Zona Cero 2017 - Revista Del IES Cueva Santa (Segorbe)

Revista de l@s alumn@s
del IES CUEVA SANTA

poca III, n 135, 2017
2 / Indice
Editorial .................................................................................................... 1
Actividades Instituto
AMPA.........................................................................................................2
La Navidad en el IES.................................................................................4
Carnaval.....................................................................................................6
Pascuas.................................................................................................... 12
Da del Libro.......................................................................................... 14
ERASMUS+............................................................................................. 16
La Mediacin.......................................................................................... 17
Convivencia e igualdad.......................................................................... 18
Actividades de los Departamentos
Semana Blanca 2017...............................................................................20
Trip to Canterbury - March 2017............................................................21
Teatro en Francs.....................................................................................22
Cena Francesa..........................................................................................23
Proyecto de una caseta de pjaros..........................................................24
Nuestras exposiciones. Y por que no 1000 imgenes y 1000 palabras?....25
Imgenes exposiciones...........................................................................26
Ruta matemtica por Segorbe.................................................................28
Concierto de Primavera............................................................................29
Creative writing.......................................................................................30
Liga de debate..........................................................................................32
SUMARIO
Aula CYL..................................................................................................33
La informtica en el instituto.................................................................34
Mi diario sobre las conchas....................................................................35
Excursin al Bioparc...............................................................................36
Economa: Visita a la UJI........................................................................37
Actividades deportivas............................................................................38
Cocinando en el IES Cueva Santa..........................................................40
Trobades dEscoles en Valenci..............................................................41
Charlas y Entrevistas
Jos Manuel Lpez Blay, maestro y escritor.......................................... 42
Encuentro con Pedro Gmez, escritor segorbino................................. 43
Charla con el escritor uruguayo Ignacio Martnez............................... 44
Nuestros queridos jubilados................................................................. 45
Suplementos
Microrrelatos........................................................................................... 48
Quin es quin?..................................................................................... 50
Promocin 2013-2017............................................................................ 52
Imprime: Grficas Samuel. Depsito Legal: CS-435-2017.

Actividades de Instituto / 1
EDITORIAL
Mi paso por el instituto Cueva Santa llega a su fin despus de estos aos de buenos
y malos momentos.
Parece que fue ayer cuando entr al instituto, con muchos miedos e ilusin por ver
lo que vena por delante.
Gente nueva, profesores y profesoras nuevas, experiencias nuevas... Todo iba a ser
nuevo.
Conforme han pasado los aos, me he ido acostumbrando y el instituto se ha conver-

tido en una segunda casa, para lo bueno y para lo malo. Siempre hay buenos ratos,
de los que te acuerdas para siempre durante mucho tiempo y te res cada vez que los
recuerdas, y otros no tan especialmente buenos... Pero lo importante es que al final
todo tiene solucin, y bien un compaero o un profesor te ayuda a solucionarlo todo.
Algo que para m es muy importante es que he hecho muy buenos amigos y, adems,
hay profesores y profesoras que recordar siempre. Aunque sea un tpico, es un he-
cho que pasa todos los das, y un profesor no slo te ensea Matemticas, Historia o
Ingls... te ensea a pensar, a resolver conflictos y a ser una mejor persona.
Y tambin me han aportado mucho las innumerables actividades que hemos realiza-
do fuera de las aulas pero con las que tanto aprendemos: visitas a museos, exposicio-
nes, nuestro querido Carnaval, viajes de fin de curso, la Semana Blanca...
Muchas veces he deseado dejar mis estudios; pero ahora que ya me queda muy poco
para abandonar el IES Cueva Santa, es curioso sentir que echar de menos muchos
aspectos del instituto, sobre todo a tantas y tantas personas que tanto me han apor-
tado y me aportan.
As que poco me falta ya por decir. En breve empezaremos una nueva etapa, tendre-
mos nuevos caminos que descubrir y seguro que seguiremos teniendo buenos y ma-
los momentos. Pero el IES Cueva Santa siempre estar en mi recuerdo y en el de todos
los compaeros y compaeras que han pasado, estn pasando y pasarn por aqu.
Hasta siempre!
Laura Samper Lpez, 4 D

2 / Actividades de Instituto
Desde entonces, la Asociacin

AMPA impulsa actividades formativas, cola-
bora en viajes culturales y actividades
Desde este espacio en la revista de deportivas, fomenta el dilogo y la
nuestro Centro, aprovechamos la opor- resolucin de diversas problemticas
tunidad que se nos brinda, para saludar y realiza apoyo material a los distintos
a todas las madres y padres de alumnos Departamentos Educativos del Cen-
del IES Cueva Santa y desearos que este tro, entre otras funciones. Todas estas
curso acadmico, que ahora llega a su actividades las explicamos detallada-
fin, haya sido satisfactorio en todos los mente en la Asamblea General, que
aspectos para las familias. Esperamos habitualmente se realiza al comienzo
seguir contando con vosotr@s, para el de curso, con el fin de dar cuenta a
prximo curso 2017/18, dado que ese todos los asociados, de las actividades
apoyo nos ayuda a seguir realizando anuales realizadas en el curso anterior,
actividades que fortalecen y potencian y las planificadas para el curso que
las tareas educativas de nuestr@s hij@s comienza.
y repercuten de modo positivo en una Como ejemplo, indicaros que
mejor formacin de l@s mism@s, cuando nuestros hijos van de viaje cul-
tanto a nivel cultural como de relacin tural o fin de curso, hacen las pruebas
social. ingls del Trinity College London, las
En ms de una ocasin, y ms en de valenciano- Mitja -JQCV, partici-
estos tiempos que miramos todo tan- pan en el Concurso de Fotonovela,
to, hemos pensado: y eso del AMPA en el Campeonato de Futbol Sala y
para qu sirve?. Pues, os contamos Balonmano, actos del Carnaval, la
cosas y luego decids libremente si edicin de revista IES, aportaciones
queris formar parte del Asociacin de libros lectura, ayudas viajes... estn
Madres y Padres del Instituto. disfrutando de servicios impulsados
Nuestra Asociacin, naci all por esta Asociacin.
por el 1978, por iniciativa de un Por otro lado, a travs de la Aso-
grupo de padres/madres de alumnos ciacin tambin participamos en la
que queran formar parte activa en toma de decisiones que afectan a la
la formacin de sus hijos. Por ello, y vida educativa del Centro, teniendo los
haciendo uso de la legalidad vigente, miembros de su Junta Directiva AMPA
se constituyeron en Asociacin con la diversas reuniones con el Equipo Di-
finalidad de realizar actividades a favor rectivo del instituto, formamos parte
de la mejor formacin cultural de sus del Consejo Escolar y Comisiones
hijos, nuestros hijos. varias del IES y tenemos representan-
tes en el Consejo Escolar Municipal y
Consejo Municipal de Deportes, hacia Y cmo no, queremos desear a las

donde transmitimos las necesidades e chicas y chicos que dejan de pertenecer
inquietudes de inters general que se al centro, los mayores xitos ah afuera,
nos plantean, en las reuniones men- y a los que siguen en l recordarles
suales que tenemos en el local que que continuarn teniendo nuestro
nos cede el IES Cueva Santa. Todas apoyo y colaboracin, y a sus padres
nuestras crticas las planteamos con asociados decirles que aceptamos todo
las mejores intenciones, para que tipo de sugerencias de mejora en cun-
sean tomadas en modo constructivo to a actividades a potenciar y a mejora
y en sentido de mejora. Por otra par- de la gestin de nuestros recursos.
te, tambin estamos en contacto con Para cualquier asunto que nos
otras asociaciones de madres y padres necesitis puedes contactar con no-
comarcales y a travs de la FAMPA sotros a travs de secretaria centro,
Penyagolosa con otras de la provincia. bien va email: iescuevasanta.ampa@
Para el desarrollo de actividades, gmail.com o mediante la red social
la Asociacin dispone de diferentes Facebook-AMPA Ies Cueva Santa
ayudas y subvenciones econmicas, Por ltimo, agradecer tanto al Equi-
pero nuestros recursos econmicos po Directivo, como a los profesores
provienen fundamentalmente de los del centro y al personal de servicios, la
ingresos por el pago de la cuota anual colaboracin, apoyo y dedicacin que
que realizan los padres-madres de tienen con la Asociacin de Padres y
alumn@s que formar parte de ella. Madres del IES Cueva Santa y manifes-
Por eso os pedimos que sigis siendo tar nuestro deseo de que as contine
socios y, si hasta ahora no lo erais, que por el buen funcionamiento en toda
os hagis el prximo curso para que as la comunidad educativa.
podis disfrutar de todas las ventajas
LA JUNTA DEL A.M.P.A.
que ello supone.
A esta asociacin pueden pertene-
cer todos los padres y madres de alum-
nos del centro, con el nico requisito
de satisfacer la cuota anual, una por
familia, independiente del nmero
de hijos que cada familia tenga en el
instituto. Para ello, solo tenis que
indicarlo a la hora de solicitar el sobre
de matrcula en el centro y seguir las
instrucciones de pago del impreso
incluido en el mismo.
La Navidad en el IES
Siempre esperamos con muchas ga- Este ao, como todos los cursos, he-
nas cualquier periodo vacacional y la mos realizado unas actividades distin-
llegada de las Navidades siempre las tas a las habituales para celebrar que se
celebramos con actividades y talleres acaba el trimestre y que empiezan las
diversos en el IES Cueva Santa. vacaciones de Navidad.
Todo el alumnado de 1 ESO acudi al En 1 ESO asistieron al Teatro Serrano
Teatro Serrano de Segorbe a interpretar de Segorbe a un concierto de msica.
y presenciar un concierto de msica. La Fue el propio alumnado el que prota-
verdad es que los profes que imparten goniz , prepar e interpret todo el
la asignatuta de Msica haban prepa- repertorio. Hubo alumnado muy va-
rado un gran repertorio y fue un rato liente que cant en directo y lo hizo
muy entretenido. muy bien.
En 2 se realizaron una serie de talleres En 2 se realizaron muchos talleres.
en el centro organizados por distintos Cada clase haca uno distinto y estu-
departamentos y gente externa al ins- vieron toda la maana practicando
tituto. En el de Educacin Fsica prac- deporte, haciendo carracas, bailando
ticaron badminton y ftbol. Con los zumba,realizando matemagia...
profesores de Tecnologa se confeccio- Todos los de 3 ESO tambin fueron
naron unas carracas. al Teatro Serrano y junto a los de 1
Esther Samper Lpez, 2 A participaron en el concierto.
Y los de 4 se fueron a Sagunto al cine

a ver una pelcula de estreno.
Alumnado de 2 PMAR
El 22 de diciembre, todo el alumnado

de 4 pudimos ver la pelcula recin es-
trenada Animales fantsticos y dnde
encontrarlos, basada en una novela de
J.K.Rowling.La temtica principal es la
fantasa, la magia.Hubo opiniones de
todo tipo, pero si te gusta Harry Potter
y el mundo de la fantasa, seguro que
te encantar.
Fernando Borrs Fernndez, 4 D
Nuestro querido Carnaval (Culturas del mundo)
20 de febrero y muy originales, ya que este ao el tema

