Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
La reconocida coleccin de informes Horizon y sus ediciones regionales, denominadas NMC Technology
Outlooks, forman parte del Proyecto Horizon del NMC, una investigacin cualitativa iniciada en el ao 2002
que identifica y describe las tecnologas emergentes que posiblemente tendrn un fuerte impacto en la
enseanza en los prximos cinco aos en todo el mundo.
1
ndice > Clique sobre un tema o nmero de pgina para pasar a la pgina indicada.
Resumen ejecutivo
Horizonte de implantacin: un ao o menos
> Aplicaciones para mviles
> Uso de tabletas
Metodologa
Consejo Asesor del Proyecto Horizon del NMC: Edicin para la enseanza
universitaria 2012
Le interesan las tecnologas emergentes? Si desea ampliar sus conocimientos y profundizar en otras tecnologas
educativas agrguese a nuestro Facebook en facebook.como/newmediaconsortium y sganos en Twitter en twitter.
como/nmcorg.
N MC
El Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria 2012 es una
colaboracin entre New Media Consortium y EDUCAUSE Learning Initiative, un programa
de EDUCAUSE.
El informe Horizon del NMC: Edicin para la
La investigacin que hay detrs del Informe Horizon del NMC: Edicin enseanza universitaria 2012 ha sido posible gracias
para la enseanza universitaria 2012 ha sido dirigida conjuntamente a una subvencin de HP.
por el New Media Consortium (NMC) y EDUCAUSE Learning Initiative
(ELI), un programa de EDUCAUSE. Agradecemos profundamente la HP crea soluciones tecnolgicas innovadoras que aportan beneficios
participacin de ELI y su apoyo decidido al Proyecto Horizon del NMC. a las personas, las empresas, los gobiernos y la sociedad. El Office
Para ms informacin sobre ELI, consulte www.educause.edu/eli; para for Global Social Innovation de HP gestiona el programa global
ms informacin sobre el NMC, consulte www.nmc.org. de productos y servicios de HP y aprovecha la experiencia de sus
empleados para apoyar iniciativas en el mbito de la enseanza, la
2012, The New Media Consortium. atencin a la salud y los servicios comunitarios en todo el mundo. En su
condicin de principal empresa tecnolgica del mundo, HP trabaja en
ISBN 978-0-9846601-3-1 los sectores de la impresin, los ordenadores personales, el software, los
servicios y las infraestructuras de TI para solucionar los problemas de los
Se autorizan la reproduccin, la copia, la distribucin, la transmisin y usuarios. Ms informacin sobre HP en www.hp.com.
la adaptacin de este informe en virtud de una licencia de atribucin
Creative Commons, siempre que se cite su autora mediante la Fotografa de la portada de Kate Morgan, directora de relaciones
referencia que aparece a continuacin. Para consultar una copia de universitarias de Penn State Lehigh Valley. Como parte del programa
esta licencia, visite creativecommons.org/licenses/by/3.0/ o enve una piloto Mobile Media de la universidad, dos estudiantes de Biologa
carta a Creative Commons, 559 Nathan Abbott Way, Stanford, California de Penn State Lehigh Valley documentan, editan y cuelgan los
94305, EE.UU. procedimientos de laboratorio para los alumnos de Bio 110 usando slo
el iPod Touch 4Gs. http://mediacommons.psu.edu/mobilemedia.
Referencia
Johnson, L.; Adams, S.; Cummins, M. (2012). Fotografa del interior de la portada
Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria 2012. Ohmega1982/Shutterstock
Austin, Tejas: The New Media Consortium.
Fotografa del interior de la contraportada
Jordan Rose Grulke
Diseo: emgusa.cmo
3
Resumen ejecutivo
L
a reconocida coleccin de informes Horizon y sus po. En el transcurso de unas semanas a finales de otoo
ediciones regionales y sectoriales, llamadas NMC de 2011, el Consejo Asesor lleg a un consenso sobre
Technology Outlooks, forman parte del Proyecto los seis temas que aparecen en el Informe Horizon del
Horizon del New Media Consortium, una inves- NMC: Edicin para la enseanza universitaria 2012. Los
tigacin cualitativa iniciada en el ao 2002 que ejemplos y las lecturas que se proponen para cada tema
identifica y describe las tecnologas emergentes que
tecnologa. En ltimo lugar, cada apartado se cierra con las expectativas iniciales. Las oportunidades de apren-
una lista anotada de lecturas recomendadas y ejemplos dizaje informal en el mundo moderno son abundantes
adicionales que amplan la descripcin del informe. Es- y heterogneas, y amplan en gran medida las nociones
tos recursos, junto con innumerables otros proyectos y previas de aprendizaje justo a tiempo o
lecturas de gran utilidad, pueden encontrarse en la base aprendizaje
de datos abierta del proyecto: NMC Horizon Project Na- encontrado.
vigator (navigator.nmc.org). Todo el material efmero
del Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza
universitaria 2012, incluyendo los datos de investiga-
cin, los resultados provisionales, la sinopsis del tema y
2 Las tecnologas que utilizamos estn cada vez
ms basadas en la informtica en la nube y nues-
tras nociones de apoyo a la TI estn descentraliza-
esta publicacin, pueden descargarse gratuitamente en das. La adopcin y generalizacin de aplicaciones y ser-
iTunes Uno (go.nmc.org/itunes-uno). vicios en la nube no slo estn cambiando la forma de
configurar y utilizar el software y de almacenar ficheros,
Tendencias significativas sino tambin cmo entendemos estas funciones. Tanto
Las tecnologas que se detectan en cada edicin del In- da donde guardemos nuestro trabajo; lo que importa es
forme Horizon del NMC se integran en un contexto con- que podamos acceder a la informacin desde cualquier
temporneo que refleja las realidades de nuestro tiem- sitio y con el dispositivo que queramos utilizar. Global-
po, tanto en el marco acadmico como en otros mbitos. mente y de forma masiva nos estamos acostumbrando a
Para garantizar esta perspectiva, el Consejo Asesor ha re- usar un modelo de software web que es independiente
visado de manera exhaustiva artculos, entrevistas, estu- del dispositivo utilizado. A pesar de que todava quedan
dios y nuevas investigaciones para identificar y clasificar algunos retos, especialmente en cuanto a las nociones
las tendencias que actualmente afectan a la docencia, el de privacidad y soberana, la expectativa de un ahorro
aprendizaje y la investigacin creativa en la enseanza de costes considerable es un estmulo importante para
universitaria. Una vez identificadas, se han clasificado la bsqueda de soluciones.
de acuerdo con el impacto que probablemente tendrn
para la enseanza universitaria en los prximos cinco
aos. Las tendencias mejor clasificadas son las que han
obtenido un mayor acuerdo entre los miembros del
3 El mbito laboral es cada vez ms colaborativo,
lo que conlleva cambios en el modo de estructu-
rar los proyectos estudiantiles.P uesto que los empre-
Consejo Asesor, que las han considerado impulsoras cla- sarios valoran cada vez ms la capacidad de colabora-
ve de las implantaciones de tecnologa educativa para cin, tanto en el mbito del trabajo como en el mundo
el periodo 2012-2017. Aqu aparecen segn el orden en acadmico se est relegando la individualidad en favor
que han sido clasificadas por el Consejo Asesor. de la inteligencia colectiva. Para facilitar el trabajo en
equipo y la comunicacin grupal, los proyectos se ba-
cuenta el valor nico de cada persona en un mundo tamente en el estudiante y le permiten controlar la ma-
en el que la informacin es omnipresente. En estas cir- nera de relacionarse con un tema determinado, aportar
cunstancias, la capacidad de dar sentido a las cosas y ideas e implementar soluciones a problemas locales y
de valorar la credibilidad de la informacin resultan globales. La esperanza es que los alumnos conecten los
primordiales. Han vuelto a ocupar un primer plano el materiales del curso con su vida, la comunidad que los
asesoramiento pedaggico y la preparacin de los es- rodea y el mundo en su totalidad, de forma que se sien-
tudiantes para el mundo en el que tienen que vivir y tan ms predispuestos a aprender y a sumergirse en la
trabajar. Las universidades siempre han sido considera- materia de estudio.
das el patrn oro de la acreditacin profesional, pero los
programas de calificacin de otros sectores estn debi- Retos crticos
litando a diario esta funcin. Cualquier estudio sobre la implantacin de una tec-
nologa tiene que considerar tambin los retos y las
reto de tener que prestar servicios a un nmero estable la alfabetizacin digital es una de sus competencias
o creciente de estudiantes con menos recursos y o
personal que nunca. Como resultado, las instituciones parte esencial de los programas de licenciatura.
creativas estn desarrollando nuevos modelos, como
por ejemplo la reproduccin en tiempo real de cursos
introductorios por internet. A medida que continen
estas presiones, pueden surgir otros modelos que diver-
4 Las barreras institucionales constituyen un gran
reto para la implantacin positiva de nuevas tec-
nologas. A menudo, son los procesos y las prcticas
jan de los tradicionales. Ahora bien, no es suficiente con educativas los que limitan la adopcin generalizada de
sacar partido de las nuevas tecnologas; es necesario nuevas tecnologas. Gran parte de la resistencia al cam-
que los nuevos modelos utilicen estas herramientas y bio implica simplemente conformarse con el statu quo,
servicios para involucrar los estudiantes a un nivel ms pero en otros casos, como en la promocin y revisin de
profundo. cargos, la experimentacin o adopcin de aplicaciones
tecnolgicas innovadoras se considera una funcin aje-
2
Los criterios de evaluacin retrasan la aparicin na al papel del investigador o del cientfico.
de nuevas formas de autora, publicacin y bs-
queda acadmica. Los mtodos tradicionales para
evaluar el rendimiento acadmico, como por ejemplo
5 Las nuevas modalidades de investigacin plan-
tean retos significativos para las bibliotecas y
colecciones universitarias, para la forma de docu-
los indicadores que cuantifican las citas, son a menu- mentar la bsqueda y para los modelos empresaria-
do difciles de aplicar a las bsquedas que se difunden les que sustentan estas actividades. A pesar de que
o se llevan a cabo a travs de medios sociales. Estn tradicionalmente la biblioteca universitaria contiene
apareciendo nuevas formas de revisin y aprobacin colecciones de recursos acadmicos, las redes sociales
de expertos, como por ejemplo las valoraciones de los y los nuevos paradigmas editoriales, como el contenido
lectores, la inclusin y la mencin en blogs influyentes, abierto, estn poniendo en entredicho su funcin como
el etiquetado, los enlaces entrantes y los retuits, a par- institucin depositaria. Los alumnos y profesores tienen
tir de las acciones naturales de la comunidad global de cada vez mayores posibilidades de acceder a investiga-
educadores, con resultados cada vez ms relevantes e ciones histricas e importantes en los navegadores web
interesantes. Estas formas de confirmacin acadmica de sus dispositivos. Como tal, las bibliotecas reciben
todava no son bien comprendidas por gran parte del enormes presiones para encontrar nuevas formar de
profesorado universitario y por los que toman las de- apoyar y custodiar el estudio.
cisiones acadmicas, lo que crea una distancia entre lo
posible y lo aceptable. Estos retos y tendencias son un reflejo del impacto de
la tecnologa en casi todos los aspectos de nuestra vida.
