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Criticas al Los partidores del mtodo de Tyler han La principal crtica que hacen al modelo de Semejanzas:
modelo concentrado sus esfuerzos descriptivos en Tyler, basado en objetivos, es que valora sin
Tyler comprobar hasta qu punto han sido explicar, adems de tildarla como un - Los autores crean sus mtodos basados en las
alcanzado los objetivos se han limitado a la paradigma agrcola-botnico. Por lo tanto, falencias encontradas en el mtodo de Tyler.
utilizacin principalmente de test recomiendan un replanteamiento total de las
regularizados para recopilar sus datos. bases lgicas y las tcnicas de los programas
Stake critica este mtodo de miras y apoya evaluativos existentes que condujo al
la sugerencia de Cronbach acerca de que desarrollo de la evaluacin iluminativa.
los educadores deben ampliar su concepto Para los autores, los mtodos evaluativos Diferencias:
de lo que significa conseguir un objetivo y convencionales han seguido las tradiciones
de los modos de valorarlo para obtener una experimentales o psicomtricas cuyo alcance - Parlett y Hamilton realizan una crtica ms dura
evaluacin contante. es limitado e inadecuado para tratar los al modelo Tyler.
problemas complejos que enfrenta quien
Adems, el modelo de Stake sigue la lnea - Stake sigue la lnea de Tyler, pero es ms
tiene a cargo el proceso de evaluacin.
de Tyler, pero es ms completo al completo al considerar las discrepancias entre lo
considerar las discrepancias entre lo observado y lo esperado.
observado y lo esperado en los
antecedentes y transacciones, y facilitar
algunas bases para elaborar hiptesis
acerca de las causas y los fallos en los
resultados finales.
Su modelo exige un mtodo que sea: La Evaluacin Iluminativa se ubica dentro de Semejanzas:
Pluralista, Flexible, Holstico, Subjetivo y un enfoque socio antropolgico y busca
Orientado al servicio. descubrir y documentar como participan los
alumnos y profesores en el proyecto
Valorar tanto el desarrollo como los curricular, as como describir y discernir entre
Precisar los los sucesos y procesos ms significativos. Diferencias:
resultados de la aplicacin de un programa
Se aprende el currculo oculto y la evaluacin
modelos en funcin de los objetivos que se plantean. iluminativa puede dar cuenta de que tanto y - En la evaluacin iluminativa su objetivo principal
como este aprendizaje afecta a la enseanza es la descripcin y la interpretacin, ms que la
formal de los conocimientos programados y
valoracin y la prediccin.
sobre todo del logro de los resultados
deseados.
Stake desarrollo una particular metodologa
de apoyo a la cual le dio el nombre de Las estrategias metodolgicas son Semejanzas:
evaluacin respondente, aos despus se elaboradas situacionalmente como
le llamo evaluacin centrada en el cliente, consecuencia del acuerdo con los Son mtodos cualitativos.
esta deben emplear el modelo investigativo, participantes. Emergen de los procesos de
en l, el evaluador observa su impacto negociacin.
relativo sobre los estudiantes o clientes
Metodolog valorndolo por medio de unos pocos Metodologa cualitativa.
a criterios y comprueba las hiptesis acerca Diferencias:
de los distintos efectos.
Metodologa cualitativa.
Concepto
de Meta-
teora
SEMEJANZAS DIFERENCIAS