ROKAMAND

PROPUESTA DE VALOR
 PROPUESTA DE VALOR - SENTIDO
Somos forjadores de cambio.

Qu hace en esencia Rokamand?

Msica que conecta las voces de los ausentes con la vida de los presentes, en un viaje itinerante
que fluye entre la fusin de sonidos y nuestro mensaje social - cotidiano, que invita a movilizar y a
curar cuerpo y mente en colectivo frente a las situaciones que empaan nuestros corazones.

Todava se puede bailar bajo la lluvia

Msica que moviliza el cuerpo y mensajes que movilizan mente.

Valor Agregado Ventaja competitiva:

Lneas de accin - Servicios: Show en vivo.

Segmento de mercado: Estudiantes de ltimos grados de bachillerato, Universitarios y

profesionales.

Frustraciones del mercado (Externo): Falta de difusin, cruce de horarios laborales y educativos
con espectculos artsticos, falta calidad de equipos tcnicos, poca calidad en las puestas en escena
de los grupos musicales, baja calidad musical, temticas montonas.

Aliviadores de frustraciones (Externo): Mejorar el uso de canales de difusin, horarios ms

incluyentes, Calidad musical y escnica, Novedad.

Creadores de alegras Valor agregado (interno): Planeacin y realizacin de intervenciones

sociales desde el que hacer de la banda, para la generacin de sensibilizacin social.

Alegras Valor agregado (interno): Sentirse identificados, euforia, reflexin social.

Trabajos de los clientes (Externo): Relajarse, bailar, cantar, apertura emocional y mental,
reflexionar, recibir y ofrecer respuesta.
COMUNICACIN
Se trabaj con mayor profundidad el perfil psicogrfico de los seguidores y se determinaron ciertas
acciones para trabajar la comunicacin interna de la organizacin, por lo tanto los entregables
cambiaron a perfil de seguidores y parcial de comunicacin interna

COMUNICACIN

Actividades a desarrollar Entregables Tiempo en

horas

Introduccin a la comunicacin organizacional

Identificacin de los pblicos a partir de un perfil

psicogrfico
Plan de comunicacin interna
Comunicacin diferencial 10
Perfil de seguidores
Definicin de piezas comunicativas

Estructura plan de comunicacin interna y plan de

medios

Segmentacin de pblicos:
Variables

Demogrfica Psicogrfica

Edad, sexo biolgico, tamao de la Personalidad, estilos de vida,

familia, profesin, nivel educativo, intereses, gustos, inquietudes,
estatus socio-econmico, opiniones, valores.
nacionalidad, raza.

Hay que encontrar nichos de mercado donde podamos llevar nuestro sentido y para ello hay que
entender Cmo dirigirse a estas personas? Qu sienten?, Cmo piensan?, Qu quieren?- Es
ms fcil enfocar los esfuerzos de la organizacin a un segmento especfico bien definido y tener
claro cules son sus necesidades principales en lugar de intentar hacerlo con todo el universo
poblacional.
 Caractersticas psicogrficas
Caractersticas
Respuestas Anlisis Perfil del seguidor
demogrficas
generales
Mujeres y hombres, -Conciencia crtica Mujeres y hombres,
Universitarios entre los -con gustos Les gustan los Universitarios entre los 18 y
18 y 25 aos, de alternativos mensajes crticos 25 aos, de estratos 3,4 y
estratos 3,4 y 5, en su -prefieren de las canciones, 5, en su mayora msicos
mayora msicos con compartir una Que buscan en la con poca capacidad
poca capacidad charla en un msica sonidos adquisitiva con gustos
adquisitiva, espacio cmodo diferentes y alternativos, conciencia
-no les gusta la fusiones en el crtica, interesados por el
En su mayora, trabajan formalidad de los reggae y el rap, arte y la cultura que
en las jornadas que no sitios comerciales que les transmitan prefieren compartir una
se encuentran en la -interesados por el energa, alegra y charla en un espacio
academia arte y la cultura movimiento. cmodo.
Oyentes del rap y el reggae
-les gusta el rap y y prefieren asistir y de msica como calle 13,
el reggae a espacios donde Choquibtown y Bomba
-les gusta calle 13, tengan libertad de estreo
chocquibtown, expresin, tienen
bomba estreo conocimiento
-personas con sobre las
actitud positiva, dinmicas
alegres, culturales de la
-buscan cuidad
experiencias que
los llenen de
energa
-les gusta la
msica que los
movilice
Mujeres y hombres - Intereses en - Les interesan Mujeres y hombres mayores
mayores de 30 a 45 msica con un propuestas de 30 a 45 aos vinculados
aos vinculados en mensaje para los nuevas de en instituciones pblicas
instituciones pblicas jvenes en jvenes que como colegios u otras
como colegios u diferentes puedan llegar a organizaciones que son
organizaciones espacios. jvenes con abiertos a propuestas
necesidades musicales hechas por
- Interesados en el culturales. jvenes que puedan llevar
trabajo social un mensaje para los
-Relacin jvenes que hacen parte de
-Son abiertos a las constante con su institucin.
propuestas jvenes
musicales nuevas
- Interesados en
 propuestas de
jvenes para
jvenes

PLAN DE COMUNICACIN INTERNO

Principales falencias:

Existen los canales, conflictos en los horarios, falta que se vena ms identificados con la
agrupacin y que puedan aportar, cuando no estn trabajando en un toque disminuye la
motivacin

Se plantean metas tempranas o lejanas (toques o grabaciones)

No tienen claros los perfiles

No confan en los canales digitales, les parecen difusos.

