COMUNICACIN I

GUA DE TRABAJO AUTNOMO No 1

UNIDAD 1
NOMBRE: Jess Fermn Figueroa Zambrano PARALELO: 41

FECHA: 11/05/2016

Objetivos Instruccionales

1. Discriminar los elementos que componen el proceso de la

comunicacin acadmica en distintos textos, para la
codificacin y decodificacin de los signos lingsticos en forma
eficaz.
2. Reconocer las diferentes funciones del lenguaje en distintos
textos para el fortalecimiento de una comunicacin fluida y
eficiente.
3. Relacionar las operaciones intelectuales bsicas y superiores en
el proceso de la comunicacin para el reforzamiento de
habilidades y destrezas lingsticas en forma coherente, clara y
concisa.
4. Producir ideas coherentes evidenciando el dominio del proceso
comunicativo y de las funciones del lenguaje, aplicndolo tanto
en sus actividades acadmicas como en su vida diaria.
5. Inducir a la apreciacin de valores estticos literarios para la
configuracin de su sensibilidad artstica.

Contenidos

1. Ejercicios con operaciones intelectuales (bsicas y superiores).

2. Ejercicios para identificar los elementos y caractersticas de la
comunicacin acadmica eficaz.
3. Ejercicios para reconocer las funciones y niveles del lenguaje.
4. Ejercicios acerca de una obra literaria y sus componentes.

Actividades

1. Actividad de observacin y anlisis.

a. Lea la aseveracin que se presenta en el cuadro a

continuacin. Luego, desarrolle las siguientes actividades:
2 puntos
1. Observe, compare y ordene las vocales que completen las
palabras, dando sentido a la frase.
2. Escriba las vocales y contextualice el mensaje.
3. Est de acuerdo con lo expresado? Por qu? Explique su opinin;
hgalo con un lenguaje acadmico. Extensin mxima: dos lneas.

1
 Fuga de vocales

El te mo r a lo que
pie nsa n lo s de m s es
la pre si n m s gra nde
en la que vive n la s
Opino que la presin grupal es un factor importante en el desenvolvimiento de las personas
porque la mayora de los individuos basan sus actos en las opiniones de las personas que los rodea.

Autoevalese: Usted escribi piensan o piensen? En este ejemplo, qu conjugacin es la

correcta? Investigue y argumente su respuesta:

La respuesta escrita fue piensan. La conjugacin correcta es el MODO

INDICATIVO ya que este tiempo se caracteriza por expresar acciones
concretas y reales. Por ello se lo ha definido muchos veces como el modo que
trata de describir el mundo real. La frase anterior declara e indica un estado
de dependencia al temor como un problema social, que esto sea correcto
incorrecto depende del anlisis que se realice.

b. Observe la imagen que se presenta a continuacin. Analice cuntos cuadros existen en

la imagen. 0.50 punto
Respuesta: 40 cuadros.

c. Observe la siguiente imagen. Luego, seale los rostros que

encuentre. 1 punto

2
2. Analogas verbales. Lea analticamente el ejercicio que se presenta a continuacin. Complete la
analoga de manera coherente, escogiendo los trminos de entre las cinco opciones, y
escribindolos en los espacios respectivos.
1.50 puntos

2.1 escritor es a libro como pintor es a pintura

3
 1. captulo 2. escritor 3. lectura 4. palabra 5. literatura

a.pintura b. Rembrandt c. brocha d. taller e. pintar

2.2 bote es a navegar como bicicleta es a montar

1. bote 2. viento 3. cuerda 4. polvo 5. vela

a. ruedas b. viajar c. montar d. timn 5. rayos

2.3 color es a verde como deprimido es a sentimiento

1. hoja 2. mar 3. amarillo 4. color 5. rojo

a. sentimiento b. lgrima c. nostalgia 5. feliz 6. Prdida

3. Actividad de investigacin y anlisis. 1.50 puntos

3.1 Lea las propiedades de un texto que se definen en el cuadro que se presenta.
3.2 Escriba un ejemplo donde se evidencie la coherencia textual.
3.3 Escriba un ejemplo de cada uno de los mecanismos para producir textos escritos con
cohesin, PERO alrededor del mismo tema. Es decir, si escoge el tema del deporte, todos
los ejemplos deben ser con ese mismo tema.