del NMC: Edicin para la enseanza universitaria 2012 contexto de la enseanza universitaria. Actualmente,
se sitan en tres horizontes de implantacin que indi- las instituciones de enseanza superior estn dise-
can el plazo en que se convertirn en herramientas de ando aplicaciones hechas a medida para las nece-
uso generalizado para la docencia, el aprendizaje o la sidades educativas y de investigacin de todo el plan
investigacin creativa. El horizonte a corto plazo prev de estudios.
la posibilidad de una entrada generalizada en las insti-
tuciones de enseanza superior en los prximos doce
meses; el horizonte a medio plazo, en dos o tres aos;
y el horizonte a largo plazo, en cuatro o cinco aos. Hay
El Informe Horizon del NMC no
que sealar que el Informe Horizon del NMC no es una
herramienta predictiva. Ms bien tiene la funcin de
es una herramienta de
subrayar las tecnologas emergentes con un potencial
considerable en los mbitos de la educacin y la inter-
prediccin. Est intencionado
pretacin. Cada una de estas seis tecnologas ya es ob-
jeto de trabajo en varias instituciones innovadoras en
para resaltar las tecnologas
todo el mundo, y los proyectos que aqu presentamos
dejan abierta la posibilidad de un impacto ms gene-
emergentes, con
ralizado. potencial considerable para
Horizonte a corto plazo
Las tecnologas de horizonte a corto plazo es decir,
nuestras reas de enfoque en
en los prximos doce meses son las aplicaciones para
mvil y las tabletas. Estas dos tecnologas se han vuel-
educacin e interpretacin.
to omnipresentes en la vida diaria y, por lo menos en
el mundo desarrollado, los estudiantes universitarios > El uso de tabletas ofrece una nueva oportunidad
tienen cada vez mayores posibilidades de aprender con para mejorar experiencias de aprendizaje que sim-
la ayuda de estos dispositivos cuando quieran y desde plemente no son posibles con otros dispositivos. Las
donde quieran. Este ao las tabletas se han separado de pantallas de alta resolucin permiten que los usua-
los mviles como categora diferenciada, y el descriptor rios de tabletas como el iPad compartan contenidos
mvil ha quedado reservado a los dispositivos port- y puedan visualizar imgenes y vdeos en pantalla.
tiles destinados a realizar llamadas telefnicas. Puesto que, en general, se utilizan para complemen-
tar a los telfonos inteligentes y no para sustituirlos,
> Las aplicaciones para mvil constituyen ahora mis- se consideran herramientas menos disruptivas (sin
mo la dimensin de crecimiento ms rpido del espa- llamadas ni mensajes entrantes), lo que las convier-
cio mvil en la enseanza superior, con impactos en te en recursos ideales para el aprendizaje. Dado que
casi todos los aspectos de la vida informal y, cada vez pueden beneficiarse de las mismas ventajas que las
ms, en las disciplinas universitarias. Los dispositivos aplicaciones mviles aportan a dispositivos ms pe-
con conexin permanente a internet que utilizan 3G queos, las instituciones universitarias las consideran
y redes celulares, sensores integrados, cmaras y GPS una solucin asequible para el aprendizaje individua-
tienen la posibilidad de incorporar centenares de mi- lizado y una herramienta llena de posibilidades para
les de aplicaciones. Las aplicaciones que aprovechan el trabajo de campo y de laboratorio, que en muchos
los ltimos desarrollos de estas herramientas, junto casos puede sustituir a equipos y dispositivos ms ca-
con los adelantos en la edicin electrnica y la con- ros y voluminosos.
vergencia de motores de bsqueda y funciones de
localizacin, han convertido esta categora de pro- Horizonte a medio plazo
gramas en un factor enormemente interesante en el El segundo horizonte de implantacin se establece en
un periodo de dos a tres aos, en los que se empeza-
rn a generalizar dos tecnologas consideradas cada vez
8 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
ms relevantes en el mbito universitario: el aprendizaje con el objetivo de aprovechar esta informacin para
basado en juegos y la analtica de aprendizaje. La prome- revisar los planes de estudio, la docencia y la evalua-
sa de los juegos educativos es mejorar la experiencia de cin en tiempo real. Partiendo de la informacin ge-
aprendizaje para los estudiantes y a la vez incrementar nerada por Google Analytics y otras herramientas si-
sus destrezas, como por ejemplo la colaboracin, la milares, la analtica de aprendizaje pretende movilizar
creatividad y el pensamiento crtico. En el ltimo ao, se la potencia de las herramientas de minera de datos al
ha prestado cierta atencin a la analtica de aprendizaje. servicio del aprendizaje, adoptando la complejidad,
diversidad y abundancia de informacin que pueden
y la expresin facial dan una cinco aos para la implantacin generalizada, encontra-
mos la computacin basada en el gesto y el internet de
permite aprender a travs de la accin y facilita la se inici en marzo de 2002. Desde entonces, bajo el
convergencia de los pensamientos y los movimientos emblema del Proyecto Horizon, el New Media Consor-
del usuario. Las grandes pantallas multitctiles contri- tium y su equipo de investigadores han mantenido una
buyen al trabajo en equipo, puesto que permiten que serie de conversaciones y dilogos continuados con los
mltiples usuarios interacten simultneamente con diferentes consejos asesores, formados ya por ms
el contenido. de
450 profesionales de la tecnologa, tecnlogos univer-
> El internet de las cosas es el ltimo avance en la sitarios, profesores de universidad, profesionales de los
evolucin de los objetos inteligentes: una categora
de pequeos mtodos o dispositivos que permiten
asignar un nico identificador a un objeto determi-
nado; contienen ciertas informaciones, como la edad
Los 47 miembros del Consejo
del artculo y su vida til, y otros datos medioam-
bientales como la temperatura o la humedad, etc.;
Asesor de este ao han sido
y luego comunican el estatus de esta informacin a
demanda, ya sea pticamente o a travs de frecuen-
deliberadamente escogidos
cias electromagnticas. Con el nuevo protocolo de in-
ternet (versin seis), estos objetos pueden tener una
como representantes de un
direccin IP, por lo que se podr acceder a su fuente
de informacin del mismo modo que se accede a una
amplio espectro del sector de
cmara web y se podr tener acceso a estos datos en
tiempo real y desde cualquier sitio. A la vez, las nue-
la
vas estrategias de comunicacin inalmbricas, como
la NFC, facilitan que los objetos inteligentes se conec-
enseanza universitaria;
ten a la red. Las implicaciones todava no estn del
todo claras, pero es evidente que miles de millones
escritores, pensadores, tecnlogos
de aparatos desde equipos de laboratorio hasta
neveras pasando por la prxima generacin de siste-
y analistas prospectivos de los
mas de seguridad pronto se disearn pensando
en estas conexiones.
sectores educativo, empresarial e
Cada una de estas tecnologas se describe en detalle en
industrial han completado el
el cuerpo principal del informe, donde tambin puede
encontrarse una descripcin de lo que es la tecnologa
equipo.
y por qu es relevante para la docencia, el aprendizaje o museos, maestros y otro personal docente, as como
la investigacin creativa. Debido al carcter prctico del representantes de las principales empresas de ms de
informe, la lista de ejemplos de cada tecnologa, espe- treinta pases. Durante ms de una dcada, estas con-
cialmente en la enseanza universitaria, es un elemen- versaciones han ayudado a entender mejor las tecnolo-
to esencial de cada uno de los seis temas principales. gas emergentes y han dado pie a la publicacin anual
Nuestra investigacin indica que estas seis tecnologas, del Informe Horizon del NMC.
en su conjunto, tendrn un impacto significativo en las
instituciones docentes en los prximos cinco aos. El Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza
universitaria 2012 es el pistoletazo de salida del dcimo
El Proyecto Horizon del NMC ao de vida de la coleccin, dedicada a explorar el pa-
Este informe forma parte de un estudio de investiga- norama de las tecnologas emergentes para la docencia,
cin longitudinal sobre tecnologas emergentes, que el aprendizaje y la investigacin creativa en la ensean-
za universitaria. En 2008, el NMC aadi a los tres prin-
cipales informes una nueva serie de estudios regionales
y sectoriales, denominados NMC Technology Outlooks,
Resumen ejecutivo 9
con el doble objetivo de entender cmo se asume la tecnologa con una lente ms pequea y
contrastar su
10 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
uso en distintas regiones. Hasta el momento, el NMC ha cuales todava estn en uso y se extienden ms all de
realizado estudios de implantacin de tecnologa en su publicacin.
Australia, Nueva Zelanda, el Reino Unido e Iberoam-
rica, y ha previsto extender sus investigaciones a Euro-
pa Central, India, Singapur y frica. Este informe, que
constituye la publicacin estrella del Proyecto Horizon
del NMC, se traduce a varias lenguas cada ao. En todas
las ediciones, se estima que el informe lo lee ms de un
milln de personas en todo el mundo, con lectores dise-
minados por unos 100 pases.
E
n el desarrollo de programas se est ciones para mviles son pequeas, simples y elegantes.
producien- En general, sirven para realizar una funcin, o una serie
do una revolucin comparable a la que, en los estrechamente relacionada de funciones, pero esta fun-
ltimos tiempos, ha convulsionado a los sec- cin la realizan a la perfeccin. Cuestan tan poco dinero
tores de la msica, la edicin y el comercio. El que no es necesario hacer versiones de prueba y es sen-
mercado especfico est sustituyendo al merca- cillo equipar una tableta o un telfono mvil con una se-
do de masas y, a su vez, la poca de los grandes pa- rie de caractersticas por mucho menos dinero del que
quetes integrados de programas a precios elevados costara un paquete de programas tradicionales para
est dando paso a una nueva manera de entender el ordenador. Tanto Apple como Google han desarrollado
software. Los telfonos inteligentes como por amplias colecciones de aplicaciones, e incorporarlas a
ejemplo el iPhone y el Android han redefinido la un dispositivo determinado es a la vez simple y barato.
computacin mvil y en los ltimos tres o cuatro aos,
las pequeas aplicaciones, a menudo sencillas y Es evidente que el modelo de aplicaciones mviles
econmicas, que ofrecen estos dispositivos apps funciona: el estudio de ABI demuestra que en octubre
han sido el prin- cipal vivero del desarrollo de de 2011 se haban descargado 18.000 millones de apli-
software. Las nuevas he- rramientas son gratuitas o caciones en la tienda de Apple, y que el diciembre del
bien se comercializan por una cantidad irrisoria, mismo ao se haban descargado ms de 10.000 millo-
unos 99 cntimos, y cualquiera puede llegar a ser nes en la de Android. Estas cifras slo se acercan ligera-
programador. Una aplicacin po- pular puede mente al crecimiento previsto. Un estudio reciente de
descargarse millones a veces en un corto plazo de Distimo ha pronosticado que hacia 2016 se habrn des-
tiempo, y este mercado potencial ha dado pie a un cargado 44.000 millones de aplicaciones, o unas siete
alud de creatividad inmediatamente visible en las aplicaciones por persona en toda la poblacin mundial.