Los canales de comunicacin presenciales tampoco funcionan muy bien, porque son
muchos, primero se ensaya y despus se habla (se encuentran solo una vez a la semana)

Proponen divisin de trabajo.

No evalan, no se sobreponen a las derrotas y a la frustracin.

Falta poder de liderazgo

Estrategias

Actividad Canal de periodicidad propsito

comunicacin

Reuniones presencial 2 veces a la 30 minutos de

presenciales semana informes

Ensayo 1 hora
30minuto

Uso de medios WhatsApp y Diaria Comentar

digitales para Facebook avances,
encuentros
Bsqueda y
reporte de
convocatorias

Uso de medios Dropbox

digitales para
almacenamiento de
informacin

Informacin Llamadas
inmediatas telefnicas
Marketing y estructura
organizacional
 Manual de funciones y competencias

ESTRUCTURA INTERNA

BANDA MUSICAL

INGENIERO DE
PRODUCCIN DE DIRECTOR
AUDIO MUSICAL

COMUNICACIONES

reas Principales

reas de Procesos

rea de proceso transitorio

DIRECTORIO ORGANIZACIONAL
DIRECTOR MUSICAL
(9) INTERPRETES
(1) PERCUSIN MENOR
(1) BATERIA
(1) GUITARRA RITMICA
(1) BAJO
(1) TECLADO
(1) TROMPETA
(1) SAXO ALTO
(1) SAXO TENOR
 (1) VOZ
COORDINADOR DE COMUNICACIONES
INGENIERO DE PRODUCCIN DE AUDIO

AREA PRINCIPAL
I. DIRECTOR MUSICAL
AREA: Artstica
CARGO: DIRECTOR MUSICAL
RELACIN CON OTRAS Interpretes Musicales e Ingeniero de Produccin de Audio
REAS:

II. PROPSITO GENERAL

Dirigir el repertorio musical, coordinando, ejecutando y controlando los ensayos y conciertos
con el fin de lograr el progreso musical individual y colectivo.

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

1. Organiza musicalmente el repertorio de la banda.
2. Adapta y arregla melodas ejecutadas por intrpretes e instrumentos determinados.
3. Asegura la interpretacin correcta de la banda.
4. Modera el tiempo de ensayo.
5. Transcribe partituras de cuerdas, instrumentos o intrpretes vocales.
6. Elabora y escribe composiciones musicales.
7. Asegura el progreso musical y la disciplina artstica en la parte individual como
colectiva

IV. TOMA DE DECISIONES

ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo relacionado con el ejercicio diario de sus
CONSULTADO labores

V. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy Alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Saln de ensayo
DEBE USAR

VI. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO

Eficaz en la aplicacin de los conocimientos acadmicos y artsticos. Conocimientos en la
interpretacin, tcnicas y estilos del ska, reggae, punk y gneros fusin.
 VII. REQUISITOS
EDUCACIN Ttulo de formacin profesional en Licenciatura de Msica
CONOCIMIENTOS BSICOS Lectura e interpretacin de las partituras. Ejecucin de
instrumentos.
Conocimiento en polticas culturales y planes de desarrollo
municipal y departamental
FORMACIN Direccin musical.
EXPERIENCIA 1 AO de experiencia relacionada

I. MUSICOS DE LA BANDA
AREA: Artstica
CARGO: Interpretes Musicales
RELACIN CON OTRAS Ingeniero de Produccin de Audio y Director Musical
REAS:

II. PROPSITO GENERAL

Practicar letras y partituras, afianzando el desarrollo musical tanto individual como colectivo de
la agrupacin.

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

1. Asisten y actan puntualmente a los ensayos, conciertos y actividades establecidas.
2. Realizan estudio individual y se preparan para presentaciones.
3. Estudian e interpretan partituras correspondientes o asignadas en las obras musicales.
4. Aportan ideas para composiciones.
5. Dems funciones asignadas por la agrupacin

IV. TOMA DE DECISIONES

ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR CON Cambios, ajustes y mezclas.
EL DIRECTOR MUSICAL
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo relacionado con el ejercicio diario de sus
CONSULTADO labores.

V. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy Alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Saln de ensayo, instrumentos musicales, sonido,
DEBE USAR transporte.
 VI. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO
Persona disciplinada, responsable y dinmica. Aporta permanentemente al desarrollo artstico
y organizacional. Conocimiento en los gneros musicales

VII. REQUISITOS

EDUCACIN Ttulo universitario o ser estudiante en Licenciatura de

Msica.
CONOCIMIENTOS BSICOS Lectura de partituras. Interpretacin musical colectiva
FORMACIN Interpretacin Musical
EXPERIENCIA 1 AO de experiencia

I. PERCUSIN
AREA: Artstica
CARGO: Percusin
RELACIN CON OTRAS REAS: Ingeniero de Produccin de Audio y Director Musical

II. PROPSITO GENERAL

Estudia e interpreta piezas musicales, aporta en la composicin musical, para la mejora
continua y para presentaciones musicales programadas por Rokamand.