EL TEXTO O DISCURSO

Es una unidad lingstica formada por un conjunto de enunciados estructurados, producido

por un emisor que acta movido por una intencin comunicativa en un determinado contexto.
Sus propiedades fundamentales son:
3.1

Presenta un tema claro y preciso: coherencia global o

temtica.
Apropiada seleccin y estructuracin de la informacin:
Coherencia coherencia estructural.
textual Sucesin de enunciados con sentido lgico: coherencia
semntica.
Ejemplo: Pedernales es un pueblo ubicado en la costa
ecuatoriana, donde se registr el epicentro del terremoto
del 16 de abril pasado.
Es la relacin gramatical y semntica entre los enunciados
que forman el texto. Es decir, las distintas partes del texto
deben estar formalmente conectadas entre s, a travs de
Cohesin algunos mecanismos lingsticos:
textual Mecanismos de sustitucin
Conectores
Elipsis

4
3.2 Ejemplo:
Ejemplo de coherencia textual La computadora es una mquina capaz de recibir informacin,
y efectuar con ellos operaciones lgicos y aritmtica.

Ejemplo de mecanismo de sustitucin:

La natacin es el deporte ms completo que existe, esta puede ser
realizada por todo tipo de persona.

3.3 Ejemplo de conectores:

Ejemplos de cohesin textual La natacin es el deporte ms completo que existe, esta puede ser
realizada por todo tipo de persona. Adems, mejora la salud
cardiovascular, debido a que estimula la circulacin sangunea.

Ejemplo de elipsis:
Mientras unos practican natacin para mejorar su salud, otros
(practican) para mejorar su estado fsico.

4. Lea analticamente la noticia que se presenta. Luego desarrolle las siguientes actividades.
2.50 puntos

5
 1) Seale cul es la fuente
Quito, 20 abr (Andes) - La madrugada de este confiable de la
informacin:
mircoles se registraron dos sismos de 6,1 y 6,3 a. Ministro
grados en la escala de Richter, a las 03:33 y 03:35, b. Autoridades locales
c. Instituto
respectivamente, con epicentro en Punta Galeras
Geofsico
(norte). Nacional
Los movimientos telricos fueron rplicas del d. Los vulcanlogos
e. Agencia Andes
terremoto de 7,8 grados registrado el sbado pasado
y que hasta el momento ha dejado al menos 500 2) Cul es la funcin del
muertos y ms de dos mil heridos. lenguaje que
predomina de acuerdo
Alexandra Alvarado, jefa de Sismologa del Instituto
con la intencionalidad del
Geofsico, dijo a ANDES que desde el sbado se han autor?
registrado ms de 500 rplicas lo cual se esperaba a. Emotiva
b. Apelativa
tras el fuerte movimiento del sbado que golpe a c. Referencial
varias localidades de la costa ecuatoriana. d. Emotiva
e. Ftica
Todava hay posibilidad de que sigan ocurriendo 3) En el cuarto prrafo, el
(nuevas rplicas), explic, sin embargo, descart que conector que cohesiona
se pueda repetir un evento tan intenso como el del el sentido del mensaje es:
sbado. a. sumativo
b. oposicin
Tan fuerte como el sbado, no, porque ese es el c. consecuencia
sismo principal y las rplicas siempre son menores en d. secuencia
e. ejemplificacin
magnitud, expuso.
La cientfica descart los rumores que se difunden en 4) En el cuarto prrafo hay
elipsis?
redes sociales sobre una amenaza de un sismo S No
devastador con el supuesto argumento de que tras el Porque hay omisin
terremoto habra quedado una placa tectnica en el cuando expresa: tan
aire. intenso como el del sbado.
Eso es falso porque las placas siempre estn juntas, 5) En el primer prrafo el
todo el tiempo, nunca se quedan colgadas, eso es un marcador textual
error, dijo y recomend que los ciudadanos confen respectivamente,
significa que el sismo y la
en la informacin tcnica proporcionada por el hora:
Instituto Geofsico. a. fueron muy
temprano.
b. el primero con el
primero y el
segundo con el
segundo.
c. el segundo fue ms
fuerte que el

6
 primero.
d. el epicentro fue en
Punta Galeras.
e. Es irrelevante.

Fuente: ANDES agencia pblica de noticias del Ecuador y Suramerica, p1. Instituto
Geofsico descarta posibilidad de un nuevo terremoto en Ecuador. (Abril26, 2016).

