El impacto tecnolgico en la infancia.

The technological impact in childhood.

Por: Esteban Zamudio Rodrguez 1

Resumen: En la actualidad, la tecnologa forma parte de las familias y beneficia a

los miembros de esta. Los dispositivos electrnicos atraen la atencin de los nios,

y lo ayudan en diferentes problemas. Sin embargo, la tecnologa afecta la vida del

nio cuando l abusa del uso de estas herramientas. Por ello, las familias mesuran

el tiempo de sus hijos en estos dispositivos, porque las habilidades personales y

sociales del nio mejoran con una moderacin a la tecnologa.

Palabras clave: Tecnologa, nio, familia, escuela, aprendizaje.

Abstract: Nowadays, technology belongs to our family, and benefit the members of

this. Electric devices attract the attention of children, and help them to solve

different problems. However, technology affects the childs life when they exceed

the use of this tools. For this reason, families measure their children's time in these

devices, because the child's personal and social skills improve with a moderation in

technology.

Key words: Technology, child, family, school, learning.

1
Estudiante de Licenciatura en espaol e ingls en la Universidad Pedaggica Nacional en Bogot
(Colombia)
 El impacto tecnolgico en la infancia.

The technological impact in childhood.

Por: Esteban Zamudio Rodrguez

La tecnologa por s sola no basta.

Tambin tenemos que poner el corazn.

Jane Goodall, 1997

Introduccin

La tecnologa es la base del progreso del siglo XXI. sta est presente en el

ncleo familiar y mejora la calidad de vida. El sistema de la tecnologa facilita el

desarrollo de actividades cotidianas. Los dispositivos tecnolgicos atraen a los

nios y los entretieneno la mayor parte del tiempo. Los padres usan los celulares,

o tablets como nieras. De esta manera, mientras los nios juegan en estos

dispositivos, los paps atienden asuntos ms importantes.

Cuando Rojas Pinilla trajo la televisin a Colombia en 1954, la tecnologa

comenz un periodo de auge. Poco a poco, esta se integr a la familia, y cambi la

interaccin entre sus miembros. En la actualidad, los nios manejan la tecnologa

con facilidad, y buscan informacin de acuerdo a su inters. Sin embargo, los

paps no mesuran el tiempo de sus hijos en la tecnologa. Por consiguiente, los

nios abusan de los dispositivos tecnologcos. De esta manera, los maestros

hacen una pregunta por qu la tecnologa afecta a infantes y adolescentes?

El abuso de herramientas tecnolgicas afecta a los nios, porque impide

desarrollar habilidades esenciales en su crecimiento. stas causan enfermedades

mentales y fsicas. Por otro lado, el nio no crea lazos afectivos fuertes ni en la

familia, ni en la escuela, pues la tecnologa modifica su comportamiento. Por

consiguiente, el nio desarrolla una conducta errtica y no maneja sus

sentimientos de manera correcta. ste ensayo muestra las consecuencias del

abuso de la tecnologa, y explica el papel de los padres y la escuela ante este

problema.

El desarrollo de los nios

Los nios con problemas emocionales buscan refugio en el Internet. En

consecuencia, estos crean dependencia a la tecnologa, la cual afecta las

relaciones interpersonales. Zambrano y Badillo afirman: Los jvenes se adentran

en redes sociales sin lmite lo cual los lleva a manifestar poco inters por las

interacciones sociales hasta comenzar a dejar de lado actividades cotidianas como

cumplir con sus tareas, salir con amigos, etc. (Contador, Zambrano, & Badillo,

2016). Por un lado, Amanda Cspedes declara en una entrevista: Mientras ms

temprano se inician los nios en el uso de tecnologas digitales, menos se

desarrollan habilidades sociales tales como la capacidad de leer la mente del otro

a travs de la mirada, la lectura de claves no verbales, la pragmtica, la empata y

la atencin espacial (Cspedes, 2016). La falta de habilidades sociales influye en

las relaciones interpersonales del nio. Por ejemplo, la UCLA realiz una

investigacin con nios de sexto grado de un colegio pblico de la Universidad de

California. En sta investigacin concluyeron: We found that children who were

away from screens for five days with many opportunities for in-person interaction

improved significantly in reading facial emotion, compared to those in the control

group, who experienced their normal media exposure during an equivalent five-day

period (Uhls, 2014). Los nios no desarrollan las habilidades sociales necesarias

y no crean vnculos afectivos con sus compaeros. Entonces, el abuso de la

tecnologa deteriora las relaciones interpersonales de los nios porque reduce su

inters por la socializacin.

