Sunteți pe pagina 1din 18

UNIVERSITATEA SPIRU HARET

FACULTATEA DE TIINE JURIDICE, POLITICE I ADMINISTRATIVE


PROGRAMUL DE STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT
TIINE PENALE

REFERAT LA DISCIPLINA: Psihologie judiciara. Ancheta Judiciara


Semestrul II

Tema: PROCEDEE PSIHOTACTICE DE INTEROGARE

Masterand:
Rotaru Andreea Elena

2017

Page 1
CUPRINS

Conceptul de psihologie general...3

Originile psihologiei...4

Obiectivele i perspectivele psihologiei ..5

Ramurile psihologiei..6

Etapele ascultarii invinuitului sau inculpatului.7

Strategii psiho- tactice de ascultare a invinuitului sau inculpatului8

Rolul tacticii criminalistice n ascultarea martorului.11

Elemente ale procesului de formare a mrturiei i de psihologie a martorului.12

Bibliografie.18

Page 2
1. Conceptul de psihologie general

Dinamica vieii sociale, prin sistemul i ordinea actelor i fenomenelor umane fundamenteaz i
permite nelegerea raporturilor i conflictelor sociale. Abordarea actelor, faptelor i proceselor umane
existnd n mod izolat, fr identificarea repetabilitii i a dezechilibrului proceselor psihice, care le
nsoesc, nu determin cu certitudine nelesul real dintre intenia i conduita exterioar a persoanei.

Libertile de aciune ngduite de sistemul social vor defini i raportul dintre libertatea individual i
necesitatea social, n sensul c exist o strns ntre modul de concepere, de elaborare a unei activiti,
modul de ndeplinire, de executare a acesteia, precum i modul n care rezultatul produs se reflect n
gndirea persoanei. Executarea aciunii n limitele drepturilor consacrate de sistemul social poate s fie
interpretat ca o aciune permis, folositoare persoanei sau grupului social din care face parte.
Neacceptarea sau respingerea prealabil, prin norme socio-juridice a unor acte, aciuni, activiti umane
i ameninarea cu aplicarea unor sanciuni, calific activitatea comis ca fiind ilicit i condamnabil.
Aciunea sau inaciunea individual produce consecine admise sau prejudiciabile social care se reflect
n procesele psihice trite de orice om, prin raportare la trebuinele i interesele personale.

Aceste procese psihice mijlocesc cunoaterea tririlor i dezvluie geneza activitii umane, esena
reflectrii psihice a acesteia prin redarea activ a modului de concepere, executare i reflectare a actului
i consecinelor sale. Prin aciune sau inaciune, realitatea este transformat i reflectat n mod
contient de ctre om, acesta intervenind n determinismul i dinamica vieii sociale, prin asumarea
responsabilitii pentru consecinele rezultate.

Noiunea de psihologie (gr. psyche- suflet i logos-tiin) este definit ca tiina proceselor psihice, a
nsuirilor i relaiilor interumane . Dominana caracteristic a existenei umane decurge din procesele
cognitive, voliionale i afective, rezultate din faptele produse de om, precum i din nsuirile, trsturile
i reflectarea psihic a relaiilor interumane. n procesul reflectrii psihice a realitii, a sistemului
complex de relaii interumane, a proceselor naturale, sociale, economice un rol distinct revine
caracterului, temperamentului i aptitudinilor individului.

Reflectarea caracteristicilor specifice ale obiectelor i actelor din realitate influeneaz psihicul
orientnd individul spre adoptarea reaciilor care satisfac trebuinele, interesele i procesele sale
afective. Relaiile interumane se desfoar n anumite limite astfel nct, pentru aspectele ivite n mod
neprevzut, individul trebuie s aib capacitatea de a se adapta i a se reorienta, att sub aspect
acional, ct i psihic, pentru a evita prejudicierea sa, precum i a altor valori sociale.

Page 3
2. Originile psihologiei

Elementele de psihologie, n concepia ntemeiat de Platon2 , consacr principiul participrii


simurilor la formarea ideilor despre realitate, care a fost ntlnit de ctre suflet, ntr-o existen
anterioar.

2.1. Personaliti strine

Concepia lui Aristotel impune concordana intereselor individuale cu cele sociale, reflectarea acestui
raport determinnd capacitatea de adaptare a individului la mediul nconjurtor.

Concepia Sf. Augustin justific influena percepiei asupra tririlor interioare i a reaciilor externe
ale fiinei umane. Concepia lui Descartes cuprinde rezultatul comparaiilor dintre elementele eseniale
ale unei maini i elementele corpului uman, caracteriznd i condiionnd existena de reacia fa
stimulii externi, care mbrac mai multe forme. Raportul dintre minte i corp se bazeaz pe interaciune
(aciunea reflex).

Concepia psihologic a lui Hobbes propune ca n viaa omului, care poate fi considerat un vis, s se
aprecieze independena dintre capacitatea de a raiona i cuvintele care o exprim. Concepia
psihologic a lui Leibniz clarific originea divin a legilor morale n raportul cu binele i rul, cu raiunea
i sentimentele umane.

Concepia psihologic a lui Lamarck impune principiul ereditii caracterelor ctigate, iar funcia
creeaz organul, ceea ce determin variabilitatea speciilor i comportamentelor.

Concepia psihologic a lui Spencer indic principiul potrivit cruia toate fenomenele fizice sau
sufleteti sunt supuse unor legi fizice, evoluia social fiind asemntoare celei omeneti.

Concepia psihologic a lui Schuppe stabilete c elementele comune ale percepiilor indivizilor
exprim realitatea obiectiv separat de eul individual, care este compus din atitudinile sufleteti.

Concepia psihologic a lui Lange relev caracterul subiectiv al cunoaterii, fiind rezultatul factorilor
de natur psiho-fiziologic. Concepia psihologic a lui Cohen, n uniune cu membrii colii de idealism de
la Marburg, propun psihologia ca tiin a subiectului, a reconstituirii eului, a contiinei acestuia.
Concepia psihologic a lui Windelband alturi de membrii colii din Berlin, a impus ideea c viaa are ca
scop unic mplinirea personalitii care creeaz cultura, etica devenind o filosofie a culturii.

