FIA PSIHOPEDAGOGIC

Unitatea colar (unitatea de nvmnt): coala nr.197 Bucureti

Localitatea: Bucureti
DATE BIOGRAFICE
1. Date personale:
Numele i prenumele...............................................................................................
Clasa la care nva elevul Profilul....................................................
Data naterii: anul..................luna................ziua....................................................
Domiciliul: Bucureti

2. Date familiale (date despre familia elevului):

Tipul de familie:

Organizat

Dezorganizat

Educogen

Needucogen

Componena/structura familiei: prini (tutori), frai/surori, etc

Nr. Numele i prenumele Poziia n Vrsta Pregtirea Profesia Ocupaia/locul de
crt structura familiei colar munc

1 mama

2 tata

3 frate

4 sor

5 ..............

6 .................

- Rangul elevului n structura familiei.........................................................................

- Alte persoane n familie (unde este cazul)................................................................

 ...................................................................................................................................

- Alte situaii.................................................................................................................

- Date privind starea de sntate a membrilor familiei.................................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Atmosfera i climatul familial educativ:

Raporturi armonioase, de nelegere ntre elevi i prini;

Raporturi punctate de conlicte mici i trectoare;

Dezacorduri puternice n relaiile din familie, conflicte frecvente;

Conflicte intrafamiliale puternice i deosebit de frecvente (familie destrmat

sau pe cale de destrmare).

Condiii de via (familial) i de munc ale elevului:

Foarte precare

La limit

Acceptabile

Bune

Foarte bune

Condiii materiale i spirituale (n familie):

a) Venit: ......................................................................................................................
b) Condiii de existen oferite: ..................................................................................
..................................................................................................................................
c) Preocupri spirituale: ..............................................................................................
...................................................................................................................................

Influene din afara familiei (vecini, prieteni, colegi, etc):

Reduse

Ample

Frecvente

ntmpltoare
3. Evenimente semnificative n evoluia elevului (pn n prezent)

Dezvoltarea fizic i starea de sntate a elevului:

- Antecedente personale (dac este cazul)/ mbolnviri pe parcursul colaritii:

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

- Starea general de sntate (n prezent): ...................................................................

.....................................................................................................................................

- Meniuni medicale semnificative pentru activitatea colar:......................................

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Performane colare (situaia colar pn n prezent):

- coli frecventate: ...................................................................................................

................................................................................................................................

- Rezultate obinute:

a) Media general

Clasa I II III IV V VI VII VIII IX X

Media general

b) Media de promovare pe semestrul.................................../ anul n curs

c) Discipline cu performane superioare (rezultate foarte bune):
Nr. crt. Disciplina (materia) Media
d). Succese remarcabile (cercuri, olimpiade, concursuri colare, etc):
disciplinele: .......................................................................................
.............................................................................................................
tipul performanei (concurs, olimpiad, etc): ...................................
.............................................................................................................
e). Interese i motivaie puternic pentru disciplinele (materiile, obiectele de nvmnt):
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
f). Discipline la care ntmpin dificulti colare, educaionale: ...........................................
..................................................................................................................................................
natura dificultilor:......................................................................................................
manifestri: ...................................................................................................................
motivul: .........................................................................................................................
g). Deficiene (senzoriale, intelectuale, afective, motorii) dup caz:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Activiti/preocupri extracolare (plastice, muzicale, sportive, etc): .........................

....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

4. Profil psihosocial (caracterizare psihosocial)

4.1. Particulariti ale proceselor cognitive i stilului de munc intelectual

Caracteristici ale funciei senzorio-perceptive i de reprezentare:

Predomin modalitatea vizual de percepie a informaiei

Predomin modalitatea auditiv de percepie a informaiei

Percepie difuz, superficial a materiei de nvat

Percepie complex, spirit de observaie

Enun Calificative

Excepional Foarte bine Bine Satisfctor Slab

Spiritul de observaie

Capacitatea de reprezentare anticipativ

Capacitatea de reprezentare reproductiv

Caracteristici ale dezvoltrii intelectuale / nivelul de inteligen

Inteligen foarte Inteligen bun Inteligen de nivel Inteligen sczut Inteligen sub limit
bun mediu

Enun Calificative

Excepional Foarte bine Bine Satisfctor Slab

Capacitatea de nelegere a informaiilor,

situaiilor

Capacitate de nelegere spontan

Surprinderea datelor unei probleme

Surprinderea esenialului

Capacitate de analiz i sintez

Capacitate de abstractizare i generalizare

Flexibilitate n alegerea soluiilor pentru

rezolvarea problemelor, a situaiilor

Deprinderi intelectuale

nvarea bazat pe nelegere

Rezistena la efort intelectual

Particulariti ale memoriei:

