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1 Cuaderno
de Trabajo
Primer grado
Mi nombre es __________________________________
EDUCACIN PRIMARIA
MINISTERIO DE EDUCACIN
Matemtica 1
Cuaderno de Trabajo
Primer grado
MINISTERIO DE EDUCACIN
Av. De la Arqueologa, cuadra 2, San Borja
Lima, Per
Telfono 615-5800
www.minedu.gob.pe
CRDITOS TCNICOS
Equipo pedaggico
Luis Justo Morales Gil
Lorena Puente de la Vega Macedo
Giovanna Karito Piscoya Rojas
Yrene Leticia Francia Motta
Rosa Anglica Drouard Alvarado
Blanca Carol Ros Ortega
Diseo grfico
Susana Philippon Chang
Ilustraciones
Gloria Arredondo Castillo
Corrector de estilo
Daniel Amayo Magallanes
Impreso por
Quad/Graphics Per S.A., Av. Los Frutales 344, Ate
RUC: 20371828851
Ministerio de Educacin
Todos los derechos reservados. Prohibida la reproduccin de este material por cualquier medio, total o
parcialmente, sin permiso del Ministero de Educacin.
Comparamos datos 87
4 UNIDAD Usamos tablas y grficos de barras 89
Contamos muchos objetos 91
Representamos de diferentes formas 93
Contamos usando estrategias 95
Contamos y formamos decenas 97
Comparamos cantidades 99
Ordenamos nmeros 101
Resolvemos juntando 103
Resolvemos agregando y avanzando 105
Buscamos al ms pesado 107
Encontramos el equilibrio con balanzas 109
Creamos patrones con sonidos 111
5 UNIDAD Organizamos los datos en grficos 113
Leemos grficos 115
Descubrimos patrones con nmeros 117
Completamos patrones numricos 119
Reconocemos cuerpos geomtricos 121
Reconocemos lneas y figuras 125
Sumamos con estrategia 127
Sumamos en la recta numrica 129
Sumamos sin canjes 131
Sumamos con canjes 133
Resolvemos usando el canje 135
6 UNIDAD
Construimos cuerpos geomtricos 137
Elaboramos figuras 139
Medimos de muchas formas 141
Medimos con objetos 143
Resolvemos problemas quitando 145
Cambiamos el orden para sumar 147
Restamos con estrategia 149
Tachamos para restar 151
Restamos en el tablero 153
Descomponemos para restar 155
7 UNIDAD
8 UNIDAD
Te presentamos
ociN a los personajes de tu libro
Paco Paola
Urpi Rosa
1. Finaliz el da de clases
y Nico desea ordenar su
aula colocando las cosas
en su lugar. Dnde estn
las cosas?
pega
El aqu
est encima de la .
siete 7
UNIDAD
1 1.er grado
ocho 8
UNIDAD
Conocemos nuestra ubicacin
1
1. Los nios y las nias realizan un simulacro de sismo. El profesor observa
dnde se ubican los nios. Dnde estn Urpi, Hugo y Nico?
nueve 9
UNIDAD
1 1.er grado
diez 10
UNIDAD
Mencionamos hacia dnde vamos 1
1. Paola observa el plano de su comunidad. Qu camino puede seguir
para llegar a la posta y al hospital?
Escuela
a. Observen el plano y
tracen el recorrido de
Paola para llegar:
Hospital Municipalidad I. E. N. 1070
Plaza
De su casa a la posta.
Posta
Usen un color
distinto para leunaM
cada recorrido.
Casa de Paola
Posta
Casa de Paola
Posta
Posta
Hospital
once 11
UNIDAD
1 1.er grado
Entrada
Salida
y a la izquierda.
doce 12
UNIDAD
Conocemos las caractersticas de los objetos
1
Manuel
trece 13
UNIDAD
1 1.er grado
Yo busco este
Manuel
cuaderno.
Color Tamao
Azul ( ) Grande ( )
Rojo ( ) Mediano ( )
Amarillo ( ) Pequeo ( )
ysuS
Yo busco
esta silla.
Color Tamao
Anaranjado ( ) Mediana ( )
Verde ( ) Grande ( )
Amarillo ( ) Pequea ( )
b. Completen.
Manuel busca un cuaderno rojo y ________________________ .
Susy busca una silla ______________________________________ .
catorce 14
UNIDAD
Formamos diferentes colecciones
1
1. La seora Juana compr frutas y las guard en canastas. En qu canasta
guard cada fruta?
Traza una lnea para llevar cada fruta a una canasta y explica por qu la
pusiste ah.
2. Nico desea guardar sus tiles y alimentos. Dnde guarda cada cosa?
Recorten las figuras y pguenlas en donde correspondan.
Lonchera Mochila
pega pega
aqu aqu
ioioioioiooi
quince 15
UNIDAD
1 1.er grado
3. Lola despus de jugar guarda sus pelotas en bolsas. Dnde coloca cada
pelota?
a. Recorta las pelotas de esta pgina, forma dos grupos y pgalas
dentro de cada bolsa.
pega pega
aqu aqu
diecisis 16
UNIDAD
Usamos todos, algunos o ninguno
1
1. Miguel, Urpi y Paco forman grupos con sus bloques lgicos. Qu fichas
us cada nio en su grupo?
En mi grupo Yo agrup
Yo agrup
no hay ningn algunos crculos
todas las fichas
tringulo. rojos y algunos
amarillas.
amarillos.
a. Formen con los bloques lgicos los grupos que formaron Miguel, Urpi
y Paco.
b. Expliquen cmo eligieron las fichas para cada grupo.
c. Dibujen en los recuadros las piezas de cada grupo.