Concepia psihologic a lui Kulpe ntemeiaz realismul psihologic constnd n presupunerea ipotetic
a realitii, iar nu demonstrarea sau trirea acesteia. Concepia psihologic a lui Hartman impune
principiul prin care activitatea spiritual se realizeaz de ctre funciile cerebrale, dar se limiteaz la
contiin, iar n spatele acesteia se afl incontientul, care leag strile sufleteti. Concepia psihologic
a lui Nietzche const n indicarea sentimentelor umane primordiale, reprezentate de durere i spaim, n
timp, omul pierznd legtura cu propria sa experien, diminundu-i puterile vitale din cauza
nstrinrii.

Page 4
Concepia psihologic a lui Boethius consacr ntietatea cutrii lui Dumnezeu doar celor fericii i
buni.

Concepia psihologic a lui Voltaire inventeaz angajamentul individului pentru detaarea de orice
ncorsetare, sufletul trebuind s fie liber i tolerant.

Concepia psihologic a lui Plotin implic sufletul, necorporal, nemuritor n ordonarea existenei prin
proprietatea acestuia de a se stabiliza ntr-un trup i a reflecta sufletul cosmic", unic, din care deriv.

Concepia psihologic a lui Rousseau analizeaz puritatea comportamental a inocentului,


necesitatea eliberrii de restriciile sociale, propunnd ntoarcerea la natur.

Concepia psihologic a lui Taine propune analize succesive pentru a se identifica materialitatea
spiritului i fixarea elementelor cunoaterii, reprezentate de senzaii i percepii, care determin
cunoaterea uman.

Concepia psihologic a lui Tarde deosebete psihologia colectiv a copiilor de psihologia mulimilor.

Concepia psihologic a lui Renan23 afirm c sufletul i caut n permanen idealuri pentru a-i
domoli nepotolita sete de a crede n ceva, asigurndu-i satisfaciile morale.

2.2. Personaliti romneti

n concepia psihologic a lui Rdulescu-Motru , contiina este definit ca produsul necesar" al


evoluiei realitii, personalitatea avndu-i originea n structura ntregii omeniri. n concepia
psihologic a lui Negulescu se stabilete c exist raporturi fixe ntre senzaii i raporturi de existen i
de succesiune pentru experiena omeneasc.
n concepia lui Zeletin procesul de natere a sufletului cunoate trei faze: simirea (teza), inteligena
(antiteza) i voina de sintez a acestora.
n concepia lui Roca se afirm c sentimentul tragic apare doar n situaia cnd fiina devine
contient de solitudinea sa n faa misterului existenei.

3. Obiectivele i perspectivele psihologiei

Beneficiind de o anumit unitate n gndire, de dobndirea i exploatarea unei experiene


individuale, fiina uman presteaz o activitate i triete o identitate personal concret materializat
n unitatea contiinei proprii.
Cunotinele despre creier i sistemul nervos au determinat identificarea unor relaii directe ntre
activitatea neurobiologic i procesul psihologic care a urmat. Identitatea de reacie a organelor la
stimulii externi este evident, fapt care a impus dezvoltarea neurobiologiei. Procesele cognitive
prelucreaz informaiile insistnd pe structurile psihice frecvente n psihopatologie i psihologia social.
Ordonarea datelor i msurilor dup anumite criterii, evaluarea obiectiv a acestora dezvolta coninutul
psihologiei cognitive, ca modalitate nou de cercetare n psihologie.

Page 5
Stadiile dezvoltrii fiinei umane sunt difereniate de modul n care evolueaz capacitatea fizic,
precum i de procesul psihic care reflect nsuirile fenomenelor i obiectelor existente n mediul
nconjurtor.
Concepia lui John Locke privind faptul c la natere, copilul este tabula rasa" (coal alb), devenirea
sa ulterioar fiind rezultatul influenei medicului asupra corpului su a fost contrazis de ideile lui
Charles Darwin privind evoluia speciilor, precum i de concepia lui J.B. Watson privind transformarea
comportamentului uman de ctre aciunea condiiilor de mediu.
Eliminnd gravele opoziii dintre aceste tendine, n prezent, s-a format convingerea c evoluia
psihofizic a fiinei umane este rezultatul influenei ereditii ct i a mediului.
Constituia general a individului este format de zestrea genetic (caracteristici biologice
nnscute), iar satisfacerea celorlalte condiii de existen sunt impuse de capacitatea de adaptare, prin
nvare i experien la mediul nconjurtor. nzestrarea ereditar este valabil n condiiile
determinate, ce in de ndeplinirea necesitii de adaptare la mediu, care depinde de exerciiu i
experiena proprie.
Ideea fundamental care rezult este c actele de vorbire (limbajul) sunt determinate de reguli care
indic nzestrarea creierului, dar sunt conduse i de reguli constitutive ce definesc necesitile de
adaptare la mediu, avnd sensul de a asigura supravieuirea individului n societate.
Conform acestor concepii rezult c fiina uman este constituit din dou pri esenial diferite:
nzestrarea biopsihic i capacitatea de adaptare la mediu. Att corpul ct i comportamentul trec prin
diferite stadii de dezvoltare, pn la ajungerea la starea ca individul s devin contiincios, ho, curajos,
viclean, sensibil, urmnd s treac o perioad de timp, n care corpul se maturizeaz, iar
comportamentul se desvrete.
Activitile corporale, precum i strile psihice formative spiritual ale acestuia sunt i rezultatul
trecerii peste evenimentele critice, care pun la ncercare organismul, micrile i strile acestuia
depind procesele corporale i mentale aprute n viaa real.
Acumularea cunotinelor specifice va clarifica, n timp, prin elaborarea raionamentelor i a
judecilor morale, conceptele de voin, inteligen, motivaie, sentimente, pedeaps, identitate
sexual.
Fiecrei perioade de cretere i corespunde un anumit nivel al evoluiei, determinat de modul
concret de reacie a organismului la stimulii externi, de modalitatea de percepere a realitii, de
capacitatea de transformare i de evaluare de ctre instana neuro-psihic a individului.

