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Integrantes:
Basto Escalante Mara Fernanda
Gonzlez Mora Frida Mariana
Mungua ngeles Jessica Mayeli
Zapata Sonda Jessica
Actividad integradora 3
Grado y grupo: 1G
TABLA DE CONTENIDO
Contenido
TABLA DE CONTENIDO ........................................................................................................................ 2
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 4
MATEMTICAS II ................................................................................................................................. 5
Polgonos ......................................................................................................................................... 5
Polgono Regular ............................................................................................................................. 6
Semejanza ...................................................................................................................................... 9
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ......................................................................................................... 11
Reflexin del tema ........................................................................................................................ 14
Qumica II ...................................................................................................................................... 1516
Disoluciones qumicas ............................................................................................................... 1516
Actividad de aprendizaje ........................................................................................................... 2223
Reflexin del tema .................................................................................................................... 2324
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA................................................................. 2425
Primeros descubridores ............................................................................................................ 2425
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE ......................................................................................................... 28
Reflexin del tema ........................................................................................................................ 30
Etimologas griegas: .......................................................................................................................... 31
Actividad de aprendizaje ............................................................................................................... 37
Reflexin del tema ........................................................................................................................ 39
Metodologa de la investigacin ....................................................................................................... 40
Actividad de aprendizaje ............................................................................................................... 46
Reflexin del tema ........................................................................................................................ 48
Ingles bsico 2 ............................................................................................................................... 5049
Actividad de aprendizaje ........................................................................................................... 5554
Reflexin del tema .................................................................................................................... 5655
Lectura y redaccin II .................................................................................................................... 5756
Actividad de aprendizaje ........................................................................................................... 6362
Reflexin del tema .................................................................................................................... 6564
2
Conclusiones generales ................................................................................................................. 6765
Tabla de grficos ....................................................................................................................... 6866
Tabla de imgenes..................................................................................................................... 6866
Tablas de tablas ......................................................................................................................... 6866
Notas al final.............................................................................................................................. 6967
Bibliografas ................................................................................................................................... 7068
3
INTRODUCCIN
Este proyecto nos servir para el estudio de los exmenes que tengamos en este
bloque, porque, aunque no lo creamos, el volverlo a estudiar nos servir para
sacar una buena calificacin.
Consideramos que este proyecto nos ayudara para conocer nuevas funciones de
Word que antes no conocamos. Esto nos servir en nuestro desarrollo acadmico
durante y despus de acabar la preparatoria.
4
MATEMTICAS II
Polgonos
Se le denomina polgono, a una figura que tiene tres o ms puntos en un plano, no
todos colineales y unimos dichos puntos con segmentos (rectos), haciendo que se
forme un polgono.
El ngulo interior o ngulo interno es el que se forma por dos lados consecutivos
de un polgono y se encuentra contenido dentro del mismo. Cada vrtice contiene
un ngulo interior:
Angulo
interior
Angulo exterior
5
2. Convexo: si la prolongacin de uno de sus lados cualquiera no interseca al
polgono (puedes apreciar que todos los ngulos interiores miden menos
de 180).
RADIO
APOTEMA
LADO
1
se denomina polgono regular a un polgono cuyos lados y ngulos interiores son iguales entre si
6
o Permetro: es la suma de cada lado que forma el polgono (L+L+L++L); o
bien ser regular se multiplica la medida del lado por el nmero de lados que
este tenga (n x L). Se representa por P, es decir, P= n x L.
o Semiperimetro: es la mitad del permetro, es decir: s= P/2
RADIO
APOTEMA
o Centro: punto desde el cual equidistan los vrtices del polgono regular.
o Apotema: distancia del centro del polgono al punto medio de uno de sus
lados. Se utiliza la letra a para representar la apotema. El segmento que
esta representa es mediatriz del lado del polgono.
o Radio: distancia del centro del polgono a cada uno de los vrtices. Se
utiliza la letra r para representar el radio.
o Angulo central del polgono: ngulo formado por dos radios consecutivos
y el centro del polgono como vrtice. Se formarn tantos ngulos centrales
como lados tenga el polgono. La suma de todos los ngulos centrales es
un giro completo: 360, por lo que el valor de un solo ngulo central lo
hallaremos dividiendo 360 entre el nmero de lados del polgono.