Miguel
Urpi Paco
diecisiete 17
UNIDAD
1 1.er grado
Urpi, aydame a
repartir un bloque
Usamos todos, lgico a cada uno.
algunos o
ninguno.
dieciocho 18
UNIDAD
Hacemos seriaciones
1
1. Nico y Urpi ordenaron sus lpices. Qu tuvieron en cuenta para
ordenarlos?
a. Seleccionen los stickers de lpices de la pgina 271 y pguenlos
para completar la serie de Nico y Urpi.
Yo olos
ciN orden as.
Yo los orden
Urpi
de esta
pega manera.
aqu
diecinueve 19
UNIDAD
1 1.er grado
Ordena las
regletas de menor Ordena las
a mayor tamao. regletas de mayor
a menor tamao.
veinte 20
UNIDAD
Seriamos y ordenamos objetos
1
1. Urpi ayuda a ordenar los
materiales de arte luego de
la clase. Cmo orden cada
material?
Tamao Grosor
Color Forma
Tamao Grosor
Color Forma
Tamao Grosor
Color Forma
veintiuno 21
UNIDAD
1 1.er grado
veintids 22
UNIDAD
Usamos ms, menos o tantos como
1
pega
La canasta que tiene menos aqu .
pega
El frasco que tiene menos .
aqu
pega
La bolsa que tiene tantas como aqu .
veintitrs 23
UNIDAD
1 1.er grado
2. Susy, sus amigos y amigas salen al patio y forman dos equipos para jugar
vley. Hay igual cantidad de integrantes en los equipos?
a. Une con una lnea cada nia o nio de polo rojo con un nio o nia
de polo verde.
b. Responde las preguntas.
Cuntos nios quedan sin pareja? ____________________________ .
Qu equipo tiene menos integrantes? _________________________ .
Qu equipo tiene ms integrantes? ___________________________ .
veinticuatro 24
UNIDAD
Conocemos los nmeros 1, 2 y 3
1
1. La familia de Urpi es muy numerosa. Cuntas personas realizan cada
actividad?
a. Coloquen una ficha del mismo color sobre cada persona que est
realizando la misma actividad.
pega
aqu nias haciendo collares.
pega
aqu beb en la hamaca.
veinticinco 25
UNIDAD
1 1.er grado
Cuenta las frutas que hay sobre la mesa y completa las etiquetas.
2
uno tres
La mam de Paco compr ______ , ______ y ______ .
veintisis 26
UNIDAD
Nos divertimos con los nmeros 1, 2 y 3
1
1. Rosa, Miguel y Lola jugaron Tres en raya. El juego consiste en marcar en
el cartn la cantidad de objetos segn el nmero que salga en cada
jugada y formar una lnea horizontal o vertical.
Miguel
En la primera jugada sali
asoR el 1, quin gan?
a. Tachen con rojo todas las figuras que representan el nmero 1 en los
tres cartones.
____________________________ .
____________________________ .
____________________________ .
veintisiete 27
UNIDAD
1 1.er grado
2. Nico guarda los tiles en latas. En cada lata debe colocar la cantidad
que indica la etiqueta. En qu lata guardar cada til?
3 2 1
veintiocho 28
UNIDAD
Conocemos los nmeros 4 y 5
1
1. Lleg la hora de salida! Los nios arreglan su aula antes de salir.
Cuntos objetos guardar cada uno?
Yo guardar
Yo guardar
las crayolas.
las cajas con
materiales.
veintinueve 29
UNIDAD
1 1.er grado
Los nmeros se
pueden representar
de muchas maneras.
tres
cuatro cinco
3. Revisa la pgina
271 y escoge la fruta
que ms te guste.
Pega en el recuadro
ms de 3 stickers y
menos de 5. Luego
completa.
treinta 30
UNIDAD
Usamos los nmeros 4 y 5
1
1. Al guardar los materiales en las cajas, los nios se dieron cuenta de que
faltan algunos de ellos. Cuntos materiales faltan en cada caja?
a. Responde, cuntos materiales hay en cada caja? Cuntos dice la
etiqueta que debe haber?
3 4 5
, , 3, 2, 1.
treinta y uno 31
UNIDAD
1 1.er grado
a. Cuenta los pollitos que estn dentro de la caja y rodea con una
el nmero que le corresponde.
3 4 5
b. Cuenta los pollitos que estn afuera de la caja y rodea con una
el nmero que le corresponde.
3 4 5
Hay ______ pollitos dentro de la caja y ______ pollitos fuera.
anA
Paco
3. Ana y Paco Llevar ms de Llevar menos
regalarn flores 3 y menos de 5. de 5 y ms de 3.
a sus mams.
Cuntas llevar
cada uno?
Dibuja las flores
que te indican.
treinta y dos 32
UNIDAD
Jugamos con los nmeros 1, 2, 3, 4 y 5
1
1. En la casa de Miguel
acostumbran almorzar
juntos. Miguel va a
colocar los utensilios en la
mesa. Cuntos utensilios
de cada clase colocar?
pega
aqu
treinta y tres 33
UNIDAD
1 1.er grado
2. Los nios y las nias van a trabajar en equipo y necesitan 5 tiles de cada
clase. Cuntos tiles faltan en cada equipo?
4 y 2 y 1 y
treinta y cuatro 34
UNIDAD
Contamos los nmeros del 6 al 9 2
1. Miguel fue a una linda fiesta. Al llegar, observ muchos invitados.
Cuntas personas han venido a la fiesta?
treinta y cinco 35
UNIDAD
2 1.er grado
Hay panes.