A pesar de todos los exmenes y los ner- haba sido Culturas del mundo.
vios por las pruebas del A2, un ambiente Llegamos a las 9.00 horas y poco despus
festivalero se respiraba en el IES Cueva nos fuimos a tomarnos el tpico chocolate
Santa. Todos sabamos lo que estaba pa- de todos los aos. A continuacin y, con
sando: el carnaval se acercaba. algo de prisas, nos maquillamos y tam-
bin nos disfrazamos, vino la charanga y
21 de febrero nos recogi a cada uno en su clase.
Las canciones de las murgas sonaban Despus salimos al patio y cada clase se
por todo el instituto, dando sus ltimos hizo la foto de grupo. A nosotros, los de
retoques para presentarlas al concurso. 4, nos tocaba votar cul sera el disfraz y
Haba letras muy originales y divertidas. las pancartas ganadoras y estuvo bastante
Este ao el concurso iba a estar muy re- reido. Cuando terminamos, hicimos el
ido! pasacalle por Segorbe. Hicimos un parn
en la glorieta, donde nos quedamos un
22 de febrero rato mientras la charanga daba alegra a la
Cada vez los alumnos y las alumnas es- fiesta y nosotros bailbamos.
taban ms emocionados y emocionadas. Volvimos al instituto y nosotros, los de
Siempre que ibas por los pasillos se oa 4, hicimos de presentadores y presenta-
cmo cantaban las canciones de las mur- doras y anunciamos qu clase haba ga-
gas y se recogan las caas para las pan- nado el mejor disfraz, mejor pancarta y
cartas. mejor murga.
23 de febrero El da del carnaval llegaba a su fin. Pero
an nos faltaba la comida de clase para
Era innegable que ya casi era carnaval.
acabar esta genial y divertida jornada.
Todo el alumnado de cuarto vinimos al
instituto vestidos en pijama, qu show! Blanca Ferrer Cerezo y
Es una costumbre que se lleva haciendo Ana Asensio Benedicto, 4D
desde hace unos cuantos aos.
24 de febrero
Ya era carnaval! Mientras
ibas hacia el instituto, ya
podas ver al alumnado con
bolsas y algunos ya con los
disfraces, deseando que em-
pezara ya el pasacalle.
Haba disfraces muy variados
Chocolat
El ms mariachis, 1 A El ms rockero, 1 B
El ms urbano, 1 C El ms taurino, 1 D
El ms guiri, 1 E El ms patriota, 1 F
El ms alemn, 1 G
Para la nota final.

Murgas ganadoras Que ya vers
Voy a aprobar
Vas a flipar,
MURGA 1 B (Basada en La bicicleta)
No me va a quedar,
Hoy vamos a veer. Ninguna por recuperar.
Que despus de tanto tiempo trabajando, Si explicas,
vamos a teneeer la oportunidad de can- Te presto atencin,
taros un rato. Y si no,
No es difcil y aqu entonamos la cancion- Amonestacin.
cilla que nos hemos inventado y que se
tenga en cuenta a partir de ahora nuestra MURGA 3 C (Basada en Todos los das
opinin y que se sepa que esto no es as sale el Sol)
Que las mates nos estn agobiando, que los
Subiendo pa clase, bajando pal patio,
lunes tocan por aqu, despus por all, no
haciendo ejercicios, que yo no quera,
nos dejan vivir.
qu aburrido que estoy, vaya tostn!
Vaya un descaro! Correr sin ganas, basta
Me encuentro en la silla, medio dormida.
David, que nos fastidia las maanas, con
Estas no son horas de hacer Biologa,
tanta vuelta, nos has dejado algo cansados y
no mandes deberes por favooor! (Nooo!)
un poquito mareados y a ver ahora quin
Ey profesor,
se recupera, que nos toca ahora el ingls y
nos aburres con tu explicacin,
con este estrs no digo ni YES y que no nos
todos los das lo mismo profesor,
digan que es normal que las clases son in-
todos los das tu tostn (bis)
terminables yo no puedo aguantarlo ms,
Hablando en tus clases porque me aburra,
necesito relax, necesito mear.
Pasando chuletas, que t nos prohibas,
Ahora nos toca corretear por los pasillos,
Vayamos al bao, peinmonos t y yo.
ah viene Francesc, nos tiene corre que te
pillo, tiene la voz muy alta, nos est asus-
MURGA 4 D (Basada en Chicfy)
tando no grites Francesc... l quiere que
vayamos como nios formales, que entre- Mar te queremos, Mar no te vayas y nos va-
mos a las clases y que no hagamos males. mos todos juntos a la playa,
Writing para m, writing para ti
MURGA 2 C (Basada en Me duele el co- Writing para m, writing para ti.
razn) Hazme una chuletita, claro que s, loqui!
Escucha Elena, cllate un rato, que lleva-
Solo en tu clase,
mos todo el rato analizando,
Yo quiero estudiar,
Indirecta para m, indirecta para ti,
Esos profesores,
Frase para m, frase para ti.
Me ensean a sumar.
Ya llega Irene, est estresada,
Aunque en la vida
Son las hormonas porque est embarazada,
No lo vaya a usar,
Esparta para m, Esparta para ti.
Pero me sirven,
Arde Troya por aqu, arde Troya por all.
Aula CYL El ms oriental El ms canibal, 1 PROA
El ms pistolero, 2 A El ms parisino, 2 B
El ms deportista, 2 C El ms veneciano, 2 D
El ms antiguo, 2 E El ms jamaicano, 2 PMAR

El ms extico, 3 A El ms oriental, 3 B
El ms irlands, 3 C El ms cervecero, 3 D
El ms enrollado, 3 E El ms folklrico, 3 PMAR
La mejor charanga
del mundo mundial
El ms yatekomo, 4 A El ms olmpico, 4 B
El ms gaitero, 4 C El ms hind, 4 D
El ms fantstico, 4 E El ms africano, 4 PMAR
El ms guerrero, IP Cocina
Vimos cmo en los alrededores del

Pascuas teatro se realizaban juegos. Despus de
subir una gran cuesta, llegamos al cas-
tillo y desde all se poda ver gran parte
VISITA A SAGUNTO (1 ESO)
de Sagunto y a lo lejos el mar. Despus
El Departamento de Sociales organiz de hacernos muchas fotos , regresamos a
una jornada a Sagunto con el objetivo la plaza del mercado de Sagunto donde
de visitar el barrio judo y el teatro ro- nos esperaban el resto de grupos y ms
mano y de esta manera no slo bamos tarde regresamos a Segorbe.
a comprender el tema que estbamos
Alejandro Castillo Romero, 1 A
estudiando en clase, sino que realmente
bamos a poder entender las costumbres
y sus formas de vida. GYMKANA POR SEGORBE (2 ESO)
A las ocho cogimos el autobs que nos El da antes de las vacaciones de Pascuas,
llevara a Sagunto y una vez all, almor- el 12 de abril,el alumnado de 2 hici-
zamos en una plaza que est situada mos una gymkana por Segorbe.
en el centro de la ciudad. Despus nos Llegamos al instituto y nos explicaron
separamos en varios grupos y el gua nos las normas, dnde iramos a almorzar
acompa. Lo primero que visitamos y, adems, nos dieron la primera pista.
fue el barrio judo. El gua nos explic
Cada clase era un equipo y, por tanto,
cmo construan las casas y el porqu
tenamos diferentes pistas. Estas estaban
de sus formas.
colocadas en unos sobres por distintos
Ms tarde, fuimos al teatro romano. puntos del casco antiguo de Segorbe:
Este me gust ms ya que, gracias a la Museo de la Entrada de Toros, Museo
reconstruccin, parece como si estu- del Aceite, la Muralla, la Catedral, el
vieras realmente en esa poca. Junto Aula de la Juventud... (cuyos trabajado-
con el castillo es uno de los iconos ms res y trabajadoras eran los que haban
importantes de la ciudad de Sagunto. organizado la gymkana).
Fue declarado Monumento Nacional
Almorzamos en Sopea y, despus de
en Espaa. Actualmente est en uso y
encontrar todas las pistas, volvimos
se representan obras teatrales.
al instituto, donde ya pudimos revisar gios e institutos. Pasamos una mana

todas las preguntas que haba en cada muy agradable, almorzamos, tuvimos
una de las pistas. tiempo libre para estar tranquilamente
Nos lo pasamos muy bien y nos remos con nuestros amigos y amigas y a las 13
mucho. horas ya nos fuimos para casa.
Lorena Puchol Nebot,2 B Alumnas de 3 E
EXCURSIN A LAS TRINCHERAS DE

VIVER (4 ESO)
Como ya lleva realizndose desde hace
unos aos, el alumnado de 4 ESO nos
fuimos a visitar unas trincheras de la
Guerra Civil ( Viver) el ltimo mircoles
antes de dar comienzo las vacaciones
de Pascua.
Esta excursin, organizada por el Depar-
tamento de Sociales, tena como fina-
CAMINATA AL SALTO DE LA NOVIA lidad ampliar nuestros conocimientos
DE NAVAJAS (3 ESO) sobre la Guerra Civil Espaola. Y qu
Antes de las vacaciones de Pascuas, to- mejor ejemplo que visitar unas trinche-
dos los grupos de 3 ESO nos fuimos ras que tenemos tan cerca de casa?
de excursin al Salto de la Novia de Tuvimos que estar andando por el mon-
Navajas. Salimos andando del instituto te y, a pesar del cansancio, conseguimos
y por una camino muy bonito metido divertirnos un montn y aprender un
en plena naturaleza, llegamos a la cas- poco ms de historia, que era de lo que
cada. Ese da haba mucha gente porque se trataba.
haba otras excursiones de otros cole-
Ana Asensio Benedicto, 4 D
realizar preguntas, las cuales eran muy

Da del libro interesantes.En mi caso, fue un honor
sentarme en la Mesa Presidencial junto
Varias han sido las actividades que ha al escritor. Antes de que Lorenzo Silva
organizado el IES Cueva Santa para diera comienzo la charla , yo ,como re-
celebrar el Da del Libro. presentante de los estudiantes ,coment
Pero sin duda, la visita de Lorenzo Silva, que era un orgullo tener ante nuestros
Premio Planeta 2012, fue uno de los ojos a un escritor como Lorenzo Silva
momentos con el que ms disfrutamos. y tambin di las gracias a la Fundacin
Max Aub por haber trado al IES Cueva
ENCUENTRO CON LORENZO SILVA, Santa a este gran escritor en lengua caste-
PREMIO PLANETA 2012 llana.Se poda observar que el escritor
El da 28 de abril a las 11 h de la maa- era muy amable y campechano, es decir,
na, el alumnado de 4A y 4D tuvimos una gran persona.Al final de la charla,
en el propio instituto una charla con el tuvimos la oportunidad de que nos fir-
prestigioso escritor Lorenzo Silva, gana- mar su libro La flaqueza del bolchevique
dor de un Premio Planeta y muchos ms o en mi caso tambin me firm el libro
galardones. Nos habl de su libro La Donde los escorpiones.
flaqueza del bolchevique ,el cual tuvimos Fernando Borrs Fernndez, 4D
que leer previamente. Nos explic en
qu se bas para escribirlo y tambin ENTREGA DE LOS PREMIOS DEL
nos coment alguna cosa sobre su vida CONCURSO LITERARIO ORGANI-
personal. Al acabar la charla el alum- ZADO POR EL DEPARTAMENTO DE
nado de 4 pudimos realizar alguna CASTELLANO
pregunta para que el escritor las respon- Este curso de nuevo se ha organiza-
diera. Particip mucha gente a la hora de do un concurso literario para que
toda la comunidad educativa tenga la
oportunidad de dar rienda suelta a su
imaginacin y plasmar por escrito un
sinfn de historias y poemas repletos de
inteligencia, originalidad y creatividad.
Aqu os mostramos el nombre de los
ganadores y ganadoras por categoras
y niveles.
Gracias por vuestra participacin y con-
tamos con todos y todas vosotras para
el prximo curso.
PRIMER CICLO DE LA ESO PASQUAL ALAPONT A LIES CUEVA