7
apreciar que forma dos tringulos menos que la cantidad de lados del
polgono, por lo que podemos concluir la siguiente formula:
CIRCUNFERENCIA CIRCUNFERENCIA
CIRCUNFERENCIA
INSCRITA INSCRITA CUADRADO
INSCRITA
HEXAGONO
8
Circunferencia circunscrita: es cuando una circunferencia pasa por los vrtices
de un polgono, entonces se dice que el polgono est inscrito en la circunferencia.
CIRCUNFERNECIA CIRCUNFERNECIA
CIRCUNFERNECIA
CIRCUNSCRITA CIRCUNSCRITA
CIRCUNSCRITA
CUADRADO
HEXAGONO
Un polgono est determinado por sus lados y ngulos, por tanto, para que 2
polgonos sean semejantes basta con que los lados homlogos sean
proporcionales (con el zoom se multiplican todos los lados por el mismo nmero) y
sus ngulos iguales (las homotecias, los giros, las traslaciones y simetras no
modifican los ngulos de las
figuras). El smbolo de semejanza
es ~
2
tienen la misma forma sin importar los tamaos entre ellos
(Estrada, 2017)
9
Polgonos y la
semejanza
Hecho por: Jessica
Mungua
LOS POLIGONOS
10
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Investiga los nombres de los polgonos segn su nmero de lados y completa la
tabla
11
VII. Halla la suma de los ngulos internos de un polgono que tiene 77
diagonales: n=80, SI= 14040
VIII. Halla el valor de x si ABCDEF y APQF son polgonos regulares:
SI= 180(n-2)
n
180(6-2)
6
180(4) =120
6
2. Resuelve correctamente los siguientes ejercicios y elige la opcin que
contiene la respuesta correcta:
1. Es la medida del ngulo exterior de un pentgono regular
a) 36
b) 108
c) 54
d) 72
2. Cul es el nmero de lados del polgono regular cuyo ngulo interior es 2
veces su ngulo exterior
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
12
3. Cuntas diagonales tiene el polgono regular en el cual se cumple que 6
veces su ngulo central es igual a 2 rectos?
a) 50
b) 51
c) 52
d) 54
4. Si a un polgono regular se le aumenta un lado, su ngulo interior aumenta
en 12 Cul es el polgono?
a) Cuadrado
b) Pentgono
c) Hexgono
d) Octgono
5. Es el resultado de la suma de los ngulos internos del polgono que tiene
tantas diagonales como numero de lados
a) 360
b) 480
c) 540
d) 750
6. Cuntos lados tiene el polgono en el cual al aumentar su nmero de lados
en 3, su nmero total de diagonales aumenta en 15?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
7. Cada lado de un polgono regular mide 6 cm y el permetro equivale al
nmero que expresa el total de diagonales, en centmetros Cul es la
medida del ngulo central?
a) 8
b) 12
c) 24
d) 30
13
Reflexin del tema
Un polgono es una figura geomtrica plana, compuesta por una secuencia finita
de segmentos rectos consecutivos que encierran una regin en el plano.
Es de gran importancia conocer las frmulas que los polgonos contienen, ya que
al conocerlas podemos determinar la medida de los ngulos, la suma de sus
ngulos internos, las diagonales, entre otras.
Este proyecto es una forma de retomar lo ya antes visto en los bloques anteriores,
nos sirve para que el tema no se nos olvide cuando.
Hipervnculos:
https://drive.google.com/open?id=0B5hJuN0ZpEyTTVhQOExSejlKSjQ
Documento de Excel
14
Qumica II
Disoluciones qumicas
Una disolucin es una mezcla totalmente homognea. Est formada por dos o
ms sustancias puras y su composicin puede variar, por lo general dentro de
ciertos lmites. Por ejemplo, una disolucin acuosa de azcar disuelta en agua
podra contener 1,2 g o 3 de azcar en 100g de agua y todava sera una
disolucin de azcar. Una disolucin consiste en un soluto disuelto en un
disolvente. El termino soluto se refiere al componente que est en mayor cantidad.
Por ejemplo, en una disolucin de azcar al 5.00% en agua, el azcar es el soluto
y el agua es el disolvente. Esta es una disolucin acuosa debido a que el
disolvente es el agua.