7
 5. A base del anlisis, organice un prrafo. Encierre el
numeral que contiene el orden lgico de las siguientes
ideas. 1 punto

a. Si al consumidor no le gusta el producto que se le ofrece, no lo

compra.
b. Por eso algunos piensan que en una economa como esta, el
consumidor es
rey.
c. Cuando muchos consumidores toman semejante decisin, el
comerciante
pierde dinero.
d. En las fbricas se producen aquellos artculos que el consumidor
quiere.
e. El consumidor tiene mucha importancia en una economa como la de
los
Estados Unidos.

1) e,d,b,c,a
2) a,d,e,c,b
3) e,d,a.c,b
4) d,e,a,b,c
5) e,a,b,c,d

6. Organice un plan de trabajo. Enumere las siguientes

aseveraciones o ideas conforme al proceso lgico de las
actividades para lograr la implementacin de un centro
universitario de una forma efectiva y eficaz. 1 punto

____5_____ Implementacin de un centro universitario de control de

salud
____3_____ Conformacin de un equipo interdisciplinario
interfacultades para llevar a cabo el proyecto.
____4_____ Socializacin del proyecto de un programa preventivo de
salud.
____2_____ Gestin de los recursos humanos, materiales y
econmicos para la ejecucin del proyecto.
____1_____ Cronograma de la planificacin y de la ejecucin del
proyecto.

7. Reconozca qu funcin del lenguaje predomina en los siguientes

textos. Encierre en un crculo el literal con la respuesta correcta.
Luego en dos lneas argumente el porqu de su eleccin. Las
dos respuestas deben ser correctas para ganar el puntaje.
3 puntos

7.1 AMIGA, no te mueras

yeme estas palabras que me salen ardiendo,

y que nadie dira si yo no las dijera.

Amiga, no te mueras.

8
 Yo soy el que te espera en la estrellada noche.
El que bajo el sangriento sol poniente te espera.

Miro caer los frutos en la tierra sombra.

Miro bailar las gotas del roco en las hierbas.
En la noche al espeso perfume de las rosas,
cuando danza la ronda de las sombras inmensas.

Bajo el cielo del Sur, el que te espera cuando

el aire de la tarde como una boca besa.

Amiga, no te mueras. Pablo Neruda.

a. Metalingstica
b. Potica
c. Referencial
d. Conativa
e. Emotiva

Porque en el texto anterior se resalta la belleza de las palabras y su

configuracin; es decir, el mensaje se transmite con un estilo potico y
bello, adems de ser un poema, principal ejemplo de la funcin
potica.

7.2 Las procariotas son clulas pequeas y de estructura muy sencilla. Carecen de envoltura nuclear
(carioteca), con lo cual el contenido del ncleo est diseminado en la zona central del citoplasma. Las
procariotas constituyen microorganismos unicelulares de vida muy simple. Como ejemplos de este tipo
estn las arqueobacterias, las bacterias y las algas verde azuladas llamadas cianobacterias. Estas
ltimas son fotosintticas, ya que transforman la energa lumnica en energa qumica, almacenada en
carbohidratos. Pueden vivir sobre las rocas, los suelos hmedos y las aguas dulces o saladas. Se supone
que las cianobacterias fueron las que formaron el oxgeno que se liber en la primitiva atmsfera
terrestre. Las cianobacterias contienen pigmentos de color verde, la clorofila, de color rojo, la ficoeritrina y
azul, la ficocianina.

Nachn, H. (Enero 2008).Ciencias Biolgicas. Clulas procariotas. Recuperado de -

http://hnncbiol.blogspot.com

a. Ftica
b. Referencial
c. Metalingstica
d. Potica
e. Apelativa

Porque. En el texto anterior est presente la funcin referencial debido a

que provee informacin (en este caso biolgica) de una cosa, como su
definicin.

7.3 Buenos das Seor Presidente. Espero que ud. me d las indicaciones
necesarias para dar todo el apoyo a las vctimas del terremoto. Saldrn
inmediatamente los camiones llevando las provisiones necesarias a los
personas que viven en las poblaciones ms afectadas. No se preocupe, todo
saldr bien. Hasta pronto.