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

1. Asiste a los ensayos con puntualidad.
2. Actualiza las redes sociales.
3. Realiza prcticas de percusin en compaa del baterista y el teclista.
4. Motiva a la agrupacin
5. Investiga y prueba nuevos gneros que se encuentran acordes con la fusin y
diversidad de la banda.
6. Compromisos frente a los temas propuestos.
7. Realiza estudios musicales propuestos por el director musical.

IV. TOMA DE DECISIONES

ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR CON EL Composiciones musicales
DIRECTOR MUSICAL
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo relacionado con el ejercicio diario de sus
CONSULTADO labores artsticas

V. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy Alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Saln de ensayo, instrumentos musicales, sonido y
DEBE USAR transporte.

VI. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO

Persona disciplinada, responsable y dinmica. Educacin y conocimientos artsticos en
gneros musicales como el ska, el punk, reggae y cumbia.

VII. REQUISITOS
EDUCACIN Estudiante de Licenciatura en Msica o haber realizado
estudios de percusin menor
CONOCIMIENTOS BSICOS Lectura e interpretacin musical
FORMACIN Interpretacin musical
EXPERIENCIA 1 AO de experiencia

I. BATERISTA
AREA: Artstica
CARGO: Baterista
RELACIN CON OTRAS Ingeniero de Produccin de Audio y Director Musical
REAS:

II. PROPSITO GENERAL

Prctica e interpreta el conjunto de instrumentos musicales de percusin para presentaciones
de Rokamand

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

1. Asiste puntualmente a los ensayos como tambin a compromisos
2. Realiza estudio individual para la preparacin de obras y composiciones
3. Estudia e interpreta las partituras correspondientes o que sean asignadas
4. Aporta ideas para composiciones
5. Asiste a talleres de formacin y capacitacin en emprendimiento cultural
6. Asesora a la agrupacin en el diseo de estrategias de comunicacin interna y
externa, para informar de manera oportuna, acertada y responsable

IV. TOMA DE DECISIONES

ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR CON Cambios y mezclas
EL DIRECTOR MUSICAL
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo relacionado con el ejercicio diario de sus
CONSULTADO labores
 V. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy Alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Saln de ensayo, batera, sonido, transporte.
DEBE USAR

VI. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO

Persona disciplinada, responsable y dinmica. Tener capacidad de crear y mantener la
energa en la batera. Educacin y conocimientos en gneros musicales como el ska
fusionados con otros ritmos como el punk, reggae y cumbia.

VII. REQUISITOS
EDUCACIN Ttulo universitario o ser estudiante en Licenciatura de
Msica.
CONOCIMIENTOS BSICOS Interpretacin de partituras. Manejo de instrumentos
FORMACIN Creacin e interpretacin musical, con nfasis en el manejo
de la batera
EXPERIENCIA 1 AO de experiencia

I. GUITARRISTA Y VOCAL
AREA: Artstica
CARGO: Guitarra Rtmica y Vocal
RELACIN CON OTRAS REAS: Ingeniero de Produccin de Audio y Director Musical

II. PROPSITO GENERAL

Es la persona encargada del acompaamiento rtmico y armnico, dirige y asesora los
interpretes en las actividades musicales, prepara al grupo en los ensayos y conciertos, con el
fin de lograr el progreso musical individual y colectivo.

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

1. Asiste a los ensayos con puntualidad
2. Compone letras y lneas meldicas
3. Ensaya los temas y cambios propuestos para la presentacin
4. Asiste a talleres para optimizar procesos y actividades
5. Publica y actualiza las redes sociales
6. Estudia las notas musicales.
7. Investiga festivales y eventos para la vinculacin y participacin
8. Tramita y gestiona presentaciones musicales
9. Gestin de grabacin musical
10. Realiza seguimiento de presentaciones a convocatorias
11. Consolida alianzas con entidades para la creacin de suvenir
 IV. TOMA DE DECISIONES
ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR Direccin Musical: Mezclas, composiciones
y cambios meldicos
Interpretes musicales: lugar y fecha para
presentaciones musicales
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo del desarrollo normal de sus funciones
CONSULTADO

V. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy Alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Saln de ensayo, guitarra, sonido, transporte.
DEBE USAR

VI. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO

Persona disciplinada, responsable y dinmica. Interrelaciona permanentemente con los
integrantes. Conocimientos en gneros musicales.

VII. REQUISITOS
EDUCACIN Formacin musical
CONOCIMIENTOS BSICOS Lectura de partituras. Interpretacin colectiva.
Conocimiento en polticas culturales. Planes de desarrollo
departamental y municipal
FORMACIN Musical en guitarra
EXPERIENCIA 1 AO de experiencia

I. CORO E INSTRUMENTO
AREA: Artstica
CARGO: Coros e instrumentos
RELACIN CON OTRAS Ingeniero de Produccin de Audio y Director Musical
REAS:

II. PROPSITO GENERAL

Persona encargada del manejo de instrumentos musicales y acompaando con la voz la
composicin colectiva.

