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PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PATMA 2015

CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA I.E. N 0184 OSCAR


PANDURODAVILA

DISTRITO TINGO DE SAPOSOA


NDICE
PRESENTACIN

1. DATOS GENERALES
2. BASES LEGALES
3. ALINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL

4. VISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.


4.1. La Institucin Educativa que queremos.

5. DIAGNSTICO.
5.1. Problemas y causas

6. OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE.


6.1. Resultados y productos
6.2. Indicadores de resultados.

7. MOMENTOS Y ACTIVIDADES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES


7.1. Momentos: Buen inicio, Campaa por los Aprendizajes, Rendicin de cuentas.
7.2. Gestin Local de la Educacin: Gestin escolar, Redes Educativas y Comit de Gestin
Local para el Desarrollo Social.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
9. PRESUPUESTO
10. MONITOREO Y EVALUACIN
PRESENTACION

El Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes PATMA 2015, de la Institucin Educativa N
0184OSCAR PANDURO DAVILA
del Distrito de Tingo de Saposoa fue elaborado por el CONEI, con la participacin del equipo tcnico
de la Direccin Regional de Educacin (DRE) a travs de la Unidad de Gestin Educativa Local
Bellavista tomando como referencia el diagnstico, la visin, misin, principios, valores y objetivos
estratgicos, postulados en el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el Plan de Mediano Plazo de la
Regin 2013-2016, el diagnstico situacional de la coyuntura local y regional y respetando las directivas
definidas por el MINEDU para dichos efectos (Resolucin Ministerial 062-2013-ED,. Adems el presente
plan fue validado con la participacin de la comunidad educativa, lo que garantiza su ejecucin.

De acuerdo a la Directiva referida, el PATMA es un instrumento que tiene como finalidad establecer los
objetivos y las metas para la mejora de los aprendizajes en la Institucin Educativa, considerando las
actividades y compromisos que se llevarn a cabo para su cumplimiento.

El PATMA se constituye en un instrumento operativo y orientador del proceso pedaggico y de la


organizacin del ao escolar, que hace posible la implementacin de las propuestas de gestin
pedaggica e institucional del PEI, donde se determina acciones orientadas al logro de los
aprendizajes de los estudiantes con la participacin activa de los actores de la Comunidad Educativa.

El PATMA es el resultado de un anlisis participativo de la realidad educativa, lo cual nos permiti


identificar la situacin problemtica que vive la institucin educativa, como el bajo nivel de logros de
aprendizaje de los estudiantes, la poca funcionalidad del CONEI, predominio de la gestin
administrativa, etc. Con dicha informacin definimos las acciones especficas y los compromisos que
deben asumir cada integrante de la Comunidad Educativa, con el liderazgo del CONEI y la
corresponsabilidad de los diferentes actores, entre ellos los padres de familia, estudiantes, docentes y
otros actores claves (Red Educativa, UGEL, Gobierno Local, Micro Red de Salud, Qali Warma, etc.).
1. DATOS GENERALES
1.1. IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
DENOMINACIN
INSTITUCION
EDUCATIVA: N 0184 OSCAR PANDURO DAVILA

CODIGO MODULAR: 0300178

NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA

DIRECTOR(A) PROFESORA ANITA AREVALO RAMIREZ

LOCALIZACIN
LOCALIDAD: TINGO DE SAPOSOA

DISTRITO: TINGO DE SAPOSOA

PROVINCIA: HUALLAGA

REGIN: SAN MARTN

DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA

RED EDUCATIVA: BELLAVISTA

UGEL: BELLAVISTA

DRE: SAN MARTIN

REGIN: SAN MARTN

RESPONSABLES DE LA FORMULACIN DEL PATMA


DIRECTOR: ___ANITA AREVALO RAMIREZ__________
DOCENTES : CARMEN HIDALGO RUIZ
NILA SALDAA RENGIFO
COMUNIDAD ORLANDO RUIZ RODRIGUEZ
EDUCATIVA:
PADRES DE FAMILIA: OLGA SALDAA RIOS
MUNICIPIO ESCOLAR: EVELYN SULEILLY SAAVEDRA RONDON
REPRESENTANTE COMUNAL: GLADIS ANGULO FLORES
OTROS: _____________ ___
2. BASES LEGALES

1. Resolucin Suprema 001-2007- ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021.


2. Ley 28044 - Ley General de la Educacin.
3. Decreto Supremo N 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educacin.
4. Ordenanza Regional N 024-2007-GRSM/PGR, oficializa el Proyecto Educativo Regional de San
Martn.
5. Ordenanza Regional N 011-2010-GRSM/CR, aprueba el Modelo de Gestin Educativa Regional.
6. Resolucin Ministerial N556-2014-ED, que aprueba las Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica.

7. Ordenanza de la Municipalidad N . Que aprueba el Plan de Desarrollo Concertado del


Distrito de Tingo de Saposoa
8. Resolucin Directoral N 020D-IE -0184- 2014. Aprobacin del PATMA.
3. ALINEAMIENTO DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL.