PROSA: Sara Chebback Chennouf (2 A) SANTA
POESA: Carlos Zarzoso Floj (1 A) El passat dos de maig, ens va visitar un
escriptor valenci de renom, Pasqual
SEGUNDO CICLO DE LA ESO
Alapont.
PROSA: Diana Stefania Neagu (4 B)
Aquest novellista s lautor dun dels
POESA: Corina Munteanu (4 A)
llibres que ens hem llegit aquest any
a lassignatura de Valenci: Menjar
bollyca@s per tu. Amb aquest motiu,
Alapont vingu a linstitut per parlar de
la seua professi, del seu llibre i de la
literatura en general.
Pasqual comenc fent una breu pre-
sentaci, acompanyada duna invitaci
oberta per participar i comentar dubtes i
preguntes del llibre. Part de lalumnat li
va fer preguntes que contest amb molta
amabilitat i aportant el seu punt de vista.
A ms a ms, ens cont alguna que altra
ancdota de la publicaci del llibre i fins
i tot ens enciss a tots amb una histria
improvisada que tots ens cregurem!
Va estar molt interessant i ha estat un
privilegi que un escriptor com ell estiga
al nostre institut.
Sara
Chebback
Chennouf,
2n B
ERASMUS + Changing lives. Opening minds
Se acaba el curso y Con estas tres mo-

con l finaliza el pro- vilidades se cierra
yecto ERASMUS + del IES Cueva Santa. El un ciclo de experiencias internacionales
proyecto de formacin del profesorado, que han buscado profundizar en dos
con ttulo IES CUEVA SANTA: PROYEC- de los grandes aspectos que definen el
TO PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD programa Erasmus+: el fomento del plu-
EDUCATIVA DE UN CENTRO PLURI- rilingismo y la bsqueda de la equidad
LINGE, comenz su andadura el curso y la inclusin, siempre en consonancia
2015-16 durante el cual se llevaron a con las necesidades del centro expresadas
cabo tres de las seis movilidades de las en nuestro Plan de Desarrollo Europeo.
que consta (dos Visitas Estructuradas a Por otra parte, en conexin con el pro-
los sistema educativos Islands y Finlands yecto mencionado y como parte del Plan
respectivamente y un curso de Content Anual de Formacin, se han realizado
and Language Integrated Learning -CLIL- de un Seminario de Trabajo para la pre-
matemticas). paracin de las movilidades y la gestin
En el curso actual, tres miembros del de las mismas y un Curso de Difusin
profesorado han continuado su forma- de los contenidos de las movilidades
cin con vistas a contribuir a la mejora llevadas a cabo.
de la calidad de la enseanza y a la Todas estas acciones, unidas a la presencia
internacinalizacin de nuestro centro. durante el curso 2016-2017 de la Auxiliar
As, el pasado mes de agosto tuvo lugar de Lengua Inglesa concedida por el Mi-
un movilidad dedicada a la Observacin nisterio de Educacin, consolidan el IES
de Buenas Prcticas (Job Shadowing) en el Cueva Santa como centro Plurilinge.
IGS Osterholz-Scharnbeck de Bremen con
una duracin de dos semanas. En el mes
de julio se realiz un curso en la ciudad
de Manchester con la misma duracin
que tuvo por ttulo Using Technology in
the English class (Uso de la tecnologa en
la clase de Ingls). Finalmente, el mes de
febrero fue la fecha elegida para comple-
tar la serie de visitas destinadas a conocer
los sistemas educativos de otros pases,
esta vez Irlanda.
La mediacin en el IES Cueva Santa
El pasado mes de abril, se realiz en el teora y poder desenvolverse con ms sol-

instituto un curso para formar al alumna- tura en el mbito de mediacin.
do mediador que previamente haba sido Todas estas enseanzas tanto prcticas
seleccionado para pertenecer al equipo de como tericas nos han servido de mucho
mediacin del centro. y ojal podamos actuar tan bien como lo
Durante las tardes en las que se realizaba han hecho todos nuestro compaeros y
el curso, los participantes se quedaban a compaeras, la mayora de los cuales ya
comer en el instituto, pudiendo establecer nos abandonan porque estn en 4 ESO.
un lazo entre todos los compaeros y com- Adems, tambin vamos a realizar una
paeras durante las comidas. Tambin se visita a la Ciudad de la Justicia de Valencia
hicieron varias dinmicas de grupo para para comprender la organizacin judicial
ayudar al alumnado a desarrollar un vn- de nuestra comunidad dentro del marco
culo ms cercano entre todos ellos y ellas. europeo y conocer de primera mano y de
Uno de los ms significativos fue el saludo: forma transparente la forma de trabajar
los participantes deban hacer algn gesto que tiene la administracin en relacin
distintivo seguido de una breve presenta- con la justicia.
cin y todos los dems deban repetirlo.
Marina Mustica Picazo, 2B
De esta manera se lograba adoptar una
actitud ms relajada y un ambiente de
confianza.
Entre otra de las actividades que se realiza-
ron, se puede destacar una en la que (por
parejas) los alumnos tenan que poner su
mano frente el rostro de un compaero
o compaera, guindolo/la por toda la
estancia a su gusto. Esta, junto a otras,
fomentaba el hecho de trabajar en grupo
y confiar en los dems.
Adems de realizar juegos, tambin se
trabaj la teora con ayuda de diapositi-
vas, cortos cinematogrficos y otra serie
de actividades que facilitaron a los alum-
nos el poder comprender los conceptos
asignados.
Finalmente, los participantes (siendo quin-
ce alumnos de 2 de la ESO) se dividieron
en tres grupos para poner en prctica la
Convivencia e igualdad en el IES Cueva Santa
El inicio de curso trajo una novedad im-

portante en la Comunidad Valenciana y,
por supuesto, en el IES Cueva Santa: la
incorporacin en todos los centros de un/a
Coordinador/a de igualdad y Convivencia.
Esta persona debe ayudar en la elaboracin y
desarrollo de unplan de convivencia basado
en la diversidad sexual, la igualdad de gnero
y el fin del acoso escolar.
As, os vamos a mostrar distintos artculos COLECTIVO LAMBDA
escritos por nuestro alumnado y que re- El viernes 5 de mayo, el colectivo LAMBDA
flejan distintas actividades realizadas en el vino al IES a darnos una charla al alumnado
centro donde se ha trabajado la convivencia de 2 para sensibilizarnos sobre el tema de
e igualdad. la diversidad sexual y hacernos ver que un
porcentaje muy elevado de LGBT (lesbianas,
gays,bisexuales y transexuales) sufren acoso
MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERAN-
escolar. Hicimos diversas actividades para
CIA
entender mejor esta problemtica y nos ex-
Mara, una chica perteneciente a la ONG plicaron que normalmente los agresores son
Movimiento contra la Intolerancia, vino hombres porque han sido educados en la
el pasado 5 de marzo para darnos una violencia para parecer ms machos.
charla sobre dicho tema. Nos explic que el La asociacin naci el 25 de septiembre de
tolerar a una persona se basaba en aceptar, 1986 y desde entonces trabaja:
apreciar y respetar. Con paciencia y atencin,
En la sociedad, denunciando pblica-
aprendimos sobre las diferentes fobias que
mente la discriminacin legal y marginacin
se trataban de disminuir: el machismo, el
social hacia lesbianas, gays, trans y bisexuales,
racismo, la xenofobia...
educando sobre la realidad del hecho ho-
Tambin nos coment las diversas formas de mosexual, bisexual y trans, y luchando para
promover el odio que causaban estas fobias. conseguir la completa igualdad legal y social
Mara fue una de todas las personas con independencia de
perfecta comuni- su orientacin sexual e identidad de gnero.
cadora y apren- En la comunidad LGTB(lesbiana, gay,
dimos mucho trans y bisexual), fomentando la salud, la
con su charla. participacin social y la solidaridad, as
Marina Mustica como prestando servicios de apoyo.
Picazo, 2 B Raquel Mus Maqueira,2 A
Internacional contra la Violencia de Gne-

EL ACOSO ESCOLAR ro. Una jornada para reflexionar. Y sobre la
El dos de mayo se celebr el da contra el que reflexionamos en el IES Cueva Santa y
acoso escolar. Si bien es un tema que se no dejaremos de hacerlo hasta que no se
trabaja constantemente en el instituto y los erradique esta lacra.
profesores y profesoras hacen todo lo posi-
ble para erradicar este problema en las aulas, LA MUJER Y LA CIENCIA Y LA SEMANA
no est de ms que al menos un da al ao DEL 8 DE MARZO
seamos ms conscientes de esta problem- Esta semana hemos reivindicado el papel
tica e intentemos ayudar a los compaeros de la mujer en la sociedad en torno al 8 de
y compaeras que se ven envueltos en estos marzo. A travs de diversas exposiciones
conflictos. hemos puesto de manifiesto la desigualdad
que todava persiste a nuestro alrededor. El
El Departamento de Informtica realiz una alumnado ha podido reflexionar sobre la
exposicin que llen de color los pasillos necesidad de visibilizar a la mujer en todos
del instituto. los mbitos de la sociedad y sobre la impor-
tancia de que todas y todos contribuyamos
EN CONTRA DE LA VIOLENCIA DE G- con nuestro ejemplo en la construccin de
NERO un mundo ms justo e igualitario. Varias fue-
La violencia de gnero sigue siendo una de ron las exposiciones que llenaron los pasillos
las principales lacras de nuestra sociedad y es de nuestro centro y, sobre todo, destacamos
un un problema que persiste a nivel global: la de la Mujer y la Ciencia, muestra del papel
la OMS estima que una de cada tres muje- secundario que ha sufrido la mujer en esta
res en el mundo ha sufrido violencia fsica parcela del saber.
o sexual. Pero adems, debemos recalcar
que la violencia contra la mujer tambin
se manifiesta de otras maneras: con la trata
de mujeres y nias con fines de explotacin
sexual o a travs de la mutilacin genital
femenina. Es necesario tomar conciencia
de toda esta situacin que nos rodea. Por
eso, cada 25 de noviembre se celebra el Da
20 / Actividades Departamentos
Feria delBlanca
Semana automvil
2017
Enero de 2017. Un gran temporal se Al da siguiente ya empezamos a es-

