LderJuvenil

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REVISTA ESPECIALIZADA

Un recurso de EspecialidadesJuveniles
Ao 06 Nro. 18
junio - julio 13
DISTRIBUCIN GRATUITA

JUVENTUD
COLUMNISTAS
INVITADOS:
beto reymunde
ivan tempra
ivan ramirez
Y MEDIOS
18
juan shimabukuro
marcelo gallardo
MATIAS PATERLINI
pablo rosales
walt mueller

>>>> TAMBIN En esta edicin

conexin trabajo metroplex de sexo
familiar en equipo si se habla
Jim Pilar Lucas Magali
Burns Suarez Leys Luengas
 EL ENCUENTRO MS IMPORTANTE DE LDERES DE JVENES EN EL MUNDO DE HABLA HISPANA.
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FORO:

SANIDAD
JUVENIL EN
EL SIGLO A
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Y TAMBIN: HCTOR HERMOSILLO |EDGAR LIRA |HUGO Y TATI MARTINEZ | EMMANUEL ESPINOSA
HOWARD ANDRUEJOL | RICH VAN PELT |SERGIO VALERGA | ESTEBAN FERNANDEZ | ESTEBAN BORGHETTI
KERWIN SANTIAGO |SERGIO TORRES | JUAN MARTINEZ | CAMILO GARCIA | KRISTY MOTTA | LIPE FERNANDEZ
UNA IGLESIA SIN MANCHA NI ARRUGA PAOLO LACOTA | CARINA VALERGA |FERNANDO ALTARE | TIMMY OST | ELIEZER RONDA Y MUCHOS MS

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influencia
Todo aquello con lo que pasamos tiempo es influencia para nosotros. Los medios hoy son parte
integral de nuestra vida; han moldeado nuestra forma de pensar.
por howard andruejol
E
videntemente, la exposicin a
conceptos tanto nuevos como
desconocidos, tradicionales o
innovadores, polmicos o es-
candalosos afectan nuestros pensamien-
tos. Las ideas son poderosas porque se
convierten en verbos en los oyentes.
Sin embargo, tenemos que admitir que
los modelos de transmisin han revolu-
cionado tambin la interaccin entre
los miembros de la sociedad y sus ideas.
Hace unas dcadas, la comunicacin de
ideas a nivel masivo era principalmen-
te en una va: la televisin, la radio, la
prensa todos hacan un broadcast diri-
gido a los consumidores. Aisladamente,
cada uno procesaba el contenido y for-
jaba su criterio. Hoy, las cosas han cam-
biado. La respuesta de los receptores es
instantnea, multidireccional, poderosa;
un intercambio gil y sin barreras. Y no
slo se trata de una reaccin, sino de la
posibilidad de produccin: los consu-
midores hoy son quienes comandan el
contenido de los medios. Ellos proponen
ideas, producen de forma profesional o
casera lo que los medios publicarn gra-
tuitamente. Sus ideas son escuchadas.
Ahora, ellos tienen el poder.
Cules son los desafos que enfrenta el
lder de jvenes ante este nuevo paradig-
ma? Qu oportunidades estn a nuestro
alcance frente a dicha revolucin?
El ecosistema digital en el que viven
nuestras nuevas generaciones nos lleva
a revisar nuestros modelos de comunica-
cin e interaccin, a proponer intentos
estratgicos para aprovechar los medios.
No competimos para ser actuales, sino
para ser relevantes. No procuramos dar-
les ms informacin, sino generar ms
interconexin.
EDITORIAL
Se ha forjado hoy un mundo en el que
impera la inteligencia colectiva. Me pre-
gunto si no estamos a la puerta de uno
en el que vivamos la espiritualidad colec-
tiva tambin.
Recientemente profundizbamos con
un grupo de destacados lderes acerca de
Hebreos 10:23-25. Observbamos como Si queremos
el autor hace un nfasis abusivo en la
necesidad de irritarnos apasionadamen- dejar una
te hacia el amor y las buenas obras (la
palabra que usa para estimularnos es
una muy fuerte). Comentbamos cmo
huella en
muchos lderes hoy equivocadamente
irritan a los jvenes hacia la asistencia
la vida de
a un culto (nfasis que no aparece en el
verso 25). En aquel entonces, alguien
los jvenes,
observ, la nica forma de interactuar
con otros creyentes para mantenerse fir- aprovechemos
mes en la fe y desafiarse intensamente
hacia la conducta piadosa era por medio cada vez mejor
de reuniones donde la presencia de la fa-
milia espiritual nutra la vida de los cre-
yentes. Sin embargo, hoy esto se genera
los medios y su
en persona y ms all. La presencia en la
vida de otros se encuentra a un mvil o a
influencia.
una red social de distancia.
El valor ms importante de los medios
es el poder de compartir, de relacionar-
nos. Es emocional y puede ser espiritual.
Los lderes de jvenes en Amrica La-
tina debemos generar ideas que nos
empujen a explorar este nuevo hbitat.
Debemos intentar, proponer, fracasar e
Howard Andruejol
innovar. Si queremos dejar una huella Editor Ejecutivo
en la vida de los jvenes, aprovechemos editorial@liderjuvenil.
cada vez mejor los medios y su influen- com
cia.
Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 3
 CONTENIDO Lder Juvenil

3 Editorial por Howard Andruejol

Influencia comportamientos de la juventud para bien o
Una invitacin para el lder juvenil a revisar los para mal marzo - abril | AO 06 | NMERO 17
modelos de comunicacin y a proponer.

6 Ojo Posmo por Flix Ortiz 26 Ellas por Kristy Motta Mastermind
Yo puedo sola Lucas Leys
Yo menge para que l crezca Cinco acciones para disfrutar ser mentoreada.
El reto y la responsabilidad del lder es ayudar a Editor Ejecutivo
los jvenes para que puedan desarrollar todos Howard Andruejol
sus dones. 28 Otro hemisferio por Annette Gulick editorial@liderjuvenil.com
Qu tal el agua?
Vivimos en un mar de medios y mensajes,
8 conexin familiar por Jim Burns cules son los factores de referencia para
Asistente Editorial
Pilar Surez
Voces en la vida de tu adolescente tomar decisiones?
Damos la bienvenida a esta nueva columna de
pilar@liderjuvenil.com
Lder Juvenil que tiene como propsito acom-
paar a los padres de familia en su tarea como 30 Enlace Musical por Dave Gmez Staff Editorial
Alan Perdomo
formadores de la nueva generacin. Semillas al aire
La influencia de la audiencia en la programa-
Lizzie Sotola
cin de la radio. Pilar Surez
10 upDate Cultural por Marcelo Gallardo
Ciencia ficcin-no-ficcin Direccin Diseo
Sorprendentes avances tecnolgicos que afec- 34 Trabajo en equipo por Pilar Surez Juan Shimabukuro
tarn tu trabajo con los jvenes. Relaciones fortalecidas
Algunas recomendaciones para establecer Diseo Web
relaciones de confianza al interior de un equipo Juan Shimabukuro Design
12 TEOLOGa por Alan Perdomo
Ya no necesitamos ms iglesias Publicidad
Una revisin bblica acerca de qu es la Iglesia y 36 Citas Citables por Alan Perdomo ventas@liderjuvenil.com
sus implicaciones. As lo dijeron
Atrvete a usar en tu ministerio frases expre- Columnistas
sadas por personajes famosos.
14 DE SEXO S SE HABLA Lucas Leys, Junior Zapata, Dario
por Magali Luengas Silva-Silva, Emmanuel Espinosa, Annette
Quin tiene la culpa? 37 websites por Salvador Marroqun Gulick, Felix Ortiz, Dave Gmez,
Las implicaciones de los medios de comunica- EnlaceMusical.com, Kristy Motta, Esteban
cin en el concepto de la sexualidad humana. Borghetti, Marcelo Gallardo, Camilo Gar-
38 Ideas por Instituto EJ, Extensin Tegucigalpa ca, Pilar Surez, Flavio Calvo, Salvador
Los aprendices del IEJ de Tegucigalpa compar- Marroqun.
16 Informe Central ten algunas ideas que han sido tiles en sus
Estudio Bblico Cambiando canales ministerios. Corresponsales
Te presentamos un estudio bblico para hacer Esteban Obando (Costa Rica), Gimena
con los jvenes para ayudarlos a discernir y ser
crticos al momento de ver un programa de
40 libros Sanchez Arnau (Argentina), Giovanny Gar-
Recomendados y hechos en casa ca (Colombia), Jay Arisso (USA), Miguel
televisin. ngel Fandez (Chile), Nemesio Paredes
(Per), Paolo Lacota (Paraguay), Raquel
Ideas detonantes 44 MUNDO MEDIOS por Camilo Garca Lpez (Puerto Rico), Roberto Cano Fra-
En esta edicin encontrars las opiniones, co- Los medios del futuro goso (Espaa), Romeo Estuardo Guerra
mentarios, confesiones y propuestas de lderes El valor de los contenidos generados por los (Guatemala), Timmy Ost (Mxico).
que estn incursionando en la aplicacin para el medios de comunicacin utilizando mltiples
ministerio juvenil del mundo de los medios plataformas de distribucin. Board
Mark Oestreicher, Jim Burns, Felix Ortiz,
Junior Zapata, Rich Van Pelt, Esteban
22 Columnistas invitados 48 Metroplex por Lucas Leys Fernandez, Valeria Leys, Esteban Obando,
>>walt mueller | Los medios: Cmo moldean a Juventud en el medio Aarn Arnold, Willy Gmez.
los jvenes Dos propuestas que hacen frente al mayor
Los medios definen los valores, actitudes y pecado de la iglesia respecto a los medios.

Contctenos
Lider Juvenil ARG
DECLARACIN DE MISIN Tel. 54.11 4953. 8954
LderJuvenil existe para servir a quienes trabajan con jvenes ofrecindoles reflexin e informacin que les ayude E-mail: info@liderjuvenil.com
a madurar espiritualmente y a crecer en efectividad en sus ministerios. Ayacucho 129 . 1B
LderJuvenil es producida trimestralmente por EspecialidadesJuveniles, la organizacin pionera y de mayor
Capital Federal - Bs.As.
crecimiento en pastoral juvenil en el mundo.
LderJuvenil cuenta con el soporte logstico de Vida-Zondervan para su distribucin internacional. Argentina
Los artculos publicados en esta edicin representan la opinin de sus autores y no necesariamente la de los edito-
res. Las personas que aparecen en la fotografas que ilustran los artculos no guardan necesariamente relacin con Lider Juvenil USA
su contenido. Autorizamos el uso del contenido de LiderJuvenil siempre y cuando su fin no sea lucrativo y se d
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4 LiderJuvenil.com
MAR-JUN.08 | 05
 OJO POSMO
que yo menge para que l crezca
Con este motivo se
acercaron a Juan y le
dijeron: -Maestro, te
acuerdas de aquel que
estaba contigo en la otra
orilla del ro Jordn? T
diste testimonio en su
favor. Pues bien, ahora est
bautizando y todos se van
tras l.
Juan respondi:
-El hombre solamente
puede tener lo que Dios
le haya dado. Vosotros
mismos sois testigos de lo
que yo dije entonces: no
soy el Mesas; simplemente
he sido enviado como
un precursor. A quien
la esposa pertenece es
al esposo. Por su parte,
el amigo del esposo,
que est junto a l
le escucha, se alegra
extraordinariamente al or
la voz del esposo. Este es,
pues, el momento en que mi
alegra se ha colmado. l
debe desempear su papel,
cada vez ms importante;
yo, en cambio, he de ir
quedando en la sombra.
(Juan 3:26-30)
por Flix Ortiz
6 LiderJuvenil.com
Lder Juvenil
H
ay ocasiones en que el potencial y los dones de alguno de los mucha-
chos y muchachas que estn trabajando conmigo es claramente evi-
dente, no slo para m, sino tambin para el resto de la comunidad.
Otras veces, sin embargo, me maravillo de comprobar una y otra
vez que el Seor me da la capacidad y el discernimiento de poder ver esos dones
y ese potencial mucho antes que ambos sean evidentes, no slo para el resto de
la comunidad, sino incluso para los mismos interesados.
Creo que forma parte de los dones que el Seor me ha dado a m mismo, la ca-
pacidad de ver en las personas lo que no es evidente, la clarividencia de discernir
el potencial que el Seor ha derramado sobre ellos y que puede ser invertido
para el crecimiento de la persona y la construccin del Reino de Dios.
Ese don discernir, ver, identificar los dones y potencial de otros- lleva consigo
un gran reto, una gran responsabilidad y, a la vez, una gran tentacin o peligro.
El reto y la responsabilidad es ayudar a las personas para que puedan desarro-
llar todos sus dones, todo el potencial que el Seor les ha otorgado. Eso implica
creer en ellos, transmitirles el sentimiento y la conviccin de que pueden hacer
una gran contribucin para el cumplimiento de la Gran Comisin y la edifica-
cin del Reino. Es comunicarles que Dios cree en ellos y, por tanto, yo tambin
lo hago.
Esto, me doy cuenta cun importante es, ya que a menudo, ni otras personas,
ni los propios interesados creen en ellos mismos. He visto muchas caras de duda
y escepticismo en lderes de la iglesia cuando he compartido con ellos acerca de
las posibilidades, el potencial y los dones que fulanito o menganito tienen. Pero
tambin he visto esa misma cara de duda o incredulidad en la vida de fulanito y
menganito cuando he hablado con ellos acerca de sus dones y potencial.
El gran reto, la gran responsabilidad es ayudarles a ser todo lo que ellos pue-
den ser, todo lo que el Seor cree que pueden ser y espera que lleguen a ser.
Se me presenta como un reto y una responsabilidad apasionante. Es como el
escultor que de un bloque de mrmol cuadrado y sin forma es capaz de visuali-
zar una obra de arte como La piedad de Miguel ngel, El pensador de Rodn
o El discbolo de Mirn. Ve, tiene visin para una obra maestra donde otros
son incapaces de ver algo ms que una simple piedra.
Es un reto apasionante poder ser un instrumento en las manos de Dios para
ayudar a que el Seor cumpla su propsito y sus planes en la vida de los jvenes
con los que estamos trabajando.
Pero seamos sinceros, tambin hay temor, miedo y una gran tentacin y peligro
en el potencial y los dones de nuestros jvenes. Qu suceder si este joven crece
y desarrolla todos sus dones y todo su potencial? Puede llegar a hacer sombra a
mi propio ministerio? Puede ser que crezca y se desarrolle hasta el punto de que
yo llegue a perder mi propia posicin de liderazgo e influencia sobre los jvenes?
Puede darse el caso de que los muchachos y las muchachas vayan tras l y yo
pierdan mi lugar preeminente en el trabajo juvenil?
 www.LiderJuvenil.com OJO POSMO

Esas alarmas se disparan en mi mente. Del mismo modo que puedo ver el potencial puedo imaginar los
peligros y las consecuencias que el crecimiento de estos jvenes puede comportar a mi propio ministerio.
El miedo y la angustia son mayores cuanto ms grandes son los dones y el potencial del joven, especial-
mente si ambas cosas son, o pueden llegar a ser mayores y mejores que los mos.

Es humano pensar en estos trminos y desgraciada o afortunadamente todava somos humanos a pesar
de haber conocido a Cristo como Seor y Salvador personal y a pesar de estar a su servicio.

Pensar en perder nuestro lugar ante un lder que emerge es natural. Se puede producir una respuesta
de miedo y de inseguridad ante el potencial del otro. El problema no es tener este tipo de pensamientos
y sentimientos, el peligro es responder de forma equivocada y errnea a los mismos.

Una tentacin puede ser cortar el crecimiento del lder emergente. Hay muchas maneras de hacerlo.
Es posible llevarlo a cabo de formas muy sofisticadas y muy sibilinas. Incluso, no es demasiado difcil
encontrar argumentos bblicos o teolgicos para encubrir la carnalidad implcita en todo ello.

Podemos aplicar un sutil boicot. No darle oportunidades para que desarrolle sus dones y su potencial.
Mantenerlo siempre con responsabilidades secundarias y de poca proyeccin pblica, cuestionar sus
opiniones, destruir su reputacin, dejar ir comentarios, aparentemente inocuos y carentes de importan-
cia, acerca de su validez para el ministerio o la honestidad de sus motivaciones. Lo que funciona muy
bien es privarle de responsabilidades aduciendo una falta de madurez, la cual, por otra parte es real,
pero que es imposible de desarrollar sin recibir oportunidades para crecer.

Tambin puedo tener, y debo esforzarme en ello, la respuesta correcta. Esta consistira en gozarme en
todo lo que Dios puede llegar a hacer por medio de esta persona. Dar gracias al Seor por dotar a las
personas con mayores dones y posibilidades de las que he ha dado a m. Es duro, sin embargo, creo que
la madurez consiste en alegrarse en que haya gente mejor que nosotros, con ms capacidades, dones,
recursos y posibilidades que las que Dios nos ha dado a nosotros mismos.