Una sustancia3 (Julin Prez Porto, 2017) que tiene enlaces covalentes se
dispersa habitualmente en el disolvente como molculas individuales entre
molculas del disolvente. Las molculas o iones sueles asociarse o unirse a una o
ms de las molculas del disolvente.es una disolucin acuosa de azcar, las
molculas4 dejan la masa solida del azcar en el recipiente y se dispersan acuosa
de volumen del agua. Cuando hacen esto, las molculas de azcar quedan unidas
a una cantidad de molculas de agua mediante enlaces de hidrogeno.se considera
que estas molculas disueltas estn hidratadas (solventadas) por las molculas
del agua. Ms molculas continan disolvindose en el agua y quedan hidratadas
hasta que todo el azcar presente se disuelve o hasta que el agua ya no puede
contener ms azucar.la mayor parte de los solutos tiene una cantidad limite que se
disolver en un disolvente determinado.
3
Componente principal de los cuerpos
4
Es la partcula ms pequea que presenta todas las propiedades fsicas y qumicas de una sustancia
15
En una disolucin acuosa de cloruro de sodio, los dos iones, el sodio (Na) y el
cloruro (cl), salen de la masa solida del cloruro de sodio que se encuentra en la
parte inferior del recipiente y se dispersan en el agua. Cada ion queda rodeado por
molculas de agua.
La energa se libera durante la hidratacin de los iones vence las intensas fuerzas
de atraccin que existen entre los cationes sodio y los aniones cloruro en el cristal
solido de NaCl
Tipos de disoluciones
Las disoluciones acuosas son las ms comunes pero el nico tipo de disolucin y
a que los disolventes pueden ser cualquier lquido, en tanto que los solutos
pueden ser lquidos, solidos o gaseosos
16
capas en las que la
disolucin que tiene la
mayor densidad es la
capa inferior. Estos dos
lquidos se consideran
parcialmente miscibles
Heterognea Los lquidos no se Gasolina-agua
mezclan en forma
apreciable; forman dos
capas separadas y se
conocen como lquidos
inmiscibles
Tabla 2. Disoluciones
17
Para esto, analizaremos los siguientes mtodos cuantitativos:
a) Molaridad
b) Normalidad
Molaridad
Litro de disolucin
Ejemplo:
Solucin
Na=1 x 23 g=23 g
Cl=1 x 35.5=35.5 g
58.5 g
M= 4.85 moles
2.20 L de disolucin
El resultado es 2.21 M
18
Tambin podemos aplicar la frmula despejando para encontrar algn dato de la
misma
Ejemplo
Solucin
Litro de disolucin
Al despejar se tiene:
Normalidad
Ejemplo
Solucin
20
Disolucin caracterstica Ejemplo
Los lquidos se mezclan completamente en
cualquier proporcin para formar una disolucin;
ambos liquidos se conocen como liquidos Agua y etilenglicol
Alcohol-agua miscibles (anticongelante)
21
Actividad de aprendizaje
Disoluciones qu tan importantes son?
22
Reflexin del tema
Adems el estudio de las soluciones posee una gran importancia, ya que se puede
decir que es la base de la industria qumica, por un sin nmero de procesos y
productos provienen de los compuestos entre solutos y disolventes, como en el
caso de la industria de los alimentos, perfumes, farmacuticos, pinturas.
Hipervnculos:
https://drive.google.com/open?id=0B5hJuN0ZpEyTbjM5Sm5valljWTg
Documento de Excel
https://drive.google.com/open?id=0B5hJuN0ZpEyTYUpBVC1IWWJZYXc
23
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA
Primeros descubridores
ltimo viaje de Cristbal Colon
En enero de 1512 (otros dicen que fue en 1511), Juan de Valdivia sale de Santa
Mara del Darin (panam) hacia La Espaola (Santo Domingo); viaja junto con
Gonzalo Guerrero y Jernimo de Aguilar (entre muchos ms) para solicitar un
5
Lugar en el que una corriente de agua desemboca en otra, en el mar o en un lago.
