PROIECTUL ZILEI

UNITATEA COLAR: coala Gimnazial

DATA:
CLASA: a II- a
NVTOR:
UNITATEA TEMATICA : Primvar bine ai venit!
DISCIPLINE INTEGRATE:
Matematic i explorarea mediului
Comunicare n limba romn
Arte vizuale i abiliti practice
Dezvoltare personal

FORMA DE REALIZARE: abordarea integrat

TIPUL ACTIVITII :Formare si dezvoltare de competene
DURATA :1 ZI (4 h)
COMPETENE INTEGRATE:
Matematic i explorarea mediului
1.5. Efectuarea de nmuliri i mpriri n concentrul 0-1000 prin adunri/scderi repetate.
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-1000, recurgnd la numrare i/sau grupare ori de cte
ori este necesar.
Comunicare n limba romn
1. s manifeste atenie fa de interlocutor n diferite situaii de comunicare.
2. s manifeste cooperare n diferite situaii de comunicare.
Arte vizuale i abiliti practice
2.2 s confecioneze produse folosind materiale i tehnici variate;
2.3 s aprecieze calitatea produsului finit, raportat la proiectul iniial.
 Dezvoltare personal
2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i verbal.
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via.
5.1. Sortarea i clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criteria.

OBIECTIVE OPERAIONALE:
Matematic i explorarea mediului
O1 : s efectueze nmuliri i proba acestora prin operaie invers;
O2: s efectueze mpriri prin cdere repetat;
Comunicare n limba romn
O1 : s spun corect personajele leciilor din acest capitol;
O2: s citeasc corect un text nou;
O3: s ordoneze corect enunurile potrivit ntmplrilor din text;
O4: s scrie corect cuvinte cu neles asemntor i neles opus;
Arte vizuale i abiliti practice
O1: s aplice materiale prin lipire n vederea realizrii unui produs finit;
O2: s respecte planul de lucru;
Dezvoltare personal
O1: s asculte cu atenie textul;
O2: s rspund corect la ntrebri pe baza textului;

STRATEGIA DIDACTIC:

Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problematizarea, diferite tipuri de citire(n lan, selectiv), observaia.
Resurse materiale: fie de lucru, flori din hrtie colorat i alte semne de primvar, plana didactic, plana cu rebus, caiete de
matematic, table, fia cu ciorchine, fi cu exerciii, foarfec, lipici, hrtie colorat, coli cu floricele desenate.
Resurse umane: 13 elevi
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe de 4 elevi.

BIBLIOGRAFIE

Programa colar pentru disciplina Matematic i explorarea mediului (clasa a II-a), aprobat prin ordinul ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
 Programa colar pentru disciplina Comunicare n limba romn (clasa a II-a), aprobat prin ordinul ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
Manualul de Comunicare n limba romn pentru clasa a II-a: Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu, ed. Art, 2014
Programa colar pentru disciplina Arte vizuale i abiliti practice (clasa a II-a), aprobat prin ordinul ministrului Nr.
3418/19.03.2013;
Programa colar pentru disciplina Dezvoltare personal (clasa a II-a), aprobat prin ordinul ministrului Nr. 3418/19.03.2013;

SCENARIUL DIDACTIC
 ETAPELE LECIEI CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE

/timpul Metode i Forma de Material

procedee realizare didactic

1. Moment organizatoric Pregtirea materialelor necesare desfurrii leciei. Asigurarea Conversaia Frontal
ordinii i disciplinei.
1 minut Individual

2. Verificarea temei Elevii vor spune ce au avut de pregtit pentru astzi, vor aeza Conversaia Frontal Caietele de
cantitativ caietele de tem la marginea bncii. teme

2 minute

3. Munc independent Zna Primvara v-a lsat un coule cu multe floricele i semne Exerciiul Individual Caietele de
de primvar. Ct voi verifica eu tema voastr o s v rog ca clas
3 minute fiecare dintre voi s i aleag cte un semn de primvar i s
rezolve exerciiile. Elevii rezolv exerciiile de la munca
independent(Anexa 1).