3.1. CORRESPONDENCIA DE LINEAMIENTOS DE POLTICAS NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL


Nacional Regional Local
Acuerdo Nacional al 2,021 Plan de Desarrollo Concertado Plan de Desarrollo Concertado
12 PE.- Acceso universal a una Educacin Departamental 2008-2015. del Distrito
Pblica Gratuita y de Calidadreconociendo la 2011 - 2021
autonoma en la gestin de cada escuela. Incrementar la cobertura educativa en la
13 PE.- Acceso universal a los servicios de salud. primera infancia 1. Mejorar el nivel del
Incrementar el rendimiento escolar servicio educativo de
Plan Bicentenario Per al 2021 Mejorar el acceso a los servicios de Salud. salud
Priorizar la educacin bsica de calidad para todos Estrategias:
los ciudadanos, sin exclusiones y con nfasis en la Proyecto Educativo Regional (2005-2021)
primera infancia. Generar proyectos de
ampliacin mejoramiento,
P1.Mejorar la calidad
Proyecto Educativo Nacional al 2021 construccin e
educativa
P2.- Ampliar el acceso a la educacin bsica, a los implementacin de
LP1Atencin integral a la primera infancia,
grupos hoy desatendidos. infraestructura educativa y
garantizando el acceso de los nios de 0-5
P3.- Asegurar condiciones esenciales para el de salud.
aos al sistema educativo.
aprendizaje en los centros educativos que
LP3Mejorar los logros de aprendizaje.
Establecer alianzas
atienden las provincias ms pobres de la estratgicas a nivel
poblacin nacional. P5.- Gestin educativa eficiente,
nacional e internacional
P14.- Fortalecer las capacidades de las participativa y descentralizada
LP 17 Fortalecimiento de la gestin educativa para financiar proyectos de
instituciones y redes educativas para asumir infraestructura y
responsabilidades de gestin de mayor grado de las II.EE. de la regin con nfasis en las
capacitacin.
y orientadas a conseguir ms y mejores zonas rurales y comunidades bilinges.
resultados. LP 18 Estrategias participativas de la familia Capacitar
P28.- Familias asumen rol educador y colaboran y la comunidad en la gestin educativa. permanentemente e
con los aprendizajes y con prcticas de vida LP 19 Fortalecimiento de capacidades en integralmente a los
en comunidad. docentes, padres de
gestin educativa de la DRE, las UGEL y
Plan Estratgico Sectorial Multianual PESEM familia.
las II.EE.
2012-2016. Acciones.
Plan de Mediano Plazo en Educacin Proyecto Escuela de
Aprendizajes de calidad para todos con nfasis,
PMP. 2013-2016. Objetivos especficos.
en comprensin lectora, matemtica, ciencia y padres.
Ampliar el acceso de la poblacin de 0 a 16
ciudadana. Proyecto Escuela de
aos a los servicios educativos pblicos de la
Fortalecimiento de instituciones educativas en el liderazgo.
Educacin Bsica Regular en la regin San
marco de una gestin descentralizada, Taller de fortalecimiento de
Martn
participativa, transparente y orientada a organizaciones de jvenes y
resultados mujeres.
Mejorar la calidad educativa que reciben los
Poltica de Modernizacin y Descentralizacin Proyecto Remodelacin de
estudiantes de la educacin bsica de la regin
del Sector Educacin. 2013. clubes deportivos.
San Martn
Gestionar la educacin de manera Programa de capacitacin a
Mejorar la gestin educativa participativa,
descentralizada, concertada, articulada y democrtica, descentralizada e intersectorial docentes y personal de
complementaria con los sectores y niveles de para lograr aprendizajes de calidad de los salud.
gobierno. nios y nias de la regin Programa de capacitacin en
Fortalecer la institucin educativa, como la
nutricin infantil.
primera y principal instancia de gestin,
Proyecto construccin de
participativa, transparente y orientada a
mejorar los aprendizajes.
servicios Higinicos de la I.E.
N 085
4. VISIN DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA
La Institucin Educativa que queremos.
Tomamos en cuenta como marco la visin del Plan de Mediano Plazo, al 2021, la educacin en la regin San
Martn es humanista, cientfica y tecnolgica, equitativa y de calidad; sustentada en una gestin democrtica y
descentralizada; formando personas competentes, crticas, creativas y que desarrollan proyectos de vida; con
identidad amaznica fortalecida, que aportan al desarrollo sostenible y a la cultura local, regional y nacional.

En ese marco nos planteamos la pregunta: Cmo es la institucin educativa que queremos?

La Instituci n Educativa N 0184 Oscar Pandur Da vila al 2018 frma nin s y


nin as cn una buena autestima, creativs en la cnstrucci n de aprendizajes
acrde a sus necesidades y exigencias del medi scial; cn una cultura de cuidad
ambiental y prevenci n de situacines de riesg. Ls dcentes que guan ls
aprendizajes sn emprendedres, se actualizan permanentemente. Ls padres,
madres, autridades y directra realizan una gesti n en unidad para lgrar una
educaci n de calidad cn una infraestructura implementada y persnal de apy en
actividades administrativas. Tds trabajams sbre una base de valres de
respnsabilidad, respet, slidaridad, justicia y libertad.
5. DIAGNSTICO

5.1. PROBLEMAS Y CAUSAS.


A partir de los problemas identificados en el Plan de Mediano Plazo y los compromisos de
gestin: 1) Progreso anual de los aprendizajes de todos los estudiantes, 2) Retencin anual e
interanual de estudiantes, 3) Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin
educativa, 4) Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje, 5) Uso de herramientas
pedaggicas por los profesores durante las sesin de aprendizaje, 6) Uso adecuado de
materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje; 7) Gestin del clima escolar de
la I.E; 8) Implementacin del PATMA.

Para facilitar, en la siguiente matriz, podemos responder a las preguntas: cmo se reflejan
estos problemas en el mbito de la Institucin Educativa? y cules son las causas que explican
dichos problemas?. Las respuestas se resumen enseguida:

Del listado de problemas identificados en el PMP, se recomienda priorizar las que deben ser
resueltas por la IE

Problemas en el IE y sus Causas.

