Documentos de gestão da Escola/ Agrupamento

(Projecto Educativo, Projecto Curricular, Plano de Acção, Regulamento Interno, Plano

Anual de Actividades, relatórios de avaliação, currículos profissionais da equipa da BE,
outros.)
1. Página das BE do Projecto Educativo:

As Bibliotecas Escolares

As bibliotecas que integram o nosso agrupamento de escolas têm um papel de relevante

importância no reforço das aprendizagens dos alunos e no serviço prestado junto à Comunidade
Educativa. As bibliotecas têm, pois, um papel primordial na estruturação de conhecimentos e no
desenvolvimento de competências (reforço das literacias e gosto pelo livro, capacidades de pesquisa e de
estudo, desenvolvimento de métodos de trabalho e consciencialização do espaço físico das bibliotecas,
enquanto espaços e momentos de lazer e de bem-estar, para a efectiva e salutar ocupação dos tempos
livres). Para o efeito, deve atender-se aos níveis de utilização dos vários recursos e equipamentos
disponíveis a toda a Comunidade Educativa, em geral, e como forma de facilitar o processo ensino /
aprendizagem dos alunos, em particular.
Munidas de inúmeros recursos (materiais e humanos), as nossas bibliotecas propõem articular as
suas actividades com os curricula, promover o gosto pelo livro e pela leitura, valorizar o gosto por outras
formas de expressão (artística, entre outras), além da escrita, desenvolver os hábitos de pesquisa, quer
em suporte livro, quer em suporte digital, quer ainda por uma dinamização de actividades (Feiras do Livro,
Concursos Literários, Exposições, Placares Informativos, Encontro com Escritores e/ou outras
personalidades, Sessões de Leitura, Plano Nacional de Leitura), de forma a conferir dinamismo e animação
de um projecto de bibliotecas ao serviço de uma Comunidade Educativa multicultural e heterogénea.
Assim, as bibliotecas procuram dar o acompanhamento e orientação adequados aos seus utilizadores, já
que as suas dinâmicas se materializam partindo da própria Comunidade Educativa, com a qual estabelece
sinergias para dar resposta a potenciais desafios.
Para operacionalizar estes objectivos e sua dinamização, as bibliotecas dispõem de um professor
coordenador, de uma equipa pedagógica, professores e funcionários que gerem os recursos materiais
disponíveis, adequando-os aos novos desafios, nomeadamente a informatização e catalogação dos
recursos e utilização dos meios digitais para alargar as capacidades de pesquisa, em articulação com os
curricula. Para o efeito, já foi solicitado aos coordenadores de ciclo e de departamentos disciplinares para
procederem a um levantamento de endereços electrónicos para os disponibilizar nas bibliotecas, de modo
a facilitar as capacidades de pesquisa dos potenciais utilizadores.
Por outro lado, procuramos elaborar um conjunto de normativos (Regulamento de
Funcionamento das Bibliotecas, Manual de Procedimentos, Guias relativos à forma de Realização de
Trabalhos de Pesquisa, entre outros), para orientar e apoiar a Comunidade Educativa na utilização das
bibliotecas como espaços de multi-recursos.
Por último, compete às bibliotecas promover a socialização dos alunos e outros intervenientes da
comunidade educativa, já que se impõem como espaços alternativos à habitual sala de aula, para reforçar
as aprendizagens pedagógicas, sociais e educativas dos alunos, isto é, fazer das bibliotecas espaços para
formar cidadãos activos e intervenientes, no saber ser, saber estar e saber fazer.
2. Plano Anual de Actividades - Objectivos de carácter disciplinar:
1. Biblioteca

■ Comemorar acontecimentos e datas

■ Divulgar os Livros do Mês e Livro Mistério
■ Fomentar o gosto pelo livro e pela leitura
■ Comemorar o Dia do nosso Patrono Francisco Cabrita – 12 Março
■ Divulgar as Línguas Estrangeiras

2.Turmas do 1º, 2º, 3º e 4.º Anos do 1º Ciclo/Biblioteca Escolar

■ As turmas da escola comemoraram o dia se S. Martinho.

