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GENERACIONDESUPERFICIESDECERRAMIENTOTIPOCELOSIAS,BASADOENLA

EXPLORACIONDEGEOMETRIASTRIDIMENSIONALESYREDESESPACIALES


Documentodetesis

Arq.EDUARDOHURTADOOCHOA

Dirigidapor:

Arq.MARACLAUDIAVILLATE



UNIVERSIDADNACIONALDECOLOMBIA
MAESTRAENCONSTRUCCIN
Bogot,2011

TABLADECONTENIDO


1. ANTECEDENTES 1

1.1. Introduccin 2
1.2. Sobrelafachada.. 4
1.2.1.Celosa 6
1.2.2.Modulacin 7
1.3. Prefabricacin...... 9
1.3.1.Panoramaactual 9
1.3.2.Historia 12
1.3.3.PrefabricacinenColombia 16
1.3.4.CelosasenColombia 20
1.3.5.MtodosdeprefabricacinActuales 22
1.3.5.1. Artesanales 22
1.3.5.2. Industriales 23
1.3.6.Conclusionespreliminares 25
1.4. Referentesactuales 26
1.5. Conceptosgeomtricos.. 35
1.5.1.Polgonos 35
1.5.2.Redesgeomtricas 36
1.5.2.1. Agrupacin 37
1.5.2.2. Redescombinadas 40
1.5.2.3. Subdivisin 41
1.5.3.Transformacinderedes .. 42
1.5.3.1. Truncacinparcial 42
1.5.3.2. Truncacinmxima 44
1.5.3.3. Estelacin 46
1.5.4.Redesduales. 49
1.5.5.Superficies 54

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O.
2. EXPLORACIONGEOMETRICA 57

2.1. Propuestadegeneracindesuperficiedecerramientotipocelosa 58
2.1.1.La subdivisin del lado del polgono 59
2.1.2.Generacin de polgonos 60
2.1.3.Posicin del polgono segn su rotacin 62
2.1.4.Matriz para las posibles combinaciones de mdulos.. 64
2.1.5.Criteriodeseleccindelasagrupaciones 66

2.2. Exploracinparageneracindeagrupaciones.. 67
2.2.1.Con un solo mdulo repetido
2.2.2.Con mdulos A+B
2.2.3.Con mdulos A+C
2.2.4.Con mdulos A+D
2.2.5.Con mdulos B+C
2.2.6.Con mdulos B+D
2.2.7.Con mdulos C+D
2.2.8.Con mdulos A+A
2.2.9.Con mdulos B+A
2.2.10. Con mdulos C+A
2.2.11. Con mdulos D+A

2.3. Agrupacionesseleccionadas. 79

3. APLICACIONARQUITECTONICA 85

3.1. Estudiodeaperturas.. 87

3.1.1.Patrnbsico 88
3.1.2.Clculodeporcentajedeaperturas 90
3.1.3.Matrzparaelclculodecombinacionesposiblesdeaperturas 92
3.1.4.Exploracindelascombinacionesdelospatronesbsicos 94
3.1.5.Resultadosdeporcentajesdeaperturas 104

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Arq. Eduardo Hurtado O.
3.2. Propuestadefachada . 105

3.2.1.NormaSismoResistente2010 105
3.2.2.Parmetrosdeevaluacindelassuperficies 107
3.2.2.1. Comportamientodelassuperficiesplanas 108
3.2.2.2. Comportamientodelassuperficiesclsticas 109
3.2.2.3. Comportamientodelassuperficiessinclsticas 110
3.2.2.4. Comportamientodelassuperficiesanticlsticas 111
3.2.3.Seleccindeltipodesuperficieparalosmdulos .. 112
3.2.4.RadiacinsolarenColombia 113
3.2.4.1. PorcentajesdeaperturasvsClima114
3.2.5.Pruebastcnicasvirtuales 115
3.2.5.1. Radiacinsolar 118
3.2.5.2. Coeficientedesombra 128
3.2.6.Aspectosconstructivosdelasfachadaspropuestas 134
3.2.6.1. Dimensionesdelosmdulos 135
3.2.6.2. Elementosdeanclaje 137

3.3. Fabricacin142
3.3.1.Fachadaescogida142
3.3.2.Origendelageometra143
3.3.3.Seccinescogida.144
3.3.4.Mododeagrupacin146
3.3.5.Superposicindefachadas147
3.3.6.Procesoconstructivo148

4. EVALUACIONFINAL 152
4.1. Conclusionesfinales 153
4.2. Futurasinvestigaciones 160


MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O.
BIBLIOGRAFIA .. 162

ANEXO.. 168

Exploracinparageneracindeagrupaciones.. 169
Con un solo mdulo repetido 170
Con mdulos A+B 177
Con mdulos A+C 184
Con mdulos A+D.. 191
Con mdulos B+C 198
Con mdulos B+D 205
Con mdulos C+D 212
Con mdulos A+A 219
Con mdulos B+A 226
Con mdulos C+A 230
Con mdulos D+A 234

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O.

1. ANTECEDENTES

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 1
1.1Introduccin

El tema de esta investigacin se enmarca dentro del tema de la fachada, es decir, el


revestimientoexteriordeunproyecto.

Utilizando tecnologa digital y apoyado en conceptos geomtricos como las redes


tridimensionales y ritmos espaciales, se realizar una exploracin formal a partir de uno o
varios mdulos, que luego agrupados generen planos de cerramiento tipo celosas para
aplicarlosenunafachadaconcreta.

Eldocumentoseorganizaentrespartes:

La primera parte trata acerca del marco terico. Bsicamente es el estado del arte de las
celosas, donde se introduce en el concepto del revestimiento y temas relacionados con
ello. Se hablar sobre la prefabricacin a nivel global y en Colombia ya que celosas y
prefabricacin son trminos directamente relacionados. Tambin se vern referentes
actualesdelasfachadastipocelosas.

Estaprimerapartetambinabarcaeltemadelosconceptosgeomtricosnecesariosparael
diseo de superficies de fachada tipo celosas: Polgonos, sus diferentes tipos de
agrupaciones (redes) bidimensionales, tridimensionales, y los tipos de superficies posibles
paragenerarplanosdefachadas.

La segunda parte del documento consiste en una propuesta de exploracin geomtrica.


Basado en conceptos geomtricos como son la agrupacin de polgonos (en este caso el
cuadradomodificado)seproponegenerardiferentestiposdeagrupacionesbidimensionales,
que luego se seleccionarn mediante un criterio de continuidad formal, pensando en la
posteriorfabricacinomaterializacindelaspropuestas.

La tercera parte del documento consiste en llevar estas agrupaciones seleccionadas a una
aplicacinparaunafachadaconespecificacionesconcretas.Secomenzarconlaevaluacin
del grado de apertura de las agrupaciones previamente seleccionadas. Luego se revisar la
NSR10paralaestructuraaporticada,lacualvaasostenerlafachada.Tambinseevaluarn

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Arq. Eduardo Hurtado O. 2
losdiferentestiposdesuperficiesyseseleccionarlaidealparaconvertirestasagrupaciones
bidimensionales en superficies que trabajen de manera tridimensional. As mismo, se
revisarn los niveles de radiacin solar sobre las superficies verticales en las principales
ciudadesdeColombia,paraubicarestasfachadasenlacondicinmsextrema,conelfinde
estudiarcomolasvariacionesdeiluminacin(radiacinsolar)yproteccinsolar(coeficiente
desombra).

Estecaptulotambinincluyeunaseriedepruebastcnicasvirtualesdondesecalcularnlas
variacionesderadiacinsolaralinteriordelaedificacingeneradasporlosdiferentestipos
defachadautilizados.Paraesto,seutilizarelprogramaEcotect.Asmismo,serealizarun
estudio de asoleacin para medir el coeficiente de sombra, que consiste en el grado de
proteccinsolarqueproveenlasdiferentesfachadasescogidas,segnsugeometra.

Tambin se realizar una documentacin del proceso constructivo de una fachada


seleccionada,desdelapartegeomtrica,hastalafabricacinens.

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1.2. Sobrelafachada

Aunqueelboomdelarevolucindigitalesrelativamentenuevo,hacausadoungranimpacto
enlasociedadysushbitos.Lasprofesionesnohasidoajenasaesteproceso.Laarquitectura
hasidoafectadadeunamaneraimportante.

En la prctica arquitectnica, las nuevas herramientas tecnolgicas han abierto un enorme


abanico de posibilidades formales, antes imposible. Ya no se trata de un relevo de
herramientas,deagilizarydinamizarelprocesodedibujo,sinohaafectadotodaslasetapas
dediseo,representacin,ysobretodo,lavisualizacindelproyecto1

Enestasimulacinvirtualdelaarquitecturalafachadacobraunaimportanciafundamental,
yaqueeslaimagenqueeldiseadorquiereproyectar.

Aspues,lafachadaseconvierteyanoenelresultadodeunprocesoconstructivoempleado
enlaejecucindeledificio,sinoenunaapuestaquepuedeserdiferente,desligandolapiel
deledificiodelsistemaestructural.

Pero no siempre ha sido as, antes de que se extendiera el uso de la construccin de


estructuras libres, las exigencias de ventilacin, luz y vistas exteriores del edificio, se
solucionabanconaberturasconstruidascomohuecosenelmuro.Loslmitesdeestoshuecos
afirmabanlatectnicayprimacatericadelmuro.Laestructuralibrelocambitodo:las
ventanas dejaron de ser aberturas enel muro, y se convirtieron en losmuros mismos. Pero
cuandoestoocurri,tuvieronquereconsiderarselasfuncionesnoportantesdelmuro2.Como
escribielArq.BrunoZevi:

Lanuevaarquitecturanoconoceningunapartepasiva;havencidoelvano.Laventanayano
es una abertura en el muro. La ventana tiene una importancia activa en la relacin con la
WaltDisneyConcertHall.FrankGehry

1
BruscatoUnderlea.Delodigitalenlaarquitectura.Barcelona.2006.(Pg.35)
2
Gargiani,Roberto.Elprincipiodelrevestimiento.(Pg.714)

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superficie plana ciega del muro. Una abertura o un vaco no proviene de ninguna parte,
puestoquetodoestdeterminadodeunamanerargidaporcontraste3

Ahorabien,conlafachadalibredeestructuraseabrelaposibilidadformalendosaspectos:
Unafachadallena,excentadevanos,queunaimagendemasa,pesada.Elpoloopuestoes
cuando se comienza a perforar la fachada, es decir, se habla de un muro perforado. Esto
conllevaunconceptodeliviandad,dondesecomienzanatrabajarcomposicionesapartirde
modulaciones y ritmos espaciales para generar una entrada de luz y aire al interior del
edificio.

Constructivamente estas nuevas fachadas (muros perforados) se pueden construir de dos


maneras:hechasensitioodeconelementosprefabricados.

La prefabricacin, como se ver ms adelante, se est afianzando progresivamente,


reemplazandolosprocesosconstructivosartesanales.















Muroperforadoenconcreto

3
Zevi,Bruno.Poticadelaarquitecturaneoplsica.BuenosAires:VictorLer.1960.(Pg.52)

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1.2.1. Celosas

El diccionario Real de la Lengua Espaola define celosa como: Enrejado de listoncillos de


maderaodehierro,queseponeenlasventanasdelosedificiosyotroshuecosanlogos,para
quelaspersonasqueestnenelinteriorveansinservistas.

Aestadefinicinhabraquecomplementarquesonelementosarquitectnicosquepueden
serfabricadosendiferentesmaterialescomoconcreto,arcillacocida,plsticos,metales,etc.
Tienenunagranvariedaddeformasyeltipodeentramadodefineenniveldeprivacidadque
sepuedeobtenerdeunespacioaotro.

Eltrminocelosanosloseutilizaenloselementosdecorativos,sinosehaimplementadoa
unconceptomsgeneraldelproyectoarquitectnico,atalpuntodeconvertirseensinnimo
Celosaenmadera demuroperforadoofachadaperforada.Dealleltrminofachadatipocelosa.

Fachadatipocelosa

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1.2.2. Modulacin

La belleza tiene dos orgenes: uno natural y uno por costumbre. El natural proviene de la
geometra y consiste en la uniformidad, es decir, en igualdad y proporcin. La belleza por
costumbreesproducidaporeluso,delmismomodoquelafamiliaridadengendraamorpor
lascosasquenosonbellasensmismas.Enesoestriban,precisamentelamayoradeerrores,
aunquelapruebaverdaderaseasiemprelabellezanaturalobellezageomtrica.Lasfiguras
geomtricassonporsunaturalezamsbellasquelasirregulares:elcuadradoyelcrculoson
las ms hermosas, seguidasdel paralelogramoy elvalo. Las lneas rectas slo tienen dos
posicionesbellas:laposicinperpendicularylahorizontal;4

Lapalabramduloeshoyendautilizadaenmuchossentidos,peroenestedocumentonos
referiremosexclusivamentealaarquitectura.

Suorigenseremontaalaarquitecturagriega,dondesuempleoerasinnimodeunidadde
medida. Los griegos crearon los rdenes, es decir, una arquitectura sometida a principios.
Paraelloslaarquitecturaeranmero,proporcin,masaequilibrada,esdecir,armonaentre
ElhombredeVitruvio.Ladivinaproporcin suspartesyeltodo.

Ellos utilizaron la modulacin para calcular anticipadamente los elementos, como proyecto
integral, generando una produccin de piezas iguales para ejecutar perfectamente sus
edificios.Enresumen,suexploracinsereferaalabsquedadelabellezadelconjunto.

4
SirChistopherWren,Parentalia.Citadoen:ROWE,Collin.Manierismoyarquitecturamodernayotrosensayos.
Barcelona:Ed.GustavoGili.1999.(Pg.9)

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Entrminosdeindustrializacin,lamodulacinintentamejorarlafabricacindeelementos,
simplificando el nmero de piezas para generar una produccin ms sencilla, de hecho en
construccinsebuscaunamodulacineneldiseoquefacilitelosprocesosdeconstructivos
enobra.

Modulacindeelementosdeunaedificacin

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1.3. Prefabricacin


1.3.1. Panoramaactual

En el panorama actual de la construccin los proyectos arquitectnicos el componente
financiero es muy relevante, los costos de la obra y la rentabilidad del proyecto juegan un
papelfundamental.
De all que todas las etapas tanto de diseo como de ejecucin del proyecto sean
cuidadosamente estudiadas, buscando procesos constructivos prcticos, econmicos y de
fcilejecucin,quederivanapensarensistemasoelementosprefabricados.

El trmino prefabricacin en el campo de la construccin significa diseo y fabricacin de
elementosestandarizadosdeunproyecto,producidosenunlugarespecfico(dentroofuera
delaobra),teniendoencuentaunamecanizacindeltrabajo,conunaproduccincontinua
yunaltogradoderepeticin.
Colocacindeladrillosdearcillacocida
Dependiendo de la escala del proyecto, el montaje de estos elementos puede ser de dos
formas: si son unidades pequeas y livianas, se utilizan mtodos manuales. En cambio,
cuandoconelementospesadosyvoluminosos,esnecesarioutilizarequiposespecialescomo
gras, sistemas de poleas, etc. para el correcto montaje. En este proceso ltimo
generalmenteseutilizamanodeobraespecializada.

Izajedepanelesenconcretoprefabricado

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En prefabricados para construccin hay diferentes alternativas de materiales como el
concreto, la arcilla cocida y los plsticos. Cada uno ofrece distintas ventajas comparativas,
dependiendodelusoylacantidaddepiezasproducidas.

Elconcretoesunodelospocosmaterialesquesepuedenprefabricarenobra,sinnecesidad
demanoespecializada.
As mismo, se puede lograr un mejoramiento contino del diseo de la mezcla y un mejor
curado, tambin un perfeccionamiento del diseo y fabricacin de los moldes. Para la
elaboracin de stos, se utilizan materiales duraderos, como el metal y materiales
compuestos(fibradevidrio,resinas,etc).