4. Ramurile psihologiei

Orientarea psihologic s-a desprins de filozofie de abia n sec. 19, prin iniierea i dezvoltarea
experimentelor privind fenomenele psihice umane, deosebindu-se, prin obiectul propriu de activitate de
tiinele naturii i de cele sociale.
Avnd n vedere criteriul structural-obiectiv, precum i criteriile funcionale i operaionale,
psihologia are urmtoarele ramuri:
- psihologia general, studiaz legile generale privind fenomenele psihice ale omului;
- psihologia copilului, avnd ca domeniu de studiu legile i particularitile dezvoltrii psihice ale
copilului i adultului;

Page 6
- psihologia pedagogic, avnd ca principal cadru de referin legile psihologice ale nvrii i educaiei,
ordonarea procesului instructiveducativ;
- psihologia muncii, devine operant n ordonarea problemelor psihologice privind organizarea
procesului de munc, formarea i orientarea deprinderilor de munc, e metodelor de protecie i
siguran a muncii;
- psihologia social, urmrete interferena relaiilor dintre individ i societate, a rolului factorilor
psihologici n determinarea conduitelor individuale, a celor de grup, precum i a rezolvrii tensiunilor n
cadrul conflictelor sociale;
- psihologia inginereasc, avnd ca obiect adaptarea utilajelor la particularitile psihologice ale
muncitorilor;
- psihologia judiciar, stabilete interaciunea psihic dintre criminal i victim i cerceteaz
comportamentele participanilor implicai n procesul judiciar;
- psihologia medical, contureaz raporturile dintre medic i pacient;
- psihologia artei, analizeaz actul de creaie, autoritatea i influena creatorului n viaa social;
- psihologia religiei, se ocup n detaliu de procesele de interaciune dintre credincioi, autoritile
religioase i influena actului de credin asupra societii.

5. Etapele ascultarii invinuitului sau inculpatului

Audierea invinuitului sau inculpatului presupune mai multe etape:


A. Verificarea identitatii civile a invinuitului sau inculpatului :
Aceasta etapa presupune adresarea unor intrebari de catre anchetatori cu privire la nume, prenume,
porecla, data i locul nasterii, numele i prenumele parintilor, cetatenia, studii, situatia militara, locul de
munca, ocupatie, domiciliul, antecedente penale, pentru a se putea contura situatia civila a invinuitului
sau inculpatului, astfel incat sa se preintampine erorile judiciare.
Invinuitului i se aduce la cunostinta fapta care face obiectul cauzei, fiind instiintat ca trebuie sa
declare tot ceea ce stie cu privire la fapta i invinuirea care i se aduce n legatura cu aceasta. Prima
etapa, a ascultarii, este extrem de importanta, determinand modul cum se va desfasura activitatea
organului judiciar.
De asemenea, verificarea identitatii constituie o modalitate prin care anchetatorul poate analiza
comportamentul invinuitului fata de situatia n care se afla, modul n care reactioneaza la intrebari,
starea de tensiune sau calmul pe care il afiseaza.
B. Acultarea relatarii libere
Incepe cu adresarea unor intrebari cu caracter general, invinuitul fiind solicitat sa declare tot ceea ce
stie n legatura cu invinuirea ce i se aduce. Sunteti invinuit ca ati savarsit infractiunea de talharie, fapta
prevazuta i pedepsita de art. 211 c.p., constand n aceea ca n ziua de ... ati amenintat-o pe numita A.
M. pentru a-i sustrage banii pe care ii avea asupra ei. Ce aveti de declarat cu privire la aceasta
invinuire.. n aceasta situatie, invinuitul prezinta faptele n succesiunea lor fireasca, iar anchetatorul are
posibilitatea sa-l studieze i sa sesizeze ezitarile i contrazicerile din declaratia acestuia, fara sa-l
intrerupa, sa-l aprobe sau sa-l dezaprobe, dandu-i posibilitatea de a se exprima n mod liber.
C. Adresarea de intrebari i ascultarea raspunsurilor invinuitului sau inculpatului

Page 7
Dupa relatarea invinuitului cu privire la invinuirea ce i se aduce, anchetatorul ii adreseaza o serie de
intrebari referitor la fapta ce constituie obiectul cauzei i invinuirii.
Exista mai multe conditii pe care intrebarile trebuie sa le indeplineasca :
- sa fie clare i concise;
- sa fie formulate n raport cu nivelul de intelegere al invinuitului;
- sa nu sugereze raspunsul asteptat de anchetator;
- sa nu presupuna acordarea unui raspuns scurt precum da sau nu;
- sa nu-l incurce pe invinuit, mai ales atunci cand acesta este interesat sa afle adevarul.
Alegerea intrebarilor depinde de pozitia pe care invinuitul o adopta cu privire la invinuirea care i se
aduce i care poate consta n recunoasterea faptei, negarea, diminuarea invinuirii prin recunoasterea
partiala sau refuzul de a face declaratii.
Intrebarile pot fi clasificate n :
- intrebari tema care au un caracter general cu privire la fapta n ansamblul ei;
- intrebari problema care vizeaza lamurirea anumitelor aspecte ale faptei savarsite;
- intrebari detaliu care au un caracter limitat la anumite amanunte ce pot fi verificate.
n functie de atitudinea invinuitului intrebarile pot fi de control, de completare, de precizie sau de
detaliu, cu ajutorul carora anchetatorul incearca sa obtina cat mai multe amanunte cu privire la fapta
comisa sau sa verifice anumite informatii pe care le detine.

6. Strategii psiho- tactice de ascultare a invinuitului sau inculpatului

Cunoscand conditiile n care a fost savarsita infractiunea i identitatea persoanei invinuite


anchetatorul poate sa stabileasca strategii tactice de ascultare, tinand seama de personalitatea i de
pozitia celui ascultat precum i de complexitatea dosarului.
Conform practicii judiciare, exista mai multe strategii tactice de ascultare a invinuitului :
A. Folosirea intrebarilor de detaliu
Aceste intrebari au drept scop demonstrarea netemeiniciei declaratiei invinuitului i obtinerea
anumitor date cu privire la imprejurarile comiterii faptelor ce pot fi verificate. n practica, acest
procedeu este utilizat mai ales n cazul recidivistilor care desi isi pregatesc cu atentie declaratiile, comit
erori. Astfel, acest procedeu este folosit atunci cand invinuitul face declaratii contradictorii.
B. Ascultarea repetata
Pleaca de la ideea ca oricat de ticluite ar fi apararile unei persoane, deoarece sunt constructii
mincinoase nu vor putea fi repetate identic. n aceasta situatie, invinuitul este interogat cu privire la
aceleasi fapte i imprejurari la perioade diferite de timp. Deoarece apar fenomenele de uitare, n
constructul mincinos vor exista contraziceri, nepotriviri determinate fie de adaugari, fie de omisiuni.
C. Ascultarea sistematica
Se utilizeaza atat n situatia invinuitului sincer, pentru a-l ajuta sa-i aminteasca detalii cu privire la
fapta savarsita, cat i n situatia invinuitului nesincer care refuza sa marturiseasca fapta comisa.
Ascultarea sistematica presupune adresarea unor intrebari problema invinuitului, solicitandu-i-se sa
relateze detalii asupra unor activitati ce-i apartin lui sau altor participanti cu privire la semnalmente sau
descrieri ale modului n care au actionat. n situatia n care cel invinuit a savarsit mai multe infractiuni,
anchetatorul este cel care se decide dac ascultarea incepe cu infractiunea cea mai usoara sau cea mai