Problemas en la Regin
(segn el Plan de Problemas en la IE (segn
Causas
Mediano Plazo) informacin de diagnstico)

Docentes que hace uso de


pocas estrategias de
enseanza aprendizaje.
Bajos logros de Estudiantes que no disponen
aprendizajes en los de suficiente material
Estudiantes con bajo rendimiento
estudiantes de la educativo.
escolar en comprensin lectora y
educacin bsica.
razonamiento Matemtico. Padres de familia que no
Compromiso de gestin
1, 3,4,5 y 6 apoyan en la labor educativa.

No se estn desarrollando
Capacidades.
La gestin educativa La gestin educativa es poco Acumulacin de trabajo
poco descentralizada, participativa, no muy eficaz por la pedaggico y administrativo
poca participativa, falta de apoyo de las instancias de que dificulta satisfacer de
ineficaz, ineficiente y
gestin de otras entidades II.EE manera oportuna y eficiente
poco transparente
las necesidades educativas.
Compromiso de gestin
8 Instancias de gestin de la
II.EE cumplen con sus
funciones.

Los estudiantes de la Falta de practica de hbitos


educacin presentan de higiene y alimentacin.
dificultades atencin y Dificultades de atencin y
concentracin en clase. concentracin en clase en nuestros Algunos nios muestran
(Salud, Qali Warma, nios por problemas de salud fsica problemas de conducta
convivencia y y emocional. (timidez y agresividad)
permanencia escolar)
Compromiso de gestin 2 Desconocimiento del valor
y 7. nutritivo de los alimentos por
parte de los padres de familia.

Alta vulnerabilidad de la Desinters de la comunidad


poblacin y sus medios educativa para tomar
de vida ante peligros de Alta vulnerabilidad de la II.EE ante medidas preventivas frente a
origen natural. peligros de origen natural (vientos
los desastres naturales.
huracanados, sismos, lluvias
intensos) Falta de conocimiento para
toma de decisiones ante
situaciones de riesgo (antes,
durante, despus).
6. OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE

6.1. RESULTADOS Y PRODUCTOS.


Una vez que se han identificado los problemas que enfrenta la IE y las causas que la generan, se sugiere priorizar
los ms necesarios a resolverse durante el ao y colocar en la primera columna de la siguiente matriz, en la
segunda columna como resultado especfico, reescribir los problemas en trminos positivos y en la tercera
columna, las causas reescrita en trminos positivo dan lugar a los productos.

Matriz de Problemas priorizados, Resultados y Productos:

Problemas Priorizados Resultados especficos


Productos
de la IE (segn (Objetivos que se quieren lograr en
(Alternativa de solucin al
informacin de el ao)
problema)
diagnstico)
Estudiantes de la I.E. N 0184
tienen docentes preparados
que usan variedades de
estrategias en la enseanza
aprendizaje.
Bajos logros de Durante el ao 2015, los Estudiantes de la I:E: N 0184
aprendizaje en estudiantes de la I.E. N 0184, disponen de materiales
comprensin lectora y mejoran sus niveles de aprendizaje suficientes, pertinentes y
razonamiento en comunicacin y matemtica. oportunos para su
Matemtico en nuestros
aprendizaje acorde a la
nios.
propuesta pedaggica.

Padres de familia apoyan


activamente el aprendizaje de
sus hijos
La gestin educativa es La gestin educativa es Los estudiantes de la I.E. N
poco participativa, participativa, eficaz y eficiente 0184 cuentan con instancias
ineficaz e ineficiente por porque cuenta con el apoyo de las de gestin educativa que
la falta de apoyo de las instancias de gestin de la II.EE planifica y presupuesta por
instancias de gestin de resultados.
la II.EE
Estudiantes de la I.E. dispone
de instancia de gestin
orientada a satisfacer de
manera oportuna y eficiente
las necesidades educativas.

Dificultades de atencin Estudiantes de la I.E. N 0184 Comunidad educativa Practica


y concentracin en clase presentan buena salud fsica y buenos hbitos de higiene y
en nuestros nios por emocional y mejoran su atencin y alimentacin como parte de
problemas de salud fsica concentracin en clase. su desarrollo integral y el
y emocional. buen estado de salud.

Comunidad educativa practica


normas de convivencia y
promueve la permanencia
escolar.

Alta vulnerabilidad de la La II.EE preparada ante peligros de Estudiantes cuentan con


II.EE ante peligros de origen natural (vientos instancias de gestin
origen natural (vientos huracanados, sismos, lluvias educativa que implementan
huracanados, sismos, intensos) una gestin de riesgo de
lluvias intensos) desastres.

6.2. INDICADORES DE RESULTADOS.


Ahora redactamos los indicadores y las metas de aprendizaje que nos proponemos alcanzar para cada
resultado previsto. Recordamos que debemos considerar los compromisos de gestin; para este punto se
utiliza la ECE y las Actas de Evaluacin de aprendizajes de la IE, adems se sugiere especificar por secciones,
grados y reas curriculares, segn los niveles de la educacin.

RESULTADO FINAL: DURANTE EL AO ESCOLAR 2014, TODOS LOS NIOS Y NIAS DE LA


INSTITUCIN EDUCATIVA N 0184 OPD MEJORAN SUS NIVELES DE APRENDIZAJE

LINEA DE BASE META


INDICADORES DE RESULTADOS Dic Dic DIC AL 2015
2012 2013 2014
RESULTADO 1
Porcentaje de estudiantes de 1 grado que se encuentran
% 75 % 80 %75 % 90
en el nivel suficiente de Matemtica.
Porcentaje de estudiantes de 2 grado que se
% 69 % 81 %60 % 80
encuentran en el nivel suficiente de Matemtica.
Porcentaje de estudiantes de 3 grado que se
% 88 % 82 %93 % 100
encuentran en el nivel suficiente de Matemtica.