colecciones disponibles en los App Stores, que a su
vez se han convertido en un nuevo sistema de venta La diversidad de aplicaciones disponibles es muy varia-
de programas que reduce significativamente los cos- da: desde las que ofrecen la posibilidad de ampliar las
tes de distribucin y marketing. El App Store de Apple prestaciones de la cmara o los sensores del dispositi-
abri el julio de 2008; el de Google lo hizo en octubre vo (Siesmometer, Hipstamatic y 360), hasta nue-
del mismo ao. Desde entonces, estas simples pero vos formatos de peridicos o revistas (McSweenys),
tiles aplicaciones se han adaptado a casi cualquier pasando por juegos que utilizan los gestos de manera
forma de actividad humana. inteligente (Angry Birds), nuevas herramientas de
mapeo (StarWalk) o aplicaciones que recomiendan
Visin general restaurantes segn la localizacin del usuario (Urbans-
Con la aparicin de las aplicaciones mviles, est cam- poon). Lo que convierte a las aplicaciones en una ca-
biando nuestra manera de entender los programas in- tegora interesante son dos factores clave: en primer
formticos y la industria se est ajustando a un nuevo lugar, hay muchas donde escoger; se puede encontrar
panorama en el que herramientas sofisticadas pero a la una app para cada inters o actividad, y la oferta no
vez simples se comercializan por tan slo 99 cntimos. hace ms que crecer da a da. El segundo factor es que
En contraste con el modelo de aplicaciones para orde- son baratas; hay pocas aplicaciones mviles que cues-
nador de sobremesa, que superponen una caractersti-
ca sobre otra en un modelo de talla nica, las aplica-
12 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
ten ms de 1,99 dlares. En conjunto y como resultado, El mercado de las aplicaciones mviles refleja un mun-
es fcil y econmico personalizar un dispositivo para do de recursos en expansin que cabe dentro de la pal-
adecuarlo a los intereses de cada cual. ma de la mano. Mientras que la adopcin de aplicacio-
nes ha sido especialmente evidente en los artculos de
Las mejores aplicaciones son las que estn estrecha- consumo, tambin ha crecido el inters por las apps que
mente ligadas a las opciones que ofrece el dispositivo ilustran conceptos cientficos mediante herramientas
y que usan datos de localizacin, deteccin de movi- que tienen una aplicacin prctica. Las aplicaciones que
mientos y gestos, acceso a redes sociales y buscadores facilitan el aprendizaje son ya un recurso habitual. Se
web para aprovechar todo el potencial del mvil. pueden encontrar herramientas fciles y divertidas para
Para chefs de cocina, astrnomos, fsicos, artistas, msicos,
lectores y escritores en potencia, todas diseadas para
El mercado de las aplicaciones acompaarte vayas donde vayas y para estar disponi-
bles slo tocando la pantalla. El sector universitario est
estudiantes puedan hacer visitas virtuales o mejorar las En la Universidad de Wisconsin en Madison, un profesor
visitas reales. asociado de la Facultad de Periodismo y Comunicacin
de Masas ha incorporado el desarrollo de aplicaciones
A medida que las instituciones empiezan a entender el a la asignatura de edicin de revistas, reconociendo as
potencial de estas aplicaciones, han aadido opciones que los dispositivos mviles estn desempeando un
para que los alumnos puedan consultar las notas, cono- papel cada vez ms relevante en la industria de las pu-
cer los resultados deportivos o enterarse de las ltimas blicaciones peridicas.
noticias del campus. Entre las aplicaciones mviles de la
Universidad Estatal de Ohio, destacan un directorio, re- El mayor acceso a la red implica que, cada ao, las cre-
cursos de la biblioteca e informacin personal vinculada cientes capacidades de los mviles se pongan a dispo-
al documento de identidad de cada alumno. Las insti- sicin de un mayor nmero de estudiantes en ms loca-
tuciones de enseanza superior tambin han diseado lidades. Las instituciones educativas de todo el mundo
aplicaciones que mejoran la experiencia de aprendizaje estn invirtiendo en la infraestructura que sustenta el
en el aula. La Universidad de Warwick en el Reino Unido acceso mvil, patrocinando programas que ofrecen dis-
ha creado una aplicacin para estudiantes de medicina positivos a los alumnos que an no tienen y encargando
que incluye un cuestionario sobre anatoma y varios es- aplicaciones mviles hechas a medida para prestar ser-
cenarios de laboratorio por medio de videoclips y frag- vicio a su comunidad.
mentos de audio.
A continuacin se presenta una muestra de aplicacio-
A pesar de que las instituciones estn desarrollando nes para mviles en diferentes disciplinas:
sus propias aplicaciones, tambin utilizan aplicacio-
nes externas. Las aplicaciones ms populares son las > Produccin multimedia. Los alumnos del programa de
que ayudan a alumnos y profesores a organizarse y a Sistemas Educativos de la Universidad Estatal de
intercambiar hallazgos e ideas con sus colegas. Cuan- Pensil- vania estn desarrollando una aplicacin de
do se combinan con libros de texto digitales, muchas vdeo para que los videoetngrafos puedan grabar y
aplicaciones facilitan la transicin de los alumnos que anotar vdeos en esta disciplina. La aplicacin permite
estn acostumbrados a los libros impresos. Por ejem- a los usuarios adjuntar, editar y borrar las anotaciones
plo, Good Reader es una aplicacin que permite a que aparecen junto al metraje de vdeo.
los usuarios seleccionar, anotar, esquematizar y aadir go.nmc.org/waxvi
notas a pie de pgina de los libros digitales, tal como
se hara en la versin impresa. JotNot Pro es otra apli- > Gestin de proyectos. Con la aplicacin MindJet,
cacin que permite a los profesores repartir digitalmen- los estudiantes pueden crear diagramas y esquemas
te materiales del curso y a los estudiantes escanear los adems de adjuntar notas a temas especficos u or-
documentos impresos y archivarlos inmediatamente en ganizarlas automticamente segn temas comunes.
su dispositivo mvil. La aplicacin se ha incorporado a redes sociales que
permiten a los estudiantes compartir sus proyectos.
A medida que las aplicaciones mviles se han ido con- go.nmc.org/qnquw
virtiendo en un elemento importante del mundo em-
presarial, muchas universidades y facultades han hecho > Servicios universitarios. La profesora Catheryn
cursos y programas especiales para ensear a los em- Cheal de la Universidad de Oakland (Michigan) enva
presarios a disearlas, desarrollarlas y comercializarlas. a sus alumnos a cinco lugares diferentes del campus
En 2009, la Universidad Vanderbilt fund el Vanderbilt con la aplicacin SCVNGR en sus telfonos inte-
Mobile Application Team para formar a los estudiantes ligentes. Desde cada lugar, responden preguntas
en puestos de trabajo de alta tecnologa. Desde que se sobre el espacio retrico visual a travs del mvil.
cre el grupo, los alumnos participantes han desarrolla- Cuando vuelven al aula, tienen el contexto adecuado
do tres aplicaciones que han recibido varios galardones. para redactar sus trabajos en el marco del sistema de
gestin del aprendizaje. go.nmc.org/hochw
14 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
Ejemplos de aplicaciones para mvil combina formacin y recursos para disear aplicaciones
Los enlaces siguientes ofrecen ejemplos del uso de apli- que permiten al alumnado y al equipo docente crear y
caciones para mvil en el entorno universitario: distribuir aplicaciones tiles para la comunidad univer-
sitaria.
Berkeley Mobile International Collaborative
go.nmc.org/pramk Aplicaciones para iPhone y Android de la Universi-
El University Mobile Challenge es un concurso inter- dad de Virginia
nacional anual, organizado por Berkeley Mobile Inter- go.nmc.org/xaess
national Collaborative, donde las aplicaciones mviles La Universidad de Virginia ha desarrollado aplicaciones
creadas por estudiantes son juzgadas por su utilidad y exclusivas para su campus a travs de WillowTree. Las
modelo de negocio; este ao los diez equipos finalistas funciones de realidad aumentada permiten a los usua-
competirn en Barcelona. rios personalizar los mapas. Las aplicaciones tienen
muchos componentes que tambin son tiles para ex
La aplicacin Cleveland Historical alumnos, ya que les permiten seguir los acontecimien-
go.nmc.org/aeeue tos deportivos y conectarse fcilmente con las asocia-
Cleveland Historical se una aplicacin interactiva de ciones y clubes de la universidad.
GPS que ofrece informacin histrica sobre lugares de
la ciudad en forma de imgenes, audio y videoclips, Para saber ms
realizada por el Center for Public History and Digital Hu- Se recomienda la lectura de los artculos y recursos que
manities con la colaboracin de maestros, profesores, aparecen a continuacin para ampliar conocimientos
estudiantes y miembros de la comunidad. sobre las aplicaciones para mviles:
Cursos de aplicaciones para iPhone e iPad de la Can the iPhone Save Higher Education?
Universidad de Stanford go.nmc.org/abuoc
go.nmc.org/tvlvs (John Cox, NetworkWorld, 23 de marzo de 2010.) A partir
Ahora puede accederse en lnea, a travs de iTunes Uno, de un anlisis de las repercusiones de las herramientas
a las conferencias y diapositivas del curso de desarro- digitales para la docencia y el aprendizaje, la Universi-
llo de aplicaciones para iPhone e iPad de Stanford. La dad Cristiana de Abilene se ha centrado en los telfonos
aparicin del material del curso fue un hito histrico en mviles y en cmo modifican el comportamiento en
iTunes, con un milln de descargas hacia la sptima se- el aula. El modelo de relacin entre profesor y alumno
mana. es cada vez ms colaborativo e interactivo, puesto que
unos y otros pueden acceder de forma igualitaria y uni-
Mobile Apps Center de la Universidad de Michigan versal a la informacin.
go.nmc.org/sewzg
El Mobile Apps Center de la Universidad de
Michigan
Horizonte de implantacin: un ao o menos 15
Uso de tabletas
Horizonte de implantacin: un ao o menos
E
n el ltimo ao los avances en el sector de las son el dispositivo de eleccin para navegar por internet,
tabletas han despertado la imaginacin de conectarse a las redes sociales y estar enterado de las
educadores de todo el mundo. Precedidos por ltimas noticias. Los modelos de la competencia, como
el xito increble del iPad, del que en el cuarto por ejemplo Xoom de Motorola o Galaxy Tab de Sam-
trimestre de 2011 se vendieron ms de tres mi- sung, todava no han logrado el xito del iPad, pero, en
llones de unidades al mes, dispositivos similares como conjunto, todas estas compaas han consolidado las
Samsung Galaxy y Tablet S de Sony han empezado a tabletas como una nueva tecnologa que hay que tener
introducirse en este mercado en expansin. Como con- en cuenta.
secuencia, las tabletas tctiles (un formato diferente
que las tabletas PC) han dejado de verse simplemen- Extremamente porttiles, las tabletas son ya un impor-
te como una nueva categora de dispositivos mviles tante elemento de difusin de revistas y libros electr-
para pasar a ser una nueva tecnologa por derecho nicos. iOS 5 incluye incluso un quiosco que permite ac-
propio; una tecnologa que combina las prestaciones ceder rpida y fcilmente a peridicos, revistas y nuevas
de los ordenadores porttiles, de los telfonos inteli- suscripciones, simplemente pulsando una tecla. Incluso
gentes y de las primeras tabletas, y que incluye sin necesidad de extender sus prestaciones a toda la
acceso a internet y miles de aplicaciones con las que gama de aplicaciones mviles, las tabletas son repro-
perso- nalizar la experiencia. A medida que estas ductores de vdeo de dimensiones agradables con ac-
nuevas herramientas se han ido generalizando y ceso inmediato a una enorme biblioteca de contenidos;
conociendo mejor, ha quedado claro que son lectores digitales de libros, revistas y peridicos; video-
aparatos indepen- dientes y diferenciados de otros telfonos de dos direcciones en tiempo real; visores de
dispositivos mviles como los telfonos inteligentes, fotos e incluso cmaras fciles de compartir; sistemas
los lectores digitales o las tabletas PC. Con una para enviar correos electrnicos y exploradores web; y
pantalla significativamente mayor y una interfaz plataformas de juego con toda la gama de prestaciones,
basada en el gesto ms rica que los anteriores todo ello en un dispositivo delgado, ligero y porttil que
telfonos inteligentes, constituyen las herramientas cabe en una bolsa o un maletn, y que curiosamente no
ideales para compartir contenidos, v- deos, incluye el teclado tradicional. Esta opcin de diseo, y
imgenes y presentaciones, porque son fciles de las implicaciones que supone para interactuar con el
utilizar, visualmente atractivas y extremamente dispositivo, es una razn clave por la que las tabletas no
porttiles. son una nueva clase de ordenador porttil ligero, sino
un aparato completamente nuevo.