Claro, para ello hay que volver a recobrar la perspectiva bblica nuevamente. Reconocer que somos
constructores, no de nuestro propio reino, sino del Reino de Dios. Por tanto, los lderes emergentes,
especialmente si pueden llegar a ser ms de lo que somos nosotros, no son competidores, antes bien
colaboradores, nuevos recursos para el cumplimiento de la Gran Comisin.

No hay mayor gloria para un lder, no existe gozo mayor que el hecho de que sus propios discpulos lo
superen, vayan ms all de donde l fue, desarrollen ms potencial y capacidad que la que l tuvo. Otra
cosa es que nuestros discpulos aprendan a honrar y valorar nuestra contribucin en sus vidas. Pero Flix Ortiz est casado
nadie nos podr privar de la gloria que significa el haber contribuido a que nuestros discpulos hayan y con dos hijos. Estudi
historia y educacin en la
desarrollado tanto su potencial y capacidades que nos hayan superado. Universidad de Zaragoza,
con una Maestra en
Educacin Cristiana, del
Miro a mi alrededor y veo lderes por doquier. Ser el discernimiento que el Seor me ha dado? Por Southwestern Baptist
eso, me sorprenden aquellos lderes que no ven potenciales lderes a su alrededor, que siempre se estn Theological Seminary de
Texas. Ha escrito numerosos
quejando de soledad y de poca ayuda. Me producen tristeza aquellos lderes que nicamente pueden ver libros sobre el trabajo con
los defectos, los fallos y las inconsistencias de sus seguidores y son incapaces de valorar y visualizar ni jvenes y en la actualidad
es el responsable de
el ms mnimo potencial. formacin y desarrollo de
lderes de Campus Crusade
for Christ para Europa.
A menudo, el problema son ellos mismos, su falta de fe y confianza en otros. En otras ocasiones es su
propio miedo e inseguridad la que les lleva a no querer ver lo evidente o a impedir que crezca el potencial
existente. Hay gente que no ve, otros no quieren ver.

Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 7
 conexin familiar
voces en la vida de tu adolescente
Antes del 2008, Katy Hudson era una cantante de poca fama con una lnea de contratos sin xito y muy buenas
cuerdas vocales. La segunda hija de dos pastores cristianos creci utilizando su talento musical en iglesias
y en campamentos. Luego, en el 2008, lanza el sencillo Bes a Una Chica (I Kissed a Girl) y Katy Hudson- ahora
conocida como Katy Perry- da un gran salto a la msica pop. En los ltimos cuatro aos, Katy Perry ha dominado
las estaciones de radio, iTunes, MTV, incluso las pantallas de televisin, con miles de fans alrededor del mundo.
Muchos de esos fans son adolescentes.
Poniendo a un lado el xito de Perry,
te debes estar preguntando cmo es
que una nia que cantaba en el grupo
de alabanza de la iglesia se convierte en
una estrella del pop que canta acerca
de encuentros bisexuales. Como padres
de adolescentes, debemos preguntarnos:
Qu clase de influencia son las celebridades
y los medios, en las vidas de nuestros ado-
lescentes? Y tal vez an ms importante:
Cmo puedo guiar a mi adolescente hacia
elecciones Cristo-cntricas con relacin a los
medios y a la cultura?
Los padres cristianos no lo han hecho
muy bien cuando se trata de cultura
popular. Con frecuencia nos ofusca-
mos con las voces que compiten por la
vida y mente de nuestro adolescente.
Tendemos a titubear entre salirnos por
completo del mundo intentando poner
a nuestros hijos en una especie de bur-
buja o involucrarnos en la cultura como
si hubiera muy poca diferencia entre
nuestra fe y nuestra sociedad. En estos
das, nuestros hijos estn siendo bom-
bardeados por mensajes que vienen de
una variedad de fuentes y medios: televi-
sin, pelculas, radio, revistas e Internet.
No es un secreto que los mensajes de los
medios que nuestros hijos escuchan, ven
y leen tienen una influencia poderosa en
sus vidas.
La pregunta en las mentes de la mayo-
ra de padres de adolescentes es: Cmo
creamos un hogar seguro de los medios
de comunicacin mientras les ensea-
mos a pensar en valores que honren a
Cristo? Nadie dijo que sera fcil y po-
cos de nosotros nos sentimos confiados
al lidiar con la influencia negativa de
los valores culturales e imgenes con las
que nuestros hijos son bombardeados
con regularidad. Como padre puedes to-
mar pasos prcticos para ayudar a tus
adolescentes a tomar decisiones sabias y
correctas acerca de los medios. Los pa-
8 LiderJuvenil.com
dres ms efectivos no se dan por venci-
dos. Hay pasos que podemos tomar para
mejorar la seguridad de los medios en
nuestra familia y entender cmo ayudar
a dirigir las voces que gritan por aten-
cin en las mentes y corazones de nues-
tros adolescentes.
Con todos los mensajes culturales ne-
gativos, qu puede hacer el padre de un
adolescente?
CONVERTIRSE EN ESTUDIANTES DE LA
CULTURA
Con un adolescente en casa un padre
puede escuchar lo que ellos escuchan,
leer lo que leen y ver lo que ven. Esto
no significa que tienes que leer, ver o
escucharlo todo. Familiarzate con la
msica que tu adolescente escucha, qu
libros lee. Lee revistas juveniles y revisa
el MTV y el YouTube de vez en cuando
para aprender ms acerca de las voces
que estn influenciando a los adolescen-
tes de hoy.
CREAR UN HOGAR SEGURO DE LOS
MEDIOS DE COMUNICACIN
Tus padres no tenan mucho que pen-
sar sobre estos problemas. Claro, haba
revistas Playboy y preocupaciones sobre
el uso del telfono y horas para ver tele-
visin. Pero el padre de un adolescente
de hoy debe lidiar con mensajes de texto,
mensajes de texto con contenido sexual,
pornografa por Internet, solo por men-
cionar algunos. Hoy en da el Internet es
ms influencia en las vidas de los adoles-
centes que incluso la misma televisin.
El Internet es maravilloso, pero tambin
es peligroso. As que, aprende todo lo
que puedas acerca del Internet y hazlo
tu amigo.
De acuerdo a una investigacin reali-
zada por familysafemedia.com, la edad
promedio en la cual los nios son ex-
Lder Juvenil
por jim burns
puestos por primera vez a pornografa
por Internet es a los 11 aos. Asmismo,
un estimado del 12% de todos los sitios
web son pornogrficos. Me alegra no ser
un joven de quince aos para ya no ser
tentado por el llamado del lado oscuro
de la web.
De acuerdo con Richard Ross del Se-
minario Bautista del Suroeste, es tres
veces ms probable que los adolescentes
se queden en la iglesia luego de graduar-
se de educacin media, si regularmente
en sus hogares hay conversaciones de fe.
Las conversaciones de fe son discusiones
y estudios acerca de Dios y la vida cris-
tiana en lo que parece una conversacin
espontanea. Asegrate que ests hacien-
do lo que se requiere para ser espiritual,
emocional y relacionalmente tan sano
como se puede.
Filipenses 4:8 dice, Por ltimo, her-
manos, consideren bien todo lo verdade-
ro, todo lo respetable, todo lo justo, todo
lo puro, todo lo amable, todo lo digno de
admiracin, en fin, todo lo que sea ex-
celente o merezca elogio. Este verso es
un gran lugar de inicio para la discusin
con tus adolescentes sobre el impacto
de la cultura y los
medios en nuestras
vidas. Aydalos a
hacerse las peores
preguntas acerca
de las cosas que
ellos permiten en
Dr. Jim Burns es presidente
sus vidas si estas de Home Word, un mi-
son verdaderas, nisterio que educa, equipa
respetables, justas, y anima a padres y a
iglesias a construir familias
puras, amables y que honren a Dios de ge-
dignas de admira- neracin a generacin. Es
reconocido conferencista
cin. La meta no es internacional, anfitrin de
cambiar sus men- radio y autor de ms de 40
ttulos. Su pasin es comu-
tes, sino que sus nicar a adultos y jvenes
mentes sean reno- las verdades prcticas que
vadas por la verdad les ayudarn a vivir sus
vidas cristianas..
de Dios.
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 UPDATE Lder Juvenil

ciencia ficcin, no ficcin

En las ltimas semanas cobraron especial relevancia algunos temas que me llamaron mucho
la atencin. Son noticias que parecen tomadas de un libro de ciencia ficcin de los aos 50.
Quizs hayas odo o no acerca de ellas, pero te invito a pensar cmo pueden llegar a afectarnos
a todos los que trabajamos con las nuevas generaciones.
por marcelo gallardo

Bitcoin Leer los sueos

Se trata de la primera
moneda corriente que
slo existe de manera
digital. Te preguntars
cul es la diferencia entre
el Bitcoin y las tarjetas
de crdito o los sistemas
como PayPal que ya es-
tamos acostumbrados a
usar. La principal dife-
rencia es que el Bitcoin
no est manejado por
ninguna autoridad cen-
tral. Ni una empresa ni En la edicin de abril de la revista Scien-
un estado estn detrs de ce (una de las principales publicaciones
esta nueva moneda, sino de divulgacin cientfica del mundo), se
que todas las transaccio- public un trabajo de cientficos japone-
nes se realizan directamente entre pares, y todo su cdigo es de acceso libre. ses donde muestran cmo estn dando los
A pesar de ser totalmente descentralizada y democrtica, esta moneda cuenta primeros pasos para poder reconstruir una
con altsimos niveles de seguridad, y todas las transacciones son completamente imagen de lo que sucede en nuestros sue-
privadas e imposibles de rastrear. Se pueden generar estas divisas mediante un os. En 2011, en una universidad de Esta-
proceso que se llama minado, en el cual una computadora tiene que resolver dos Unidos se haban logrado interceptar
una serie compleja de problemas matemticos. Al resolver todos esos problemas y reconstruir de manera sorprendente las
su dueo recibe como premio un puado de estas monedas virtuales. imgenes que se presentaban ante los ojos
de diferentes sujetos. Pero sta es la pri-
Estas caractersticas hacen que el Bitcoin sea un medio de pago ideal cuando mera vez que se puede interpretar qu es-
resulta importante para las partes mantener su privacidad. El sitio Wikileaks, tn viendo las personas mientras suean.
dedicado a decodificar documentos secretos de los estados, acepta donaciones En el experimento se logr determinar,
en Bicoins. Tambin se usa en China para comprar libros prohibidos, y en todo con un altsimo porcentaje de aciertos, la
el mundo para comprar productos ilegales. En los ltimos meses, muchos sitios categora de elementos que aparecan en
tradicionales e incluso varios comercios a la calle comenzaron a aceptar un sueo. Por ejemplo: si en el sueo ha-
Bitcoins como forma de pago, y ya es posible adquirir casi cualquier cosa, legal ba un hombre, una mujer, un auto o una
o ilegal, con ellos. computadora.

Nacida en 2009 y desarrollada por hackers de diferentes partes del mundo, esta Si bien la noticia no implica que en un
moneda apareci frecuentemente en las noticias durante las ltimas semanas futuro cercano tendremos un grabador
porque sus precios se dispararon, generando un gran revuelo financiero a nivel de sueos en la tienda de electrnica ms
mundial. Pero la discusin hoy se centra no slo en si es viable y fiable econ- cercana, s nos despierta la idea de que
micamente, sino tambin en cmo los pases dominantes se adaptarn a que se posiblemente los sueos no siempre sern
utilice masivamente una moneda que no depende de nadie y con la cual no se algo tan nico, privado y efmero como lo
puede llevar un registro de las transacciones realizadas, y en cmo las personas creemos hoy.
podemos confiar en una moneda que no est respaldada por ningn poderoso.
Para saber ms: http://www.bbc.co.uk/news/
Para saber ms: http://elbitcoin.org/que-es-un-bitcoin/ science-environment-22031074

10 LiderJuvenil.com
www.LiderJuvenil.com UPDATE

Project Glass
En una entrega anterior hablamos un poco sobre este
proyecto. La megaempresa de tecnologa Google est
llevando adelante hace un tiempo el proyecto de un pro-
ducto que promete cambiar la manera en la que nos re-
lacionamos con la tecnologa. Se trata de un par de len-
tes que integran una pequea computadora. Controlada
por comandos de voz y proyectando una imagen sobre
el mismo vidrio de los lentes, este dispositivo puede ha-
cer llamadas telefnicas, tomar fotos y videos y ejecutar
aplicaciones y juegos sin que el usuario deje de hacer lo
que est haciendo. Incluso, en vez de un parlante tra-
dicional para que el usuario escuche, implementa un
componente que hace vibrar su crneo para transmitir
el sonido directamente al odo interno. Recin este mes
se estn entregando los primeros prototipos para los cr-
culos de prueba, y el ao prximo estaran ofrecindose
en el mercado.

Lo curioso es que mucho tiempo antes de que estos dis-

positivos salgan a la calle, ya se encuentran prohibidos
en centenares de lugares. Casinos y salas de cine fueron
los primeros en vedarlos, pero ms tarde se sumaron a
la lista muchos bares y edificios gubernamentales. Por
este proyecto, en muchos mbitos se est iniciando una
discusin acerca de la integracin al cuerpo humano de
elementos provenientes del mundo de las computadoras.

Para saber ms: http://www.google.com/glass/start/what-it-does/

Quizs no encuentres mucha relacin entre estas noticias y nuestro trabajo

como lderes juveniles. Pero es importante que tengamos presente que el mundo
en el cual vivirn los jvenes que actualmente estamos discipulando ser muy
diferente al que conocemos hoy. Cada vez estamos ms cerca de situaciones
que antes veamos solo en escenas de ciencia ficcin, y estas noticias sirven
para recordarnos eso. Muchos de los dilemas morales a los que se enfrentarn
nuestros jvenes en su vida adulta todava ni siquiera existen. Ya no est tan
lejos un mundo en el cual sea posible integrar tecnologa ciberntica a nuestras Marcelo Gallardo se
dedica a desarrollar pro-
funciones ms bsicas, o en el que podamos ver al despertarnos un video sobre ductos y proyectos que
lo sucedido en nuestro sueo y compartirlo con amigos. Tampoco un mundo en exploran la unin entre
donde algo tan elemental dentro de nuestra sociedad como lo es el dinero, deje el arte y la tecnologa.
Tiene estudios en direc-
de estar controlado por los bancos y gobiernos como desde hace casi 3000 cin de TV y electrnica
aos. y es autodidacta en
otras disciplinas. Ms
Est bien instalarse un brazo ciberntico? Est mal espiar los sueos de mi de 10 aos trabajando
con adolescentes y es
novia? A quin debo pagar mis impuestos si el dinero que uso no tiene la cara docente del IEJ.
del Csar ni de nadie?
Noticias como stas nos hacen sentir en un cuento de Isaak Asimov, y est
bien que sea as. Pero es bueno que tambin sean un llamado de atencin para
pensar cmo podemos hoy preparar a nuestros jvenes para que puedan to-
mar decisiones correctas, construir relaciones significativas y mantener fresca
su relacin con Dios, cuando todos esos cuentos de ciencia ficcin sean una
realidad.

Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 11
 teologa Lder Juvenil

ya no necesitamos ms iglesias!
Cuntas iglesias hay en tu comunidad? Lo ms seguro es que varias; y si vives en una gran
ciudad, probablemente cientos. Y si te dijera que no debe haber tantas? Este artculo no
busca criticar u oponerse a la fundacin de nuevas congregaciones, sino que explora ciertas
actitudes y distorsiones teolgicas y prcticas de la popular idea de que entre ms iglesias
tenemos, mejor es. Hay una perspectiva teolgica segn la cual eso no es cierto. Veamos.
por alan perdomo

Cuntas Iglesias debe haber dial; el evangelio. El hecho de que haya sias? Cul iglesia posee la verdad?.
solo un evangelio nos ayuda para com- Quiz una buena pregunta sera, Hay
en la ciudad? prender que la Iglesia del Seor es y debe esperanza de que la Iglesia sea una
La Iglesia de Dios en la ciudad. Imaginemos ser siempre una sola. sola?
por un momento que el apstol Pablo en
persona le escribe una carta a una de las
Implicaciones. Sobre el fundamento an- Fundamento teolgico de la unidad. El pun-
iglesias de tu ciudad. Sera un aconte-
terior se puede rechazar prcticas des- to de partida es la Palabra. En Efesios
cimiento muy emocionante. Ahora bien,
acertadas o, al menos, inconvenientes 4, Pablo hace una firme declaracin de
pregntate: A cul de las muchas con-
como las siguientes: primero, la actitud la unidad cristiana. Despus de hacer
gregaciones crees que le dirigira la eps-
aislada que han mostrado muchas deno- un llamado a esforzarse para mantener
tola? Vale la pena observar las cartas del
minaciones y congregaciones. Es como la unidad del Espritu (v. 3), el aps-
Nuevo Testamento. Por ejemplo, la carta
que si solamente ellos existieran en su tol hace la siguiente lista: Hay un solo
a los Romanos se dirige a todos ustedes,
propio mundo. Viven omitiendo la reali- cuerpo, un solo Espritu una sola espe-
los amados de Dios que estn en Roma
dad de que hay otros cristianos que, aun- ranza; un solo Seor, una sola fe, un solo
(Rom. 1:7). 1 Corintios fue escrita para
que se renen en diferentes comunida- bautismo; un solo Dios (vss. 4-6).
la iglesia de Dios que est en Corinto
des, tambin son parte del nico cuerpo Estos son los conceptos teolgicos de
(1 Cor. 1:2), y, aunque Glatas se dirige
de Cristo. donde proviene la unidad bsica real de
a las iglesias de Galacia (Gl. 1:2), es
los cristianos. As, la unidad ya existe;
obvio que todas ellas son parte del mis-
Segundo, la mayora de cristianos ha solamente hay que guardarla o cuidarla.
mo grupo de creyentes que se encuen-
perdido la costumbre de referirse a la Por ello, aunque haya una diversidad de
tran en esa amplia regin de Asia Me-
Iglesia que est en la ciudad tal. En congregaciones, todos los hijos de Dios
nor. Por lo tanto, se puede afirmar con
lugar de ello, hablan de nuestras igle- pertenecen al mismo pueblo. Por eso so-
confianza que Pablo est pensando en
sias, refirindose a su denominacin, lamente hay una Iglesia.
cristianos agrupados en congregaciones,
excluyendo en la prctica a aquellos que
pero todos formando parte de uno y el
no comulgan con ellos en cuestiones que Un programa comn para toda la iglesia.
mismo organismo: la iglesia del Seor (1
la mayor parte de las veces son clara- Los pasajes de la Gran Comisin, es-
Cor. 12:12-13).
mente secundarias. Estos grupos no se critos en los cuatro evangelios, proveen
alegran de que el evangelio sea predica- una agenda para la Iglesia. Por ejemplo
Quiz alguien podra objetar que en
do por otros, sino que los omiten, aun- en Mateo 28:18-20, Jess encomienda
el primer siglo no haba la cantidad de
que reconozcan que tambin son hijos a sus seguidores la tarea de hacer disc-
denominaciones que s existen en la ac-
de Dios. pulos mientras van por todas las nacio-
tualidad. Es oportuno recordar, por un
Se puede afirmar que en tu ciudad hay nes. En Marcos 16:15, el nfasis es un
lado, que s haba grupos diferentes, fal-
solamente una Iglesia y as debe ser, por- poco diferente, cuando el Seor ordena
sos maestros y corrientes que eran inclu-
que hay un solo Cuerpo de Cristo; una a ir por todo el mundo y anunciar las
so opuestos unos con otros. La mencin
sola es la esposa del Seor y un solo es el buenas nuevas a toda criatura. Lucas
que hace Pablo de peligrosos enemigos
pueblo que l ha llamado para anunciar 24:47 coloca el quehacer de la Iglesia en
y falsos evangelios en Glatas 1:6-8 es
sus virtudes. el contexto del plan preordenado de Dios
una prueba de ello.
cuando dice que en su nombre (el de
Comunidad y particularidad Cristo) se predicarn el arrepentimiento
En Fil. 1:15-18 el apstol seala que,
Quiz una de las debilidades ms gra- y el perdn de pecados a todas las nacio-
aunque hay personas que predican con
ves del cristianismo latinoamericano nes comenzando desde Jerusaln. Juan
motivaciones equivocadas, lo importan-
sea su falta de unidad. De hecho, una registra de manera distinta la Comisin,
te es que Cristo es predicado. Esa es la
de las crticas ms comunes de parte de as: como el Padre me envi a m, as yo
fuente de su gozo (v. 18). Es evidente el
la gente es Por qu hay tantas igle- los envo a ustedes (Juan 20:21).
inters del apstol en destacar lo primor-

12 LiderJuvenil.com
 www.LiderJuvenil.com teologa

parcial que debe ser complementado por sas, amor.

Aunque hay diferencias de nfasis en
las cuatro formas de la Gran Comisin,
al menos existen tres elementos comu-
nes. El primero es que los cuatro sealan
que la tarea de la iglesia es global. En
dos ocasiones (Mateo y Lucas) se usa la
frase todas las naciones, en Marcos se
dice todo el mundo y en Juan, el Je-
ss enviado al mundo es el modelo de la
misin.
El segundo elemento comn es que los
cuatro concentran su atencin en lo que
la Iglesia debe hacer; no tanto en la res-
puesta de los dems. Mateo, por ejem-
plo, habla de hacer discpulos, a travs
del bautismo y la enseanza. Marcos
habla de anunciar el evangelio como
un emisario (gr. kerusso). Lucas es ms
especfico en cuanto al contenido y re-
sultados del anuncio, cuando habla de
arrepentimiento y perdn de pecados,
mientras que Juan registra que Jess en-
va a sus seguidores, de la misma forma
en que l fue enviado.
El tercer elemento en comn es que
esta orden, expresada de varias maneras
y haciendo nfasis un poco diferentes, es
dirigida a toda la iglesia. La tarea no
es solamente para un grupo de lderes
superdotados o a ciertas lites espiritua-
les. El hacer discpulos; el anunciar el
evangelio de arrepentimiento y perdn,
como tarea de los enviados de Jess es
para todos los creyentes.
Implicaciones. El plan estratgico gene-
ral de Dios para su Iglesia ya est esta-
blecido. Cualquier congregacin, gru-
po, ministerio cristiano u organizacin
paraeclesistica debe hacer especfica
para su contexto, y de acuerdo a su lla-
mado, esta misma comisin entregada
por el Maestro mismo. En contraste, hoy
muchas congregaciones han dedicado
su tiempo y sus esfuerzos a defender su
propia metodologa o han concentrados
sus esfuerzos en agendas humanas. Por
ejemplo la alabanza, el iglecrecimiento,
el trabajo con clulas, las campaas de
sanidad, la ayuda social o incluso los
discipulados entendidos con materiales
de estudio, han sido casi presentados
como el trabajo de la Iglesia en esta tie-
rra. Aunque esas metodologas han sido
excelentes y tiles, hay que afirmar que
cada uno representa solo un esfuerzo
otros en el propsito ltimo de alcanzar
a las personas del mundo y transformar-
las en seguidores de Jess por medio del
evangelio. Esa es la agenda de la Igle-
sia, la cual debe ser seguida por todos
los creyentes; aun en medio de la gran
variedad de ministerios y congregaciones
de la actualidad.
Hacia una cooperacin en
medio de la diversidad
Quiz una de las implicaciones ms te-
midas del concepto teolgico de que la
Iglesia es una sola es la posibilidad de
establecer alianzas con otras congrega-
ciones. Esto suena demasiado cercano al
tan temido y condenado ecumenismo.
Sin embargo, no es necesario llegar has-
ta una unidad estructural visible para
sostener, al mismo tiempo la unidad real
de la Iglesia y su diversidad funcional.
Las siguientes son algunas propuestas
teolgico-prcticas para mantener el
equilibrio en ese sentido:
1. Cuidado con desarrollar una men-
talidad de secta. Generalmente son
ellas las que pretenden, de manera
arrogante, tener el monopolio sobre
la verdad y desechan a los dems gru-
pos como apstatas o diablicos.
En lugar de ello, se debe reconocer,
humildemente, que todas las iglesias
cometen errores y que solo con la ayu-
da del Espritu de Dios y la Palabra,
con una actitud abierta y dispuesta al
aprendizaje, uno se puede aproximar
a la verdad, la cual solamente se pue-
de conocer en parte en esta vida (1
Cor. 13:9).
2. Es necesario reconocer las dife-
rencias doctrinales, histricas y en
cuanto a costumbres que tienen las
diferentes congregaciones cristianas.
Las circunstancias e interpretaciones
distintas han dado lugar a muchos
grupos. Ello debe ser admitido como
una realidad. Dicho reconocimiento
no implica la aceptacin de todas las
ideas, lo cual no es posible, pero tam-
poco excluye la posibilidad de colabo-
racin dentro de los lmites claros del
verdadero Evangelio de la gracia de
Dios. Aqu vale la pena citar a Agus-
tn de Hipona, quien afirm: En lo
fundamental tengamos unidad, en lo
secundario libertad, y en todas las co-
3. Es imperativo abandonar la actitud
de competencia egosta que se ha
desarrollado entre las congregacio-
nes cristianas. En medio de un gran
supermercado religioso, cada grupo
o iglesia local busca atraer clien-
tes utilizando cualquier estrategia,
aun algunas desleales. O, qu cla-
se de mensaje se comunica cuando
se inicia una iglesia a media cuadra
de donde se rene otra? Esa actitud
demuestra que lo que se busca es el
crecimiento de una congregacin; no
de la Iglesia de Cristo. Si as fuera, los
lderes de las congregaciones se reu-
niran de manera madura para pen-
sar y orar en cuanto a cul rebao
es mejor para tal o cual hermano, en
lugar de procurar manipularlo para
que asista a la propia iglesia.
4. Sera un triunfo si lderes y pastores
de distintas iglesias se renen a orar,
crecer en comunin y apoyo mutuo,
como consiervos del mismo Seor y
compaeros en el mismo equipo. Es-
tas reuniones, basadas en el respeto
y amor mutuo anunciaran al mundo
que hay una sola Iglesia que anuncia
a un solo Cristo.
5. El mundo est harto de discusiones
y pleitos entre distintas iglesias. Sin
embargo, es obvio que los seres hu-
manos claman
desesperados
por un mensa-
je genuino de
perdn, gracia
y nueva vida,
el cual posee
la nica Igle- Alan Perdomo:
sia de Jess. Originario de Honduras.
Por eso no ne- Reconocido maestro de
cesitamos ms Teologa e Historia. Por
muchos aos trabaj
Iglesias; por- como Profesor en el
que hay una Seminario Teolgico
sola! Aquella Centroamericano SE-
TECA- en Guatemala.
que es la espo-
Autor del libro para
sa amada del jvenes Y t, qu
Cordero y que crees?
es la esperanza
para la huma-
nidad! Trabaja
desde ella para
la gloria del Se-
or!

Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 13
 DE SEXO SI SE HABLA
QUIN tiene la culpa?
Cuando un hombre espera encontrar la MUJER PERFECTA, la culpa es de PLAYBOY. Cuando una
mujer espera encontrar el HOMBRE PERFECTO, la culpa es de DISNEY.
Qu tanto hay de verdad en estas afir-
maciones? Podemos responsabilizar a
los medios por las expectativas distor-
sionadas y comportamientos errantes y
muchas veces autodestructivos que ve-
mos en nuestros jvenes? (Y por qu no
confesarlo, en algunos de nosotros!).
Voy a hacer exactamente lo que no se
debe hacer. Voy a contar el final de la pe-
lcula: la culpa no es de los medios. Los
medios son precisamente eso: medios.
Como confirman las investigaciones,
los medios de comunicacin son gran-
des formadores de opiniones y actitu-
des (educan) en todas las reas de las
vidas de las personas. La sexualidad no
es una excepcin. Muchos adolescentes
frecuentemente acceden a los medios de
comunicacin como fuentes de informa-
cin en una etapa en la que los modelos
familiares son puestos en tela de juicio.
Esperan encontrar en los medios aque-
llos contenidos que enseen las reglas,
los rituales y las habilidades necesarias
para el romance y las relaciones, as
como tambin los consejos para lograr
el look adecuado, para ser populares
y atractivos. Sin embargo, aunque la
bsqueda de informacin no sea inten-
cional, la informacin recibida se trans-
forma en las ideas que ellos tienen sobre
la sexualidad las cuales, a su vez, se con-
vierten en guas para la accin cuando
enfrentan determinadas situaciones en
sus relaciones romnticas y sexuales.
Los jvenes son particularmente vul-
nerables a esta influencia, dado que sus
actitudes, conductas sexuales y los ro-
les de gnero estn en formacin, y sus
capacidades cognitivas para el anlisis
crtico y la toma de decisiones basadas
en posibles resultados futuros, no estn
totalmente desarrolladas. Sin embargo,
haremos bien en considerar a los jvenes
como agentes de sus propios aprendiza-
jes. Si bien aprenden por observacin,
son activos en la evaluacin que pueden
hacer de estos contenidos.
14 LiderJuvenil.com
Por magali luengas
En general, las jovencitas escogen y pa-
san ms tiempo mirando principalmente
programas televisivos con contenido se-
xual suave y romance. Los jvenes se en-
focan ms en contenidos sexuales duros
(pelculas para adultos o letras explcitas
de canciones). Tambin utilizan otro tipo
de medios, tales como los dispositivos
mviles, Internet y video juegos.
Investigaciones en Estados Unidos y
Latinoamrica que analizan la progra-
macin que ven nuestros jvenes arrojan
los siguientes datos:
1. Las escenas que muestran actividad
sexual entre personas no casadas son
3 o 4 veces ms abundantes que las
que muestran personas casadas.
2. El 80% de las pelculas tienen conte-
nido sexual.
3. El 60% de los videos musicales mues-
tran sentimientos e impulsos sexuales
(una parte importante de ellos mues-
tra ropa provocativa y movimientos
sexuales sugerentes).
4. Los mensajes sexuales en televisin
se muestran como algo positivo.
5. Se hace poca mencin de los poten-
ciales riesgos del contacto sexual sin
proteccin.
6. Se ven pocas muestras de las conse-
cuencias negativas de las relaciones
casuales (transmitiendo siempre ter-
mina todo bien, haz lo que te haga
sentir bien).
Lo que vemos es que las conductas
sexuales son frecuentes y cada vez ms
dejamos sin arma-
explcitas en los medios de comunica-
cin. Estos exageran la importancia de
la actividad sexual en las relaciones de
pareja y, por otra, dan la impresin de
que las relaciones sexuales son para
gente joven y hermosa, son espontneas
y romnticas y no conllevan responsabi-
lidades.
Los materiales sexualmente explcitos
promueven en las personas una insensi-
Lder Juvenil
direccin@grupointegra.org
bilidad sexual, una actitud cnica acerca
del amor y el matrimonio y la percepcin
de que la actividad sexual con descono-
cidos y con mltiples parejas sexuales es
una norma general.
Cuanto ms tiempo estn expuestos los
jvenes a ciertos estereotipos, ms pro-
bable es que las tomen como reflejo de
la realidad, sobre todo ante la ausencia
de modelos alternativos fuertes y atrac-
tivos en otros mbitos. Adems, es ms
probable que tengan actitudes sexistas y
ms abiertas a la actividad sexual en la
adolescencia.
En contraposicin, los jvenes que es-
tn menos expuestos a los contenidos
televisivos, tienen mejor comunicacin
con los padres y estn inmersos en un
ambiente social menos favorable a las
relaciones sexuales en la adolescencia,
tienden a desarrollar las prcticas sexua-
les ms seguras (inicio ms tardo, uso
de mtodos anticonceptivos, hablar con
la pareja, etc.).
Como es poco probable que aquellos
que manejan los medios comiencen a re-
presentar la sexualidad de una manera
ms sana en el futuro, debemos redoblar
nuestros esfuerzos para que los jvenes
accedan a fuentes sanas y confiables de
informacin acer-
ca de la sexuali-
dad, aprendan a
evaluar lo que ven
y tengan la oportu-
nidad de tomar de- Lic. Magal Luengas
cisiones sabias. Si es psicloga con
no lo hacemos, los especialidad en ado-
lescencia y juventud,
Trabaja en la pastoral
dura en medio de de adolescentes y jve-
una batalla feroz nes desde hace 9 aos.
Parte de la Fundacin
por sus mentes, Grupo Integra.
cuerpos, espritus
y su futuro.
 INFORME CENTRAL Lder Juvenil