Porcentaje de estudiantes de 4 grado que se %


%84 %83 % 95
encuentran en el nivel suficiente de Matemtica. 100
Porcentaje de estudiantes de 5 grado que se
%60 %88 %90 %100
encuentran en el nivel suficiente de Matemtica
Porcentaje de estudiantes de 6 grado que se
%91 %100 %90 %95
encuentran en el nivel suficiente de Matemtica
Porcentaje de estudiantes de 1 grado que se encuentran
%100 %100 %80 %90
en el nivel suficiente de comunicacin.
Porcentaje de estudiantes de 2 grado que se
%69 %81 %74 %90
encuentran en el nivel suficiente de comunicacin.
Porcentaje de estudiantes de 3 grado que se
%88 %82 %82 %95
encuentran en el nivel suficiente de Comunicacin
Porcentaje de estudiantes de 4 grado que se
%100 %84 %88 %95
encuentran en el nivel suficiente de Comunicacin
Porcentaje de estudiantes de 5 grado que se
%60 %88 %85 %95
encuentran en el nivel suficiente de comunicacin.
Porcentaje de estudiantes de 6 grado que se
%91 %100 %88 %95
encuentran en el nivel suficiente de comunicacin.
RESULTADO 2
Porcentaje de docentes capacitados con las rutas del
%00 %100 %100 %100
aprendizaje
Numero de aulas con rincones de aseo en %70 %85 %90 %100
funcionamiento

RESULTADO 3
Porcentaje de estudiantes que con control de
%80 %90 %100 %100
crecimiento y desarrollo
Porcentaje de estudiantes matriculados con dos
%80 %90 %95 %100
desparasitaciones al ao
Porcentaje de estudiantes con dos exmenes bucales en
%80 %90 %100 %100
el ao
Nmero de estudiantes con problemas de violencia
6 2 0 00
familiar.
RESULTADO 4
La comunidad educativa que participa en los simulacros
%70 %80 %100 %100
programados durante, el ao a nivel nacional.
La comunidad educativa que cuenta con afiches y
sealizacin y lugares de evacuacin para afrontar %65 %80 %95 %100
desastres naturales.

Al trmino de cada semestre del ao escolar 2014, la IE debe medir y autoevaluar de manera participativa las
metas propuestas para los indicadores, si fueron logradas, lo que nos dar una referencia importante para
seguir mejorando y acercarnos a lograr el Resultado Final.

7. MOMENTOS Y ACTIVIDADES PARA


LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

En este captulo tenemos en cuenta los Momentos y actividades de la Directiva del MINEDU para relacionarlo
con el resultado y productos que se registrar en el cronograma.

7.1. MOMENTOS: BUEN INICIO, CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES Y RENDICIN DE CUENTAS.
1er. MOMENTO: Buen inicio del Ao Escolar (Enero - Marzo)

ENERO MARZO
Matrcula oportuna para que todos los estudiantes estn presentes desde el primer da.
Buena acogida y aulas ambientadas.
Textos y materiales disponibles.

Actividades para la distribucin oportuna de los materiales educativos


Actividades para el mantenimiento del local escolar.

2do MOMENTO Campaa por los aprendizajes fundamentales y la Escuela que Queremos.
Marzo Abril
Presentacin de los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes (2 grado Ed.
Primaria).
Aplicacin prueba diagnstica o de entrada (Educacin Primaria).
Difusin de las "Rutas del Aprendizaje", herramientas pedaggicas para mejorar
aprendizajes
Jornada de Reflexin para definir o ajustar metas de aprendizaje.
Se elaboran los planes de mejora.
Acto de compromiso pblico con la comunidad educativa.

Julio Agosto
Primera autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes
(Kit de evaluacin 1er Periodo 2 grado de Primaria).
Prueba de proceso.
Segunda jornada de reflexin.
Celebracin del Primer Da del Logro (se comparten los progresos obtenidos con la
Comunidad).
Identificacin de errores frecuentes de los estudiantes y creacin de un banco de
soluciones.
Ajuste de estrategias para mejorar los aprendizajes.
Diseo y aplicacin de plan de apoyo para evitar atrasos en los estudiantes.

Setiembre Octubre

Segunda autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de los
aprendizajes (Kit de evaluacin 2 Periodo 2 grado de Primaria)
Tercera jornada de reflexin.
Identificacin de errores frecuentes de los estudiantes e incremento del banco de
soluciones.
Ajustes de estrategias para mejorar los aprendizajes.
Ajuste del plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen.
3er. MOMENTO: Balance del Ao Escolar y Rendicin de Cuentas. (Noviembre - Diciembre)

Noviembre Diciembre

Evaluacin Censal de Estudiantes en 2 grado de Ed. Primaria.


Prueba de salida.
Balance del ao escolar y celebracin del Segundo Da del Logro en el marco de la clausura
escolar.
Planificacin del ao escolar siguiente.

7.2. GESTIN LOCAL DE LA EDUCACIN: GESTIN ESCOLAR, DE REDES EDUCATIVAS Y COMIT


DE GESTIN LOCAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL.

