UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

SILABO

I. DATOS GENERALES
1. Curso : Investigacin Aplicada
2. Ciclo : I 2017
3. Crditos : Cuatro (4)
4. Condicin : Obligatorio.
5. Docentes : DR. VCTOR CAYETANO SALINAS
svictorcayetanos@hotmail.com
II. SUMILLA
El propsito del curso es ayudar al alumno a conocer la realidad empresarial y su entorno,
de tal manera que las decisiones estratgicas, ejecutivas y de liderazgo se tomen sobre
verdad.
Con este conocimiento, el decisor y dems personas comprometidas en el proceso de toma
de decisiones ganan tiempo, crecen y desarrollan.
La investigacin, expresada en sus tres formas: cuantitativa, cualitativa y mixta, busca que
el alumno sepa hacer investigacin en el campo empresarial, a valorar el trabajo en equipo,
respetar el ser de los dems y normas establecidas, reconocer y respetar opiniones
diferentes, sentir alegra por realizar el trabajo bien hecho y logros de sus compaeros,
cambiar de opinin y de actitud cuando los hechos demuestran que su respuesta no se ajusta
a la verdad.

III. CONTENIDO
Unidad 1: Comprensin de los enfoques cuantitativos y cualitativos de la investigacin
- Nacimiento de un proyecto de investigacin cuantitativa, cualitativa o mixta.

Competencias
 El alumno presenta una monografa conteniendo una idea de investigacin cuantitativa,
cualitativa o mixta, en el campo empresarial, explicando por qu y para qu la quiere
desarrollar (lo que quiere hacer y lo que quiere saber).
En esta etapa el alumno despliega una fuerte motivacin para presentar la idea de
investigacin que le llame la atencin, despierte su inters, genere deseo y decisin de
realizar la investigacin.

Unidad 2.- Ttulo de la investigacin

Competencias
El ttulo indicar de manera concisa, clara y lo ms precisa posible el estudio que se
pretende hacer, indicando los elementos esenciales de acuerdo a los objetivos. No debe
exceder de veinte palabras. Debe considerar espacio y tiempo de la investigacin. Debe
haber relacin y coherencia lgica entre la pregunta o el problema de investigacin, el
objetivo general, la hiptesis general (si la hubiere) y el ttulo.

Unidad 3: Introduccin
Competencias
Incluir de manera concisa, la importancia actual o potencial del objeto de estudio; la
importancia del problema que pretende describir o explicar el estudio; la importancia de la
posible solucin con la que se relaciona el estudio. Considerar el objetivo general, las ideas
fuerza del marco terico y la evidencia emprica relevante, y una descripcin capitular.

Unidad 4: El problema de investigacin: descripcin de la realidad problemtica y

formulacin de interrogantes
Competencias
Se presenta el estado del arte de la realidad a ser investigada. Describe con informacin
estadstica de fuentes primarias y/o secundarias el problema de investigacin, el escenario o
la realidad a investigar. Describe estadsticas de variables a ser analizadas.
Se presenta un breve resumen del marco terico relevante para abordar la investigacin y la
evidencia emprica que se ha encontrado.
Se debe formular entre signos de interrogacin una sola pregunta central de investigacin y
diversas preguntas especficas que de ella se derivan. Las respuestas a estas preguntas
deben darse en la versin final de la tesis. La pregunta central no debe formularse en el
sentido que se busque una respuesta que sea un SI o un NO. Todo lo contrario, debe dar
lugar a describir, explicar o predecir un fenmeno o una realidad problema. El
planteamiento del problema de investigacin no debe incluir juicios morales ni estticos,
pero el investigador debe cuestionar si es o no tico llevarlo a cabo.

Unidad 5: Justificacin, importancia y beneficiarios de la investigacin

Competencias
Se debe justificar el por qu y para qu se realiza la investigacin. Considerar la
importancia del proyecto por el valor terico, utilidad metodolgica, conveniencia,
relevancia social, implicaciones prcticas, la solucin de problemas reales y concretos as
como los beneficiarios directos e indirectos con los resultados a obtener con el estudio. Sus
posibles consecuencias.