Page 8
grava. Atunci cand exista mai multi participanti la aceeasi infractiune, fiecare va fi ascultat asupra
propriei sale activitati i asupra activitatii celorlalti participanti.
D. Ascultarea incrucisata
Acest procedeu are ca scop infrangerea sistemului de aparare al invinuitului nesincer care neaga
fapta savarsita i consta n ascultarea aceluiasi invinuit de doi sau mai multi anchetatori. Ascultarea
incrucisata presupune indeplinirea aumitor conditii : anchetatorii sa se conoasca foarte bine intre ei,
dosarul sa fie foarte bine cunoscut vis-a-vis de algoritmul probator iar imprejurarile cauzei sa fie bine
lamurite. Acest procedeu are atat avantaje cat i dezavantaje. Avantajul este acela ca invinuitul sau
inculpatul nu mai are posibilitatea sa-i construiasca raspunsul, intrebarile fiind adresate alternativ de
catre anchetatori. Dezavantajul este acela ca inculpatul avand o structura psihica slaba, poate fi incurcat
i chiar i anchetatorii se pot incurca reciproc atunci cand nu toti cunosc imprejurarile cauzei.
E. Tactica complexului de vinovatie
Este utilizata n special n cazul persoanelor sensibile i presupune adresarea alternativa a unor
intrebari ce nu au legatura directa cu cauza i a unor intrebari critice.
n aceasta abordare, initial, se poarta o discutie introductiva, anchetatorul analizand spontaneitatea
raspunsurilor, gradul de participare i initiativa, expresiile mimico-gesticulare, tragand o concluzie
asupra comportamentului expresiv pe tematica neutra. Dupa ce anchetatorul epuizeaza aceasta etapa,
se abordeaza o problematica fictiva de aceeasi natura cu problematica critica relevanta n speta cu
scopul interiorizarii de aceasta data a tabloului psiho comportamental n raport cu tematica fictiva. Dupa
epuizarea acestei etape se abordeaza direct problematica critica. Dac se constata modificari
comportamentale, inhibitii, evitarea privirii, modificari de paloare, perioade de latenta n raspunsuri,
tremurul vocii, fiind evidenta diferenta dintre problematica fictiva neutra i cea relevanta, atunci se
contureaza puternici indici orientativi asupra culpabilitatii i simularii invinuitului.
F. Folosirea probelor din dosar
Pentru a se obtine rezultate bune n urma folosirii acestui procedeu trebuie sa se indeplineasca mai
multe cerinte :
- anchetatorul trebuie sa cunoasca bine probele din dosar i legaturile dintre acestea i fapta savarsita
de invinuit;
- sa cunoasca valoarea fiecarei probe existente;
- determinarea momentului potrivit pentru prezentarea probelor.
- determinarea intrebarilor care vor insoti prezentarea probelor .
n functie de atitudinea invinuitului, anchetatorul poate sa utilizeze prezentarea frontala sau
prezentarea progresiva. Astfel, dac infractorul e primar(aflat la prima infatisare) se recomanda
utilizarea probelor de la cele mai putin importante pana la probele cele mai doveditoare, cu impact
asupra invinuitului. Dac infractorul este recidivist, se utilizeaza procedeul prezentarii frontale a
probelor, deoarece, considerand ca nu exista dovada impotriva sa, va refuza sa marturiseasca fapta
comisa.
G. Ascultarea unui invinuit sau inculpat despre activitatea celorlalti participanti la savarsirea
infractiunii.
n aceasta situatie, ascultarea incepe cu veriga cea mai slaba (n mod gresit unii teoreticieni n
materie interpreteaza ca fiind veriga slaba minorii sau femeile)careia i se induce ideea ca activitatea