25
suministro de alimentos, pero su embarcacin naufrago en Jamaica (otros dicen
que en la isla La Espaola) y arribaron unos cuantos
hombres a la costa de Yucatn. Fueron tomados prisioneros
por un cacique6 local; Valdivia fue sacrificado. De los dos
que lo acompaaron, Gonzalo guerrero (marinero) y
Jernimo de Aguilar (fraile) lograron sobrevivir y escapar
hasta que nuevamente fueron hechos prisioneros por el
Imagen 5. Juan de Valdivia
cacique de Chactemal (Chetumal) Nah Chan Can y ah
Guerrero se cas con Zazil Ha princesa maya con lo que comenz el mestizaje
(por ello le llaman El padre del mestizaje en la regin de Xamanha. Hernn
Cortes tuvo noticias de ellos 8 aos ms tarde y rescata a Aguilar.
PRIMEROS
DESCUBRIDORES
Elaborado por: Jessica Mungua
6
Jefe de algunas tribus de indgenas,
26
CRISTOBAL COLON
PRIMEROS DESCUBRIDORES
JUAN DE VALDIVIA
27
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Tarea 4 Instruccin: en un mapa, marca la trayectoria de los siguientes
personajes: Francisco Hernndez de Crdoba, Juan de Grigalva y Hernn Cortez
28
Imagen 8. Viaje de exploracin 3
29
Reflexin del tema
En esta materia, Informtica me sirvi para elaborar muchas de las cosas que
estn en este documento como son: tablas, el paginado, a insertar un objeto
Power Point en un archivo de Word, considero que es necesario conocer e
identificar cules son las funciones con las que cuenta Word.
El tema que escog no fue de mucha ayuda, ya que dicho tema es del segundo
bloque, y en este bloque presentaremos un examen que involucra solo el 3 bloque
de la materia.
Me sirvi, para retomar lo antes visto y recordar cmo fueron los viajes de
exploracin. Conocer cada funcin nos permite crear un documento ms prctico y
sencillo, en cambio si no conociramos estas funciones nos complicaramos la
vida, escribiendo y dndole el formato que le corresponde.
Hipervnculos:
https://drive.google.com/open?id=0B5hJuN0ZpEyTVHozMHZ3QnE4NDA
30
Etimologas griegas:
Alfabeto es una palabra del origen griego que deriva su nombre de las primeras
letras del alfabeto griego: Alpha y Beta. El alfabeto ms antiguo que se conoce
surgi en la zona de las actuales Siria y Palestina, entre los aos 1700 y 1500 a.c.:
se le denomina semtico o septentrional, est formado a partir de los signos de la
escritura cuneiformesistema de escrituras empleando en Mesopotamia y en la
que los caracteres tena forma de cuas o clavosy jeroglfica (sobre todo
egipcia), en la que los signos no representan el sonido de las palabras, sino su
significado; contaba con 22 signos, todos ellos consonantes.
Los griegos, entre los aos 1000 y 900 a.C., adoptaron este alfabeto semtico, en
su variante fenicia. Fueron los rodios quienes lo utilizaron por primera vez cerca
del ao 900 a.C. Al adaptarlo, los griegos aadieron a los 22 signos otros dos y
utilizaron algunos de los signos para las vocales, creando una escritura alfabtica
en vez de un silabario (que era lo que realmente tenan los fenicios).
El alfabeto anterior es jnico, de Mileto, que Atenas adopt en el ao 403 a.C. Los
nombres de las letras son los semticos originales, sin apenas modificaciones
El alfabeto griego consta de las siguientes 24 letras:
Nombre Smbolo Equivalente en
maysculas minsculas espaol
Alfa A A
Beta B B
Gamma G (suave)
Delta D
psilon E breve
31
Dzeta Ds
Eta E larga
Zeta o theta Z
Iota I
Kappa K
Lambda L
Mi M
Ni N
Xi X
micron O o O breve
Pi P
Rho P R,r
Sigma S
Tau T
psilon Y u U francesa
Fi , F
32
Ji x J
Psi Ps
Omega O larga
33
Las vocales 7
, , , , , ,
Segn su cantidad Segn su cualidad
Largas: , (dos tiempos prosdicos)
Breves:
Tabla 6. Vocales
Diptongos
Los diptongos se forman de la unin de una vocal spera con una suave. De las
dos vocales de un diptongo, la primera se llama prepositiva y la segunda
pospositiva.
Se divide en propios e impropios. Los diptongos propios son ocho: , , , , ,
, , . De ellos, los cuatro primeros llevan como vocal propositiva la ; los otro
cuatro, la .