extiende por Espaa y, en concreto, por quiar y como muchos ya habamos ido
los Pirineos y el IES Cueva Santa mar- el ao pasado, prcticamente estba-
cha hacia esta zona a pasar una semana mos en las pistas azules y rojas. Hubo
esquiando. Las temperaturas son real- lesionados, pero nada grave.
mente bajas, pero el Sol nos permite
que pasemos unos das fabulosos prac- Una tarde visitamos la iglesia romni-
ticando este deporte. ca de Tall y pusieron una proyeccin
en la que podas ver cmo era la iglesia
Y este podra ser un resumen de la se- hace siglos. Otra tarde jugamos a un
mana estupenda que pasamos en la futboln humano y tambin fuimos a
estacin de Bo-Tall en el Pirineo Ca- un spa. Haba una piscina caliente y
taln. Salimos un lunes por la maana otra fra, pero en esta ltima no nos
y a mitad tarde llegamos al hotel. Las pudimos meter porque estaba al aire
cunetas de las carreteras estaban reple- libre y se haba helado.
tas de nieve, pero gracias a las mqui-
nas quitanieve no tuvimos ningn pro- La ltima tarde nos entregaron los tro-
blema para circular. El hotel del ao feos de una competicin que haba-
pasado nos gust ms, pero al final mos hecho en las pistas.
tambin estuvo bien y no paramos de
La conclusin es que lo hemos pasado
ir a visitar las habitaciones de nuestros
muy bien y es un viaje para repetir sin
compaeros.
lugar a dudas.
Felipe Bolumar Morte y
Adrin Font Esteban, 2B
Actividades Departamentos / 21
Feria del
Tripautomvil
to Canterbury - March 2017
Last March 53 students and four teach- real visit to an English cinema to watch
ers travelled to Canterbury (England). Beauty and the Beast.
The best thing about the trip was the
positive attitude of the group. We enjoyed very much the day in Lon-
don. It was a wonderful experience and
Great opportunity to learn about the we recommend it to everyone.
British culture and traditions a dif-
ferent way to improve our English. A week is not enough time, we wish
we could stay longer. It has been our
Lovely town, many shops surrounded best ever life experience well be back
by history and the icing on the cake: a next year.
Feria del en
Teatro automvil
Francs: Le Fantme de Paris
Ya cerca del final de curso (el 9 de mayo), todo
el alumnado que cursa la optativa de Francs
acudi al auditorio de Segorbe Salvador Segu
para ver una obra de teatro con un actor y
actriz nativos titulada Le fantme de Paris.
La obra no la tenemos que confundir con el
clsico El fantasma de la pera, aunque es
cierto que haba algunos elementos comunes
como la ambientacin espacial y la temtica
amorosa.
La representacin que vimos trataba sobre Otra cosa que tambin nos gust mucho fue
dos amigos que iban de viaje escolar a Pars reencontrarnos con compaeros y compae-
con su clase y su profesora (personaje muy ras que el curso pasado estaban en 4 ESO.
gracioso que sala al principio de la obra). Ahora estn cursando la optativa de Francs
Cuando visitan la pera de Pars, la chica pro- en Bachillerato y pudimos disfrutar con su
tagonista quera encontrarse con el fantasma compaa durante toda la maana.
que supuestamente habitaba all, pero como Al acabar la representacin, pudimos hacerles
a su amigo le daba miedo, le cuesta encontrar preguntas a los protagonistas de la represen-
a este ser fantasmagrico. tacin. Nos contestaron en francs y tambin
Tras muchas peripecias, al final cada perso- un poquito en castellano, pero esta ltima
naje logra vivir una experiencia inolvidable. lengua no la dominaban mucho. Incluso se
Y lo ms gracioso de todo era cuando los les pregunt qu opinaban sobre los resul-
propios actores bajaban del escenario y te tados electorales que se haban producido
decan cosas o incluso te cogan para que su- en Francia en las ltimas elecciones, con la
bieras al escenario y participaras en la propia victoria de Macron.
obra de teatro, bien con algn dilogo o bien As que este tipo de actividades nos parecen
cantando y bailando. muy tiles, pues seguimos practicando la
lengua de una manera ms en-
tretenida, practicando nuestra
pronunciacin y escuchando
a nativos (aunque nuestra
profesora Audrey tambin lo
es y esto nos ayuda mucho en
la parte de fontica).
Esperamos repetir el prximo
curso!
Alumnas de 3 E
Feria
Cena del automvil
Francesa (Soire de lves de franais)
Vendredi 12 mai, les lves de loption pero muy marchosa...) y formamos un
franais se sont drlement bien amuss! crculo gigante donde bailaron todos los
Ils ont assist une soire dansante dans profesores y profesoras con sus hijos.a
la cantine du collge avec un repas typi- a t trs amusant!
quement franais quils ont eux-mmes El alumnado de 1 y 2 era el ms vergon-
labor avec laide du groupe IP de cui- zoso, pero todos los de 4 nos lo pasamos
sine. Musique, danse, karaok et bonne fenomenal y es que ya estamos acabando
ambiance au programme pour ces plus nuestros das en el IES Cueva Santa y lo
de 70 lves participants... Un exemple estamos disfrutando al mximo.
de convivialit renouveler! Y en cuanto a la parte del men, fue de-
De nuevo en este curso 2016-2017, todo licioso y tpicamente francs y, adems,
el alumnado que cursamos la optativa haba un montn de comida y podas
de Francs hemos organizado una cena probar muchas cosas: des quiches lorraine,
francesa con decoracin y comida tpica des croques-monsieurs, des palmiers de
del pas vecino. bacon, des feuillets tomate-jambon, des
En total ramos unas cien personas de 1 feuillets de saucisse, de la tartiflette et le
a 4 de la ESO. Entre todos y todas ayu- dessert a t un Paris-Brest.
damos a preparar y montar el decorado, Muchos platos se elaboraron en casa, pero
aunque los de 4, por ser nuestro ltimo nuestras compaeras que estn estudian-
ao, hemos colaborado mucho ms que do en el IP Cocina tambin nos ayudaron
el resto de niveles. gracias al trabajo de su profesora Loles.
Hicimos un photocall con la bandera Y as, despus de cantar y bailar durante un
francesa y tambin muchos complemen- buen rato, a la 00.30 horas acab la fiesta
tos para esa noche poder ir hacindonos al ritmo de la cancin Me voy.
fotos: un moulin rouge que nos pu- Para repetir, e incluso le dijimos a Audrey
simos como pin, baguettes, croissants, que cuente con nosotros para el curso
moustaches... Y cmo no, tambin fuimos que viene aunque ya no estemos en el
los chicos y las chicas de 4 los que prepa- instituto.
ramos la msica pour pouvoir danser et Mara Portols Vidal,
chanter avec les professeurs Fernando Borrs Fernndez ,4 D
et professeures.
Audrey fue la profe ms ani-
mada del grupo y tambin
nos ayud mucho en las
ltimas clases antes de la
fiesta para la preparacin de
la misma.
Un momento estrella de la
noche fue cuando se puso
la cancin de La Macarena
(para nada tpica de Francia,
Feria del yautomvil

Proyecto realizacin de una casa de pjaros
Este ao hemos tenido como tutor y el funcionamiento de todas las he-
profesor de Tecnologa a Juanvi Mon- rramientas. El profesor nos reparti a
taa. cada grupo un trozo grande de madera,
de donde hemos sacado todas las pie-
Era la primera vez que dbamos esta
zas para la caseta y para ello nos sirvie-
asignatura, pero no nos ha resultado
ron mucho todas las clases de teora.
difcil y Juanvi la ha explicado muy
Cada uno tena una misin en el grupo
bien y ha conseguido que aprendamos
y la tenamos que respetar siempre que
muchas cosas.
bamos al taller.
Un trabajo que nos ha gustado mu-
Unimos todos los trozos de madera
cho y que adems hemos realizado en
con distintos tipos de cola. El resulta-
grupo ha sido realizar una caseta de
do lo podis apreciar en la foto. Una
pjaros. Al principio nos cost dividir
vez estn pintadas, la idea es barnizar-
la faena y que todo el grupo trabajara,
las para que sean ms duraderas y en
pero al final el resultado ha sido muy
un futuro poder llevarlas a un medio
bueno.
natural donde los pjaros puedan utili-
Todo el proyecto nos ha costado un zarlas como hogar.
poco ms de un trimestre. Una vez he-
David Engudanos Faet y
chos los grupos, fuimos al taller por
Daniel Guardiola Fornes, 1 D
primera vez y empezamos a conocer
Y por del
Feria quautomvil
no 1000 imgenes y 1000 palabras?
En la estupenda pelcula Words and Pic- apartado surrealista se ha cubierto con
tures, los siempre solventes Clive Owen un trabajo a tro basado en el cadver
y Juliette Binoche encarnan a dos pro- exquisito. Los 3 temas (humano, bestia
fesores. Ella es profesora de arte y l de y mquina) han salido especialmente
literatura y se juegan un final de curso atractivos. En el apartado de ilustracin,
con sus alumnos enfrentados en un duelo hemos trabajado un artculo de prensa y
muy particular: Creatividad artstica versus el tema de la violencia de gnero.
creatividad literaria. La pelcula ondea
Y es este ltimo el que me ha inspirado
entre los dramas personales de los pro-
el ttulo de este artculo. La violencia de
tagonistas y los resultados que van obte-
gnero sacude fuerte cada ao, hemos
niendo en sus clases. Es una peli amable
de saber cmo gestionar en nuestra
de guin ingenioso y que concluye en
educacin y cultura que no se produzca
un justo empate como moraleja. Las dos
ninguna situacin. Ninguna menos,
creatividades tienen su peso, lo impor-
ninguna mala concepcin de los roles.
tante siempre es comunicar y expresarse.
El alumnado de 4, comenzando con
Este curso 2016-17, en la optativa de 4 un brainstorming muy interesante, ha
he lanzado varias propuestas creativas creado imgenes a partir de las ideas, el
que requeran de un especial ingenio y dilogo, la creatividad. La expresin final,
sensibilidad. El alumnado ha tenido que el mensaje y la comunicacin, han sido
sumergirse en aguas de difcil buceo. A imgenes contundentes que dan para el
veces la idea cristalina llegaba pronto, debate, para las palabras, para producir
otras el trayecto hacia la meta ha sido 1000 palabras y 1000 imgenes siempre
tortuoso, tedioso y agotador. Yo siempre que sean necesarias.
insisto en el concepto de:lo primero que Muchas gracias a las alumnas y alumnos
dibujo no suele ser lo mejor o lo definitivo, de 4 por vuestro esfuerzo.
claro est, a no ser que se sea un genio
o un profesional de larga trayectoria. El
alumnado de 4 de la ESO se ha enfren-
tado al reto de disear un Logo para el
AMPA y han sacado brillantes ideas que
no hicieron fcil su eleccin. Tambin
han diseado estructuras arquitectnicas
complejas y, jugando con las perspectivas
con una intencin artstica, han resuelto Ilustrado por Valentina Agudedo Camacho,
un buen trabajo de Diseo Grfico. El 4B
Feria del automvil

Feria del automvil

Feria delRuta matemtica por Segorbe

automvil
El da 21 de diciembre, varios grupos de 4 de la Plaza del General Gimnez Salas.
de la ESO realizaron una Ruta Matemtica De esta manera, los alumnos y alumnas
por la ciudad de Segorbe. El objetivo experimentaron de primera mano las
principal de la actividad era poner en dificultades e incomodidades que entraa
prctica algunos de los contenidos tericos el trabajo de campo (especialmente si
estudiados en el aula, conectando los se realiza en una fra maana de otoo-
aprendizajes realizados en la asignatura invierno) y tambin, la importancia del
de Matemticas con el entorno cercano. trabajo en equipo y de llevar a cabo los
Durante el recorrido se visitaron algunos procedimientos y clculos de manera
de los lugares ms emblemticos de la ordenada y meticulosa.
poblacin, por lo que la actividad tambin
Desde el Departamento de Matemticas
contribuy a ampliar el conocimiento
queremos felicitarles por el xito de la
histrico y artstico del alumnado.
operacin y les animamos a que, de
As, provistos de papel y lpiz, cinta vez en cuando, sigan usando sus gafas
mtrica, varios espejos y gonimetros de matemticas para observar el mundo que
fabricacin propia, los chicos y chicas se les rodea.
aventuraron a las calles de Segorbe con Departamento de Matemticas
varias misiones: calcular la altura de la
Torre del Botx y la del Monumento de
los Toros, identificar figuras geomtricas
en la Plaza del Agua Limpia, hallar el
volumen del entraable chiringuito de
base octogonal y estimar la cantidad de
agua que puede contener la fuente circular
Feria delConcierto
automvilde primavera 2017
Cunta gente y cuntos nervios en el
macro concierto que organizamos para
Pascuas!
Para finalizar el segundo trimestre, gran
parte del alumnado del IES organizamos
y protagonizamos un concierto prepara-
do por el Departamento de Msica.
Muchas fueron las horas que dedicamos,
pero vali la pena. Y cmo no, darle las
gracias a nuestro profesor Ricardo Mart-
nez, pues dedic muchas de sus clases a
preparar este conciertazo.
Hubo muchos nervios, pero al final todo
sali como se esperaba, con los fallos t-
picos del directo.
Aqu os dejamos algunas de las piezas
que se interpretaron y cantaron:
Let her go (Rubn Navarro), Tita-
nium (Luca Ramrez), Impossible
(Carmen Domnguez), Love me like
you do (Cinthya Bolumar), A thousand
years (Luca Aranda y Mar Segu), Hijo
de la luna (Sofa Iserte y Sonia Ruiz),
Chandelier (Alba Puig y ngela Segu),
Cups (Merc Molina), Cero (Lidn
Torrejn, Luca Gimnez y Amalia Guar-
diola), Photograph (Javier Alarcn y
Anas Soriano), Boulevard of brocken
dreams (Valeria Marn), Blanco y ne-
gro (Betrice Cus), Un violinista en tu
tejado (Antonio Aliaga y J. V. Marn),
No dudara (David Capitn y Alejan-
dro Vivas) y Space Oddity(Valeria Ma-
rn y Mireia Jrrega).
Feria del automvil