Visin general
Lideradas por el fenmeno que ha constituido el iPad Cuando se comercializ el iPad, se dijo que era un dis-
de Apple, las tabletas se han ganado un lugar en esta positivo de consumo ms bien pasivo (lean back) en
edicin del Informe Horizon del NMC, en una categora contraste con la experiencia activa que exigan los or-
totalmente independiente de los mviles. Segn un denadores tradicionales (lean forward). A pesar de que
estudio reciente de comScore, el iPad representa ac- pueden adquirirse teclados de segunda mano e inalm-
tualmente el 97% del trfico de internet en EE.UU. bricos, la verdadera innovacin es cmo se usan estos
y el aparatos. El simple ademn de tocar la pantalla o desli-
46,8% de todo el trfico mvil en la red. Otras estadsti-
cas similares demuestran que cada vez ms las tabletas
Horizonte de implantacin: un ao o menos 17
zar el dedo permite al usuario interactuar con el dispo- Relevancia para la docencia, el
sitivo de un modo tan nuevo e intuitivo que no es ne- aprendizaje o la investigacin creativa
cesario disponer de manual de instrucciones. El propio Por su portabilidad, gran rea de visualizacin y panta-
dispositivo es el que lleva al usuario a explorar sus pres- lla tctil, las tabletas son los dispositivos idneos para el
taciones, lo que se demuestra fcilmente ponindolo en aprendizaje individualizado y el trabajo de campo. Mu-
manos de un nio pequeo. Cuando es necesario dispo- chas instituciones estn empezando a confiar en ellas
ner de un teclado, aparece uno configurado a medida, en vez de depender de los voluminosos equipos de la-
pero las aplicaciones mejor diseadas lo utilizan poco o boratorio, vdeo y otras herramientas caras que no son
simplemente no lo necesitan. ni tan porttiles ni tan baratas de remplazar.
La tecnologa de las pantallas ha avanzado hasta tal Por ejemplo, el iPad se ha convertido en un instrumento
punto que las tabletas son excepcionalmente efectivas imprescindible para los laboratorios forenses de la Uni-
para mostrar contenido visual, como por ejemplo foto- versidad de California (Irvine). Las imgenes de estruc-
grafas, libros y vdeos; los avances en la computacin turas corporales y las radiografas pueden explorarse y
basada en el gesto han permitido que las tabletas supe- manipularse fcilmente sobre la pantalla y aplicaciones
ren las prestaciones de las pantallas tctiles, bsicamen- como Epocrates Essentials ofrecen una gua de refe-
te centradas en apuntar y clicar, convirtindolas en rencia de frmacos y enfermedades accesible para los
aparatos atractivos y fciles de utilizar. Esta mezcla de estudiantes (go.nmc.org/epeif ). Igualmente, la
prestaciones es especialmente atractiva para las institu- Universi-
ciones educativas a todos los niveles, y muchos centros
de enseanza primaria y secundaria estn consideran-
do la posibilidad de introducirlas como una alternativa
ms eficaz y rentable que el netbook para planificar una
Debido a su portabilidad, gran rea
oferta individualizada. En este y en otros contextos de
grupo, la pantalla grande y la facilidad con que la
de visualizacin y pantalla tctil,
imagen ajusta automticamente su orientacin hacia el
usuario facilita la puesta en comn de contenidos.
las tabletas son los dispositivos
Quizs el aspecto ms interesante de las tabletas es que
ideales para el aprendizaje
su predecesor no es el ordenador de mesa, sino el te-
lfono mvil. Tanto las tabletas iOS como las Android
individualizado y para el trabajo de
estn diseadas con la mente puesta en el modelo de
aplicaciones, y se han creado centenares de miles de
campo.
aplicaciones de este tipo para ampliar su funcionalidad.
dad Duke ha explorado el uso del iPad como una ma-
Las aplicaciones para tabletas tienen muchas caracte-
nera eficiente de recopilar investigaciones mdicas de
rsticas en comn con las aplicaciones mviles, como
todo el mundo (go.nmc.org/fqxpm).
por ejemplo un uso homogneo del reconocimiento
de localizacin geogrfica, conexiones a la red y otros
Cada vez hay ms instituciones que ofrecen a sus alum-
sensores integrados, pero el mayor tamao de la pan-
nos iPads precargados con los materiales del curso,
talla permite una interfaz ms detallada o una mayor
libros de texto digitales y otros recursos tiles. Los es-
rea de visualizacin. Al igual que las aplicaciones para
tudiantes que se matriculan a tiempo completo en el
telfonos inteligentes, las aplicaciones para tabletas son
programa Griffin Technology Advantage de la Universi-
baratas y muy fciles de aadir al dispositivo, y, adems,
dad Seton Hill reciben un iPad2. Igualmente, la Universi-
utilizan las mismas herramientas y tiendas en lnea.
dad de Misisip Meridional ha puesto en marcha un pro-
grama piloto con el que prev entregar a sus
alumnos
1.000 Galaxy Tab 10.1 equipados con Blackboard Mobi-
le Learn. Estudiantes y profesores utilizarn el mismo
Horizonte de implantacin: un ao o menos 17
hardware y software, compartiendo audio, vdeo y
otros materiales de aprendizaje.
18 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
Dado que este tipo de programas son relativamente Con un nmero creciente de prestaciones, las tabletas
nuevos, muchas escuelas y universidades estn llevan- se han convertido en la fuerza motriz de otras tecnolo-
do a cabo estudios exhaustivos para medir sus resul- gas educativas: desde facilitar la minera de datos en
tados. Estos estudios, entre los que destacan el de la tiempo real para contribuir a la analtica de aprendizaje
Universidad Cristiana de Abilene, el de la Universidad hasta ofrecer una gran cantidad de aplicaciones basa-
Oberlin y el de la Universidad de Ciencia y Tecnologa das en el juego. Lo que convierte a las tabletas en dispo-
de Misuri, entre otros, han demostrado, en general, que sitivos tan potentes es que los estudiantes ya usan estos
integrar las tabletas en el plan de estudios facilita la im- aparatos o muy similares fuera del aula para descargar
plicacin del alumnado y mejora la experiencia educati- aplicaciones, conectarse a las redes sociales y participar
en experiencias de aprendizaje informal. As, los estu-
Las tabletas han dejado de diantes se sienten cmodos utilizando estos dispositi-
vos tanto en el entorno acadmico como en el sociaA
una tecnologa que combina las mentos y otras cuestiones de procedimiento. go.nmc.
org/hjjvi
inteligentes y de las primeras aplicaciones para tableta como por ejemplo Tegrity
de McGraw Hill como solucin global para grabar las
con las que personalizar la Reino Unido presenta vdeos de explicaciones ma-
temticas grabadas en una tableta. Exponen temas
para iPad que facilita la integracin de audio contex- La Escuela de Ingeniera de Valparaiso lanza una
tualizado y texto en los trabajos escritos de los alum- aplicacin para iPad
nos. El feedback es personalizado y las respuestas se go.nmc.org/yqqhw
suministran en un formato breve, fijo y comprensible. Los licenciados de la Universidad de Valparaiso han de-
go.nmc.org/hwzcu sarrollado una nueva revista digital interactiva para iPad
que incorpora vdeos y galeras de fotos a los reportajes
Ejemplos del uso de tabletas para que el alumnado, el profesorado, los ex alumnos y
Los enlaces siguientes ofrecen ejemplos del uso de ta- cualquier otra persona interesada pueda conectarse a
bletas en el entorno universitario: las noticias y a los acontecimientos que tienen lugar en
la Escuela de Ingeniera.
El iPad debuta en Wall Street
go.nmc.org/swnbt Para saber ms
En el curso del programa Wall Street Semester de la Se recomienda la lectura de los artculos y recursos que
Universidad Drew, los alumnos dispondrn de un iPad aparecen a continuacin para ampliar conocimientos
y aplicaciones para acceder e interpretar la informacin sobre el uso de tabletas:
financiera. As, en vez de tener que carretear libros arri-
ba y abajo, podrn leer los materiales de curso en su 6 Reasons Tablets are Ready for the Classroom
iPad, redactar documentos, hojas de clculo y presen- go.nmc.org/lcrin
taciones. (Vineet Madan, Mashable, 16 de mayo de 2011.) Este
artculo explora las aplicaciones de tabletas en la edu-
El iPad sustituye los libros de texto de la cacin universitaria a partir de los informes de los cursos
universidad que han participado en estudios piloto. Se destaca que
go.nmc.org/vblpb los iPads encajan con el actual estilo de vida del alum-
La Universidad de Adelaida sustituir los libros de texto nado.
por iPads de Apple para los alumnos de primer curso de
la carrera de Ciencias. La Universidad desea potenciar el The B-School Caso Study Gets a Digital Makeover
desarrollo de los entornos de aprendizaje y fomentar el go.nmc.org/delwj
crecimiento individual de cada estudiante. (Erin Zlomek, Bloomberg Business Week, 25 de julio
de
iPad con energa solar 2011.) Este artculo demuestra que las tabletas son un
go.nmc.org/ctjzq buen sistema para que los alumnos puedan acceder e
En colaboracin con Apple, el gobierno de Zimbabwe interactuar con los estudios de caso de muchas empre-
est ofreciendo iPads que funcionan con energa solar a sas, que forman parte esencial del plan de estudios de
instituciones africanas que hasta hoy no haban podido las facultades de Empresariales.
acceder a los ordenadores por falta de electricidad.
Campus Tour Now Comes with an
Undergraduate Viewbook de la Universidad de iPad
Dayton go.nmc.org/hszrt
go.nmc.org/wdcwm (Jody S. Cohen, Chicago Tribune, 9 de octubre de 2011.)