Hay alfajores.
treinta y seis 36
UNIDAD
Jugamos con los nmeros del 6 al 9 2
1. Nico, Urpi y Paco estn en el parque jugando con sus canicas. Cuntas
canicas tiene cada uno?
a. Observen la imagen y cuenten cuntas canicas tiene cada uno.
treinta y siete 37
UNIDAD
2 1.er grado
2. Jugamos a llegar al 9.
Qu necesitamos? Uy! Casi Yuju! Saqu
llego a 9. 3 y llegu a 9.
Un dado y veinte tapitas.
Cmo se juega?
En parejas, cada jugador
lanza el dado en su turno y
representa lo que indica el
dado con las tapitas.
Gana el jugador que primero
tenga nueve unidades.
3. Patty elabor un lindo dibujo para su pap. Ahora tiene que guardar sus
materiales. Cuntos materiales tiene de cada clase?
Tacha cada
material con una
conforme los
cuentas y muestra
la tarjeta con
nmeros que le
corresponde.
Patty tiene , , y .
treinta y ocho 38
UNIDAD
Conocemos el nmero 0 2
1. Patty trajo galletas para compartir con su amiga Lola. Patty comi 3
galletas y Lola comi 2 galletas. Cuntas galletas quedaron?
a. Rodea con una las galletas que comi Patty y con una las
galletas que comi Lola.
b. Completa.
treinta y nueve 39
UNIDAD
2 1.er grado
Lola, te
3. Patty y Lola juegan a gan.
las cartas. Cuntas
cartas tiene cada una?
a. Observen la imagen.
Mencionen quin es
Patty y quin es Lola.
b. Respondan.
Cuntas cartas tiene Patty? ___________________________________ .
Cuantas cartas tiene Lola? ___________________________________ .
4. Paco tiene 4 manzanas para compartir con sus amigos. l reparte una
manzana a cada uno. Cuntas manzanas le quedan en el plato?
a. Unan con una lnea a cada nio con la cantidad de manzanas que
recibi.
cuarenta 40
UNIDAD
Representamos los nmeros en el tablero 2
Ingredientes
D U D U
cuarenta y uno 41
UNIDAD
2
1.er grado
D U
yttaP
D U
cuarenta y dos 42
UNIDAD
Completamos los nmeros en la recta 2
1. Nico camina en lnea recta para ir a su casa. Cuntos pasos tiene que
dar para llegar a su casa?
Un paso
0 1 2 3
cuarenta y tres 43
UNIDAD
2 1.er grado
1 2 6 7 9
1 4 6 8
3 5
3. Lola utiliza una regla para medir sus lpices de colores. Cunto mide el
lpiz ms grande?
Recorten la regla de esta pgina. Luego, midan los lpices y
completen.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
cuarenta y cuatro 44
UNIDAD
Comparamos nmeros hasta el 9 2
es mayor que
a. Observa la imagen y
cuenta cuntos nios y
nias hay.
Hay nias.
c. Pinta la respuesta.
Hay ms nios nias que nios nias .
cuarenta y seis 46
UNIDAD
Representamos hasta el 9 2
1. Paco y Rosa juegan con las regletas de colores. Ellos juntan siempre 2
regletas. Qu nmero han representando en cada caso?
_______
7 + _______
_______ 1
6
_______ + _______
_______ + _______
_______Paco+ _______
_______ + _______
_______ + _______
_______ + _______
_______
_______ + _______
5 + 2
_______ + _______
cuarenta y siete 47
UNIDAD
2 1.er grado
______
______ + ______
2 + ______
______
______ + ______
4 + ______
______
______ + ______
______ + ______
______ + ______
______ + ______
3. Urpi juega a completar con sumas las casitas de los nmeros. Aydenla
encontrando los nmeros que faltan.
Usen las regletas y encuentren cada suma. Luego, completen.
Urpi
7 8 9
6 + _____ _____ + _____ _____ + 1
cuarenta y ocho 48
UNIDAD
Sealamos el primero, ltimo y penltimo 2
1. Los nios y las nias se dirigen a la escuela. Para llegar ms rpido se
trasladan en bicicletas. Quin va primero y quin va ltimo?
a. Rodea con una al que va primero y con una al que va
ltimo.
b. Ahora los nios retornan a sus casas. Rodea con una al que
va primero y con una al que va ltimo. Luego, marca con una
al que va penltimo.
cuarenta y nueve 49
UNIDAD
2 1.er grado
2. La profesora Sonia
decide llevar a sus
nios de excursin. Manuel
Nico Lola
Urpi Paco
Para cruzar el puente,
decide formar una
fila. Quin va en
tercer lugar?
1 5 3 4 2
cincuenta 50
UNIDAD
Usamos los ordinales 2
cincuenta y uno 51
UNIDAD
2 1.er grado
pega
pega aqu
pega aqu
aqu
pega
pega
pega aqu
aqu
pega aqu
aqu
1 5 3 6 4 2 7
cincuenta y dos 52
UNIDAD
Encontramos patrones 2
1. Rosa ha creado patrones con sus bloques lgicos. Qu figura
asoR
contina?
a. Observen el patrn. Mencionen, en orden, cada una
de las figuras que ha usado Rosa.
cincuenta y tres 53
UNIDAD
2 1.er grado
b. Pinta las figuras que forman la regla del patrn de la segunda tira.
cincuenta y cuatro 54
UNIDAD
Creamos lindos patrones 2
1. Miguel y Susy hicieron banderines para adornar su saln. Ellos han notado
que se han cado algunos. Aydalos a completar.
a. Observa los banderines y completa el patrn.
b. Pinta las figuras que forman la regla del patrn de Miguel y Susy.
ysuS
cincuenta y cinco 55
UNIDAD
2 1.er grado
3. Nico y sus amigos quieren crear patrones con los siguientes bloques
lgicos. Qu patrn podrn armar con estas figuras?
cincuenta y seis 56
UNIDAD
Jugamos usando patrones 2
1. Patty recibe una cartilla con las siguientes imgenes. Qu patrn de
movimientos podr crear?