4. Verificarea temei Elevii citesc din caiete tema avut de pregtit pentru astzi, apoi Conversaia Frontal Caietele de
calitativ 5 minute se verific i munca independent. Fiecare elev va prinde cte o teme i de
floricic pe rochia Znei Primvara. Explicaia Individual clas

5. Captarea ateniei Se va realiza printr-o scrisoare adresat elevilor de ctre Zna Conversaia Frontal Scrisoarea de
Primvara (Anexa 2). la Zna
4 minute Primvara

6. Anunarea temei Astzi vom evalua ceea ce ai nvat n Unitatea 7. Fracii. Frontal Tabla i creta
Despre Delta Dunrii.mprirea numerelor naturale folosind
1 minut scderea repetat. Despre Marea Neagr. mprirea- operaia
invers nmulirii. Despre deert. Proba nmulirii. Proba
 mpririi. Despre Grdina Botanic i sera ei.

7. Dirijarea nvrii Fiecare elev va iei la tabl i va rezolva cte un exerciiu din Conversaia Frontal Tabla, creta
couleul trimis de Zna Primvara. (Anexa3) caietele de
20 minute Exerciiul clas
Dac vor rezolva corect elevii vor primi un flutura pe care l
vor prinde n prul Znei Primvara.

8. Asigurarea reteniei Elevii vor fi mprii n 3 grupe i vor avea de rezolvat o fi de Conversaia Pe grupe Fia de lucru
lucru. (Anexa 4)
10 minute
La final fiecare echip va primi un soare, o buburuz, un
ghiocel pentru a le prinde pe rochia Znei Primvara. Exerciiul

9. ncheierea activitii Se discut cu elevii fiele de lucru, apoi se d tema pentru acas Conversaia Frontal
i se fac aprecieri generale asupra modului de participare al
4 minute elevilor la leciei.

(Anexa 1)
7 FLORI ROII:

Calculai: 2X5= 9X9= 5X3= 6X4= 8X5=

7X7= 4X8=

6 FLORI MOV :

Calculai : 5X9= 6X6= 9X3= 2X2= 3X3= 8X8=

(Anexa 2)

Dragi elevi din clasa a II-a,

 V scriu ca s v felicit deoarece ai fost foarte harnici n orele precedente, cci v-am urmrit pas cu pas chiar dac voi nu ai tiut
acest lucru.

Extraordinar! Am ajuns n sfrit i la coala Gimnazial oprlia, com. oprlia!

n urm cu ceva timp am nceput vizitele n Castelul Ghioceilor, al Viorelelor, al Fluturilor, am ajuns n Castelul Soarelui-Rsare i n
Grdina Mugurilor de Primvar. Dar, peste tot....ce credei?

Toate vietile vorbeau despre elevii colii oprlia mai exact despre elevii clasei a II-a , ct de harnici i srguincioi sunt.

Am venit cu mare alai de flori, fluturi, albine s m conving. Dac totul merge bine, la sfritul activitilor .....v invit la bal!

Vai!!! Nu am rochie potrivit! M ajutai s o mpodobesc? Vreau s fiu regina balului iar voi s fii asistenii mei!

Spor la munc!Am ncredere n voi!

Zna Primvara
(Anexa 3)

6 FLORI GALBENE:

Afl produsele, apoi verific, folosind operaia invers.

4X5= 8X4=

8X3= 9X5=

7X6= 6X4=

4 FLORI ALBASTRE:

Efectueaz mpririle prin scdere repetat.

15:5= 45:9=

16:4= 49:7=

2 FLORI ROZ:

1. Scrie fraciile reprezentate de prile colorate din figurile date.

2. Dintr-un hotel din staiunea Mamaia au plecat ntr-o zi 18 persoane. Cte camere s-au eliberat, tiind c fiecare camer era
ocupat de cte 2 persoane?
Calculeaz prin scdere repetat.
(Anexa 4)

FI DE LUCRU

1. Calculeaz folosind scderea repetat:

27:3= 16:8= 36:4=

2. Citete enunurile i scrie A(adevrat) sau F(Fals) n casete.

Delta Dunrii s-a format la vrsarea Dunrii n Marea Neagr.