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

 2 Asiste puntualmente a los ensayos
3 Arreglo de composiciones
4 Realiza estudio individual para la preparacin de obras
5 Estudia e interpreta las partituras correspondientes o que sean asignadas en las
composiciones musicales
6 Composicin de piezas musicales

IV. TOMA DE DECISIONES

ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR CON Composiciones
DIRECTOR MUSICAL
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo relacionado con el ejercicio diario de sus
CONSULTADO labores

V. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy Alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Saln de ensayo, instrumentos musicales, transporte
DEBE USAR

VI. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO

Persona disciplinada y propositiva. Buena comunicacin y actitud para el trabajo en equipo.

VII. REQUISITOS
EDUCACIN Formacin musical
CONOCIMIENTOS BSICOS Conocimientos en teora musical, armona y composiciones
FORMACIN Interpretacin de instrumentos musicales de forma genrica
EXPERIENCIA 1 AO de experiencia

I. TECLISTA:
AREA: Artstica
CARGO: Teclista
RELACIN CON OTRAS Ingeniero de Produccin de Audio y Director Musical
REAS:

II. PROPSITO GENERAL

Prctica y ejecuta instrumentos de teclado para presentaciones de Rokamand

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

1. Asiste con puntualidad a los ensayos y compromisos.
2 Realiza estudio y preparacin individual del repertorio musical.
 3 Estudia e interpreta partituras asignadas en la obra.
4 En ocasiones ejecuta instrumentos de batera y percusin menor.

2. TOMA DE DECISIONES
ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR CON Composiciones y cambios
DIRECTOR MUSICAL
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo del desarrollo normal de sus funciones
CONSULTADO

3. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy Alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Saln de ensayo, teclado
DEBE USAR

4. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO

Persona disciplinada, responsable y dinmica. Conocimientos en gneros musicales.

5. REQUISITOS
EDUCACIN Ttulo de profesional en Licenciatura de Msica
CONOCIMIENTOS BSICOS Conocimientos de la teora musical, lectura de partituras
FORMACIN Interpretacin Musical.
Conocimiento avanzando en el manejo del teclado, la batera
y la percusin menor.
EXPERIENCIA 1 AO de experiencia profesional relacionada con las
funciones del cargo

reas de procesos
I. COMUNICACIONES
AREA: Divulgacin y Promocin
CARGO: Coordinador de Comunicacin
RELACIN CON OTRAS Interpretes musicales
REAS:

II. PROPSITO GENERAL

Elabora planes estratgicos de comunicacin interna y externa, que informe oportunamente y
con veracidad todo lo relacionado con los planes, proyectos y actividades de Rokamand

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

 1. Planear, disear y ejecutar una estrategia de comunicacin orientada al
posicionamiento y sostenimiento de la imagen de Rokamand.
2. Producir y gestionar contenidos digitales constantes donde se refleje la labor de la
agrupacin.
3. Realiza el acompaamiento necesario en el diseo y produccin de piezas
comunicativas para su publicacin en pginas web, boletines, comunicados de prensa
y dems campaas que permitan divulgar los logros de Rokamand.

IV. TOMA DE DECISIONES

ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR CON Diseo y publicacin de piezas
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo del desarrollo normal de sus funciones
CONSULTADOS

V. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Telfono, computador, impresora, papelera, documentos
DEBE USAR en general

VI. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO

Responsable en sus actividades, dinmico y propositivo, actitud de colaboracin, buenas
relaciones interpersonales, gusto y motivacin por su trabajo

VII. REQUISITOS

EDUCACIN Ttulo de profesional en comunicacin social y

periodismo/Publicidad/Gestin Cultural y Comunicativa
CONOCIMIENTOS BSICOS Planes estratgicos de comunicacin
Legislacin y polticas culturales del orden nacional y distrital

FORMACIN Comunicacin
EXPERIENCIA 1 aos de experiencia

REA DE PROCESO TRANSITORIO

I. INGENIERO DE SONIDO
AREA: Tcnica
CARGO: Ingeniero de produccin de audio
RELACIN CON OTRAS Interpretes
REAS:

II. PROPSITO GENERAL

Manejo y revisin del equipo de grabacin y sonido.

III. DESCRIPCIN DE FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

1. Responsable y puntual en las presentaciones artsticas.
2. Potencializar el sonido.
3. Garantizar que los equipos se encuentren en buena condicin antes del evento.
4. Dar aviso oportuno frente a cualquier dificultad o anomala que se presente.
5. Velar por la disposicin de equipos para cada integrante.

IV. TOMA DE DECISIONES

ASUNTOS QUE DEBE CONSULTAR CON Contrapropuesta de rider tcnico
INTERPRETES
ASUNTOS QUE NO DEBE SER Lo del desarrollo normal de sus funciones
CONSULTADO

V. RESPONSABILIDAD
SUPERVISIN Muy alta
MATERIAL DE TRABAJO QUE Equipo de sonido, consola, equipos de amplificacin,
DEBE USAR micrfonos

VI. DISPOSICIN PARA DESEMPEAR EL CARGO

Responsable en sus actividades, dinmico y propositivo, actitud de colaboracin, buenas
relaciones interpersonales, gusto y motivacin por su trabajo, muy buenos resultados.

VII. REQUISITOS

EDUCACIN Ingeniera de sonido

CONOCIMIENTOS BSICOS Conocimientos en mezclas y reproduccin de sonidos en
vivo.

