( )
SEMANA 20

SELLO Y FIRMA
F 18 SEN DIRG 02 00
C.F.P.
_____________________

MDULO : ..........................................................................................................................................................................
ASIGNATURA / CURSO : DESARROLLO HUMANO II tica del Ejercicio de la Formacin Profesional
TEMA : EVALUACIN SEMESTRAL
OBJETIVOS ESPECFICOS : Procurar que todos los participantes cumplan con su evaluacin semestral
TIEMPO
MINUTOS
ESTRATEGIAS
- Evaluar el proceso del aprendizaje u objetivos logrados por los Experiencia directa (x)
participantes, los progresos alcanzados y su aptitud para asumir Experiencia figurada ( )
10
responsabilidades. Demostracin ( )
Otros ( )
MEDIOS DIDCTICOS
- Evaluacin semestral Pizarra (x)
- Prueba escrita de 30 preguntas Transparencias (x)
Diapositivas ( )
Franelgrafos (x)
Material real demostrativo ( )
30
Modelos ( )
VHS ( )
Papelgrafos (x)
Proyector de diapositivas ( )
Computadora ( )

CONCLUSIONES
- Preparacin para el examen de subsanacin, si el caso lo requiere Expositiva (x)
Interrogativa (x)
20 Dinmica de grupos (x)
Demostrativa ( )
Activa (x)
Participativa (x)
Otras ( )

SELLO Y FIRMA
F 18 SEN DIRG 02 00

DH - Ii

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C.F.P.

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

1. DESARROLLO DEL TEMA Pizarra ()

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

2. DESARROLLO DEL TEMA Pizarra ()

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

2. DESARROLLO DEL TEMA Pizarra ()

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO Expositiva ()

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

OBJETIVOS ESPECFICOS : Al concluir la sesin los participantes

2. DESARROLLO DEL TEMA Pizarra ()

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

2. DESARROLLO DEL TEMA MEDIOS DIDCTICOS

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

2. DESARROLLO DEL TEMA Pizarra ()

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : TCNICOS INDUSTRIALES

3. EVALUACIN ACCIONES DE REFORZAMIENTO METODOLOGA

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

INSTRUCTOR / FACILITADOR :...................................................................................................................................

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : ..................................................................................................................................

2. DESARROLLO DEL TEMA Pizarra (x)

REVISADO POR EL JEFE DE UO/CFP ______________________________ FECHA: __/___/___

INSTRUCTOR / FACILITADOR : ..................................................................................................................................

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : ..................................................................................................................................

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INSTRUCTOR / FACILITADOR : ..................................................................................................................................

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : ..................................................................................................................................

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INSTRUCTOR / FACILITADOR : ..................................................................................................................................

OCUPACIN / ESPECIALIDAD : ..................................................................................................................................

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