Desarrollo intelectual en la adolescencia

Los maestros desempeamos un papel decisivo en la madurez intelectual de nuestros

adolescentes. Ten en cuenta que en la aparicin del pensamiento formal influye
enormemente el ambiente que les rodea.
Los aos infantiles previos a la adolescencia son realmente cruciales. De hecho, en ellos se
sientan las bases de la futura persona. Por eso no es en absoluto vano todo el esfuerzo por
formar al adolecente.
Pero si eso es vlido para todos los aspectos de su personalidad, resulta definitivo para su
desarrollo intelectual. A lo largo de la infancia se produce el desarrollo de la percepcin a
travs de los sentidos; se desarrollan capacidades como la memoria, la imaginacin y la
atencin; se adquieren instrumentos bsicos como el lenguaje y el clculo; se consigue,
finalmente, un amplio bagaje de conocimientos concretos a partir de la experiencia y la
enseanza sistemtica
Y, por fin, con la llegada de la adolescencia, tiene lugar la eclosin del pensamiento...
Lograr, al final del proceso de desarrollo, no slo comprender la realidad que le rodea, sino
conocer y comprender lo posible, lo probable, lo lejano, lo abstracto... Ser capaz de llegar
al estadio intelectual ms evolucionado, ms propiamente humano.

Naturaleza del pensamiento formal

Este ltimo estadio en el desarrollo intelectual es lo que se conoce como el pensamiento

formal. De hecho es una nueva manera de pensar. De forma progresiva adquirir capacidad
para valorar distintas posibles soluciones a un problema, podr prever las consecuencias de
actuaciones presentes, adquirir capacidad crtica al ser capaz de relacionar realidades
concretas con reglas generales o abstractas y podr reflexionar sobre diferentes realidades
posibles.
A medida que vaya dominando con eficacia estas nuevas capacidades, disfrutar
conversando con sus amigos sobre las realidades trascendentales de la vida, har uso de la
crtica, al principio de manera muy tajante, y ser capaz de delimitar sus aspiraciones de
futuro de una manera realista.
- "He decidido -me confes un da una alumna de 15 aos- que no dejar los estudios y que
acabar la Secundaria. He pensado -continu- que si no tengo estudios me ser ms difcil
encontrar un buen trabajo que me permita independizarme Y adems es una tontera
haber estudiado tantos aos para nada."
Mi sorpresa fue mayscula al escuchar su razonamiento pues conoca su obstinacin por
dejar los estudios.
Pero esta nueva capacidad que le permite analizar sus posibilidades y establecer hiptesis
sobre su futuro, por tan poderosa, le amenaza y le confunde. Se asusta cuando al
establecer una relacin lgica de acciones para lograr lo que se propone, constata que
algunas cosas del presente (presin de los amigos, pereza, problemas con los estudios) le
tienen atrapado y no sabe cmo salir.
Y en medio de su incertidumbre, a veces, se deja llevar por los acontecimientos y aplaza la
toma de decisiones, vive el presente y se evade de la responsabilidad de su futuro.
La misma alumna, aadi a lo largo de nuestra conversacin:

- "Lo que pasa es que cuando tengo que ponerme a estudiar me da mucha pereza, luego
me pongo, pero me quedo como atontada. S que lo tengo que hacer pero no s qu me
pasa... No s si har nada."
Estaba confusa, quera pero no estaba segura de querer intentarlo.

Desarrollo del pensamiento formal en la adolescencia

El desarrollo del pensamiento formal en la adolescencia se produce de una forma

significativamente diferente al desarrollo fsico. Mientras que ste se produce de una forma
progresiva, relativamente rpida (tres o cuatro aos) y en una secuencia semejante en la
mayora de los individuos, el desarrollo intelectual tiene lugar con ms lentitud (siete u ocho
aos), en una progresin irregular y con notables diferencias entre unos y otros.
A los 11 o 12 aos se suele producir un cambio brusco en la manera de pensar de los chicos
y chicas. Rene algunas caractersticas del nuevo estadio aunque an es muy rudimentaria.
Pero no ser hasta los 20 aos o ms cuando bastantes de nuestros hijos alcanzarn una
cierta plenitud del pensamiento formal.

