MATEMATICAS NM1

PRODUCTOS NOTABLES

1. Proponer a los alumnos el siguiente problema:

Sí
X 1

Determinar: (x + 3 ) ( x + 2 )

Para realizar esta unidad los estudiantes deben tener conocimiento previos de:
• Expresiones algebraicas.
• Operatoria de expresiones algebraicas.
• Area.

2. Se puede trabajar con el material concreto “las baldosas algebraicas”

construido en una unidad. Poner el nombre.

En el desarrollo de la unidad trabajaremos a través de gráficos y de operatoria

algebraica.

Determinar:

a) ( x + 3 ) (x + 2 )

Gráficamente Algebraicamente

x 2 (x +3) (x + 2)
x 2 + 3x + 2x +6

x2 +5x +6 x2 +5x +6
b) (x +5) (x-4)

x 5
(x +5) (x +4)
x- 4 x2 +5x – 4x –20
x2 + x - 20
x
4

x2 + x - 20

Ejercicios:

i) (a+6)(a+5)=

ii) (b–4)b–2) =

iii) ( 3x + 7 ) ( 3x + 2 ) =

¿Qué se observa?

(a + b ) ( a + c ) = a 2 + (b + c)a + bc

A este producto le llamamos: binomio con término común

Resulta de gran ayuda ilustrarlo así:

2
= •

Ejemplo: a) ( x + 6 ) ( x + 8 ) =

= x 2 + (6 + 8) x + 6 • 8
= x 2 + 14x + 48

b) (a + 3 ) ( a - 7 ) =

= a2 + (3 + -7)a + (3 • 7)
= a2 - 4a - 21
c) (x+1)(x+1)= (x+1)

x 1 (x + 1)2 = (x + 1) (x + 1)
= x2 + x + x + 1
x x2 = x2 + 2x + 1
x

1 x 1

d) ( 2m - 3 ) ( 2m – 3 ) = (2m – 3 )2

2m (2m – 3)2 = (2m – 3) (2m - 3)

= (2m)2 – 6m – 6m + (-3)2
2m - 3 3
= 4m2 – 12m + 9
2m - 3

(2m –3)2 3m
1 m
2m

3m 32
3

Ejercicios :

i) (m + n) ( m + n) =

ii) ( 3b – 4)2 =

iii) (4 + 5c) 2 =

¿Qué se observa?

(a + b ) 2 = a2 + 2(a b) + b2

A este producto le llamaremos: cuadrado de binomio

Se puede ilustrar:

2 2
2
2

2 2 2

a b a 2 a b b

Ejemplos:

2 2 2
a) (x + 2y) = x 2y x 2 x 2y 2y

= x2 + 2 ( x 2y) + (2y)2

= x 2 + 4xy + 4y2

2 2
b) (m –n ) 2 = 2
-n 2 -m -n
m m m
= m2 + 2(m-n) + (-n)2
=m2 – 2mn + n2

d) (x – y ) ( x + y )

x y
(x- y) (x +y)
x2 + xy – xy – y2
x2 – y2
x
y
f) (2m – 5) ( 2m + 5)

2m 5
2m-5
(2m – 5) (2m +5)
2m (2m)2 + 2m • 5 – 5 • 2m + (5-5)
5 4m2 + 10m – 10m –25
4m2 - 25

Ejercicios:
i) (a – 4b) (a + 4b)
ii) (m – 6) ( m + 6)
iii) (3x + 7) (3x – 7)

¿Qué se observa?
( a + b ) ( a – b ) = a 2 - b2
A este producto le llamaremos: suma por su diferencia

Lo ilustramos:
2 2

2 2
Ejemplos: a) (4n + 8) (4n –8) = 8 8 8
4n 4n 4n

= (4n)2 – (8)2
= 16n2 - 64

2 2
b) (b +4) (b – 4) = b 4 b 4 b 4

= b2 - 16
Otros productos notables:

Cubo de binomio : ( x + y )3 = ( x + y ) ( x + y )
= ( x + y ) ( x + 2xy + y )
= x3 + 2 x2 y + xy2 + yx 2 + 2xy 2 + y3

= x 3 + 3x2 y + 3xy2 + y3

3
3 2 2 3
3 3

Desafío: ( x – y )3 =

Cuadrado de trinomio : ( x + y + z )2 = ( x + y + z ) ( x + y + z)
= x 2 + xy + xz + yx + y 2 + yz + zx + zy + z2

= x2 + y2 + z 2 + 2xy + 2xz + 2yz

Desafíos: * ( x – y – z )2 =
*(x+y–z)2 =
*(x–y+z)2 =

Suma de cubos: ( x + y ) ( x - xy + y ) = ¿?

Diferencia de cubos: ( x – y ) ( x + xy + y ) = ¿?

Estos productos notables, su desarrollo, quedan como desafío para los(as)

alumnos(as).
3. A continuación los estudiantes realizan la guía para ellos y ellas 1.

4. Recapitulando, se llaman productos notables:

* cuadrado de binomio  (a + b) 2
= a2 + 2ab + b2

* binomio con término común  ( a + c) ( a + b ) = a2 + (b + c)a + b c

* suma por diferencia  ( a – b ) ( a + b ) = a2 - b2

* cubo de binomio  ( a + b ) = a3 + 3 a 2 b + 3 a b2 + b3

* cuadrado de trinomio  (a + b + c) 2 = a2 + b 2 + c + 2ab + 2ac + 2bc

* suma de cubos  (a + b ) ( a2 - ab + b2 ) = a 3
+ b3

* diferencia de cubos  ( a - b ) ( a2 + ab + b2 ) = a3 - b3

5. Se anexa modelo de evaluación sumativa.