La aplicacin gratuita Viewbook de la Universidad de La Universidad Bradley proporciona un iPad a cualquier
Dayton ofrece a los futuros estudiantes de licenciatura persona que visite el campus, de forma que cuando los
una orientacin virtual de la universidad por medio de estudiantes potenciales visitan unas reas concretas,
vdeos, diapositivas y agregadores interactivos que les tambin pueden mirar vdeos de los actos que han teni-
permiten explorar las instalaciones, los programas, las do lugar a lo largo del ao acadmico. La posibilidad de
oportunidades acadmicas y la vida estudiantil. ver los laboratorios y las aulas en funcionamiento ofrece
a los estudiantes una idea de cmo es la vida en el cam-
pus, incluso cuando lo visitan en perodo de vacaciones
o durante los meses de verano.
20 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
E
l aprendizaje basado en juegos ha ido Los primeros estudios sobre el consumo de juegos per-
ganando mitieron identificar aquellos aspectos que los hacen
terreno desde 2003, cuando James Gee descri- especialmente atractivos y atrayentes para personas de
bi por primera vez el impacto de los juegos en cualquier edad y ambos sexos: la sensacin de luchar
el desarrollo cognitivo. Desde entonces, se han por la consecucin de un objetivo; la posibilidad de lo-
incrementado exponencialmente tanto la in- grar un hito espectacular; la capacidad de solucionar un
vestigacin y el inters en su potencial para el apren- problema, colaborando y comunicndose con el pr-
dizaje como su variedad, y han proliferado los juegos jimo; el hecho de seguir una trama interesante, entre
serios como gnero, las plataformas de juego y la otras caractersticas. Estos rasgos pueden reproducirse
evo- lucin de los juegos en los dispositivos mviles. en los contenidos educativos, aunque su diseo dista
Los programadores e investigadores trabajan en mucho de ser fcil. Este reto es una de las razones de
todas las reas del aprendizaje basado en juegos, la permanencia del aprendizaje basado en juegos en el
como por ejemplo juegos con objetivos especficos; horizonte a medio plazo.
entornos de juegos sociales; juegos no digitales de
fcil construc- cin y ejecucin; juegos desarrollados En el ltimo Plan nacional de enseanza de tecnologa,
expresamente para la enseanza; y juegos los juegos se consideraron un mtodo ideal para eva-
comerciales orientados a mejorar las capacidades luar la asimilacin de conocimientos de los estudiantes,
para el trabajo en equipo. Se ha demostrado que los especialmente su capacidad para ofrecer una retroac-
juegos de rol, la resolucin de problemas en cin inmediata de su rendimiento a los jugadores. Los
colaboracin y otras experiencias si- muladas tienen estudiantes estn motivados porque quieren hacerlo
mltiples aplicaciones en una amplia gama de bien, pasar de nivel y llegar al final. Los defensores de los
disciplinas. juegos tambin destacan su papel productivo, el hecho
de que promueven la experimentacin, la exploracin
Visin general de identidades e incluso el fracaso.
Segn Trip Wire Magazine, en el ao 2011 61,9 millones
de personas participaron en juegos sociales en lnea. En los ltimos aos el movimiento de juego serio (Se-
El 40 por ciento tena entre 20 y 34 aos. La edad me- rious Games Movement) se ha dedicado a abordar con-
dia del jugador norteamericano es de 35 aos, lo que tenidos educativos. Este tipo de juegos plantean temas
est directamente relacionado con la aparicin de los o problemas sociales y ayudan los jugadores a tener una
primeros juegos digitales en los primeros ordenado- nueva perspectiva a travs de la participacin activa. La
res domsticos a principios de la dcada de 1980. Diez investigacin demuestra que los jugadores conectan
aos ms tarde, naci la web y se empez a jugar por rpidamente con el material de aprendizaje cuando les
internet. Las tres ltimas generaciones los nacidos a permite alcanzar objetivos que consideran relevantes
principios de los ochenta, a principios de los noventa y desde el punto de vista personal. El Serious Games Cen-
a principios de la dcada de 2000 han crecido en un ter de la Universidad Purdue es uno de los numerosos
mundo en que los juegos digitales han formado parte programas dedicados a investigar y encontrar nuevos
importante de su vida, y se han matriculado a la univer- medios de colaboracin con los juegos serios en entor-
sidad o han obtenido un ttulo universitario con muchas nos virtuales.
horas de juego a sus espaldas.
22 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
Otro mbito cada vez ms interesante para las institu- a sus alumnos: colaboracin, capacidad de
ciones universitarias son los juegos de simulacin. Los resolucin de problemas, comunicacin,
ejrcitos han adoptado juegos y simulaciones de toda la pensamiento crtico y
gama de entrenamientos, y los conocimientos adquiri-
dos al disear juegos en este mbito estn empezando
a informar las simulaciones concebidas para el estudio
y la formacin de universitarios en algunas disciplinas,
como la medicina. Emergency Room: Code Red es
uno de los juegos ms populares de este tipo.
tegia que los juegos de hroes. Todas las actividades volvente para ofrecer a los msicos la sensacin de
del curso giraban alrededor de un conjunto de valores que tocan en una orquesta o cantan en una pera.
compartidos, representados como rasgos personales En una pantalla tctil situada en el atril aparece una
en el perfil de cada estudiante. versin electrnica de la partitura y los controladores
del sistema, as como una visualizacin que compara
Los juegos abiertos y colaborativos, en los que hay que la interpretacin del alumno con la del msico profe-
alcanzar un objetivo, son una categora que parece es- sional. go.nmc.org/udrgw
pecialmente apropiada para la educacin universitaria.
Estos juegos, que tienen lugar tanto en lnea como en > Aprendizaje en lnea. Los estudiantes de un curso
formato no digital, pueden fortalecer las capacidades en lnea de Educacin para adultos participan en un
de investigacin, redaccin, colaboracin, resolucin juego de rol en el que son periodistas que escriben
de problemas, las aptitudes para hablar en pblico, los artculos para una revista imaginaria llamada Adult
conocimientos digitales y la creacin multimedia. Cuan- Educator Weekly. Tambin cuelgan comentarios como
do se integran en el plan de estudios, ofrecen una forma
de aproximarse al material que permite al estudiante
aprender a aprender y a la vez dominar el tema. Estos
juegos resultan idneos para integrar contenidos del
Los juegos abiertos y
curso, puesto que obligan a los alumnos a descubrir y
generar conocimientos para resolver problemas. Son di-
colaborativos, en los que hay que
fciles de disear, pero los resultados pueden comportar
grandes transformaciones.
alcanzar un objetivo, son una
El reto que todava persiste en los juegos educativos
categora que parece
un buen indicador de por qu siguen permaneciendo
en el horizonte a medio plazo es integrar contenidos
especialmente apropiada para la
educativos tradicionales de forma que se entiendan y
parezcan parte natural del juego. Los profesores pue-
educacin universitaria.
den tener dificultades para establecer relaciones en- si fueran lectores y votan al mejor artculo. Los re-
tre los contenidos del curso y los objetivos del juego. sultados demuestran que los alumnos colgaron ms
Sin embargo, lo que es evidente es que estos juegos comentarios en la revista que en los foros de dis-
despiertan el inters de los estudiantes por ampliar cusin relacionados con el sistema de gestin del
conocimientos. Constance Steinkuehler, por ejemplo, aprendizaje. go.nmc.org/yvrzz
cofundadora de Games+Learning+Society Initiative,
ha demostrado que el jugador medio de MMO pasa de > Ciencias. MicroExplorer3D, desarrollado por la Uni-
10 a 15 horas a la semana investigando sobre juegos versidad Estatal de Carolina del Norte, ofrece un sis-
en internet. La capacidad comunicativa y digital va de tema para que los estudiantes que no tienen acceso
la mano de los juegos, por lo que siguen teniendo un a un laboratorio de microscopia puedan identificar
inters primordial para los educadores. las piezas de un microscopio compuesto. Los alum-
nos interactan con el modelo 3D de un microscopio
A continuacin se presenta una muestra de aplicacio- compuesto clicndolo (web) o tocndolo (mvil),
nes de aprendizaje basado en juegos en diferentes dis- pueden visualizar detalladamente cada pieza y abrir
ciplinas: los mens y las descripciones con ejemplos ilustrados
con fotos y vdeos. go.nmc.org/kwgmb
> Msica. En el juego de simulacin Open Orchestra
de la Universidad McGill, una estacin de trabajo uti- Ejemplos de aprendizaje basado en
liza vdeo panormico de alta definicin y sonido en- juegos
Los enlaces siguientes ofrecen ejemplos del uso del
aprendizaje basado en juegos en el entorno universitario:
24 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
GAMeS Lab en la Universidad de Radford 5 Teaching Tips for Profesores From Video
go.nmc.org/qlohz Games
El objetivo del Games, Animation, Modeling and Si- go.nmc.org/lssnv
mulation (GAMeS) Lab de la Universidad de Radford (Jeffrey R. Young, The Chronicle of Higher Education, 24
es disear juegos interactivos para mvil y estudiar su de enero de 2010.) Este artculo seala las buenas prc-
impacto en la dedicacin y el aprendizaje del estudian- ticas para incorporar con xito el juego en los planes de
te. El GAMeS Lab ha diseado juegos para iPod Touch estudios universitarios, recalcando que el aprendizaje
e iPad para escuelas rurales del suroeste de Virginia y basado en juegos no es una solucin para todas las ma-
est colaborando con los maestros participantes para terias y que los juegos no son simplemente un remedio
determinar cmo pueden integrarse estos juegos en los rpido. Para evaluar el resultado, el profesor tiene que
planes de estudio existentes. llevar a cabo investigaciones y tests en clase.