Laarcillacocidanecesitadeunainfraestructuramayor,comparadaconelconcreto,debidoa
queesteprocesoimplicahornosdecoccin,loqueelevaelniveldecomplejidad,yasuvez
producecontaminacin,alejandolasfbricasdeloscentrosurbanos.

Losplsticosomaterialescompuestosnecesitandeunainfraestructuramscomplejaquelas
dosanteriores,debidoalosprocesosqueestetipodematerialrequiere.Porotraparte,los
moldesoguasparaproducirelementosenplsticosonmuycostosos,elevandoelpreciode
las piezas y requiriendo fabricar gran cantidad de stas para amortizar el precio de los
moldes.


Ladrillosenarcillacocidaapilados

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Entrminosgenerales,lasventajasdelaprefabricacinson:

Eltrabajoejecutadoenunlugarfijocomofbricasobodegasseefectaenmejores
condicionesqueeltrabajoenunaobra.Lasinstalacionessiemprepuedenserperfeccionadas,
mientrasqueenlasobrasgeneralmentetienenuncarcterprovisional.

Hayunmejoramientoprogresivodelsistemadecontroldecalidad

Menorgeneracindeescombrosoresiduosenlaobra.

Msrealibreenlaobra,debidoaquegeneralmentelosprefabricadoslleganantes
delmontaje.

Disminucindeimprevistosenobra

Rpidomontajeocolocacindelaspiezasprefabricadas,comparadoconsistemas
noprefabricados.


Placasalveolaresenconcretoprefabricado

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1.3.2. Historia

Laprefabricacinestanantiguacomoelmundo:Enlaedadantigua,enEgiptoysobretodo
en Mesopotamia, el material utilizado fue el adobe y ms tarde el ladrillo. Los primeros
ladrillos se secaban al sol, pero luego se dio un paso importante con la aparicin de los
hornosdecoccin.Losladrillosseproducanfueradelaobra,enunlugardondesepudiera
obtener la arcilla. Luego se transportaban por un ejrcito de esclavos al sitio de
construccin.UnejemplodeestatcnicaconstructivaeselZiguratdeUr,dondeseutilizaron
ladrillosde0.30x0.15x0.15myotrosde0.35x0.35x0.10m.

EnlaGreciaclsicaquedaplanteadayresueltapartedelaproblemticadelaconstruccinde
nuestros das, teniendo en cuenta las tecnologas y la cultura del momento. Para las
columnasdesustemplos,losbloquesdepiedrasepreparabanfueradelaobra,paraluego
sertransportadosymontadosenunordenpreviamenteplanificado.

ZiguratdeUr Si se tiene en cuenta que los templos se ubicaban generalmente en sitios de posiciones
elevadas,convistashaciaelmaroalabrigodeimponentesmontaas,generalmentealejado
de los centros urbanos, haciendo del proceso de fabricacin y su estricta planificacin un
verdaderologro.Lahistoriadelaprefabricacindelosgriegos,estescritaenlasmismas
ruinasdesustemplos5.

Otro ejemplo de prefabricacin, en este caso con construcciones en madera, es el llamado


BalloonFrame. Este sistema se utiliz en E.E.U.U en la segunda mitad del siglo XIX, y
Columnastemplogriego generunfuerteimpactoenlossistemasconstructivosdelapoca,yaqueeraunentramado

5
VittorioChiaia.Prefabricazione.Ed.LeonardoDaVinci

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estructuralconelementosdemaderaaserradaquepermitaunagranlibertaddemodulacin
de los espacios interiores de las viviendas, y posterior colocacin de variedad de acabados
paralasparedes.

En1774,JohnSmeatonconstruyeelfarodeEddystoneenInglaterra,empleandounamezcla
decalviva,arcilla,arenayescoriadehierroenpolvo.Eselprimerusodelconcretodesdeel
periodoromano.

Pero el descubrimiento del hormign armado como material de construccin, viene de la


patentedelafabricacindelasmacetasdefloresdeljardineroMonnieren1867,empleando
un entramado de alambre como armazn, y un recubrimiento en concreto. El hormign
armado nace pues, de un espritu de prefabricacin y de produccin de grandes series, es
decir,comoprocesoindustrial6

En la segunda mitad del siglo XX, se hizo evidente la existencia de un grupo amplio de
diseadores y arquitectos convencidos de que para que se adoptasen los procedimientos
industriales a la construccin de viviendas, era preciso una revolucin en el diseo
arquitectnico. Fueron tiempos de exploraciones que dieron como resultado viviendas en
formadecpula,viviendasplegables,casastransportables,construidasmediantessecciones,
suspendidaspormediodemstiles,etc.
SistemaBalloonFrame

Le Corbusier explor varias soluciones para realizar viviendas prefabricadas. La primera de


ellas es la estructura DomIno en 1910. Esta consista en una estructura constituida por
pilares y losas de concreto, que liberaba la fachada de la estructura, generando as una
flexibilidadenlacomposicindeespaciosinterioresydelapieldeledificio.lescribique
la casa antigua da tan mal uso del espacio, con su absurda y numerosa agrupacin de

6
TomadodellibroPrefabricacin,teorayprctica.Alonso,Miguel.Arandes,Ramn.(Pg.106)
CasaDomIno.1915

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Arq. Eduardo Hurtado O. 13
habitacionesenlaqueelespaciosedespilfarra.Porelcontrariodebemosverlacasacomo
unamquinaparavivirocomounaherramienta,tantilcomounamquinadeescribir.

Lanuevaformadeviviendatendralaimagencorrespondientealaedaddelamquina,sin
cubiertas en punta, con cubiertas tan lisas como las planchas metlicas y con puertas y
ventanasigualesqueenlasfbricas7

RichardBuckminsterFullerdesarrolllosprimerosproyectosdelacasaDimaxinen1927.La
primeraversinconsistaenunbloquede10pisosdeformahexagonal,sostenidosporvigas
de acero que partan de una estructura central de tubos de duraluminio inflados a alta
presin.Mstarde,en1946,unaempresadeaviacindeWichita,producasinmuchoxito
yaquenosegeneralizlaDimaxinII,unacasachapasmetlicasprefabricadosdequese
montabanenobra.
CasaDimaxionII.1946

En 1941, los arquitectos Walter Gropius y Konrad Wachsman desarrollan en EE.UU, el


Packaget House System para la General Corporation Modular, para ofrecer vivienda a los
obrerosqueprocedandelasfbricasdearmamento,cerradasdespusdelasegundaguerra
mundial. Este sistema consista en una combinacin modular de paneles de 100 cm. Una
viviendasefabricabaen20minutosysuprocesodemontajeerade38horas.
PackagetHouseSystem

7
Haciaunanuevaarquitectura.LeCorbusier

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Sibienhahabidotentativasdeprefabricarentodoslosmomentoshistricos,eltrminose
comenzautilizarluegodelasegundaguerramundial,debidoalaaltademandadevivienda
quehabaenesemomento,obligandoaevolucionarlosprocesosconstructivostradicionales
yartesanaleshaciasistemasdeprefabricacineindustrializacin.

Como vemos, la prefabricacin ha estado en un proceso continuo de exploracin y


perfeccionamiento por dcadas. No todos los sistemas propuestos han sido exitosos, y
muchos de ellos han cado en el olvido. Algunos se mantienen hoy en da. Sin embargo,
estasexploracioneshanayudadoparasentarloscriteriosdelaprefabricacinactual.


Viviendaprefabricadadelasegundaposguerra.Holanda

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1.3.3. PrefabricacinenColombia

Elhechodequelagranmayoradeciudadescarezcandeviviendasadecuadasesunfactor
definitivoparamantenerlaintranquilidadyeldesequilibriodelasociedadactual.Paraquea
la arquitectura se le pueda dar verdaderamente ese nombre, debe ir encaminada hacia la
solucin de la vivienda del hombre. La arquitectura contempornea, haciendo uso de la
estandarizacin,prefabricacinyracionalizacin,contribuyehacialasolucindelproblema.8

Teniendo en cuenta la tendencia mundial de la industrializacin y prefabricacin de


elementos de construccin en la poca de la segunda posguerra, Colombia comienza a
interesarse en los aos cincuentas. Esto gracias a profesionales que tuvieron contacto con
esasnuevastecnologas.

UnodelospioneroseneltemadeprefabricadosenColombiafuelvaroOrtega.

ArquitectograduadodelaUniversidaddeMacGillenCanad,conmaestraenlaUniversidad
de Harvard (1945), lvaro Ortega realiz estudios de prefabricacin y tcnica con Walter
GropiusyMarcelBreuer,loscualesestabanacargodelaEscueladegraduadosdeHarvard.

Con todo este aprendizaje, lvaro Ortega vuelve a Colombia y compra la patente para
AmricaLatinadelconcretoalvacoVaccumConcrete9.Estesistemaconsisteenlaextraccin
deairealamezcladeconcreto,disminuyendosupeso,lacantidaddecementoenlamezcla
yhacindolaimpermeable.
AntiguoEdificiodelacajaAgrariadeBarranquilla

8
lvaroOrtegaenfuncinsocialdelaarquitectura.RevistaProaNo.10.Mayode1948
9
Haciaelao1938elingenierosuecoK.PBillerinicilatcnicadelasconstruccionesconhormignalvaco.Luego,
estesistemafueutilizadoporlaArmadayelejrcitodelosEstadoUnidos,peroenlaactualidadestdifundidoen
Europa y en muchos pases americanos y se lo utiliza previo pago de la respectiva patente que grava el metro
cuadradoocbico,segnelcaso,conunpequeoporcentaje.VerPieiroRos,Carlos,informesobrelosmateriales
prefabricadosyalgunossistemasconstructivosdemasusoenBogot,Bogot,1953

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Estas circunstancias son aprovechadas para experimentar y proponer elementos
prefabricadosenproyectosdeviviendaeconmicacomosonlosbarriosMuzyQuirogaen
1949 y 1951 respectivamente. En el caso de Muz llegando a prefabricar hasta las
cimentaciones y logrando construir la totalidad del proyecto, convirtiendo a Ortega en el
pionerodelaprefabricacinenColombia.10

Siempre tuvo un especial inters en lograr la economa de una edificacin utilizando los
recursos naturales del sitio y aprovechando las tcnicas constructivas del lugar. De all que
realizara experimentos con azufre y ceniza volcnica para producir concreto y diseara los
BarrioMuz elementosdelaedificacinsiempreconunarigurosacoordinacinmodular.

Dentro del propsito de reducir los costos de la vivienda econmica, el asunto de las
cubiertasrevisteconsiderableimportancia.Esdebidoaestasconsideracionesqueeldiseode
la teja canaleta, original del arquitecto lvaro Ortega, marca un hito de significacin en la
viviendasocialyotrascategorasdelaconstruccin.11

Porestapoca,juntoalvaroOrtega,tambinestuvieronlosingenierosDomnicoParmay
Guillermo Gonzlez Zuleta, quienes fueron reconocidos por su innovacin en el clculo de
estructuras,ehicieronposiblemuchosproyectosquehoyendasonhitosdelaIngenieraen
Colombia.

Canaletadeasbestocemento.DiseodelvaroOrtega

10
Villazn,Rafael.E.lvaroOrtega,LaarquitecturacomoalgotcnicoenArquitecturas,No1Bogot2001(Pg.44
45)
11
TomadodeArquitecturadelbienestar.Ortega,lvaro,(Pg.127)

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Claramente otras firmas trabajaron en el desarrollo de sistemas prefabricados, enfocados
principalmente para viviendas econmicas. Estos son slo algunos ejemplos de firmas y
proyectoselaboradoscontcnicasdeprefabricacin12:


Fbricas:

Prefabricados Moggio Ltda. Produccin de elementos de vigas, entrepisos, placas
nervadas,etc
FbricaGaitn,deJorgeGaitnCortes
PrefabricadosVieterma
PreloaddeColombia.Elementosdeconcretopreesforzadoopretensado.


Proyectosdeviviendaeinstitucionales:

Edificio Venezolano. Es la primera obra en Cali con elementos prefabricados en
concreto.DiseadoporelArq.CarlosVillanueva(Venezuela)
FacultaddeenfermeraydietticaenlaUniversidadJaveriana(19641967)Diseado
porelArq.AnibalMoreno
Cajadecrditoagrario(1961).DiseadoporalArq.FernandoMartnezSanabria
Edificio Banco Central Hipotecario (19631967) Diseado por Esguerra Saenz
UrdanetaSamperyCa.YclculosestructuralesdelIng.DomnicoParma
CentroAdministrativoDistritaldeBogot(19681974),DiseadoporCuellarSerrano
Gmez
EdificioColseguros(1969).DiseadoporObregnValenzuelayCia.






EdificioColseguros,1969

12
TomadosdeLaconstruccindelconcretoenColombia.Asocreto.2006,(Pg.8992)

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Arq. Eduardo Hurtado O. 18
Proyectosdeportivos:

PlazadetorosdeCali,diseadoporlosArqs.JaimeCamachoyJulinGuerreroyel
calculadoestructuralmenteporelIng.GuillermoGonzlezZuleta.
EstadioAtanasioGirardot,diseadoporelARq.AntonioMesaJaramilloycalculada
porelIng.GuillermoGonzlezZuleta.
Estadio de Beisbol once de noviembre, diseado por Obregon Valenzuela y Cia, y
RicardoCarrizosaPrietoLtda,ycalculadoporelIng.GuillermoGonzlezZuleta.



Comosepuedeapreciar,latcnicadeprefabricacinenColombia,hatenidoundesarrollo
sostenido a lo largo de los aos. Hoy en da, casi la totalidad de proyectos de vivienda
multifamiliar utilizan sistemas prefabricados, ya que proporcionan un enorme ahorro en
tiempoydinero.
As pues, la prefabricacin se afianza progresivamente y tiende a ser obligatoria,
reemplazandodeestaformalosantiguosmtodosdeconstruccin13

CapillaCementerioCamposdePaz.Medelln

13
OliveriMario.Prefabricacinometaproyectoconstructivo.Ed.GustavoGili.1989.(Pg.16)

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 19
1.3.4. CelosasenColombia

Sibienlasempresasdeprefabricadoshanvenidoinnovandoensusproductos,laofertapara
piezasdefachadatipocelosa,noesmuyamplia.
Aqu se enumeran algunas razones que dan una idea global de elementos ofrecidos en el
mercadocolombianoactual.

Aspectostcnicos:

La extrusin y los utilizacin de moldes son los mtodos ms empleados para fabricar
celosas.

Elprocesodeextrusinslopermiterealizardiseosenunsoloplano(generalmenteformas
muybsicas)paraluegodarlelaprofundidaddeseada(habitualmenteelanchodeunmuro,
10o12cm).Asmismo,losmoldesutilizadossonmetlicos,restringiendootrasformasms
verstilesquesepuedengenerarconotrosmaterialescomolamaderaolosplsticos.

Lagranmayoradecelosasprefabricadastienenalgoencomn:Sibienhaciaelinteriordela
pieza se encuentran variedad de formas (condicionadas por las propiedades mecnicas del
material),enlosbordessiempreexisteunmarcoestructuralortogonal,parahacerlapieza
autoportanteydefcilagrupacin.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 20
Aspectosformales:

Sibienesdifcilhablardelaestticadeunobjetocomoalgofeoopobre,existenciertas
apreciacionesquevalelapenaacotaracercadelascelosasofrecidasenelmercado.

Losdiseosofrecidossonmuybsicos.Utilizandoformasgeomtricassencillas,trabajadasen
un solo plano, y sumado al marco estructuralutilizado en cada elemento, el resultado
estticofinalesunapiezaformalmentesencilla,lacualnoofrecegranintersentrminos
deaperturas(siempretienenlamismarelacinllenovaco),visuales(lasrelacionesentrelos
espaciosquedividensondirectas),sombrasproyectadas(sonlasmismasentodoelplanode
lafachada),ymovimientosdefachada.