Se denominan propios porque solo entonces se oyen dos sonidos en uno solo. La
precedida de vocal fuerte se pronuncia .
Los diptongos impropios son tres: , , . estn formados por la , la y la ,
cuando se juntan con la . En tales diptongos, por la demasiada intensidad del
primer elemento y la mnima del segundo, se percibe un solo sonido, el de la vocal
spera. La vocal queda absorbida por el spero precedente, se escribe debajo
7
sonido ejecutado con la boca
34
(iota suscrita) y no se pronuncia, en caso de minsculas; en caso de maysculas
se escribe a un lado (iota adscrita) y tampoco se pronuncia la .
Espritu spero (). Corresponde a una h aspirada, detona que la vocal inicial
debe pronunciarse con cierta aspiracin y las palabras que llevan este signo se
traducen con h al espaol.
H = da (hematologa) = historia
= varn = academia
35
La inicial de palabra y la del diptongo inicial lleva siempre espritu spero.
Acento agudo (). Indica una elevacin del tono del timbre. Puede ir en una de las
tres silabas (no ira en la antepenltima si la ltima es larga)
Acento grave (). Indica un tono ms bajo, la supresin del acento agudo. solo
puede ir en la ltima silaba, siempre que anteceda a una palabra y no una encltica
o signo de puntuacin.
Acento circunflejo (). Seala el tiempo prolongado con que debe pronunciarse la
vocal sobre la cual se halla. Puede recaer solo en vocal larga o diptongo de las
dos ltimas silabas.
1. Cules son las dos maneras en que se pueden formar los diptongos griegos?
Una vocal spera con una suave
37
Acento agudo () acento grav (`) acento circunflejo (~)
10. Qu son los espritus en griego y en donde se colocan? Escribe sus smbolos
y sus nombres
Espritu spero (`) espritu suave (')
Ewaristia Gdn
Uperbole Eros
Neuron Miopia
Emoriagia Tragedia
Mursilago Egcefalos
Eufemia Omoiopa
Gala Gulos
Diconomia
Gotanos
38
Reflexin del tema
En el tema anterior vimos sobre donde proviene el alfabeto griego desde donde se
inici y hasta quienes lo utilizaban, tambin los cambios que tuvo esta, y el
significado de cada palabra en espaol, la manera adecuada de cmo se utilizan
sus vocales, los diptongos propios e impropios y su manera de pronunciacin. La
ortografa que se utiliza que viene siendo los espritus y tambin la manera
adecuada de acentuacin
Escogimos este tema porque en parte de que es algo que vemos en a diario, en
esto nos referimos a la raz de una palabra, al igual la importancia de donde
proviene el alfabeto griego. Este tiene diferentes temas interesantes y subtemas,
es importante aprenderse el alfabeto ya que en algunos lados podemos ver el
tema, al igual que el saber de dnde provienen las palabras y en cada uno nos
explica clara mente los tipos de acento y la manera adecuada de escribir en
griego, al igual que su manera ortogrfica. Es importante saber cmo escribir y de
donde proviene esta
Los mtodos que utilizamos fue subrayar lo ms importante, analizar varias veces
el tema que escogimos, al momento de pasarlo a computadora hacer una breve
retroalimentacin y buscar la manera adecuada de escribir las palabras.
Esto nos ayudara para las siguientes tareas que realicemos, sabiendo cul es la
manera en que se escribe y tambin la manera de cmo se deben leer, esto es til
cuando se presentar un examen sobre esta asignatura, lo anterior visto sabrs
como leer las instrucciones y la manera de responder
39
Metodologa de la investigacin
Quin investiga? El investigador!
Etnocentrismo
Dogmatismo
Subjetivismo
Dificultades del
investigador
Autoritarismo
Estereotipos
Especialsimo
40
La persona que se dedican a la investigacin
posee o desarrolla las siguientes caractersticas:
41
Capacidad para valorar aspectos econmicos, tecnolgicos y ecolgicos.
Dentro de las cualidades personales que debe poseer el investigador cientfico en
nuestra sociedad, se encuentran con mayor incidencia:
Honestidad.
Responsabilidad.
Modestia.
Laboriosidad.
Colectivismo.
Creatividad
Perseverancia.
tica profesional.