Analtica de aprendizaje
Horizonte de implantacin: de dos a tres aos
L
a analtica de aprendizaje alude a la interpre- en los tests y otros datos parecidos para identificar
tacin de una amplia gama de datos genera- a
dos y recopilados en nombre de los estudiantes los estudiantes en situacin de riesgo. La analtica de
para valorar su progreso acadmico, predecir aprendizaje parte de este legado, pero su finalidad es ir
su rendimiento futuro e identificar problemas mucho ms all que estas estrategias comprobadas, fu-
potenciales. Los datos se recogen a partir de acciones sionando informacin de diferentes fuentes para crear
explcitas de los estudiantes, como por ejemplo entre- una imagen mucho ms slida y matizada de la educa-
gar trabajos o hacer exmenes, y a partir de acciones cin, que puede usarse para mejorar tanto los entornos
tcitas, como por ejemplo interacciones sociales en l- docentes como los de aprendizaje.
nea, actividades extracurriculares, intervenciones en
foros de discusin y otras actividades que no se eva- La analtica de aprendizaje apareci en el horizonte a
lan directamente como parte del progreso largo plazo del Informe Horizon del NMC: Edicin para la
educativo del alumno. El objetivo de la analtica de enseanza universitaria 2011. Este ao, en gran parte de-
aprendizaje es permitir a los profesores y a los centros bido a una iniciativa que busca su perfeccionamiento,
adecuar las oportunidades educativas a las el tema se ha incluido en el horizonte a medio plazo y
necesidades y capa- cidades de cada estudiante est a punto de pasar de la teora a la prctica. El 2010,
prcticamente en tiempo real. La analtica de EDUCAUSE anunci un programa en colaboracin con
aprendizaje da la posibilidad de sacar el mximo la Gates Foundation bajo la Iniciativa Next Generation
partido de los avances en minera, interpretacin y Learning que identificaba la analtica de aprendizaje
modelado de datos para mejorar la docencia y el como una de las cinco reas clave para el desarrollo. Ese
aprendizaje y adecuar la educacin a cada mismo ao, la Iniciativa HP Catalyst fund el Measuring
estudiante de forma ms efectiva. A pesar de que Learning Consortium, dirigido por la Universidad Carne-
todava est en una fase inicial, la analtica de apren- gie Mellon, en qu diferentes proyectos internacionales
dizaje responde a la necesidad de rendicin de cuen- de analtica de aprendizaje a gran escala se dedican a
tas de los campus universitarios y pretende explotar buscar soluciones compartidas. Estos proyectos, y otros
la gran cantidad de datos generados por los que estn llevando a cabo una serie de instituciones de
estudiantes en sus actividades acadmicas. enseanza superior, estn activando la ciencia y a la vez
el inters que hay detrs de la analtica de aprendizaje. A
Visin general medida que se vayan solucionando los aspectos cient-
En esencia, la finalidad de la analtica de aprendizaje es ficos y tcnicos y los campus implanten esta estrategia,
analizar toda la abundancia de datos disponibles sobre empezarn a verse los resultados.
los estudiantes para permitir que los centros universita-
rios ajusten el aprendizaje de cada alumno a una nueva Este inters no ha pasado inadvertido a las grandes edi-
forma de observar los modelos que generan los datos toriales, como por ejemplo McGraw Hill (Connect) y
complejos. Este tipo de intervencin no es nueva: hace Pearson (MyLabs), que han empezado a establecer
tiempo que los asesores educativos y los profesionales soluciones propias y han contratado expertos para que
al servicio de los estudiantes utilizan informacin como aportaran su experiencia en este campo a medida que
los registros de asistencia, las calificaciones, las obser- evolucionaba la tecnologa. El objetivo inicial de estas
vaciones de los profesores, las puntuaciones obtenidas iniciativas es la integracin con los sistemas de
gestin
Horizonte de implantacin: de dos a tres aos 27
del aprendizaje (SGA). Varios investigadores consideran Entre las futuras herramientas de analtica de aprendiza-
que es una parte necesaria, pero insuficiente, de la je habr aplicaciones comerciales diseadas para otros
solu- cin global. Para que la analtica de aprendizaje propsitos que podran adaptarse a este uso, y algunas
avance, muchos argumentan que tiene que incluir desarrolladas especficamente para tareas de este tipo.
otros datos aparte de los correspondientes al SGA. Todava es pronto para disponer de herramientas espe-
Otros factores, como por ejemplo el impacto del entorno cializadas, pero aplicaciones como Mixpanel, que ofrece
de aprendizaje (especialmente en la red, pero tambin visualizacin de datos en tiempo real para documentar
en los entornos fsicos), los conocimientos adquiridos a cmo los usuarios interactan con el material de un sitio
travs del apren- dizaje informal y los indicadores de web, tienen un potencial evidente para cursos hbridos
aptitudes como por ejemplo la creatividad, el liderazgo
y la innovacin se consideran parmetros igualmente
relevantes para la ca- lificacin global del rendimiento
del estudiante.
El objetivo de la analtica de
Relevancia para la docencia, el
aprendizaje es permitir a los
aprendizaje o la investigacin creativa
Hasta hace muy poco tiempo, las investigaciones sobre
profesores y a los centros adecuar
el aprendizaje universitario se han centrado bsicamen-
te en identificar a los estudiantes que corran el riesgo de
las oportunidades educativas a las
suspender un curso o programa, y en disear interven-
ciones a corto plazo para solucionar los problemas que
necesidades y capacidades de
les impedan avanzar. El proyecto Signals de la Univer-
sidad Purdue es un ejemplo paradigmtico de este uso.
cada estudiante prcticamente en
Iniciado en 2007 Signals recopila informacin a partir
del sistema de informacin estudiantil (Student Informa-
tiempo real.
tion System, SEIS), el sistema de gestin de cursos y las y en lnea. Igualmente, Userfly, diseado para realizar
calificaciones para generar un nivel de riesgo para cada estudios de usabilidad, permite grabar el comporta-
alumno, identificando a los alumnos que se encuentran miento de los visitantes de un sitio web y luego repro-
en situacin de riesgo para prestarles ayuda. De manera ducirlo y analizarlo.
similar, la Universidad de Maryland (Baltimore County)
complementa el sistema de gestin de cursos, denomi- Hay otras herramientas analticas que tienen aplicacio-
nado Blackboard, con una herramienta de retroaccin nes ms amplias en este contexto; Gephi es un buen
que los alumnos y educadores pueden usar en rgimen ejemplo. Esta plataforma interactiva, gratuita y de c-
de autoservicio (Check My Activity). digo abierto permite visualizar y explorar datos com-
plejos, pero tambin ofrece otros recursos, como por
Aun as, la gran promesa de la analtica de aprendizaje ejemplo el anlisis de redes sociales y la conexin de
es que si se aplica e interpreta correctamente permitir relaciones en redes sin escala, entre otras muchas pres-
al profesorado entender con mayor precisin las ne- taciones.
cesidades del alumno y adaptar la docencia de modo
mucho ms cuidadoso y rpido de lo que hoy es posi- Entre las herramientas desarrolladas especficamen-
ble. Ello no slo tiene implicaciones para el rendimiento te para la analtica de aprendizaje destaca Socrato, un
de cada estudiante, sino tambin en cmo los educa- servicio en lnea que elabora informes personalizados
dores perciben los procesos de docencia, aprendizaje de diagnstico y rendimiento para clases particulares o
y evaluacin. Ofreciendo informacin en tiempo real, escuelas y centros de formacin. SNAPP (Social Networ-
la analtica de aprendizaje puede apoyar adaptaciones ks Adapting Pedagogical Practice), desarrollado por la
inmediatas, sugiriendo un modelo de plan de estudios Universidad de Wollongong en Australia, est diseado
mucho ms fluido y abierto al cambio.
28 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
para ampliar la informacin bsica que contienen los de Wollongong ha usado la analtica de
sistemas de gestin del aprendizaje; este conjunto de aprendizaje
datos se centra generalmente en la frecuencia y la dura-
cin de la interaccin de los estudiantes con el material
que se cuelga en la red. El programa Teachscapes Clas-
sroom Walkthrough permite a los profesores recopilar
datos y anlisis sobre la asimilacin de conocimientos
del estudiante usando sus dispositivos mviles. Sin
embargo, en conjunto, es evidente que todava ha
de
Ofreciendo informacin en
tiempo real, la analtica de
aprendizaje puede apoyar
adaptaciones
inmediatas, sugiriendo un modelo
de plan de estudios mucho ms
fluido y abierto al cambio.
transcurrir un tiempo antes de poder disponer de un
paquete completo de herramientas de analtica de
aprendizaje, con todas sus prestaciones.
factor atenuante para ayudar a los alumnos ms flojos el terico de la educacin George Siemens plantea la
a pronosticar sus notas finales con mayor precisin. El importancia y las consecuencias de la privacidad de los
objetivo es ofrecer a los estudiantes una mejor informa- datos en la analtica de aprendizaje.
cin para preparar exmenes, trabajos y proyectos de
final de curso. Learning Analytics: The Coming Third
Wave
Learning Catalytics go.nmc.org/mknvy
go.nmc.org/mymtv (Malcolm Brown, EDUCAUSE Learning Initiative, abril
Desarrollado por Mazur Group de la Universidad Har- de 2011.) Este artculo analiza la posicin actual de la
vard, Learning Catalytics apoya a la instruccin entre analtica de aprendizaje en la enseanza y cmo las apli-
iguales y ofrece retroaccin en tiempo real durante las caciones de terceros estn empezando a proporcionar
clases. El profesorado plantea preguntas sobre el conte- herramientas ms rentables. Tambin aborda la tica
nido del curso, los estudiantes pueden responder con asociada a la implantacin de plataformas de este tipo.
elementos numricos, algebraicos, textuales o grficos,
y la plataforma ayuda los grupos a seguir los debates. Monitoring the PACE of Student Learning: Analytics
at Rio Salado College
Curso de analtica de aprendizaje en lnea de SOLAR go.nmc.org/apwgj
go.nmc.org/pntpb (Mary Grush, Campus Technology, 14 de diciembre
Presentado en la Universidad de Athabasca por la Socie- de
ty for Learning Analytics Research (SOLAR), este curso 2011.) El sistema de seguimiento automatizado PACE
en lnea es una introduccin a la analtica de aprendi- (Progress and Course Engagement) de Rio Salado ge-
zaje y su papel en el desarrollo de conocimientos. Tam- nera informes para que el profesorado pueda ver qu
bin incluye una revisin general de las plataformas de alumno se encuentra en situacin de riesgo en una asig-
analtica de aprendizaje y la organizacin ptima del natura determinada, el octavo da de curso, cuando an
flujo de informacin. hay tiempo para enderezar la situacin.
A
ctualmente es habitual interactuar con una nuevas tecnologas basadas en el gesto. Xbox
nueva clase de dispositivos usando movi- Kinect y
mientos y gestos completamente naturales.
Microsoft Surface, los dispositivos iOS de
Apple (iPad, iPhone e iPod Touch), y otros
sis-
temas basados en gestos aceptan seales de entrada
en forma de toques, deslizamientos y otros gestos tc-
tiles. La Nintendo Wii y el sistema Kinect de
Microsoft amplan este repertorio a los gestos de la
mano y el brazo o a los movimientos del cuerpo. Son
los prime- ros de una serie creciente de dispositivos
alternativos que permiten a los ordenadores
reconocer e interpre- tar los gestos fsicos naturales
como medio de con- trol. La computacin basada en
el gesto permite a los usuarios participar en
actividades virtuales con gesti- culaciones y
movimientos parecidos a los que utiliza- ran en la
vida real, manipulando el contenido intuiti- vamente.
La idea de que pueden utilizarse ademanes simples y
movimientos naturales y confortables para controlar
a los ordenadores est dando paso a una multitud
de dispositivos de entrada que no se pare- cen en
nada al teclado y el ratn tradicionales, y que cada
vez ms deducen el significado a partir de gestos y
movimientos.
Visin general
Los dispositivos basados en el gesto son ya una reali-
dad. Millones de usuarios interactan con sus dispositi-
vos mviles al tocar o deslizar los dedos por la pantalla.