Patty
Recuerda que en un
Manos arriba
patrn hay un grupo de
figuras que se repiten
Mover la cabeza en el mismo orden.
pega
aqu
cincuenta y siete 57
UNIDAD
2 1.er grado
2. Ana recibe dos tarjetas con el sonido que producen los siguientes animales.
Qu patrn podr crear con las dos tarjetas?
Miau Kikiriki
pega
aqu
cincuenta y ocho 58
UNIDAD
Organizamos la informacin en tablas 3
1. La profesora Lili quiere saber cul es el color favorito en su aula para
elaborar los polos del campeonato. En tu aula, cul es el color preferido?
Qu pregunta
___________________________________ le haremos a los
compaeros?
___________________________________
cincuenta y nueve 59
UNIDAD
3 1.er grado
2. La profesora Lili les pregunt a los nios y a las nias qu mascota tienen
en casa. Todos participaron indicando su mascota! Cul es la mascota
que la mayora tiene en casa?
Hugo
Patty Lola
leunaM
iprU asoR
leugiM Nico
aloaP Paco anA ysuS
sesenta 60
UNIDAD
Organizamos la informacin en grficos 3
4
3
c. Organicen la informacin en un
2
grfico.
1
d. Pinten en el grfico un por 0
cada uno de los alimentos que
llev en su lonchera. Alimentos
sesenta y uno 61
UNIDAD
3 1.er grado
sesenta y dos 62
UNIDAD
la tarde por la
localidad. Qu
camino sigui Hospital Municipalidad I. E. N. 1070
Iglesia Comisaria
Posta
sesenta y tres 63
UNIDAD
3 1.er grado
2. Nico y Urpi estn jugando a las escondidas. Nico traza caminos y deja
pistas a Urpi para que encuentre los juguetes. Hacia dnde ir Urpi para
encontrar los juguetes?
a. Observa el camino de flechas de cada color y recrrelo con tus
dedos.
Nico
b. Urpi elabor tarjetas para encontrar los juguetes. Completa cada una.
sesenta y cuatro 64
UNIDAD
Hacemos grupos de 10 3
1. Los nios y las nias visitaron una granja y observaron a los patos, a los
conejos y a las gallinas con sus pollitos. Cuntos animales observaron en
cada corral?
iprU
a. Dibujen un por cada animalito que vieron los nios.
Yo anot los
conejos.
ocaP
Yo anot todos
los patos.
asoR
Yo anot las
gallinas y sus
pollitos.
b. Busquen la barrita del material Base Diez que tenga la misma cantidad
de que han dibujado. Respondan, cuntas unidades hay en una
barrita?
__________________________________________________________ .
Cada nio observ que haba _______________ animales en cada corral.
sesenta y cinco 65
UNIDAD
3 1.er grado
a. Coloca un del material Base Diez sobre cada una de las ovejas
que estn junto a Manuela.
b. Acomoda en cada los cubitos formando un trencito y cuntalos.
c. Responde.
Cuntas ovejas estn juntos a Manuela? ______________________ .
Cuntas ovejas perdi Manuela? ______________________ .
d. Su esposo lleg con la oveja perdida. Represntala con un y
colcala en el del trencito.
e. Busca la barrita del material Base Diez y colcala en el del
trencito.
f. Completa.
El trencito est formado por __________________ unidades.
Una barrita equivale a _______________________ unidades.
1. Miguel junt sus tiles escolares y form grupos. Cuntos tiles puso en
cada grupo?
No recuerdo
cuntos puse
en cadaleuggrupo!
iM
sesenta y siete 67
UNIDAD
3 1.er grado
a. Dibujen en cada azafate las frutas que faltan para tener 10.
b. Completen cada tarjeta.
Haba Haba
Dibuj Dibuj
Haba
Dibuj
Ahora hay
sesenta y ocho 68
UNIDAD
Completamos hasta 10 y formamos la decena 3
sesenta y nueve 69
UNIDAD
3 1.er grado
2. Margarita trabaja en
una librera y debe
colocar una decena
de tiles en cada bolsa
para venderlos en la
feria. Cuntos tiles le
falta colocar en cada
bolsa?
a. Dibuja un por cada til que hay en la bolsa y un por cada til
que falta embolsar. Luego, completa el tablero de valor posicional.
Ahora hay
Haba ____________ , D U
falta _____________ .
Ahora hay
Haba ____________ , D U
falta _____________ .
Ahora hay
Haba ____________ , D U
falta _____________ .
setenta 70
UNIDAD
Representamos siempre 10 3
1. Los nios juegan con sus regletas de colores. Ellos hacen trencitos
juntando dos o tres regletas. Qu nios han construido un trencito que
representa el valor 10?
leugiM
iprU
Urpi Miguel + =
+ =
aloL
nimajneB
Benjamn + = Lola + =
Hugo
yttaP
Hugo
Patty + + = + =
71
UNIDAD
3 1.er grado
2. Paola y Nico estn elaborando collares con semillas de colores para regalar
a sus mejores amigos. Cuntas semillas usaron en cada collar?
aloaP
Este es mi
collar.
+ + =
EsteNico
es el
mo.
+ + =
72
UNIDAD
Usamos los ordinales hasta el dcimo 3
1. Llegaron las olimpiadas! La carrera fue la prueba ms esperada, pues
participaron todos. Quin lleg primero? Quin lleg dcimo?