La pubertad, y con ella los cambios fsicos y fisiolgicos que la determinan, es un cambio
necesario y predecible que acaece con escasa participacin de las influencias del medio.
Sin embargo, las habilidades intelectuales propias del pensamiento formal constituyen un
cambio que no necesariamente se da en todos los individuos y que depende de las
influencias del ambiente.
Los cambios fsicos de la pubertad son fruto de la dotacin gentica, sin embargo, los
cambios en la estructura del pensamiento necesitan la influencia positiva del ambiente. Se
ha podido llegar a esta afirmacin tan rotunda al constatarse que, en algunas de las
sociedades, ninguna persona adulta demostraba competencia para superar con xito
algunas pruebas que requeran habilidades intelectuales propias del pensamiento formal y
que no haban sido desarrolladas previamente.
 Higiene fsica y mental

Higiene fsica

Para hablar de higiene fsica sen deben comprender varios mbitos como la presentacin
personal, el ejercicio fsico y la alimentacin sana y ordenada que son aspectos importantes
para llevar una vida plena y duradera . La higiene fsica se define como el cuidado y la
asepsia que se tiene con el cuerpo y el organismo manteniendo un nivel de salud
sobresaliente.

Al alimentar de manera inadecuada el organismo o tener malos hbitos fiscos como el

sedentarismo y daar el cuerpo con las famosas modificaciones corporales se esta
infringiendo el higiene o la presentacin personal del cuerpo.

La higiene corporal es muy importante ya que de ella depende la primera impresin, como
tal la higiene es un aspecto que debemos tener en cuenta en nuestras vidas teniendo una
higiene mental y corporal adecuada la vida puede ser larga y placentera sin necesidad de
infringir o daar el organismo.

Higiene mental

El termino higiene mental es conocido como el conjunto de actividades que debe realizar un
ser humano para lograr el equilibrio de las emociones, y de esta forma tener una mejor
calidad de vida, adems de desenvolverse sin inconvenientes dentro de la sociedad y evitar
un comportamiento inadecuado. Esta tcnica funciona para que el individuo cree el sentido
de la aceptacin, interna y externa, y se adapte a su entorno.

Existen factores que influyen directamente en la salud mental, algunos de ellos son la
familia, la educacin, la religin y la comunidad. Es por ello que mientras estos actan de la
forma adecuada aportan una buena higiene mental. La efectiva aplicacin de higiene mental
protege otros factores en nosotros mismos, por ejemplo, la identidad, el bienestar integral, la
autonoma, las emociones, el potencial intelectual.

Al lograr la salud mental, conseguimos llevar una vida saludable, en la que podamos
manejar la ansiedad y saber actuar de mejor forma ante las situaciones de estrs y de
tensin. Las decisiones y acciones de una persona con un buen estado de salud mental no
se vern afectadas por sus relaciones interpersonales, lo que en definitiva le conducir a
mantenerse bien al adoptar un comportamiento idneo y una vida en armona.

Cmo se realiza la higiene mental?

El mejor de los mtodos para lograr una excelente higiene mental es el pensamiento
positivo. Sin duda alguna este es el que desencadena el equilibrio y el estado saludable de
la mente de cualquier persona. El pensamiento positivo aporta energas; el negativo las
consume. Tener una buena autoestima tambin es fundamental; es importante reconocer los
aspectos positivos en nosotros, as como en los dems. El saber cmo manejar nuestras
emociones, aunque no es tarea fcil, tambin es un aspecto que generar salud mental y
debemos aprender a hacerlo. Para esto analice bien una situacin antes de reaccionar de
forma negativa, por muy molesta que sea tal situacin piense si realmente con una actitud
descontrolada, emocionalmente, lograr mejorar el inconveniente. Estar saludable
fsicamente es tan importante como todo lo anterior, para ello tome hbitos de buena
alimentacin y haga actividad fsica o deporte.

La falta de salud mental no slo se manifiesta cuando hay enfermedades psicolgicas o

indicadores de estas como esquizofrenia o psicosis; a veces ni se sospecha pero podra
estar ausente el equilibrio mental necesario para una vida saludable. Anmese! Si siente
que puede mejorar a travs de la higiene mental, ya tiene los tips para comenzar en este
mismo momento.

WEB-GRAFA

http://www.sanantoniocolegio.com/1organiz/8pastoral/04valores.php

http://josedejesus500.tripod.com/valores.htm

http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20090220155939AAhc5hi

http://www.leonismoargentino.com.ar/INST220.htm

http://www.edumexico.net/Familia/VALORES/val_familiares.htm

http://www.monografias.com/trabajos82/moral-etica-y-valores-del-hombre/moral-etica-y-
valores-del-hombre2.shtml

http://www.eduslide.net/app/modules/loTypes/html/play.pop.php?id=264311

http://es.catholic.net/educadorescatolicos/758/2423/articulo.php?id=24665

http://www.buenastareas.com/ensayos/Higiene-Mental-y-Fisica/2985095.html#

http://www.mantenersebien.com/salud/higiene-mental-para-mantenerse-bien/