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Datos de Identificacin
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PLANIFICACIN
Abordar los contenidos desde contextos Valoren la ciencia como una manera de buscar
vinculados a la vida personal, cultural y social explicaciones, en estrecha relacin con el desarrollo
de los alumnos, con el fin de que identifiquen tecnolgico y como resultado de un proceso histrico,
la relacin entre la ciencia, el desarrollo cultural y social en constante transformacin.
tecnolgico y el ambiente. Avancen en el desarrollo de sus habilidades para
Estimular la participacin activa de los representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar
alumnos en la construccin de sus fenmenos biolgicos, fsicos y qumicos.
conocimientos cientficos, aprovechando sus
saberes y replantendolos cuando sea
necesario.
Habilidades involucradas
Contenidos
Actitudinales
Conceptuales
mbito Cientfico, conducta y social
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PLANIFICACIN
Apertura
El docente realiza tres
preguntas generadoras
acerca de los conceptos
que se analizan en el
proyecto. Individual/ Sesin 1 Pauta 1 Rbrica
Cmo funciona la Grupal 20 min Pizarrn Describe para que
mquina de vapor? Marcadores funciona y que es la
Quin invento la mquina del vapor.
mquina de vapor?
Qu es una mquina de
vapor?
Posteriormente el
docente explica cul es el Equipo Sesin 1 Proyector Apuntes en la libreta
propsito del proyecto a 20 min Pizarrn Le da la importancia al
travs de una Libreta propsito del proyecto.
presentacin PowerPoint
y se integran siete
equipos de 6 personas.
El alumno solamente
toma apuntes de lo
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PLANIFICACIN
comentado.
Desarrollo
El docente comienza la
clase con una Equipo Sesin 2 Proyector Apuntes en la libreta
presentacin de 40 min Pizarrn Aprenden a trabajar
PowerPoint en la cual Libreta colaborativamente
viene la asignacin de asignando roles a
roles para los cada uno.
estudiantes.
El docente empieza
explicando cmo Pauta 2 Rbrica
funciona la mquina de Sesin 3 Proyector Describe lo que es y el
vapor y que tipo de 40 min Pizarrn tipo de energa que
energas se ven. Equipo usan las mquinas de
vapor
El estudiante rescata
informacin de la
presentacin y elabora
un mapa conceptual.
Para comprender mejor
sus ideas.
El estudiante realiza un
borrador de un trptico
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PLANIFICACIN
con la informacin
obtenida en los libros.
Para que aprenda a
manejar informacin.
El estudiante lo realiza en
su libreta para
posteriormente integrarlo
en el trptico. Para que
estar al tanto de lo
realizado en la semana.
Cierre:
El docente un da antes
les pide el trptico ya Equipo Sesin 6 Pauta 5 Rbrica
terminado. 40min Trptico final Expone el trptico con
Exposicin la finalidad de que
El estudiante expone su expliquen los
trptico frente al grupo conceptos analizados.
explicando las
dificultades que tuvieron
y lo que aprendieron.
Contexto Externo:
La escuela se llama Secundaria Tcnica Nm. 25 Diego de Montemayor la cual se encuentra ubicada
en el municipio de Guadalupe en la calle Rio Conchos s/n. Es solamente del turno matutino, con un
horario de 7am a 12:40. El lugar donde se encuentra es tranquilo sin problemas, un ambiente bueno
para el estudiante, no tiene detalles de pandillerismo u otra ndole.
Contexto interno:
La secundaria tiene tres edificios divididos son cinco grupos cada uno en los tres grados, tambin
cuentan con distintas reas como biblioteca, CECSE, Auditorio, Sala de medios en las cuales puedes
trabajar con los estudiantes para alguna investigacin. Adems todos los salones cuentan con
climas, proyectores y entradas de computadora. La infraestructura se encuentra en perfectas
condiciones para poder trabajar en un ambiente de aprendizaje ptimo.
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PLANIFICACIN
En sta cuarta secuencia didctica se busca que el estudiante analice el trabajo por proyectos del
bloque de estudio tres llamado: Un modelo para describir la estructura de la materia. Con la finalidad
de crear conciencia en los estudiantes la importancia de las mquinas de vapor para las innovaciones
tecnolgicas. As tambin aprenda a manejar informacin adecuada en describir lo que ocurra si es
que no lo utilizamos correctamente. Las actividades utilizadas en esta planificacin fueron elegidas
por lo dicho en los aprendizajes esperados buscando que se implementen lo mejor posible para llegar
a ellos. Se pretende utilizar el proceso de indagacin para llegar a comprender los temas vistos.
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Nombre y Firma del tutor
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