FORMACIN Ingeniera de sonido

EXPERIENCIA 1 aos de experiencia
 Plan parcial de mercadeo cultural
ANALISIS DE LA SITUACIN

Factores sociales y culturales.

Manizales es una ciudad que hace parte del departamento de Caldas y del eje Cafetero, que lleva
consigo el declaratorio del Paisaje Cultural Cafetero, sus smbolos representativos gira en torno a la
cultura cafetera, las ferias de Manizales y los festivales internacionales: Festival Internacional de
Teatro y El Festival de la Imagen.

Tomando en cuenta los estudios realizados en Manizales Cmo Vamos 2015, la actividad cultural
con mayor participacin de los ciudadanos fue la Feria de Manizales. Ir al cine y leer un libro se
encuentran en el segundo y tercer lugar respectivamente.

En cuanto a asistir a conciertos, es una actividad practicada por el 20% de la poblacin, cifra que
tambin llama la atencin es que 1 de cada 5 manizaleos afirm asistir a conciertos en 2015,
siendo junto con Ibagu la mayor proporcin de participacin. Esto en concordancia con actividades
culturales musicales a las cuales se les ha venido dando fuerza tanto desde el sector privado como
pblico, por ejemplo: Manizales Grita Rock, el Festival Universitario de Jazz, La Orquesta Sinfnica,
La Banda Municipal, Batuta, entre muchas otras.

Manizales es una de las ciudades en las cuales se encuentra mayor asistencia a las actividades
culturales. Se ubica en el tercer puesto de 11 ciudades capitales de la Red, con 78% de
encuestados que participaron en actividades culturales y 58% de stos, satisfechos con la oferta de
ciudad.

Las comunas con mayor participacin cultural son de la zona sur occidental del municipio:
Atardeceres, Cumanday, Macarena y San Jos, con 86% de la participacin. El 83% son hombres y
73% son mujeres. El nivel socioeconmico de la poblacin es 91% alto.

Demografa

Para el estudio demogrfico del mercado se tomaron variables y caractersticas:

Variables Sub-Variables Caractersticas

Geogrfica Ubicacin Local (Manizales)
Condiciones Geogrficas Superficie: 508 Km2. Paisajes
diversos como nevados, volcanes,
 bosques, montaas y valles.
Densidad Urbana: 0,6 habitantes por Km2

Demogrficas Sexo Hombres y mujeres

Edad De 16 a 35 aos de edad
Ingresos Superiores a $100.000
Nivel Educativo Estudiante en educacin superior y
pos-grado.
Ocupacin -Estudiantes de universidades
pblicas
- Profesionales en diseo visual
- Profesional en derecho
Perfil Generacional Generacin Y Z

Condiciones econmicas para el servicio cultural

En lo que lleva del ao, el PIB (Producto Interno Bruto) de Colombia se encuentra en 2 %, segn
anlisis del DANE. El sector econmico de servicios comunitarios y sociales se encuentra con un
aporte al PIB del 2.3%

Polticas.

Desde el gobierno Nacional formulan normativas y polticas que fomentan el desarrollo y promocin
de las expresiones culturales. En el campo constitucional se encuentran:

- La Ley General de Cultura, Ley 397 de 1997, permite estimular la preservacin del
patrimonio nacional y el apoyo de las dinmicas culturales y artsticas a travs de programas
nacionales de concertacin.
- Ley de Espectculos Pblicos, Ley 1493 de 2011, implementan diferentes medidas para el
incremento de recursos de espectculos pblicos por medio de incentivos tributarios.
Por otro lado, desde el estado, la cultura en Colombia se administra por medio del Ministerio de
Cultura, el cual desarrolla un conjunto de espacios y proceso de desarrollo institucional,
informacin, formacin, financiacin y planificados, todos articulados entre s. Entre los ms
destacados se encuentran:

- Programa Nacional de Estmulos: A travs de convocatorias financian proyectos artsticos y

culturales

Administracin pblica
La Alcalda de Manizales, a travs del Instituto de Cultura y Turismo, realizan las convocatorias
de Estmulos Culturales. La Gobernacin de Caldas a travs de la Secretaria de Cultura,
posibilita la financiacin de proyectos con la convocatoria Itinerancias Culturales

ANLISIS INTERNO

Fortalezas
Dentro de las fortalezas de la agrupacin Rokamand, se encuentran la interdisciplinariedad que
se encuentra en los perfiles de los integrantes: un comunicador social, un ingeniero fsico, un
ingeniero agrnomo, un profesional musical. Lo cual conlleva que los conocimientos de las
ciencias naturales y las ciencias sociales, se unan para enviar un mensaje de resiliencia, fuerza
y justicia a su pblico.

Los ritmos son fusionados.

Necesidades
Falta de financiacin de los servicios que brinda Rokamand. No se tienen horarios y tiempos
establecidos para realizar, conjuntamente, entre todo el grupo de intrpretes, proyectos y
proyecciones de la banda.

ANLISIS EXTERNO

Oportunidades
Manizales como ciudad universitaria

Alto consumo de los bienes y servicios culturales

AMENAZAS

Fuerte competencia en el mercado

Cambios en la administracin pblica que no apoyan las expresiones artsticas

Poca infraestructura
 OBJETIVOS

GENERAL

Generar en la poblacin juvenil y adulta la participacin y consumo de los bienes y servicios de

Rokamand.