La pantalla del iPhone y el iPad, y de las tabletas y te-
lfonos inteligentes Android, por ejemplo, reaccionan a
la presin, el movimiento e incluso el nmero y la di-
reccin de los dedos. Algunos aparatos reaccionan a la
rotacin, el zarandeo, la inclinacin o el movimiento del
dispositivo en el espacio.
anunciado recientemente la creacin de televisiones go, como tecnologa instrumental o de apoyo, las tc-
inteligentes equipadas con control de gestos y voz. nicas de deteccin de gestos ya tienen muchas impli-
caciones en las necesidades especiales de las personas
La computacin basada en el gesto est cambiando con alguna discapacidad. Por ejemplo, los dispositivos
nuestra forma de interactuar con los ordenadores, tanto con control de gestos ayudan las personas ciegas, dis-
fsicamente como mecnicamente. As, es a la vez una lxicas o a los estudiantes discapacitados, ya que les de-
tecnologa transformadora y disruptiva. Los investiga- pender exclusivamente del teclado. Los investigadores
dores y programadores estn empezando a entender de la Universidad McGill estn desarrollando un sistema
las dimensiones cognitivas y culturales de la comunica- que permite mayor retroaccin y precisin de tacto a las
cin basada en el gesto, y es evidente que la materiali-
zacin de todo el potencial de esta tecnologa para la
enseanza universitaria exigir colaboraciones interdis-
ciplinarias e ideas innovadoras acerca de la propia natu-
La computacin basada en el
raleza de la docencia, el aprendizaje y la comunicacin. gesto permite a los usuarios
Relevancia para la docencia, el
aprendizaje o la investigacin creativa
participar
Es evidente que la computacin basada en el gesto ha
encontrado su sitio en los videojuegos y los dispositi-
en actividades virtuales con
vos mviles, pero sus usos potenciales son mucho ms
amplios. El software que no depende slo de lenguajes
gesticulaciones y movimientos
especficos, sino de movimientos humanos naturales
comunes a todas las culturas, tiene una gran utilidad en
parecidos a los que se
pases como India, donde hay 30 lenguas maternas con
ms de un milln de hablantes. La interfaz natural elimi-
utilizaran en la vida real,
na un obstculo clave entre el usuario y la mquina, y de
hecho para entenderlo slo hay que poner un dispositi-
manipulando el contenido de
vo basado en el gesto en manos de un nio de dos aos. manera intuitiva.
Los aparatos que incitan a los usuarios a tocarlos, mo- personas con deficiencia visual. Tambin se estn utili-
verlos o jugar como medio de exploracin son especial- zando algoritmos de computacin basados en el gesto
mente interesantes para las escuelas. Estos dispositivos, para interpretar el lenguaje corporal e incluso el lengua-
cuyos mejores ejemplos son actualmente las tabletas je de signos.
y los telfonos inteligentes Android y Apple, Microsoft
Surface y ActivPanel de Promethean, y los sistemas Nin- Ahora bien, como medio experimental, es fcil encon-
tendo Wii y Microsoft Kinect, abren una amplia gama de trar proyectos que van ms all de la deteccin de ges-
usos para los estudiantes. Los dispositivos basados en el tos, especialmente cuando se combina con el recono-
gesto facilitan la colaboracin, la puesta en comn y la cimiento de voz en aplicaciones de interfaz natural. La
interaccin grupal. idea de interactuar de manera completamente natural
con un dispositivo no es nueva, pero nunca se ha lle-
Aun as, a pesar de que la computacin basada en el vado a la prctica en todo su potencial. Los avances re-
gesto est teniendo una buena acogida por parte del cientes y generalizados en las tecnologas subyacentes,
consumidor, este informe no ha podido encontrar mu- junto con un fuerte inters en el sector de la electrnica,
chos ejemplos actuales de programas o dispositivos ba- presagian que esta clase de tecnologas seguir desa-
sados en el gesto que se apliquen a ejemplos concretos rrollndose a buen ritmo.
de aprendizaje en la enseanza universitaria. Sin embar-
A continuacin se presenta una muestra de aplicacio-
nes de computacin basada en el gesto en distintas
disciplinas:
32 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
> Diseo artstico y de moda. Creado por los estu- Ejemplos de computacin basada en el
diantes de la Universidad Estatal Baile, Morp Holumi- gesto
nescence utiliza los gestos corporales para ajustar la Los enlaces siguientes ofrecen ejemplos del uso de
iluminacin de una habitacin y obtener una visualiza- computacin basada en el gesto en el entorno univer-
cin ptima. Concebido para la industria de la moda, sitario:
este sistema ofrece un sistema de luces y sensores in-
tegrados, diseado a partir de la plataforma de proto- 3Gear Systems
tipado de cdigo abierto Arduino. go.nmc.org/bnikw go.nmc.org/tahtr
Dos estudiantes de posgrado del MIT han creado un
> Msica. El proyecto EyeMusic de la Universidad de sistema de interaccin de gestos con marcadores que
Oregn utiliza sensores de seguimiento de la mirada costar aproximadamente un dlar de producir, usando
para componer producciones multimedia basadas en cmaras comerciales de ordenador y un par de guantes
el movimiento de los ojos del usuario. El de LYCRA. Esta interfaz econmica har ms natural la
intrprete interaccin humana con el ordenador y los dispositivos
digitales.
La computacin basada en el Tecnologa IZI
gesto est cambiando nuestra go.nmc.org/ophom
La compaa europea Extreme Reality est creando un
forma de interactuar con los software que permitir a los usuarios controlar progra-
mas de ordenador, juegos y dispositivos mviles con
como mecnicamente. As, es a y los aparatos mviles por lo que no tendr que conec-
tarse nuevo hardware.
I
nternet de las cosas se ha convertido en una IPv6 ha ampliado significativamente el espacio de direc-
abre- ciones de internet y ha abierto una va para que cada
viatura para los objetos inteligentes que interac- objeto pueda utilizar internet para transmitir y recibir
cionan con la red y conectan el mundo fsico con datos e informacin, como ya sucede actualmente con
el mundo de la informacin. Un objeto las cmaras web o las impresoras compartidas. Vint Cerf
inteligente tiene cuatro atributos: es pequeo y ha sealado que ya disponemos de telfonos, aparatos,
por lo tanto marcos de fotos y equipos de oficina que se conectan
puede adherirse a casi cualquier cosa; tiene un iden- a la web, por lo que no es descabellado pensar en con-
tificador nico; posee un pequeo almacn de datos tadores elctricos con acceso a internet que utilicen la
o informacin; y puede comunicar esta informacin red inteligente de distribucin de energa elctrica para
a un dispositivo externo a demanda. Internet de las subir un grado la temperatura ambiente de una casa y
cosas ampla este concepto utilizando TCP/IP como compensar las cargas punta. De hecho, Cerf considera
un medio para transmitir esta informacin, lo que que la red inteligente de distribucin elctrica es un
permite que los objetos sean localizables (e identi- acelerador de internet de las cosas.
ficables) en internet. Los objetos que contienen esta
informacin hace ya tiempo que se utilizan para la A pesar de que hay ejemplos, como por ejemplo la red
monitorizacin de equipos o materiales sensibles, elctrica inteligente, de lo que podra ser internet de
compras desde el punto de venta, seguimiento de pa- las cosas a medida que se desarrolla, hoy es ms bien
saportes, gestin de inventarios, identificacin y un concepto que una realidad. A su vez, las tecnologas
otras aplicaciones similares. Los objetos inteligentes que lo harn posible sensores inteligentes que pue-
son la prxima generacin de estas tecnologas: den adherirse fcilmente a objetos cotidianos para mo-
conocen cierto tipo de informacin, como por nitorizar su entorno o estatus; nuevas formas de radio-
ejemplo el coste, la edad, la temperatura, el color, la transmisin de baja intensidad que pueden lograr que
presin o la hume- dad y pueden transmitirla de el sensor transmita informacin sin cables o a travs de
manera fcil e inmedia- ta. Se pueden usar para la lnea elctrica a un concentrador de red; y un espacio
gestionar digitalmente obje- tos fsicos, controlar su ampliado de direcciones de internet son muy conoci-
estatus, seguirlos a lo largo de su ciclo vital, alertar a das, fcilmente producidas en masa y baratas.
alguien cuando estn a punto de echarse a perder, o
incluso anotar descripciones, instrucciones, Los objetos inteligentes ya han aparecido en otras edi-
garantas, manuales de aprendizaje, fotografas, ciones del Informe Horizon del NMC y en el prrafo in-
conexiones con otros objetos, o cualquier otro tipo troductorio se describen sus caractersticas: son fciles
imaginable de informacin contextual. Inter- net de de adherir, a menudo como una pegatina; permiten la
las cosas permitir acceder fcilmente a estos datos. identificacin nica; contienen un pequeo almacn de
datos y un sistema para escribir y leer estos archivos de
Visin general datos. Se estn explorando algunas tecnologas de ra-
Internet de las cosas, un concepto introducido por el diotransmisin, desde el sistema RFID que en general
cocreador de la IP, Vint Cerf, es el prximo paso en la se utiliza para el control de inventarios hasta el inter-
evolucin de los objetos inteligentes: artculos inter- cambio seguro de datos de proximidad que facilita
conectados en los que se desdibuja la frontera entre el la
objeto fsico y la informacin digital. La aparicin de la
Horizonte de adopcin: de cuatro a cinco aos 35
tecnologa NFC de Nokia. El NFC se dise para poder En el aula, los proyectores con direccin IP ya pueden
realizar pagos seguros a quioscos, gasolineras o mqui- transmitir los vdeos o diapositivas que estn proyec-
nas expendedoras a travs de telfonos inteligentes, tando los profesores para que los estudiantes que no
pero tambin permitir que los objetos inteligentes se han podido ir a clase tengan la posibilidad de ver las
comuniquen de forma segura en pequeas distancias. presentaciones y los materiales desde cualquiera otro
Hoy, el NFC est optimizado para datos de pago y fun- sitio. Igualmente, los pequeos sensores inteligentes si-
ciona en distancias de pocos centmetros, pero cuando tuados en las salas de estudio de los edificios universita-
se generalice y pase a funcionar en distancias de pocos rios pueden transmitir datos actualizados de su ocupa-
metros, como hoy ocurren con el RFID, facilitar las co-
municaciones inalmbricas entre los objetos de una ha-
bitacin y un concentrador inalmbrico. La aparicin de la IPv6 ha ampliado
Relevancia para la docencia, el
aprendizaje o la investigacin creativa
significativamente el espacio de
Las ventajas de la red elctrica inteligente para gestio-
nar recursos energticos son un beneficio evidente para
direcciones de internet y ha abierto
cualquier organizacin, y la monitorizacin y el control
a travs de internet ya se han implantado en los labo-
un camino para que cada objeto
ratorios, donde compartir recursos hace tiempo que es
una prctica de colaboracin habitual entre institucio-
pueda utilizar internet para
nes. Los objetos inteligentes facilitarn que este sistema
se aplique a todo tipo de materiales y artefactos. Los
transmitir y recibir datos e
dispositivos que se requieren son pequeos, no nece-
sitan pilas ni corriente externa, pueden comunicarse sin
informacin de un objeto o pieza de
cables y son baratos. Pueden adherirse discretamente a
cualquier objeto y despus utilizarse para seguir el ras-
un equipo.
tro, monitorizarlo, mantenerlo y conservar su historial. cin en tiempo real a travs de la red. Cuando se sitan
en equipos de prstamo, estos sensores permiten a los
Los departamentos de Antropologa e Historia dispon- directores del campus saber si una cmara o un equi-
drn de una ventana abierta para conocer el estado de po han sido devueltos o se han puesto en situacin de
cada objeto, e internet ser el mecanismo para moni- riesgo mientras han sido prestados. En los trabajos de
torizar en tiempo real la localizacin, el entorno y el campo, cuando se adhieren a muestras cientficas, los
movimiento de un artefacto que forme parte de sus co- sensores con IP pueden aprovechar internet para alertar
lecciones o est bajo su custodia. Una vez esta informa- a cientficos e investigadores sobre las condiciones que
cin sea accesible, es fcil imaginar que pueda adherirse pueden daar la calidad o utilidad de las muestras.