Creative Writing contest prizes
1 ESO
1st Prize. To distribute the poor Isabel Zar-
zorso.
2nd Prize. Los Mezclaos Daniel Guardio-
la, Daro Moliner,David Engudanos, Noelia
Simn, Alba Lpez Herrero, Luca Ors.
3rd Prize. The outlaws Coral Asensi, Na-
talia Engudanos, Lara Gil, Candela Milla,
Sofa Mnguez, Carlos Zarzoso
2 ESO
1st Prize. Los Berchos Julia Gil, Banca Bo-
lumar, Marta Orellana, Lidn Torrejn, Pe-
dro Bernat, Jos Bravo.
2nd Prize. The Flowless Sara Chebbak.
3rd Prize. Gladiator Guillermo Sebastin,
Fernando Cercs, Joaqun Latorre, Germn
Carot, Ral Piquer, Adrin Font.
3 ESO
1st Prize. Warrior woman Ana Garca Sie-
rra
2nd Prize. Doubtfire Salom Torres Rau-
sell
3rd Prize. The Rabiolis Alberto Capilla
Aparicio, Ivn Bols Villalba
4 ESO
1st Prize. Candies Miriam Bolumar, Nerea
Izquierdo, Jael Moros, Roco Raro.
2nd Prize. The sinisters Mara Guillem,
Isabel Pujades, Andrea Marn, Teresa More-
no, Julia Milla, Sara Lpez.
3rd Prize. Sonejer@s Nuria Mateo, Jose
Puig, Luz Ibez, Daniel Garca, Carmen
Rueda.
Fotonovelas
Feria del automvil

Liga de Debate Escolar
Este curso, parte del alumnado de 4 Grupo 2: Laura Calpe, Elisabeth Iserte,
que estudia la asignatura de Filosofa,ha Livier Aguilella, Diana Neagu y Eva
decidido participar en una Liga de Debate Engudanos.
que se ha celebrado en varios institutos de
Realmente ha sido una experiencia que
la provincia de Castelln.
nos ha ayudado a tener ms autoestima
La actividad ha sido muy enriquecedora y ms confianza en nosotros mismos.
porque hemos tenido que trabajar Adems, tambin ha servido para
en equipo y hemos aprendido a ser fortalecer nuestras habilidades y as ser
constantes y a saber coordinarnos. capaces de defender nuestros ideales.
Hemos trabajado a partir de temas de Y por ltimo, agradecemos todo el tiempo
actualidad, de los cuales nos hemos que ha dedicado nuestra profesora Irene
tenido que informar previamente para Aspas.
despus poder trabajarlos y defenderlos.
Julia Milla Gonzlez y
El Cueva Santa ha realizado en total seis Fernando Borrs Fernndez,4 D
debates y estos se han llevado a cabo por
dos equipos distintos:
Grupo 1: Julia Milla, Teresa Moreno,
Fernando Borrs, Alberto Snchez y
Miguel Martn.
Os queremos dar las GRACIAS a todos

FeriaAula
del automvil
CYL y a todas por vuestra colaboracin, nos
hemos sentido como un aula ms, llena de
diferencias pero con los mismos derechos
Compaeros y compaeras, hemos
de participacin y disfrute.
sobrevivido al segundo curso de vida de
nuestra Aula de Educacin Especial. Estamos Esperamos poder aportar nuestro granito de
muy contentas de ver cmo pasito a pasito se arena durante muchos aos ms
da normalidad al proceso de escolarizacin Profesorado del Aula Cyl
de nuestro alumnado, pero, sobre todo,
cmo poco a poco vamos respondiendo a
las necesidades e incertidumbres que han
ido apareciendo.
Para nuestro alumnado no ha sido fcil: son

luchadores y luchadoras acostumbrados
y acostumbradas a demostrar la cantidad
de cosas que son capaces de hacer si se
les da una oportunidad. En resumen, son
campeones y campeonas porque no se
rinden y porque lo intentan una y otra vez
aunque los resultados no sean los esperados.
Y, ante todo y sobre todo, principalmente
son excepcionales por empezar y terminar
el da con una sonrisa.
Feria del automvil en nuestras aulas

La Informtica
Durante este curso, el Departamento de Para el prximo curso, el Departamen-
Informtica ha realizado mltiples acti- to espera poder seguir realizando estas
vidades con el alumnado que cursa esta actividades que tanto gustan a nuestro
optativa: charla sobre el internet de las alumnado. Y adems tiene una novedad,
cosas, charla sobre seguridad informtica, una nueva optativa para 3ESO: Progra-
salidas a la Universidad Politcnica de Va- macin de videojuegos.
lencia...Aqu podemos ver algunas de ellas. Departamento de Informtica
El 2 de febrero, el alumnado de
El 23 de marzo, el alumnado de 1ESO realiz 2ESO asisti a los talleres de
una visita a la Universidad Politcnica de Valencia. retro-informtica organizados por
All conocieron la universidad, y adems, pudieron la Universidad Politcnica de Valen-
asistir a los talleres de Scratch, una aplicacin que cia. All pudieron ver cmo eran los
permite introducir al alumno en los principios antiguos ordenadores AMSTRAD y
bsicos de la programacin y crear sencillas ani- programar pequeos juegos con
maciones. Les encant disfrutar por un da de la ellos. Se sorprendieron al ver cmo
vida universitaria! era la tecnologa disponible hace tan
solo unos aos!
El 21 de diciembre el alumnado de
3ESO realiz una visita al Museo de
las Ciencias de Valencia. All pudie-
ron visitar exposiciones interactivas y
animaciones cientficas para conocer
las nuevas tecnologas y los avances
de la ciencia. Adems, asistieron a un
taller de electricidad en el que vieron
experimentos que les pusieron los
pelos de punta!!
Feria del Mi
automvil
diario sobre las conchas
La Coleccin de conchas era un tra-
bajo que nos mand la profesora de
Biologa,Pura Marn, y antes de que aca-
basen las Navidades tenamos que tener
12 moluscos en casa.
Mis conchas las consegu en la pescadera
donde trabaja mi madre, pidindoselas a
mis amigos y buscando en la playa con
mis padres.
Pas un largo periodo de tiempo y las tuve
que volver a llevar a clase para clasificarlas
y entregrselas a Pura en clase.
Empezamos a clasificar, y tena que buscar
su nombre vulgar en esta zona, su nombre
cientfico y dnde habitaba.
El resultado final fue que aprend mucho
sobre los moluscos y cmo aprender a
clasificar a cualquier tipo de ser vivo.
De esta actividad tambin me quedo
con la solidaridad y el compaerismo,
adems de haber aprendido cosas de los
moluscos, porque cuando un compaero
no tena conchas suficientes siempre haba
un compaero que si tena muchas se
las dejaba, y tambin cuando vea a un
compaero preocupado porque no saba
clasificar pues me acercaba y le ayudaba
para que la pudiera poner en la coleccin.
Mis conchas preferidas eran la vieira y la
tellina.
La vieira me gustaba porque era muy
grande y pareca las ms mayor y porque
brillaba mucho, y me sorprendi mucho,
la verdad.
La tellina me gustaba porque al ser muy
pequea pareca la hija de la coleccin. Total, que este trabajo me ha gustado un
Tambin me gust por su brillantez y montn, porque he aprendido much-
por el color de su interior, porque era un simo.
morado muy potente. Carlos Zarzoso Foj,1A
Feria del automvil

Excursin al Bioparc
El pasado 4 de mayo, todo el alumnado pero a la vez siempre encuentras algo que
de 1 asistimos al Bioparc de Valencia. te llama ms la atencin.
Tras esperar una media hora, entramos Lo que ms me gust fueron los gorilas
y fue chulsimo poder estar en frica sin y los chimpancs. Se parecan mucho a
salir de Valencia. nosotros y ... nos copiaban los movi-
Visitamos, con la ayuda de una gua, varios mientos!
ecosistemas muy bien reproducidos y nos Me impresionaron los tipos de aves que
explic cmo se llamaba cada animal y haba y su plumaje: algunas llevaban
cul era su hbitat. las plumas de un color, pero otras eran
El equipo del Bioparc intenta satifacer a alucinantes porque tenan las plumas de
cada animal poniendo su hbitat natural varios colores.
y adems me encant porque no ves ni Me lo pas muy bien y me gustara ir al
jaulas ni rejas y los animales parece que ao que viene con mis amigos.
estn libres. Pablo Mateo Bols, 1 A
Lo ltimo que hicimos fue ir a un espec-
tculo de aves y mamferos que hacan
en un anfiteatro y me llam la atencin
la fuerza que tena el jabal en el hocico.
Tras unas cinco horas viendo a los extra-
vagantes animales de la sabana africana,
los bosques de frica y de la isla de Ma-
dagascar, nos dieron unos minutos para
comprar refrescos y helados.
Para m fue una experiencia normal, dado
que ya haba asistido varias veces ms,
Feria del automvil