Paola
Manuel Paco Urpi Nico Susy
Miguel Benjamn
Lola Patty
setenta y tres 73
UNIDAD
3 1.er grado
D U
D U
setenta y cinco 75
UNIDAD
3 1.er grado
leugiM
Yo junt esta
cantidad.
anA
Y yo, esta
cantidad.
Lpices Crayolas
b. Representa en el baco
la cantidad de tiles de
cada clase.
D U D U
Hay 20 unidades de __________ .
setenta y seis 76
UNIDAD
Descomponemos nmeros 3
1.
a. Cuenten
asoR
cada grupo de crayolas y escriban la cantidad.
Nico
2.
+ + =
setenta y siete 77
UNIDAD
3
1.er grado
3. Patty, Miguel y Paola juegan con sus regletas a formar trencitos. De quin
es el trencito que representa el valor 20?
a. Coloquen en cada recuadro la regleta que corresponde. Luego, pntenlas.
b. Escriban en cada el valor de cada regleta.
yttaP
leugiM + + =
+ + =
aloaP
+ + =
+ + + =
setenta y ocho 78
UNIDAD
Comparamos y ordenamos los nmeros 3
1. Es da de feria en el pueblo y muchas personas han asistido. Hay ms
nios y nias o adultos?
Adultos
setenta y nueve 79
UNIDAD
3 1.er grado
a. Completa.
Hay ovejas.
Hay gallinas.
Hay vacas.
Nmeros Nmeros
menores mayores
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
ochenta 80
UNIDAD
Es ms o menos pesado 3
1. La mam de Urpi ha comprado tres frutas y le ha dicho que puede
comerse la que pesa ms. Qu fruta podr comer Urpi?
La naranja pesa La palta pesa La palta pesa
ms que el ms que el ms que la
pltano. pltano. naranja.
2. Manuel y Rosa usan los brazos extendidos para estimar la masa de los
objetos. Descubre t tambin cul es el ms pesado.
Qu necesitamos?
Un frasco de goma, un tajador, un borrador, una tijera y un lpiz.
Cmo lo hacemos?
1. Formen parejas con los tiles escolares, tal como se muestra en la
imagen.
3. Usen los brazos para comparar el peso de los dos objetos y anoten en
la tabla cul es el ms pesado.
ochenta y dos 82
UNIDAD
Resolvemos problemas juntado 3
1. Paco tiene mangos y Lola
tiene tunas. Cuntas
frutas tienen entre los
dos?
a. Representen con
tapitas la cantidad
que tiene cada uno.
Luego, junten las
tapitas y cuenten.
b. Dibujen su representacin.
c. Completen el esquema.
Cantidad de Cantidad de
mangos tunas
Total de frutas
ochenta y tres 83
UNIDAD
3 1.er grado
ochenta y cuatro 84
UNIDAD
Resolvemos problemas agregando 3
1. Juan y Too son pastores. En las madrugadas salen a cuidar a sus
ovejas. Hoy, Too le tiene una sorpresa a Juan. Cuntas ovejas tendr
Juan luego de la sorpresa?
Juan, te
Tengo 2 regalo estas
ovejas. 3 ovejas.
a. Responde.
Juan tendr ms o menos ovejas luego del regalo?_____________ .
Cules son los datos del problema?
Ovejas de Juan: _____________. Ovejas que le regalan: ____________ .
Qu puedes hacer para saber cuntas ovejas tendr Juan?
__________________________________________________________ .
c. Completa la operacin.
Ovejas de Ovejas que le Total de
Juan regalaron ovejas
+ =
ochenta y cinco 85
UNIDAD
3 1.er grado
a. Responde.
Cuntas gallinas tena?__________ .
Cuntas gallinas compr? __________ .
Qu debe hacer Cucho para saber cuntas gallinas tiene ahora?
c. Completa la operacin.
Tena Compr Total
+ =
Qu necesitamos?
1 pelota pequea para cada jugador.
1 caja por grupo.
Cmo se juega?
Nos organizamos en equipos.
Lanzamos la pelota en la caja. Cada pelota
encajada vale un punto.
Solo hay una oportunidad para encajar cada pelota.
a. Completen la tabla con el nombre del equipo y los puntos obtenidos
al encajar las pelotas, como en el ejemplo.
Total
b. Respondan.
Primer grado
Segundo grado
10
9
Nmero de estudiantes
8
7
6
5
4
3
2
1
1. 2.
grado grado
5 10 15 20 25 30 35
c. Respondan.
Objeto
Da
Viernes 5 14 5
Sbado 9 16 10
Domingo 6 10 15
Total
c. Respondan
10
9
Qu da fabric menos tazas?
____________________________ .
Cantidad de tazas
7
Cuntas tazas ms fabric el
6
sbado que el viernes?
5
____________________________ .
4
noventa 90
UNIDAD
b. Respondan.
noventa y uno 91
UNIDAD
4 1.er grado
En cada racimo
hay uvas.
En total
hay uvas.
noventa y dos 92
UNIDAD
Representamos de diferentes formas 4
1. Urpi y sus amigos han representado el nmero 22 de diferentes formas.
Cmo representarn los nmeros 25 y 30?
a. Representen con tapitas los nmeros 25 y 30. Luego, agrpenlos de
diferente forma.
22
1D 12U 2D 2U 10 10 2
25
30
noventa y tres 93
UNIDAD
4 1.er grado
Canjeen 10 Representen
Escriban el
Formen grupos de unidades en el tablero
nmero y cmo
10 unidades. por una decena. de valor
se lee.
Dibujen. posicional.
D U 14
1 4
1 decena
1D 4U Catorce
14 unidades 4 unidades
Canjeen 10 Representen
Escriban el
Formen grupos de unidades en el tablero
nmero y cmo
10 unidades. por una decena. de valor
se lee.