Esta ponencia 8se parte de una definicin general de la tica, para despus
considerar la importancia del cumplimiento de las normas ticas como un bien
para la vida ciudadana. De este modo, la reflexin sobre la tica termina asociada
con la responsabilidad moral de nuestras acciones cvicas. Esto nos sirve de base
para justificar un razonamiento que permita emitir juicios validos sobre las
8
Exposicin de un tema concreto que hace un ponente.
42
prcticas valorativas, buenas o malas, tanto de los ciudadanos como de los
miembros de una comunidad cientfica.
Aspectos polticos
9
Preparar o disponer con anticipacin una cosa
43
resultado, es organizar todos los elementos que se desean saber.
Como parte del proceso: que se refiere a la forma en que llevamos a cabo
la investigacin, los pasos que seguimos para lograr el objetivo y la
aplicacin de las etapas del mtodo cientfico a una determinada
investigacin.
Como un producto: que se puede presentar al final de la investigacin, el
informe de lo ya indagado.
1. Planear cuidadosamente una metodologa
2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos
3. De no existir estos instrumentos en los creara
4. La investigacin ser objetiva
10
Organizar un conjunto de elementos de manera que formen un sistema.
44
Pretende establecer relaciones entre la(s) causa(s) y el efecto, pero siempre y
cuando puedan observarse y verificarse.
Quin investiga? El
investigador!
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
45
i ns trumento
pa ra buscar
i nformacin Descriptiva
(di cci onario o :cuando se sabe
una encuesta) de qu tratara
PURA el tema
Actividad de aprendizaje
Ada 2
Instruccin: Con base en las dificultades que enfrente la tica del investigador.
Identifcalas en las siguientes oraciones y escribe sobre la lnea el nombre que le
corresponda.
1. Yo pienso que los mayas fueron y son la mejor raza y los ms sabios.
Etnocentrismo
Autoritarismo
Subjetivismo
Dogmatismo
5. Gloria cree que las personas que visten traje regional son inferiores a los
dems, porque ella se siente superior a ellos.
Estereotipo
46
6. Andrs cree que toda persona que usa traje y corbata es profesional, as
que confa en lo que le dice un encargado del banco.
Autoritarismo
Autoritarismo.
8. Clara cree que Misael debe ser un buen basquetbolista, porque mide 1.90
de estatura y todos los basquetbolistas con altos.
Estereotipo
9. El director de la preparatoria xluch cree que solo los mdicos pueden ser
buenos maestros de biologa.
Especialsimo
10. Jacinta cree que la crema Purix es buena para quitar las varices, porque la
anuncia Shakira.
Autoritarismo
47
Reflexin del tema
Como la mayora de los temas, son importantes y sin excepcin este, porque en
cualquier momento de nuestra vida vamos a tener que realizar una investigacin,
ya sea en el trabajo la escuela, etc. Tenemos que saber con exactitud qu tipo de
investigacin es, al igual que sus partes, el proceso, etc. Y para eso es el tema
48
una suposicin de proceso deductivo nos lleva a la pretensin de que si se dan
ciertas condiciones se pueden obtener ciertos resultados.
El objetivo de la investigacin es el enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen. El objetivo de la persona que investiga es llegar a tomar decisiones y a
una teora que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas
semejantes en el futuro.
Este, como todos los temas de este trabajo son importas. Y para la realizacin de
este se utiliz Excel como medio para realizar mapas mentales y algunos cuadros
comparativos, power point para presentar este tema un forma de diapositivas y
Word para la presentacin total del trabajo.
49
Ingles bsico 2
Going to
Vocabulario
50
Grammar
Be going to is used for talking about what we intend to do (often in the near future)
A: are you going to come to the party tonight? Of course! /no i m not, sorry!
Be going to begins whit a form of the verb BE, and this followed by an INFINITIVE (to
+ verb)
We are go shopping
Grammar
Who"Going
is going
to"toisgraduate tomorrow?
used to talk jeannete
about plans for the future or to talk about intentions.
Denials are formed with "not going to + infinitive". For example: I am NOT going to
visit that museum. / I'm not going to visit that museum. He is NOT going to make
pasta for dinner. / He will not make pasta for dinner.
51
"Will" is used to speak of spontaneous, conditional, and predictive decisions (things
that may or may not happen). For example: If I go to the supermarket, I will buy some
bread. / If I go to the supermarket, I'll buy some bread.