Page 9
intereseaza cel mai putin organul de urmarire penala. Prin veriga cea mai slaba se intelege invinuitul
care are motive personale sa vorbeasca.
Acest procedeu are i dezavantaje, i anume cel ascultat nu este dispus intotdeauna sa colaboreze cu
anchetatorul, existand intelegeri stabilite inainte cu privire la comportamentul invinuitilor dac vor fi
descoperiti. Insa, nestiind dac ceilalti participanti au marturisit, fiecare va incerca sa afle din ancheta
care este pozitia celorlalti invinuiti. n functie de competenta anchetatorului, acestea vor putea sa faca
unele declaratii care vor fi ulterior confruntate, stabilindu-se astfel gradul de sinceritate a celor implicati
n cauza i, implicit, obtinerea unor rezulate pozitive.
H. Procedeul justificarii timpului critic
Timpul critic presupune durata activitatilor care au precedat savarsirea infractiunii, a actiunilor care
caracterizeaza savarsirea infractiunii i perioada imediat post-infractionala.
Acest procedeu este utilizat n cazul invinuitilor nesinceri sau n cazul celor care refuza sa faca
declaratii, carora li se cere sa declare unde se aflau n momentul comiterii faptei, sursa mijloacelor de
existenta, provenienta bunurilor gasite n urma perchezitiilor.
n urma verificarii datelor obtinute, anchetatorul va stabili gradul de sinceritate al invinuitilor.
Prin alibi se intelege un construct mental cognitiv-demonstrativ, partial acoperit faptic, prin care
persoana banuita urmareste :
a) n timp, sa ramana cat mai aproape de timpul comiterii faptei;
b) inspatiu - sa se plaseze cat mai departe de locul comiterii faptei;
c) sa-i faca simtita prezenta.
De fiecare data cand invinuitii se vor apara pe spatii de timp critic indepartate n timp, prezentand
martori, bilete de tren, chitante, procese-verbale, note de cazare, se va ridica suspiciunea cu privire la
pastrarea acestora, justificarea timpului critic i cu privire la precizia detaliilor atata timp cat la omul
normal procesele memoriei nesemnificative sunt erodate i deformate de factorul timp.
I. Interogatoriul psihanalitic
Respecta integral demnitatea, drepturile i libertatile cetateanului din perspectiva prezumtiei de
nevinovatie, este un joc al inteligentei prilejuit preponderent de o simpla discutie asupra cazului i care
da posibilitatea individului de a se apara cu toate mijloacele - legale sau ilegale.
Interogatoriul psihanalitic presupune identificarea comportamentului duplicitar, inteles ca efort
constient intreprins cu perseverenta de catre subiectul interogat n timpul interogarilor pentru a masca,
a tainui unele stari sufletesti, intentii, actiuni, fapte, date i probe cu scopul de a induce ancheta
judiciara pe piste gresite.
Conform lui Freud, anumite insuficiente ale factorilor psihice exprimate, prin acte n aparenta
neintentionate, se dovedesc a fi motivate i determinate de ratiuni care scapa constiintei umane.
Procesele psihice care preced i insotesc savarsirea infractiunii, precum i cele care succed sunt
integrate structurii Eu-lui persoanei interogate, sub forma unui pattern infractional implementat n
scoarta cerebrala sub forma matricei infractionale.
Astfel, n forme clare sau prin acte simptomatice care scapa cenzurii constientului, impotriva vointei
sale, faptasul se va demasca. Demersul psihanalitic este o necesitate a viitorului nu doar din perspectiva
necesitatii de a nu brutaliza fizic i psihic persoana interogata, fiind respectate drepturile i libertatile
dar i datorita eficientei.

Page
10
Potrivit parerilor specialistilor, conditia interogatoriului psihanalitic consta n realizarea atmosferei de
intimitate din care se poate obtine starea de confianta, permitand Eu-lui social, matricei morale, sa se
armonizeze cu tensiunile rezultate prin actul marturisirii, acceptarii comiterii faptei i pedepsei.
Interogatoriul psihanalitic presupune existenta a mai multor categorii de factori ce pun n evidenta
conduita duplicitara :
a) lasarea obiectelor nu este o intamplatoare ci reprezinta dorinta confuz exprimata a eu-lui de
autodenuntare, de revenire la locul crimei fiind veritabili indici orientativi ce permit identificarea
faptuitorului;
b) revenirea la locul faptei este determinata de dorinta faptuitorului de a retrai mental, sub forma
reveriei cele intamplate;
c) lapsus-ul apare de obicei fara legatura directa cu crima, fiind determinat de existenta unui gand
ascuns sau din cauza unei stari generale contradictorie celei afirmate verbal.
d) uitarea cuvintelor i a numelor proprii ce au legatura directa cu cauza, este important sa fie
analizata.
Anchetatorul poate initia urmatorul mecanism : gasind un nume care este familiar acuzatului i care
sa fie n legatura - chiar i numai o asemanare de sunete cu numele pe care acesta incearca sa-l ascunda,
se impune ca inculpatul sa fie intrebat dac isi aminteste numele respectiv.
n cazul unei ezitari, sau a unei deformari se dovedeste existenta unui indiciu.
e) erorile de lectura i de scris sunt determinate ca i n cazul lapsus-ului de existenta unui gand ascuns.
n aceasta situatie este de apreciat practica unor anchetatori de a-i face pe acuzati sa-i citeasca
propriile declaratii, interpretandu-le erorile de lectura.
f) actele simptomatice sunt marturisiri involuntare ale unor ganduri ce scapa de sub controlul Eu-lui
constient, existand o diferenta semnificativa intre ceea ce dorim i ceea ce trebuie sa facem.
g) asociatiile de idei. Practica judiciara atrage atentia ca modul cum invinuitul reactioneaza fata de un
cuvant oarecare, arata care este starea sa sufleteasca i permite anchetatorului sa patrunda indirect n
subconstientul lui.

7. Rolul tacticii criminalistice n ascultarea martorului

Ascultarea martorilor este o activitate complex care se desfoar n conformitate cu prevederile


legii i cu regulile de tactic criminalistic i necesit din partea organului judiciar atenie deosebit,
calm, perseveren, obiectivitate maxim, att n luarea ct i n aprecierea declaraiilor obinute.

Dificultatea ascultrii martorilor rezid i n aceea c n faa organului judiciar se prezint oameni cu
personaliti diferite, cu diferite caliti i defecte, lucruri care au putut influena perceperea faptelor,
pentru fiecare trebuind adoptat o anumit tactic, o anumit atitudine i conduit.

Necesitatea elaborrii unor procedee tactice n ascultarea martorilor este dictat i de raporturile
martorului cu prile, de atitudinea acestuia vis-a-vis de cauz. Procedeele tactice prevzute de
criminalistic sunt acele posibiliti oferite organelor judiciare care dac nu sunt respectate pot conduce
la declaraii necorespunztoare n raport cu realitatea dei dispoziiile procedural-penale au fost
respectate.

Page
11
n cazul martorilor de rea-credin regulile tactice criminalistice au rolul de a-l determina pe martor
s renune la poziia sa i s relateze adevrul. Tactica folosit de organul judiciar va avea n vedere
procesele psihologice privind formarea i redarea mrturiei, de aceea regulile tactice trebuie aplicate
nuanat, diversificat, adaptate personalitii celui ascultat i tuturor circumstanelor cauzei.

Dac ncercm s dm o definiie tacticii criminalistice a ascultrii persoanelor n procesul judiciar


putem arta c, este acea parte a tacticii care, n scopul obinerii unor declaraii complete i fidele,
elaboreaz, cu respectarea normelor procesual-penale, un ansablu de procedee referitoare la
organizarea ascultrii, la elaborarea unui plan pe baza cruia se face ascultarea, modul propriu-zis de
ascultare al martorilor i la valorificarea i aprecierea declaraiilor acestora.