Economa: visita a la UJI
Este curso, el IES Cueva Santa ha tenido por asistir a las cuatro actividades que ms nos
primera vez una profesora de Economa interesaran.
encargada de impartir esta materia. De las cuatro actividades a las que yo decid
Desde estas lneas agradecemos todo lo que asistir, en mi opinin, la ms interesante fue
nos ha enseado Nuria, pues si bien hemos la de criminologa, en la cual nos ensearon
aprendido mucho en sus clases sobre Eco- el tipo de instrumentos que utilizaban y para
noma, tambin nos ha enseado muchos qu servan y posteriormente una prctica
valores por su magnfica forma de ser. que nos mostraba cmo hallar una huella
Muchas han sido las actividades que se han de mano sobre un folio. Fue interesante.
realizado (charlas, visitas a empresas de la La visita finaliz a las 13:00 y todos l@s
comarca...), aunque yo voy a centrarme en alumn@s volvimos al instituto.
la visita que hicimos a la UJI. Result ser una actividad provechosa puesto
El jueves 12 de enero l@s alumno@s de Eco- que ayud a algunos alumnos que tenan
noma de 4 de ESO B y D y l@s alumn@s dudas sobre sus futuros estudios a decidirse
de Iniciacin a la Actividad Emprendedora por alguno de los grados que ofrece la UJI.
y Empresarial de 4 de la ESO visitamos la Sara Lpez Blasco,4 D
Universidad Jaume I en el Training Day,
una jornada organizada por la Facultad de
Ciencias Jurdicas y Econmicas.
A la llegada, aprovechamos para reunirnos
todos l@s alumn@s del IES en la cafetera,
donde estuvimos almorzando mientras
esperbamos la llegada de otros alumn@s
de otros centros.
Cuando llegaron, fuimos todos juntos al
saln de actos de la universidad donde
ms tarde nos explicaron que tendramos
ocasin de participar en cuatro actividades
diferentes segn nuestras preferencias. Di-
chas actividades nos mostraran ejemplos
de cmo eran algunas de las clases de los
diferentes ocho grados que se ofrecen, los
cuales son: Turismo, Derecho, Criminologa
y Seguridad, Relaciones Laborales y Recursos
Humanos, Economa, Administracin de
Empresas, Finanzas y Contabilidad, o, final-
mente, Gestin y Administracin Pblica.
L@s alumn@s tuvimos total libertad para
Actividades deportivas
Feria del automvil
1 ESO: RUTA SENDERISTA POR LA SIE- llegaron antes a los autobuses, pero hasta
RRA ESPADN que no llegramos los del camino largo no
El pasado diciembre nos fuimos de ex- se podan ir, as que daba igual que camino
cursin todo primero de la ESO a hacer cogieses porque ibas a tardar lo mismo en
senderismo a la Sierra Espadn. Llegamos irte. Llegamos al castillo y lo exploramos a
al instituto como un da cualquiera, pero fondo, pero no pudimos entrar dentro y nos
en cuanto nos asignaron los autobuses, ya quedamos en un mirador espectacular que
nos desmadramos un poco. Durante el ca- haba debajo del mismo. El camino de bajada
mino de ida estuvimos escuchando msica fue largo pero se me pas rpido porque iba
y hablando y se nos hizo sper rpido a la con amigos. Y el camino de vuelta fue exac-
mayora, porque otros se marearon y el cami- tamente igual que el de ida pero cantando y
no se les hizo eterno. Una vez llegamos, nos todo con la msica a todo volumen. Ese da
reunieron a todos los grupos, nos presenta- fue un gran da y me lo pas muy bien. Unos
ron al gua y emprendimos la marcha hacia das ms tarde, nos dieron una camiseta de la
un castillo. Al cabo de un rato no muy largo, excursin y por si fuera poco, nos devolvieron
nos paramos a almorzar. No estbamos muy el dinero. As que fue una excursin gratis y
cansados porque acabbamos de empezar, con camiseta de regalo.
pero para que fuera diciembre haca mucho Marcos Sells Sol,1 A
calor pues bamos todos chorreando. Se aca-
b el tiempo de almuerzo y reemprendimos 2 ESO: DE ARTANA A CHVAR
la marcha. Fuimos por unos caminos sper
En la primera evaluacin, el alumnado de
raros, cruzamos mini riachuelos saltando
2 ESO del IES Cueva Santa hicimos una
los caminos de barro -menos mal que las
excursin bastante interesante y divertida
zapatillas no eran nuevas- y bajamos por
por la Sierra Espadn.
piedras hmedas que resbalaban.
Llegamos a un llano con fuentes y mesas y nos Cogimos un autobs y llegamos hasta un
pusimos a descansar un rato para rellenar las pueblo llamado Artana.
botellas. Cuando estuvimos listos para seguir,
el gua nos dio dos opciones, la primera era
un camino llano para llegar a los autobuses
en unos 40 minutos y la otra era un camino
de subida hasta un castillo con unas vistas in-
crebles, para luego bajar hasta los autobuses;
esta durara 1 hora y 15 minutos.
Yo, por mi parte, eleg el camino largo porque
yo no me pierdo unas vistas alucinantes, en
cambio, los que eligieron el camino corto
Vino a recogernos un monitor, comenzamos Cuando acabamos de realizar las activida-

a andar por pistas forestales y tambin por des, la mayora nos atrevimos a meternos al
senderos muy estrechos. Como adems haba agua. Estaba fra pero lo agradecimos porque
llovido, el terreno estaba muy resbaladizo. estbamos acalorados por el deporte que
Despus de andar un rato ,paramos a almor- habamos hecho.
zar y subimos a una parte de la montaa Fue una maana muy agradable y estuvimos
que estaba muy alta.Se vea el Peagolosa disfrutando con nuestros compaeros y
y estaba nevado porque los das anteriores compaeras.
haba hecho mucho fro y haba nevado. Alumnas de 3 C
Todos nos cansamos muchsimo pero nos
lo pasamos genial y tambin nos remos 4 ESO: ESCUELA DE VELA DE BURRIANA
un montn.
En el mes de noviembre, el alumnado de 4
Fue una excursin fantstica, para repetirla y
participamos en una actividad nutica en el
con unas vistas muy bonitas de toda la Sierra
Puerto de Burriana. Nos dividieron en gru-
Espadn. Adems, tambin nos regalaron
pos y pudimos practicar piragismo y vela.
unas camisetas muy bonitas.
Al principio todos tenamos miedo de aden-
Ral Piquer Cosn, 2 A trarnos en el mar, pero al final fueron todo
risas. Incluso de repente vino una rfaga de
3 ESO: ACTIVIDADES EN LA PLAYA DE aire que hizo que tuviramos que remar con
SAGUNTO fuerza (para no irnos a las Baleares!).Tam-
Todos los cursos del nivel de 3 ESO fuimos bin hubo personas que se cayeron al mar,
a la playa del Puerto de Sagunto para realizar pero sin ningn tipo de peligro. Cuando
actividades deportivas con los profesores de calm el mini temporal, aprovechamos la
Educacin Fsica, Samuel y Ovi. oportunidad para regresar al puerto.
Practicamos distintos deportes: ftbol, volle- Por la tarde, practicamos la vela, aunque no
yball, lanzamiento con el frisbi... Al princi- fue tan divertido como ir en canoa.
pio nos cost habituarnos a movernos por En conclusin, fue un da espectacular en el
la arena porque nos hundamos, pero luego que nos remos mucho y muchas personas
fue muy divertido e incluso nos tirbamos al perdieron el miedo al mar.
suelo sin miedo a hacernos dao. Fernando Borrs Fernndez, 4 D
Feria delCocinando
automvilen el IES Cueva Santa
Este curso hemos puesto en marcha en

el IES Cueva Santa de Segorbe el Proyec-
to de Iniciacin Profesional de Cocina
y Restauracin, dentro del Programa de
Aula Compartida de la Consellera de
Educacin. El grupo ha estado formado
por siete chicas que han hecho prcticas
culinarias en el antiguo comedor del
centro, bajo la atenta mirada y super-
visin de nuestra MasterChef Loles
Tolosa. La experiencia ha sido muy
satisfactoria, tanto para las alumnas que
han formado parte del programa como
para los comensales ocasionales que
hemos tenido el placer de degustar los
platos que nos han elaborado.
Este programa, al igual que el de elec-

tricidad y carpintera, supone una opor-
tunidad para los alumnos y alumnas
que ven mermadas sus posibilidades
de obtencin del ttulo con el curr-
culum ordinario de la ESO, pero que,
con unos contenidos adaptados a sus
inquietudes, pueden conseguir lo que
se propongan.
Dado el xito cosechado, desde el

centro hemos solicitado a la Adminis-
tracin Educativa la concesin de este
recurso para el curso 17-18, adems
de la puesta en marcha de un Ciclo
Formativo de Grado Medio de Cocina
y Gastronoma.
Feria del automvil