(I'll go to the supermarket at once) The phone's ringing. I'll get it! / The phone rings.
I'm going to take it! (I did not plan to take it, I decide it NOW) Who do you think will
win the match? / Who do you think will win the match? Denials are formed with "will
not".
For example: If it rains, I will not go out. / If it rains, I will not leave. I hope you have
used this brief summary to understand the difference between "going to" and "will."
We can use a present form of be + going to + the base form of a main verb to talk
about the future. We use it for plans and intentions, predictions and commands:
Youre not going to do all this in an hour. Theres just too much to do. (prediction:
the speaker can see how much there is to do)
Im telling you, youre going to do it. You dont have a choice. (command)
Was going to
We use a past form of be + going to when we talk about a plan we had that may
have changed.
52
Vocabulario
Travel Go camping Go fishing Relax
4.relax
sleep late
Katy: maybe
53
Grammar. Yes/no and why-questions for the future
Yes/no questions
Is she going to come with you? Yes she is/no she isnt
Are they going to buy a new house? Yes, they are/no, they arent
Why questions
When is she going to come back? She is going to come back next Sunday
Which one are they going to choose? There going to buy the cheapest
Tom> congratulations!
Scott> thanks
54
Actividad de aprendizaje
Homework
55
Reflexin del tema
Este tema se entiende como fututo, va a futuro expresa sobre el futuro inmediato
o una accin en un futuro que ya ha sido planeada o preparado. Uso de a futuro
una accin en un futuro cercano que ya ha sido planeada o preparado ejemplo:
voy a estudiar duro el ao que viene. una conclusin sobre el inmediato futuro
ejemplo: creo que se van a cancelar las clases por la lluvia tan fuerte
Y por ltimo debemos saber que esto que empleamos es el verbo to be nadamas
que utilizndolo como fututo o para decir planes a fututo
56
Lectura y redaccin II
Un texto persuasivo no se constituira sin la presencia de un argumento, por lo que
se convierte en la parte esencial de cualquier escrito o texto persuasivo,
independientemente de que sea continuo o discontinuo.
57
no significa que la tesis sea irrebatible, slo que los datos o hechos en que
se sostiene su argumentacin pueden serlo.
BASADOS EN DEFINICIONES. Definir es captar los rasgos esenciales,
reales del objeto definido, con el fin de sealar lo constitutivo de este. La
definicin con fines argumentativos es de extensin personal, amplindose
libremente segn la necesidad del tema. qu se puede definir?
DEFINIR EL SENTIDO: definir una palabra es delimitar el sentido, utilizar
palabras para explicar otra. Algunos argumentos de carcter explicativo
requieren prestar ms atencin al significado de ciertas palabras, para lo
cual se utilizan definiciones explcitas.
COMPARACIN: se utiliza para sealar las semejanzas entre dos o ms
hechos, que a simple vista podran no tener elementos comunes (por
ejemplo: los aspectos semejantes entre el verano y el invierno). La
comparacin es empleada para indicar que algo es bueno, til, prctico,
eficaz o vlido. Para establecer comparaciones es necesario tener clara
cul es la base sobre la que se trabajarn las semejanzas, por ejemplo: x
es mejor que y lo que pas en x puede ocurrir en y x es tan adecuado
como y
Contraste: se utiliza para sealar las diferencias entre dos hechos que,
pese al parecido entre ellos, se encuentran latentes (por ejemplo: las
diferencias entre el estado de angustia y
el estado de pnico). Cuando este
recurso se utiliza para argumentar,
permite encontrar ngulos ms
detallados y menos visibles a un hecho
especfico, enriqueciendo el argumento
y por ende la tesis.
Basados en descripciones y narraciones. Contar o narrar historias,
experiencias o ancdotas puede resultar un recurso persuasivo efectivo,
pues desencadena procesos de Imagen 20. Persona escribiendo
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otro ms general, en este caso la premisa o tesis planteada. A partir del
Hay un ser supremo que promovi la armona entre las cosas del
Tesis mundo
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INTRODUCCIN
CUERPO ARGUMENTATIVO
Exposicin de las ideas y formulaciones de hiptesis
Argumentos demostrativos
Refutacin de objeciones
Confirmacin de la tesis
CONCLUSIN
Sntesis de las ideas expuestas y demostradas
Aportaciones y sugerencias
Nuevas propuestas deducidas
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El texto argumentativo tiene como objetivo expresar
opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un
receptor. La finalidad del autor puede ser probar o
demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o
bien persuadir o disuadir al receptor sobre
determinados comportamientos, hechos o ideas.