Objetivos especficos:

- Formular estrategias de comunicacin que llamen la atencin e impacten en los jvenes y

adultos de la ciudad
- Generar alianzas con medios de comunicacin local para incentivar la participacin y
consumo a los servicios de Rokamand.
- Desarrollar estrategias de formacin de pblicos

PBLICO OBJETIVO

SEGMENTO PERFIL CANALES DE RELACIN CON EL

COMUNICACIN PBLICO
Segmento 1. Universitarios, Medios digitales: Creacin Colectiva
Poblacin Juvenil escolares, tcnicos, Redes sociales, Incentivar en el
profesionales, entre pginas web, e-mail, publico la fidelidad de
los 16 y 25 aos, en blogs, otras. los servicios a travs
transicin de la de la creacin
juventud a la adultez. Medios impresos: colectiva de piezas
Volantes, afiches, musicales
revistas, prensa.

Medios exteriores:
BTL, voz a voz.
Segmento 2. Profesionales, Medios digitales: Creacin Colectiva
Poblacin Adulta tcnicos, docentes, Redes sociales, Creacin de
artistas, entre los 25 pginas web, e-mail, comunidad
y 35 aos, que tiene blogs, otras.
un ingreso entre a 1 y
3 salarios mnimos Medios
mensuales legales audiovisuales:
vigentes Televisin, vdeos,
fotografas.
Medios Radiofnicos:
Emisoras

Medios impresos:
Volantes, afiches,
revistas, peridicos.
 Medios exteriores:
BTL, voz a voz.

ESTRATEGIAS

1. Generar estrategias de circulacin y distribucin llamativas y que impacten en el pblico

objetivo

ACTIVIDAD DESCRIPCIN INTENCIN FECHA DE REPONSABLES

EJECUCIN
Elaboracin Grabacin Dar a conocer los Enero de 2017
maqueta musical, DEMO, ritmos y estilos
de las nuevas musicales de
letras de Rokamand
Rokamand
Lanzamiento del Dar a conocer al Circular la Marzo de 2017
DEMO pblico los msica de
servicios Rokamand
artsticos de
Rokamand.
Para el evento se
invitarn a
entidades,
organizaciones y
personajes
representativos y
que se
encuentren
ligados a la
gestin y
desarrollo del
DEMO

2. Realizar alianzas estratgicas con instituciones educativas para la formacin de pblicos.

ACTIVIDAD DESCRIPCIN INTENCIN FECHA DE REPONSABLES

EJECUCIN
Elaborar bases Conocer la Determinar Marzo de 2017
de datos de cantidad de colegios a visitar
colegios en colegios pblicos y establecer
Manizales y privados de la rutas
ciudad
Encuentro con Aprobacin Promocionar los Marzo de 2017
rectores de conciertos por ritmos y msica
colegios para parte del rector de Rokamand
aprobar de colegio
presentaciones
musicales
Conciertos en Desarrollar Generar hbito Abril de 2017
colegios conciertos en los de consumo en
diferentes los Jvenes
colegios pblicos
y privados, para
generar un hbito
de consumo en
los jvenes

3. Realizar alianzas estratgicas con medios de comunicacin local para difundir las
actividades relevantes de Rokamand.
ACTIVIDAD DESCRIPCIN INTENCIN FECHA DE REPONSABLES
EJECUCIN
Generar alianzas Desarrollar Posicionamiento
con medios de alianzas con y visibilidad de
comunicacin medios locales Rokamand
como: medios
televisivos (Tele
caf), peridicos:
Quehacer
Cultural, La
Patria, Andino.
Revistas
Alternativa,
emisoras locales:
Radio seal
Colombia
4. Impactar en las redes sociales con la creacin de contenidos constantes e interactivos;
empleando infografas y videos promocionales.
ACTIVIDAD DESCRIPCIN INTENCIN FECHA DE REPONSABLES
EJECUCIN
Difusin y Desarrollar Manejo de los
promocin en piezas medios digitales
medios digitales comunicativas
que busque
interactuar
comtamente con
el pblico
 5. Construir notas llamativas para difundirlas en medios de comunicacin local.
ACTIVIDAD DESCRIPCIN INTENCIN FECHA DE REPONSABLES
EJECUCIN
Diseo de piezas Realizar diseo Llamar la
de comunicacin de piezas donde atencin del
y publicidad se transmita el pblico objetivo y
sentido de la dar a conocer a
organizacin Rokamand
Proyectos
 RBOL DE OBJETIVOS

Pocos canales y espacios que propicien
la reflexin, el cambio y la conciencia en
busca de la reparacin, el perdn y la
inclusin.
EFECTOS
Procesos y organizaciones con bajos Impedimentos para desarrollar los gustos,
niveles de organizacin, formalizacin y intereses y capacidades desde el arte y la
sostenibilidad. gestin cultural

Desconocimiento y privacin de Dificultad para desarrollar productos y Pocas posibilidades para invertir
consumir y acceder a procesos de oferta cultural que involucren adecuadamente el tiempo libre.
creacin artstica. herramientas en gestin cultural.