JUVENTUD
y MEDIOS
16 LiderJuvenil.com
 www.LiderJuvenil.com
Te presentamos un estudio bblico para que realices con los jvenes de tu
ministerio con el propsito de ayudarlos a discernir y ser crticos al momento
de ver un programa de televisin.
CABIANDO DE CANAL
El tema de la semana [televisin]
La televisin, la tele, llmala como quieras,
pero la verdad es que tiene una gran influencia
en nuestra sociedad. La persona promedio mira
horas de televisin por semana. Existe casi una
estacin de televisin por cable para cada inters
deportes, msica, noticias, etc. La mayora de
hogares tiene ms de un televisor y la mayora de
los nios puede nombrar a los personas de cari-
caturas o dibujos animados. La televisin es la
vida de nuestra cultura le dice a la gente qu
necesitan o qu no necesitan, lo que deben comer,
tomar, o cmo deben verse, cmo deben actuar y
conducirse.
Esta Conversacin Dinmica trae a colacin
preguntas importantes para los cristianos. No le
puedes decir a los jvenes que todos apaguen la
televisin al mismo tiempo, pero les puedes ense-
ar buenas habilidades para verla. El propsito
de esta sesin es hablar acerca de la televisin y
ensearles cmo evaluar lo que ellos miran.
Para comenzar
En una pizarra o una hoja grande de papel,
dibuja en blanco un horario semanal de la pro-
gramacin de televisin, escribiendo solamente
los das de la semana, algunos canales y algunos
horarios por la noche. Luego pdele a los jve-
nes que adivinen o que te digan qu programas
se transmiten en esos horarios. Te sorprenders
de cunto saben! Ten disponibles las respuestas
correctas para verificar sus respuestas.
Quieres llevarlos ms all? Pdeles que clasifi- 4. Decide cul de los siguientes versos bblicos se aplican a la televisin y
quen los programas en buenos, malos, o dudosos
en una escala de 1 a 10, con estrellas, o como se
te ocurra. Habla acerca de las distintas clases de
programas y para que audiencia o grupo de edad
fueron diseados. Luego, discute como cada pro-
grama presenta a personas de diferentes edades
especialmente adolescentes, padres y religin.
informe central
La discusin, pregunta por pregunta
Entrega el siguiente cuestionario de preguntas a cada chico:
1. Menciona tres cosas positivas y tres negativas de la televisin.
2. Circula una respuesta para cada una de las siguientes preguntas.
c. Por qu ves televisin?
iv. Porque no tengo nada mejor que hacer.
v. Porque es entretenido y divertido.
vi. Porque es educativo.
vii. Otro-
b. Qu haras si te llama un(a) amigo(a) durante tu programa favorito?
i. Llamarle ms tarde, despus del programa.
ii. Hablar por telfono mientras veo el programa.
iii. Apagar la televisin y hablar con mi amigo(a).
iv. Otro-
c. Qu haras si se descompone tu televisin?
i. Tratar de convencer a mis paps para que compren otra inmedia-
tamente.
ii. Encontrar otra cosa que hacer, para ocupar mi tiempo.
iii. Deprimirme.
iv. Otro-
3. Las siguientes afirmaciones son verdaderas para ti siempre (S), a veces
(A) o nunca (N)?
a. Yo veo ms de 20 horas de televisin por semana.
b. Yo veo televisin aunque s que debera estar haciendo otra cosa, como
mis tareas.
c. Los anuncios y comerciales son de influencia para m.
d. Yo estoy muy conciente del tiempo que uso para ver televisin.
e. Yo veo programas que contienen mucho sexo y violencia.
f. Yo veo videos musicales.
g. Yo enciendo la televisin tan pronto como entro a mi casa.
h. Yo estudio con la televisin encendida.
cmo se aplican.
a. xodo 20:3-61
b. I Corintios 10:31
c. Josu 14:1-2
d. Glatas 2:1
Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 17
 INFORME CENTRAL Lder Juvenil

Luego:
1. Discute lo positivo y lo negativo que tu grupo escribi y haz una lista completa con todas las respuestas en una pizarra o en
una hoja de papel grande. Estn todos de acuerdo con estos puntos? Por qu o por qu no? Por qu alguna gente piensa
que la televisin tiene diferentes cosas positivas y negativas?
2. Cmo respondieron tus jvenes esta pregunta? Qu otras respuestas dieron? Apunta que sus respuestas pueden reflejar
cunto la televisin gobierna sus vidas! Cmo pueden comenzar a hacer cambios en sus hbitos de ver televisin?
3. Esta actividad ayudar a los jvenes a evaluar sus hbitos de ver televisin. No los obligues a revelar sus respuestas, pero
habla acerca de cada una de las afirmaciones en trminos generales. Tuvieron dificultad para ser honestos consigo mismos
mientras respondan las preguntas? Discutan las respuestas del grupo y da seguimiento con estas preguntas-
a. Si crees que ves mucha televisin, por qu ser?
b. Cmo sera diferente tu vida si la televisin no existiera?
c. Cmo pueden los jvenes desarrollar buenos hbitos para ver televisin?
4. Cuando la Biblia fue escrita no exista tal cosa como la televisin, as que mucha gente piensa que la Biblia no tiene nada
que decir al respecto. Lee cada pasaje y voten como grupo acerca de si ese verso podra ser aplicable a la televisin o no.

El cierre
La televisin es una industria de entretenimiento. Cada semana
se gastan millones de dlares en la programacin. Pero la ma-
yora de lo que vemos en la televisin no es real sus programas
ofrecen un escape para aquellos que no pueden lidiar con la rea-
lidad. Algunos jvenes no comprenden que lo que estn viendo
es ficcin programas con gente hermosa (a veces perfecta),
muchos efectos especiales, y tramas no realistas.
Hagan una tormenta de ideas para escribir una lista de valores
que los cristianos debieran buscar en un programa de televisin.
Qu deberan recordar los cristianos cuando ven televisin?
Cmo creen que saturar sus mentes con los programas de
televisin afecta la forma en que actan, hablan y viven? Cmo
creen que la publicidad los afecta y qu pueden hacer al respecto
como cristianos? Desafalos a limitar su tiempo con la televisin
y a ser creativos con otras actividades que pueden practicar en
su tiempo libre.

Un poco ms
Qu estn viendo y cundo? Pdele a tus jvenes que hagan
un diario de los programas de televisin que ven semanal-
mente y diles que lo traigan para la discusin. Discutan los
programas que vienen y la cantidad de tiempo que gastaron
viendo en comparacin con otras cosas que hicieron, como
tareas, deportes, comer, hablar por telfono, dormir, etc.
Y mientras estn viendo los programas, haz que presten
atencin a los comerciales. Qu les estaba diciendo el anun-
cio? Haz una lista de sus anuncios favoritos y por qu les
llam la atencin. Explica que un programa promedio de
media hora en la televisin tiene ms de 10 minutos de publi-
cidad cmo afecta eso la forma en la que la gente piensa
y gasta su dinero?

18 LiderJuvenil.com
 www.LiderJuvenil.com informe central

El Seminario Wesley ofrece un currculo missional que capacita

pensantes prcticos en un ambiente spiritual utilizando mtodos relevantes.

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recurso deEspecialidadesJuveniles
mayo | 19
 INFORME CENTRAL
En esta edicin de Lder Juvenil encontrars las opiniones, comentarios, confesiones y
propuestas de lderes que estn incursionando en la aplicacin para el ministerio juvenil
del mundo de los medios. Creemos que sus ideas pueden ser un detonante para las tuyas!
MARCELO GALLARDO
Soy tcnico en electrnica y licenciado en
direccin de TV. Durante los ltimos aos me
dediqu a desarrollar e inventar tecnologa para
la industria del entretenimiento y la publicidad;
con mi equipo hemos creado cascadas que ge-
neran formas con el agua, latas de pintura que
esparcen video en vez de pintura y una carrera
de zapatillas que levitan en el aire.
Estamos en una poca en la que todas las
grandes invenciones de los ltimos siglos con-
vergen en un solo lugar. El televisor, la radio, la
videocmara, la disquera, el cine y la imprenta
hoy estn unidos y mezclados en ese enjam-
bre de cables y computadoras que no enten-
demos bien pero llamamos Internet. Esto es
una GRAN noticia porque nos ha acercado la
posibilidad de ser generadores de contenido au-
diovisual y de esparcirlo de manera muy simple.
Siempre fue una caracterstica de los adoles-
centes y los jvenes, la necesidad imperiosa que
sienten de contar historias, expresar sus ideas
y mostrar lo que hacen a los que los rodean.
Hace 15 aos, los que tenamos esa necesidad
podamos pagar una hora en la radio de la zona
u organizar un concierto en la iglesia pegando
carteles en los rboles del barrio o tener un fo-
lletn de nuestro ministerio. No tenamos muchas
otras opciones.
Hoy existen miles de posibilidades diferentes
para generar y distribuir cualquier idea. Pero
muchos jvenes se encuentran anestesiados
por la gran avalancha de posibilidades y por
todas las distracciones que les ofrece la era
digital. Y la nica manera que encuentran de
expresarse es en un muro de Facebook.
Como lderes es importante que podamos ayu-
dar a nuestros jvenes a vencer esa anestesia y
encontrar nuevas formas de contarle al mundo
sus historias y esparcir sus opiniones. Nos sor-
prender todo lo que pueden lograr una vez que
se pusieron en movimiento.
20 LiderJuvenil.com
BETO REYMUNDE
Por el ao 1994, llegue a un estudio de radio,
en Montevideo, Uruguay.
CX 18 Radio Sport como se conoca en ese
entonces; all Sergio Daniel, hombre de radio,
precursor de eventos grandes en Uruguay y un
adelantado en muchas reas de la comunica-
cin, me invita a participar como colaborador de
su programa llamado Tropicana con una audien-
cia gigante, en la capital Charra.
Acept el desafo sin pensar que ese SI po-
dra propagar tantos aos de repercusin en mi
vida. Hace ms de 18 aos que mi pasin es
hacer radio, comunicar, entretener, capacitar, in-
formar y motivar a otros a pensar. Entiendo que
poder comunicar bien el mensaje es todo un de-
safo y para nada una tarea fcil, pero quin
dijo o dnde est escrito que debera serlo?
Las cosas fciles no les tomamos el valor que
realmente se merecen; hoy ms que nunca la
comunicacin debe ser concisa y efectiva, si no,
miremos al pajarito de los 140 caracteres que
han exigido a todos que tengas un alto poder de
sintaxis. Mis programas de radio siempre van
dirigidos a un pblico que est esperando que
le hablemos de principios, valores y hasta que
les haga pensar, pero sin sentir el rigor de un
plpito de madera color caoba oscura.
Tu lenguaje, mi estimado lder de jvenes, de-
ber ser s o s no excluyente. Debes trabajar en
lograr que tus palabras sean de fcil codifica-
cin; recuerda que ellos sienten que si no te es-
cuchan a ti no pierden nada, hay miles de horas
en video en YouTube y muchas frases en Face-
book para leer. Por lo tanto el desafo de ser un
buen comunicador y poder ser atractivo con el
mensaje que llevamos es una vez ms una tarea
que desafa tu capacidad de creatividad, pero la
notificacin de status dice que tenemos un Dios
que sabe mucho acerca de crear cosas.
Lder Juvenil
Juan Shima
No soy una persona que trabaja ni pretende
incursionar en el mundo de los medios de co-
municacin. S me gusta la tecnologa y estoy
constantemente tratando de conocer y probar
las nuevas herramientas que esta nos ofrece.
Hace un par de aos vi que en un programa
de radio como utilizaron una herramienta del
Twitter para transmitir video online, que se llama
Twitcam y podan medir fcilmente su audiencia
y chatear entre los cibervidentes e interactuar
con el que realizaba la trasmisin.
Por esa poca tena un grupo de estudio bbli-
co en casa, pero nuestra inquietud tambin era
poder compartir con amigos y familiares que
vivan en otros pases. Entonces hice la prueba.
Promocion va Twitter y Facebook que me iba
a conectar el fin de semana en vivo para trans-
mitir un estudio bblico desde casa. La respues-
ta fue ms que sorprendete! No slo familiares
y amigos se conectaron, sino que gente que yo
no conoca y muchos que ni supe que estaban
concectados.
Luego de esa experiencia, varios me han pre-
guntado cuando vuelvo a realizar ese tipo de
trasmisiones porque les gust la idea.
Hoy hay ms herramientas similares que in-
clusive muchas iglesias utilizan para transmitir
sus reuniones, como Livestream.com, Google
Hangouts, Justin.tv entre otros.
Es una buena manera de usar los medios de
comunicacin que tenemos a nuestro alcance!
 www.LiderJuvenil.com
MATIAS PATERLINI
Tengo la mala costumbre de mezclar Coca
Cola con vino, incluso con vinos bien caros, y
mis amigos me cuestionan esta prctica siem-
pre. Una vez se lo cont a Junior Zapata, y
creo que an est orando por m para que me
arrepienta.
Dios nos santific, y santificar significa poner
aparte. l escogi sus mejores vinos y los puso
en una gaveta especial, y anot sus nombres en
un libro muy especial.
Los jvenes habitan en las redes sociales, gran
parte de sus vidas pasa a travs de las redes,
mientras estn con el celular en un bus, en sus
casas en la computadora, con la tablet en el
caf, etc.
Mi amigo Esteban Fernndez dice que tene-
mos que tener cuidado de no caer en las redes
de la red Caer en las redes de la red es pen-
sar que las redes son un espacio donde poder
hablar libremente y sin filtro, o donde podemos
subir fotos provocativas y olvidarnos as que
fuimos puestos aparte, que somos vinos espe-
ciales.
Si tu foto de perfil es provocativa y luego es-
cribes un mensaje muy espiritual, cmo crees
que te van a tomar?
Si te sientes muy espiritual y por eso atacas a
los pecadores con palabras duras en la red ya
que no tienes el valor para decrselos en la cara,
cmo crees que te van a tomar?
El promedio de amigos en Facebook es 300.
Si escribes un mensaje con doble sentido o en
contra de alguien esperando que esa persona
se d cuenta, qu esperas que suceda con los
otros 299?
Solemos buscar aliados cuando nos sentimos
atacados, y las redes parecieran ser nuestra
fuente abundante de recursos.
Aprendamos a mantenernos como vinos pu-
ros y cuidemos nuestra imagen en la red. Ten-
gamos cuidado de que Su libertad no nos sea
ocasin para el libertinaje.
IVAN RAMIREZ
Nuestros jvenes saben mucho del mensaje,
pero poco de cmo comunicarlo
Cuando cruc la lnea de una nueva dcada,
estaba advertido que vera una avalancha de
propuestas comunicativas sin precedentes en la
historia. Muestra de ello son las redes sociales
que avanzan da a da, sumado a los medios tra-
dicionales, los cualeslogran capturar la atencin
de grandes y nios, pero en especial de quienes
naturalmente buscan lo nuevo y exprs para su
da.
Los jvenes son esa preciada multitud que no
frenan con un simple y firme STOP, sino que
detendrn su marcha cuando algo les resulte
interesante para sus ojos y odos. Puede sonar
fra mi mirada, pero quedarnos a debatir sobre
el por qu no, nos llevara ms tiempo, que el lata dentro. Primero fueron unos documentales
encontrar la estrategia exacta que nos permitir
entregar el mensaje ms importante para sus
vidas.
En el liderazgo juvenil veo excelentes planes
de evangelismo, clulas y entretenimiento, pero
raras veces me encuentro con propuestas co-
municativas que llenen auditorios. Seguramente
algo se nos est escapando de las manos y, es
tiempo de retomarlo en materia de evangelismo
a travs de la radio, la televisin y dems medios
conocidos.
En rea Doce, donde soy fundador, hemos
impuesto un sistema de trabajo que permite lle-
var al liderazgo en comunicaciones a lo ms alto
de su expresin y rendimiento. Es momento de
mirar con atencin la variedad de herramientas
comunicacionales que los medios proveen para
evangelizar, incluyendo los cortometrajes y pro-
ducciones juveniles que se pueden realizar con
excelencia y sencillos recursos.
Un mensaje en auditorio o va pblica puede
llegar a un centenar de personas, pero el mismo
contenido a travs de los medios de comunica-
cin, puede alcanzar a miles y no frenar sus
reproducciones. Aprovechemos los recursos y
jvenes dispuestos a conquistar lo impensado.
Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 21
informe central
IVAN TEMPRA
Crec amando los medios, desde muy chico
miraba los programas y las pelculas con ojos
de productor, me dorma girando de lado a lado
el tuning de la radio para aprender y curiosear
qu ms haba all, cmo se fabricaba lo que es-
taba oyendo o viendo.
La vida me llev por un largo camino de ms
de veinte oficios hasta darme la posibilidad de
vivir de mi pasin. Creo que la principal prepa-
racin es la interna, la del corazn. El carcter,
la visin, los valores slidos, la constancia y la
madurez para asumir riesgos, son algunas de
las cosas que determinarn el xito en lo que
emprendas. No tanto los cursos y las carreras
que puedas acumular.
Lleg el momento de expresar esa pasin que
llamados Protagonistas en la Ciudad, luego
Vamos x Ms por Canal Luz (programa que
ya transita su cuarta temporada), y la primer
experiencia en un canal reconocido a nivel na-
cional, una columna sobre juventud llamada En
el Lugar Justo, con la conduccin de Justo La-
mas, por la pantalla de C5N.
A travs de la columna, Dios nos permiti lle-
var un mensaje de fe, inclusin y esperanza a
millones de espectadores. Los informes causan
una gran repercusin en cada emisin al aire,
y adems son rcord de reproducciones en las
redes sociales comenta Justo Lamas sobre la
columna en C5N.
Creo que como iglesia, de a poco estamos co-
menzando a entender los cdigos de los medios
de comunicacin. Debemos apuntar a algo ms
que formatos en los que los pastores cargan
culpas y piden plata a la gente. Necesitamos sa-
lir de la media, ser relevantes, creativos, romper
paradigmas, si realmente deseamos llegar a la
sociedad con buenas noticias de parte de Dios.
Capacitate, pero sobre todo prepar tu corazn,
para que el da que te llegue la oportunidad, pue-
das brillar e iluminar a muchos.
 INFORME CENTRAL Lder Juvenil

PAbLO ROSALES infographics por Howard Andruejol

Estando en un concurso de talentos, un guitarrista virtuo-
so muy jovencito me cont cmo haba aprendi a tocar
Soy ingeniero y creo firmemente que la informacin correcta es
su instrumento con videos del Internet. Este chico no mira necesaria para tomar decisiones correctas. Sin embargo, explicar
ms la televisin y tampoco escucha la radio. Me pregunt data no siempre es sencillo. Organizar lo que se quiere comunicar
entonces cmo puedo hacer para dar seguimiento a perso- y desplegarlo de una manera visual es mucho ms poderoso que
nas como l... Es as como surgi: LA LIGA TRITNICA; una simples nmeros o textos. Por eso existe la tendencia hoy de crear
serie para equipar a lderes de alabanza y msicos, basado infographics. Son representaciones grficas de datos dentro de su
en una historia de ciencia ficcin con imgenes de figuritas contexto. Explican de manera clara y sencilla informacin compleja;
plsticas de accin. y no slo informan sino que al mismo tiempo entretienen.
En una galaxia muy lejana, donde slo habitan Sper
Sitios como Infogr.am o Visual.ly pueden ser un buen punto de inicio.
Hombres , la vida est a punto de extinguirse y tener pode-
res no servir de nada.
En DailyInfographic.com o Mashable.com/category/infographics
Un da un superhombre llamado MITRONO descubre el encontrars buenos ejemplos. Incluso, aplicaciones como Phoster
libro sagrado del Dios Omnipotente. En l se revela toda la o InstaQuote tambin son recomendadas.
verdad de todo lo que existe. Esto lo lleva a cambiar su nom-
bre de MITRONO a MINISTRN... La galaxia entera debe
saber que no sirve de nada ser superhombre ante un Dios
Todopoderoso... Ministron dedicar su vida a crear una co-
munidad de adoradores del Dios de El Libro.