Trobades dEscoles en Valenci
Enguany hem celebrat les terceres Tro- tanta gent que hi havia. En arribar al parc,
bades dEscoles en Valenci a la nostra esmorzrem abans de ser distributs en les
comarca i la localitat amfitriona ha sigut diferents activitats. Sense barrejar-nos els
Altura. Les xiquetes i els xiquets de la co- de primer i segon dESO, mentre uns fiem
marca gaudrem dun mat de jocs, esports, tallers de llengua i de literatura (conixer
ball i msica en companyia dels mestres i autors i la seua obra o identificar els pobles
professorat en un espai magnfic i acolli- de la comarca amb els corresponents genti-
dor. El 12 de maig, el valenci, patrimoni licis i els espais naturals ms emblemtics)
de totes i tots els valencians, fou el centre uns altres estvem practicant esports al
de la convivncia de ms de 1500 alumnes poliesportiu (jocs rotatoris, rugbi, pilota,
de totes les etapes educatives que ompl- futbol 7 i zumba).
rem el poliesportiu i la glorieta dAltura. A la nostra Trobada comptrem amb la
De lIES Cueva Santa anrem lalumnat de presncia institucional, en representaci
1r i 2n dESO en els autobussos, ms de de la Generalitat, del Director General de
300 alumnes! Hi hagu jocs per als ms Poltica Lingstica i Plurilingisme Rubn
menuts amb rotacions perqu tots els Trenzano, aix com membres del collectiu
pogueren practicar, zumba per a primria dEscola Valenciana. Lacte tingu el suport
i secundria per separat i esports adaptats de lAjuntament dAltura i la policia local
tamb a totes les edats, entre ells de pilota vetl en tot moment per la nostra seguretat.
valenciana. Departament de Valenci
El mat comen aplegant-nos tots a la pla-
a de la Cueva Santa. Des dall eixrem en
ordre cap al parc de la Glorieta de manera
que quan la xaranga dalumnes msics
arribava al parc, la batucada que tancava
el passacarrer encara estava a la plaa, de
42 / Charlas - Entrevistas
Feria
Jos del automvil
Manuel Lpez Blay, maestro y escritor
NUEVO DICCIONARIO DE LA RESISTENCIA Castillo, Beatriz Sells, Pablo Ferrer Rabanaque, Teresa
(PROFUSAMENTE ILUSTRADO), de JOSE MANUEL Juan, Clara Aznar, Vctor Roche y Kike Pay kikeln
LPEZ BLAY. forman la nmina de magnficos artistas que han hecho
Nos puedes explicar, en lneas generales, de este libro, al margen de la mayor o menor calidad
de qu trata tu libro Nuevo diccionario de la literaria, un autntico catlogo de arte.
resistencia[profusamente ilustrado]? Dicen que todos los escritores dejan parte suya en
Es un libro de difcil catalogacin. Al igual que el los libros. Qu parte has dejado t?
Diccionario de la resistencia de 2003, es un conjunto Lo cierto es que, aunque hay textos que son puro diver-
de textos de factura muy diversa (poemas, reflexiones, timento, incluso en ellos estoy yo. El libro se compone
divertimentos, microrrelatos, cuentos). Un texto (o de relatos que son recuerdos de infancia o adolescencia,
conjunto de textos) con ttulo cuya inicial marca el junto a recuerdos de otras personas que han comparti-
orden que ocupan en el libro. Un texto por cada una do conmigo sus recuerdos y, luego, hay textos de pura
de las letras del abecedario. Si en 2003 el libro estuvo creatividad literaria. Pero, en lneas generales, es un
ilustrado al alimn por dos amigos artistas -Jos Tllez libro muy personal, escrito, fundamentalmente, con las
y Antonio Martn Ferrand- en esta ocasin han sido vsceras, apelando a las emociones. Sin embargo, eso
25 amigas y amigos los que han ilustrado los textos. no significa que lo que cuento sean hechos que hayan
He echado mano de la mayor parte de los artistas de pasado exactamente como los cuento.
la comarca con los que tengo relacin, que, genero- Cmo definiras tu estilo narrativo?
samente, han querido participar en este proyecto. Y, La verdad es que no sabra responder a eso. Puedo
desde luego, sin su aportacin, el libro hubiera sido deciros que mis textos acaban teniendo un cierto aire
una cosa muy diferente. que los hace reconocibles; pero no sabra definirlo
El resultado: un libro polidrico, que no exige un conceptualmente. Seguramente, hay un esfuerzo por
itinerario determinado de lectura, apto para ser ledo escribir desde la verdad, intentando describir emo-
cuando no se dispone de mucho tiempo y que no ciones vividas en primera persona o escuchadas por
requiere esa tensin necesaria para abordar la lectura quienes las sintieron. Creo que s que hay un intento
de una novela, por ejemplo. por depurar el lenguaje, por desprenderlo de cualquier
Hblanos de las ilustraciones. artificio expresivo. Cuando empec a escribir, intentaba
Como os he dicho, me apeteca convocar a artistas deslumbrar con despliegue de adjetivos; ahora intento
que conozco e invitarles a participar en este proyecto decir ms con menos.
colectivo. Ha sido una experiencia enriquecedora. El Qu libros te han marcado especialmente?
resultado, desde la diversidad, ha sido una conjunto de Para un lector compulsivo, como lo fui en mis aos de
ilustraciones que han acabado convirtindose en una formacin, es difcil responder a la pregunta. Reconozco
magnfica exposicin de arte. Desde disciplinas diversos que tuve una primera fase muy marcada por la influen-
y planteamientos estticos distintos, cada artista ha
hecho suyo el texto o textos que han ilustrado. He in-
tentado que ilustraran textos que eligieran motu propio;
aunque he tenido que recurrir a alguno de ellos para
que completara huecos, ilustrando mas de un texto.
Marina Eva Scarpati Orazi, Juan Corchado, Meluca,
Marta Abad, Javier Alamn, Juan Rochesteve, Josep Mar
Gmez, Miguel ngel y Guillermo Lpez Carot (mis
hijos), Pinos, Marcelo Daz, Jaime Arnau, Arturo Sutter,
Jos Tllez de Cepeda, Antonio Martn Ferrand, Manuel
Charlas - Entrevistas / 43
cia de la literatura latinoamericana (Garca Mrquez, sedimentan los libros ledos, las canciones escuchadas,
Otero Silva, Cortzar, Vargas Llosa...), pero luego abr las imgenes vistas As que podra decir que la vida,
mucho el abanico de lecturas y supongo que me han la ma y la de los otros, es la materia de la que estn
influido todas y cada una de las que he realizado, desde hechos mis textos.
los numerosos libros de filosofa o historia que he ledo Cunto tiempo tardaste en terminar el libro?
hasta las grandes obras de la literatura universal: Guerra El libro recoge textos escritos a lo largo de estos ltimos
y paz, Crimen y castigo, La Regenta, La Montaa Mgica... 10 aos, pero lo que fue la tarea de seleccionar, pulir
Pero, bueno, si la pregunta es la tpica de qu libro te y conseguir que los textos escogidos fueran ilustrados,
hubiera gustado escribir, no lo dudo: El coronel no tiene alrededor de un ao.
quien le escriba, de Gabriel Garca Mrquez. Qu se siente al ver tu libro publicado?
8- En qu te inspiras a la hora de escribir? La verdad, es una sensacin extraa. Una especie de des-
En este libro, en concreto, he echado mano de emo- doblamiento que me produce emociones contrapuestas.
ciones y recuerdos personales en algunos relatos; otros En el fondo, te desnudas voluntariamente y te expones
se han inspirado en relatos escuchados a gente de mi ante el juicio de los otros. Y hay momentos en los que
entorno y, finalmente, estn los textos de creacin esa decisin tomada, que era firme, se ve asaltada por
literaria en los que supongo que la materia prima es dudas. Pero es una experiencia apasionante desde el
el poso que cada uno de nosotros acumula cuando se punto de vista intelectual y personal.
Charla con Pedro Gmez, escritor segorbino
El da 31 de marzo, el autor de novelas juveniles Estuvimos leyendo fragmentos importantes de la

y para adultos, Pedro Gmez, visit al alumnado novela y estos reflejaban costumbres y formas de
de 2 ESO en nuestro instituto para hablar de vivir en la poca: los escasos electrodomsticos, el
literatura. fro de las casas con sus estufas de lea,el recuerdo
A partir de un booktrailer de su novela Humo de de la guerra y su represin posterior...
incienso,nos ense aspectos de la Guerra Civil Tambin nos explic un juego matemtico
Espaola, de la dcada de los cincuenta (en la que consista en la suma de nmeros en lneas
cual est ambientada la novela,en concreto de horizontales y verticales, as como un mtodo
febrero a abril de 1957 durante el tiempo litrgico de comunicacin utilizado por los alemanes y
de Cuaresma y Semana Santa) e incluso explic descubierto hace relativamente poco.
algn juego matemtico. Sin duda, su visita al instituto fue una grata
Su novela ,Humo de incienso, trata de cmo unos experiencia y pudimos aprender algo ms sobre
nios descubren un secreto bastante sorpren- nuestra historia ms reciente.
dente para esa poca y poco a poco lo van des- Raquel Mus Maquieira, 2 A
enmascarando a travs de una serie de enigmas
visibles en el libro.
Pedro Gmez tambin nos cont una historia
personal reflejada en el libro, que trataba sobre
una muchacha soltera que tena un amante, pero
este perteneca a la iglesia y adems desempeaba
un puesto muy importante y por ese motivo no
se tena que saber en la sociedad.
Feria del
Charla conautomvil
el escritor uruguayo Ignacio Martnez
UNA VEZ EN LOS ANDES... DE IGNACIO de nieve y hasta SE COMEN a sus propios
MARTNEZ compaeros muertos para poder sobrevivir.
Vengo de un avin que cay en las monta- Esto hizo que en la charla tambin hablra-
as. Esta frase pertenece a la novela Una vez mos sobre el canivalismo, aunque el escritor
en los Andes... del escritor uruguayo Ignacio nos coment que para los que tuvieron que
Martnez, que vino a visitarnos al IES Cueva alimentarse de sus propios amigos lo vieron
Santa el pasado mes de noviembre. como comer cubitos de hielo, porque la
carne humana la cortaron as.
Ignacio Martnez naci en Montevideo y
destaca por haber escrito casi cien novelas En fin, que es una historia con la que pue-
para jvenes. Ha recibido importantes re- des reflexionar sobre muchos temas y fue
conocimientos literarios en Uruguay y en muy interesante conocer a este escritor, que
el exterior y es un referente de la literatura adems fue muy simptico con toda la clase.
infantil y juvenil del Ro de la Plata. Araceli Garca Durn, 2 PMAR
En la charla nos cont la historia real de
un equipo de rugby donde un grupo de
personas logra sobrevivir despus de sufrir
un accidente de avin.
l escribi esta novela juvenil porque es una
historia muy conocida en su pas y porque es
amigo de uno de los supervivientes.
Adems, nos hizo reflexionar sobre cmo
actuaramos en situaciones extremas y nos
hizo ver que el ser humano es capaz de
muchas cosas para lograr vivir.
La historia es realmente impactante, con
momentos tristes pero tambin alegres (y
no voy a hacer spoiler por si os queris
leer el libro o ver la pelcula).
Existe una pelcula titulada Viven que trata
sobre la misma historia: un grupo de jugado-
res de rugby, despus de sufrir un accidente
con un avin, logra sobrevivir durante ms
de cuarenta das en la cadena montaosa de
los Andes y a unas temperaturas muy bajas.
Les pasa de todo: hace mucho fro, nadie
puede localizarlos, sufren una avalancha
Feria delNuestros
automvil
queridos jubilados
1- Cuntos aos llevas trabajando como J. Manuel- Como sabis, soy profesor de
profesor? Historia. Un ao, tras haber abordado el
tema del Imperio Romano, cuando lleg el
J. Manuel- Empec a trabajar en enero de
da de la prueba escrita, les ped, entre otras
1980; es decir, en el momento de jubilarme
cuestiones, que me indicaran alguna de las
llevar 37 aos y medio.
causas que provocaron la crisis del imperio
Juanvi- Hace 32 aos. Empec en el curso a partir del siglo III d.C.
1985-86, aprob las oposiciones en julio
ALBERTO (utilizo un nombre ficticio), que
de 1985 como profesor de Tecnologa de
no era muy aficionado a la historia y que no
Automocin de Formacin Profesional.
haba estudiado absolutamente nada, pero
Posteriormente en 1995 obtuve, mediante
que tena su amor propio y no le gustaba
la adquisicin de nuevas especialidades, la
dejar los exmenes en blanco, contest, sin
titulacin del rea de Tecnologa General,
que se le alteraran los pulsos: El imperio
gracias a la cual estoy en el IES Cueva Santa.
romano entr en crisis por la subida del
precio del petrleo.
2- En todo este tiempo, ha cambiado
mucho el alumnado? Juanvi- En este curso, una alumna de se-
gundo, en el taller de Tecnologa, se dirigi
J.Manuel- Ha cambiado al igual que ha cam- a mi pidindome la metralladora y, lgica-
biado la sociedad; pero, en el fondo, siempre mente, no la entenda. Ella quera decir la
estamos ante chicos y chicas que afrontan taladradora.
el complicado y apasionante proceso de la
adolescencia.
4-Alguna vez ha formado parte del equipo
Juanvi- Los alumnos no han cambiado tan- directivo?
to, son reflejo de la sociedad, de las familias.
J. Manuel- De 1986 a 1991 fui Jefe de Es-
Los problemas son prcticamente iguales.
tudios del Colegio Pblico de Unidades
Hay que reconocer que la Tecnologa de
Dispersas de Azubar, Chvar y Sot de Ferrer
la Comunicacin ha evolucionado mucho
(actual CRAS). Fue una experiencia pionera
e influye en el comportamiento de todos,
en la escuela rural de Espaa de la que,
y por supuesto en el alumnado con sus
profesionalmente, me siento muy orgulloso
ventajas (fuente de informacin, la opera-
de haber contribuido a ponerla en marcha.
tividad de los grupos de Whattsapp, etc...)
e inconvenientes (dependencia del mvil, Juanvi- S, form parte del equipo directivo
ciberbullying, etc...) como Jefe de Estudios, del IES Jorge Juan
del Puerto de Sagunto, antes de mi traslado
3- Cuntenos una ancdota divertida de tu a este centro.
paso por el instituto.
5- En cuntos centros ha trabajado du- IES Jorge Juan e IES Cueva Santa. En alguno
rante sus aos como profesor? de ellos un solo ao, en otro 10 aos (IES
Jorge Juan) y en ste centro 16 aos.
J. Manuel- Mi primer destino fue el Cole-
gio Pblico Cervantes (creo que ahora
se llama Penyagolosa) de Burriana. Luego, 6- Har algo especial en su ltima clase?
estuve en Jrica un curso; tres cursos y me- J. Manuel- Seguro que se me ocurre algo;
dio en Viver. Despus coordin el Centro pero quiero que sea una sorpresa. Desde
de Recursos del Programa de Educacin luego, no voy a subirme encima de la mesa
Compensatoria durante 1985 y 1986. De para ejemplificar lo que significa el hieratis-
1986 a 1991, como he dicho, trabaj como mo en la escultura egipcia, que es uno de
profesor itinerante en Sot, Chvar y Azubar. mis nmeros favoritos.
El curso 1991-1992 fui asesor pedaggico de
la escuela rural en el Centro de Profesores de Juanvi- Me imagino que mi ltima clase ser
Castelln, cuando estaba a punto de implan- con el grupo del que soy tutor, (que, por cier-
tarse la LOGSE. En 1992/1993 me incorpor to, para m es un grupo especial) e intentar
al Colegio Pblico Pintor Camarn de impartirla de forma singular por ser fin de
Segorbe hasta el curso 1999/2000 en el que curso y fin de mi etapa como docente.
tom posesin como maestro en el primer
ciclo de Educacin Secundaria en el instituto 7- Va a echar de menos las clases/alum-
Cueva Santa. Y aqu estoy. nado/compaeros?
Juanvi- En 6 centros: IFP Requena, I Politc- J. Manuel- Seguro que s. Dar clase a ado-
nico de Castelln, IES Mislata, IES Alaqus, lescentes desgasta muchas energas, pero me
renueva cada da, me da vida. Es una profe- pocas de menos aglomeracin de turistas.
sin apasionante; pero creo que todo tiene Hay cosas que ya hago y seguir haciendo,
un tiempo. Y hay que dar paso a gente joven. como leer, trabajar la huerta, salir al campo,
hacer deporte, etc.
Juanvi- Despus de tanto tiempo trabajando
en lo mismo, seguro que echar de menos
9- Tienes ganas de jubilarte?
las clases, al alumnado y a los compaeros
y compaeras. Pero tendr que llegar esa J. Manuel- El futuro es incierto y la admi-
situacin, a priori no s si mucho o poco. nistracin no contempla, como en otros
De todas formas, ser otra etapa de mi vida trabajos, la posibilidad de redefinir el puesto
y lo recordar desde la distancia con sosiego. de trabajo a partir de determinada edad.
Me gusta mucho esta profesin a la que me
8- Una vez jubilado, a qu dedicar su he entregado en cuerpo y alma durante 37
tiempo libre?Piensas que viajars ms? aos; pero la vida me da la oportunidad de
empezar otra etapa del camino y no quiero
J. Manuel- Me apasiona la investigacin en
dejarla pasar. Como dice el poema. No hay
el campo de la historia de la educacin; as
respuestas para las preguntas importantes. La
que lo mismo me animo a escribir la historia
respuesta es el camino. As que caminar y
de este instituto en el que pas 7 aos como
seguir aprendiendo.
alumno y 17 como maestro.
Juanvi- Hasta ahora la jubilacin era simple-
Respecto a lo de viajar, me encantara poder
mente una declaracin de intenciones. A esta
hacerlo.
altura del curso, cada da que pasa es uno
Juanvi- Todava no he hecho planes, creo menos que me queda de mi vida laboral y
que surgirn. Viajar me gusta, sobre todo en no tengo mucha prisa en que llegue.
48 / Suplementos
Microrrelatos
Elmicrorrelatoes un texto breve en prosa, de naturaleza narrativa y ficcional, que
usando un lenguaje preciso y conciso se sirve de la elipsis para contar una historia
sorprendente.
MICRORRELATOS BASADOS EN EL Los gritos se escuchan por todo el pasillo