PROBLEMA CENTRAL

Los actores del conflicto armado que residen en zonas

pequeas, vulnerables y de escasos recursos del Eje
Cafetero, Antioquia y Valle de Cauca, tienen acceso
limitado a propuestas artsticas no masivas y procesos
educativos e incluyentes desde el arte y la gestin cultural.

Desconocimiento de herramientas necesarias Distanciamiento social por Bajos poder adquisitivo de estos
Abandono estatal actores.
para crear y mantener procesos o productos estigmas.
culturales organizados, perdurables,
CAUSAS

Tendencia al sostenibles y de alto impacto social.

Artistas, gestores, En estas zonas pequeas,
activismo cultural y no
creadores y hacedores vulnerables y de escasos recursos
a la generacin de
Los contenidos que se ofrecen y circulan en culturales sienten en donde generalmente residen los
procesos educativos e
los medios no son producciones locales y desinters o poca actores del conflicto se difunden y
incluyentes.
en su mayora tienden a ser comerciales. motivacin por llevar circulan contenidos culturales sin
propuestas artsticas mucho trasfondo educativo.
educativas a esta
poblacin.
 RBOL DE OBJETIVOS

Incremento de canales y espacios que Procesos y organizaciones con mejores Facilidades para desarrollar los gustos,
propicien la reflexin, el cambio y la niveles de organizacin, formalizacin y intereses y capacidades desde el arte y la
conciencia en busca de la reparacin, el sostenibilidad. gestin cultural
perdn y la inclusin.

Acceso y consumo de procesos de Productos y oferta cultural que Variedad de posibilidades para invertir
FINES

creacin artstica. involucren herramientas en gestin adecuadamente el tiempo libre.

cultural.

OBJETIVO CENTRAL

Los actores del conflicto armado que residen en zonas

pequeas, vulnerables y de escasos recursos del Eje
Cafetero, Antioquia y Valle de Cauca, tienen acceso a
propuestas artsticas no masivas y procesos educativos e
incluyentes desde el arte y la gestin cultural.

Aplicacin y aprendizaje de herramientas Distanciamiento social por Bajos poder adquisitivo de estos
Abandono estatal actores.
necesarias para crear y mantener procesos o estigmas.
productos culturales organizados, perdurables,
MEDIOS

sostenibles y de alto impacto social.

Artistas, gestores, En estas zonas pequeas,
Generacin de creadores y hacedores vulnerables y de escasos recursos
procesos educativos e llevan propuestas en donde generalmente residen los
Incremento de la produccin y circulacin artsticas y educativas a
incluyentes. actores del conflicto se difunden y
de la oferta cultural local en medios y esta poblacin. circulan contenidos culturales con
espacios.
trasfondo educativo.

GRUPO
Actores del conflicto de las zonas La oferta por parte de los medios
pequeas, vulnerables y de bajos
recursos del Eje Cafetero,
Antioquia y Valle del Cauca.
Actores culturales.
ANLISIS DE INVOLUCRADOS
PROBLEMAS PERCIBIDOS
de comunicacin respecto a
msica y expresiones no masivas
es muy pobre o nula.
Pocas propuestas sobre talleres y
educacin en gestin cultural y
proyectos en estas zonas.
El uso del tiempo libre en
propuestas culturales no masivas.
Poca produccin cultural propia.
Deficientes herramientas para la
sostenibilidad de un proyecto.
Estigmatizacin en relacin a
estas zonas.
Desde los entes territoriales hay
poca preocupacin por presentar
una oferta cultural variada y
educativa.
Pocos espacios para la difusin de
los procesos y productos culturales
no masivos.
Bajos recursos para invertir en la
produccin creativa y cultural.
Desconocimiento del potencial de
los lugares marginados a causa de
la violencia.
Insuficiente formacin de pblicos
INTERESES RECURSOS O MANDATOS
Circulacin de variedad musical y Son consumidores.
de expresiones artsticas en los
canales de difusin. Tiempo libre para la recreacin y
Propuestas sobre talleres y el esparcimiento.
educacin en gestin cultural y
proyectos culturales. Tiempo.
Incremento de espacios de
esparcimiento y recreacin Presin social y poltica (opinin
mediante eventos y propuestas pblica)
culturales no masivas.
Aumento de espacios para el uso Conocimiento de la infraestructura.
de herramientas y habilidades en
la creacin y produccin artstica, Conocimiento del territorio.
cultural y autctona.
Talleres sobre produccin, Contactos
organizacin y sostenibilidad de
proyectos culturales. Logstica.
Vinculacin de gestores y artistas
a estas zonas para aportar al
desarrollo de su organizacin.
Aumento de los recursos y la Productores de eventos.
difusin de procesos y productos
culturales no masivos. Capacidades tcnicas.
Conocer las diversas regiones del
pas. Conocimientos y facilidades para
Incremento de la formacin de la orientar formacin en arte y en
pblicos con expresiones no gestin cultural.
masivas y propias.
Creacin de eventos, polticas Plataformas de difusin.