Las habilidades cognitivas del nio decrecen, pues el uso de la tecnologa

entorpece capacidades como la atencin, o la comprensin. Rowan afirma: Los

jvenes de hoy, preparados desde el principio para la velocidad, llegan al colegio

con problemas en su capacidad de autorregulacin y de atencin, dos elementos

necesarios para aprender (Rowan, La influencia de la tecnologa en el desarrollo

del nio., s.f). Esto supone un problema en la educacin, pues el estudiante asiduo

a la tecnologa tendr problemas de atencin. Los nios padecen de dficit de

atencin y depresin infantil porque exceden el uso de dispositivos mviles, segn

Claudio Waisburg. (Waisburg, 2017). Como consecuencia, el rendimiento escolar

del nio ser muy bajo, y su interaccin social, pobre. As como el Hospital Infantil

de Boston realiz un estudio y muestra cmo el aislamiento a temprana edad

ocasiona trastornos cognitivos y de conductas. La alteracin de mielina genera

estos desrdenes2. Corfas afirma Thus, a second possibility is that myelin defects

caused by isolation change dopaminergic function and contribute to the deficits in

2
La mielina es una sustancia del cerebro. sta aumenta la velocidad de transmisin de los impulsos nerviosos
y est relacionada con la funcin cognitiva.
working memory and social interactions () Our findings indicate that the effects of

childhood isolation and neglect on adult mental health might be caused, at least in

part, by alterations in oligodendrocytes and myelin development 3 (Corfas, 2012).

Entonces, los nios sufren dficits de atencin porque la exposicin a la tecnologa

reduce la mielina del cerebro.

La tecnologa hace sedentarios a los nios y genera enfermedades como la

obesidad. La obesidad digital, se refiere al exceso de uso de las nuevas

tecnologas, ms all de lo necesario, con una conectividad a la red a todas horas.

Puede llegar a generar dependencia y sobrepeso, afectando a la vida privada

disminuyendo as las relaciones sociales, familiares y rendimiento laboral, con

aparicin de aislamiento, ansiedad, insomnio (Daz Ruiz & Aladro Castaeda,

2016). La obesidad afecta la autoestima del nio, y perjudica tanto su salud, como

sus relaciones interpersonales. Por ejemplo, Germn Pieres lider una

investigacin, en donde concluy: Los nios que estn conectados a la

tecnologa, no cumplen horarios, ni hbitos correctos a la hora de alimentarse

(Pieres, citado por Revista Semana. (Revista Semana, 2014)). Adems, Patricia

Gonzlez afirma: de cada 10 nios, cuatro son obesos y una de las principales

causas es el excesivo uso de la tecnologa (Gonzlez, 2015). La tecnologa

aparta al nio del mundo real. Al excederse en su uso, el nio descuida su salud, y

desarrolla enfermedades. Entonces, la tecnologa es originaria de diversas

enfermedades en el nio, entre ellas la obesidad.

3
El aislamiento en los nios causa alteraciones en los oligodentrocitos y en el desarrollo de la mielina. Esto
contribuye al deterioro de la memoria y las habilidades sociales.
Sin embargo, diferentes herramientas tecnolgicas apoyan el desarrollo de los

nios. En la actualidad el aporte de la tecnologa es fundamental en todas las

reas, pero imprescindible en lo que respecta a la medicina. Consideramos que

debe existir una interrelacin entre medicina y tecnologa, ya que el manejo de los

equipos mdicos de alta complejidad cada vez son ms complicados (Palacios,

2016). Por ejemplo, Matt Killingsworth desarroll Track Your Happiness 4 Segn

Hernndez, esta aplicacin mvil tiene un cuestionario, con el cual la persona

averigua conductas asociados con su felicidad. (Hernndez, 2016). Gracias a esto,

la persona entender mejor sus gustos, y sentir mayor felicidad. A dems,

cientficos de la clnica de Nueva Zelanda realizaron una investigacin con 127

adolescentes. Ellos usaron el SPRAX (pie de pgina) en adolescentes con

sntomas de depresin. Los cientficos concluyeron que esta terapia fue ms

efectiva en comparacin a la terapia tradicional. (BMJ, 2012). Entonces, los nios

superan diferentes patologas psicolgicas con facilidad, porque la tecnologa

brinda herramientas para la superacin de stas enfermedades.

