Sunteți pe pagina 1din 5

PROIECT DIDACTIC

coala: Colegiul Elena Farago

Profesor:OCHESCU ANA-MARIA
Clasa: a IX-a
Unitatea de nvatare: Analiza logic a argumentelor
Lecia: Raporturi logice ntre propoziiile categorice
Tipul leciei: mixt
Locul de desfurare: sala de clas
Competene generale:
1.Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru organizarea demersurilor de
cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente, procese din viaa real.
2. Aplicarea cunotinelor specifice tiiinelor sociale n rezolvarea unor situaii problem,
precum i analizarea posibilitilor personale de dezvoltare
Competene specifice:
C1.1 Recunoaterea diferitelor situaii i forme de comunicare n spaiul social.
C1.3 Folosirea corect a unor forme i operaii logice(definirea i clasificarea) n contexte
situaionale diferite(teoretice i practice)
C2.2 Construirea unor argumente n vederea susinerii unui punct de vedere sau a unei soluii
propuse pentru rezolvarea unor situaii problem.
Concepte operaionale:
Cognitive: CO1 Clasificarea raporturilor logice ntre propoziiile categorice
Formative: CO2 Analiza diferitelor tipuri de raporturi logice ntre propoziiile categorice ntlnite n
situaii concrete de comunicare.
CO3 Compararea implicaiilor unor enunuri care conin raporturi logice ntre propoziii
Atitudinale: CO4 Argumentarea rolului raporturilor logice ntre propoziiile categorice n comunicare
- CO5: Asigurarea unui sistem atitudinal fa de raporturile logice ntre propoziiile
categorice.
Evaluarea: formativ-ameliorativ
Obiective ale evaluarii:
Cognitive - O1: s identifice corect propoziiile categorice de tipul: A, E, I, O
- O2: s transforme 3 propoziii din limbajul natural n limbajul formal de propoziii
categorice
Formative - O3: s descrie ptratul lui Boetius.
Atitudinale - O4: s formuleze trei argumente n care s susin importana raporturile logice ntre
propoziii
Valori i atitudini vizate:
- gndire critic i flexibil
- Coeren i rigoare
- Exigen fa de calitatea actului comunicaional
Strategii: dirijat, inductiv-deductiv, explicativ-conversativ
Metode: expozitiv-euristice
- M1-expunerea,
- M2-explicaia,
- M3- conversaia euristic
- interactive
- M4 comparaia,
- M5 - problematizarea,
- M6 - brainstorming,
- M7 exerciiul
Instrumente de evaluare: fia de lucru individual
Resurse:
- umane: 29 elevi
- de timp: 50 minute
Materiale oficiale:
- RM1: programa colar
- RM2: Macroproiectarea didactic
- RM3: Manual de logic i argumentare
- RM4: Silogistica P. Didilescu
- RM5: Fie de lucru
Demersul didactic:

Secv. didactice Coninuturi vizate Ob. Activitatea profesorului RM RP Activitatea Evaluarea


op. elevului
Moment Absene Rspund
organizatoric Organizeaz materialele cerinelor
Creaz un climat cooperant Pregtesc
Organizeaz clasa materialele
solicitate
Se aeaz la
locurile
indicate
Reactualizarea Noiuni, concepte: Solicit opinii despre Elaboreaz Proba oral
cunotinelor propoziie O1 importana propoziiilor M3 rspunsurile la
categoric categorice n argumentare cerine Observarea
(universal- i conversaie M4 Autoevalueaz sistematic
afirmativ, mediaz opiniile
universal-negativ, evalueaz rspunsurile
particular-afirmativ stimuleaz elevii s-i RM3
i particular- O2 asume rolurile
negativ)
Coninuturi:
simbolizarea
propoziiilor
categorice: SaP,
SeP, SiP, Sop
cantitatea i
calitatea
propoziiiolor
categorice
Evocare Raporturi logice Noteaz titlul pe tabl RM3 M1 Noteaz n
ntre propoziiile Precizeaz obiectivele caiete
categorice leciei M2
Organizeaz nvarea
Dobndirea de Raporturi logice CO3 Asigur: M6 -genereaz
noi cunotine ntre propoziiile a) opinii cu
privire la
categorice cunoasterea/receptarea/inv. M1
conceptele
Noiuni: CO1 - solicita elevilor cazuri de RM3 M5 discutate
- noteaz n
contradicie, contradictie din limbajul
caiete
contrarietate, curent
- ofer soluii
subcontrarietate, - aprecieri individuale si
- formuleaz
subalternare CO2 frontale Verificare
opinii cu
Coninuturi: - defineste contradictia frontal
privire la
descrierea - enumer celelalte tipuri oral
ptratul logic
raporturilor logice de raporturi logice
- compar
ntre propoziiile - descrie fiecare raport n RM4 M2
caracteristicile
categorice,condiiile parte i construiete M4
raporturilor
stabilirii raporturilor ptratul logic
logice
logice ntre prop. b) nelegerea noilor M5
coreleaz rap.
cat, valorile de coninuturi
ntre
adevr ale - asocierea raporturilor ntr
propoziiile
propoziiilor prop. cat. cu laturile i
categorice cu
categorice aflate n diagonalele unui ptrat
laturile
diferite raporturi CO3 - explic modalitatea de
ptratului
logice cu propoziii stabilire a valorilor de
logic
cat. a cror valoare adevr a propoziiilor
de adevr este categorice atunci cnd se
cunoscuta CO4 cunoate valoarea de
- integreaz
adevr a uneia dintre ele.
noile
c) analiz,
cunotine n
stabilete raporturile logice
complexul
posibile pentru fiecare
cognitiv al
propoziie n parte
unitii de
d) sintez,
nvare
formuleaz opinii
curente
referitoare la: erorile
implicate de confuzia sau
folosirea incorect a rap.
Logice ntre prop. cat.
Stimularea CO5 Ce raporturi logice se RM5 M7 - analizeaz Verificare
performanei stabilesc ntre propozitia problemele i frontal
categoric de tip SoP i ofer soluii
celelalte tipuri de
propoziii categorice care
au acelai subiect i
predicat logic?
Care sunt valorile de
adevar pe care le vor lua
propoziiile SeP, SiP i SoP
dac SaP este adevarat
Asigurarea - solicit construirea RM5 M7 - construiesc Exerciiul
reteniei i a ptratului logic i indicarea ptratul logic verificare
transferului raporturilor logice ce se individual
stabilesc ntre prop. cat. fia de
lucru
Tema pentru Recomand aprofundarea Noteaz
acas cunotinelor asimilate prin RM5 M7
rezolvarea exerciiilor din
fia de evaluare
Evaluarea: Laud - se raporteaz
Capaciti Aprecieaza critic la aprecierile
aptitudini Noteaz formulate
atitudini