Lasumadeestosfactores,hacendelascelosasprefabricadasenColombia,unoselementos
subvaloradosyrelegadosaespaciossecundarios,talescomoparqueaderos,zonasderopas,
puntos fijos, corredores, etc. sin llegar a darse la oportunidad de implementarlos en los
espaciosprincipalesdeunaedificacin.

















CentroUrbanoAntonioNario

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 21
1.3.5. Mtodosdeprefabricacinactuales


El tipo de prefabricados producidos est directamente relacionado con el lugar donde se
realiza,latecnologaylosrecursosydisponibles.

Parasufabricacinsepuedeagruparendoscategorasprincipales:


1.3.5.1. Mtodosartesanales

Es el mtodo ms comn y arraigado. Consiste en producir elementos prefabricados
utilizandoelingenioylacreatividadhumana,dondelamanodeobraeselprincipalrecurso.

Paralosmoldes,lasopcionessonlimitadas.Bsicamentesefabricanenmetaloenmadera,y
en menor medida se la fibra de vidrio. Un ejemplo de un molde artesanal es la mquina
CIMVARAM,quesirveparafabricarbloquesprensadosdesuelocemento.

Con estos mtodos, se utiliza principalmente materiales como el adobe, el concreto y en
menor medida la arcilla cocida, ya que no necesitan de alta tecnologa ni sofisticados
procesos de fabricacin, y son relativamente fciles de encontrar en el lugar. Los plsticos
requierendeunprocesomuchomscomplejoquelosdescartadeestecaptulo.

Losmoldessepuedenutilizarparaproducirgrandescantidadesdeelementosprefabricados,
Moldemetlicoparabloquesensuelocemento sinembargoelprocesosiguesiendoartesanal,yaquesesigueutilizandomanodeobra,ysu
produccindependedelacantidaddepiezasqueproduzcaunoperarioporhora.










MquinaCINVARAM

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 22
1.3.5.2. Mtodosindustriales

Estosmtodosdeprefabricacinutilizanlamquinacomoprincipalrecursoreemplazandola
mano deobra. Una sola mquinapuede fabricargrancantidad depiezas idnticas,de ms
complejidad formal, y en menor tiempo que las que puede realizar un operario con una
tcnicaartesanal.
Adems la mquina puede suplantar a los operarios en varias de las etapas de la
prefabricacin, por ejemplo, puede realizar la mezcla de componentes para formar el
concreto para prefabricados (arenas, agregados, agua, etc.), pero los operarios son los
encargadosdecargarlaenlosmoldes.

Para prefabricar elementos tipo celosa, existen varios mtodos que ac se describen
brevemente:

Extrusin:
Mquinadeextrusindearcilla Esunprocesomuycomndondeelmaterialseempujaoseextraeatravsdeuntroquelcon
unaseccintransversalfijaydefinida.Estsseccionestienenlaventajadepodersermuy
complejas,yaqueenelprocesoelmaterialutilizadoslotrabajaacompresiny
cizallamiento.
Laextrusinpuedesercontinua(produciendotericamentedeformaindefinidamateriales
largos)osemicontinua(produciendomuchaspartes).Elprocesodeextrusinpuedehacerse
conelmaterialcalienteofro.
Losmaterialesextruidoscomnmenteincluyenmetales,polmeros,cermicas,hormigny
productosalimenticios.

MoldesIndustriales:

Este mtodo permite prefabricar numerosas piezas en una sola fundida. Para esto, se
utilizangrandesmoldesquesesubdividenalinterior.Paraestetipodemtodosenecesitade
grandesespaciosdondeubicarlosmoldesylaspiezasprefabricadas.



Moldesindustriales

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 23

As como los programas digitales utilizados se han ido desarrollado paulatinamente para
cumplir con las necesidades de los arquitectos, con diseos cada vez mas lanzados
formalmentehablando,elmodeladotambin.Yaexistelaposibilidaddehacerprototiposa
escalapormediodemquinasquetrabajansimultneamenteconelsoftware.14
Ests mquinas que fabrican maquetas tridimensionales son llamadas CNC (controlada
numricamenteporordenador),ysepuedenagruparentresgrandescategoras:



Corte:
Es la tcnica ms utilizada para la fabricacin de elementos bidimensionales. Se pueden
cortarlminasdecasicualquiermaterial.Losmscomunessonellaser,elchorrodeaguay
elarcodeplasma.

Fabricacinsustractiva:
Mquinadecortedearcodeplasma Comosunombreloindica,estatcnicaconsisteensustraerunapartedeunvolumenpara
generar una forma determinada. La complejidad de la forma resultante, depende de la
flexibilidaddelamquinaparagirar,esdecir,elnmerodeejesalrededordeloscualesse
mueve.

Fabricacinaditiva:
Estatcnicatambinesllamadaprototipadorpido,fabricacinporcapas,impresinen3d,
fabricacindeslidosenformalibre
Bsicamente este proceso consiste en aadir material por capas, para generar la forma
deseada. Se puede llegar a crear formas complejas, con superficies cncavas y convexas
.Dependiendodelamquinautilizada,sepuedellegaraunaltoniveldedetalle(0.1mmde
espesorencadacapa).Eltamaodelapieza,dependedelformatoquepermitalamquina.





Fabricacinsustractiva

14
Krauel,Jacobo.Arquitecturadigital,innovacinydiseo.Ed.Links.Barcelona,Espaa.2010

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 24

1.3.6. Conclusionespreliminares


Laprefabricacinhasurgidocomounarespuestalgicaalasnecesidadesdecada
poca,siempreintegradaalatecnologaylosrecursosdecadalugar.

Los materiales y avances tecnolgicos han generado una nueva esttica de la
fachada derivada de nuevos procesos constructivos, donde la mano de obra ha sido
parcialmentereemplazadaporelusodelcomputador.

Lasfachadastipocelosasrespondenaunascondicionesnaturalesdellugar.Eneste
casolaszonasclidasqueexigenquelosespaciosseanbienventiladoseiluminados.Espacios
interiores que se encuentran en climas fros o con estaciones requieren un sellado de la
fachada,queexcluyelosprefabricadostipocelosasdeestoslugares.

En Colombia la investigacin y los desarrollos tecnolgicos en el campo de los
prefabricados,especialmentelascelosas,sehanmantenidosinningnavancesignificativo.
Ansefabricanconlosmismosmtodos,moldesymaterialesdehacevariasdcadas.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 25

1.4. Referentesactuales



En la actualidad, las celosas tienen una gran variedad de usos: como fachadas exteriores
creando la imagen propia de edificio, como ejercicios acadmicos de exploraciones
geomtricastridimensionalesocomoelementosdivisoriosalinteriordeunaedificacin.
Cualquieraqueseasuuso,lamayoradeestosproyectospartendeunmduloqueserepite,
generandounasuperficiecontinuaperforada.
Aqusepresentaunaseleccindeproyectosanivelinternacionalylocalendondelosplanos
decelosassonlosprotagonistas.
El criterio de seleccin se tuvo en cuenta aspectos como son la generacin de planos de
superficies continuas (Erwin Hauer), la variacin de un mdulo que se repite (Andrew
Kudless),lautilizacindelacelosaconladefinicinmsoriginal(elementosenmaderaque
permitenelpasodelaluz).
En Colombia los proyectos se seleccionaron por los diferentes tipos de material en que las
celosassepuedenfabricarcomosonelconcreto,maderayplstico.













MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 26
ErwinHauer


Escultor Austriaco. En los aos 50 comenz su exploracin plstica hacia las superficies
continuas e infinitas a partir de mdulos que fueran repetibles y se prestaran para
aplicacionesarquitectnicasespecialmentefachadas.
Estos diseos fueron patentados, e instal paredes modulares perforadas en pases como
EstadosUnidos,Canad,Mxico,Italia,Austria,Holanda,VenezuelaylasAntillas.
En 1957 ingres en la Facultad de Yale y enseo all hasta 1990. En la actualidad sigue
trabajando como escultor independiente, y tambin como diseador en colaboracin con
EnriqueRosado,quientrabajacondiseoasistidoporcomputador.
En2004publicErwinHauer:Continua.ArchitecturalScreensandWalls.15





Celosadereddual
















Celosadereddual
Celosadereddual

15
HauerErwin.Continua,ArchitecturalScreensandWalls.PrincetonArchitecturalPress.2004
www.erwinhauer.com

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 27
AndrewKudless
HoneycombMorphologies,Londres


Este proyecto hace parte de una tesis de maestra en tecnologa emergentes de la
ArchitecturalAssociation,Londres.16
El objetivo principal fue la investigacin de la integracin entre el diseo y el desarrollo
industrialparaaplicacionesarquitectnicas.
Apartirdelestudiodelosnidosdeabejas,loscualesestncompuestosporlaagrupacinde
hexgonos, se desarrolla un sistema de mdulos repetibles, sin ser iguales, capaces de
adaptarseavariacionesgeomtricasparagenerarunasuperficiearquitectnica.
Esteprototipoagrasescalafueconstruidoen2004paralarevisindeproyectosdeAAen
2004.




Proyectoterminado















Detalledelosmdulos Exploracingeomtrica

16
Tomadodehttp://matsysdesign.com/category/projects/honeycombmorphologies/

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 28
FosterandPartners
MercadoenAbuDhabi

Debido al empuje econmico generado por las utilidades del petrleo, las ciudades rabes
estncambiandosuformaaunavelocidadinimaginable.Esteeselcasodeunodelasbarrios
msantiguosdelaciudaddeAbuDhabi,dondeseencuentraelmercadocentral,elcualse
convertirenuncomplejodeoficinas,apartamentos,tiendasyhoteles.
Segn las propias palabras del arquitecto britnico, explica la respuesta al problema
arquitectnicoqueseplanteaba:Hemosqueridohuirdelaideadelcentrocomercialglobal
parahacerdelatradicinvernculaunapropuestaparaelmundo17.
De all que la arquitectura propuesta, contenga elementos de la arquitectura verncula
islmica:celosasyprgolas,arcillayventilacionesnaturales.18



















Interiordeunodeloscorredores Vistageneral

17
http://blogs.elpais.com/deltiradoralaciudad/
18
Tomadodehttp://www.fosterandpartners.com

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 29
Moorhead&Moorhead
EstructuratemporalparalaferiadediseodeMiami


ElestudioMoorhead&Moorhead,estudiodearquitecturaydiseoindustrial,propusopara
laferiadediseodeMiamidemueblesuncerramientotemporal,compuestoporfranjasde
vinilo, que fueron cortados a mano y luego plegados, de tal manera que genera un patrn
quepermitelainteraccinentreelinterioryexterior.19
Elresultadoesunaredconformadaporhexgonosirregularesyrombos.






Detallecubierta
















Vistageneral Patrndediseo

19
Tomadodehttp://www.moorheadandmoorhead.com/

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 30
Herzog&DeMeuron
EspaciodelasArtes.Tenerife,Espaa


Los arquitectos suizos han diseado en la ciudad de Tenerife, sobre un lote estrecho y
pendiente un edificio cultural, que posee al interior una gran biblioteca, un centro de
fotografayuncentrodeartecontemporneo.
La fachada en concreto con gran cantidad de vanos que dejan pasar la luz, creando una
relacin visual entre dos espacios. La composicin de la piel del edificio est formada por
mdulos, que se repiten y se relacionan entre s, creando una composicin. Los mdulos
fueronvaciadosenconcretoapartirdeformaletaspreviamentediseadas.20





Formaletasdelosmdulos
















Fachadaprincipal Vistainterior

20
Tomadodehttp://comunidad.zonaprop.com.ar/suizosentenerife.html

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 31
Frontis
ConcursopblicoparaelcentroculturaldelBicentenario.Bogot,Colombia


Este proyecto consisti en un concurso pblico para un centro cultural con motivo del
bicentenario.
El grupodediseadoresproyect un edificio enconcreto con dospieles: La primera est
formada por una ventanera de paneles sencillos y dobles, que cubren los espacios
requeridos por el programa del centro cultural. La segunda piel consta de una serie de
columnasmetlicasqueasuvezsostienenunosmdulosfabricadosenplstico,loscualesse
agrupanconformandounasuperficiecontinuaquegeneraunarelacinentredosambientes.
Paraeldiseodelosmdulosdelafachadacolgantesepartideuncubo,alcualseledisea
una estructura interna, que al agruparse se percibe como una superficie perforada,
manteniendouncomportamientoestructuraladecuado.21
Detalledelsistemadeanclajedelosmdulosdeplstico



















Vistageneral

21
Tomadodehttp://www.frontis3d.com/einformacinsuministradaporlosdiseadores

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 32
GiancarloMazzanti,FelipeMesa
ColegioFlordelcampo.Cartagena,Colombia


Elcolegioubicadoenunacostaatlnticacolombianaposeeunafachada,lacualesunmuro
perforado que envuelve de manera sinuosa todo el proyecto, generando espacios de
circulacinypatioshaciaelinterior.
Losarquitectosdisearonunmduloenconcretoprefabricadoenobraconvariostiposde
grises,elcualrepitenalolargodetodoeldesarrollodelcerramiento.
Paraelloutilizaronunaformaletametlica,quetienecomoventajalaposibilidaddefundir
muchaspiezasconelmismomolde,comparadoconmoldesenotrosmateriales.22










Procesodefundicin











Vistainteriordelconjunto Diseodelmduloyacabadofinal

22
Tomadodehttp://www.giancarlomazzanti.com/

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 33
DanielBonilla
EdificioJulioMarioSantoDomingo,UniversidaddelosAndes.Bogot,Colombia


Elproyectoseubicaenelcentrodelaciudad,yhacepartedeunaseriedeedificiosnuevos
delaUniversidaddelosAndesqueestnrevitalizandounazonadeteriorada.Elprogramadel
edificioesmixto:aulasdepostgrado,oficinasyparqueaderos.Enelinterior,atravsdeun
gran patio cuyo cerramiento es una celosa en madera, se genera una relacin de
comunicacindelosespaciosinterioresaulasyoficinasconelcielo.23






Detalledelacelosa















Vistageneraldelpatio Relacininteriorexterior

23
Tomadodehttp://www.danielbonilla.com

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 34
1.5. Conceptosgeomtricos

Unodelospropsitosdeestainvestigacineslaposteriorfabricacindeunaovariaspiezas
que al agruparse entre s generen planos de celosa. En este captulo, se tratarn los
conceptosgeomtricosrelacionadosparaestefin:Apartirdeunpolgonoqueserepitese
generanredesgeomtricas.


1.5.1. Polgonos


Existe la posibilidad de configurar sistemas geomtricos en ms de dos dimensiones. Un
sistema en dos dimensiones se denomina polgono. En tres dimensiones se denomina
poliedro.

Lassuperficiesquesondelimitadasporlneasrectassedenominanpolgonos.Lasrectasque
lalimitansellamanladosdelpolgono.Estassuperficiesconformanfigurasqueapartirdel
tringulo(elpolgonodemenornmerodelados)puedentenerinfinitonmerodelados.
De la misma manera, pueden ser de dos tipos de acuerdo con la dimensin de los lados:
regulares,cuandotienentodossusladosiguales,eirregularessisondiferentes.24




Principaleselementosdeunpolgono.

Lados:Cadaunodelossegmentosqueconformanelpolgono
Vrtice:elpuntodeunindedosladosconsecutivos.
Diagonal:Segmentoqueunedosvrticesnocontiguos.
Permetro:Eslasumadetodosloslados

24
TomadodeGeometra,cursobsico.GmezCesarMauricio.UniversidadNacionaldeColombia.1993

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 35
1.5.2. Redesgeomtricas


Existenvariasformasdedefinirlasredesgeomtricas,perotodasbuscanunmismoprincipio.

Una red geomtrica es la agrupacin de polgonos. Hay tres figuras que al repetirse ellas
mismas conforman una red regular, adems de ocupar todo el espacio, en trminos
bidimensionales.Estassoneltriangulo,elcuadradoyelhexgono.

