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VALIDEZ: Es la precisin con que una prueba mide la conducta especificada en el objetivo

sometido a comprobacin. As, por ejemplo, se dice que los resultados (y no la prueba) de un test
que intenta medir la capacidad para analizar un argumento y extraer conclusiones son vlidos, si
realmente han estimulado esa conducta (que ha sido enseada por el maestro o por el profesor en
la unidad que se est comprobando) y no otra, como podra ser capacidad para reproducir
estrictamente lo que se ense en clase o inteligencia (resolver bien algo sin necesidad de haberlo
aprendido directamente) (Lafourcade. P185)

Validez en evaluacin es la precisin con que una prueba mide los resultados especficos en el
objetivo sometido a comprobacin. Algunos de los tipos de Validez son: Validez Predictiva
(predecir opciones). Validez de Contenido (grado de cobertura de contenidos). Validez de
Construccin (cualidades psicolgicas). (Picardo Joao, Oscar. P.363)

1. En qu consiste la prueba Saber?


R: las pruebas saber son una herramienta producto de la preocupacin del estado
por los resultados del modelo educativo en Colombia su aplicacin peridica permite
a todos los involucrados en el hecho educativo mejorar las construcciones
curriculares y las prcticas educativas.
2. Qu reas del conocimiento valora?
R: Las pruebas saber valora el lenguaje, la matemtica, y las competencias
ciudadanas, sin embargo, lo importante en las pruebas es la valoracin de las
competencias.

3. Saber permite medir y/o evaluar? Justifiquen su respuesta.


R: Lo que resalta en las pruebas saber es la medicin por esto se llaman pruebas
psicomtricas no obstante, gracias a estas mediciones es posible evaluar las
falencias y aciertos del modelo educativo y de su prctica permite superar las
barreras o mejorar.
La prueba Saber permite hacer comparaciones entre los puntajes obtenidos?
Justifiquen su respuesta.
R: Si, por los resultados comparativos de colegios (pblicos, privados), municipios,
departamentos, estudiantes, mediante los resultados que generan estadsticas.
4. Por qu creen que Dolores se mostr enojada con los resultados?
R: Por qu equipara los resultados de la prueba como nica consecuencia de su
prctica educativa.
5. Qu le propondran a Dolores para utilizar los puntajes obtenidos en pro del
aprendizaje de sus alumnos?
R: considerar las falencias en las reas para hacer refuerzos en clase y extra clase.