ACOSO ESCOLAR y, junto a estos, risas macabras. Qu triste
escena, pero ms triste es el final del dueo
de los gritos. Una sonrisa y una lgrima y
Lleg aquel novato, con sus gafitas de en la pared una nota: se acab. Curioso
empolln y sus rizos de friqui. Solo de fue cuando encontraron el cuerpo sin vida
mirarlo me pona nervioso, siempre con una sonrisa.
creyndose tan inteligente, levantando la
Sandra Maravilla Bols,4 D
mano y respondiendo al maestro. Solo de
mirarlo... Son la campana y lo destroc.
Y todo volva a ser como todos los das:
Miguel Blasco Abad, 4 D
insultos, empujones, malas miradas...El
instituto era una puta mierda. Para qu
Se metieron con l y jur que se vengara seguir aqu? Pens una solucin muy r-
y que algn da todos acabaran muertos pida: tan solo coger una cuerda y atarla al
de hambre en el desierto y aplastados por jardn.Todo acab muy rpido: yo muerta
un camello. Se rieron. Lstima: no fue un y mis padres tenindome de decoracin
camello, sino una apisonadora. del jardn durante unas horas.
Sonia Gil Ballester,4D Marisa Torres Reillo, 4 D
Puta, zorra, escoria, no vales para nada,

Soy Marta, una chica de 4 ESO y escribo con esa cara y ese cuerpo.Quin te va a
esto porque estoy hasta las narices de querer? Gorda. No tienes amigos. Son pa-
que la gente se meta conmigo por ser yo labras que 24/7 durante unos aos que al
misma. As que ya no puedo ms, aunque final resultan dolorosos, creme. Igual de
lo siento mucho por mis padres.No lloris doloroso que tus padres crean que exage-
mucho mi muerte, cabrones. Paps, os ras y que es solo una mala etapa de tu vida,
quiero. que ya pasar. Ms doloroso todava es no
Ainhoa Pea Gil, 4 D encontrar escapatoria. Quizs encontrar
un precipicio sea menos doloroso...
Ana Asensio Benedicto,4D
Suplementos / 49
MICRORRELATOS BASADOS EN LA
Se escucharon gritos, luego golpes y luego
VIOLENCIA DE GNERO
nada.Lo prximo que se supo fue que la
polica entr en el piso y que la joven es-
taba en el suelo con un pual en el pecho.
Las lgrimas caan lentamente por su
Quera ser libre pero l no se lo permiti.
rostro trazando as caminos llenos de in-
seguridades y principalmente de dolor;no Lucas Rodrguez Alonso,2 B
dolor fsico, sino dolor por pensar ince-
santemente que todo acabar pronto, que
en realidad l te quiere, que lo hace por Los pies se oan golpear el suelo con firme-
tu bien...Y sabe que a la maana siguiente za y seguridad.Una extraa aura de miedo
todo comenzar de nuevo. y ansiedad se esparca por el aire.Ella sali
por la ventana gilmente en un sigilsoso
Sara Gil Ballestar, 2 B
salto.Justo despus la ventana se hizo
aicos y la figura de l se hizo presente a
El portazo reson en toda la casa, mientras
su lado.Cuando iba a propinarle el golpe
ella segua tiritando en el suelo.La sangre
definitivo, su cuerpo fue inmovilizado.El
emanaba a borbotones de sus heridas.
silencio haba terminado.
Pronto dej de verlo todo rojo para verlo
en negro. Marina Mustica Picazo, 2 B
Sara Chebbak Chennouf,2B
Corra por los pasillos, paseaba asustada
Era una noche fra, ella saba que algn por el borde de la vida, porque si el titn
da tena que suceder.l entr por la puerta la pillaba, se caera del borde y no se
muy enfadado y la oblig a hacer la cena. levantara...Hasta que comprendi que
La tensin se notaba en el ambiente.Fi- calladita no estaba ms guapa...
nalmente entr donde ella se encontraba Raquel Mus Maqueira,2 A
y...un cuchillo, un grito desgarrador, un
charco de sangre.
Pedro Bernat Golouchko,2 B
Sus ojos expresaban desconfianza y malas

intenciones, ella no tena salida,estaba tan
adherida a l que no poda pararle los pies.
Primero fueron los comentarios machis-
tas, luego los insultos y las palizas...Das
despus la encontraron viva pero muerta
de tristeza y desesperacin.
Carla Prez Santamara,2 B
50 / Suplementos
Quin es quin?
4.- What is this? Its a tree... Y es que ya
de bien pequeita practicaba este idioma
en plena naturaleza.
1.- Desde jovencito, ya mostraba ese in-
5.- Con sus sumas, restas, multiplicacio-
ters por las mquinas, las tuercas y el
nes y divisiones se ha convertido en un
bricolaje...
gran matemtico y en un gran profe del
Y seguro que ahora que va a tener ms
tiempo en su nueva etapa vital, sigue instituto.
practicando este tipo de tareas...
6.- Aunque haya cambiado los colorines
2.- Ya de pequea jugaba con todo tipo por el teclado y los peluches por el ra-
de insectos, bichos y dems... Y con esos tn, sigue siendo igual de hbil y aplica-
ojos tan bonitos, seguro que logra que da en sus quehaceres.
aprendas ms molculas, clulas, proto-
nes y neutrones... 7.- Aunque sea una profe nueva y d una
asignatura nueva, ha logrado que este-
3.- En esa dulce carita ya se nota que mos encantados con ella y con todo su
siempre le ha gustado ayudar a la gente... rbol genealgico. Y ojo con tus inver-
Y ahora en el IES ayuda a todo el mundo siones en bolsa, porque seguro que ella
que anda desorientado. las controlar...
Suplementos / 51
52 / Suplementos

Zona Cero 2017 - Revista Del IES Cueva Santa (Segorbe)

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Zona Cero 2017 - Revista Del IES Cueva Santa (Segorbe)

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Revista de l@s alumn@s

del IES CUEVA SANTA

Imprime: Grficas Samuel. Depsito Legal: CS-435-2017.

Conforme han pasado los aos, me he ido acostumbrando y el instituto se ha conver-

Laura Samper Lpez, 4 D

Desde entonces, la Asociacin

Consejo Municipal de Deportes, hacia Y cmo no, queremos desear a las

Y los de 4 se fueron a Sagunto al cine

El 22 de diciembre, todo el alumnado

Nuestro querido Carnaval (Culturas del mundo)

20 de febrero y muy originales, ya que este ao el tema

Para la nota final.

Aula CYL El ms oriental El ms canibal, 1 PROA

El ms antiguo, 2 E El ms jamaicano, 2 PMAR

El ms enrollado, 3 E El ms folklrico, 3 PMAR

El ms fantstico, 4 E El ms africano, 4 PMAR

Vimos cmo en los alrededores del

al instituto, donde ya pudimos revisar gios e institutos. Pasamos una mana

EXCURSIN A LAS TRINCHERAS DE

realizar preguntas, las cuales eran muy

PRIMER CICLO DE LA ESO PASQUAL ALAPONT A LIES CUEVA

ERASMUS + Changing lives. Opening minds

Se acaba el curso y Con estas tres mo-

La mediacin en el IES Cueva Santa

El pasado mes de abril, se realiz en el teora y poder desenvolverse con ms sol-

Convivencia e igualdad en el IES Cueva Santa

El inicio de curso trajo una novedad im-

Internacional contra la Violencia de Gne-

Enero de 2017. Un gran temporal se Al da siguiente ya empezamos a es-

Feria del yautomvil

Feria del automvil

Feria del automvil

Feria delRuta matemtica por Segorbe

Feria del automvil

Feria del automvil

Os queremos dar las GRACIAS a todos

Para nuestro alumnado no ha sido fcil: son

Feria del automvil en nuestras aulas

Feria del automvil

Feria del automvil

Vino a recogernos un monitor, comenzamos Cuando acabamos de realizar las activida-

Este curso hemos puesto en marcha en

Este programa, al igual que el de elec-

Dado el xito cosechado, desde el

Feria del automvil

Charla con Pedro Gmez, escritor segorbino

El da 31 de marzo, el autor de novelas juveniles Estuvimos leyendo fragmentos importantes de la

MICRORRELATOS BASADOS EN EL Los gritos se escuchan por todo el pasillo

Sonia Gil Ballester,4D Marisa Torres Reillo, 4 D

Puta, zorra, escoria, no vales para nada,

Sus ojos expresaban desconfianza y malas

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