Pero una red (tambin llamadas mallas) es el producto del establecimiento de una
conformacinregulardepuntosquevaadefinirlasinterseccionesdeunconjuntodelneas
paralelas,perpendicularesono.
Unamalla,cualquieraquesea,poseedoselementosbsicosdentrodesuconformacin:los
puntosdebaseointerseccionesylaslneasestructurales25.

Existen3manerasdiferentesdeconstruirredesgeomtricas:26

Poragrupacin
Porsubdivisin
Fractales

25
TomadodeGeometra,cursobsico.GmezCesarMauricio.UniversidadNacionaldeColombia.1993.(Pg71)
26
TomadodeEstructurasnoconvencionalesenarquitectura.VillateMariaClaudia.UniversidadNacionalde
Colombia.2008

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 36
1.5.2.1. Agrupacin


Consisteencolocarunpolgonoigualalladoquealrepetirseocupetodoelespacio,yaseaen
trminosbidimensionalesotridimensionales.
En dos dimensiones, los polgonos que al agruparse no dejan vacos son el tringulo, el
cuadradoyelhexgono.
Entresdimensionesexistencincoslidosqueocupantodoelespacio.Estossonlosprismas
triangulares,cuadradosyhexagonales,eloctaedrotruncadoydodecaedrormbico.
90 90 90 A partir de diferentes polgonos tambin se pueden generar redes que ocupen todo el
espacio,llamadasredescombinadas.
90 90

Redesendosdimensionesconunsolotipodepolgono

Reddecuadrados
Agrupacindepolgonosde4ladosiguales.
Agrupacindecuadrados. Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindecuatroaristas,conunaseparacinentre
ellasde90grados














Ejemploagrupacindecuadrados.



MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 37

Reddetringulos
Agrupacindepolgonosde3ladosiguales(tringulosequilteros).
Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindeseisaristas,conunaseparacinentreellas
de60grados


60

60 60

60 60
60 60





Agrupacindepolgonosde3ladosiguales.Tringulosequilteros

















Ejemploagrupacindetringulos

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 38
Reddehexgonos
Agrupacindepolgonosde6ladosiguales
Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindetresaristas,conunaseparacinentreellas
de120grados.


120

120
120
120





Agrupacindepolgonosde6ladosiguales.Hexgonos

















Ejemplodeagrupacindehexgonosregulares


MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 39
1.5.2.2. Redescombinadas

Reddeoctgonosycuadrados
Agrupacindepolgonosde8(octgonos)y4(cuadrados)ladosiguales
Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindetresaristas,conunaseparacinentreellas
de90y135grados

90

135 135 Reddehexgonosytringulos
90 Agrupacindepolgonosde6(hexgonos)y3(tringulos)ladosiguales
135 Secaracterizaportenerenlosvrticeslaunindecuatroaristas,conunaseparacinentre
ellasde60y120grados.




Agrupacindeoctgonosycuadrados











120
60 120 60

60 120




Ejemplodeagrupacindeoctgonosycuadrados(enestecaso Agrupacindehexgonosytringulos
dentrodeloctgonocreanuncrculo)

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 40
1.5.2.3. Subdivisin

Consiste en generar redes a partir de la subdivisin de un polgono (dos dimensiones) o
poliedro(tresdimensiones)enpartesiguales.Dependiendodelacantidaddesubdivisiones
realizadasseobtieneelnmerodefrecuenciadelasnuevasredes.












Redesdecuadradosdesegunda,terceraycuartafrecuencia












Redesdetringulosdesegunda,terceraycuartafrecuencia





MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 41
1.5.3. Transformacinderedes

1.5.3.1. Truncacinparcial

Ejemplo1


Partiendodeuna reddecuadrados de igual tamao, cada ladodel polgono se divide en3
partesiguales,generandoasunanuevareddeoctgonosycuadrados(rotados45grados)

Cadavrticedelanuevaredconstade3aristas,separadasentres135y90


Agrupacindepolgonosde4ladosiguales.

Aristadivididaen
3partesiguales

135
90
135

Truncacinparcialporelterciodellado Resultadofinal




MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 42
Ejemplo2

Partiendodeunareddetringulosequilteros,sedividecadaladodelpolgonoen3partes
iguales,generandoasunanuevareddehexgonos.

Cadavrticedelanuevaredconstade3aristas,separadasentres120





Reddetringulos






Aristadivididaen3
partesiguales 120
120
120











Truncacinparcialporelterciodellado Resultadofinal

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 43
1.5.3.2. Truncacinmxima


Cuandoserealizalatruncacinmximaenunareddecuadrados,sedivideen2cadaladodel
cuadrado,generandounareddecuadradosmspequeosa45.

Cadavrticedelanuevaredconstade4aristas,separadasentres90

Reddecuadrados







Aristadivididaen2
partesiguales

90

90 90

90







Truncacinmximaporlamitaddellado Resultadofinal

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 44
Cuandoserealizalatruncacinmximaenunareddetringulosequilteros,elresultadoes
unaredcombinadadeoctgonosytringulosequilterosmspequeos

Cadavrticedelanuevaredconstade4aristas,separadasentres60y120








Reddetringulos








Aristadivididaen2

partesiguales

120 60
60 120









Truncacinmximaporlamitaddellado
Truncacinmximaporlamitaddellado

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 45
1.5.3.3. Estelacin

Enredescuadradas
Consisteenlageneracindenuevascarasapartirdelacreacindelneasentrelosvrtices
no contiguos de los polgonos. Cada vrtice de la nueva red consta de 4 aristas, separadas
entres90.

1. 3.







Resultado final

Reddecuadrados Estelacinparcial

2. 4.




90
90 90
90





Generacindenuevascarasapartirdelneasdevrticesacentro Estelacinmxima
delpolgono

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 46
Enredestriangulares

Se generan lneas de los vrtices hacia el centro del polgono creando nuevas caras. En la
estalacinmximahaydostiposdevrtices,de6aristasseparadosentres60yde3aristas
separadosentres120.


1. 3.












Reddetringulosequilteros Estelacinparcial



2. 4.




60 60
120 120
60 60

60 60 120





Estelacinmxima
Generacindenuevascarasapartirdelneasdevrticesacentro
delpolgono

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 47
Enredeshexagonales


Apartirdelosvrticesdelhexgonosegeneranlneashaciaelcentrodelpolgonocreando
una red de tringulos equilteros. En la estalacin mxima se encuentran dos tipos de
vrticesunode6aristasseparadasentres60yotrode3aristasseparadasentres120.


1. 3.













Reddehexgonos Estelacinparcial

2. 4.




60 120
60 60
120
60 60 120
60





Generacindenuevascarasapartirdelneasdevrticesacentro
Estelacinmxima
delpolgono

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 48
1.5.4. Redesduales

Las redes duales se generan tomando los centros de cada polgono de la red original y
unindolosentresparaproducirunanuevaredconbaseenpolgonos.

Reddecuadrados

A partir de una red de cuadrados, se ubica el centro de cada polgono. Luego se unen los
puntosdepolgonosadyacentespormediodelneasparagenerarunanuevared.
Elresultadoesunanuevareddecuadrados

Reddecuadrados
Redoriginal

Ubicacindelcentrodelospolgonos Reddual

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 49
Ejemplosderedesduales



















Reddecuadrados Reddecuadrados















Encadacuadradohayun
Esquemadelareddual Esquemadelareddual crculo

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 50
Reddetringulosequilteros

Apartirdeunareddetringulosequilteros,seubicaelcentrodecadapolgono.Luegose
unenlospuntosdepolgonosadyacentespormediodelneasparagenerarunanuevared.
Elresultadoesunareddehexgonos.


Reddetringulosequilteros


Redbasede

tringulos

















Ubicacindelcentrodelospolgonos Generacindelareddual

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 51
Reddehexgonos

A partir de una red de hexgonos, se ubica el centro de cada polgono. Luego se unen los
puntosdepolgonosadyacentespormediodelneasparagenerarunanuevared.
Elresultadoesunareddetringulosequilteros.











Reddehexgonos
Redbasede
hexgonos















Ubicacindecentrosdelospolgonos Generacindelareddual

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 52
Ejemplosderedes







Agrupacindehexgonosextruidos Agrupacinderombosextruidos
















Agrupacindetringulos Agrupacindecuadradosyrectngulos

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 53
1.7.5. Superficies

Existen 4 tipos de superficies principales, donde cada una de ellas posee una estructura
diferente.27

Superficieplana
CentrodedistribucinDerco.GuillermoHevia

Superficieclstica
Terminaldeonmibus.EladioDieste

27
TomadodeEstructurasnoconvencionalesenarquitectura.VillateMariaClaudia.UniversidadNacionalde
Colombia.2008

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 54

Superficiesinclstica MuseoNacional.OscarNiemeyer

Superficieanticlstica RestauranteParqueOceanogrfico.FlixCandela.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 55

Existenotrotipodesuperficiesllamadasnoeuclidianas,perosugeometracomplejalasaleja
delpropsitodeestainvestigacin,queeslaprefabricacindeplanosdecelosas,porloque
nosetendrnencuenta.

Ejm.desuperficienoeuclidiana
Ejm.desuperficienoeuclidiana

Ejm.desuperficienoeuclidiana Ejm.desuperficienoeuclidiana

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 56

2. EXPLORACIONGEOMTRICA

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 57
2.1. Propuesta de generacin de superficie de cerramiento tipo celosa

A partir de lo visto en los conceptos geomtricos, se plantea un mtodo para generar


superficies de cerramiento tipo celosa a partir de un mdulo bsico y su
agrupacin. Estos mdulos parten de un polgono bsico y se agruparn en una
grilla.

El mdulo escogido para la exploracin geomtrica es el cuadrado, ya que es una de


las figuras que agrupadas entre s llenan totalmente una superficie. Los otros
polgonos que llenan el espacio son el triangulo y el hexgono, los cuales no se
desarrollarn en esta exploracin, debido a que el mtodo ac propuesto es tambin
aplicable a los otros dos polgonos.

Se proponen tres parmetros que definen el procedimiento para la generacin de


superficies de fachada:

La subdivisin del lado del polgono


Generacin de polgonos
Posicin de polgonos a partir de la rotacin del mdulo

Mduloygrilla

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 58
2.1.1. La Subdivisin del lado del polgono

En este caso, se parte de un cuadrado donde se subdividen en 2 y 3 partes iguales


los lados no contiguos. Cada subdivisin del polgono es una opcin diferente, es
decir, no se mezclan en un mismo polgono.

SUBDIVISINEN2PARTES

SUBDIVISINEN3PARTES

Subdivisindelladodelcuadrado

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 59
2.1.2. Generacin de polgonos

Cuando ya se tengan los puntos de las subdivisiones de los lados del polgono, se
procede a generar lneas entre ellos. Estas lneas pueden ser paralelas o inclinadas y
sern los nuevos lados de los polgonos generados.

Las formas generadas son rectngulos y paralelogramos, que se llamarn franjas.

Procedimientodegeneracindeunpolgono enelcuadrado

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 60
Luego de realizar las subdivisiones del cuadrado en 2 y 3 partes, y formando los
posibles polgonos al interior, se encuentra que con este mtodo se generan 6 tipos
de franjas posibles al interior del cuadrado.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 61
2.1.3. Posicin del polgono segn su rotacin

Para lograr las diferentes composiciones bidimensionales, se utilizar la agrupacin


de los polgonos generados con dos tipos de rotacin: sobre el eje Z, y sobre el eje Y.

Sobre el eje Z, se proponen cuatro opciones de rotacin para cada mdulo: 0, 90,
180 y 270.
Con respecto al eje Y, la rotacin da como resultado el espejo de la figura inicial.
A cada posicin basada en la rotacin, se le asignar una letra, para facilitar la
lectura de las combinaciones de posiciones que se van a realizar.
Las letras son las siguientes: A=0, B=90, C=180 y D=270. Para la rotacin sobre
el plano y, la letra tendr un apostrof ().

EsquemaderotacinenelespaciosobreelejeY EsquemaderotacinsobreelejeZ de0,90,180 y270enunpolgonocuadrado

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 62
POSICIONES DE LOS POLGONOS GENERADOS SEGN SU ROTACIN

A (0) B (90) C (180) D (270) A' (0)


POSICIONES

POLGONOS
GENERADOS

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.1.4. Matrz para el clculo de las posibles combinaciones de mdulos

A partir de las cinco (5) posiciones posibles del mdulo segn su rotacin, se
combinarn entre s para generar las posibles agrupaciones con respecto a la
rotacin del mdulo.

En total son 14 posibles combinaciones de posiciones del mdulo.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 64
POSIBLES COMBINACIONES DE POSICIONES SEGN LA ROTACIN DE LOS MDULOS

POSICIONES
DEL MDULO
A (0) B (90) C (180) D (270) A' (0)

A (0) A+A A+B A+C A+D A+A'

B (90) B+B B+C B+D B+A'

C (180) C+C C+D C+A'

D (270) D+D D+A'

A' (0) A'+A'

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.1.5. Criterio de seleccin de las agrupaciones

Si bien la propuesta de generacin de superficies de fachada tipo celosa parte


Lassuperficiesseconectanpormediodelaarista
siempre de un mdulo bsico que se agrupa en diferentes posiciones, lo que se
compartida
busca es producir una superficie continua y repetible que garantice una fabricacin
posterior satisfactoria.

Para esto, se crea un criterio de seleccin sobre todas las agrupaciones posibles
que consiste en que las superficies generadas por la exploracin geomtrica
propuesta, tengan una continuidad formal, referida a una transmisin de cargas
hacia los apoyos.

Partiendo de las superficies entre mdulos adyacentes, se tendrn en cuenta dos


tipos de continuidad formal: la horizontal y la vertical.
Transmisinclara
decargas

Lassuperficiesseconectanpormediodelaarista
compartida

Transmisinclara
Ejemplodecontinuidadformalhorizontalsobrela decargashacialos
superficie extremos
Ejemplodecontinuidadformalverticalsobrela
superficie

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 66
2.2. Exploracin para generacin de agrupaciones

En este captulo se realizar la exploracin geomtrica para la generacin de


agrupaciones, bajo los parmetros expuestos anteriormente y se seleccionarn las
que posean una continuidad formal clara.
La totalidad de la exploracin geomtrica se desarrolla en el ANEXO, el cual se
encuentra al final de este documento.
Si bien las agrupaciones ac generadas sern bidimensionales, la idea final es
convertir las franjas continuas seleccionadas en superficies que trabajen
tridimensionalmente, para aplicarlas como fachadas en una edificacin con
caractersticas concretas, las cuales se vern en el siguiente captulo.

Ejemplodeunaagrupacinseleccionada Aplicacinarquitectnica

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 67
2.2.1. POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS

A (0) A' (0)

B (90)

A+A B+B

C (180)

D (270) A'+A' D+D C+C

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 170
2.2.2. POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS

A (0)

A+B 01 A+B 02

B (90)

A+B 03 A+B 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 177
2.2.3. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS

A (0)

A+C 01 A+C 02

C (180)

A+C 03 A+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 184
2.2.4. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS

A (0)

A+D 01 A+D 02

D (270)

A+D 03 A+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 191
2.2.5. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS

B (90)

B+C 01 B+C 02

C (180)

B+C 03 B+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 198
2.2.6. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS

B (90)

B+D 01 B+D 02

D (270)

B+D 03 B+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 205
2.2.7. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS

C (180)

C+D 01 C+D 02

D (270)

C+D 03 C+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 212
2.2.8. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS

A (0)

A + A' 01 A + A' 02

A' (0)

A + A' 03 A + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 219
2.2.9. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS

B (90)

B + A' 01 B + A' 02

A' (0)

B + A' 03 B + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 226
2.2.10. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS

C (180)

C + A' 01 C + A' 02

A' (0)

C + A' 03 C + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 230
2.2.11. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS

D (270)

D + A' 01 D + A' 02

A' (0)

D + A' 03 D + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 234
AGRUPACIONES SELECCIONADAS
EN SENTIDO HORIZONTAL
1.