La gestin escolar:
Est referido a la gestin de la IE, Implica el ejercicio del liderazgo pedaggico del director/a de la institucin
educativa, facilitando la elaboracin participativa del PATMA, garantizando su socializacin, ejecucin,
monitoreo y evaluacin, reportando los resultados obtenidos del monitoreo al director/a de la Red Educativa,
para este proceso involucra al CONEI y al Municipio Escolar, en el desarrollo de actividades:

Municipio escolar:
Eleccin y funcionamiento democrtico del Municipio Escolar.
Elaboracin y ejecucin de una agenda de trabajo articulado al PATMA.
CONEI:
Participacin en la elaboracin, ejecucin, autoevaluacin y rendicin de cuenta del PATMA.
Autoevaluacin y reporte de los resultados al Director/a de la Red Educativa.
Consolida la informacin de la IE: N 0184, de docentes nombrados, contratados, docentes que faltan, para
su contratacin oportuna.

Red Educativa:
Recoge las demandas de las instituciones educativas de su mbito y las canaliza a la UGEL y/o Comit de
Gestin Local de Desarrollo Social.
Acompaa y monitorea la formulacin y la gestin del PATMA, se apoya en el COPRED y se asegura que el
Comit de Gestin Local de Desarrollo Social (CGLDS) conozca de los avances y adopte las medidas
necesarias para resolver las dificultades en el cumplimiento de los compromisos.
Facilita reuniones de grupos de interaprendizaje de directores y docentes.
Rendicin de cuentas de los avances del PATRED.
Consolidar la informacin distrital: N de docentes nombrados, contratados, docentes que faltan, para su
contratacin oportuna.

Comit de Gestin Local para el Desarrollo Social CGLDS.


Integra: Gobierno Local, ETL-UGEL, Salud, Qali Warma, CRA y otros actores del distrito.
Elabora su Plan Articulado, para el fortalecimiento de la red y las instituciones educativas de su mbito
Participa en el da de logros distrital por la mejora de los aprendizajes.
Facilita el uso de plataformas virtuales como Per Educa y otros a los docentes.
Facilita la inscripcin de las instituciones educativas en el sistema SISEVE para prevenir la violencia escolar.
Acompaa en el buen inicio: 100% de IIEE con el material educativo oportuno.
Con las redes y los CONEI organizan la campaa de matrcula oportuna sin condicionamiento.
Con el CRA, promueve el uso adecuado y efectivo de los recursos y materiales educativos.
Implementa Escuelas Vacacionales con Deporte y Arte, juegos comunicativos y matemticos.
Con salud implementa: SIS universal y gratuito, control del crecimiento y desarrollo de los nios,
desparasitacin, vacunacin, exmenes bucales, de vista, control de anemia, etc. Con Qali Warma,
implementa la provisin de alimentos complementarios suficientes, adecuados y oportunos.
Brinda facilidades (o exonera pago para entrega de partida de nacimiento)
Rinde cuentas ante la comunidad.
8.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
RESULTADO 1: Durante el ao 2015 los nios y nias dela I.E. N 0184 mejoran sus niveles de aprendizaje en comprensin
lectora y razonamiento matemtico.

MESES
ACTIVIDADES Balance
COMPROMISOS (TAREAS) RESPONSABLES Buen inicio Campaa por los Aprendizajes
PROPUESTAS del Ao

E F M A M J J A S O N D

Producto 1: Estudiantes de la IE tienen docentes preparados que usan variedad de estrategias en la enseanza - aprendizaje

Desarrollar
estrategias Participa en el taller con Directores y docentes para
Directora
metodolgicas de la revisin y utilizacin de las rutas de aprendizaje y x X
/Docente
las reas fascculo de gestin de los aprendizajes.
curriculares en el
marco de las rutas
Elabora la programacin anual y las unidades
de aprendizaje Docente x x
didcticas
Participa en reuniones (Grupos) de interaprendizaje de Directora
x x x x x x x x x
docentes /Docente

Tiene dominio de los temas y las estrategias a emplear en


Docente x x x x x x x x x
el desarrollo de las sesiones de aprendizajes.

Fortalecer el desempeo docente y de los estudiantes, Directora x x x x x x x x


utilizando plataforma virtual de PERUEDUCA /Docente
Implementan estrategias para que los estudiantes
Docente x x x x x x x x x
trabajen de manera cooperativa y autnoma

Aplicar evaluaciones en los estudiantes de 1 a 6 grado Docentes y PP.FF. x x x

Promueve en el aula interacciones pedaggicas que


Docente x x x x x x x x x
generen aprendizajes.
Organizacin de la jornada pedaggica x
Jornada de
Director,
reflexin Desarrollo de la jornada pedaggica x
docentes y PP.FF
pedaggica
Establecemos compromisos de mejora de los aprendizajes x
Desarrollar
capacidades de
lectura y escritura Impulsar la lectura y produccin de textos en los nios
Docente x x x x x x x x x
de los estudiantes con el apoyo de la familia
y reforzar a los
nios en el
desarrollo de
capacidades Organizar los juegos matemticos en la hora de recreo. Docente x x x x x x x x x
matemticas.
Producto 2: Estudiantes de la IE disponen de materiales suficientes, pertinentes y oportunos para su aprendizaje acorde a la Propuesta
Pedaggica
Entrega oportuna de los materiales a los estudiantes. Director,
x x x
docentes
Distribucin
oportuna de los Activar los comits responsables de conservacin y uso de
Docentes x
materiales materiales educativos.
educativos en la
IIEE. Seguimiento y monitoreo a docentes brindando
orientaciones para mejorar el uso y conservacin de los Director
materiales educativos. x x x x x x x x x
Producto 3: Padres de familia apoyan activamente el aprendizaje de los estudiantes

Asegurar que los nios estudien y cumplan con sus tareas Padres y madres
x x x x x x x x x
Hacer escolares. de familia
seguimiento y
reuniones
informativas a Compromiso de entregar a cada padre de familia, un
Docentes, padres
padres de familia reporte (libreta, hoja informativa) sobre los avances y x x x
de familia.
sobre el avance de desafos de los aprendizajes de los nios y nias.
los aprendizajes
de los estudiantes
Nos comprometemos a apoyar a nuestros hijos en sus
Padres de familia x x x x x x x x x x
aprendizajes y la asistencia a la IIEE.

