Planificacin Unidad Didctica

Asignatura Historia, Geografa y Ciencias Grado:2 Semestre: Segundo

Sociales ao
Nombre Docente : Mnica Cerda Rivera
Ttulo de la Cmo es mi pas ?
Unidad
Inicio :Noviembre Trmino : Enero N horas :30 horas
OAT : - Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes; y organizarla.
- Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada.
-Disear, planificar y realizar proyectos.
-Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo
con valores y normas de convivencia.
-Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y cultural de
la nacin.
-Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Objetivo de aprendizaje Eje 1 -Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del pas y de su regin, como
Historia manifestaciones
artsticas, tradiciones folclricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres
familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas tpicas, fiestas, monumentos y
sitios histricos (OA5)

Objetivo de aprendizaje Eje 2 -Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su regin, como
Geografa paisajes, flora y
fauna caracterstica y parques nacionales, entre otros.(AO9)

Objetivo de aprendizaje Eje 3 -Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los
Formacin Ciudadana medios de transporte y
de comunicacin y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger
nuestro patrimonio cultural y natural.(AO15)

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 -Conocer, proponer, aplicar explicarla importancia
de normas necesarias para:
-cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo.
-organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos.
-cuidar el patrimonio y el medio ambiente.

Contenidos Actividades genrica Recursos Indicadores de Evaluacin

-Expresiones del -- Secuenciar - Texto de - Identifican distintas expresiones
patrimonio cultural cronolgica -mente estudio que conforman el patrimonio
de Chile. eventos significativos - Cuaderno cultural de Chile, reconociendo su
- Expresiones del ocurridos en la - Lpiz valor histrico.
patrimonio natural de escuela o en la Grafito. - Nombran y describen
Chile: flora y fauna. comunidad durante - Radio celebraciones y msica tradicional
- Importancia de las el ao y leer lneas - Msica con de Chile y de su regin.
normas. de tiempo simples. canciones de - Reconocen comidas tpicas
-- Aplicar conceptos bailes chilenas y el origen de estas.
relacionados con el tpicos. - Describen costumbres familiares
tiempo (pasado, -- Atlas. comunes en Chile y su regin
presente, futuro, das - Afiche y (celebraciones, ceremonias,
, semanas, meses, video de la creencias, tradiciones).
aos, ONU - Nombran y describen
antiguamente,este - Proyector o celebraciones y msica tradicional
ao , el pasado, el Data. de Chile y de su regin.
ao prximo). - Fotografa
-Identifican las expresiones que
-- Identificar de Parques
elementos de Nacionales conforman el patrimonio natural
continuidad y cambio - Block de de Chile (parques nacionales,

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entre dibujo, reservas nacionales, monumentos
modos de vida del recortes, naturales, reservas de la
pasado y del pegamento biosfera). -- Ubican
presente. y tijera
geogrficamente en un mapa
--- Obtener - Lpices de
informacin explcita colores. algunos ejemplos del patrimonio
sobre el pasado y el natural de Chile.- Observan y
presente a partir de describen imgenes de
imgenes y de expresiones del patrimonio
fuentes escritas y natural de Chile.
orales dadas -- Dan ejemplos de normas
(narraciones, relatos
necesarias para cuidarse, cuidar a
histricos, leyendas,
imgenes, mapas y otros y evitar situaciones de
preguntas a adultos riesgo en una salida a terreno.
cercanos), - Nombran y aplican normas
mediante preguntas destinadas a su proteccin, tanto
dirigidas. en la sala de clases como en la
-- Formular opiniones escuela.
justificadas sobre
temas de su inters.
-- Participar en
conversaciones
grupales, respetando
turnos y otros puntos
de vista.
-- Presentar temas
dados en forma oral,
visual o escrita,

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incorporando
material de apoyo.

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