Ser como una historieta de cmic, con LA LIGA TRITNI-

CA te divertirs siguiendo las ocurrencias de los personajes
y la historia, mientras aprendes a administrar equipos, hacer
castings, ajustar tus amplificadores, hacer armonas corales
y ms con los invitados especialistas del planeta Tierra. visual.ly infogr.am
Puedes seguir la liga desde pablorosales.org a partir de
Julio 2013. Vers un video captulo cada semana en el canal
de youtube pablorosalesR51.

Esperamos que se convierta en una aplicacin para dispo-

sitivos inteligentes. Tuve que aprender un poquito de diseo,
por lo menos a cortar y pegar, hay unas aplicaciones que
facilitan todo. Cuanto invertimos en hacer cada captulo? Te
matara de la risa. No te la pierdas.

dailyinfographic.com mashable.com

InstaQuote Phoster
22 LiderJuvenil.com
Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 23
 COLUMNISTA INVITADO Lder Juvenil

LOS MEDIOS:
cmo moldean
a los jvenes
por walt mueller Siento que estoy aqu para cambiar los corazones y mentes
de las personas, para decirles algo que est bien para un
cambio. Kanye West

Cuando tena 20, comenc a grabar y editar comerciales de

televisin. Aprend el poder de grabar- creando un mensaje
que alcanza a mucha gente. Jerry Bruckheimer

Debemos evitar caer en la trampa de creer que toda la tecnologa y todas las ex-
presiones y mensajes de la tecnologa afectan a todos los jvenes de la misma forma.
Eso simplemente no es cierto. Imagina por un minuto que un grupo variado de 500
alumnos de pre-escolar, escuela primaria y secundaria se renen en un auditorio.
Mientras las luces se bajan, sus miradas son dirigidas a una gran pantalla en el es-
cenario. Las luces de la pantalla se encienden y msica sale de las bocinas. Durante
el transcurso de los siguientes cuatro minutos, todos en el saln miran el video de
una cancin muy conocida en el pas. Cuando la msica termine y las luces vuelvan
a encenderse, Ser que cada uno de los 500 ha procesado y ha sido afectado de la
misma manera por lo que acaban de ver y escuchar? Absolutamente no. Las formas
en las que los jvenes procesan, adoptan y reaccionan a los usos y mensajes de los
medios de comunicacin depende de una variedad de factores, de los cuales dos son
importantes para que analicemos.

24 LiderJuvenil.com
 www.LiderJuvenil.com
L
os procesos de los jvenes son afectados por los me-
dios de comunicacin dependiendo en dnde ellos se
encuentran durante su proceso de desarrollo. Ponin-
dolo ms fcil, aquellos que son ms jvenes tienden
a ser ms fciles de influenciar, porque estn en un punto en
dnde creen todo lo que cualquiera les dice. Por eso es que les
advertimos a nuestros hijos, No recibas dulces de un extra-
o, No te subas al auto de un extrao, Si algn extrao vidas? Cules son sus intereses? Quines son sus amigos y
se te acerca, corre rpido de regreso a casa. Fcilmente son
engaados por su naturaleza de confianza. Y como resultado
nuestros hijos son muy vulnerables a los mensajes de los me-
dios. Los adolescentes, tambin son vulnerables pero de ma-
nera diferente. Su vulnerabilidad no viene de creerlo todo, al
contrario viene de querer creer y saber algo. Ellos van por un
cambio tremendo y de cuestionamiento profundo. Su bsque-
da los lleva por calles y avenidas mientras buscan respuestas.
Consideran las opiniones e ideas de sus padres, compaeros,
maestros, medios de comunicacin, y dems.
Y como diferentes jvenes luchan con diferentes problemas
y en diferentes grados de dificultad, nuestro auditorio lleno de
500 jvenes, va a producir 500 respuestas diferentes.
Los jvenes tienen sus propias historias que estn hechas de
una mezcla nica de circunstancias de vida. Y estas historias
incluyen numerosas situaciones relacionadas con sus padres,
amigos, fe y la interaccin entre estos y la variedad de otros
factores. La situacin con ms influencia entre estos, es la
historia de la vida de su familia. Mientras los medios tienen
el poder de afectar a todos los adolescentes, los mensajes de
los medios (ambos positivos y negativos) estn ms propensos
a sembrar races y crecer en donde la tierra de la vida de un
joven no ha sido nutrida por las lluvias del amor de sus padres,
su tiempo, odos que los escuchen, y atencin. Lo veo todo el
tiempo. Si pap y mam no estn guiando y nutriendo a sus
vulnerables adolescentes quienes son propensos a creerlo todo
y en todos, entonces los medios lo harn.
En donde las historias de los jvenes estn llenas de heridas,
ellos irn a los medios para que esas heridas les hagan sentido
y buscarn gua para saber cmo responder. Si sus historias es-
tn llenas de preguntas, se voltearn a los medios para encon-
trar respuestas a esas preguntas. Si estn buscando un mapa
que los lleve de la dependencia de la niez a la independencia
de la adultez (lo que todos los jvenes son), entonces los me-
dios se convertirn en el mapa que los defina ahora y por el
resto de sus vidas.
He encontrado til entender el potencial del poder cambiante
de los medios en los adolescentes que conozco, a travs de ha-
cerles estas preguntas acerca de su contexto de vida.
Estn siendo guiados y nutridos en sus hogares? Cmo es-
COLUMNISTA INIVITADO
tn siendo guiados y nutridos en sus hogares? Est su familia
intacta? Se aman sus padres y los aman ellos? Estn sus pa-
dres activos e involucrados en sus vidas? Pasan mucho tiem-
po solos en el Internet, la televisin, la radio, msica? Hay
lineamientos para el uso de tecnologa en la familia? Han ex-
perimentado algn trauma o crisis en sus vidas? Qu lugar
tiene el cristianismo (o alguna otra fuente espiritual) en sus
cul es el contexto de vida de esos amigos? Cmo los tratan
en el colegio? Cul es su personalidad, estatus social, estatus
socioeconmico, edad, gnero, raza, temperamento, y dems?
Piensa de nuevo en los 500 jvenes sentados en el auditorio.
Cada uno procesar y responder al video musical basado en
lo que est o no est pasando en sus vidas. En donde las insti-
tuciones tradicionales que nutren estn fallando o son dbiles,
los medios se paran firmes y toman las riendas de la vida del
joven, definiendo sus valores actitudes, y comportamiento para
bien o para mal. Si yo soy un joven y tengo preguntas acerca
del sexo opuesto que nadie est respondiendo, ir a los medios.
Si tengo preguntas acerca de llamado, vocacin, el propsito
de la vida, autoridad, lo bueno lo malo, cmo tratar a otros,
espiritualidad, Dios, cmo resolver conflictos, qu valorar en
la vida, lo que hace a una persona valiosa y muchos ms- los
medios estn ah para darme una gua y las respuestas.
Lo que ofrecemos aqu nicamente es un comienzo. Es im-
portante que te tomes un tiempo para descubrir lo que est
sucediendo en el mundo de los medios (ambos lo bueno y lo
malo) escuchando, viendo, y explorando tu mismo. Mientras
ms conozcamos acerca de los medios, ms fcilmente po-
dremos guiar a nuestros jvenes a travs de estas influencias
de comportamiento y estilo de vida. Navegar en el Internet es
como surfear en un ocano de verdad tienes que tener cuida-
do con tu alrededor todo el tiempo, cuidndote de los tiburo-
nes y de otros peligros. Cules son esos tiburones y otros
peligros para nuestros jvenes cuando navegan en este gran
ocano de medios de la actualidad?
Los medios con frecuencia presentan un punto
de vista falso de la realidad
La mayor parte del tiempo los medios mienten. Cuando los
jvenes no tienen o no toman la oportunidad de ver el mundo
a travs de la Palabra de Dios, corren el riesgo de vivir estas
mentiras destructibles en lugar de vivir la verdad liberadora.
Por ejemplo, piensa en estos mensajes de los medios y cmo
el mensaje de la palabra de Dios se levanta en contraste a la
realidad de los medios.
Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 25
 COLUMNISTA INVITADO
LO QUE LOS MEDIOS DICEN
Para ser valioso(a) debes ser bonito(a).
Evita el dolor y busca el placer a toda costa.
El sexo es una actividad recreacional, no hay consecuen-
cias, y todo el mundo lo hace.
La violencia es una forma aceptable de enfrentar tus pro-
blemas.
En el mundo real, est bien usar a quien quieras para
lograr cualquier cosa.
El dinero es la felicidad, y debes tener y guardar todo lo
que puedas.
Los medios proveen muchos Hroes y Roles Los medios promueven y ensean violencia
que no vale la pena seguir
La mayora de los hroes de los jvenes son ricos y famosos.
Parece que hacen cosas emocionantes en sus vidas y en las
pelculas. Las estrellas de hoy no dejan que sus habilidades y
logros hablen por ellos. En lugar de eso creen que su estatus
debe ser la plataforma para expresar sus puntos de vista desde
la religin hasta la poltica. Pero si los examinas de cerca, lo
que hablan, sus estilos de vida, te dars cuenta que les falta
direccin y sentido bblico para saber lo que est bien y lo que
est mal. Para bien o para mal los medios les dan a los jvenes
roles de lo que aparentemente significa ser mam o pap, hom-
bre o mujer. Tenemos que motivar y ayudar a los jvenes a exa-
minar sus hroes de acuerdo al estndar bblico. De otra forma
corrern el riesgo de aceptar el paquete completo y aceptar
caractersticas y actitudes que son malas y peligrosas.
Los medios con frecuencia crean estndares
de imagen corporal irreales
Estamos levantando una generacin de jvenes, hombres y
mujeres, que han sido marcados desde que nacieron con im-
genes de una belleza culturalmente definida y de tipos de cuer-
po perfectos. Como consecuencia, creen que no son nada a
menos que se vean y luzcan de esa forma. Los medios nunca
les dicen que pueden no tener nada en este mundo, pero si
tienen una relacin con Dios lo tienen todo.
Los medios con frecuencia nutren el sndrome
de la vida aburrida
Los adolescentes de hoy son parte de la que ha sido denomi-
nada Generacin M, La Generacin Conectada. A travs Mientras los medios son primeramente utilizados para enviar
de su constante activa o pasiva inmersin en el mundo rpido
del entretenimiento, se han olvidado de cmo escuchar activa-
mente, crear su propia diversin y disfrutar el silencio; porque
comparado con la televisin, msica, pelculas, y video juegos,
la vida real es triste y aburrida. que motivan al joven a evitar las drogas y las adicciones pero
26 LiderJuvenil.com
Lder Juvenil
DIOS DICE
A m me importa quin eres, no cmo te ves.
Espera el sufrimiento y ejercita la perseverancia.
Te he dado el don de la sexualidad con el objetivo de la
procreacin, intimidad y la expresin de uno solo en el
matrimonio.
Da la otra mejilla y ama a tus enemigos.
Trata a las personas con dignidad, ama a tu prjimo, y
sacrifica tus derechos por los derechos de otros.
Busca primeramente mi Reino y no te preocupes por las
cosas que el orn y la polilla corrompen.
Estudios formales e informales muestran que la violencia en
la televisin se ha incrementado a lo largo de los aos. Las
pelculas violentas son populares entre los jvenes y no es de
asombrarse que los efectos especiales son grandiosos. Y como
la audiencia espera ms violencia y mejores efectos, la indus-
tria responde haciendo pelculas ms violentas y ms grficas
que antes. Mientras que la vida puede ser violenta y fea en al-
gunos momentos, los medios pintan un cuadro irreal de lo que
la violencia realmente es. Los medios podran guiar a nuestros
jvenes a desensibilizarse al horror de la violencia, tambin los
puede hacer ms agresivos. Pueden imitar actitudes violentas
que ven en los medios y adems la violencia puede guiar a los
adolescentes a tener una perspectiva irreal del mundo.
Los medios definen su comportamiento y
entendimiento sexual
Actualmente la palabra sexo pas de ser una palabra sucia a
una palabra sobre un evento muy regular entre los jvenes. La
prueba est en el hecho que los jvenes de hoy en da han des-
lustrado el concepto y ahora no encuentran nada sorprendente
o malo en l. Y cuando mam o pap u otro adulto expresa
asombro en presencia de ellos, los adolescentes les miran como
a personas fuera de tiempo, pasados de moda. Los adolescen-
tes luchan por entender y saber cmo expresar el don que Dios
les ha dado, el de la sexualidad.
Los medios con frecuencia definen actitudes
y comportamientos acerca del tabaco, el
alcohol y las drogas
mensajes que alerten a los jvenes de los peligros, los medios
tambin les proveen a los jvenes modelos a seguir y mensajes
que hacen que el tabaco, alcohol y el abuso de drogas les llame
la atencin. Hay compaas, actores, sitios web y canciones
 www.LiderJuvenil.com
como padres responsables y lideres de jvenes preocupados,
necesitamos hacerles eco a esos mensajes para que nuestros
jvenes se alejen de los peligros.
Los medios con frecuencia promueven
violencia sexual
Nuestros jvenes estn aprendiendo cmo ser hombres y mu-
jeres por los medios. Esto incluye educacin en roles de gnero
y de relaciones sexuales. Si los medios continan ensendoles
a los hombres a ser agresivos y a las mujeres a ser pasivas,
continuaremos viendo un incremento en el comportamiento
sexual violento y seguiremos escuchando a los jvenes justi-
ficarse diciendo: Yo cre que esta era la forma en la que se
supona que deba tratar a una seorita.
Los medios con frecuencia les ensean a los
jvenes a ver a las mujeres como objetos
Los medios han hecho un gran trabajo creando estereotipos
que denigran la dignidad de la humanidad. Los padres, lderes
de jvenes y aquellos que amamos a los jvenes deberamos
ayudarles no slo a identificar esos estereotipos, sino tambin
a procesar conscientemente que estos estereotipos estn lejos
del diseo de Dios.
Los medios con frecuencia definen la idea de
familia que tienen los jvenes
Entendiendo que la familia est cambiando, el divorcio, na-
cimientos fuera del matrimonio, padres ausentes, hogares dis-
funcionales son situaciones que los medios han creado para
realizar shows, pelculas y dems, haciendo que esta proble-
mtica sea cada vez ms normal, ocasionando que nuestros
adolescentes crezcan con ideas errneas de lo que es una fa-
milia. As que la prxima vez que ests con un adolescente y
veas un mensaje de algn medio, escucha con atencin a las
COLUMNISTA INIVITADO
ideas y pensamientos que se transmiten. Cmo es presentada
la idea del matrimonio? Cmo son representados los padres?
La familia est creando problemas o los est resolviendo?
Los medios con frecuencia ensean que todo
est en el materialismo
Nuestros jvenes han credo la mentira de el dinero trae
la felicidad, y es porque ven y escuchan un desfile diario de
mensajes de los medios que promueven los valores, actitudes y
comportamientos que prometen no solo hacer sus vidas mejor,
sino traerles paz y xito. Tratemos de estar cerca de ellos para
que podamos orientarles con la palabra de Dios a entender
que lo que vale es lo que Dios ha hecho
en cada uno de nosotros, pero ms que
decrselos, se trata de modelarles la ac-
titud para que puedan vivir y hacer de
esto un principio en sus vidas.
Los medios pueden promover Walt Mueller es el
fundador y presidente
un espritu de rebelin del Centro para Enten-
dimiento de Padres y
Jvenes (www.cpyu.
Mientras los adolescentes van de su org), un ministerio que
niez a la edad adulta siempre hay una ha servido a iglesias,
escuelas, y organiza-
tendencia a ser rebeldes. Particularmen- ciones comunitarias
te la msica puede convertirse en una alrededor del mundo
por ms de veinte
forma de liberar un sentimiento de agre- aos. Es autor y una
sin. Y esto es porque incluso los autores de las autoridades en
y cantantes usan la msica para liberar cultura juvenil y temas
familiares.
sus emociones y usualmente estos senti-
mientos resultan en rebelda hacia una
autoridad. Esto hace que a los jvenes
les parezca normal deshonrar y desobe-
decer a sus padres, lderes, maestros,
etc., autoridades que Dios ha puesto so-
bre ellos.
Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 27
 ELLAS Lder Juvenil