En este caso, las agrupaciones parten de mdulos que fueron subdivididos por dos y tres partes
iguales, generando franjas continuas de rectngulos en distintas posiciones: superior, central o
inferior.

2. 3.

4. 5.

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
AGRUPACIONES SELECCIONADAS
EN SENTIDO VERTICAL
6.

Bsicamente, las agrupaciones son las mismas que las seleccionadas con sentido horizontal,
slo que estn rotadas 90 grados, de tal manera que las franjas continuas generadas son
verticales en diferentes posiciones con respecto al mdulo bsico: central o lateral.

7. 8.

9. 10.

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
AGRUPACIONES SELECCIONADAS DIAGONALES
CON SENTIDO HORIZONTAL
11. 12.

Estas agrupaciones parten de mdulos cuya geometra parte de franjas diagonales, ya sea con
uno o dos grados de inclinacin.
Las agrupaciones de estos mdulos generan franjas continuas diagonales con un sentido
horizontal.

13. 14.

15. 16.

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
AGRUPACIONES SELECCIONADAS DIAGONALES
EN SENTIDO VERTICAL
17. 18.

As como las agrupaciones con continuidad formal vertical, estas tienen una continuidad
formal clara y son las mismas que las diagonales con sentido horizontal, slo que estn rotadas
90 grados sobre el plano, de tal manera que transmiten las cargas de manera vertical.

19. 20.

21. 22.

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
Conclusionespreliminares

Laagrupacindelosmdulosdepolgonosconladosparalelosgeneranfcilmente
unacontinuidadformalhacialosapoyos.

EnlasagrupacionesconmdulosrotadosA+Blacontinuidadformalsedaensentido
horizontalyverticalenunamismaagrupacin.Sinembargo,comoestospolgonos
se convertirn en superficies tridimensionales, se tendr un problema en la
continuidadentresuperficies.

Laagrupacindelosmdulosdepolgonosconladosparalelosgeneranfcilmente
unacontinuidadformalhacialosapoyos.
Agrupacinbidimensionalconcontinuidadformal
En varios casos (ejm. A+D, B+C, B+D y C+D) la totalidad de las agrupaciones que
tienencontinuidadformal,sonelespejo(enelejey)delascombinacionesdeA+By
A+C,porloquenoseseleccionarn,yaqueseranlasmismas,soloquevistaspor
atrs.

EnlasagrupacionesdeA'+A',elespejodelosrectngulos,yaseanapartirdelmedio
oterciodelladodancomoresultadolamismafigura,esdecir,franjashorizontales

Lamayoradelosparalelogramosgeneradospresentancontinuidadformal.

Deestosparalelogramos,todostransmitenlacargahacialosapoyoshorizontales

Perdidadelacontinuidadformalalconvertirseen
superficiestridimensionales

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 84

3. APLICACINARQUITECTNICA

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 85
En este captulo, se realizar la evaluacin de los procesos necesarios para llevar a cabo la
aplicacindelafachadaapartirdelasagrupacionesbidimensionalesseleccionadas.

Paraestoinicialmenteseevaluarnlosnivelesdeaperturaquesegeneradelacombinacin
delasdiferentesagrupaciones,paraluegoseleccionarlosmsrepresentativos,deacuerdoa
suporcentajedeapertura.Luego,seestudiarqueelsistemaestructuraldondeseaplicarn
las diferentes fachadas cumpla con los requerimientos de la NSR10. Despus se evaluarn
los comportamientos de los diferentes tipos de superficies para escoger el idneo para
convertir estas agrupaciones bidimensionales en superficies que trabajen de manera
tridimensional.

Con las fachadas propuestasseleccionadas, se realizarn dos pruebas tcnicas virtuales: la
primeraevaluarycompararcomolosdiferentestiposdefachadasincidenenlacantidad
de radicacin solar recibida al interior de la edificacin. Para esto se utilizar el programa
ecotect, software especializado en realizar simulaciones para el anlisis energtico de
proyectos, principalmente arquitectnicos. La segunda prueba consiste en calcular el
coeficiente de sombra de las fachadas propuestas, el cual calcula el grado de proteccin
solarqueproveenlasdiferentesgeometrasdelasfachadaspropuestas.

Estosclculosserealizarnteniendoencuantolosdatosderadiacinsolarrecibidaenlas
diferentesfachadasdelasprincipalesciudadesdeColombia,yseseleccionarelcasoms
extremo.

As mismo, se tocar a nivel general el tema de los aspectos constructivos de las fachadas
propuestas.



Estructuraaporticadaconlafachadaaintervenir

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 86
3.1 Estudio de aperturas

Una de las principales caractersticas de las celosas es el control que puede ejercer
sobre factores lumnicos, visuales, y atmosfricos, entre otros. Esto depende del nivel
de apertura que presente la fachada, es decir, su relacin lleno - vaco

En este captulo, se evaluar el nivel de apertura de las agrupaciones y sus posibles


combinaciones.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 87
3.1.1. Patrn bsico

Cada una de las 17 agrupaciones seleccionadas estn conformadas por 36 mdulos


bsicos (6 filas x 6 columnas). Sin embargo los 4 primeros mdulos (2 filas x 2
columnas) conforman la base de la agrupacin. A esta base se llamar en adelante
patrn bsico. Los dems mdulos de las agrupaciones son copias de esta base
patrn bsico.

Por esta razn se realizar la combinacin de agrupaciones por medio de sus


patrones bsicos, ya que son suficientes para calcular el nivel de apertura resultante.

A continuacin se muestran los 17 patrones bsicos, que vienen de las agrupaciones


seleccionadas:

Agrupacinseleccionada Patrnbsico

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 88
APLICACIN ARQUITECTNICA

PATRONES BSICOS SELECCIONADOS

No.1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5 No. 6

No. 7 No. 8 No. 9 No. 10 No. 11 No. 12

No. 13 No. 14 No. 15 No. 16 No. 17 No. 18

No. 19 No. 20 No. 21 No. 22

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
3.1.2. Calculo de porcentaje de aperturas

Para el clculo del porcentaje de aperturas se parte del patrn bsico donde su rea
total corresponde al 100%, y de all se calcula su proporcin lleno-vaco medido en
porcentaje (%). La frmula para calcular el % del vaco es la siguiente:

Porcentajetotaldelpatrnbsico

=100%

Patronesbsicosacombinar Combinacinresultante

Nmerodel
+
patrnbsico

Porcentajelleno=33%

Patronesbsicoscombinados %deaperturaresultante

Porcentajevaco=67%

%deunpatrnbsico Porcentajelleno=67% Porcentajevacio =33%

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 90
APLICACIN ARQUITECTNICA

% DE APERTURA DE LOS PATRONES BSICOS

No.1 50% No. 2 67% No. 3 67% No. 4 50% No. 5 67% No. 6 50%

No. 7 67% No. 8 67% No. 9 50% No. 10 67% No. 11 50% No. 12 50%

No. 13 67% No. 14 67% No. 15 67% No. 16 67% No. 17 50% No. 18 50%

No. 19 67% No. 20 67% No. 21 67% No. 22 67%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
3.1.3. Matrz para el clculo de las posibles combinaciones de aperturas

As como para la composicin de agrupaciones que tuvieran continuidad formal se


utiliz la combinacin de dos mdulos bsicos, para el estudio de aperturas se
utilizar la combinacin de dos tipos de agrupaciones de las que han sido
seleccionadas. Esto con el fin de generar ms opciones en cuanto a porcentajes de
apertura.

A partir de los 22 patrones bsicos que hacen parte de las agrupaciones


seleccionadas, se combinarn entre s para generar nuevas aperturas.

En este caso, los patrones bsicos no se van a combinar entre ellos mismos (ej. 1+1,
2+2,3+3,) ya que el resultado sera la misma geometra y lo que se est buscando
es generar ms opciones de porcentajes de apertura.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 92
En este cuadro se indica las posibles combinaciones de los patrones bsicos para la
generacin de aperturas.

En total son 231 combinaciones posibles.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 93
APLICACIN ARQUITECTNICA

3.1.4. EXPLORACIN DE LAS COMBINACIONES DE LOS PATRONES BSICOS

1+2 50% 1+3 33% 1+4 25% 1+5 33% 1+6 25% 1+7 33%

1+8 33% 1+9 25% 1+10 33% 1+11 25% 1+12 25% 1+13 21%

1+14 21% 1+15 33% 1+16 33% 1+17 25% 1+18 25% 1+19 33%

1+20 33% 1+21 33% 1+22 33% 2+3 33% 2+4 33% 2+5 50%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 94
APLICACIN ARQUITECTNICA

2+6 33% 2+7 44% 2+8 44% 2+9 33% 2+10 33% 2+11 28%

2+12 28% 2+13 33% 2+14 33% 2+15 42% 2+16 42% 2+17 33%

2+18 33% 2+19 44% 2+20 44% 2+21 44% 2+22 44% 3+4 33%

3+5 33% 3+6 33% 3+7 44% 3+8 44% 3+9 33% 3+10 44%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA

3+11 44% 3+12 44% 3+13 50% 3+14 50% 3+15 50% 3+16 50%

3+17 33% 3+18 33% 3+19 44% 3+20 44% 3+21 44% 3+22 44%

4+5 50% 4+6 25% 4+7 33% 4+8 33% 4+9 25% 4+10 33%

4+11 25% 4+12 25% 4+13 33% 4+14 33% 4+15 33% 4+16 33%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA

4+17 25% 4+18 25% 4+19 33% 4+20 33% 4+21 33% 4+22 33%

5+6 33% 5+7 44% 5+8 44% 5+9 33% 5+10 44% 5+11 28%

5+12 28% 5+13 42% 5+14 42% 5+15 42% 5+16 42% 5+17 33%

5+18 33% 5+19 44% 5+20 44% 5+21 44% 5+22 44% 6+7 50%

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Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA

6+8 33% 6+9 25% 6+10 33% 6+11 25% 6+12 25% 6+13 33%

6+14 33% 6+15 33% 6+16 33% 6+17 25% 6+18 18% 6+19 46%

6+20 46% 6+21 33% 6+22 33% 7+8 33% 7+9 33% 7+10 50%

7+11 33% 7+12 33% 7+13 44% 7+14 44% 7+15 44% 7+16 44%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA

7+17 28% 7+18 28% 7+19 50% 7+20 50% 7+21 42% 7+22 42%

8+9 33% 8+10 33% 8+11 33% 8+12 33% 8+13 44% 8+14 44%

8+15 44% 8+16 44% 8+17 44% 8+18 44% 8+19 50% 8+20 50%

8+21 50% 8+22 50% 9+10 50% 9+11 25% 9+12 25% 9+13 33%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA

9+14 33% 9+15 33% 9+16 33% 9+17 25% 9+18 25% 9+19 33%

9+20 33% 9+21 33% 9+22 33% 10+11 33% 10+12 33% 10+13 44%

10+14 44% 10+15 44% 10+16 44% 10+17 28% 10+18 28% 10+19 42%

10+20 42% 10+21 42% 10+22 42% 11+12 38% 11+13 42% 11+14 38%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA

11+15 50% 11+16 40% 11+17 27% 11+18 27% 11+19 34% 11+20 34%

11+21 35% 11+22 35% 12+13 38% 12+14 42% 12+15 40% 12+16 50%

12+17 27% 12+18 33% 12+19 34% 12+20 37% 12+21 35% 12+22 42%

13+14 58% 13+15 50% 13+16 47% 13+17 34% 13+18 34% 13+19 45%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA

13+20 45% 13+21 45% 13+22 45% 14+15 47% 14+16 50% 14+17 34%

14+18 37% 14+19 45% 14+20 46% 14+21 45% 14+22 48% 15+16 54%

15+17 35% 15+18 35% 15+19 45% 15+20 45% 15+21 47% 15+22 47%

16+17 35% 16+18 42% 16+19 45% 16+20 48% 16+21 47% 16+22 53%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
APLICACIN ARQUITECTNICA

17+18 38% 17+19 42% 17+20 38% 17+21 50% 17+22 40% 18+19 38%

18+20 42% 18+21 40% 18+22 50% 19+20 58% 19+21 50% 19+22 47%

20+21 47% 20+22 50% 20+22 54%

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
3.1.5. Resultado de porcentajes de aperturas

Luego de las combinaciones de los patrones bsicos, los porcentajes de apertura


resultantes son los siguientes:

21, 25, 27, 28, 33, 34, 35, 38, 39, 40, 42, 44, 45, 47, 50, 53, 54 y 58%.

El rango de apertura generado es 37% (58%-21)

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 104
3.2.Propuestadefachada


3.2.1. NormaSismoResistente2010


El espacio donde se va a realizar la simulacin de las superficies tipo celosas, se inscribe
dentrodeunsistemaestructuraldeprticosenconcreto,quecumpleconlasexigenciasdela
NSR10, en cuanto a las dimensiones mnimas de vigas y columnas para una edificacin en
Colombia28.

Lasmedidasdelafachadasernlassiguientes:
Ancho:6.00mtr.
Altura:3.00mtr.
Profundidad:0.30mtr.


EnlaNSR10lassuperficiesdefachadatipocelosasestnenmarcadasdentrodelos
elementosnoestructurales.
Enelcaptulo9.4.1delttuloAdelaNSR10,sehablaacercadeloscriteriosdediseopara
elementos no estructurales, dando 2 opciones para el diseador de elementos no
estructurales:

A.9.4CRITERIODEDISEO

A.9.4.1GENERALEldiseadordeloselementosnoestructuralespuedeadoptarunade
dosestrategiaseneldiseo:
(a) Separarlos de la estructura En este tipo de diseo los elementos no estructurales se
aslanlateralmentedelaestructuradejandounaseparacinsuficienteparaquelaestructura
TablaCR.9.5.NSR10
al deformarse como consecuencia del sismo no los afecte adversamente. Los elementos no
estructuralesseapoyanensuparteinferiorsobrelaestructura,osecuelgandeella;porlo
tanto deben ser capaces de resistir por si mismos las fuerzas inerciales que les impone el
sismo,ysusanclajesalaestructuradebensercapacesderesistirytransferiralaestructura

28
Giraldo,Herbert.Cmosepredimensionaunaestructura?RevistaEmaileducativo.Tomadode
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/email/article/view/1179

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 105
estas fuerzas inducidas por el sismo. Adems la separacin a laestructura de laedificacin
debe ser lo suficientemente amplia para garantizar que no entren en contacto, para los
desplazamientos impuestospor el sismo de diseo.En el espacio resultante deber evitarse
colocarelementosquerigidicenlaunineliminandolaflexibilidadrequeridaporeldiseo.

(b)DisponerelementosqueadmitanlasdeformacionesdelaestructuraEnestetipode
diseo se disponen elementos no estructurales que tocan la estructura y que por lo tanto
debenserlosuficientementeflexiblesparapoderresistirlasdeformacionesquelaestructura
lesimponesinsufrirdaomayorqueelqueadmiteelgradodedesempeoprefijadoparalos
elementos no estructurales de la edificacin. En este tipo de diseo debe haber una
coordinacinconelingenieroestructural,conelfindequestetomeencuentaelpotencial
efectonocivosobrelaestructuraquepuedatenerlainteraccinentreelementosestructurales
ynoestructurales.29



















29
AsociacinColombiadeIngenierassmica.ReglamentoColombianodeconstruccinsismoresistenteNSR10.
BogotD.C.Colombia.Marzo2010

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 106
3.2.2. Parmetrosdeevaluacindelassuperficies


Una vez establecidas las condiciones geomtricas de la fachada a estudiar, es necesario
seleccionar el tipo de superficie idneo para el mdulo de conforma la agrupacin. Se
evaluarn dos parmetros principales: el primero es la continuidad formal de la superficie,
puesestapermitequesepuedantransmitirlascargastantodepesopropiocomodevientoy
sismohacialaestructuraaporticada.
Elsegundoparmetroeslamaneraenquesereflejalaluzsobrelassuperficies,yaquese
busca que el reflejo de la luz genere la mayor cantidad de luz difusa, para generar un
ambiente que se adapte a cualquier programa posible en su interior. Cuando la luz entra
directamente al interior de los espacios, relega usos especficos como son salas de lectura,
laboratorios,etc.
Eltipodematerial,coloryacabadodelasuperficieesimportanteeneltemadelareflexin
de la luz, pero en este caso, slo nos interesa el tipo de reflexin sobre una superficie
homognea ya que de l depende mucho el tipo de reflexin. En este caso, se tomar un
materialutilizadocomnmenteenestetipodecelosas:concretocolorblanco,yaqueesun
material





MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 107
3.2.2.1. Comportamientodelassuperficiesplanas

4
Continuidadformal:Estetipodesuperficiespermitegenerarfranjascontinuasdesuperficies
planas,debidoaquelasaristasdondeseconectanlosmdulossonlneasrectas.

