Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1. Enunciado
Investiga acerca del Mtodo de Estudio de Caso: sus autores, los campos
principales en los que se utiliza y la metodologa empleada.
ORIENTACIN:
Las sesiones pueden durar entre 20 minutos y dos horas, pueden ser
organizados grupos de personas para que realicen una socializacin del
caso antes de la reunin general, a fin de socializar las ideas, detectar
lderes, detectar estudiantes tmidos. El objetivo de esta confrontacin en
grupos pequeos, es el de encontrar puntos de vista antagnicos.
PREPARACIN:
Planta fsica: el ideal seria un lugar espaciado con el profesor en el centro
y los estudiantes a su alrededor.
Materiales y logstica: Este debe ser asequible, claro, oportuno.
Identificacin del estudiante: El hecho de que el docente sepa el nombre
del estudiante es un indicador de inters, de que valora su experiencia y
sus aportes sus temores y frustraciones.
PREPARACION DE LA CLASE:
Los buenos docentes se preparan constantemente y mantienen un proceso
fluido, dinmico y productivo:
El contenido debe prepararse haciendo apuntes, utilizando un listado de
temas a discutir verificando lecturas.
El proceso depende de dos procesos fundamentales que son el ritmo al
cual se desarrolla la discusin y el grado de interaccin.
Las personas la discusin tiene mucho que ver con las personas
involucradas, por tanto es fundamental que el profesor tenga presente la
personalidad, las necesidades y la motivacin de las personas
involucradas.
ELABORACIN DE CASOS:
La elaboracin de casos es un proceso laborioso, en el cual no hay reglas
universales; para efectos de la comprensin se tienen unas etapas
fundamentales:
1. Definir el objetivo del caso identificar el rea alrededor de la cual se va a
presentar el caso. Esta requiere experiencia e imaginacin.
2. Desarrollo del contenido es una etapa de indagacin y experimentacin,
debe ser dirigida por personas experimentadas.
3. Escribir el texto de un caso: es algo similar a escribir el guin de una
pelcula, el autor debe tener en cuenta estilo contenido, longitud, temtica
y complejidad, para lograr un buen resultado.
ESTUDIO INDIVIDUAL
Objetivo:
Efectuar un anlisis del caso asumiendo el papel de tomador de decisiones,
plantear las alternativas de solucin al problema que describe el caso
despus de seleccionar la ms apropiada, formular un plan de accin.
DISCUSION EN GRUPOS
Objetivos:
A. Respecto al Caso: Intercambiar conocimientos y experiencias que tienen
cada miembro del grupo, compartir informacin y fortalecer el anlisis frente
al caso.
B. Respecto al Mtodo: Desarrollar capacidad de comunicacin y la
capacidad de trabajo en equipo.
SESION PLENARIA
Objetivos:
Efectuar un anlisis constructivo del caso, a partir de los aportes
individuales de los estudiantes, que permita bajo la orientacin del profesor
clarificar conceptos, consolidar posiciones y obtener conclusiones.
EVALUACIN
Criterios: (qu se evala?)
1. El grado de preparacin del caso
2. La solidez en la argumentacin
3. La capacidad para defender posiciones
4. La coherencia en la expresin oral
Christopher C. Langdell
Christopher Columbus Langdell (1826-1906) es considerado el pionero del
mtodo de casos cuando introdujo este mtodo en la carrera de leyes de la
Universidad de Harvard. En 1870, fue nombrado profesor y despus
director de la escuela de Leyes. Langdell inmediatamente se propuso
introducir el mtodo de casos.
3. LA METODOLOGA
Consiste en discutir sistemticamente sobre situaciones particulares de
una empresa real, mediante el anlisis detallado de los hechos, los
problemas implcitos y las actitudes humanas, con la finalidad de plantear
y evaluar diversas alternativas, junto con sus posibles consecuencias, para
tomar las mejores decisiones.
REFERNCIACION BIBLIOGRFICA
http://www.icesi.edu.co/blogs/metododecaso/files/2008/12/elmetododecas
os11.pdf
http://www.hbs.edu/Pages/default.aspx