Yo puedo sola!
Esta declaracin suele revelar nuestro corazn herido. Muchas veces reaccionamos
aislndonos, escondindonos o dependiendo de la aprobacin de otros. Lo cierto es
que las heridas nos llevan a extremos que nos daan. Nuestro corazn femenino est
diseado por Dios para relacionarse y vivir en constante compaerismo.
Por Kristy Motta

L
a sanidad de nuestro corazn es una obra la
de Dios a travs de personas que l usa
para guiarnos y formarnos. Sin embargo, calidad
Satans siempre nos hiere donde Dios
quiere usarnos, siempre intenta alejarnos de aque-
y la
llas personas que nos bendecirn e impulsarn en
el propsito de Dios.
direccin
La formacin en nuestra vida sucede a travs de
de
maestros y personas que nos ensean; por eso va- nuestra
mos a la escuela, universidad e iglesia. Debemos
entender que la calidad y la direccin de nuestra vida se
vida se ver influida por las personas que nos ro-
dean. Por eso quiero proponerte tres acciones para ver
disfrutar lo que verdaderamente significa ser forma-
da por Dios a travs de mentores. influida
Accin 1. Reconoce la importancia de
por las
un mentor.
Accin 4. Pon en prctica lo
personas
En la Biblia vemos cmo personas usadas por
Dios tuvieron mentores que les formaron y guiaron aprendido. que nos
en el proceso de sus vidas. Los mentores nos facili-
tan el paso a la gracia, misericordia y paz de Dios.
Al practicar lo aprendido demostramos cunto
atesoramos sus mandamientos y su paz nos llena.
rodean
1 Timoteo 1:2: a Timoteo, mi verdadero hijo en la fe: Filipenses 4:9: Pongan en prctica lo que de m han
Que Dios el Padre y Cristo Jess nuestro Seor te aprendido, recibido y odo, y lo que han visto en m, y
concedan gracia, misericordia y paz. el Dios de paz estar con ustedes.

Accin 2. Define qu ests buscando. Accin 5. Honra a tu mentor.

En qu rea de tu vida necesitas ayuda? Busca
una mujer cristiana, sabia, prudente, comprometi-
da en su iglesia local. Es importante que te sientas
identificada con ella y veas frutos de su liderazgo en
otras chicas. Recuerda que tus mentores no deben
ser perfectos, deben ser ntegros, ya que aprender de
los errores propios es ser inteligente pero aprender
de los errores de otros es ser sabio.
Honrar significa darle estima y respeto a la dig-
nidad de una persona. Cuando alguien hace una
labor importante en tu vida no hay nada ms lindo
que mostrarle tu estima. Pgale el caf o almuerzo, Kristy Motta de
se puntual y exprsale tu aprecio. Padilla es ministro de
Alabanza, productora,
Romanos 12:10:mense los unos a los otros conductora de televisin y
con amor fraternal, respetndose y honrndose pastora junto a su esposo
David Padilla.
mutuamente.

Accin 3. Pregunta, escucha y toma No te alejes de las personas que

notas. Dios quiere usar para sanar, guiar e
Aprovecha el tiempo con tu mentora, trata de es- impulsar tu vida.
cuchar con atencin sus consejos y toma nota para
que puedas repasarlos y meditarlos.

28 LiderJuvenil.com
 otro hemisferio
QU TAL EL AGUA? por Annette Gulick
U
na conversacin recin me hizo ver
ESTO ES AGUA que aunque por mi edad debo ser el
pez mayor en esta historia, me pa-
rezco ms al pez joven inconsciente
Por casualidad de cmo mi entorno condiciona mi vida. Tim y
dos peces yo hablbamos con la encargada de un evento
en que habamos participado como formado-
jvenes se res. Ella mencionaba que en algunas personas
encuentran claves con quienes se haba entrevistado du-
rante la evaluacin posterior se esfumaron los
con un pez resultados de la formacin porque ellos ya es-
mayor nadando taban saturados con otro evento. Mientras ella
lamentaba los efectos negativos de la sucesin
en sentido de evento tras evento, Tim (licenciado en filo-
sofa) interpuso, Claro, uno de los resultados
contrario. Este del existencialismo es que somos consumidores
les saluda y de experiencias. Pasamos de una a la prxima
pero ellas no apuntan a un fin ms all que la
dice, Buenos experiencia misma, a menos de que sea tener
das, chicos. una vida que luce bien en Facebook o Insta-
gram.
Qu tal el
agua? Siempre disfruto a Tim, pero hay momentos
en que me provoca profunda admiracin y este
era uno de ellos. Senta que la organizadora y
Los dos peces yo habamos sido los peces jvenes nadando en
una direccin y de repente Tim pasaba y nos
jvenes siguen dijo, Qu tal el agua? de actividades:
nadando y
despus de un CONSIDEREN BIEN
La historia de los peces sirvi al autor David
rato uno se Foster Wallace como introduccin a un discur-
vuelve hacia so de graduacin en que quiso incentivar a los
egresados universitarios a vivir una vida carac-
el otro y le terizada por el hbito de tomar conciencia. Se
pregunta, Qu dice que para quienes vivimos en un mar de
medios y mensajes, el recurso ms escaso es
diablos es el la atencin. Cada aparato electrnico ofrece
agua? un rio de experiencias y su uso nos habita
cada vez ms al consumo constante de ellas.
Pararnos a tomar conciencia es nadar contra
la corriente, no solamente de este rio de opor-
tunidades sino tambin de nuestro apetito. Sin
embargo este esfuerzo es precisamente lo que
Wallace percibi como la necesidad ms ur-
gente de los jvenes a quienes se dirigi:
He llegado gradualmente a comprender que
el clich de ensearte a cmo pensar es la ver-
sin corta de una idea mucho ms seria y pro-
funda: aprender a pensar realmente significa
aprender a ejercitar algn control sobre cmo
30 LiderJuvenil.com
Lder Juvenil
y qu piensas. Significa ser suficientemente
consciente de lo que captura tu atencin y a
escoger cmo construyes significado a partir de
la experiencia. Porque si no puedes ejercitar
este tipo de eleccin en la vida adulta, estars
totalmente arruinado.
En su carta a los filipenses, el apstol Pablo
les anima a tomar conciencia: Por ltimo, her-
manos, consideren bien. (Filipenses 4:8a).
La palabra griega que aqu se traduce con-
sideren apunta a un anlisis o razonamiento
tan cuidadoso que en otros contextos se tradu-
ce calcular. Mayormente se usa el trmino
discernimiento con relacin a los espritus,
pero tambin tiene que ver con este proceso de
considerar; es la facultad de evaluar el valor y
la calidad de algo, especialmente cuando esto
va ms all de la mera percepcin superficial y
implica hacer un anlisis o razonamiento pro-
fundo sobre ello.
La juventud es una etapa en que se ejercen
los nacientes poderes analticos y una de las
funciones de los lderes juveniles es ser maes-
tros y modelos del buen uso de los mismos. El
uso de los medios se concentra en tres gneros
Consumir - juegos, noticias, videos, m-
sica, Internet, aplicaciones
Relacionarse -redes sociales, mensa-
jes, chat, email
Crear o distribuir lo creado
-fotos, videos, msica, dibujos
El buen manejo de cada uno exige anlisis y
decisiones diferentes pero el primer paso para
todos es el de tomar conciencia para despus
escoger cmo se construye la vida a partir de
las valorizaciones hechas.
A ESCOGER
Se puede ver lo que piensa Wallace acerca
de cmo y para qu tomamos conciencia en el
video This is Water (puedes seleccionar la
traduccin al espaol de los subttulos en You-
Tube) o en el texto de su discurso, pero aunque
aclamo mucho de lo que dice y el video est
muy bien hecho, difiero con l en un punto
 www.LiderJuvenil.com
central que se relaciona con otra tesis del existencialismo: la
creencia que las cosas no tienen caractersticas o valor absolu-
to sino todo depende de cmo uno las ve.
Un anlisis de los parmetros que recomienda Pablo en lo
que sigue de Filipenses 4:8 revela que l toma por sentado que
las cosas tienen cualidades que existen porque s, independien-
te de mi aseveracin de ellos. Los trminos que usa son senci-
llos, pero me ha sido de provecho estudiarlos para ampliar mi
entendimiento de las facetas de estos factores que debemos
tomar en cuenta a la hora de analizar lo que consumimos,
creamos y como nos relacionamos.
Todo lo verdadero ampliamos el concepto de lo cierto mente arruinado, tiene un triste matiz proftico porque a
con: lo que concuerda con la realidad, lo que es el contrario
a la ilusin y con el concepto ms hebreo de lo que es firme,
solido y se demuestra confiable.
Todo lo respetable lo alto y majestuoso, lo que evoca y
merece respeto por su esencia.
Todo lo justo esta palabra corresponde al carcter justo
de Dios y el patrn que l provee para el ser humano, para
la vida y las relaciones, un patrn que incluye no hacer lo
malo (ser justo) y hacer lo bueno (ser recto y bondadoso).
Todo lo puro se aprecia la amplitud de la pureza al con-
siderar el opuesto: lo profano, lo sucio, el inmoral y el des-
honrado.
Todo lo amable otra forma de decirlo es lo que te hace
amarlo. La palabra griega tambin se relaciona con el
beso, por lo que se podra decir lo que te da ganas de be-
sarlo.
Todo lo digno de admiracin literalmente es algo que
habla bien o que logra que la comunicacin sea bien he-
cha.
Tal y como las lneas de una cancha determinan el campo
de juego, estos factores nos sirven de referencia en nuestras
elecciones. No los veo como una lista de verificacin sino como
OTRO HEMISFERIO
facetas del carcter de Dios, y por ende si los ignoramos se
distorsiona la vida que pretendemos construir. Si deseamos ser
mini-Cristos, quienes presentan al mundo una visin ade-
cuada de quien es Dios, tenemos que crear hbitos que nos
permitan reflejarle con claridad en todos aspectos de la vida,
incluyendo el uso de los medios, que en algunos momentos
parece demasiado privado y en otros demasiado pblico.
UN PEZ MAYOR
Wallace cumple la funcin del pez mayor por medio de sus
palabras, pero su declaracin enftica, si no puedes ejerci-
tar este tipo de eleccin en la vida adulta, estars total-
los 46 aos cedi a la depresin y se ahorc. El hecho que no
pudo seguir sus propios consejos no lo invalida lgicamente,
pero s hace dudar de si sean factibles o no.
La Biblia reconoce que por nuestros propios esfuerzos no po-
demos seguir los buenos consejos que encontramos all. Sola-
mente por medio de la nueva vida que tenemos en Cristo y por
su Espritu podemos seguir el ejemplo de Pablo: Pongan en
prctica lo que de m han aprendido, recibido y odo,
y lo que han visto en m... (Filipenses
4:9)
Que Dios nos ayude a amar lo que l
ama tanto que nuestras mentes, corazo-
nes y acciones sean saturados de ello.
Annette Gulick ha
pastoreado la juventud
principalmente en los
PREGUNTAS DE REFLEXIN EEUU y Mxico. Trabaja
con el ministerio SEPAL.
Tu vida es un simple collage de tus expe- Capacita lderes a travs
de www.ParaLideres.org y
riencias o tienes algn propsito en ellas? los Institutos Especialida-
des Juveniles.
Qu te ayuda a tomar conciencia de lo que
captura tu atencin?
Cules criterios usas para decidir qu
vas a consumir, cmo te relacionas y qu
creas y distribuyes?
Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 31
 ENLACE MUSICAL
semillas al aire
La Radio Cristiana es casi tan antigua como la radiodifusin misma; en Latinoamrica se
cumplirn 82 aos desde la primera transmisin de HCJB desde Ecuador. Pero hay mucho ms en
el dial que aprovechar para impactar positivamente a una audiencia ms amplia. Eres influencia
en tu emisora local?
por Dave Gmez
T
uve la fortuna de crecer en
un hermoso sector rural de la
patagonia chilena, junto al
Estrecho de Magallanes. El
aislamiento en esa poca haca que nos
enterramos tarde de las novedades en
el resto del pas. En ese contexto la radio
result fundamental para conocer ms
del mundo exterior.
Pero no cualquier radio. Aos atrs los
receptores incluan la banda de Onda
Corta, adems de las habituales AM y
FM. Entre la variedad de emisiones co-
menc a identificar programas de conte-
nido cristiano: HCJB, La Voz de los An-
des; WYFR, Family Radio; y KGEI, La
Voz de la Amistad, fueron emisoras que
segu por largo tiempo.
El programa Juventud y Msica con-
ducido por Melody Holowaty en KGEI,
me introdujo al mundo de la Msica
Cristiana Contempornea en ingls, y
me ayud a lanzar mi programa radial
en 1987, Msica Joven, a travs de
Radio Esperanza FM 106.9 de Temu-
co. Para entonces un puado de artistas
ya incursionaba en la MCC en espaol
y fueron ganando espacio en el progra-
ma, que en su ltima etapa cont con
mi amigo y colega Marco Antonio Mena
como especialista en msica latina.
KGEI dej de transmitir en 1994. M-
sica Joven dej de transmitirse en el
ao 2007. Para entonces las emisoras
de Internet brotaban por todos lados,
abriendo nuevas vertientes para la m-
sica con mensaje cristiano. Hoy los pod-
cast conviven con las emisoras satelita-
les y las broadcast tradicionales en un
amplio abanico de estilos para todos los
gustos.
Mientras bosquejaba este artculo me
enter que el entonces director de Ra-
32 LiderJuvenil.com
dio Esperanza, pastor Rodolfo Campos
Porflitt, recibir este ao el Premio a
la Trayectoria Radial otorgado por la
Asociacin de Radiodifusores de Chile,
por sus destacadas condiciones como
comunicador y gran trayectoria como
hombre de radio.
En la radio cristiana existen muchas
historias como esta, de hroes annimos
que con ms o menos recursos destinan
largas horas a irradiar el mensaje cris-
tiano de manera hablada o con msica,
generalmente sin saber quines o cun-
tos escuchan pero de alguna manera con
la certeza de estar sembrando en buena
tierra.
En la Otra Orilla
Consideremos ahora la influencia que
podemos tener como individuos en los
medios de comunicacin de la corriente
principal de la cultura (mainstream).
No me referir a los cristianos que son
artistas, de quienes ya he comentado en
artculos anteriores, ni considerar los
eventuales cristianos que son talentos
radiales en la corriente principal, que de
seguro los hay. Me centrar en el con-
cepto de fuerza en los nmeros, que
es ms aplicable a la Iglesia como ente
masivo.
En su libro Roaring Lambs (Zonder-
van), Bob Briner desglosa una serie de
actitudes que todo cristiano consagrado,
consciente de su misin como sal de la
tierra y luz en medio de la oscuridad, de-
bera tener respecto de los medios de co-
municacin, adems de una congruente
serie de acciones que podramos llevar a
cabo consecuentemente.
Por nombrar slo una de fcil acceso
para todos, est la posibilidad de votar
por canciones o videos de contenido al
Lder Juvenil
menos positivo moralmente (si no hay
opciones de artistas cristianos o letras
espirituales) en rankings de radio o TV
de la corriente principal.
Las canciones con evidente contenido
bblico que han llegado al #1 de los ran-
kings son un claro ejemplo del alcance
que puede tener el mensaje cristiano
acompaado con msica. Y cada espa-
cio del da ganado por una cancin as
es una exposicin menos al contenido
inadecuado.
Si consideras que una simple cancin
de tres minutos y medio con un mensaje
optimista puede al menos alegrar el da
de alguien, cunto ms lograramos si
con nuestra votacin hacemos que una
cancin con directo mensaje cristiano
tenga xito radial?
Aceptaras el desafo de hacer la prue-
ba junto a otros amigos en tu emisora
local? Primero identifiquen una cancin
nueva de cualquier artista, pero que la
letra se enmarque en Filipenses 4:8.
Luego por una semana llamen, escri-
ban email, usen
las redes sociales y
pidan diariamen-
te que toquen esa
cancin en algn
programa y hora-
Dave Gmez es
rio determinado. profesor de Tecnologa
Tal vez logren lle- en el Colegio Bautista de
Temuco, Chile, adems
var la cancin al de Director Ejecutivo de
#1 en algn ran- EnlaceMusical.com, Director
de KB Medios, y Gerente
king tal vez no. Tcnico de SurXtremo
Pero de seguro Expediciones
lograrn poner un
mensaje edificante
en el aire por algu-
nos minutos con
la esperanza que
caer en buena
tierra.
Publicidad
enlacemusical
 trabajo en equipo
relaciones fortalecidas
Los equipos de trabajo en el ministerio juvenil estn formados por personas que piensan y
toman accin hacia otras personas. Claro, esto suena obvio, pero muchas veces lo olvidamos.
El equipo de trabajo en el cul no se han construido relaciones sanas, profundas y
trascendentales fcilmente se extinguir.
H
e tenido la oportunidad de
conocer a grandes escalado-
res y montaistas colombia-
nos que han logrado grandes
hazaas en las montaas ms altas de la
tierra, entre ellas el Monte Everest (que
est a 8,848 metros sobre el nivel del
mar). En sus expediciones a la monta-
a deben permanecer con su equipo de
trabajo durante dos meses en promedio!
Imagina vivir dos meses con unos 10
compaeros de diferentes personalida-
des, gustos y estilos, donde las condicio-
nes extremas de clima y supervivencia
se podran llegar a convertir en una ver-
dadera bomba atmica para las relacio-
nes. Una de las cosas que ms admiro
de estos montaistas tiene que ver con
su capacidad de confiar. La confianza
para ellos puede llegar a ser su misma
vida: confan que el otro es el adecuado
para ascender, confan que su compae-
ro de equipo lo sostendr en caso de ca-
da, confan en que su equipo intentar
rescate en caso de avalancha, confan en
que el otro tiene las habilidades y la ex-
periencia para ascender, confan en que
se dejarn los egos a un lado y no impor-
tar quien salga en la portada.
Definitivamente para ellos, el rol de
cada integrante del equipo radica en la
importancia de formar y establecer rela-
ciones de confianza tan fuertes y resis-
tentes con los compaeros de travesa
que a pesar de las circunstancias extre-
mas que se encuentren se mantengan
enfocados en su propsito.
Entonces, cmo se establecen relacio-
nes de confianza?
S autntico: No aparentes nada de
lo que no eres. Mustrate como eres.
No pretendas mostrarte como perfec-
to: el lder tambin tiene errores, peca
y se equivoca. No hay nadie perfecto,
hasta el ms fuerte puede cansarse o
34 LiderJuvenil.com
Por Pilar Surez Riao
desanimarse. Reconoce tus errores y
pide perdn a Dios y a quienes afec-
tes, si caes, pide ayuda y vuelve a le-
vantarte.
Rompe el molde: Reconoce el valor
que tiene cada uno de tus jvenes
por quienes son como personas. No
cometas el error de estandarizarlos.
Evita esperar que todos se comporten
de la misma manera, usen el mismo
estilo de ropa o hablen de la misma
forma.
Busca el inters comn: Uno de los
errores ms frecuentes es querer ser
el protagonista principal. Pon tu mi-
rada en el reino de Dios y cambia el
paradigma de que estoy sirviendo a
Dios por el principio estoy colabo-
rando con Dios en Su misin. mos AMOR cual-
Comparte experiencias: Es imposible
establecer relaciones de confianza
con alguien a quien no se conoce o
con quien no se comparte algo ms
Lder Juvenil
all de eventos. Es necesario dedicar
tiempo para compartir experiencias
que construyan y fortalezcan los vn-
culos.
Recuerda! La construccin de relacio-
nes determinar el nivel de confianza
que exista entre el lder y sus jvenes:
No puedo seguir a alguien a quien no co-
nozco y en quien no confo! Es por eso que
la confianza es el eslabn que mantiene
unido al equipo y la soldadura de cada
eslabn es el amor.
Por lo tanto, como escogidos de Dios,
santos y amados, revstanse de afec-
to entraable y de bondad, humildad,
amabilidad y paciencia, de modo que se
toleren unos a otros y se perdonen si al-
guno tiene queja contra otro. As como
el Seor los perdon, perdonen tambin
ustedes. Por encima de todo, vstanse de
amor, que es el vnculo perfecto. Colo-
senses 3:12-14
As que de nada sirve hablar el idioma
juvenil, de nada sirve dar unos buenos
mensajes y estu-
dios bblicos, de
nada sirve tener
un estructurado
e interesante pro-
grama en el mi-
nisterio, de nada Pilar Surez Riao
sirve ser generoso Comunicadora Social y
especialista en Gestin
e invitar a otros a humana. Ejerce su carrera
que se unan, de profesional como consultora
en desarrollo humano y
nada sirve dedicar organizacional. Junto a su
tiempo, recursos y esposo son lderes de ViBo
Youth, grupo de jvenes de
esfuerzo en ayudar la Iglesia Vida Bogot en
a la nueva gene- Colombia
racin, si no tene-
quiera de nuestras
buenas intencio-
nes es anulada.
 cialidades Juveniles
Libros Espe
VERS I N D I G I TA L