La tecnologa en la familia contempornea

La familia es el primer ambiente social del hombre. All, l aprende principios y

valores. Actualmente, la tecnologa influye en las relaciones familiares, pues la

familia usa diferentes herramientas tecnolgicas a diario. La entrada de las TIC

en el hogar, han afectado las relaciones familiares y debemos adaptarnos a estos

cambios. (Moreno & Catao, 2010). Segn Daniel Salazar Romero (2009) la

tecnologa afecta las relaciones entre los miembros de la familia. Por ejemplo,

Jenny Radesky lider una investigacin del Centro Mdico de Boston, donde

4
(https://www.trackyourhappiness.org/).
concluy: Sabemos a partir de dcadas de investigacin que las interacciones

cara a cara son importantes para el desarrollo cognitivo, lingstico y emocional.

Antes de la existencia de los aparatos mviles, las comidas eran un momento en

que habramos visto esas interacciones (Arcila, 2014). Entonces, los vnculos

familiares son afectados por la tecnologa, porque sta fragmenta las relaciones

afectivas.

La tecnologa es una influencia negativa para los nios y manipula las emociones

del infante. Koop declara: Los videojuegos son una de las tres principales causas

de violencia familiar, junto con la televisin y los problemas econmicos (Koop,

1982). Varios autores realizaron una investigacin en torno a los videojuego. stos

identifican a esos juegos violentos como un factor de riesgo pues motivan las

conductas violentas y agresivas. (Anderson, Shibuya, entre otros, 2010, citados

por Jimnez y Araya, 2012, pag. 45). Adems, otros autores muestran otro dato:

En adolescentes, se ha encontrado que aquellos entre 14 y 19 aos de edad que

pasan ms tiempo frente a una pantalla (e.g., ordenador, T.V., videojuegos), son

menos sociables y unidos a sus padres y personas de edades similares

(Cummings, & Vandewater, 2007; Richards, McGee, Williams, Welch, & Hancox,

2010; citados por Jimnez y Araya, 2012, pg. 45). Entonces, los nios son

agresivos y violentos, porque la tecnologa modifica su manera de ser.

Los dispositivos tecnolgicos en la educacin: fortalezas y debilidades.

La tecnologa favorece el desarrollo de los nios. Las apps mejoran la situacin

de nios con TDAH. Gustavo Estrada dice: Tener material para poder trabajar

con nios que padezcan de TDAH es muy importante. Estos pueden ayudar a

mejorar la vida, tanto del nio, como de la familia (Estrada, Herramientas

Tecnolgicas para los Nios con TDAH). A dems, Sandra Lpez afirma: entre

el 10% y el 15% de los nios espaoles tienen dislexia, y su aprendizaje con los

mtodos habituales de la escuela puede ser difcil en extremo() Gracias a estas

ayudas, pueden aprender al mismo ritmo del aula, lo que hace que su evolucin

se produzca a un ritmo normal, evitando as problemas de baja autoestima,

frustracin y, en definitiva, el fracaso escolar (Lpez, s.f, citada por Bassi, s.f,

pg. 3). Entonces, las herramientas tecnolgicas benefician a los nios, porque los

adultos las usan con moderacin.

Sin embargo, la tecnologa hace a los nios ms distrados. En consecuencia, el

nivel acadmico del estudiante es menor. Esta es probablemente la primer

preocupacin de los profesores que consideran la implementacin de la tecnologa

del aula: la preocupacin de que los estudiantes van a estar demasiado ocupados

en redes sociales y no prestando atencin a la leccin (Garca, 2017). La LSE

hizo una investigacin sobre la prohibicin del celular en el saln de clase. Ellos

concluyeron que: We find that following a ban on phone use, student test scores

improve by 6.41% of a standard deviation. Our results indicate that there are no

significant gains in student performance if a ban is not widely complied with

(Beland & Murphy, 2015) . Entonces, el rendimiento acadmico de los nios es

bajo, porque la tecnologa es un distractor en el aula de clase.

Conclusin

La tecnologa en exceso perjudica a los nios. Ya que el infante busca estmulos

nuevos en la tecnologa y corta lazos afectivos con las personas cercanas. De esta

forma, los dispositivos mviles refugian al nio y lo aslan del mundo real. Por lo

tanto, la tecnologa no es una herramienta adecuada, y su uso no es pertinente en

nios.

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