■ Desenvolveram actividades relativas ao Natal
■ Feira do Livro
■ Magusto
■ Conceber, em parceria com o Clube de Saúde, o Plano de Contingência da Gripe A.
■ Sensibilizar a comunidades educativa sobre a Prevenção da Gripe A.
■ Divulgar os materiais concebidos para o efeito
■ Disponibilizar os e-mails da R.B.E., PNL e DGS sobre a Gripe A
■ Criar uma equipa de intervenção nas Bibliotecas sobre a Gripe A
■ Disponibilizar ao domicílio um pacote de recursos sobre a Gripe A e outros temas
■ Divulgar nos blogues das bibliotecas e Boletim Informativo material sobre a Gripe A
■ Promover hábitos alimentares saudáveis em ambiente escolar
■ Divulgar material sobre a Alimentação
■ Sensibilizar a Comunidade Educativa sobre Alimentação e Saúde

3. Projecto Curricular do Agrupamento:

BIBLIOTECAS ESCOLARES DO AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR.
FRANCISCO CABRITA
Entidades Promotoras:
Rede Nacional de Bibliotecas Escolares
Plano Nacional de Leitura

Objectivos principais do Projecto:

Promover o gosto pelo livro e pela leitura;
Desenvolver métodos de trabalho e de pesquisa;
Promover a utilização dos recursos audiovisuais e informáticos, para a realização de trabalhos;
Facilitar o processo ensino/aprendizagem dos alunos, através da utilização dos recursos disponíveis;
Articular as actividades e dinâmicas das bibliotecas com os curricula;
Valorizar o gosto por diferentes formas de expressão (escrita, artística, oral);

Promover a socialização dos alunos e outros intervenientes da comunidade educativa, em articulação com
o tema do Projecto educativo;
Reforçar as aprendizagens pedagógicas, sociais e educativas dos alunos, isto é, fazer das bibliotecas
espaços para formar cidadãos activos e intervenientes, no saber ser, saber estar e saber fazer;
Actividades Previstas:
Recepção aos alunos que iniciam o 1º e 2º Ciclos;
Sessões de leitura de textos e poemas, em articulação com o Plano Nacional de Leitura;
Comemoração do dia Internacional da Biblioteca escolar;
Feira do livro;
Realização da Semana da Leitura
Comemoração do dia mundial do livro;
Exposições de Arte e de trabalhos realizados pelos alunos
Divulgação das actividades no blog da Biblioteca e no Boletim Informático;
Placares de divulgação de efemérides, personalidades, artes;
Livro do Mês e Livro do Ministério;
Hora do conto;
Catalogação e informatização do acervo bibliográfico existente;
Disponibilização ao domicílio do acervo aos potenciais leitores;
Elaborar um conjunto de normativas (Regulamentos de Funcionamento das Bibliotecas, Manual de
Procedimentos, Guias relativos à forma de realização de trabalhos de pesquisa, entre outros)

Recursos/Materiais:
Acervos bibliográficos e audiovisual;
Computadores e Internet
Fotocopiadora s
Revistas e jornais
Impressoras
Televisões, leitores de vídeo, leitores de DVD;
Aparelhagem de som;

Articulação com outros Projectos/Clubes:

Em articulação com vários projectos (Clube “Pica-Miolos” com as actividades do Sudoku e Problema do
Mês; Plano Nacional de Leitura; áreas disciplinares, divulgação de actividades de outros projectos no
boletim e blog das bibliotecas), entre outros, já que esses projectos podem encaminhar os alunos para as
bibliotecas para a realização de trabalhos de pesquisa.

PLANO NACIONAL DE LEITURA

Com o Plano Nacional de Leitura pretende dar-se resposta aos fracos níveis de literacia da população em
geral e dos jovens em particular. O objectivo é desenvolver competências nos domínios da leitura e
escrita.
Com o intuito de promover a criação de hábitos de leitura desde cedo, esta iniciativa tem como público-
alvo prioritário as crianças que frequentam o ensino pré-escolar e os alunos do 1.º, do 2.º e do 3.º ciclos.
Posteriormente estender-se-á aos restantes níveis de ensino.
No pré-escolar, a leitura poderá ser feita, quer pelos alunos, através das imagens dos livros, quer pela
educadora que disponibilizará uma hora por dia para esta actividade.
No 1.º ciclo, os alunos deverão dedicar uma hora por dia à leitura e à escrita centrada em livros ajustados
aos seus interesses e níveis de competência linguística.
Nos níveis de ensino subsequentes deverá ser contemplado um tempo lectivo na planificação semanal de
aulas de Língua Portuguesa para a leitura recreativa.
4. Regulamento Interno do Agrupamento:
A Biblioteca, com vista à prossecução dos seus objectivos, desenvolverá diversas actividades, tais
como:
a) Tratamento e organização dos recursos pedagógicos existentes de forma a possibilitar a sua plena
utilização.
b) A aquisição de documentos adequados às necessidades das diferentes áreas curriculares e de projectos
de trabalho, visando um pleno apoio pedagógico.
c) A integração dos materiais impressos, audiovisuais e informáticos.
d) A constituição de um fundo documental diversificado e temático.
e) O apoio aos alunos individualmente ou em grupo ao nível da consulta, pesquisa, organização,
tratamento e produção da informação.
f) Promoção de actividades que estimulem o prazer de ler, de escrever, e de interesse pela cultura
nacional e universal.
g) Promoção de actividades que associem a Leitura, os livros e a frequência da biblioteca à ocupação de
tempos livres.
h) Cooperação com a Biblioteca Municipal
i) Outro tipo de actividades desde que não concorram com os objectivos gerais da Biblioteca.
– A Directora nomeará, anualmente, um professor coordenador responsável pela organização da
Biblioteca de acordo com as normas da legislação em vigor. Ao serviço da Biblioteca estará, em serviço
permanente, um elemento do pessoal não docente.