Foarte bun Bun Medie Slab Foarte slab
Enun Calificative

Excepional Foarte bine Bine Satisfctor Slab

Memorie predominant mecanic

Memorie predominant logic

Utilizarea memotehnicilor

Rapiditatea memorrii

Trinicia pstrrii

Exactitatea reactualizrii informaiilor

Promptitudinea reactualizrii

nvarea reproductiv

Particulariti ale imaginaiei

Enun Calificative

Excepional Foarte bine Bine Satisfctor Slab

Imaginaie reproductiv

Imaginaie reproductiv-creatoare

Pentru activiti tehnice

Pentru activiti artistice

Creativitate

Particulariti ale limbajului

Enun Calificative

Excepional Foarte bine Bine Satisfctor Slab

Corectitudinea exprimrii orale

Expresivitatea verbal

Fluena exprimrii verbale

Volumul vocabularului
 Atenia:

Enun Calificative

Excepional Foarte bine Bine Satisfctor Slab

Capacitate de concentrare a ateniei

Distributivitatea ateniei

Mobilitatea ateniei

Fluctuaia ateniei

Caracteristici motivaionale i volitive

Enun Calificative

Motivaia i voina n activitatea de nvare Excepional Foarte bine Bine Satisfctor Slab

Motivaia cognitiv

Motivaia afectiv

Motivaia intrinsec

Motivaia extrinsec

Competitivitate

Perseveren

Nivelul aspiraiilor

Promptitudinea n luarea deciziilor

Stilul de munc
a). Cum lucreaz:

sistematic, ritmic, organizat;

inegal, fluctuant, n salturi,

neglijent, copiaz temele de la alii sau ateapt s i le fac alii;

alte meniuni: ................................................................................................

....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
 b). Srguina:

Foarte srguincios Srguincios Puin srguincios nesrguincios

c). Autonomie, creativitate:

Inventiv, cu manifestri de creativitate,

Manifest uneori iniiativ, independen,

Nesigur, dependent, fr iniiativ,

Procedeaz rutinier, se conformeaz de regul modelului,

Alte caracteristici: .................................................................................

......................................................................................................................

Particulariti ale proceselor afective:

a). Emotivitate:

foarte emotiv, excesiv de timid,emoiile i perturb activitatea;

emotiv, fr reacii dezadaptative;

ndrzne, neemotiv.
b). Dispoziie afectiv predominant:

vesel, optimist;

mai mult trist, deprimat.

4.2. Trsturi de personalitate specifice

Temperamentul:

puternic exteriorizat, impulsiv, nestpnit, inegal, iritabil, uneori agresiv, activ,

rezistent la solicitri, cu tendine de dominare a altora;

calm, controlat, reinut, lent, uneori nepstor, mai greu adaptabil, rezistent la
solicitri repetitive;

hipersensibil, interiorizat, retras, nesigur, anxios;

tip combinat...............................................................................................................
 nsuiri aptitudinale

lucreaz repede, rezolv uor i corect sarcinile de nvare

rezolv corect, dar consum mai mult timp i investete mai mult energie;

lucreaz greoi, cu erori, nu se ncadreaz n timp.

Trsturi de caracter:
a). Atitudinea fa de munc:

pozitiv: ............................................................................................................

negativ: ............................................................................................................
b). Atitudinea fa de alii:

pozitiv: ............................................................................................................

negativ: ............................................................................................................
c). Atitudinea fa de sine:

pozitiv: ..............................................................................................................

negativ: ..............................................................................................................

Enun: Calificative

Trsturi temperamental-caracteriale Excepional Foarte bine Bine Satisfctor Slab

- Comunicativ

- Activ

- Vioi

- Cu iniiativ

- Optimist

- Impulsiv

- Disciplinat

- ncreztor n sine

- Retras

- Emotiv

- Altruist
 - Curajos

- Sincer

- Contiincios

- Ordonat

- Introvertit

5. Conduita elevului la lecie i n clas

5.1. Conduita la lecie:

atent, particip activ, cu interes;

atenia i interesul inegale;

de obicei pasiv, ateapt s fie solicitat;

prezent numai fizic, cu frecvente distrageri.

5.2. Purtarea n general:

exemplar, ireproabil;

corect, civiincioas;

cu abateri comportamentale relativ frecvente, dar nu grave;

abateri comportamentale grave, tendine spre devian, devian.

6. Conduita n grup. Integrarea social a elevului:

6.1 Participarea la viaa de grup:

mai mult redus, rezervat, izolat, puin comunicativ;

particip la activitatea de grup numai dac este solicitat;

este n contact cu grupul, se integreaz, dar prefer sarcinile executive.

caut activ contactul cu grupul, sociabil, comunicativ, cu iniiativ, bun organizator i

animator al grupului.
6.2. Cum este vzut de colegi:

bun coleg, sensibil, te nelegi i te mprieteneti uor cu el;

bun coleg, sritor la nevoie, te poi bizui pe el;

preocupat mai mult de sine, trsturi individualiste, egoiste.

6.3. Colegii l apreciaz pentru:

rezultatele la nvtur;

performanele extracolare;

pentru c este prietenos, apropiat.

7. Rezultatele examinrii psihosociale: ...................................................................................

.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
8. Opiunea colar/profesional: .............................................................................................
....................................................................................................................................................
9. Alte date semnificative: .........................................................................................................
..............................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
10. Asistena psihopedagogic necesar: .................................................................................
...............................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
11. Aprecieri generale i recomandri: ...................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
12.Concluzii:................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

Diriginte Director