Reflexindelaluz:Enunasuperficieplanalaluzreflejaentodoslospuntosdeigualmanera
generandoigualintensidaddelaluzenelespaciointerior.

Rayodeluzdirecta
Superficieplana

Rayodeluz
A


Luzreflejada B
Superficieplana


A=B
Uninporunalnearecta Luzreflejada Angulodeincidencia=Angulodereflexin

Continuidadformal
ndice dereflexin Esteesquemadereflexindelaluzsobrelas
superficiesaplicaparatodosloscasos

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Arq. Eduardo Hurtado O. 108
3.2.2.2. Comportamientodelassuperficiesclsticas

Continuidad formal: Con este tipo de superficies tambin se pueden generar franjas
continuasenunafachada,yaquelaconexinentremduloamdulo,serealizapormedio
deunalnea.

Reflexin de la luz: En una superficie clstica hay tres tipos de reflexin, dependiendo del
ngulo de incidencia y el lado de la superficie donde est recibiendo la luz. Para efectos
prcticos, cuando es una lnea recta, siempre se cumple en los dos lados de la superficie,
mientras que las lneas cncavas y convexas, se dan por separado, debido a que estn en
diferentesladosdelasuperficie.

Superficieclstica


Rayodeluzdirecta Rayodeluzdirecta


Superficie Superficie
Convexa Cncava

Luzreflejada Luzreflejada
Uninporunalnea recta

Continuidadformal
ndicedereflexin

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Arq. Eduardo Hurtado O. 109
3.2.2.3. ComportamientodelassuperficiesSinclsticas

Continuidad formal: Las aristas donde se conectan dos mdulos las superficies son lneas
curvas,lacontinuidadformalesidealparaunir2mdulosdesuperficies,perolaunincon
otrosmdulos,serealizapormediodeunpunto,loquehacequesepierdalacontinuidad
formalparaformarunasuperficiedefachada.

Reflexin de la luz: En una superficie sinclstica existen dos tipos de condiciones


anteriormente:laluzincidesobreunasuperficiecncavayconvexa.Cadatipodecondicin
sedasloenunladodelasuperficie

Continuidadformal

Rayodeluzdirecta Rayodeluzdirecta

Uninporunpunto

Superficie Superficie
Convexa Cncava


Luzreflejada Luzreflejada
Uninporunalneacurva

Continuidadformal
ndicedereflexin

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 110
3.2.2.4. Comportamientodelassuperficiesanticlsticas

Caractersticasdelasuperficie

Continuidad formal: Debido a que las aristas donde se conectan las superficies son lneas
rectas, la continuidad formal es ideal para generar segmentos de superficies anticlsticas
sobreunafachada.

Reflexin: En una superficie anticlstica se dan las tres condiciones nombradas


anteriormente: la luz se refleja en sobre lnea recta, sobre una lnea curva, que puede ser
cncavayconvexa.Loimportanteesqueestscondicionessedanenunmismoladodela
superficie,porloqueelreflejodelaluzesmuchomsdifuso

SuperficieAnticlsticas (Cncavayconvexa),conladiferenciaqueaqusegeneranenlosdosladosdelasuperficie.
Con respecto al reflejo de la luz sobre una superficie anticlstica, el resultado es una luz
muchomsdifusaquelasotrassuperficiesnombradasanteriormente.

Rayodeluzdirecta


Rayodeluzdirecta

Superficie
Anticlstica

Superficie
Anticlstica

Luzreflejada Luzreflejada

Uninporunalnearecta

Continuidadformal
ndice dereflexin

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 111
3.2.3. Seleccindeltipodesuperficieparalosmdulos

Losdiseosdelascelosasdesarrollados,tienencomofinunaposteriorfabricacin.Deall,
que la continuidad formal en las superficies sea un factor fundamental a la hora de
seleccionarlasagrupaciones.

En las superficies planas, clsticas y anticlsticas, la continuidad formal se cumple de una


manera clara y concreta. La superficies sinclsticas tienen inconvenientes para generar
franjascontinasparaunafachada,porloquequedandescartadasenestaevaluacin.

Los diferentes tipos de fachadas tienen como fin poder ser aplicadas en diversos climas y
diferentes orientaciones, y teniendo en cuenta las diversas funciones al interior que pueda
tenerlos(adaptable)posibleespaciosintervenidos,loquesebuscaesquelailuminacinal
Tabladeparmetrosdeevaluacin interiorsealomsambienteposible,conelfindepoderadaptarseavariosprogramas.Laluz
difusaeselpuntoabuscar,paragenerarunambienteagradable

La superficie plana tiene solamente una condicin de reflexin. Las superficies clsticas
tienentrescondicionesdereflexin,soloquesecumplenendiferentesladosdelasuperficie,
Las superficies sinclsticas tienen las dos condiciones de reflexin, tambin como las
superficies clsticas en diferentes lados de dichas superficies. Las superficies anticlsticas
tienen tambin las dos condiciones, solo que es la nica de las cuatro superficies que
cumplenlascondicionesenunmismoladodelasuperficie,porloqueeslamsidneapara
elefectointeriordeseado

Lasuperficieanticlsticaeslamsidneaparalareflexindelaluz,yaquereflejalamayor
cantidaddeluz,generandodiferentesefectosenelespaciointerior.








Superficieseleccionada

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Arq. Eduardo Hurtado O. 112
3.2.4. RadiacinsolarenColombia

El sol es la principal fuente de energa de la tierra. Es esencial para numerosos procesos


vitalesycondicionaambientalmenteelhbitathumano.
La cantidad de radiacin solar recibida por la fachada de una edificacin, depende
principalmentedesulocalizacingeogrfica,lapocadelaoylaorientacinconrespectoal
norte.
Lamagnituddelaradiacinesesencialparadeterminarlacantidaddeenergarecibidapor
unasuperficie,queposteriormentesemanifiestacomocargatrmicaoiluminacinnatural.

Latablarelacionalosvaloresdelaenergatotalrecibidaduranteelaoencadaunadelas
superficiesverticales(fachadas)paralasprincipalesciudadesdeColombia30.

Deestatablasepuedeconcluirquelassuperficiesverticalesquemasradiacinsolarreciben
duranteelaoentodoelpassonlasqueestnorientadashaciaelorienteoeloccidente,
dondesereciberadiacindirectaslomedioda,mientraselotromediodaesiluminadode
formadifusa.

Luegolesiguenenordendeimportancialasfachadasorientadashaciaelsurorienteosur
occidente, principalmente en latitudes mayores a cero grados, donde su valor promedio
aumentaconlalatitud(amayorlatitud,mayorradiacinsolar).

Le siguen en orden descendente de nivel de radiacin las paredes orientadas al sur, nor
oriente y noroccidente y finalmente las paredes orientadas al norte que reciben la menor
Promedioanualdelaradiacindiariasolarsobresuperficiesde
fachadas. cantidadderadiacinduranteelao.

Asmismo,delasprincipalesciudadesdeColombia,Cartagenaeslaquemayorcantidadde
radiacinrecibe,mientrasqueBogotrecibelamenorcantidadderadiacin.


30
TomadadeManualderadiacinSolarenColombiaVol.2..GonzalesFabio,RodrguezHumberto.1994

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 113
3.2.4.1. Porcentajesdeaperturasvsclimas

El confort trmico es una condicin mental en la que se expresa la satisfaccin con el


ambientetrmico.31
El confort depende de varios parmetros globales externos, como son la temperatura del
aire, la velocidad del mismo, el nivel de la luz (radiacin), la humedad relativa, y otros
especficos internos como la actividad fsica desarrollada, la cantidad de ropa o el
metabolismodecadaindividuo.

Esteproyectodeinvestigacinseconcentrasloenlosaspectosquetienenqueverconla
radiacinsolarquepuedanrecibirlasfachadasalinteriordelasedificaciones.Notocarlos
aspectosclimticoscomovientos,temperatura,humedad,etc.relativosalconfort,debidoa
que est fuera de los objetivos de esta investigacin (exploracin geomtrica, aperturas,
radiacin,asoleacin).

Laentradadeluzhaciaelinteriordelasedificacionesafectalascondicionesdeconfortque
unindividuopuedateneralinteriordedichaedificacin.Ascomoenclimasclidossebusca
cerrarseparaimpedirelpasodelaluzhaciaelinteriordebidoaaltaluminosidadexterior,en
climasfrossebuscalocontario:permitirelpasodelaradiacinsolarhaciaelinterior.

Luego de analizar los valores de radiacin sobre las diferentes fachadas en las principales
ciudades de Colombia a lo largo del ao, se concluye que la fachada que recibe la mayor
radiacin solar est localizada en Cartagena y se orienta hacia el oriente u occidente,
mientrasquelafachadaquerecibelamenorcantidadderadiacinsolarselocalizaenBogot
y est orientada al Norte. Ahora bien. Haciendo la relacin de ubicacin de la fachada vs
porcentaje de apertura mencionados anteriormente, se concluye que es recomendable
utilizarlasfachadasconelmenorporcentajedeaperturadelafachada(21%)enCartagena
sobrelafachadaorientalouoccidental,ylafachadaconelmayorporcentajedeapertura
Relacinporcentajesdeaperturasvsclima
(58%)serlocalizadaenBogotorientadahaciaelnorte.

31
Norma ISO 7730: Ergonoma del ambiente trmico. Determinacin analtica e interpretacin del bienestar
trmico mediante el clculo de los ndices PMV y PPD y los criterios de bienestar trmico local Tomado de
http://www.iso.org

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 114
3.2.5. Pruebastcnicasvirtuales

Luego de tener diferentes tipos de fachada, con geometras diversas y porcentajes de


apertura, lo ideal sera buscar un acercamiento real del en una fachada con condiciones
concretas.

Paraesto,serealizarnsimulacionesvirtuales,lascualesestnrelacionadasconlacantidad
de luz que permiten las perforaciones de cada una de las fachadas. que miden el
comportamiento energtico con el fin de comparar a nivel lumnico, las afectaciones
producenalinteriorlasdistintasfachadaspropuestas.

Laprimerapruebaconsisteenevaluarycompararlosdiferentesvaloresderadiacinsolaral
interior de la edificacin derivados de las fachadas propuestas. Para esto se utilizar el
programaecotect,softwareespecializadoenrealizarsimulacionesparaelanlisisenergtico.
Ac tambin se genera un valor de coeficiente de uniformidad, el cual es el promedio del
flujolumnicoquerecibeunespaciocondeterminadascaractersticasdevolumen.

Lasegundapruebaconsisteencalcularelcoeficientedesombradecadaunadelasfachadas
seleccionadas, lo cual revela el ndice de proteccin solar que generan las diferentes
geometraspropuestasysurespectivogradodeapertura.

















Fachadaconel21%deapertura

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 115
Parmetrosdeseleccin:
Paralosdosestudios,seutilizaranlasmismasfachadas,ascomolasmismascondicionesde
lugar,orientacinyfecha.

Fachadasaestudiar:
Dentrodelestudiodeporcentajesdeapertura,sevioquedentrodelrangodeapertura,la
fachada con menor porcentaje de apertura es la que posee el 21%, mientras que la mayor
tieneun58%deapertura.Estasdosfachadassevanaanalizar,ysecompararnsusdatos
entres.
Asmismo,seseleccionarunafachadaqueestenelcentrodelrangodeapertura,esdecir,
alrededordel39%.Seseleccionlafachadaconaperturade42%,yaquetieneunageometra
diferentelasdedosextremos:lacombinacindesentidohorizontalysentidovertical.
As mismo, se va a incluir el mayor grado de apertura, es decir 100%, para comparar los
diferentesvaloresdequesucedecuandonoexisteningunafachadaqueimpidaelpasodela
luzhaciaelinterior.

Enconclusin:
Fachadaconporcentajedeaperturade21%
Fachadaconporcentajedeaperturade42%
Fachadaconporcentajedeaperturade58%
Fachadaconporcentajedeaperturade100%(Sinfachada)
















Fachadaconel42%deapertura

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 116
Lugar,orientacinyfecha:

Cartagena es, dentro de las principales ciudades de Colombia la que ms radicacin solar
recibe a lo largo del ao.32 Las fachadas que ms radiacin reciben son las que estn
orientadas hacia el oriente y occidente. En nuestro caso se utilizar la fachada occidental,
debidoaque,sibienlasdosfachadasrecibenlamismacantidaddeenergasolarduranteel
da,laorientalrecibelaluzenlamaana,yeledificiohatenidotodalanocheparaenfriarse,
mientrasenlatarde,lafachadaoccidentalharecibidotodalaluzdifusadela,porloquela
sensacinesmscaliente.
As mismo, diciembre es el mes donde se recibe la mayor cantidad de radiacin solar,
comparada con el resto del ao, y el da de mayor pico es el 21 de diciembre, el cual es
solsticiodeinvierno.

En conclusin los estudios se harn en la ciudad de Cartagena, las fachadas estarn
orientadashaciaeloccidente,ysetomarel21dediciembrecomolafechaaestudiar.

Fachadaconel100%deapertura(sinfachada)


Fachadaconel58%deapertura

32
TomadadeManualderadiacinSolarenColombiaVol.2..GonzalesFabio,RodrguezHumberto.1994

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 117
3.2.5.1.Radiacinsolar

Fachadacon21%deapertura

Delastresfachadaspropuestas,estaeslaquemenorporcentajedeaperturapresenta.

Entrminosgenerales,sugeometrasonfranjashorizontales.

Rangodeiluminacinalinterior:5601360lumen/m2

Promediointensidadluminosa:739.56lumen/m2

Coeficientedeuniformidadlumnica53.5%

Localizacindelafachadaconrespectoalsol

Angulodeincidenciadelaluzalinterior Anlisislumnicodelinterior

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 118

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 119
Fachadacon42%deapertura

Delastresfachadaspropuestas,estaseencuentradentrodelrangomediodeporcentajede
apertura.

En trminos generales, su geometra es la combinacin de franjas diagonales en sentido


horizontalcondiagonalesensentidovertical

Rangodeiluminacinalinterior:280980lumen/m2

Promediointensidadluminosa:529.49lumen/m2

Coeficientedeuniformidadlumnica54%

Localizacindelafachadaconrespectoalsol

Angulodeincidenciadelaluzalinterior Anlisislumnicodelinterior

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 120

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 121
Fachadacon58%deapertura

Delastresfachadaspropuestas,eslademayorporcentajedeapertura

Entrminosgenerales,sugeometrasonfranjascontinuashorizontales.

Rangodeiluminacinalinterior:4001200lumen/m2

Promediointensidadluminosa:604.73lumen/m2

Coeficientedeuniformidadlumnica50.4%

Localizacindelafachadaconrespectoalsol

Angulodeincidenciadelaluzalinterior Anlisislumnicodelinterior

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 122

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 123
Fachadacon100%deapertura

Delastresfachadaspropuestas,eslademayorporcentajedeapertura

Entrminosgenerales,sugeometrasonfranjascontinuashorizontales.