Marea Neagr este o ap stttoare cu ntindere foarte mare.

Solul din deert permite creterea i dezvoltarea tuturor plantelor.

3. Scrie fraciile reprezentate de prile colorate din figurile date.

 SCENARIUL DIDACTIC

ETAPELE LECIEI/ timpul CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE

Metode i Forma de Material
procedee organizare didactic
1. Moment organizatoric Pregtirea materialelor necesare Conversaia Frontal
1 minut desfurrii leciei. Asigurarea ordinii i Individual
disciplinei.
2. Verificarea temei cantitativ Elevii vor spune ce au avut de pregtit Conversaia Frontal Caietele
2 minute pentru astzi, vor aeza caietele de tem la de tem
marginea bncii.
3. Munc independent Elevii deschid caietul de clas i scriu Exerciiul Individual Caietele
5 minute urmtorul exerciiu: de clas
Scriei cuvinte cu neles asemntor
pentru urmtoarele cuvinte:
zpad, ciuboele, duioie, firav

4. Verificarea temei calitativ Elevii citesc din caiete tema avut de Conversaia Frontal Caietele
5 minute pregtit pentru astzi, se verific i munca Explicaia Individual de tem i
independent. de clas
5. Captarea ateniei Se realizeaz prin: Frontal Plana cu
5 minute Conversaia ciorchine
Ce biat!

-personaje-

biatul
brbatul femeia

Cele patru piersici

-personaje-

ranul fii

Cel mai bun prieten

-personaje-

tatl copilul
6. Anunarea temei Astzi vom recapitula unitatea 8: Valori i Frontal
1 minut atitudini. Ce biat! dup Octav Pancu-
Iai. Cuvinte cu neles asemntor,
cuvinte cu neles opus. Cele patru piersici,
poveste popular. Cel mai bun prieten, dup
Victor Sivetidis.

7. Dirijarea nvrii Elevii vor primi fie pe care vor avea Conversaia Frontal Fie cu
15 minute diverse exerciii pe care le vor rezolva Exerciiul exerciii
ieind pe rnd la tabl. (Anexa1)
8. Asigurarea reteniei Elevii vor fi mprii n 3 grupe i vor Conversaia Pe grupe Fie de
10 minute avea de rezolvat o fi de lucru. (Anexa2) Exerciiul lucru
Dup rezolvarea fielor acetia citesc cu
voce tare exerciiile. La final primesc o
floricic pe care o prind pe rochia znei.
9. ncheierea activitii Elevii primesc tema pentru acas. Conversaia
1 minut
(Anexa 1)

Citete cu atenie textul urmtor:

 Albina se odihnea pe o frunz n mijlocul unei bli. Aripile i se umezir i nu mai putu s zboare. Tocmai atunci, o vulpe
ncerca s treac not, fugind de ogarii vntorului. Albina o rug s o ia i pe ea. Vulpea o trecu balta i fugi mai departe.
Ogarii o ajunser i vntorul voia s o mpute. Albina i mulumi vulpii i i lu zborul. Ea l nep n mn pe vntor.
Vulpea scp cu via.
(dup o poveste popular)
1. Bifeaz varianta corect.
ntmplarea se petrece pe:
o balt, un ru, un lac.
Personajele principale ale ntmplrii sunt:
albina i ogarii, albina i vntorul, albina i vulpea.
Vulpea a ajutat-o pe albin:
uscndu-i aripile, trecnd-o balta, aruncndu-i o ramur.
2. Ordoneaz enunurile potrivit ntmplrilor din text.
Albina l neap pe vntor.
Vulpea o ajut pe albin s treac balta.
Vntorul voia s mpute vulpea.
3. Scrie cuvinte cu neles :
Asemntor pentru: a fugi- amic- vesel-
umezir- se odihnea-

Opus pentru: departe-

ajunser-
a arunca-
cuminte-
stnga-
(Anexa 2)

Grupa I Grupa II
1.Scrie cuvinte cu sens asemntor pentru: 1.Scrie cuvinte cu sens asemntor pentru:
s aline- s zideasc-
biruiete- pupitru-
2.Scrie cuvinte cu sens opus pentru: 2.Scrie cuvinte cu sens opus pentru:
stau- prieten-
rece- zi-
3. Ce a primit biatul din textul Cel mai bun prieten?
3. Unde are loc ntmplarea din textul Ce biat!?