RESULTADO 2: Los estudiantes cuentan con IE que gestiona de manera eficiente, eficaz y en forma oportuna.
MESES
ACTIVIDADES Balance
COMPROMISOS (TAREAS) RESPONSABLES Buen inicio Campaa por los Aprendizajes
PROPUESTAS del Ao
E F M A M J J A S O N D

Producto 1: Los estudiantes de la I.E. N 0184 cuentan con instancias de gestin educativa que planifica y presupuesta por resultados
Elaboracin y
Participar de los talleres de elaboracin de los PAT MA por
monitoreo del CONEI x
parte del CONEI.
Plan Anual de
Trabajo por la
Socializar el PAT-MA. Con cada estamento de la IE.
Mejora de los CONEI x
(Ajuste)
Aprendizajes -
PATMA Emitir a resolucin de aprobacin y remitir el PATMA a la Director x
UGEL
Director y CONEI
Reunin mensual para revisar los compromisos y adoptar
medidas para mejorar. x x x x x x x x x

Institucionalizar las asambleas de aula mensual para Director


x x x x x x x x x x
reflexionar sobre la convivencia cotidiana. /docente
Organizar y orientar permanentemente a los miembros del
CONEI. Y fortalecer en sus roles y funciones que
Director x x x x x X x x x x
contribuyan a la gestin escolar para la mejora de los
aprendizajes
Preparacin y Director x
Desarrollamos la jornada de reflexin
realizacin del I
da I y II da de
/Docente
logros, y rendicin Organizamos y ejecutamos el da de logros x x
/CONEI /Padres
de cuentas.
Producto 2: Estudiantes de las IE disponen de instancias de gestin educativa orientada a satisfacer de manera oportuna y eficiente las
necesidades educativas.

Promocin de la Realizan acciones de sensibilizacin a la comunidad para


Director x x x
matrcula promover la matrcula oportuna.
oportuna y sin
condicionamientos Organizar e implementar el proceso de matrcula Director x x x

Capacitacin al equipo responsable de matrcula para el


Registro de registro y actualizacin de datos de los estudiantes en el Director
nminas de SIAGIE.
matrcula 2014 en x
el SIAGIE Remisin de Nminas de matrcula actualizadas y
Director
saneadas en el SIAGIE. x
RESULTADO 3: Estudiantes de la IE N 0184 OPD mejoran su atencin y concentracin en clase.
MESES
ACTIVIDADES Balance
COMPROMISOS (TAREAS) RESPONSABLES Buen inicio Campaa por los Aprendizajes
PROPUESTAS del Ao
E F M A M J J A S O N D
Producto 8: Estudiantes asisten a IE que promueven su desarrollo integral y buen estado de salud

Personal de
Organiza jornadas de reflexin sobre la salud de los
salud y x x x x x x x x x
estudiantes, en la IIEE.
Director/a

Control de crecimiento y desarrollo de los estudiantes


Padres/salud
Talleres de segn su edad.
sensibilizacin a la Personal de x
Comunidad Atencin bucal a los estudiantes (examen y fluorizacin) salud y
Educativa para las Director/a
buenas prcticas
de higiene y Desparasitacin a todos los estudiantes (y su familia), por
x x x
alimentacin, de dos veces al ao
acuerdo a nivel
educativo de la
IIEE Implementacin del "rincn del aseo en las aulas" x

Mantener la IE y servicios higinicos limpios. x x x x x x x x x

Conformacin e Constituir y poner en marcha el CAE de mi I.E. Director x x x x x x x x x


implantacin de
Directora/
Garantizar la asistencia del CAE a la capacitacin que
Personal de x x
programe QaliWarma
Qualiwarma

Personal de
Capacitar a los CAE para su buena operacin x x
Qualiwarma

Padres y madres
Gestionar la implementacin de ambientes y de familia,
equipamiento para la preparacin de los alimentos (Cocina, CONEI, x x
almacn) Autoridades
Comunales
ambientes y
equipamientos Elaborar y respetar el rol y horario para la preparacin y
CAE x x x x x x x x x
para la distribucin de los desayunos
preparacin de los
Preparar los desayunos segn las orientaciones de las
alimentos en la I.E. CAE x x x x x x x x x
recetas
.

Controlar que los desayunos se sirvan media hora antes


CAE y CONEI x x x x x x x x x x
de clases

Monitorear la entrega oportuna de alimentos por parte


Director x x x x x x x x x x
de los proveedores a las IIEE

Verificar que los alimentos lleguen en buenas condiciones CAE y CONEI x x x x x x x x x x

Padres y madres
Aplicar buenas prcticas de higiene y salud en la
de familia Y x x x x x x x x x x
preparacin y entrega de los alimentos.
CONEI

Producto 9: Nios y nias asisten a IIEE que promueven la prevencin, la convivencia y la permanencia escolar
Prctica de una dinmica de integracin, motivacin
y reflexin conjunta sobre el respeto a la dignidad Director
x x x x x x x x x x
humana. Elaboracin participativa de las normas de /CONEI
convivencia del aula.
Implementacin
de actividades de
preparacin para
la acogida de los
estudiantes
propiciando un x
Promoviendo el uso del SISEVE en su jurisdiccin Director
clima escolar
favorable

Gestionando la Asistencia Psicolgica para nuestra IIEE, a


fin de identificar y atender casos de nios con entornos Director /salud x x x x
familiares negativos.