Rangodeiluminacinalinterior:4502150lumen/m2

Promediointensidadluminosa:785.26lumen/m2

Coeficientedeuniformidadlumnica36.5%


Localizacindelafachadaconrespectoalsol

Angulodeincidenciadelaluzalinterior Anlisislumnicodelinterior

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 124

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 125
Conclusionessobreelestudioderadiacinsolar

Elcoeficientedeuniformidadlumnicamideladistribucindelaluzalinteriordelespacio.De
talmaneraqueentremayorseasuvalor,hayunamejordistribucindelaluzalinteriordel
espacio.

Deesteaspectoseconcluyeque:

Sisetieneencuentaqueelmayorfactordeuniformidadlotienelafachadacon42%
deaperturayelmenorfactorcorrespondealafachadaconel100%deapertura,se
concluyequeunamejororganizacingeomtricadelasfranjascontinuasmejorala
distribucin de la luz al interior. La fachada con el 42% de apertura es la
combinacinde dos fachadas superpuestas, de lascuales, una de ellaes diagonal
consentidohorizontalylaotraesdiagonalconsentidovertical,loquegenerauna
entradadeluzmejordistribuida,adiferenciadelafachadaconel100%deapertura
la cual permite que la luz entre al espacio de manera directa, generando altos
valoresdeintensidadlumnicaenelvanodefachada,afectandoladistribucinde
laluzalinterior.

Lasfachadacon21%y58%deaperturaestnconformadasporlacombinacinde
dostiposdefranjascontinuas,todashorizontales,loquetamizalaentradadeluz
alinterior.Sinembargo,lasfranjashorizontalesdelafachadaconmenorapertura
estnubicadasunasmscercadelasotras,loquepermitequelaluzingresedeuna
maneramejordistribuida.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 126
Delaspectodeintensidadlumnicaysusrespectivosrangosseconcluyeque:

Los porcentajes de aperturas de las fachadas afectan directamente el rango de


iluminacin,yaqueentremsgradodeaperturatengalafachada,permiteelpaso
demayorcantidaddeluzhaciaelinterior.

De all que el mayor rango y promedio de intensidad lumnico lo posea la fachada


conelmximodeapertura(100%,esdecir,sinfachada).Sinembargolaposicinde
lasfranjascontinuasqueconformanlafachadatambinincidesobrelosresultados,
yaquelafachadaquetieneel21%tieneunpromediomayordeiluminacinquela
fachadacon42%.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 127
3.2.5.2.Coeficientedesombra

Elcoeficientedesombra(C.S.)esunndicequemidelacapacidaddefiltrarelcalorproducido
porlosrayosdirectosdelsol(radiacindeondacorta)33.Generalmenteseutilizaparamedir
el grado de proteccin que tienen las pelculas internas de los vidrios laminados. Su valor
varaentrecero(0)yuno(1)yesinversamenteproporcionalalgradodeproteccin,esdecir,
entremenorseaelvalor,mejorgradodeproteccinsolar.

La geometra de las diferentes fachadas propuestas genera un grado de proteccin solar


dependiendo de su geometra y su grado de apertura. En este estudio se va a calcular el
coeficientedesombradecadaunadeestasfachadasyluegosecompararnentreellas.

Elprocedimientoparacalcularelcoeficientedesombraeselsiguiente:

Apartirdelreaqueocupalafachadaestudiada,(elcuales18m2,yaquelasdimensiones
delvanosonde6mtr.delargox3mtr.dealto),secalculalasumadereasiluminadasal
interior de la edificacin durante el tiempo que reciben luz directa, para luego obtener la
relacindereatotalvsreailuminada.

Comoeldaestudiadoesel21dediciembreylafachadaestorientadahaciaeloccidente,el
estudioserealizaparalashorasdelatarde,dondesetomarnlashorascomprendidasentre
la1:00p.m.ylas5:00p.m.tiempoenelcuallafachadarecibeluzdirecta,paraobtenerun
promediodereasiluminadasyunpromediodefactordeproteccinparacadafachada.

33
Tomadodehttp://www.antisolaralemana.com.co/

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 128
Fachadaconaperturadel21%

1:00p.m.


2:00p.m.


3:00p.m. 4:00p.m. 5:00p.m.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 129
Fachadaconaperturadel42%


1:00p.m.


2:00p.m.

3:00p.m. 4:00p.m. 5:00p.m.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 130
Fachadaconaperturadel58%


1:00p.m.

2:00p.m.

3:00p.m. 4:00p.m. 5:00p.m.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 131
Fachadaconaperturadel100%(Sinfachada)


1:00p.m.

2:00p.m.

3:00p.m. 4:00p.m. 5:00p.m.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 132
Conclusionessobreelestudiodelcoeficientedesombra

Luegodecalcularloscoeficientesdesombraparacadaunadelasfachadasseconcluyeque:

Amedidaquetranscurrelatarde,elgradodeproteccinsolardisminuye,yaqueel
ngulodeincidenciadelosrayossolaresaumentasobretodaslasfachadas.

Los porcentajes de apertura de las diferentes fachadas no estn relacionados


directamentealgradodeproteccinsolarquegeneranalinterior,yaquelafachada
conel42%deaperturaproveemejorproteccinsolarqueladel21%deapertura.

Ladisposicingeomtricadelasfranjascontinuasdefachadaincideenelgradode
proteccinsolar.Lafachadaconel42%deaperturaeslaquemejorprotegedelsol,
enpartedebidoaqueeslanicaquetienefranjascontinuasdiagonalesensentido
verticalyhorizontal,loquegenerapequeasreaslibresalolargoyanchodetodo
elplanodefachada,controlandoelpasodelaluzdirectaatodashoras.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 133
3.2.6. Aspectosconstructivosdelasfachadaspropuestas

Sibienelenfoquedelproyectodeinvestigacinsecentraenlaexploracingeomtricapara
generar fachadas tipocelosa, existen aspectos constructivos que valela penaacotar sobre
que dimensiones tienen los mdulos de fachada, asi cmo tambin como se fabricarn y
sostendrn dichas franjas continuas de superfices. En este captulo, se darn unas
recomendaciones generales para una posterior materializacin satisfactoria de estos
elementos.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 134
3.2.6.1. Dimensionesdelosmdulos

A partir del cuadrado, se ha generado toda la exploracin geomtrica que ha dado como
resultadovariostiposdefachadas.Sinembargonosehahabladodelasdimensionesposibles
deesemdulo.

Teniendo como referencia tanto las celosas como los elementos prefabricados que
agrupadospuedenconformarunafachada,loscualesexistenenelmercado,sepuedehacer
unavaloracindelasposiblesdimensionesdelmdulotridimensional.

MduloNo.1

Dimensiones:25cmx25cmx10cm

Unidadesporm2defachada:16unidades

Peso:Ligero.

Ventajas:Fcildetransportar.

Nonecesitamaquinariaespecializadaparasucolocacin.

Fcilmodulacin,alpodercolocar4piezaspormtr.

Posibledesventaja:Alserpiezaspequeas,segastamstiempoparasucolocacin.


MduloNo.1

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Arq. Eduardo Hurtado O. 135
MduloNo.2

Dimensiones:33cmx33cmx12cm

Unidadesporm2defachada:9unidades

Peso:Relativamenteligero.

Ventajas:Fcildetransportar.Nonecesitamaquinariaespecializadaparasucolocacin.

Posible desventaja: Relativa facilidad para modular, ya que funciona muy bien para vanos
mdulosdemetros,perodiferenteaeso,senecesitaranpiezasadicionales.Ej,1.50mtr.

MduloNo.2 MduloNo.3

Dimensiones:50cmx50cmx25cm

Unidadesporm2defachada:4unidades

Peso:Elementopesado

Ventajas:Pocasunidadesparaocuparvanosdebidoasusdimensiones.

Posibles desventajas: Al ser un elemento pesado, se necesitara maquinaria para su


transporteycolocacinenalturas.

Slofuncionaparaocuparvanosqueseanmdulosde50cms.


MduloNo.3

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 136
3.2.6.2. Elementosdeanclaje

Cabe recordar que cualquier tipo de fachadas ac propuestas, es la combinacin de dos


fachadassuperpuestas,unadetrsdelaotra.

En general, la combinacin de los patrones bsicos que genera las diferentes fachadas da
comoresultadotrestiposdefachadas,segnsudireccin:

Superficiesdecelosashorizontalescombinadasconsup.decelosasverticales.

Superficiesdecelosashorizontalescombinadasconsup.decelosashorizontales.

Planosdesuperficiesverticalescombinadasconsup.decelosasverticales.

Combinacin Combinacin Combinacin


horizontal+horizontal vertical+vertical horizontal+vertical

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 137
Patrnbsicodondeseintercalanlas Combinacinhorizontal+horizontal
superficies
Enestetipodecombinacionesdefachadasedandoscasos:

Cuandolacombinacindefranjashorizontalesseintercalan,detalmaneraquese
generanlneasverticalescontinuasquepermitenlatransmisindecargas.Eneste
casolafachadasesostienesinnecesidaddeelementosadicionales.


Lneasdetransmisindecargas


Vistafrontaldelafachada Perspectivadelafachada

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 138
Cuando en la fachada de este tipo no se dan las lneas continuas verticales, es
PatrnbsicodondeNOseintercalan necesariobuscarotrasalternativasparatransmitirlascargashacialosapoyos.Una
lassuperficies
de ellas es la de colocar elementos adicionales que soporten las superficies. Estos
elementosselocalizarnentrelasdosfachadas.


Interrupcindelatransmisinde
cargashacialosapoyos

Elementosadicionalesquesostienenlassuperficieshorizontales
Necesidaddetransmitirlascargas

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 139
Combinacinvertical+vertical

Patrnbsicodesuperficies Estetipodecombinacionesnopresentaninconvenientesparatransmitirlasdebidoaquelas
verticales superficiescontinuasestnensentidovertical.


Vistafrontaldelafachada
Perspectiva

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 140
Combinacinhorizontal+vertical

Patrnbsicodesuperficies Enestetipodecombinacionesdefachadaslassuperficiesverticalesnotieneninconvenientes
horizontales+verticales de transmisin de cargas. Sin embargo las superficies horizontales tienen el problema
nombradoanteriormente.Paraestoseproponequeloselementoadicionalquepuedeestar
detrsdeloselementosverticalesparaquesostenganlassuperficieshorizontales.

De esta manera se soluciona el componente principal de trasmisin de cargas hacia los


apoyos.

Vistafrontaldelafachada
Perspectivaposteriordondesevenloselementosdeapoyo

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 141
3.3. Fabricacin


3.3.1. Fachadaescogida
De las diferentes agrupaciones de la exploracin geomtrica se escogi una con 42% de
apertura.
Laraznprincipaldeestadecisinesqueestagrupacinestformadaporunsolomdulo,
elcualserepitealolargodetodalaagrupacin.Deestemodo,esmsfcilsufabricacin,
yaqueslosenecesitaunmoldeparafundirlapiezaqueconformartodalafachada.

























MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 142
3.3.2. Origendelageometra

La fachada se origina de la combinacin de dos patrones bsicos iguales, slo que estn
rotados. El primer patrn bsico es el No. 12 con un porcentaje de apertura del 50%, y el
segundopatrnbsicoeselNo.18conunporcentajedeaperturadel50%.
La superposicin de estos dos patrones da como resultado una agrupacin con el 33% de
apertura.









+


No.12 50% No.18 50%




=











12+18 33%

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 143
3.3.3. Seccinescogida

Sibienlarepeticindelpatrnbsicoconformalafachadaseleccionada,laseccinescogida
esdistintayaquestaesmsfcildefabricar,debidoaqueestemdulocontieneelpunto
SeccinescogidaAlzado deencuentrodelassuperficiesqueconformanlafachada.












Lassuperficiesconfluyenenunpunto




Perspectiva






Patrnbsicooriginal




MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 144
Debido a que las puntas de la seccin escogida se vuelven dbiles cuando se agrupan, se
tomladecisindeseccionarlapieza,detalmaneraqueseamscompactayasserms
resistentealosesfuerzosdeflexin.
Debido a que la superficie anticlstica est formada por superficies regladas, se toma el
puntomediodelasuperficieysecorta,detalmaneraqueelresultadoesuna

Seccinescogida

1. 2.










Lneadecorteporelcentrodela Perspectiva
superficie





3.







Perspectiva



Perspectivapiezafinal

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 145
3.3.4. Mododeagrupacin

1. Paralaconformacindelafachadaelmduloescogidoseagrupademaneratallasdoscaras
delapiezaquedanexpuestasenunmismolado.Deestemodo,lafachadaseveigualpor
amboslados.
Porotrapartehayunacontinuidadformalclaraconrespectoalasuperficie,delamanera
quesurigidezquedagarantizada.












3.
2.












MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 146
3.3.5. Superposicindefachadas

Elpropsitodelasuperposicindefachadasesdebidoalaposibilidaddeampliarlacantidad
denivelesdeaperturaenlafachada.
Enestecasolasdosfachadasseleccionadassonlasmismas,sloqueunadeellasseenfrenta
a la otra con un grado de rotacin de 90 grados. Esto permite generar una fachada con
superficiessuperpuestas,conunaaperturaclara,yespacioslibresentreellasquecontrolan
eltemadeasoleacin.










Alzadofachadainicial

Alzadofachadassuperpuestas












Detalleperspectivafachadas
superpuestas

Perspectivafachadainicial

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 147
3.3.6.Procesoconstructivo

Lapiezaoriginaltieneunasdimensionesgeneralesde51.46cmpor36.420cm,yenconcreto
tendraunpesode6.24kg(incluyendorefuerzo).Estaprimerapiezasedebefabricarenuna
mquinadeprototipajerpidoparalograrunamayorprecisin.Estaselograapartirdeun
programademodelado.Enestecasoseutilizunapiezabaseenyeso.








Medidasdelaseccin

















PiezamodeladaenelprogramaRhinoceros
Medidasgenerales

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 148
Lapiezafuefundidaendosmoldes.Elprimermoldeescompacto(fabricadoenyeso)yun
molde blando fabricado en silicona. Esto permite la manipulacin para un desencofrado
sencillo.Debidoalaformadelapiezabase,senecesitdeunmoldeyuncontramolde,ya
quelasdoscarasdelapiezavanaquedaralavista.












Piezafundidaenyeso



















Moldeycontramoldeenyeso+silicona

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 149
Para unir los mdulos entre s, se procedi a realizar dos ranuras que atraviesan las dos
piezas,yencadaunadeellassecolocdosrefuerzosenpolipropilenoenformadeC.Esto
conelfindeprepararlasunionespararecibiresfuerzostalescomotraccin,compresiny
flexin. Luego de haber reforzado estas piezas se procede a resanar, para luego dar un
terminadoconpintura.































Refuerzosenpolipropileno
Ranurasentredospiezas

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 150

Fachadaresanada

Fachadaresanada Fachadassuperpuestas

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 151

4. EVALUACIONFINAL

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 152
4.1. Conclusionesfinales

Luegodetodalaexploracingeomtricapropuesta,sumadaalaspruebastcnicasvirtuales
realizadas,sedesprendenvariasconclusionesquevalelapenaanotardentrodelapropuesta
deinvestigacin.

Lapropuestadegeneracindeplanosdecerramientotipocelosasesantetodounmtodo,
organizadoysistemtico,ysepuedeaplicaraotrotipodesuperficie.

Lascelosaspropuestas,sepuedenevaluardesdetresgrandescategoras,lascualesfueron
vistasdurantelainvestigacin:anivelformal(odediseo),anivelconstructivoyanivelde
funcionalidad.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 153
FORMA

GeometraRedesgeomtricas

Las redes geomtricas permiten generar planos de superficies que se aplican a


fachadas.

Los mdulos que se repiten en las redes geomtricas tambin pueden generar
planosdefachada.