Dibujen. posicional.
D U
D U
noventa y cuatro 94
UNIDAD
Contamos usando estrategias 4
1. Patty termin de preparar las chocotejas y las coloca en bolsitas de 10
chocotejas cada una. Cuntas chocotejas prepar?
a. Rodea con una las chocotejas para cada bolsita y responde.
2. Manuel ha formado trencitos con las unidades del material Base Diez.
Cuntas unidades ha usado?
a. Cuenta y tacha las unidades como en el ejemplo.
Ha usado unidades.
b. Completen.
D U
Tiene decenas y unidades .
D U
Tiene decenas y unidades .
a. Responde.
D U
Tiene en total canicas.
noventa y siete 97
UNIDAD
4 1.er grado
b. Respondan.
D U
Cuntas conchitas tiene Manuel? Tiene conchitas.
a. Respondan.
b. Representen la cantidad
de ovejas y la cantidad de
gallinas usando material
Base Diez. Luego dibujen.
noventa y nueve 99
UNIDAD
4 1.er grado
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Bandeja 1 Bandeja 2
e. Pinten la respuesta.
cien 100
UNIDAD
Ordenamos nmeros 4
1. Manuel ha dibujado una recta numrica para su trabajo de Matemtica.
Qu nmeros le faltan escribir?
0 1 3 4 5 6 8 9 11 12
1 3 6 8 9 11
d. Responde.
b. Completa.
a. Dibuja las tapas en los recuadros y completa los nmeros que faltan.
Total de tapas
+ =
Tengo 7 Too, te
ovejas. regalo estas
3. Cuntas
tienes ahora?
c. Completen la operacin + =
3. Miguel y Lola juegan a lanzar los dados. Lee cada situacin. Luego
completa las flechas y resuelve.
5 + =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Qu objetos pondr
en la balanza para que
est en equilibrio?
Pondr un
cuaderno
en uno de
los platos.
d. Completen la igualdad: 2 + 4 = 5 +
+ = +
1. Dos 2.
palmadas. Ahora un
zapateo.
3. Dos 4.
palmadas. Ahora un
zapateo.
Clave Rosa
Este es mi patrn.
Cada tarjeta es un
Muuu sonido.
Guau
Huevos recogidos
9
8
7
Cantidad
6
5
4
3
2
1
0
Domingo Lunes Martes
Das
Cantidad de
huevos
2. Hugo y Susy observan las frutas que quedaron sin vender. Qu frutas
quedaron en mayor cantidad?
Quedaron pias,
Estas frutas se pltanos y
quedaron sin papayas.
vender. Susy
Cantidad de libros
libros prestados a
5
los nios. Cuntos Hugo
4
libros se han
prestado durante 3
esos das? 2
0
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes
Das
Libros prestados
a. Lee la tabla con las respuestas que le dieron y pinta los resultados en
el grfico.
Color favorito Color favorito
8
Cantidad de 7
Color
Cantidad de estudiantes
respuestas
6
5
4
4
8 3
2
2
1
6 0
Color
b. Responde.
Cul fue el color menos votado? ______________________________ .
Cuntos respondieron amarillo? estudiantes.
Qu color eligieron 6 estudiantes? _____________________________ .
A cuntos estudiantes encuest Miguel? Encuest a
estudiantes.
El color favorito fue_____________________ .
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
c. Completa.
Manuel pasear en bicicleta cada ___________________________ .
ciento diecisiete 117
UNIDAD
5 1.er grado
1 2 3 4 5 6
0 2 4 8 14 16
Tarjeta 1
+ ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___ + ___
0 1 2 3 4 5 7 8 9 11 12 13 15 16 17 19 20
Tarjeta 2
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___
0 2 4 5 6 8 10 11 12 13 14 16 18 20
Tarjeta 3
9
8 de
sc
nte en
nde de
as
ce 6 6 nte
4
3
2
1
y ______ . y ______ .
y ______ .
pega pega
aqu aqu
Paola
b. Completen.
El cilindro tiene dos bases con forma de ______________________ .
El prisma tienen caras con forma de _____________ y _____________ .
El cubo tiene caras con forma de ________________________ .
Cilindro
Cubo
Prisma
Qu necesitamos?
Un juego de regletas de colores, papel y lpiz por jugador.
Cmo lo hacemos?
1. Uno de los jugadores ser el director del juego. l deber colocar en
el centro de la mesa una regleta anaranjada y otra de otro color sin
que los otros jugadores la vean.
2. Cuando el director dice ya, todos miran el color de la regleta y
buscan la regleta que la complete hasta 10.
3. El jugador que coloca la regleta debe expresar en voz alta la suma
que da 10 y se anota un punto. Luego, devuelve las regletas usadas
a la caja.
4. Todos los jugadores anotan en su papel la suma expresada.
5. Gana el que obtiene ms puntos.
Sali la Yo pongo la
regleta marrn:
Manuel
roja. 2 + 8 = 10
Primer salto
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
6 + 8
a. Completen.
En su primer salto, Paco lleg hasta el nmero .
En su segundo salto, avanz espacios.
+ =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ + =
En el primer viaje,
traje 5 sacos y en el
segundo, 4 sacos.
a. Respondan.
Qu pueden hacer para averiguar cuntos sacos de yucas trajo
Martn?
___________________________ .
Martn habr transportado ms de 5 sacos? _____________ .
D U
D U
D U
D U
D U
Urpi
2. Urpi y su familia degustan la rica
COMIDA PERUANA
comida peruana. Ellos comieron
Arroz con mariscos S/ 12
arroz con mariscos, causa limea y
Tortilla de pota S/ 8
chicha morada. Cunto pagaron Causa limea S/ 2
por lo que comieron? Jarra de chicha morada S/ 6
a. Representa los precios con material Base Diez y canjea 10U por 1D.