8. Elemente ale procesului de formare a mrturiei i de psihologie a martorului


Cercetrile tiinifice ntreprinse n domeniul psihologiei martorilor au demonstrat c mecanismul de
percepere, de fixare, de memorizare i de redare variaz de la o persoan la alta n raport cu dezvoltarea
psihic, cu gradul de cultur, cu profesia, cu mediul i condiiile n care a perceput faptele i
mprejurrile, cu o infinitate de alte elemente ce acioneaz iniial sau care se suprapun ntre momentul
percepiei i acela al redrii, aa nct n orice declaraie apare ca inevitabil un coeficient de alterare ori
de formare subsecvent.
Psihologi, medici, juriti (A.Binet, W.Stern, E.Altvilla, Al.Roca, T.Bogdan) realiznd experiene,
adunnd date i informaii, dnd natere la o important ramur a psihologiei judiciare-psihologia
mrturiei-au pus n vedere att utilitatea probei cu martori n vederea verificrii, a evalurii mrturiei n
procesul penal, dar i relativitatea depoziiilor martorilor.
Cercetrile efectuate de A.Binet, cel care a fundamentat, de fapt, psihologia judiciar, l-au condus la
elaborarea a dou teorii, n aparen paradoxale:
- o mrturie poate fi precis i totodat completamente fals;
- exactitatea unei amintiri nu este proporional cu fora de revenire.
n Germania, dup publicarea cercetrilor lui Binet, psihologul W.Stern i colaboratorii lui, dup o
serie de cercetri, au concluzionat:
- exactitatea amintirilor nu este o regul ci o excepie;
- uitarea la brbai este mai accentuat dect la femei;
- amintirile femeilor, de cele mai multe ori, sunt inexacte.
n anul 1906, prof. Ed.Claparede a iniiat o serie de cercetri asupra problemei mrturiei, ocupndu-
se n special de problema memoriei involuntare i cea a recunoaterii, concluziile fiind urmtoarele:
- n mrturie nu este important numai s reii ci s-i dai seama exact de ceea ce ai reinut;
- valoarea mrturiei nu este n raport cu numrul martorilor cci adesea o infim minoritate poate avea
dreptate fa de majoritatea imens.
Concluzia specialitilor vis-a-vis de proba testimonial este aceea c declaraiile martorilor au un
caracter relativ iar proba cu martori este aparent fragil, uneori neltoare i cu valoare destul de
aleatorie. Care sunt cauzele principale?
- imperfeciunea organelor de sim ale omului
- procese psihice distorsionate
- convingerea quasi-general sau formarea unor opinii specifice organelor judiciare

Page
12
- particulariti psihologice ale organului judiciar.
Mrturia este un proces de cunoatere a realitii obiective structurat pe patru faze: recepia
(percepia) informaiilor, prelucrarea lor logic, memorarea i reproducerea (recunoaterea,
reactivarea).
a. recepia i percepia faptelor i mprejurrilor; factori care pot influena aceste operaii;

Prima faz n formarea mrturiei n cadrul etapei de recepie o reprezint recepia senzorial.

Declaraiile martorilor sunt o reflectare a lumii exterioare mijlocit de organele de sim. Exactitatea
acestei reflectri depinde de starea i nivelul de dezvoltare a organelor de sim.

n practic se pot ntlni cel puin dou situaii n raport cu mprejurrile asupra crora martorul este
chemat s redea ce a auzit sau anumite cuvinte ori expresii pe care le-a auzit:
- martorului i se cere s reproduc cuvinte, termeni, expresii, cifre etc.
- martorului i se solicit s reproduc sensul vorbirii, esena unor discuii, ideile principale ce rezult din
acestea.
Pot interveni diferite situaii: convorbirea auzit de martor s-a purtat n alt limb dect cea
matern a martorului, limb pe care o poate nelege mai mult sau mai puin ori deloc. n aceast
situaie trebuie s se verifice dac martorul cunoate limba i n ce msur. De asemenea, discuia
recepionat de martor poate s se fi purtat ntr-un limbaj convenional, folosindu-se expresii
profesionale i termeni de specialitate specifici silviculturii i domeniului forestier, foarte muli termeni
de nepriceput pentru o persoan strin de aceste domenii.
i n acest caz martorul trebuie verificat dac nelege semnificaia acestor termeni. n acest caz este
de recomandat s i se solicite martorului s redea termenii exact aa cum i-a auzit, fr s-i traduc
sau s-i interpreteze dup cunotinele sale.
Prin percepia auditiv un martor poate s rein anumite date i mprejurri cu privire la:
- zgomote produse de tieri de arbori cu toporul sau fierstrul
- zgomot produs de fierstru mecanic (drujb)
- zgomote produse de cderi sau ruperi de arbori
- sunete specifice unor animale de traciune (nechezat de cai, sau muget de bovine)
- sunete produse de mijloace auto (tractoare, camioane,)
- voci de persoane, discuii, strigte.
Principalii factori care pot perturba percepia auditiv a martorului sunt:
- externi
- condiiile atmosferice
- existena unor surse de zgomot (exemplu: osea)
- distana dintre locul unde se afl martorul i locul faptei
- interni
- probleme de sntate
- experiena de via - strile afectiv-emoionale (stri de fric, de nelinite) concomitente percepiei ct
i ulterioare, pn la depunerea mrturiei.