La agrupacin y rotacin de dichos mdulos genera mltiples opciones de


composicindelasfachadas

Apartirdeunmdulobsicoqueserepitesepuedengenerarformascomplejas

Lageometraendosdimensionesestanimportantecomoentresdimensiones.Esto
Combinacindemdulos
noserefieresloageometraextruida

Lacombinacindepatronesbsicospermitevariabilidaden%deapertura

Apartirdeunmdulobsicosegeneranformas

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 154
Superficiesanticlsticas

Mantienesuforma,adiferenciadeotrassuperficies

Seconstruyenapartirdesuperficiesregladas

Lassuperficiesregladaspermitenquelauninseaunaseccinplana

Apartirdemdulosbsicosapartirdeestetipodesuperficie,sepuedengenerar
composicionestridimensionalesdefachada.

Superficieanticlstica


Detallesuperficieregladaencermica
Cubiertaapartirdeunasuperficiereglada

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 155
TCNICA

Molde

El molde permite prefabricar elementos estandarizados, con gran facilidad y


produccinenserie.

Apartirdesuperficiesregladassepuedengenerarformascomplejas.

Se puedenutilizar diversidad de materiales para la fabricacin del molde: Madera,


silicona,resinas,yeso,fibradevidrio,etc.

Piezabsica

Tipodematerial

Se debe utilizar una mezcla fluida que adopte la forma del molde concreto
Piezasestandarizadas
autonivelanteosimilar

Se ve la necesidad de incluir un refuerzo interno, para que soporte esfuerzos a


flexin.

Uninentrepiezas

La seccin de la unin al ser plana ofrece mltiples posibilidades de empalme


(refuerzosenvarillas,tornillos,hembramacho,etc.)

Comportamientoestructural

Continuidadformalentrepiezas

La continuidad estructural, que permite la transmisin de cargas hacia el suelo se


puede realizar de dos maneras: por medio de un marco estructural, o incluyendo
Marcoestructural unaestructuraadicionalquesoportelaspiezas

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 156
USO

Los mdulos, que combinados generan diferentes % de apertura generados se pueden


aplicarteniendoencuentalascondicionesespecficasdeunlugar.

Funcindelproyecto

Privacidad

Controlvisual

Accesodelaluzsolar

Controldelaprivacidad

Ubicacindelproyecto

Localizacingeogrfica

Orientacinconrespectoalnorteasoleacin

Factoresatmosfricos

Radiacinsolar

Humedadrelativa

Direccinymagnituddelosvientos

Usodelaedificacin(radiacinemitidaporlaspersonasyequipos)

Ejemplodeclimaclidolluvioso

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 157
CONCLUSIONFINAL

Esteproyectodeinvestigacinnoproponelasolucinnicaaunproblema.Esunmtodode
acercamientoaunproblemautilizandounametodologaespecfica:

Metodologa:

Escogerunpolgonobase.

Subdivisindelmdulo.

Generacindepolgonos.

Rotacindelpolgonoendiferentesejes(ZyY).

Combinacindeposiciones.

Exploracingeomtricadeagrupacionesbidimensionalesconcontinuidadformal.

leccindetipodesuperficieparageneracindemdulostridimensionales.

Obtencindelpatrnbsico.

Calculodel%deapertura.

Combinacindepatronesbsicos.

Estemtodoseaplicaadiferentestiposderedesgeomtricas,nosloalasvistasac.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 158
Procesoconstructivodelafachada

Definirlasdimensionesdelmdulo

Fabricarpositivoprototipajerpido

Fabricacindelmolde

Prefabricacindepiezasidnticas

Armado

Resolverlaunindelaspiezas

Resaneypintura

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 159
4.2. Futurasinvestigaciones

Enlaevaluacinsehablsobrelostresaspectosdelacelosacomolaforma,sufabricaciny
lafuncionalidadreferidaalosfactoresatmosfricos.Elhechodehaberexploradoyanalizado
sobre estos temas abre campo a nuevas investigaciones en cada uno de estas categoras
comoson:

Anivelformal:

Enestecasoseexplorapartirdelcuadrado,perotambinsepuedetrabajarconel
tringuloyelhexgono,losotrosdospolgonosqueagrupadosentres,ocupantoda
lasuperficie.

Peroestapropuestatambinsepuedeaplicararedestransformadas,segnloque
se vio en el captulo de los conceptos geomtricos como son la truncacin y la
estelacin.Tambinsepuedeexplorarapartirdelasredesduales.

Alserlacombinacindedosfachadas,sepuedenestudiarsistemasdinmicospara
elcambiodelgradodeapertura,vistoenesteproyectodeinvestigacin.

Fabricacin:

Diseodelosanclajesentrepiezasdelascelosas,ysuamarrealaestructura.

Alsersuperficiescontinuas,sepuedeevaluarsucondicinestructuralreferidaala
compresin,flexin,etc.

Estudioyevaluacindelosmaterialesautilizar.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 160
Dependiendo del tipo de material evaluado se desprende el estudio para la
fabricacindemoldes.Sugeometra,tipodematerial,formadearmado,herrajes,
anclajes,etc.

Anivelfuncional:

Evaluacin de los factores lumnicos que afectan las diferentes fachadas: radiacin
solar,sombras.

Evaluacin de factores atmosfricos como son el estudio del movimiento de los


vientosatravsdelasdiferentescelosas.

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 161

BIBLIOGRAFIA

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 162
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EdificioJulioMarioSantodomingo
http://sancheztaffurarquitecto.wordpress.com/2010/05/13/edificiojuliomariosanto
domingodanielbonillaarquitectoscolombia/edificiojuliomariosantodomingo
universidaddelosandesdanielbonillaarquitectos12/
http://sancheztaffurarquitecto.wordpress.com/2010/05/13/edificiojuliomariosanto
domingodanielbonillaarquitectoscolombia/edificiojuliomariosantodomingo
universidaddelosandesdanielbonillaarquitectos8/

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 165
FeriadiseoMiami
http://www.moorheadandmoorhead.com/

Mquinaparacolocarladrillos
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NormaISO7730:Ergonomadelambientetrmico.Determinacinanalticae
interpretacindelbienestartrmicomedianteelclculodelosndicesPMVyPPDylos
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MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 166
UaPA&hl=es&ei=pS5OTeLtMoG8lQehiLT4Dw&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=6&v
ed=0CDQQ6AEwBQ#v=onepage&q&f=false

Pginasrelacionadas
http://www.achimmenges.net/?cat=236

PaneldeAbejas
http://htca.us.es/blogs/cobgargarriv/2010/11/19/ca1011practica2_/



MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 167

ANEXO

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 168
Exploracin para generacin de agrupaciones

En este anexo se realizar la exploracin geomtrica para la generacin de


agrupaciones, bajo los parmetros expuestos en el captulo 2 y se seleccionarn las
que posean una continuidad formal clara.
Si bien las agrupaciones ac generadas sern bidimensionales, la idea final es
convertir las franjas continuas seleccionadas en superficies que trabajen
tridimensionalmente, para aplicarlas como fachadas en una edificacin con
caractersticas concretas, las cuales se vern en el siguiente captulo.

Ejemplodeunaagrupacinseleccionada Aplicacinarquitectnica

MAESTRA EN CONSTRUCCION
Arq. Eduardo Hurtado O. 169
2.2.1. POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS

A (0) A' (0)

B (90)

A+A B+B

C (180)

D (270) A'+A' D+D C+C

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 170
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS

A (0) A' (0)

B (90)

A+A Agrupacin con


continuidad formal que
B+B Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
C (180)

D (270) A'+A' Agrupacin con


continuidad formal que
D+D Agrupacin con
continuidad formal que
C+C Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS

A (0) A' (0)

B (90)

A+A B+B

C (180)

D (270) A'+A' D+D C+C

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS

A (0) A' (0)

B (90)

A+A Agrupacin con


continuidad formal que
B+B Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
C (180)

D (270) A'+A' Agrupacin con


continuidad formal que
D+D Agrupacin con
continuidad formal que
C+C Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS

A (0) A' (0)

B (90)

A+A Agrupacin con


continuidad formal que
B+B Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
C (180)

D (270) A'+A' Agrupacin con


continuidad formal que
D+D Agrupacin con
continuidad formal que
C+C Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS

A (0) A' (0)

B (90)

A+A B+B

C (180)

D (270) A'+A' D+D C+C

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON UN SOLO MODULO REPETIDO
MDULOS A+A B+B C+C D+D A'+A'
BSICOS

A (0) A' (0)

B (90)

A+A B+B

C (180)

D (270) A'+A' D+D C+C

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.2. POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS

A (0)

A+B 01 A+B 02

B (90)

A+B 03 A+B 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 177
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS

A (0)

A+B 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
A+B 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

B (90)

A+B 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A+B 04 Agrupacin que no genera
franjas continuas
permite la transmisin de completas
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS

A (0)

A+B 01 A+B 02

B (90)

A+B 03 A+B 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS

A (0)

A+B 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
A+B 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

B (90)

A+B 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A+B 04 Agrupacin que no genera
franjas continuas
permite la transmisin de completas
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS

A (0)

Agrupacin que no genera


A+B 01 franjas continuas
A+B 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

B (90)

A+B 03 A+B 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS

A (0)

A+B 01 A+B 02

B (90)

A+B 03 A+B 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES CON MDULOS
MDULOS A+B
BSICOS

A (0)

A+B 01 A+B 02

B (90)

A+B 03 A+B 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.3. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS

A (0)

A+C 01 A+C 02

C (180)

A+C 03 A+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 184
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS

A (0)

A+C 01 Agrupacin con


continuidad formal que
A+C 02
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

C (180)

A+C 03 A+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS

A (0)

A+C 01 A+C 02

C (180)

A+C 03 A+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS

A (0)

A+C 01 Agrupacin con


continuidad formal que
A+C 02
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

C (180)

A+C 03 A+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS

A (0)

A+C 01 Agrupacin con


continuidad formal que
A+C 02 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos

C (180)

A+C 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A+C 04 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS

A (0)

A+C 01 A+C 02

C (180)

A+C 03 A+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+C
BSICOS

A (0)

A+C 01 A+C 02

C (180)

A+C 03 A+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.4. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS

A (0)

A+D 01 A+D 02

D (270)

A+D 03 A+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 191
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS

A (0)

A+D 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
A+D 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

D (270)

A+D 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A+D 04 Agrupacin que no genera
franjas continuas
permite la transmisin de completas
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS

A (0)

A+D 01 A+D 02

D (270)

A+D 03 A+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS

A (0)

A+D 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
A+D 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

D (270)

A+D 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A+D 04 Agrupacin que no genera
franjas continuas
permite la transmisin de completas
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS

A (0)

A+D 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
A+D 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

D (270)

A+D 03 A+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS

A (0)

A+D 01 A+D 02

D (270)

A+D 03 A+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A+D
BSICOS

A (0)

A+D 01 A+D 02

D (270)

A+D 03 A+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.5. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS

B (90)

B+C 01 B+C 02

C (180)

B+C 03 B+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 198
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS

B (90)

B+C 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
B+C 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

C (180)

B+C 03 Agrupacin con


continuidad formal que
B+C 04 Agrupacin que no genera
franjas continuas
permite la transmisin de completas
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS

B (90)

B+C 01 B+C 02

C (180)

B+C 03 B+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
MDULOS POSIBLES AGRUPACIONES
BSICOS B+C

B (90)

B+C 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
B+C 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

C (180)

B+C 03 Agrupacin con


continuidad formal que
B+C 04 Agrupacin que no genera
franjas continuas
permite la transmisin de completas
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS

B (90)

B+C 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
B+C 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

C (180)

B+C 03 B+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS

B (90)

B+C 01 B+C 02

C (180)

B+C 03 B+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+C
BSICOS

B (90)

B+C 01 B+C 02

C (180)

B+C 03 B+C 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.6. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS

B (90)

B+D 01 B+D 02

D (270)

B+D 03 B+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 205
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS

B (90)

B+D 01 B+D 02 Agrupacin con


continuidad formal que
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

D (270)

B+D 03 B+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS

B (90)

B+D 01 B+D 02

D (270)

B+D 03 B+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS

B (90)

B+D 01 B+D 02 Agrupacin con


continuidad formal que
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

D (270)

B+D 03 B+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS

B (90)

B+D 01 Agrupacin con


continuidad formal que
B+D 02 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos

D (270)

B+D 03 Agrupacin con


continuidad formal que
B+D 04 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS

B (90)

B+D 01 B+D 02

D (270)

B+D 03 B+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B+D
BSICOS

B (90)

B+D 01 B+D 02

D (270)

B+D 03 B+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.7. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS

C (180)

C+D 01 C+D 02

D (270)

C+D 03 C+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 212
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS

C (180)

C+D 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
C+D 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

D (270)

C+D 03 Agrupacin con


continuidad formal que
C+D 04 Agrupacin que no genera
franjas continuas
permite la transmisin de completas
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS

C (180)

C+D 01 C+D 02

D (270)

C+D 03 C+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS

C (180)

C+D 01 Agrupacin que no genera


franjas continuas
C+D 02 Agrupacin que no genera
franjas continuas
completas completas

D (270)

C+D 03 Agrupacin con


continuidad formal que
C+D 04 Agrupacin que no genera
franjas continuas
permite la transmisin de completas
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS

C (180)

C+D 01 Agrupacin con


continuidad formal que
C+D 02 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos

D (270)

C+D 03 Agrupacin con


continuidad formal que
C+D 04 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS

C (180)

C+D 01 C+D 02

D (270)

C+D 03 C+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C+D
BSICOS

C (180)

C+D 01 C+D 02

D (270)

C+D 03 C+D 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.8. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS

A (0)

A + A' 01 A + A' 02

A' (0)

A + A' 03 A + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 219
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS

A (0)

A + A' 01 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 02 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos

A' (0)

A + A' 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 04 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS

A (0)

A + A' 01 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 02
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

A' (0)

A + A' 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 04
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS

A (0)

A + A' 01 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 02 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos

A' (0)

A + A' 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 04 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS

A (0)

A + A' 01 Agrupacin con


continuidad formal que
Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos
A + A' 02 permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

A' (0)

A + A' 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 04 Agrupacin con
continuidad formal que
permite la transmisin de permite la transmisin de
cargas hacia los extremos cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS

A (0)

A + A' 01 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 02
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

A' (0)

A + A' 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 04
permite la transmisin de * Agrupacin con continuidad formal
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS A + A'
BSICOS

A (0)

A + A' 01 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 02
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

A' (0)

A + A' 03 Agrupacin con


continuidad formal que
A + A' 04
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.9. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS

B (90)

B + A' 01 B + A' 02

A' (0)

B + A' 03 B + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 226
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS

B (90)

B + A' 01 B + A' 02

A' (0)

B + A' 03 B + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS

B (90)

B + A' 01 B + A' 02

A' (0)

B + A' 03 B + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS B + A'
BSICOS

B (90)

B + A' 01 B + A' 02

A' (0)

B + A' 03 B + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.10. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS

C (180)

C + A' 01 C + A' 02

A' (0)

C + A' 03 C + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 230
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS

C (180)

C + A' 01 C + A' 02 Agrupacin con


continuidad formal que
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

A' (0)

C + A' 03 Agrupacin con


continuidad formal que
C + A' 04
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS

C (180)

C + A' 01 C + A' 02

A' (0)

C + A' 03 C + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS C + A'
BSICOS

C (180)

C + A' 01 C + A' 02 Agrupacin con


continuidad formal que
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos

A' (0)

C + A' 03 Agrupacin con


continuidad formal que
C + A' 04
permite la transmisin de
cargas hacia los extremos
MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
2.2.11. POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS

D (270)

D + A' 01 D + A' 02

A' (0)

D + A' 03 D + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O. 234
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS

D (270)

D + A' 01 D + A' 02

A' (0)

D + A' 03 D + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS

D (270)

D + A' 01 D + A' 02

A' (0)

D + A' 03 D + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.
POSIBLES AGRUPACIONES
MDULOS D + A'
BSICOS

D (270)

D + A' 01 D + A' 02

A' (0)

D + A' 03 D + A' 04

MAESTRA EN CONSTRUCCIN
Arq. Eduardo Hurtado O.