Unidad 6: Objetivos
Competencias
Establecen los alcances y lmites del estudio. Deben ser susceptibles de alcanzar y estar
expresados con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin.
Expresan concretamente la informacin y los resultados o productos importantes que se
espera obtener con la investigacin.
Son redactados en forma de oraciones que se inician con un verbo que determina una
accin. Se puede presentar un objetivo principal y objetivos especficos. En el principal se
expresa, de forma general, lo que se quiere conseguir al final de la investigacin mientras
los especficos se derivan del principal y van en orden sucesivo a los logros de las etapas
del trabajo que permiten llegar a cumplir el objetivo principal. Se formula un solo objetivo
general y diversos objetivos especficos que guardaran relacin y coherencia con los
captulos del esquema de contenido
Unidad 7: Construccin del marco del terico (Revisin de literatura o marco terico)
Competencias
Se presenta el estado del arte de la teora relevante y pertinente que permitir dar respuesta
a la pregunta de investigacin. Se debe considerar todas las escuelas tericas o modelos
tericos que han abordado el tema de investigacin. Se debe realizar una amplia revisin de
literatura, considerando artculos cientficos originales, pioneros o seminales as como los
ms actuales que permita tener claro la frontera del conocimiento cientfico sobre el tema
de investigacin. Se debe precisar la evidencia que apoya a los modelos o teoras relevantes
en relacin a las causalidades y las variables causales que se han utilizado para explicar el
problema de investigacin. En la revisin de bibliografa se expone la informacin
cientfica disponible a partir de artculos cientficos o trabajos de investigacin que se
hayan realizado con anterioridad y que estn directamente relacionados con el tema de la
tesis. Se citar de manera ordenada, clara y precisa las definiciones, conceptos,
clasificaciones, teoras, mtodos, procedimientos, etc., que justifican la elaboracin de la
investigacin.
La redaccin ser en forma impersonal y se deben citar los autores de acuerdo a las normas
establecidas. Cualquier omisin de citas es considerada como plagio y va en contra de los
derechos de autor.

Unidad 8: Formulacin de Hiptesis: variables y definiciones

Competencias
En este punto el alumno analiza si conviene o no formular hiptesis de investigacin,
dependiendo del alcance de la misma (Exploratorio, Descriptivo, Correlacional,
Explicativo).
La hiptesis general es la respuesta tentativa a la pregunta central que se ha formulado en el
proyecto de tesis. La ejecucin de la tesis permite finalmente dar respuesta a dicha
pregunta.

Unidad 9: Metodologa (estrategia de investigacin): concepcin y diseo de la

investigacin
Competencias
Realizada la revisin de literatura y afinado el planteamiento del problema, considerar qu
alcance, inicial y final, tendr su investigacin: Exploratorio, Descriptivo, Correlacional o
Explicativa. Hasta dnde - en trmino de conocimiento -, es posible que llegue el
estudio?
El diseo se refiere al plan o estrategia para obtener la informacin que se desea.
El investigador utiliza su diseo para analizar la certeza de las hiptesis formuladas y
posibilidad de presentar evidencias empricas a favor de la investigacin de acuerdo al
alcance de conocimientos que se quiere lograr.
En esta parte, el alumno presenta un informe que contiene: Unidad de anlisis, poblacin y
muestra, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos, procesamiento de recojo de
informacin y anlisis de datos.
Como sntesis del proyecto de investigacin se presenta una matriz de consistencia.

Unidad 10: Administracin del proyecto de investigacin

Competencias
Se presenta en forma estructurada, la duracin de las diferentes etapas de la ejecucin de la
invetigacin, incluyendo como mnimo: bsqueda bibliogrfica, ensayos preliminares,
desarrollo de la metodologa experimental o no experimental y redaccin final. Su
estructura es por meses.

Unidad 11: Presupuesto

Competencias
Se presenta de forma aproximada los costos y, dentro de lo posible, se detallan los referidos
a: materia prima e insumos, equipos y materiales, viajes, costo de bsqueda bibliogrfica,
impresin de los volmenes de tesis, imprevistos, etc. El presupuesto se debe presentar en
un cuadro.

Unidad 12: Referencias Bibliogrficas

Competencias
La redaccin sigue las normas tcnicas del Manual de Estilo APA edic. 6 (Reglamento de
Tesis - UNP)
IV.- EVALUACIN
Las nueve (09) unidades sern calificadas de 0 a 20 puntos. Al final del curso el alumno
presenta por escrito el proyecto de investigacin (calificacin de 0 a 20 puntos) que ser
defendido en el aula con calificacin de 0 a 20 puntos).
La nota final resulta de sumar todas las notas supra y divididas entre el nmero de
calificaciones.

V.- BIBLIOGRAFA
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Piura, Mayo 2017