5.Curriculum Vitae do PB (professor bibliotecário)

MODELO EUROPEU DE
CURRICULUM VITAE

Informação Pessoal

Nome Salgueiro, Ivone da Conceição

Morada Rua Bartolomeu Dias, nº 13, 1º Esq., Edifício Arco-Íris, Cerro Alagoa,
8200-096 Albufeira

Telefone/Telemóvel 966587600

Correio Electrónico ivonecsalgueiro@gmail.com / ivonec_s@Yahoo.com.br

Nacionalidade Portuguesa
Naturalidade Montemor – o – Novo

Data de Nascimento 1961/08/22

Bilhete de Identidade 5515695
Contribuinte 163190364
 EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

. Data Anos lectivos 1984/1985 – 2009/2010

. Nome e endereço do Agrupamento Vertical Dr. Francisco Cabrita, Albufeira, Ano Lectivo
Empregador 2009/2010
. Tipo de empresa ou sector Biblioteca Escolar
. Função ou cargo ocupado Professor Bibliotecário desde 2009/2010

. Principais actividades e Ano Lectivo de 1984/1985 – Escola Secundária André de Gouveia, Évora -
Responsabilidades - Professora de História do Curso Geral e Complementar dos Liceus e
Assessora da noite ;

Ano Lectivo de 1985/1986 – Escola Preparatória de Montemor-o-Novo –

- Professora de Estudos Sociais, Português;

Ano Lectivo de 1986/1987 – Escola C+S de Arraiolos – Directora de Turma,

Português, História e Curso Geral dos Liceus;

Ano Lectivo de 1987/1988 – Escola Secundária de Estremoz – História,

Curso Geral dos Liceus, Assessora da noite;

Ano Lectivo de 1988/1989 – Escola Preparatória de Estremoz – Estudos

Sociais, Português;

Ano Lectivo de 1989/1990 – Escola Preparatória de Portalegre – Estudos

Sociais, Português, Curso Complementar Nocturno;

Ano Lectivo de 1990/1991 – 1991/1992 – Escola C+S de Arraiolos –

Delegada de H.G.P., Língua Portuguesa, H.G.P. ;

Ano Lectivo de 1992/1993 – 1994/1995 – Escola E.B. 2,3, S. Bartolomeu

de Messines - Directora de turma, Língua Portuguesa, H.G.P.;

Ano Lectivo de 1995/1996 – Escola E.B.,2,3, de Albufeira, nº2,- Língua

Portuguesa, H.G.P., Directora de Turma ( duas turmas);

Ano Lectivo de 1996/1997 - 2001/2002 - Escola E.B. 2,3, S. Bartolomeu

de Messines - Directora de turma, Língua Portuguesa, H.G.P.,
Coordenadora dos Currículos Alternativos, Secretária do Conselho
Executivo, Delegada de H.G.P. e História, Directora de turma , professora
PROACT( Projecto Para a Promoção da Autonomia, Cidadania e Inserção
na Vida Activa ), História, H.P.G., Língua Portuguesa, Competências
Sociais, Natureza e o Homem, Área Cultural e social, Tutoria;

Ano Lectivo de 2003/2004 -2005/2006 - Escola E.B. 2,3, S. Bartolomeu

de Messines - H.G.P., Subcoordenadora de História e H.G.P., Língua
Portuguesa, Coordenadora de Currículos Alternativos, Natureza e o
Homem.