Dibuja tu representacin.
b. Responde.
Cuntos grupos de 10 unidades formaste?
________________________________________________ .
Urpi
Cuntas decenas se obtuvieron?
________________________________________________ .
D U
c. Escribe el total en el tablero de valor posicional.
Pagaron S/ _____________ .
Pagaron S/ _____________ .
a. Representa los precios con material Base Diez y canjea 10U por 1D.
Dibuja tu representacin.
Pagaron S/ _____________ .
4. Con la punta de los 5. Listo, hicieron un prisma! 6. Sigan los mismos pasos
dedos, alisen los vrtices. y elaboren un cilindro.
b. Hagan un cubo.
otro procedimiento?
Intntenlo.
4 8
6
5 7
Cmo lo hacemos?
a. Observen las figuras que Miguel realiz en el geoplano
y comenten.
Cuntos lados tienen las figuras que realiz?
Cuntas esquinas tienen?
Cmo se llaman las figuras que Miguel realiz?
b. Utilicen el geoplano y realicen las figuras que deseen.
c. Representen las figuras que hicieron en el geoplano.
Medir con el
codo el largo Yo lo har con
del estante. mis pasos.
Medir el
largo de la Usar
mesa con cuartas.
mi lpiz.
Mido con...
Objeto
Largo
Cuaderno
de
L ICA EL PER
D
B
EP
R
PM
8/3/12 3:13
Ancho
b. Responde.
Los resultados de las mediciones son iguales o diferentes? Por
qu? __________________________________________________________ .
a. Recorten una lana que mida una cuarta y senla para medirse.
b. Completen la tabla.
Contorno de
Largo de brazo Largo de pie
cabeza
Mis medidas
Medidas de mi
compaero
Invit 8 panes y
estos panes
Estos son los panes quedaron.
que compr mi
mam.
c. Completen la operacin: _ =
aloaP
De estos lpices,
repartimos 7.
Cuntos
quedaron?
De estos borradores,
regalamos 9.
Cuntos quedaron
en la mesa?
f. Completa la operacin: =
Yo cambi el orden
8 + 5 + 2
de los sumandos
para completar 10. 8 + 2 + 5
+ 5 =
7 + 9 + 3 Yo cambi el orden
de los sumandos
para completar 10.
7 + 3 + 9
+ 9 =
149
UNIDAD
6 1.er grado
retrocedo 5 espacios.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Nico: 9 5 = . Patty: 15 4 = .
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
15 = .
150
UNIDAD
Tachamos para restar 6
1. Nico fue a jugar al parque y llev 10 carritos. Al terminar, regres a su
casa dejando olvidados 3 carritos. Cuntos carritos le quedaron?
a. Completen los datos.
Llev carritos. Olvid carritos.
b. Representen los carritos de Nico y tachen los que olvid en el parque.
Luego, resuelvan la operacin.
D U
1 0
3
D U
D U
D U
13
13
6 13
10 12 6 13 7
13 10 3 12 3
D U D U D U
1 9 1 8 1 7
9 1 2 1 0
D U D U D U
1 6 1 4 1 5
3 1 1 3
T V E I N T E D F W D
R E N E R O S I E T E
E I Q U I N C E L R C
C N W N X C I Z S E E
E T D O C E N U N S S
A I O A E X C W Q A E
S S S E R T O C H O I
D E C E O C H O D A S
D U D U D U D U
1 9 1 5 1 8 1 6
1 9 5 1 5 1 0
D U D U D U D U
1 9 1 8 1 5 1 8
4 6 1 0 5
b. Representen con material Base Diez las flores que tiene Patty y
quiten las que regal.
12 4 =
12 2 2
10 2 =
17 8 =
17 7 1
10 =
Estudiantes
Urpi 1 1
Hugo 1 1 1
Lola 1 2
Paco 1 1
Susy 1 1
TOTAL
Juguetes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cantidad
4
3
2
1
Lola
Hugo
Rosa
Cantidad
3. Manuel quiere formar una torre con los siguientes objetos. En qu orden
los puede colocar?
b. Dibuja la torre.
Yo saqu la misma
cantidad de cubitos
en ambos platos.
Yo busco un nmero
que, sumado a 3, d 7.
+3=7
a. Completa el patrn.
+2
10 12
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
b. Completa pintando.
+2 +2 +2
22 24
2 2 2
20
+ + +
9 11 15
30 28
b. Dibujen su representacin.
2 2 2 2 2
12
1 1 1 1 1
15
2 2 2 2 2
15
+5 +5 +5 +5 +5
10
Regal
Anota los datos
en el esquema.
17
Tena Ahora tiene
b. Responde, Rosa tiene ms o menos huairuros? _________________.
Ahora tiene _________ huairuros.
2. Nico tiene 19 soles. l gasta 5 soles comprando una historieta. Cunto
dinero le queda?
a. Rodea con una en la imagen el
dinero que gasta Nico.
b. Completa los datos en el esquema.
Gasta
Tiene Le queda
Us
Compr Le quedaron
Perdi
Tena Le quedan
Mis Mis
pollitos. pollitos.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
9 12 13 11
15 12 13 13
10 11 20 18
a. Completen los casilleros del Tablero 100 con los nmeros que faltan.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29
31 33 34 36 39
43 44 46 49
53 54 56 59
63 64 66 67 68 69 70
75 78 79 80
81 83 84 85 90
91 93 94 95 100
b. Completen los recuadros con los nmeros que han escrito en la columna
verde del Tablero 100 y escriban cmo se leen. Observen el ejemplo.