9
 a. Ftica
b. Referencial
c. Metalingstica
d. Potica
e. Apelativa

Porque el tipo de texto es una carta por lo que su intencin es solicitar

un curso de accin posible, en este caso, ayudar a las vctimas del
terremoto.
7.4 Per ha decidido quin conducir el pas desde el 28 de julio. Se ha
votado la primera vuelta de las elecciones presidenciales 2016, y si
nadie logra el 50%, como indican los primeros votos escrutados, habr
una segunda el 5 de junio entre Keiko Fujimori (derecha) y Pedro Pablo
Kuczynski (centro derecha). La diputada Vernika Mendoza (izquierda)
queda en tercer lugar. Per vota a su cuarto presidente democrtico
consecutivo, un rcord en su historia.
Fernndez, J. (12 de abril 2016). Keiko Fujimori gana las elecciones en Per. El Pas, p.1.

a. Ftica
b. Apelativa
c. Referencial
d. Emotiva
e. Metalingstica

Porque el texto muestra una informacin especfica sobre un tema, la

votaciones presidenciales. El texto es directo y especifico, tipo noticia
o reporte politico.

7.5 Necesito encontrar a mi beb, ya van a ser cinco horas que

est desaparecido!
Necesito encontrar a mi bebe. Redaccin BBC Mundo. 20 de abril 2016

a. Apelativa
b. Emotiva
c. Referencial
d. Potica
e. Ftica

Porque es una frase que tiene como intencin expresar el estado de

nimo del emisor, en este caso, la desesperacin por encontrar al
bebe desaparecido, adems, est escrito entre signos de admiracin.

7.6

10
a. Apelativa
b. Ftica
c. Referencial
d. Potica
e. Expresiva
Porque a travs de una imagen, expresa un mensaje de
concientizacin sobre el reciclaje y el tiempo que tarda en
descomponerse.

Lea con atencin el siguiente prrafo corto. Luego, encierre

en un crculo el literal con la respuesta a: Cul es su finalidad
comunicativa? En dos lneas argumente el porqu de su
eleccin. Las dos respuestas deben ser correctas para ganar
el punto.
1 punto
Ser mujer y ser hombre, pertenecer al gnero femenino o masculino,
definir las identidades desde esos parmetros, nos obliga a realizar
un gesto que pasa por una mirada universal, pero que se detiene en
lo particular
Recuperado de: https://www.plannedparenthood.org/esp/temas-de-
salud/orientacion-sexual-y-genero/genero-e-identidad-de-genero

a. Caracterizar el ser mujer y el ser hombre.

b. Definir el gnero masculino y femenino.
c. Presentar la temtica de gnero en el texto.
d. Realizar una mirada universal del tema.
e. Detenerse en lo particular del tema.
Porque: El objetivo del prrafo anterior es presentar la cuestin del
gnero en trminos en el que se tenga decidir como un hecho
universal pero en casos especficos.

En las siguientes oraciones identifique los elementos del

proceso de comunicacin.
1.60 puntos
9.1. El viceministro de Interior Diego Fuentes en un comunicado de
prensa se dirigi a los rescatistas para que no cese la bsqueda ya
que an podra haber supervivientes del terremoto ocurrido en la
provincia de Manab.
Recuperado de: http://www.eluniverso.com/noticias/2016/04/18/nota/5532573/se-
incrementa-350-numero-fallecidos-terremoto-ecuador

1.- Emisor a.- viceministro

2.- Receptor b.- no cese la bsqueda
3.-Canal c.- comunicado de prensa
4.- Mensaje d.- los rescatistas

a. 1a,2b,3d,4c
b. 1c,2a,3b,4d

11
 c. 1c, 2d,3b,4a
d. 1d,2a,3b,4c
e. 1a,2d,3c,4b

9.2 La ciudadana ecuatoriana sigue las noticias del terremoto por la

televisin.

1.- Emisor a.- Televisor

2.- Receptor b.- Ciudadana
ecuatoriana
3.- Canal c.- Periodista
4.- Mensaje d.- espaol
5.- Cdigo e.- terremoto en nuestro
pas

a. 1c,2a,3d,4e,5b
b. 1b,2a,3c,4e,5d
c. 1c,2b,3a,4e,5d
d. 1d,2b,3a,4,c,5d
e. 1a,2c,3d,4e,5b

8. Lea los siguientes conceptos e identifique a qu elemento del

circuito de la comunicacin lingstica corresponde. Encierre en
un crculo el literal con la respuesta correcta.
1 punto

8.1Puede ser un ente individual o colectivo, decodifica la informacin

y la interpreta.