FORMAÇÃO ACADÉMICA E
PROFISSIONAL

. Nome e tipo da organização Faculdade de Letras da Universidade Clássica de Lisboa

de Ensino ou formação
. Designação da qualificação Licenciatura em História
atribuída
. Classificação obtida 13 valores
(se aplicável)
FORMAÇÃO COMPLEMENTAR

. Nome Curso de Qualificação em Ciências da Educação

. Local Universidade Aberta

APTIDÕES E COMPETÊNCIAS
PESSOAIS

APTIDÕES E COMPETÊNCIAS Boas aptidões a nível das competências sociais, tendo em vista o percurso
PESSOAIS profissional e as suas próprias aptidões no relacionamento pessoal e social
com a comunidade educativa, principalmente com os alunos.

APTIDÕES E COMPETÊNCIAS Capacidade organizativa, tendo em conta a experiência profissional.

DE ORGANIZAÇÃO

APTIDÕES E COMPETÊNCIAS Acção de Formação ( na modalidade de oficina ): « Modelo de Auto-

TÉCNICAS NO ÂMBITO DAS BE -avaliação das Bibliotecas Escolares » com 38 horas presenciais e 38
online.

APTIDÕES E COMPETÊNCIAS Curso de Formação para pessoal docente, Windows e Word: Primeiro
DAS TIC Contacto, pelo Centro de Formação João de Deus com a duração de
50 horas.

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL Primeiro ano na biblioteca escolar do Agrupamento Vertical Dr. Francisco
NO ÂMBITO DAS BIBLIOTECAS Cabrita, Albufeira, ano lectivo 2009/2010.

5. Mancha Horária do PB

DRE: Direcção Regional de Educação do Algarve - Drealg

AGRUPAMENTO: Vertical de Escolas Dr. Francisco Cabrita
ESCOLA: EB2,3 Dr. Francisco Cabrita
NOME: Ivone da Conceição Salgueiro

TIPO ACTIVIDADES ESTIMATIVA

DE TEMPO
Gestão Gestão corrente da biblioteca: política e trata-
mento documental; organização; gestão dos re- 15
cursos humanos e materiais; reuniões com a
equipa; planificação; avaliação.
Difusão Difusão da informação e produção de materiais 2

Literacias Actividades de desenvolvimento da literacia da

 informação 4

Promoção da Actividades de Apoio ao PNL e de animação / 5

leitura promoção da leitura
Apoio Colaboração e cooperação com departamentos
Curricular curriculares: actividades curriculares de pro- 3
fessores e conselho executivo
Projectos e Trabalho em rede com os estabelecimentos do
Parcerias agrupamento, de outros agrupamentos e biblio- 2
teca municipal (SABE/Grupo de Trabalho Con-
celhio)
Representaç Preparação de actividades e participação em 4
ão reuniões internas e externas à escola.

Situação particular do Professor Bibliotecário:

Leccionação a uma turma 0

Cargo inerente à condição de professor titular 0

Total de horas semanais – 35 horas

6. Mancha Horária do PB – esquema

Agrupamento Vertical de Escolas Dr. Francisco Cabrita 2009/10
Agrupamento Vertical de Escolas Dr. Francisco Cabrita – 2009/2010

2.ª Feira 3.ª Feira 4.ª Feira 5.ª Feira 6.ª Feira

9h00 – 9h30m Organização Organização Produção de Planificaçã0 Difusão da

9h30m – 10h00m Materiais Informação
10h00m – 10h30m Tratamento Apoio ao PNL Produção de Difusão da
Documental Materiais Informação
10h30m – 11h00m Apoio aos Caliços Difusão da Apoio a V. Pedras
Informação
11h00m – 11h30m Promoção da Promoção da Apoio a V. Pedras
11h30m – 12h00m Apoio aos Caliços Apoio ao PNL Leitura leitura
12h00m – 12h30m
12h30m – 13hoom Apoio aos Caliços Almoço Almoço Almoço Apoio a V. Pedras
13h00m – 13h30m Apoio ao PNL Promoção da
Almoço Trabalho em Rede
13h30m – 14h00m Leitura Almoço
com Escolas
14h00m – 14h30m Tratamento Reuniões com a Gestão de Apoio aos Trabalho em Rede
14h30m – 15h00m Documental Equipa Recursos Departamentos com Escolas
15h00m- 15h30m Avaliação Reuniões com a Gestão de Apoio aos Preparação
15h30m – 16h00m Equipa Recursos Departamentos Actividades
16h00m – 16h30m Avaliação Reuniões com a Reuniões Organização Preparação
16h30m – 17h00m Equipa Internas Correspondência Actividades