61
VALOR
ARGUMENTATIVO
LECTURA Y REDACCION
Introduccion
Exposicin de las
Sntesis de las ideas
Argumentos ideas y
expuestas y
demostrativos formulaciones de
demostradas
hiptesis
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Actividad de aprendizaje
Texto 1
VIOLENCIA ESCOLAR
La violencia en el entorno escolar no es un fenmeno nuevo, siempre ha existido. Lo
que ahora estamos viendo es una violencia que se permite grabar y reproducir de
forma constante, masiva y permanente en las redes sociales.
Esto es lo que causa al final el mayor dao en la autoestima de estudiantes vctimas,
al ser expuestos ante los ojos de todo el mundo.
b) IDENTIFICA EL ARGUMENTO
PREMISAS
c) CONCLUSIN
Esto es lo que causa al final el mayor deo en la sutoestima de los
estudiantes victimas al ser expuest0os ante los ojos de todo el mundo.
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Texto 2
a) IDENTIFICA EL ARGUMENTO:
b) CONCLUSIN
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Reflexin del tema
En conclusin, este tema fue muy breve pero muy importante porque ahora
sabemos diferenciar los diferentes tipos de argumentos, como utilzalos, en que
consiste cada uno, etc.
Para este tema en especial o este trabajo utilizamos informtica como una
herramienta indispensable utilizamos Word como medio de apoyo para realizar la
investigacin, al igual que Excel como medio para realizar tablas comparativas, as
como power point para realizar una presentacin sobre la investigacin realizada.
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transmite una informacin) y la expresiva, segn sea el grado de implicacin del
emisor en el planteamiento del tema.
66
Conclusiones generales
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Tabla de grficos
Grafico 1. Dificultades del investigador ........................................................................................ 4039
Tabla de imgenes
Imagen 1. Ejemplo de homotecia....................................................................................................... 9
Imagen 2. Cristbal Colon ................................................................................................................ 24
Imagen 3. Hermanos Pinzn ............................................................................................................ 25
Imagen 4. Juan Daz de Solis............................................................................................................. 25
Imagen 5. Juan de Valdivia ............................................................................................................... 26
Imagen 6. Viajes de exploracin 2................................................................................................ 2827
Imagen 7. Viaje de exploracin 1 ................................................................................................. 2827
Imagen 8. Viaje de exploracin 3 ................................................................................................. 2928
Imagen 9. Diptongos griegos ........................................................................................................ 3534
Imagen 10.Persona griega ............................................................................................................ 3635
Imagen 11. Como investigar ......................................................................................................... 4140
Imagen 12. Personas .................................................................................................................... 4241
Imagen 13. Pensamiento .............................................................................................................. 4342
Imagen 14. Boda, divorcio y familia ............................................................................................. 5048
Imagen 15. Felicidad..................................................................................................................... 5048
Imagen 16. Viaje, campamento, pesca, relajamiento .................................................................. 5351
Imagen 17. hora de dormir, nada que hacer ............................................................................... 5351
Imagen 18. El argumento ............................................................................................................. 5755
Imagen 19. Persona dando ordenes............................................................................................. 5755
Imagen 20. Persona escribiendo .................................................................................................. 5856
Imagen 21. Escritor....................................................................................................................... 6159
Imagen 22. Conversacin ............................................................................................................. 6159
Tablas de tablas
Tabla 1. Tipos de polgonos ............................................................................................................... 11
Tabla 2. Disoluciones ..................................................................................................................... 1716
Tabla 3. Ejemplo de disoluciones ...................................................................................................... 22
Tabla 4. Alfabeto Griego................................................................................................................ 3329
Tabla 5. Observaciones del Alfabeto:............................................................................................ 3329
Tabla 6. Vocales ............................................................................................................................. 3430
Tabla 7. La tesis y el argumento .................................................................................................... 5949
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Notas al final
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Bibliografas
Castro, R. d. (27 de 05 de 2017). Poligono Regular . Obtenido de Wikipedia :
https://es.wikipedia.org/wiki/Pol%C3%ADgono_regular
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