Instituciones y organizaciones.
en expresiones culturales no
masivas.
Prdida de las prcticas artsticas
culturales autctonas.
Difcil acceso a las zonas
perifricas por cuestiones
topogrficas y de orden pblico.
Insatisfaccin del pblico por
eventos que no se ajusten a las
necesidades y gustos.
Poco apoyo a las iniciativas
culturales locales.
Necesidad de educar o capacitar
en menesteres de la gestin cultural
para la consolidacin de proyectos
sostenibles.
Prdida de prcticas autctonas
por falta de apoyo estatal.
Abandono o migracin de los
territorios por falta de
oportunidades.
pblicas y mayor difusin para la
produccin cultural.
Hacer intercambios culturales.
Generar experiencia e ingresos.
Realizar alianzas y aumentar la
presencia a nivel de pas.
Contribuir al posicionamiento de la
cultura como un medio no slo
para recrear y divertir.
Los eventos culturales se Son agentes proveedores y
conviertan en un medio no slo planeadores de proyectos.
para satisfacer gustos sino
tambin necesidades. Recursos econmicos.
Mayor apoyo a la produccin
autctona. Conocimiento del territorio.
Creacin de talleres, asesoras y
formacin sobre cmo hacer Infraestructura.
sostenible un proyecto.
Enfoque de los medios Contactos y redes.
comunitarios y comerciales en la
circulacin y difusin de la Logsticas
produccin local.
Potenciar y el arte y la cultura
como motor de desarrollo local.
Ms y mejores espacios de
esparcimiento y recreacin.
 TIPOS DE POBLACIN

Poblacin referente: Eje Cafetero, Antioquia y Valle del Cauca.

Beneficiarios secundarios o indirectos

Poblacin afectada o carente: Actores del Conflicto armado.

Beneficiarios primarios o directos

Poblacin objetivo: Actores del conflicto armado que residen en zonas pequeas, vulnerables y de escasos recursos de los cinco
departamentos.
Beneficiarios primarios o directos

Generacin de procesos
educativos e incluyentes.
Talleres en produccin
musical y en herramientas
en gestin cultural.
Crear espacios artsticos y
educativos constantes.
Realizar foros,
conversatorios y espacios de
dilogo.
Generar espacios, procesos
y propuestas participativas
con la comunidad en donde
los actores del territorio sean
creadores.
ANLISIS DE ALTERNATIVAS DIAGRAMA DE ACCIONES
Incremento de la produccin y
circulacin de la oferta cultural local en
medios y espacios.
Hacer capacitaciones
Proponer e incentivar a los medios de
comunicacin local para la circulacin
de producciones locales.
Generar espacios para la conservacin
del patrimonio cultural.
Crear una oferta formativa alrededor
del arte en colegios.
Crear eventos y/o festivales.
Hacer formacin de pblico para
sensibilizar hacia el consumo de lo
local.
Consolidar alianzas con otros
territorios y organizaciones para
facilitar la circulacin de las
producciones locales.
Artistas, gestores, En estas zonas pequeas,
creadores y hacedores vulnerables y de escasos recursos
llevan propuestas en donde generalmente residen los
artsticas y educativas a actores del conflicto se difunden y
esta poblacin. circulan contenidos culturales con
trasfondo educativo.
Crear alianzas y
Sensibilizar a la comunidad, a los
propuestas de intercambio
medios, instituciones educativas y
cultural con los territorios.
pblicos sobre la importancia de
Formular propuestas y crear y consumir contenidos
proyectos para llevar arte educativos.
y formacin.
Ofrecer espacios artsticos y
Ofrecer propuestas formativos constantes y con un
artsticas no masivas componente educativo, ms all de
acompaadas de la la creacin de actividades y
formacin. propuestas de corta duracin y
alcance.
 ANLISIS DE ALTERNATIVAS MATRIZ

Alternativas Beneficios que Suple Costo Probabilidad de

Recursos Tiempo Total
genera intereses beneficio cumplir el objetivo
Realizar propuestas
artsticas no masivas y
hacer formacin sobre
produccin musical y en
herramientas en gestin
cultural para el fomento
de la participacin 5 5 5 5 3 5 28
ciudadana en la creacin
de la oferta; y vincular a
los medios de
comunicacin para la
circulacin de contenidos
culturales locales.
Realizar talleres, foros y
espacios de dilogo sobre
la conservacin del
5 4 4 5 4 3 25
patrimonio cultural, y
crear eventos o festivales.

5 Puntaje mayor

1 Puntaje menor.
Planeacin financiera
 1. Ingresos Egresos y Flujo de caja

2. Estructura de costos

3. Modelo de presupuesto (anexos, Excel)

Recomendaciones
A mejorar
Fortalecer la visin de organizacin y emprendimiento como un proyecto organizado y
formalizado.
Sugerimos que es importante y urgente que todo el equipo se apropie y trabaje en el mismo
sentido, dado que percibimos que algunos miembros no estn en relacin con los objetivos
de Rokamand.
Mejorar la comunicacin interna y el trabajo en equipo.
Fortalecer la estructura organizacional, mejorar la definicin de roles y distribucin de
funciones.

Fortalezas
Disposicin y flexibilidad para recibir conocimientos y recomendaciones por parte de las
asesoras.
Actitud reflexiva y motivacin para compartir lo acordado en las asesoras con los
integrantes de la agrupacin con el fin de mejorar el trabajo en equipo.
Buen manejo de redes sociales y creatividad en las estrategias de difusin y comunicacin.