RESULTADO 4: Reduccin de la vulnerabilidad de la poblacin y sus medios de vida ante peligros de origen natural
MESES
ACTIVIDADES Balan-
COMPROMISOS (TAREAS) RESPONSABLES Buen inicio Campaa por los Aprendizajes ce del
PROPUESTAS Ao
E F M A M J J A S O N D
Producto 10: Estudiantes cuentan con IE segura.
Contar con rutas Identificar y sealizar rutas de evacuacin y reas de Docentes x
de evacuacin y seguridad en caso de sismo.
reas de seguridad
en caso de sismo
en la IE.

Producto 11: Estudiantes cuentan con instancias de gestin educativa que implementan una cultura de gestin del riesgo de desastres.

Hacer que mi IIEE participe activamente en los simulacros


Docentes,
Realizacin de que a nivel nacional, regional, provincial y/o distrital se
director, x x x x x
simulacros e programen, a fin de estar prevenidos frente a desastres
alumnos
implementar y naturales.
hacer seguimiento
a las actividades
Docentes,
del plan de riesgo Ejecutar y hacer seguimiento a las actividades del plan,
director, x x x
de desastres. haciendo recordar a los actores involucrados
alumnos
10. MONITOREO Y EVALUACIN

El Monitoreo es un proceso permanente durante la ejecucin del PATMA, se realiza con un instrumento, mediante el cual se recoge informacin, se valora e
implementan mediadas oportunas de mejora.

En ese sentido, tenemos previsto realizar cada mes una reunin de CONEI a fin de analizar cmo se van cumpliendo los compromisos asumidos por los diferentes
actores de la Comunidad Educativa. En la misma reunin se identificarn las causas de cumplimiento parcial o no cumplimiento de los compromisos y en el acto se
adoptarn las medidas correctivas necesarias.

La Evaluacin, consiste en la verificacin del logro de los resultados establecidos por nuestra IE para el ao escolar; a travs de la revisin del cumplimiento de los
indicadores y metas establecidas para cada resultado.

La Evaluacin se realizar al trmino de cada semestre, se consolida en un reporte que servir como insumo para el Da de Logros (rendicin de cuentas a la
comunidad) y para alcanzar a la Red Educativa, al CGLDS y a la UGEL. Si se cumplen las metas de los indicadores de resultados definidos en el PATMA, habr
mayor garanta de lograr el Resultado Final que busca nuestra IE: Mejorar los aprendizajes de todos los estudiantes.
9.-PRESUPUESTO
En el PATMA, existen algunas actividades cuya ejecucin y financiamiento involucra directamente a la IE, para lo cual disponen de recursos propios que
obliga su ejecucin ordenada y debe estar sujeto a rendicin de cuentas.

Presupuesto estimado para actividades que implican financiamiento de la IE

ACTIVIDAD 1 : Desarrollar estrategias metodolgicas de las reas curriculares en el marco de las rutas de aprendizaje _
_______________
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 4.40
Tipeos Unidad 1 4 4.00
Copias unidad 0.1 4 0.40 9 39.60 39.6
-
-
Presupuesto total de la actividad 4.40 9 - 39.60

ACTIVIDAD 2 : Jornada de reflexin pedaggica


Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 4.40
Tipeos Unidad 1 14 4.00
2 8.80 8.80
copias Unidad 0.1 4 0.40
Presupuesto total de la activ. 4.40
ACTIVIDAD 3 : Desarrollar capacidades de lectura y escritura de los estudiantes y reforzar a los nios en el desarrollo de capacidades matemticas.
_ _______________
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 49.00
Tipeos e impresin Unidad 1 4 4.00
Tinta Unidad 10 4 40.00
Material de escritorio Unidad 0.5 10 5.00
4 196.00 196.00

-
-
Presupuesto total de la actividad 49.00 - 196.00

ACTIVIDAD 4 : Distribucin oportuna de los materiales educativos en la IIEE.


Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 21.00
Tipeos e impresiones Unidad 1 4 4.00
Copias Unidad 0.1 50 5.00
1 21 21
pasajes Unidad 6 2 12.00
-
-
Presupuesto total de la actividad 21.00 1 - 21.00
ACTIVIDAD 5 : Hacer seguimiento y reuniones informativas a padres de familia sobre el avance de los aprendizajes de los estudiantes.
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 100.00
Elaboracin de libretas unidad 1 80 80.00
tinta unidad 10 2 20.00
1 100.00 100.00
-
-
-
Presupuesto total de la actividad 100.00 1 - 100.00

ACTIVIDAD 6 : Elaboracin y monitoreo del Plan Anual de Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes - PATMA
____________
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 55.00
Tipeo e impresion Unidad 1 50 50.00
Copias Unidad 0.1 50 5.00
1 55.00 55.00
-
-
-
Presupuesto total de la actividad 55.00 1 - 55.00

ACTIVIDAD 7 : Preparacin y realizacin del I da I y II da de logros, y rendicin de cuentas