Page
13
Mrturiile bazate pe recepiile vizuale sunt cele mai frecvent ntlnite n practic, superioritatea
senzaiilor vizuale fa de celelelate senzaii constnd n aceea c ele dau o imagine exact i complet a
lumii nconjurtoare.
n cadrul recepiei vizuale o foarte mare importan o are mecanismul de percepere a culorilor,
condiii optime pentru percepia culorilor fiind date de lumina natural. O alt situaie o reprezint
vederea crepuscular (n zori sau n amurg) cnd culorile se terg pe nesimite iar ochiul devine mai
sensibil la culorile reci, la indigo.
Astfel, n amurg culoarea verde apare mult mai strlucitoare, culoarea roie-violet este perceput
ca o culoare neagr, iar cea verde-albastr apare mult mai luminoas. n condiiile vederii nocturne,
chiar ochiul adaptat, totul se percepe ntr-o gam de nuane ale unui singur ton (vedere unitonal) iar
acuitatea vzului scade de aproximativ 1/10 iar lumina lunii este foarte mult inferioar celei emanate de
soare. Perceperea culorilor n aceste condiii este imposibil. Exist posibilitatea distingerii culorii albe
(exemplu un cal alb, un articol de mbrcminte alb) fa de orice alt culoare.
Un alt aspect, foarte important al percepiei vizuale l reprezint percepia nsuirilor spaiale ale
obiectelor. Aceast percepie ridic unele probleme aparte deoarece n foarte multe situaii, prin
ascultarea martorilor, se urmrete obinerea unor date privind diferite relaii spaiale, cum sunt:
mrimea, forma, adncimea, orientarea n spaiu, distane etc.
Percepia oricreia dintre nsuirile spaiale este condiionat de limitele obiective ale eficienei
privirii binoculare, limita superioar a percepiei vizuale fiind la distana de circa 0,5 km, distan
stabilit pe cale experimental.
i aceast percepie poate fi influenat de diveri factori perturbatori cum sunt experiena de via,
pregtirea profesional i profesia, oboseala, starea de emotivitate, condiiile meteorologice i de
vizibilitate etc. Determinarea mrimii unui obiect depinde n mare msur de celelalte obiecte aflate n
jurul lui deoarece n astfel de condiii i face simit prezena iluzia optic cunoscut sub denumirea de
contrast simultan.
Percepia dimensiunii obiectelor este influenat de fondul culorii dominante ale obiectelor din jur i
ale obiectului estimat, fenomen cunoscut sub denumirea de iradierea vizual. Obiectele de culoare
neagr par mai mici dect cele de culoare alb dei au aceeai mrime; obiectele de culoare alb,
galben, roie se vd de la o distan mai mare i las impresia c sunt mai aproape dect sunt n
realitate.
n cazul infraciunilor silvice, mrturiile bazate pe percepia vizual sunt cele mai frecvente i sunt i
cele mai importante pentru c pot conine cele mai valoroase informaii.
Astfel pot fi obinute informaii cu privire la:
- locul comiterii faptei
- urmele gsite la faa locului (de tiere, tragere, ale mijloacelor de transport etc.)
- semnalmente ale autorilor, ale persoanelor participante
- caracteristici ale mijloacelor de transport, direcia de deplasare
- caracteristici ale materialului lemnos (esen, grosime, culoarea scoarei, lungime, cantitate etc.)
- locul de depozitare a materialului lemons
- locul izbucnirii focului, culoarea flcrii i a fumului
- animalele care au punat etc.

Page
14
Mrturia martorului ocular este foarte important, n cazul infraciunilor silvice i pentru faptul c
urmele de la faa locului pot fi distruse sau degradate de intemperii (exemplu ploaie torenial, cderi
de zpad) n timp foarte scurt de la comiterea faptei.
Memoria deine un rol deosebit de nsemnat pentru obinerea unor declaraii veridice de martor. n
psihologie, prin memorie se nelege capacitatea unei persoane de a-i ntipri obiectele i fenomenele
lumii exterioare percepute i de a reproduce imaginile acestora n contiina sa. Unii autori consider c
ntre momentul percepiei i cel al memorrii se interpune un proces de prelucrare logic a celor
percepute, aa numita decodare a informaiilor. Aceast decodare a informaiilor percepute const ntr-
o completare logic i semantic a diferitelor goluri n percepie; ca urmare, datorit activismului psihic,
informaiile recepionate sunt decodate, n contiina persoanei cptnd un anumit sens. Dintre factorii
cei mai importani menii s influeneze calitatea prelucrrii, amintim: experiena de via a martorului,
gradul su de cultur, profesiunea, semnificaia pentru propria lui persoan a celor percepute,
capacitatea de apreciere a spaiului, dimensiunilor, timpului.
Cercetrile psihologice experimentale au demonstrat c n raport cu durata sa memoria poate fi
primar (de scurt durat) sau secundar (de lung durat). ntre cele dou tipuri de memorie exist o
relaie de dependen, memoria primar transmind n condiii favorabile o parte din informaii
memoriei de lung durat.
Memoria implic desfurarea a trei etape succesive ntre care exist o strns legtur: faza de
achiziie (memorarea propriu-zis), faza de pstrare i faza de reactivare (recunoatere i reproducere).
Specialiti psihologi i criminaliti au mprit memoria n mai multe tipuri dar, indiferent de modul de
mprire, din formele speciale ale memoriei se desprind cel puin dou reguli tactice ce se vor aplica n
cadrul ascultrii:
- dac martorul nu relateaz anumite aspecte pe care, dup prerea noastr i n mod normal, trebuia
s le rein, nu nseamn neaprat c martorul este de rea credin pentru c este posibil ca acesta s fi
perceput i memorat acele aspecte pentru care are o anumit predilecie, ignornd altele;
- caracterul, uneori, unilateral al memoriei sau memorrii poate conduce la nereinerea de ctre unii
martori a tuturor aspectelor percepiei; de aceea, pentru restabilirea n ntregime a faptelor, aceste
aspecte nereinute s fie precizate prin ascultarea acelora care, datorit predominrii unui alt tip de
memorare, se presupune c le-a reinut.
n cazul mrturiei, memorarea faptelor poate avea att un caracter deliberat, voluntar, ct i un
caracter neintenionat. Suntem n prezena memoriei voluntare ori de cte ori persoana depune eforturi
speciale pentru reinerea faptelor. De regul, ns, memoria martorului este involuntar pentru c el nu
tie c n viitor i se va cere s reproduc faptul sau fenomenul pe care l-a observat i martorul nici nu
este pregtit s recepioneze informaiile. n cazul reinerii involuntare volumul i gradul de ntiprire a
imaginilor n memorie depinde de exactitatea i caracterul complet al perceperii, care, la rndul su,
depinde de gradul de atenie precum i de interesul pe care martorul l acord fenomenului perceput.
Sub aspectul interesului pe care-l reprezint pentru martor evenimentul perceput i memorat, este
evident c memoria de scurt durat este incapabil s rein obiecte, fenomene, mprejurri, atta
timp ct acestea nu prezentau nici cel mai mrunt interes pentru martor, sau mcar nu ieeau n
eviden prin nimic deosebit. Cu totul alta este situaia cnd martorul a asistat la un eveniment de
natur s-i strneasc, fie i temporar, interesul.

