PROIECT DE LECIE

Data:
coala: General Horea, Cloca i Crian- Turda
Inspector metodist:
Profesor: Copil Gai Codrua
Obiectul: Limba romn
Subiectul: Adverbul
Scopul: consolidarea deprinderilor de a analiza adverbul i extinderea cunotinelor
legate de aceast categorie gramatical
Obiective operaionale: la sfritul leciei, elevii vor fi capabili
- s clasifice adverbele dup alctuire, sens i provenien;
- s recunoasc elementele constitutive ale adverbelor compuse;
- s scrie corect anumite forme adverbiale dificile;
- s cunoasc /s recunoasc gradele de comparaie ale adverbelor.
Tipul leciei: dobndire de noi cunotine
Metode i procedee: nvarea prin descoperire, analiza gramatical, munca n grup i
independent
Dificulti anticipate:
- este posibil ca stabilirea categoriilor de adverbe care nu au grade de
comparaie s nu poat fi realizat printr-un demers deductiv i, n
consecin, concluzia s nu se bazeze integral pe observaiile elevilor.
Resurse:
1. manual: Elena Mazilu-Ionescu, Valentina Jercea, Limba romn, Manual
pentru clasa a VI-a, Ed. Did. i Ped., Buc., 1998
2. culegere: Florica Lupu, Victoria Pdureanu, Comunicare i gramatic n
exerciii pentru clasa a VI-a, Paralela 45, 2003
3. Maria Munteanu, Limba romn . Fie-sintez pentru nvare i
recapitulare, Colecia Didactica Magna, Buc., 1999
4. Plan cu schema clasificrii adverbelor
5. Fie individuale pentru test.

1
 Desfurarea activitii instructiv-educative

Momentele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Timp Obs.

leciei Durat Met.
Reactualiza- Se adreseaz ntrebri, de tipul: Elevii rapund la ntrebri i 3-5 min. Conver
rea - Care a fost categoria dau exempe pentru funciile saia
cunotinelor gramatical studiat sintactice ale adjectivului
ora trecut?
- Ce este adjectivul?
- Ce funcii sintactice
poate avea adjectivul?
Verificarea Se solicit citirea i Citesc tema, se verific 3 min. Conver
temei corectarea temei saia
- Ce tem ai avut pentru Anali-
acas? za
grama-
tical
Introducerea Se organizeaz o activitate pe grupe Elevii completeaz fiele de 3-5 min. Activita
noilor cu intenia de a se obine ct mai lucru, ncadrndu-se n timpul te pe
coninuturi multe exemple de adverbe: alocat. grupe
1. se mpart elevii n patru grupe;
2. se d fiecrei grupe cte o fi
pe care se afl scrise
urmtoarele propoziii: ea
merge, ea cnt, ea sosete,
ninge.
3. Se formuleaz sarcina de lucru:
Determinai verbele din
propoziii prin ct mai multe
adverbe.
4. Se anun timpul de lucru: 3
min.
5. Se verific modul n care a fost
ndeplinit sarcina de lucru,
notndu-se exemplele pe tabl. Citesc adverbele alese,
Se discut despre varietatea notndu-le la tabl i n
adverbelor i se solicit ordonarea caiete.
lor n funcie de anumite criterii: nvar
nvare dirijat I. Clasificarea adverbelor 10 min. ea prin
dup neles: desco-
Adverbe de loc, de timp i de mod. perire
Se solicit exemplificarea fiecrei
grupe sau ncadrarea exempelor de
pe tabl n fiecare grup. Se

2
deseneaz un tabel pe tabl pentru o De-
mai bun vizualizare. Elevii rspund la ntrebri i ductiv
II. Clasificarea adverbelor i completeaz n caiete
dup alctuire: coloanele.
Se formeaz pe tabl un tabel cu
dou coloane, fr a se nota nimic
n capetele de tabel. n cele duo
coloane se scriu adverbele simple:
des, azi, abia i adverbele
compuse: oarecum, vreodat, i noteaz n caiete tabelul i
dup-mas. Se discut despre l completeaz corespunztor.
diferenele dintre adverbe, apoi se Descop
competeaz capetele de tabel cu: erire
simple i compuse.
Se atrage atenia asupra ortografiei Conver
adverbelor compuse: saia
Compunerea se poate realiza prin euristic
sudare perfect : deasupra,
rareori, oarecum,niciodat,
undeva, iari, niciodat sau prin
alturare: azi-noapte, mine-sear,
dup-mas, dintr-adins etc.
III. Clasificaea adverbelor dup Elevii i noteaz concluziile.
modul n care au fost obinute: se
prezint elevilor un tabel cu
adverbe compuse prin derivare cu
sufixe:
-ete, -i, -, apoi adverbe obinute
prin schimbarea valorii
gramaticale, explicndu-se
exemplele alese:
- adj.-adv.: Este frumos. Copiaz tabelul n caiete, De-
Cnt frumos. evideniind modul prin care Ducie
- Subst.- adv.: n fiecare au fost compuse acele 5-10 min.
duminic merg la adverbe.
fotbal. Duminica merg i noteaz n caiete o alt
la fotbal. n iarna concluzie.
aceasta am fost la schi.
Iarna ninge.

Se anun continuarea studierii

adverbului, notndu-se pe tabl
subtitlul: Gradele de comparaie
ale adverbului
Se alege unul din adverbele notate
pe tabl i se trece prin toate

3
 gradele de comparaie.

Rspund la ntrebri i i Induc-

noteaz n caiete. ie

Asigurarea Se distribuie elevilor cte o fi Se explic cerinele i se 5-7 min. Munca

reteniei i individual de lucru, solicitndu-re anunt impul du lucru: 5 inde-
transfeului rezolvarea ctorva sarcini de munc min. pen-
independent. dent
Reflecie asupra Scurt discuie cu elevii ce vizeaz Rspund la ntrebri. 2 min. Conver
activitii punerea n eviden a pailor saia
demersului didactic, prin ntrebri,
de tipul:
- Ce am studiat azi?
- Cu ce am nceput
lecia?
- Care au fost criterile de
clasificare a
adverbelor? Exemple.
Se anun grupa care a
acumulat pe parcursul i calculeaz punctajul.
leciei cele mai multe
puncte.