Nuestros libros tambin estn disponibles en

versin digital para Ipad- Iphone - Sony Reader
Kindle - Nook y otros formatos!
 citas citables Lder Juvenil

as lo dijeron citas tiles para lderes juveniles por ALAN PERDOMO

El mayor riesgo es no correr ningn

riesgo. En un mundo que cambia muy
rpidamente, la nica estrategia que
garantiza fallar es no correr riesgos.
Mark Zuckerberg, (1984-), empresario estadounidense, creador de Facebook.

El sentido Si de verdad Slo es posible

comn deseas hacer avanzar cuando
no es tan algo, encontrars se mira lejos.
comn.
Francois Marie Anouet, Voltaire (1694-1778),
la manera de Solo cabe
Historiador y filsofo francs. hacerlo. Si no, progresar
Dios prefiere a encontrars una cuando se piensa
la gente comn excusa. en grande.
y corriente. Por Jim Rohn (1930-2009), empresario, autor y Jos Ortega y Gasset (1883-1955), filsofo y
eso ha hecho conferencista estadounidense. ensayista espaol.

tanta.
No busques a alguien
Abraham Lincoln (1808-1875), poltico esta-
dounidense.
que resuelva todos
tus problemas; busca
a alguien que los
enfrente junto a ti.
Autor desconocido.

Si quieres La enseanza
saber cmo es que deja
alguien, mira huellas no es
El de qu manera la que se hace
verdadero trata a sus
de cabeza a
poder es cabeza sino
inferiores, no a de corazn a
el servicio. sus iguales. corazn.
Jorge Mario Bergoglio, Papa Francisco (1936-),
Howard G. Hendricks (1924-2013), maestro
religioso argentino, papa 266 de la Iglesia J.K. Rowling, (1965-), escritora inglesa, en Harry y escritor estadounidense.
Catlica. Potter y el cliz de fuego.
http://eaperdomo.blogspot.com

36 LiderJuvenil.com
 www.LiderJuvenil.com websites

Websites recomendados Salvador Marroqun

Colaborador del Instituto
Por Salvador Marroqun Especialidades Juveniles,
Lder de Adolescentes
en Fraternidad Cristiana
de Guatemala, Blogger y
Escritor en su proyecto
personal, Libro67.

wunderlist
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Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 37
 IDEAS Lder Juvenil

escrbenos a ideas@liderjuvenil.com

IDEAS GENIALES por IEJ extensin tegucigalpa

dulce tentacin saludo

Compartir dulces en la reunin juvenil nunca
debe faltar. Siempre traern consigo mucho explosivo
dinamismo y alegra entre los mismos j-
venes y adolescentes. Al momento de en-
tregarlos lo puedes hacer de la forma ms
convencional como: alguien en la puerta
entregndolos, en recuerditos o una pare-
ja saludando a cada joven con dulces en
mano. Tambin hay muchas formas crea-
tivas como: pegar debajo de los asientos y que ellos mismos se arrodillen y
los encuentren, avisar de antemano que compren y lleven todo tipo de dulces
para regalar a alguien que no conozcan muy bien dentro del grupo o dejarlos
en las canastillas de las ofrendas para cuando ellos depositen se lleven la
sorpresita de un dulce. La forma no importa y son infinitas, pero lo que si Parecer curioso pero hay mu-
debes de asegurar es que nunca falten los dulces en cada reunin con tus chos jvenes y adolescentes que
jvenes. nunca encuentran un abrazo ni
en su familia, ni con sus amigos.
LA PELOTA CURIOSA En la iglesia s deben de encon-
trarlos. Hay varias formas crea-
Pide al grupo que se forme en un crculo. Pasarn una pelota de plstico o tivas e intencionales de hacerlo
papel de mano en mano. Cuando el moderador de la reunin haga la seal de cuidando la relacin con el sexo
parar, la pelota se detendr y la persona que se quede con ella debe decir su opuesto.
nombre y lo que le gusta hacer en sus tiempos libres. Las preguntas pueden
variar. Algunas ideas de preguntas: Qu es lo que no te gusta comer? Qu Por ejemplo, al ritmo de la msica
nmero de zapatos calzas? Cul es tu apodo en la secundaria? Cul es nos movemos por el saln para
tu versculo favorito? Esta actividad es muy buena con msica de fondo, si saludar a todos los que podamos
es posible puedes preparar las canciones que ms les gusten a tus jvenes. y cuando la msica se detenga
le damos un abrazo, no mayor
de 5 segundos, a la persona que
tenemos al frente.
MARCAS QUE SE BORRAN
Otra idea es que tus lderes re-
Esta actividad es ideal para hablar de los mo- gularmente se acerquen a los
mentos que pasamos como cristianos y cmo jvenes de su mismo sexo y les
podemos permitirle a Dios que moldee nuestra den la bienvenida con un buen
vida y perdone los pecados. Separa a los adoles- abrazo.
centes en parejas. Entrgales a cada uno mar-
cadores y un algodn con alcohol. Cada uno le Por ltimo, una lluvia de abrazos
escribir en los brazos a su pareja todos los pe- siempre es una buena dinmica
cados que se le ocurran y que recuerden en ese para ensear la unidad: formas
instante. Despus de escribirse el uno al otro, su dos grupos y uno de ellos se
mismo compaero tomar el algodn empapado abraza lo ms fuerte posible y
de alcohol y lo limpiar dando alusin a que Dios el otro tratar de separarlos de
perdona todos sus pecados sin importar cuales diferentes formas sin poder lo-
son. Esta ilustracin puede ayudar a los jvenes grarlo.
a entender el perdn de Dios atreves de Cristo. Al
finalizar lean colosenses 2: 13-14.

38 LiderJuvenil.com
 www.LiderJuvenil.com IDEAS

CENEMOS JUNTOS
El propsito de esta actividad es que los j-
venes comprendan lo que la Biblia ensea
acerca de la comunin, la Cena del Seor
y que fortalezcan sus lazos de amistad
basados en ese principio. La puedes usar
para una reunin casual, campamento o
cualquier evento donde la comida no puede
faltar. Anuncia previamente que la reunin
se realizar en un lugar distinto al de siem-
pre: puede ser un lugar de comidas rpidas
cercano o la casa de algn joven (ponte
de acuerdo con sus padres). Prepara o compra comida que les guste a los chicos, pero antes de comer, hblales
de una cena especial que Jess tuvo con sus discpulos antes de morir y que nos invita a hacer en memoria de su
muerte.
Ten preparado pan (smbolo del cuerpo) y vino o jugo de uva (smbolo de su sangre) y explica la enseanza
de Jess y nuestra responsabilidad al tomar de ella. Pero sobretodo enfatiza que junto a ellos ests recordando lo
que Jess hizo con sus discpulos, que somos parte de la familia y el cuerpo de Cristo. Luego de cenar como Jess
nos ense, sirve la comida o hagan la orden en el restaurante, y disfruten juntos pertenecer a la familia del Seor.

TIEMPOS DE ORACION
A todos nos pasa que sentimos que Dios no nos es-
cucha. Los jvenes que estn bajo nuestro cuidado,
creciendo en su relacin con Jess, frecuentemente
pierden las fuerzas y dejan de hacer intentos por co-
municarse con Dios. La oracin se convierte fcilmente
en un ritual pesado y sin sentido.
Como lderes, tenemos la responsabilidad de ayudarles
a formar un carcter que pueda llevar sus conocimien-
tos un paso ms all y que se arraigue en sus convic-
ciones. La oracin no puede depender de sus sensacio-
nes temporales. Pero para ayudarlos a aprender esto
podemos acudir a muchas formas creativas que marcarn la vida de los adolescentes.
Por ejemplo: Puedes hacer uso de alguna promocin de telefona celular y hacer llamadas a los chicos del
grupo. Simplemente cuando conteste le dices: Hola Juan! Solo te llamo para preguntar si tienes algo que
quieres que te ayude a orar lo dejas pensar un rato y luego de que te haya contado su peticin, oras por
l y al finalizar rpidamente le dices adis y le cortas. Eso jams lo olvidar.
Otra idea puede ser invitarlo a tomar un caf o un helado. Cuando estn en ese lugar, anmalo a que oren
escribindole una pequea carta a Dios en ese mismo instante. Y con papel y lpiz en mano lo hacen.
Tambin puedes hacer uso de mensajes de texto, correos electrnicos o en las redes sociales, recordndoles
que estn en tus oraciones y que ellos te importan mucho.
Cualquier forma que puedas usar para orar y transmitir que la comunicacin con Dios es mucho ms que
una rutina, montona, repetitiva y aburrida, ser asombrosamente til en el crecimiento de la fe de los chi-
cos. Ahora, a pensar y a orar con ellos en todo tiempo, forma y lugar. nimo!

Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 39
 libros RECOMENDADOS
por Rebeca mansilla y yadira arriaza
vida espiritual
EL DIOS PRDIGO
Timothy Keller
2011 Editorial Vida (Pginas 96)
Quin no ha ledo o al menos
escuchado la famosa parbola del
hijo prdigo? Es tan conocida,
comentada y predicada, pero en
muchos casos poco comprendida.
Es por eso que Timothy Keller desa-
rroll un material que se basa en Lu-
cas 15:11-32 y est diseado para
estudiarse en seis sesiones grupa-
les. El libro cuenta con una gua de
discusin y un DVD para cada se-
sin. Por la manera en la que est
estructurado, mi recomendacin es
que lo estudies junto a tu equipo de
lderes. Es una excelente oportuni-
dad para aprender, compartir y cre-
cer juntos!
liderazgo
40 LiderJuvenil.com
Serie Tiempo de Buscar: Quin
rene las condiciones para ser un
lder en la iglesia?.
Dan Vader Lugt y Kurt de Haan
Ed. Ministerios RBC (32 pginas)
A primera vista es probable que
este pequeo folleto parezca una
lectura simple, lo que resulta ser
todo lo contrario. En tan solo 32
pginas encontrars profundas
reflexiones y enseanzas bblicas
acerca del perfil del lder dentro de
la iglesia. No solo se trata de leerlo
sino de estudiarlo y de definir es-
pecficamente la manera en la que
lo podemos aplicar a nuestra vida
como hijos de Dios y como lderes
que servimos a otros. Este material
es una herramienta muy importante
y til que puedes compartir con tus
compaeros de equipo en el minis-
terio juvenil. Sera fantstico que lo
incluyas en las lecturas que no pue-
den faltar en tu desarrollo ministe-
rial. Es una inversin que contribui-
r a tu formacin de carcter.
familia
ESTE ADOLESCENTE NECESITA OTROS
PADRES. Y LOS PADRES, QU NECE-
SITAN?
David Sol
2012 Grupo Nelson (173 pginas)
Tienes cerca a algn adolescente?
Entonces, definitivamente debes
tener este libro dentro de tu
biblioteca! En este libro encontra-
rs un prctico y completo manual
que te ayudar a tratar de manera
apropiada algunas de las crisis de
Lder Juvenil
escrbenos a editorial@liderjuvenil.com
tus adolescentes, pero an resuel-
ve un problema mayor: te ayuda a
saber porqu los padres hacen lo
que hacen con ellos. Has observa-
do cunta tensin existe a veces en
casa de un adolescente? Sin duda,
este libro ser de gran utilidad para
extender tu ministerio de consejera
hacia las familias de aquellos que
hoy lideras y en muchas de las pgi-
nas tambin sers consciente de al-
gunos de los errores llenos de amor
que t como lder tambin cometes.
As que, no dudes en buscarlo ahora
y auxiliarte de el para acompaar de
manera efectiva a tus adolescentes
y tambin a sus padres y a todos los
adultos que les rodean.
vida espiritual
LA VERDAD SOBRE EL PERDN
Jonh MacArthur
2012 Grupo Nelson (122 pginas)
Seguramente en algn momento o
en varios episodios de nuestra vida,
nos hemos encontrado en dos si-
tuaciones complicadas: perdonar o
pedir perdn. Es por eso que John
MacArthur nos ensea o recuerda
a travs de este libro que ambos
actos son en extremo liberadores.
El perdn parece la cosa ms an-
tinatural que puede existir, pero el
autor trae a nuestra mente el hecho
de que es un acto de amor. En sus
propias palabras La ms grande
vara de medir el amor de un cris-
tiano podra ser el perdn, porque
Dios mostr su amor en funcin del
 www.LiderJuvenil.com
perdn. Al leerlo, sin duda sers
confrontado y animado a aceptar
ese perdn eterno que Dios te ofre-
ce y de la misma manera sanar tu
corazn a travs de perdonar a
otros. Te animo a que compartas
esta lectura con tu equipo de lide-
razgo y con los jvenes a quienes
cuidas, y que el perdn se convierta
en una caracterstica fundamental
en la vida de cada uno.
misiones
Vida, trabajo y vocacin: Una
teologa bblica del quehacer
cotidiano.
Darrow L. Miller
2012 Editorial JUCUM (397 pginas)
Muchos cristianos creen que las
ocupaciones diarias como trabajo,
estudios y otras actividades estn
desconectadas de la misin que Dios
nos ha confiado. Y lo que es peor
an, algunos ni siquiera saben por
qu hacen lo que hacen. Has eva-
luado y definido tus motivaciones?
Has comprendido cmo tu voca-
cin, trabajo o profesin te deben
llevar al cumplimiento de la misin
de Dios? Si no lo has hecho an o si
quieres reforzar esto, una excelente
opcin que te ayudar a lograrlo es
este libro escrito por Darrow Miller.
Si como lder entiendes que en la Bi-
blia jams se nos ensea sobre la
dicotoma sagrado-secular, y que
nicamente hay vidas consagradas
o no consagradas; podrs ensear
esto a tus jvenes y formarlos como
discpulos de Cristo que viven para
realizar la hermosa misin de Dios.
libros RECOMENDADOS
juentud
S.O.S. PADRES CERCA
Gabriel Salcedo
2012 Ed. Certeza (124 pginas)
La mayora de nuestros adoles-
centes se preguntan por qu es
tan complicado entender y acercar-
se a sus padres. Seguramente en
muchas ocasiones has escuchado
de alguno de ellos la famosa pre-
gunta Por qu mis padres no me
entienden? Por qu todo lo que
hago est mal para ellos? O bien,
Cmo ellos pudieron sobrevivir sin
celular, msica e Internet?. Hoy en-
cuentras en este libro un aliado que
redefinir la imagen que tus jvenes
y adolescentes tienen de sus pa-
dres. Juntos podrn recorrer un ca-
mino que ser clave para terminar
con las quejas y preguntas que les
separan y dividen en casa y podrn
descubrir juntos que los padres de
familia tambin son de su equipo.
De hecho, aunque es un libro escri-
to para adolescentes, todo padre de
familia que est por entrar junto a
sus hijos a esta etapa o que ya est
en ella, tambin debe leerlo. Este
sin duda es otro de los recursos que
como lder te ayudar a expandir tu
visin y rea de influencia y apoyar
a los padres en su tarea, quienes
sern los primeros en agradecerte.
juventud
GPS. ENCUENTRA TU VOCACIN
Walter Bongiorno
Un recurso de EspecialidadesJuveniles | 41
2012 Ed. Certeza (128 pginas)
Este es el libro ideal para aquellos
adolescentes y jvenes que estn a
punto de tomar decisiones impor-
tantes sobre su vocacin. Encontra-
rn una divertida pero muy profunda
gua que quitar la confusin y enfo-
car sus esfuerzos a encontrar en
Dios su propsito.
Walter Bongiorno, tomando su
propia vida como referencia, hace
un recorrido por todos los aspectos
que se deben tomar en cuenta an-
tes de tomar esta decisin. Acom-
paar a tus adolescentes y a ti en
un fantstico estudio que salvar a
muchos de una vida llena de frus-
tracin, los impulsar a vivir libres
de presiones que no les permiten
hacer aquello que disfrutan y los ani-
mar a realizar la tarea divina para
la cual fueron creados.
An mejor que una orientacin
vocacional, sers t quien acom-
paar a tus jvenes en una de las
decisiones ms importantes de su
vida que determinar su nivel de sa-
tisfaccin y calidad de vida. Total-
mente imperdible!
ATENCIN
Has completado
alguna lectura
recientemente? Te
gustara recomendarla
a los lderes juveniles
alrededor del mundo?
Escrbenos a
editorial@liderjuvenil.
com Incluye los datos
del libro, tu nombre,
ministerio, pas, y
una recomendacin/
comentario del libro.
 ej libros
HECHOS EN CASA
Miguel Faundez
ministerio intergeneracional
chap clark
Seguramente no necesitas
agregar una nueva tarea a la
larga lista de responsabilidades
que tienes, pero sabes muy bien
tambin que tu ministerio puede
alcanzar un nuevo nivel de efica-
cia.
Chap Clark, uno de los ms res-
petados educadores en ministe-
rio juvenil, ofrece ideas de gran
utilidad para ayudarte a disear
un programa de pastoral familiar
que potencie tu ministerio a los
jvenes como nunca antes. En
este libro encontrars aspectos
nicos de la pastoral familiar y
una gran cantidad de herramien-
tas e ideas especficas. Adems
podrs descubrir una gran can-
tidad de referencias y estadsti-
cas que pueden ser utilizados en
seminarios para padres, retiros
y otros eventos especiales para
la familia.
42 LiderJuvenil.com
Lder Juvenil
EspecialidadesJuveniles.com
Grupos pequeos y clulas de lo que todo pastore debe saber de
impacto su lder de jvenes
laurie polich lucas leys
Tu ministerio de clulas o grupos Qu pastor no quiere ver ms
pequeos puede conseguir cada vez jvenes entregados a los pies de
mejores resultados. Este es un gran Jess y listos para servir en su
recurso que te ayudar a contar con congregacin? Y, qu lder de j-
ms de cincuenta maneras de ayudar venes en su sano juicio no quiere
a tus jvenes a conversar con propsi- que toda la congregacin aprecie a
to mientras generas mayor comunidad sus jvenes y sepa cmo abrazarlos
y una ms inteligente consolidacin. con el evangelio? De eso se trata
de este libro. De trabajar en equipo
En Grupos pequeos y clulas de im-
para que la iglesia sea cada vez ms
pacto descubrirs:
eficaz en alcanzar y discipular a las
* Como armar mejor tu clula o gru- nuevas generaciones.
po pequeo
Un libro que todo pastor que quie-
* Como NO liderar una clula re mejores resultados en su minis-
* Como empezar una discusin y terio juvenil no puede dejar de leer.
mantenerla relevante
* Tres tipos de preguntas para usar
en tu estudio bblico
* Como hacer preguntas que gene-
ren respuestas
* Como trabajar con las diferentes
personalidades
* Como ayudar a tus jvenes a orar
* 10 ideas para crear una atmosfera
ms amigable y hacer de tu grupo un
lugar cada vez ms atractivo.
 www.LiderJuvenil.com MUNDO MEDIOS
Lder Juvenil

MEDIOS DEL FUTURO

Las nuevas generaciones ya no sern ni televidentes, ni radioescuchas, ni lectores de peridicos, sern
usuarios activos de mltiples servicios en Internet. No slo consumirn contenido en mltiples formatos
(videos, podcasts, blogs, tweets, etc.) sino que tambin lo generarn, lo enriquecern, opinarn sobre
l y lo compartirn. Estos usuarios ya no sern un nmero ms en la medicin del rating, ya no sern
audiencia, sern usuarios con identidad y personalidad propias. Ellos dominarn el canal, ellos decidirn
qu contenido ver, ellos decidirn qu promover.
Por Camilo Garca

E
n el futuro de los medios de
comunicacin estos no se de-
finirn por el medio a travs
del que transmiten (televisin,
radio, prensa escrita), se definirn exclu-
sivamente por el valor de los contenidos que
generan y por la inteligencia con la que uti-
licen mltiples plataformas de distribucin.
El contenido ya no ser masivo sino que
ser masivamente personalizado, es de-
cir, cada usuario podr elegir qu parte
de l recibir en el formato que quiera,
donde quiera y en el momento que quie-
ra.
Hasta estos das la televisin ha reina-
do como el medio de consumo de con-
tenido ms importante del hogar, ya sea
por aire, cable, satlite, guardado en dis-
cos duros de PC o en DVD. En el futuro
prximo el contenido tendr una sola
puerta de entrada al hogar a travs de
Internet, y no estar bajo control de un
solo medio sino de una infinidad de ser-
vicios y plataformas. Todo el contenido
ser digital y fluir dentro del hogar a
travs de una mezcla de terminales per-
sonales y dispositivos de almacenamien-
to (netbooks, laptops, iPods, tablets,
iPads). La TV ser solamente una panta-
lla ms grande. Ya no veremos uno u otro
canal, veremos el contenido que quera-
mos cuando queramos y hasta en 3D.
Por otra parte los smartphones (telfo-
nos inteligentes) representan el 20% del
total de las ventas mundiales de telfo-
nos celulares y esta proporcin sigue cre-
ciendo a una velocidad vertiginosa. Es-
tos dispositivos (porque ya no son nada
ms telfonos) conectados a Internet se
estn volviendo la terminal de consumo
de contenido ms importante. Los me-
dios de comunicacin del futuro tendrn
que adaptarse al consumo de contenido
mvil, contenido que pueda verse, es-
cucharse o leerse en cualquier lugar.
En los medios escritos, tomemos como
ejemplo al diario ms antiguo del mun-
do que estuvo en circulacin hasta el
2006, el sueco Poit -Post-och Inrikes
Tidningar- (publicado desde 1645 por
voluntad de la reina Cristina de Suecia),
quien desde el 1 de enero de 2007 exis-
te slo en versin digital. En realidad, se
trata de un hecho cultural. El diario, que
perteneca a la Academia de Suecia, es-
taba en peligro de desaparecer por falta
de lectores (se haban reducido a miles),
y la Red ha sido el ancla de salvacin. Es
mucho ms fcil tomar un producto digi-
tal y convertirlo en una versin impresa
que hacerlo al revs. Lo mismo sucede
con el video. En el futuro, siempre co-
menzaremos con la forma digital y desde
all pasaremos a las otras versiones.
El pblico esperar mucho ms audio y salir de Jerusaln.
video. En el peridico The New York Ti-
mes se est incrementando activamente
el uso de stos en el sitio web as como
tambin la utilizacin de ensayos foto-
grficos (photo-essays, en idioma ingls).
Hay una nueva audiencia que ha au-
mentado con Internet y siempre esperar
tener las ltimas noticias cuando y don-
de lo desee. De todos modos, a pesar de
lo que muchos otros piensan, creo que la
versin en papel y la versin electrnica
coexistirn durante muchos aos ms.
La tecnologa ha evolucionado y ha re-
volucionado de una manera vertiginosa
los medios de comunicacin -modifican-
do radicalmente la visin que se tena de
ellos hasta hace poco tiempo-, abriendo
un panorama ante el cual slo sobrevivi-
rn aquellos que sean capaces de produ-
cir contenidos acordes con la demanda de
un pblico cada vez ms exigente y parti-
cipativo, y quienes tengan la capacidad de
utilizar de manera ms inteligente e integral
las nuevas herramientas tecnolgicas a
nuestro alcance.
El uso de la Internet abre una gran po-
sibilidad y es una gran herramienta para
crear y promover contenido evanglico.
Producciones como la serie La Biblia
dejan claro que millones de televidentes
en el mundo no esperan que el mensaje
de la verdad sea mixto o camuflado si no
claro, con calidad y creativo.
Si el apstol Pablo y los dems aps-
toles vivieran en este tiempo, creo que
estaran felices
de echar mano a
todos estos recur-
sos sin tener que
Como lderes de
jvenes tenemos
Camilo Garca es
el reto de proyec- consultor y comunicador
tarnos hacia el fu- social con un fuerte nfasis
en relaciones pblicas,
turo en el presente promocin y mercadeo.
de la manera ms Actualmente conduce dos
programas radiales en CVC
creativa y original La Voz. Es Presidente y
posible, siendo cla- fundador de la Asociacin
de Lderes Juveniles de
ros en hablar de la Miami (ASOLIJ).
verdad. Te reto hoy
que le pidas a Dios
ideas y sabidura
para crear conte-
nido evangelstico
y contenido de de-
sarrollo espiritual.

44 LiderJuvenil.com
 metroplex Lder Juvenil

juventud en el medio
Llevo aos discutiendo con los guardianes del orden eclesistico que no debemos demonizar los medios sino
usarlos a nuestro favor. Sin embargo, no dejo de estar convencido tambin que los medios hoy ejercitan una
influencia por dems de negativa en la juventud. La ilusin ms ingenua que tiene esta generacin es que quienes
estn detrs de los mensajes, valores y realidades que se trasmiten desde los medios son gente buena onda que
estn all porque son personas exitosas. Ni se les cruza por la mente que todo, absolutamente todo lo que est en
los medios, tiene un comn denominador detrs: debe vender y producir dinero o no estara all.
por Lucas Leys

pasarlo durante la reunin o clase b-

El signo $
El dinero gobierna la televisin, la ra-
dio, los medios grficos y an la demo-
cratizada Internet. Es cierto que en este
medio y en las rede sociales la partici-
pacin es mayor, y las reglas del juego
no son iguales a las de los medios verti-
cales donde casi no hay interaccin sino
un emisor y muchos receptores. Pero al
fin al cabo las mejores pginas web, los
mejores diseos, la participacin de las
celebridades y la posibilidad de compra
de publicidad se hace con el sobre-pre-
ciado tesoro del papel. Quizs por eso es
que casi todo hoy tiene connotaciones
sexuales. El sexo vende: llama la aten-
cin e incita a seguir mirando.
Los males conocidos
Los estudios que corroboran que la
exposicin a la violencia, el vrtigo de
imgenes y el sexo indiscriminado tienen
un efecto prctico negativo en la vida de
la sociedad joven, son muchos y no hace
falta que yo los cite. Pero la pregunta
que debemos hacernos una y otra vez es
cmo usar esto a nuestro favor. Cmo
conectar las enseanzas de la Biblia con
lo que ocupa el inters y tiempo de nues-
tros jvenes? Cmo trazar un puen-
te entre los principios de la revelacin
bblica con lo que conecta a toda una
generacin? Los males conocidos son
obvios, pero pedaggicamente no hemos
provechado las oportunidades ni asumi-
do correctamente la responsabilidad de
ensear la palabra de Dios con xito, no
como un libro de historia, sino como un
libro de principios que se aplican al hoy.
2 propuestas y un pecado
Comienzo por el gran error. El mayor
pecado de la iglesia y los lderes de j-
venes en particular en relacin a los
El mayor pecado
de la iglesia ha
sido la indiferencia
y alienacin con
la que hemos
respondido a la
influencia de los
medios en los
jvenes
medios ha sido la indiferencia y aliena-
cin con la que hemos respondido a la
influencia de los medios en los jvenes.
En la mayora de nuestras reuniones,
lecciones y predicaciones de reunin de
jvenes, no hacemos ninguna referencia
a ellos. Y esto es negativo porque si nues-
tros jvenes ocupan una gran porcenta-
je de su tiempo accediendo a ellos, no
podemos nosotros ignorarlos e intentar
desconectarlos de esa realidad durante
sus horas de iglesia.
Por eso, es indispensable y
urgente comenzar a hacer
dos cosas:
1. Debemos involucrar los medios en
nuestra pedagoga. Cmo hacerlo?
Grabar parte de un programa de TV y
blica para compararlo con lo que dice
la Palabra de Dios o an para ilus-
trarla cuando encontramos casos y
cosas positivas. Esto nos va a ayudar
a que los mismos jvenes busquen es-
tas conexiones.
2. Involucrar los medios para la re-
flexin; la interconexin. Diseccionar
una cancin del momento como
quien abre una rana en una clase de
biologa o usar Facebook para com-
partir y discutir en grupos pequeos
las concusiones de un tema y hacer
un manifiesto para presentar en la
prxima reunin, nos abren la posi-
bilidad de usar los medios a nuestro
favor y no en nuestra contra.
Los adolescentes no son tontos. Son
adolescentes y estn en la gran etapa
de la aventura del descubrimiento inte-
lectual que les ayuda a formar valores.
Por eso NECESITAN discutir- evaluar-
criticar y tenemos que permitirles hacer
eso trazando un
puente hacia lo
que dice la Biblia,
pero hacindoles
preguntas y dejn-
doles razonar en
vez de darles con- Lucas Leys es el
clusiones termina- director internacional
de Especialidades
das. Los medios
Juveniles y uno de los
estn en el medio oradores y escritores
de sus conversa- ms influyentes entre
la juventud hispana.
ciones, intereses
www.lucasleys.com
e influencias y por
eso deben estar en
el medio de nues-
tra pedagoga, tec-
nologa y estrate-
gias.

46 LiderJuvenil.com