Page
15
n aceste cazuri, memoria fixnd n mod firesc faptele i mprejurrile respective. Din nefericire se
ntlnesc practici n activitatea organelor judiciare care nu au ce cuta atunci cnd dorim s realizm o
ascultare eficient i fr complicaii a martorilor. Astfel, se obinuiete ca martorii sa fie chestionai
excesiv cu privire la unele amnunte care nu au avut nici o relevan pentru martorii respectivi n
momentul percepiei, fiind amnunte nesemnificative, neexistnd interes din partea martorului. Destul
de des se ntlnesc declaraii de martor luate pe multe pagini coninnd o sumedenie de amnunte fr
importan, multe din ele smulse de la martor i care nu de puine ori chiar ngreuneaz desprinderea
esenialului relatrii martorului.
Asemenea practici nu se justific chiar dac par a fi unele teste pentru verificarea capacitii
memoriei martorului. n legtur cu unii factori perturbatori ai memoriei dorim s ne referim la cteva
reguli tactice criminalistice necesare a se aplica n ascultarea martorului.
Vrsta i sntatea martorului influeneaz starea mrturiei. Astfel, vor fi tratate cu rezerva cuvenit
datele amnunite furnizate de persoanele cu vrste naintate sau de ctre copii.
Unele afeciuni ale strii de sntate influeneaz negativ nu numai percepia dar i faza de ntiprire
i selectare a datelor percepute.
Cu mari rezerve trebuie ascultai i bolnavii psihic. Un alt aspect de care trebuie s se in seama
este uitarea, un fenomen natural care determin denaturarea treptat a informaiilor.
La nceput se terg din memorie detaliile neeseniale, apoi tot mai mult sunt vizate aspectele
eseniale pentru ca, n final, s intervin acest proces al uitrii.
Intensitatea uitrii este influenat de: - gradul impresiei produse de eveniment asupra martorului,
asupra psihicului acestuia
- efortul persoanei de a reine n minte faptul perceput
- temperamentul martorului
- intervalul de timp scurs din momentul n care a avut loc evenimentul
- defecte ale memoriei.
n baza regulilor uitrii organele judiciare vor aplica n ascultare anumite reguli tactice:
- martorul s fie audiat de ndat ce este posibil; ascultarea s nu fie amnat pe perioade lungi de timp
- martorul s fie ntrebat dac nu cumva a fcut i pstrat nsemnri
- reamintirea prin asociaiune cu ajutorul organului judiciar
- deplasare cu martorul la faa locului.
Redarea-reactualizarea-reproducerea reprezint ultimul moment al formrii mrturiei. Este
momentul n care cel care a perceput desfurarea faptelor compare n faa organului judiciar n calitate
de martor.
n mrturie, modalitatea principal de transmitere a informaiilor, modul comun de obinere a
depoziiilor, l constituie reproducerea oral care, n procesul judiciar, mbrac forma relatrii (evocrii,
narrii) libere, spontane a faptelor percepute precum i forma rspunsurilor la ntrebrile adresate de
organul judiciar.
Fenomenul de reprezentare este strns legat de particularitile individuale ale fiecrei persoane.
Unul din autori arat c procesul reproducerii depinde n mare masur de:
- capacitatea martorului de ai formula ideile n mod just i clar
- starea psihic a celui audiat - caracterul celui audiat (comunicativ sau nchis, modest sau ludros etc).

Page
16
Ca i alte procese psihice care alctuiesc procesul complex de formare a mrturiei i ultima sa etap
poate fi influenat de mai muli factori:
- imaginaia-ntlnit destul de frecvent n activitatea de ascultare, uneori fiind foarte greu de fcut o
delimitare exact ntre aceasta i realitatea perceput anterior;
- gndirea-descoper raporturile i legturile, trsturile i esena fenomenelor ori a obiectelor sau
anumitor pri din acestea; operaiile gndirii fiind: analiza i sinteza, comparaia, abstractizarea,
generalizarea i concretizarea;
- limbajul-joac un rol foarte important n procesul cunoaterii realitii, fiind intercondiionat cu
gndirea, practica neexistnd separat.
n procesul ascultrii prezint importan formele de limbaj-scris i oral-ntre acestea existnd
legatur i deosebiri. Multe persoane ntmpin greuti n a se exprima n scris iar altele prin vorbire.
Recomandabil este ca ascultarea s se fac oral, limbajul oral putnd oferi posibilitatea organului
judiciar s-i formeze o imagine ct mai reprezentativ despre personalitatea martorului. i legiuitorul
foarte posibil s fi avut n vedere aceste aspecte prevznd regula ca declaraiile martorilor s fie
consemnate de organul judiciar i excepia s o constituie cazurile cnd martorul i consemneaz n
scris propriile declaraii.
Exist o serie de factori care pot influena mrturia, specifici momentului audierii:
- priceperea cu care este condus ascultarea de ctre organul judiciar i condiiile create pentru
desfurarea ascultrii; momentul reproducerii este puternic marcat de emotivitatea sporit a
martorului provocat de mediu, de ambiana n care are loc comunicarea faptelor, ce se va repercuta n
mod inhibitor asupra capacitii de exprimare; aceasta i pentru faptul c, de regul, ascultarea
martorului se face la sediul organului judiciar;
- emotivitatea martorului;
- personalitatea martorului, gradul de cultur i inteligen, vrsta, temperamentul, profesia, experiena
de via etc;
- atitudinea fa de fapt, fa de autorul acesteia i relaiile cu acesta (de dumnie, prietenie, de fric,
angajat la firma autorului etc);
- atitudinea fa de anchetator (respect, antipatie, ur,etc).

Page
17
Bibliografie

Rita L. Atkinson, Richard C. Atkinson, Edward E. Smith, Daryl J. Bem, Introducere n psihologie,
EdituraTehnic, Bucureti, 2002, p.4
PSIHOLOGIE JUDICIAR -Curs Lect. univ. dr. CAMIL TNSESCU
A.Oroveanu Haniu - Dreptul penal special. Vol. I Editura Universitaria Craiova 2004.
Ion Dogaru, Pompil Drghici Teoria general a Obligaiilor. Curs de baz. Editura Themis Craiova 2000
1- Stark E. i Flitcraft A. Woman at risc.Oxford: Sage Publications 1996

Page
18