30 treinta
Se lee: _____________. Se lee: _____________.
c. Respondan.
Qu tienen en comn los nmeros de la columna amarilla?
_________________________________________________________________.
Qu tienen en comn los nmeros de la columna verde?
________________________________________________________________ .
ciento sesenta y nueve 169
UNIDAD
7 1.er grado
2. Descubre la figura.
a. Coloreen los casilleros de anaranjado, segn las indicaciones.
Nmeros que terminen en 3.
Nmeros del 34 al 37.
Nmeros del 44 al 47.
El nmero sucesor de 56.
El nmero antecesor de 68.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
b. Respondan.
Quin tiene ms monedas? ___________. Quin ahorr ms
dinero? ____________. Por qu? ______________________________.
S/ 7
S/ 6
equivale a monedas de .
equivale a monedas de .
equivale a monedas de .
5. Hugo, Lola, Miguel y Rosa han juntado sus propinas. Qu juguete puede
comprar cada uno? Unan cada grupo de monedas y billetes con el
juguete que pueden comprar.
S/ 19
S/ 18
S/ 18
S/ 20
S/ 20
S/ 14
Marquen con una las monedas que necesitan Manuel y Patty para
comprar su juguete preferido.
S/ 8
S/ 20 S/ 14
a. Marca con una los billetes y monedas que se necesita para comprar
cada juguete.
pega pega
aqu aqu
b. Completen y resuelvan.
52= 2+ =5
5 =2 + 2=5
Paco
b. Completen y resuelvan.
10 4 = 4+ = 10
10 =4 + 4 = 10
5 4
179
UNIDAD
8 1.er grado
180
UNIDAD
Resolvemos usando el doble 8
a. Observen la imagen
y completen las
expresiones.
Urpi tiene .
Manuel tiene el _________ de cuadernos que Urpi.
3 3 + 3 =
181
UNIDAD
8 1.er grado
2 + =
El doble de 2 es porque + = .
3. Jueguen 5 veces cambiando los roles.
182
UNIDAD
Reconocemos la mitad 8
1. Patty tiene 8 pollitos y Manuel tiene
la mitad de los pollitos de Patty.
Cuntos pollitos tiene Manuel?
a. Pinten los pollitos que tiene Patty y los que tiene Manuel, empezando
desde la izquierda.
yttaP
Estos son
mis pollitos.
Yo tengo la
mitad de lo
que tiene
Patty.
La mitad de 8 es , porque 4 + 4 = 8
La mitad de 6 es , porque 3 + 3 = .
Benjamin
4 = + 10 = +
Urpi busca las regletas que valen __________ y las regletas que valen
____________ .
Que salga un oso. Que salga una pelota. Que salga un trompo.
1 2 3
187
188
189
190
191
192
193
194
195
196
197
198
199
199
201
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
222
223
224
225
226
227
228
Troquel: Nmeros
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36
37 38 39 40 41 42
229
6 5 4 3 2 1
12 11 10 9 8 7
18 17 16 15 14 13
24 23 22 21 20 19
30 29 28 27 26 25
36 35 34 33 32 31
42 41 40 39 38 37
230
Troquel: Nmeros
43 44 45 46 47 48
49 50 51 52 53 54
55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66
67 68 69 70 71 72
73 74 75 76 77 78
79 80 81 82 83 84
231
48 47 46 45 44 43
54 53 52 51 50 49
60 59 58 57 56 55
66 65 64 63 62 61
72 71 70 69 68 67
78 77 76 75 74 73
84 83 82 81 80 79
232
Troquel: Nmeros
85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96
97 98 99 100 1 2
3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26
233
90 89 88 87 86 85
96 95 94 93 92 91
2 1 100 99 98 97
8 7 6 5 4 3
14 13 12 11 10 9
20 19 18 17 16 15
26 25 24 23 22 21
234
Troquel: Dados
5
2 1 6
3 4 7
8
3
2 1 5 6
4
235
Troquel: Nmeros
6 6
4
2
2
10 10
8
8
5 5
7
7
9
9
3 3
1
237
Troquel: Tangram
239
240
Troquel: Monedas
241
Troquel: Monedas
243
Troquel: Billetes
245
Troquel: Casinos
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
249
250
Troquel: Bingo
257
Autoadhesivos: Regletas de colores
259
Autoadhesivos: Regletas de colores
261
Autoadhesivos: Base Diez
263
Autoadhesivos: Frutas
265
Autoadhesivos: Deportes
267
Autoadhesivos: Animales
269
Autoadhesivos
Pgina 7. Unidad 1 Pgina 102. Unidad 4
12 10 18 15 11 12
19 16 14 20 13 19
Pgina 19. Unidad 1
271
Tablero 50
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
273
Ludo: Camino al 50
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
26 39
25 PARTIDA 40
24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 41
23 10 42
22 11 43
21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 44
45
LLEGADA
46
50 49 48 47
275
Ludo: Camino al 70
2 3 4
1
5
11 10 9 8 7 6
12
13 14 15 16 17 22 21 69 70
23
24 18 20 68
28 27 26 25 19 67 66 65 64 63
62
29 56 57 58 59 60 61
30 31 32 33 34 35 55
54
43 42 41 40 39 38 37 36
53
44
52
45 46 47 48 49 50 51
277
Troquel: El hospedaje
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
279
1 1 2
2 3 3
281
4 5 5
6 6 7
7 8 8
9 9 10
10 1 1
3 3 5 5
7 7 4
Troquel: Domin
Caratula Matematica RETIRA New QG.pdf 2 30/11/16 0:48
Caratula Matematica TIRA Corr QG.pdf 1 2/12/16 7:45