COLEGIUL NATIONAL C.

BREDICEANU, LUGOJ
Professeur : KISS CECILIA-ARABELA

PROJET DIDACTIQUE

COMPTENCE DE COMMUNICATION

Comptence vise: Comprhension orale / Production crite

CHAMPS DISCIPLINAIRES CONCERNES :

Thme : Le petit djeuner
Type de leon : acquisition et fixation des connaissances
Sujet : L`Article partitif
Classe : IXme (L2) A, B, C, D
Niveau: A 2
Date : 11.06.2014
Dure : 50 minutes

OBJECTIFS :

COMPETENCE VISEE

Production orale/crite, comprhension orale/ crite

COMPETENCES GENERALES

O1 - Savoir intgrer les rgles dans le systme

O2- Former des habilits et des habitudes demploi correct de larticle partitif.

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 O3- Utiliser les lments grammaticaux nouvellement introduits dans des situations
diffrentes.
O4- Eveiller l`intrt pour le fonctionnement du langage

COMPETENCES SPECIFIQUES

Les lves doivent tre capables de :

O5- Dfinir l`article partitif
O6- Savoir les formes de l`article partitif au singulier et au pluriel.
O7 - Utiliser correctement larticle partitif
O8- Savoir employer larticle partitif dans des phrases

VALEURS ET ATTITUDES :

1. Stimulation de lintrt pour lexpression orale

2. Cration des comptences pour la communication orale par coutes successives et

obligation de prendre la parole pour ne pas rester bloqu/muet, par acceptation

mutuelle inconsciente. On doit poser la question que lon a poser.
3. valuation et autovaluation des connaissances

OBJECTIFS LINGUISTIQUES LEXICAUX :

1. enrichir les connaissances grammaticales
2. dvelopper des habilets pour mieux sexprimer en franais

OBJECTIF SOCIOLINGUISTIQUE :
parler des activits quotidiennes en utilisant larticle partitif ou une quantit prcise.

STRATEGIE DIDACTIQUE :

mthodes et procds : la problmatisation, l`explication, la conversation,

lobservation, lexercice, la dcouverte, la traduction.
moyens et matriel : le vido projecteur, le power point, les fiches de travail.
formes d`organisation : collective, individuelle, par groupes.

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EVALUATION:

Formative, oral, individuelle.

LA DEMARCHE SUIVIE :

1. La mise en train : Le professeur note les absents, les lves se prparent pour la nouvelle
classe. Le professeur annonce les objectifs de la classe.

2. Ractualisation des connaissances acquises : Le professeur montre une photo sur le

vidoprojecteur, et il demande aux lves : <<Que est ce que tu prends au petit djeuner ?>>
On discute sur ce question (brainstorming), puis les lves lisent la second page du power
point. Les lves proposent plusieurs rponses concernant la demande. Organisation de
classe- travail frontale.

3. Direction de lactivit denseignement-apprentissage : Le professeur lit le texte support,

puis les lves lisent tour de rle. Le professeur distribue le support crit/les fiches. On
travaille individuellement.

O1, O2, O3, O4 Aprs la lecture du texte support, les lves rpondent aux questions du
professeur. Organisation de classe- Conversation dirige. Document PowerPoint.
Les lves cherchent les mots inconnus dans le texte support, et puis le professeur
explique ses mots.

Puis l`aide du power point les lves doivent utiliser leurs intuition, pour dcouvrir
le titre de la nouvelle leon L`ARTICLE PARTITIF. Le professeur note le titre, la date et
les objectifs de la leon au tableau noir.

O5 Les lves lisent sur le power point les objectifs de la leon, puis ils lisent la dfinition
de l`article partitif et ils crivent dans leur cahiers.

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O6 Les lves doivent observer quelques phrases et ils notent dans leurs cahiers les formes
de l`article partitif au singulier et au pluriel.

O7 Le professeur lit a l`haute voix Comment on utilise l`article partitif, et les lves
coutent et ils notent dans leurs cahiers. Puis les lves doivent faire 4 phrase: deux avec
l`article partitif et deux avec les noms, adjectifs ou l`adverbes au-dessus.

4. FEED-BACK : O8 Les lves, individuellement, choisissent la bonne case pour

prouver qu`ils savent employer larticle partitif dans des phrases. Le deuxime exercice pour
illustrer l`usage de l`article partitif les lves doivent traduire quelques phrases.
Organisation de classe - conversation dirige. Document PowerPoint.

5. EVALUER/PERFORMANCES : Evaluation des comptences acquises pour la matrise

de la langue. On apprcie l`activit des lves par notes et qualificatifs/ autovaluation, prise
de conscience.

6. DEVOIR : Comme devoir les lves doivent : 1. Complter un texte avec larticle partitif
(du, de la, de l', des) ou avec la prposition de / d' ; 2. Souligner les articles partitifs dans 3
textes. Document PowerPoint.