a. Mensaje
b. Canal
c. Emisor
d. Cdigo
e. Receptor

10.2 Es la informacin que se transmite, mediante palabras,

imgenes, gestos, nmeros, etc.; el receptor la decodificarla y para
hacerlo debe tomar en cuenta el cdigo, el contexto y las inferencias
que puede hacer sobre la intencin del emisor.

a. Cdigo
b. Canal
c. Mensaje
d. Contexto
e. Receptor

10.3 Es el soporte natural o artificial a travs del cual se transmite la

informacin. Ejemplo, el aire por el que se transmite la informacin es
natural; mientras que el artificial puede ser el papel, telfono, cd,

12
 dvd, televisin, entre otros, los cuales permiten que el emisor y el
receptor se encuentren comunicados sin compartir el mismo espacio.

a. Cdigo
b. Contexto
c. Mensaje
d. Canal
e. Emisor

10.4 Es el conjunto de signos lingsticos y sus reglas que permiten

una combinatoria, capaz de transmitir una informacin. Para que se
produzca la comunicacin, emisor y receptor deben compartirlo. El
emisor realiza la codificacin y el receptor la decodificacin.

a. emisor
b. codificacin
c. cdigo
d. contexto
e. decodificacin

9. La comunicacin es:
Justifique su respuesta indicando el porqu. Las dos
respuestas deben ser correctas para ganar el punto.
0.50 puntos

Unidireccional____

Bidireccional __X__

Porque la comunicacin es un proceso lingstico que requiere de

RETROALIMENTACION, y para aquello se necesita a un emisor que de
la informacin y un receptor que la recibe (decodifique). Por lo tanto,
es bidireccional porque requiere que participe dos partes.

10. El escritor chileno Antonio Skrmeta es el autor de la novela El

cartero de Neruda. En torno a este tema desarrolle el crucigrama que
se presenta: 1.40 punto

5 7
1 2 C N
4 I R C 8 H O
I 3 R I B
1 P I N T O R A L E
O E A 4 E 6 L
5 S U R T M R
T U 2 A U N A d E
I 7 D O R
N A 3 P O E S I A
13
6 O H O
 VERTICALES
1. Nombre de la novela en italiano.
2. El autor Skrmeta tiene ascendencia
3. Apellido del vate.
4. Nombre del cartero.
5. Pas donde nace el autor y protagonista de la novela.
6. Segunda nota musical.
7. Qu premio importante recibi Neruda?

HORIZONTALES

1. Qu profesin tiene la primera esposa de Skrmeta?

2. Sinnimo de inclusive.
3. Generalmente, qu escriben los enamorados?
4. Tercera terminacin de verbos: ar, er.
5. Ubicacin geogrfica de Chile en el continente.
6. Expresin de sorpresa.
7. Primera nota musical.

RBRICA PARA PRODUCCIN DE TEXTOS

INICIAL EN DESARROLLO DESARROLLADO EXCELENTE

Carencia de En la produccin La produccin de La produccin de
produccin de de textos solo textos es con textos presenta
texto. algunas oraciones con oraciones con
Las oraciones oraciones tienen sentido sentido
carecen de sentido completo; completo y
sentido completo; cumple con la adecuadamente
completo. ocasionalmente normativa articulada;
Incumple incumple con la ortogrfica y domina la
normativa normativa emplea lxico normativa
ortogrfica y ortogrfica y acadmico. ortogrfica y el
lxico emplea lxico lxico es
acadmico. acadmico. acadmico,
pertinente y
amplio.

AUTOEVALUCIN

REVISE SU TRABAJO ANTES DE ENVIARLO

SI NO
1. Escribi su nombre y paralelo? X
2. Desarroll todos los ejercicios? X
3. Comprob que ha trabajado respetando la ortografa? X
4. Revis si el lenguaje de su Trabajo es formal, acadmico? X

14
 5. Est seguro/a de que ninguna respuesta es copiada de X
internet?
6. Ha citado todas las fuentes? Recuerde que NO hacerlo es X
deshonestidad acadmica.
7. Tiene alguna sugerencia con respecto al desarrollo de las Guas
de los Trabajos Autnomos?
8. Cul es el tema que necesita mayor refuerzo?
El tema de cohesin y coherencia textual.

DESPUS DE CONCLUIDO Y REVISADO SU TRABAJO:

1) ENVELO A LA PLATAFORMA DEL SIDWEB.

2) IMPRMALO Y LLVELO A LA CLASE.
3)

15