Unidad de Cantidad Cantidad de la
Recursos medida
Precio unitario
del
Costo S/.
actividad
Presupuesto Financiado por la IE
recurso
a/ b/ c/
Bienes y Servicios 140.00
Tipeos e impresion Unidad 1 14 14.00
tinta Unidad 10 1 10.00
Material de escritorio Unidad 0.5 20 10.00
Difusion (megfono) Unidad 2 3 6.00 2 280.00 280.00
Alquiler de equipo de 20.00
10 2
sonido Unidad -
Refrigerio Unidad 1 80 80.00
-
Presupuesto total de la actividad 140.00 1 - 280.00

ACTIVIDAD 8: Promocin de la matrcula oportuna y sin condicionamientos. _


_______________
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 14.00
Material de escritorio Unidad 1 4 4.00
Tipeos e impresiones Unidad 1 10 10.00
1 14.00 14.00

Presupuesto total de la actividad 14.00 1 - 14.00

ACTIVIDAD 9: Registro de nminas de matrcula 2014 en el SIAGIE


Unidad de Cantidad de la
Recursos medida
Precio unitario Costo S/.
actividad
Presupuesto Financiado por la IE
Cantidad
del a/ b/ c/
recurso
Bienes y Servicios 31.20
Tipeos e impresin Unidad 5 6 30.00
copias Unidad 0.5 12 1.20
1 31.20 31.20

-
-
Presupuesto total de la actividad 31.20 1 - 31.20

ACTIVIDAD 10 : Talleres de sensibilizacin a la Comunidad Educativa para las buenas prcticas de higiene y alimentacin, de acuerdo a nivel educativo de la
IIEE
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 936.00
Escoba Unidad 12 12 144.00
Jabn Unidad 6 16 64.00
Detergente Unidad 1 36 36.00
recogedor Aula 4 4 16.00 1 936.00 936.00
Material de escritorio Unidad 5 4 20.00
Refrigerio Unidad 1 80 80.00
576.00
agua 4 144
Unidad
Presupuesto total de la actividad 936.00 1 - 936.00
ACTIVIDAD,11: Conformacin e implementacin de ambientes y equipamientos para la preparacin de los alimentos en la I.E.
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 314.00
Ayudin Unidad 6 16 96.00
Lega Unidad 1 10 10.00
Plstico mica Unidad 12 4 48.00 1 314.00 314.00
Portaplatos Unidad 40 4 160.00

Presupuesto total de la actividad 314.00 1 314.00

ACTIVIDAD,12: Implementacin de actividades de preparacin para la acogida de los estudiantes propiciando un clima escolar favorable
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 100.00
Tipeos e impresiones Unidad 1 12 12.00
copias Unidad 0.10 80 8.00
2 200.00 200.00
Refrigerio Unidad 1 80 80.00

Presupuesto total de la actividad 100.00 2 - 200.00


ACTIVIDAD 13: Contar con rutas de evacuacin y reas de seguridad en caso de sismo en la IE.. _
_______________
Unidad de Cantidad de la
Recursos medida
Precio unitario Costo S/.
actividad
Presupuesto Financiado por la IE
Cantidad
del a/ b/ c/
recurso
Bienes y Servicios 26.00
Pinturas Unidad 10 2 20.00
Brochas Unidad 2 3 6.00 1 26 26
-
-
-
Presupuesto total de la actividad 26.00 1 - 26.00

ACTIVIDAD 14: Implementar y hacer seguimiento a las actividades del plan de riesgos de desastres. _
_______________
Cantidad Cantidad de la
Unidad de Presupuesto Financiado por la IE
Recursos Precio unitario del Costo S/. actividad
medida
recurso a/ b/ c/
Bienes y Servicios 75.00
Elaboracin del Plan Unidad 15 1 15.00
Elaboracin de proyecto Unidad 3 20 60.00
1 75 75
-
-
-
Presupuesto total de la actividad 75.00 1 - 75.00
Resumen de Presupuesto de la IE: N 0184 OPD 2014:

Costo Fuente de
N Actividades estimad financiamiento:
o IE Otros
1 Desarrollar estrategias metodolgicas de las 39.60 39.60
reas curriculares en el marco de las rutas de
aprendizaje
2 Jornada de reflexin pedaggica 8.80 8.80
3 Desarrollar capacidades de lectura y escritura 196.00 196.0
de los estudiantes y reforzar a los nios en el 0
desarrollo de capacidades matemticas
4 : Distribucin oportuna de los materiales 21.00 21.00
educativos en la IIEE.
5 : Hacer seguimiento y reuniones informativas a 100.00 21.00
padres de familia sobre el avance de los
aprendizajes de los estudiantes
6 Elaboracin y monitoreo del Plan Anual de 55.00 55.00
Trabajo por la Mejora de los Aprendizajes -
PATMA
____________
7 Preparacin y realizacin del I da I y II da de 280.00 280.0
logros, y rendicin de cuentas 0
8 : Promocin de la matrcula oportuna y sin 14.00 14.00
condicionamientos.
9 Registro de nminas de matrcula 2014 en el 31.20 31.20
SIAGIE
10 : Talleres de sensibilizacin a la Comunidad 936.00 936.0
Educativa para las buenas prcticas de higiene y 0
alimentacin, de acuerdo a nivel educativo de la
IIEE
11 : Conformacin e implementacin de ambientes 314.00 314.0
y equipamientos para la preparacin de los 0
alimentos en la I.E.
12 Implementacin de actividades de 200.00 200.0
preparacin para la acogida de los 0
estudiantes propiciando un clima escolar
favorable
13 Contar con rutas de evacuacin y reas de 26.00 26.00
seguridad en caso de sismo en la IE
14 Implementar y hacer seguimiento a las 75.00 75.00
actividades del plan de riesgos de desastres
Total Anual: 2296.6 2296.
0 60