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TEMPORALIZACIN 2017
Semana 40:
SEMANA
Semana 35
Semana 1 :
Semana 15:
Semana 16:
Semana 18:
Semana 28:
Semana 30:
Semana 33:
Semana 34:
Semana 36:
Semana 37:
Semana 38:
Semana 12:
Semana 17:
Semana 29:
Semana 10
Semana 11:
Semana 14
Semana 20
Semana 23
Semana 3:
Semana 21:
Semana 7:
Semana 2:
Semana 4:
Semana 5:
Semana 6:
Semana 8:
Semana 9:
Semana 19
Semana 24
Semana 25
Semana 31
Semana 32
Semana 13:
CONTENIDOS
Diagnstico
X
Repaso
Habilidades transversales en cada unidad.
A, Analizar x x x x x
B Comparar x x x x
c.-.Describir x
x x x x x x
x
d. Redactar x x x x x
e. Investigar
x x x x x x x x x
f.-Seleccionar x x x x x
x x x
hIdentificar x x x x x x x x x x
Unidad 1:
- Desarrollar el
gusto por la
lectura,
leyendo x x x x x x x x x x x
habitualment
e diversos
textos.
alta de manera
fluida variados
textos
apropiados a
su edad:
pronunciando
las palabras
con precisin,
respetando los
signos de
puntuacin,
leyendo con
entonacin
adecuada,
leyendo con
velocidad
adecuada para
el nivel.
habitualmente
a la biblioteca
para satisfacer
diversos
propsitos
(encontrar
informacin,
elegir libros,
estudiar,
trabajar o
investigar),
cuidando el
material en
favor del uso
comn.
. Escribir
frecuenteme
nte, para
Escribir con
letra clara para
que pueda ser
leda por otros
con facilidad
Leer y
familiarizarse
con un amplio
repertorio de
literatura para
aumentar su
conocimiento
del mundo y
desarrollar su
imaginacin;
por ejemplo:
Unidad 2:
x x x x x x x x
Procesos de escritura,
con nfasis en la
planificacin y la revisin.
Nuevas reglas
ortogrficas acorde a las
convenciones sociales
entorno a su edad.
cuentos,
ancdotas,
cartas,
comentarios
sobre sus
lecturas,
noticias, etc.
Escribir con x x x x x x x
manera
pertinente en la
escritura el
vocabulario
nuevo extrado
de textos
escuchados o
ledos.
escritura:
estableciendo
propsito y
destinatario;
generando
ideas a partir
de
conversaciones
,
investigaciones
, lluvia de ideas
u otra
estrategia.
x x x x x x x x
Comprender y
disfrutar
versiones
completas de
obras de la
literatura,
narradas o
ledas por un
adulto, como:
cuentos
folclricos y de
autor, poemas,
fbulas y
leyendas,
captulos de
novelas.
alta de manera
fluida variados
textos
apropiados a
su edad:
pronunciando
las palabras
con precisin,
respetando los
signos de
puntuacin,
leyendo con
entonacin
adecuada,
leyendo con
velocidad
adecuada para
el nivel.
habitualmente
a la biblioteca
para satisfacer
diversos
propsitos
(encontrar
informacin,
elegir libros,
estudiar,
trabajar o
investigar),
cuidando el
material en
favor del uso
comn.
estrategias
para
determinar el
significado de
palabras
nuevas: claves
del texto (para
determinar qu
acepcin es
pertinente
segn el
contexto);
races y afijos;
preguntar a
otro;
diccionarios,
enciclopedias e
internet.
Desarrollar
el gusto por
la lectura,
leyendo
habitualmen
te diversos
textos.
Comprender la x x x x x X x x x x x x x x x x
funcin de los
verbos en
textos orales y
escritos, y
usarlos
manteniendo la
concordancia
con el sujeto.
estrategias
para
determinar el
significado de
palabras
nuevas: claves
del texto (para
determinar qu
acepcin es
pertinente
segn el
contexto);
races y afijos;
preguntar a
otro;
diccionarios,
enciclopedias e
internet.
posibilidades
de expresin,
desarrollar su
creatividad y
familiarizarse
con el gnero.
Desarrollar el
gusto por la
lectura,
leyendo x x x x x X
habitualmente
diversos textos.
Repaso
Diagnstico
SEMANA
F
B
E
CURSO: Cuarto Bsico A
X
Semana 1 :
Semana 2:
MARZO
PROFESOR(A): Carmen Inostroza.
Semana 3:
Semana 4:
Semana 6:
COLEGIO EMELINA URRUTIA
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
Semana 7:
ABRIL
Semana 8:
Semana 9:
Semana 10
Semana 11:
Semana 12:
Semana 14
Semana 15:
JUNIO
Semana 16:
Semana 17:
Semana 18:
Semana 19
TEMPORALIZACIN 2017
Semana 20
JULIO
Semana 23
Semana 24
Semana 25
AGOSTO
Semana 28:
Semana 29:
Semana 30:
Semana 31
SEPTIEMBRE
Semana 32
Semana 33:
Semana 34:
Semana 35
OCTUBRE
Semana 36:
Semana 37:
Semana 38:
Semana 40:
NOVIEMBRE
Habilidades transversales en cada unidad.
A,.
B
c.-.
d.
e.
f.-
Unidad 1
Representar
y describir
nmeros del
0 al 10
000:contnd
olos de 10
en 10, de
100 en 100,
de 1 000 en
1
000;leyndo
los y
escribindol
os;represent
ndolos en
forma
concreta,
pictrica y
simblica;
comparndo
los y
ordenndolo
s en la recta
. Describir la
localizacin
absoluta de
un objeto en
un mapa
simple con
coordenada
s informales
(por ejemplo
con letras y
Determinar las
vistas de
figuras 3D,
desde el frente,
desde el lado y
desde arriba.
Identificar y
describir
patrones
numricos en
tablas que
involucren una
operacin, de
manera manual
y/o usando
software
educativo
Realizar
conversiones
entre unidades
de tiempo en el
contexto de la
resolucin de
problemas: el
nmero de
segundos en
un minuto, el
nmero de
minutos en una
hora, el
ecuaciones e
inecuaciones
de un paso que
involucren
adiciones y
sustracciones,
comprobando
los resultados
en forma
pictrica y
simblica del 0
al 100 y
aplicando las
relaciones
inversas entre
la adicin y la
sustraccin.
dibujando una
o ms lneas
de simetra en
figuras 2D;
usando
software
geomtrico.
x x x x x x x
Trasladar, rotar
y reflejar
figuras 2D.
x x x x x x x
Describir y
representar
decimales
(dcimos y
centsimos):
representndol
os en forma
concreta,
pictrica y
simblica, de
manera manual
y/o con
software
educativo;
comparndolos
y ordenndolos
hasta la
centsima.
Trasladar, rotar
y reflejar
figuras 2D.
Construir
ngulos con el
transportador y
compararlos
Unidad 4:
representar
decimales
(dcimos y
centsimos):
representndol
os en forma
concreta,
pictrica y
simblica, de
manera manual
y/o con
software
educativo;
comparndolos
y ordenndolos
hasta la
centsima.
Leer e X
interpretar
pictogramas y
grficos de
barra simple
con escala, y
comunicar sus
conclusiones.