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1 PARA COMEAR
Caro tutor,
Nessa aula trabalharemos conceitos chaves de forma abrangente: igualdade,
desigualdade e ao afirmativa. Encaminhamos uma proposta de atividade para ser
desenvolvida na SEXTA AULA de Estudo das Relaes tnico-Raciais Afro-
Brasileira, Africana e Indgena. Esperamos que possa organizar esse momento de
uma maneira que chame a ateno do aluno para realizar os estudos e promover a
construo do conhecimento por meio dessa prtica.
Para que voc possa se preparar para esse momento de formao com seus
alunos, voc deve solicitar que os mesmos leiam o captulo 10 do livro base, sobre O
Combate s desigualdades.
Com a leitura desde captulo, possvel realizar o debate inicial a partir das
seguintes questes:
Como fazer:
Voc dever passar o seguinte vdeo para os alunos assistirem:
https://www.youtube.com/watch?v=tVTAKUck3mc&feature=PlayList&p=4187D
298FCE5AA5A&index=0&playnext=1 (07 minutos)
A partir deste vdeo, voc poder fazer um debate com os alunos ressaltando
os principais tpicos:
- O acesso a Universidade Pblica (graduao/ps-graduao);
Aes afirmativas atravs das polticas de cotas (para negros, indgenas,
sociais, entre outras).
- O caso exposto no vdeo especfico da UnB. Conhecem casos parecidos
em sua regio?
2 ATIVIDADES PRTICAS
https://www.youtube.com/watch?v=be6ZiM_cTF8
Como fazer:
3 ESQUEMAS DE ANLISE
4 SNTESE E AVALIAO
Tutor, a partir dos conceitos desenvolvidos nas leituras e atividades propostas, faa
um debate com os alunos identificando o que eles aprenderam, quais as dificuldades
e as novidades e como elas contriburam para a formao docente. Faa um
fechamento e motive os alunos para que participem dos momentos de interao, com
o objetivo de sanar as dvidas surgidas.
6 FECHAMENTO DINMICA DE GRUPO
Os alunos, em duplas ou em grupos, devero ler em voz alta a frase explicativa feita
na aula passada (quinta aula, na qual solicitamos guardar os registros). O tutor poder
trocar os registros entre os grupos, de modo que os alunos leiam a frase de outro
grupo.
Aps a leitura em voz alta, organize os alunos em crculo, sentados no cho ou em
cadeiras e solicite que cada aluno responda a seguinte pergunta:
O tutor poder comear, como forma de instigar os alunos, falando, por exemplo:
Minha principal diferena ter nascido numa comunidade xx, que me ensinou os
valores de....