Grupa III
1.Scrie cuvinte cu sens asemntor pentru:
nelept-
izbutesc-
2.Scrie cuvinte cu sens opus pentru:
sear-
frumos-
3. Ci fii avea ranul din textul Cele patru piersici?

SCENARIUL DIDACTIC

STRATEGII DIDACTICE
ETAPELE LECIEI/ CONINUTUL TIIIFIC Metode i Forma de Material
timpul procedee organizare didactic
1. Moment Pregtirea materialelor necesare desfurrii leciei. Conversai Frontal
organizatoric a Individual
1 minut
2. Captarea ateniei Se realizeaz prin urmtoarele ntrebri: Conversai Frontal
2 minute Ce anotimp ncepe de mine? a
Care sunt lunile anotimpului primvara?
Ce schimbri se produc n natur primvara?
Ce flori nfloresc n acest anotimp?

3. Anunarea temei Astzi la abiliti practice vom realiza un Bucheel cu

1 minut floricele de primvar.
4. Analizarea Fiecare elev are pe banc cte un plic cu materialele necesare Conversai Frontal Plicuri cu
materialului realizrii lucrrii. a material
5 minute Elevii sunt rugai s scoat din plicuri materialele i s spun Explicaia didactic
ce au gsit.
5. Realizarea lucrrii Se explic modul de realizare al lucrrii,folosind metodele si Conversai Individual Lipici
30 minute tehnicile corespunztoare: a Foarfec
- Se taie hrtia care va servi drept suport pentru Hrtie
floricele, colorat
- Se decupeaz cu atenie floricelele,
- Se lipesc cu atenie floricele astfel nct bucheelul s
fie ct mai frumos.

6. Aprecierea i Fiecare elev va iei n faa clasei cu bucheelul, iar ceilali Conversai Bucheelel
evaluarea lucrrilor elevi i vor spune prerea despre lucrarea realizat de colegul a e
5 minute lor. copiilor
7. ncheierea activitii Se solicit elevilor s-i strng materialele i s lase bncile Conversai
1 minut curate. a
 SCENARIUL DIDACTIC

ETAPELE LECIEI/ timpul CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE

Metode i Forma de Material
procedee organizare didactic
10. Moment organizatoric Pregtirea materialelor necesare desfurrii Conversaia Frontal
1 minut leciei. Asigurarea ordinii i disciplinei. Individual
11. Captarea ateniei Se realizeaz cu ajutorul urmtorului rebus. Frontal Plana cu
7 minute A Conversaia rebus
E F O R T
B U C U R I E
T R I S T E E
V O C E A
D I M I N E A A
B
1 l depunem atunci cnd muncim.
2 Cuvntul cu neles asemntor pentru
fericire.
3 Cuvnt cu neles opus pentru bucurie.
4 Cel mai de pre dar al unui cntre.
5 Moment al zile cnd venim la coal.
12. Anunarea temei Astzi vom nva despre Emoii de baz- Frontal
1 minut Frica.
13. Dirijarea nvrii Elevii primesc cte o fi cu textul Prinesa Conversaia Frontal Fia cu
25 minute fluturilor i ntrebri pe baza textului. Exerciiul Individual textul

14. Asigurarea reteniei Elevii primesc cte o fi pe care este desenat Conversaia Individual Fia cu
10 minute o floare cu trei petale, iar pe fiecare petal Exerciiul floarea
trebuie s scrie cte o emoie nvat, apoi se
 discut despre fiecare emoie.

15. ncheierea activitii Elevii primesc tema pentru acas. Conversaia

1 minut