a otro tipo de datos de forma que difuminar la lnea
entre el objeto y su contenido asociado. Por ejemplo, A continuacin se presenta una muestra de aplicacio-
cada hueso de un esqueleto de alosauro tiene su propia nes de internet de las cosas en diferentes disciplinas:
historia: la fecha en la que se descubri, la posicin que
ocupa en el cuerpo, la temperatura en la que se almace- > Asistencia. La Universidad de Arizona Septentrional
na, su origen, entre otros. Con internet de las cosas sera usa carns de estudiante con etiquetas RFID para lle-
muy fcil adherir esta informacin directamente a cada var un registro de la asistencia a clase. Este sistema
hueso a travs de un IP para objetos inteligentes que ayuda a los profesores que dan clases a grupos nu-
aadiera un flujo constante de datos de monitorizacin merosos a automatizar un proceso que hasta hoy se
al objeto fsico. haca manualmente. go.nmc.org/jvhzg
animales marinos, incluso en agua salada, mediante Penn State Erie, The Behrend College, RFID
una red de antenas situadas en reas determinadas Center of Excellence
que leen los datos en unos pequeos transponedores go.nmc.org/kxwlh
adheridos a los organismos. go.nmc.org/cikkq El Centro RFID, del Behrend College de Penn State est
investigando la tecnologa RFID para integrarla en el
> Gestin de recursos. El Paso Health Sciences Centre plan de estudios de la universidad, ayudar los provee-
de la Universidad Tecnolgica de Texas ha adoptado dores de TI a adquirir experiencia en RFID y ofrecer ser-
un sistema RFID para seguir el rastro de los instru- vicios de comprobacin de prototipos para aplicaciones
mentos y los recursos del laboratorio de ciencias. Un personalizadas.
paquete ofimtico integrado actualiza los usuarios
con informacin de entrada y salida, y el sistema Desarrollos de la red inteligente de distribucin
permite realizar transferencias de recursos en lnea. elctrica en 2011 (pdf )
Gracias a este recurso se ha reducido drsticamente go.nmc.org/zlszm
el tiempo de inventario. go.nmc.org/qulqx Este informe anual de la compaa energtica KEMA
examina el desarrollo de la red inteligente de distribu-
Ejemplos de internet de las cosas cin de energa a nivel mundial. Consideran que los tres
Los enlaces siguientes ofrecen ejemplos del uso de in- factores crticos para evaluar los progresos de esta red
ternet de las cosas en el entorno universitario: son los adelantos tecnolgicos, el desarrollo del histo-
rial y los apoyos polticos y legislativos.
Amarino
go.nmc.org/uyllx El edificio ecologista de la Facultad de Medio
Amarino, desarrollado por el MIT, es un juego de herra- Ambiente
mientas que permite a los usuarios controlar la ilumina- go.nmc.org/leeue
cin de una sala y detectar los niveles de exposicin a la El alumnado y profesorado de la Facultad de Medio
radiacin u otros factores medioambientales potencial- Ambiente y Recursos Naturales Rubenstein han reha-
mente peligrosos a travs del telfono inteligente. bilitado el edificio Aiken equipndolo con sensores de
temperatura que aconsejan cuando tienen que abrirse
Curso sobre edificios sensibles en la Universidad de o cerrarse las ventanas, y sensores de dixido de carbo-
Nueva York no que sueltan aire fresco en el aula cuando aumentan
go.nmc.org/nhqfj excesivamente los niveles de CO2.
El programa ITP de la Universidad de Nueva York ofre-
ce un curso en que los estudiantes crean hbitats inte- Para saber ms
ligentes para los ciudadanos. Los alumnos aprenden a Se recomienda la lectura de los artculos y recursos que
hacer funcionar sistemas de gestin de sensores y crean aparecen a continuacin para ampliar conocimientos
sus prototipos con productos Digi. sobre internet de las cosas:
Sistema de rastreo por radio en el Museo de Otago How the Internet of Things Is Turning Cities
go.nmc.org/pjouu Into
En un intento de incrementar la seguridad, el Museo de Living Organisms
Otago ha puesto en marcha un proyecto para instalar go.nmc.org/cxmqs
un sistema de rastreo por radio para monitorizar todos (Christopher Mims, Scientific American, 6 de diciembre
sus objetos. Cada artefacto ser etiquetado y los lecto- de 2011.) Si los sistemas urbanos fueran capaces de re-
res RFID seguirn la pista de cada objeto cuando sea accionar ante la informacin almacenada en la nube,
trasladado por las salas del museo. una ciudad podra ser un sistema nervioso virtual que
diera respuesta inmediata a determinadas condiciones
medioambientales como las tormentas.
Horizonte de adopcin: de cuatro a cinco aos 37
Metodologa
E
l proceso que se utiliza para investigar y elaborar cera parte de los miembros son nuevos, lo que garantiza
el Informe Horizon del NMC: Edicin para la ense- un flujo de nuevas perspectivas en cada edicin. Pue-
anza universitaria 2012 se basa en los mtodos den dirigirse propuestas para formar parte del Consejo
empleados en todas las investigaciones que Asesor a go.nmc.org/horizon-nominate.
se han llevado a cabo en el marco del
Proyecto Una vez se ha constituido el Consejo Asesor de una edi-
Horizon. Todas las ediciones de este informe se han ela- cin determinada, su tarea empieza con una revisin
borado siguiendo un esmerado proceso de diseo que sistemtica de la bibliografa disponible recortes de
se nutre tanto de la bsqueda primaria como de la se- prensa, informes, artculos y otros materiales sobre
cundaria. Cada ao se analizan un gran nmero de tec- tecnologa emergente. Cuando se inicia el proyecto,
nologas, tendencias significativas y retos crticos para los miembros del Consejo Asesor reciben un conjunto
su posible inclusin en el informe, que confa siempre exhaustivo de materiales introductorios y posterior-
en el experiencia de un consejo asesor de prestigio in- mente se les invita a comentarlos, identificar los que les
ternacional que primero considera un conjunto amplio parezcan especialmente tiles y aadir otros a la lista.
de tecnologas, retos y tendencias emergentes y va exa- El grupo analiza las aplicaciones existentes de tecno-
minndolos cada vez con mayor detalle, hasta obtener loga emergente y busca nuevas aplicaciones. En esta
una lista final con su seleccin. edicin, el criterio clave para la inclusin de un tema ha
sido su relevancia para la docencia, el aprendizaje y la
Todo este proceso se produce en lnea y est docu- investigacin creativa en la enseanza universitaria. Un
mentado en el wiki del Proyecto Horizon del NMC. La conjunto de feeds RSS cuidadosamente seleccionados
finalidad del wiki es ser una ventana absolutamente de una docena de publicaciones de primer orden ase-
transparente de las actividades del proyecto, y contiene gura que estos recursos se vayan actualizando a medida
todo el registro de las investigaciones de cada una de que avanza el proyecto. Se utilizan para mantener infor-
las ediciones. mados a los participantes a lo largo del proceso.
La seccin del wiki que se ha usado para el Informe Despus de la revisin de la bibliografa, el Consejo Ase-
Hori- zon del NMC: Edicin para la enseanza sor inicia la parte central de la investigacin: las pregun-
universitaria 2012 se puede encontrar en tas que forman el ncleo del Proyecto Horizon del NMC.
horizon.wiki.nmc.org. Estas preguntas se han diseado para obtener del Con-
sejo Asesor una lista exhaustiva de tecnologas, retos y
El proceso de seleccin de los temas incluidos en el in- tendencias interesantes:
forme se lleva a cabo con un proceso Delphi modificado
y perfeccionado tras varios aos elaborando la serie de
informes Horizon, que se inicia con el nombramiento
del Consejo Asesor. El consejo representa un amplio
1 Cul de las tecnologas clave catalogadas en el
listado del Proyecto Horizon del NMC ser ms
importante para la docencia, el aprendizaje o la in-
espectro de campos de experiencia profesional, nacio- vestigacin creativa en los prximos cinco aos?
nalidades e intereses, si bien cada miembro aporta su
experiencia personal. A lo largo de una dcada, han par-
ticipado en el consejo asesor ms de 450 profesionales
y expertos de prestigio internacional; cada ao, una ter-
Metodologa 39
2
Qu tecnologas clave no figuran en esta lista? loga en el periodo establecido. (Esta cifra se basa en la
Responda a estas preguntas: investigacin de Geoffrey A. Moore y se refiere a la masa
crtica de implantaciones que necesita una tecnologa
> Qu tecnologas incluira en la lista de tecnolo- para tener la posibilidad de generalizarse.) Estas clasifi-
gas consolidadas que tendran que utilizar masi- caciones se recopilan en un conjunto de respuestas co-
vamente todas las instituciones educativas para lectivas e, inevitablemente, las que obtienen un mayor
facilitar o mejorar la docencia, el aprendizaje o la acuerdo se hacen evidentes de inmediato.
investigacin creativa?
A partir de la lista exhaustiva de tecnologas que se in-
> Cul de las tecnologas que tienen una base s- cluyen al principio en cada informe, se investigan y am-
lida de usuarios en las industrias del consumo, el plan las doce que encabezan la clasificacin, cuatro por
ocio y otras tendran que aplicar las instituciones
dedicadas a la enseanza?
Samantha Adams
New Media Consortium
Estados Unidos
Bryan Alexander
National Institute for Technology
in Liberal Education (NITLE)
Estados Unidos
Kumiko Aoki
Universidad Abierta de Japn
Japan
Neil Baldwin
The Creative Research Center,
Universidad Estatal Montclair
Estados Unidos
Helga Bechmann
Multimedia Kontor Hamburg
Alemania
Michael Berman
CSU, Islas Anglonormandas
Estados Unidos
Melissa Burgess
Universidad Estatal Sam Houston
Estados Unidos
Gardner Campbell
Virginia Tech
Estados Unidos
John Cook
Universidad Metropolitana de
Londres
Reino Unido
Crista D. Copp
Universidad Loyola Marymount
Estados Unidos
40 Informe Horizon del NMC: Edicin para la enseanza universitaria
2012
Cada Informe Horizon del NMC confa en la considerable experiencia de un consejo asesor de prestigio
internacional que primero considera un conjunto amplio de tecnologas, retos y tendencias emergentes,
y luego los examina uno a uno cada vez con mayor detalle, hasta obtener una lista final de tecnologas,
tendencias y retos con su seleccin.
T 512-445-4200
F 512-445-4205
E communications@nmc.org
N MC nmc.org
HZ
Presentamos la aplicacin NMC Horizon EdTech Weekly para iPad e iPhone. Obtenga actualizaciones semanales
de proyectos, informes y noticias sobre innovaciones en el campo de la docencia y el aprendizaje. Descrguese
y comparta todos los informes Horizon del NMC. Desde cualquier lugar. Nos encontrar en el Apple App Store en
go.nmc.org/app.