Texto de Psicobiologia 2014

UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE 1
Compendio de Psicobiologa
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
DEPARTAMENTO ACADMICO DE QUMICA Y FARMACIA
CONTENIDOS
La Psicobiologa y las bases biolgicas del ser humano
La Psicobiologa y datos histricos
La Psicobiologa y las subdiciplinas psicobiolgicas
Caractersticas de los seres vivos.
Composicin qumica de los seres vivos.
La clula y las bases de la gentica
Estudio morfolgico de la clula.

Estudio funcional de la clula.
Gentica, gentica mendeliana y gentica de la conducta.
Departamento Acadmico de Qumica y Farmacia

Compilador: Mblgo. Jos Luis Gutierrez Aponte 1
Las bases celulares y moleculares de la herencia
Reproduccin celular; Ciclo celular, mitosis y meiosis.

Citogentica general y gentica humana.
Citogentica humana y aneuploidias.
Expresin gentica: Replicacin, transcripcin y traduccin cdigo
gentico.
Los sistemas nervioso y endocrino.
Sistema nervioso y estudio morfoguncional de la neurona.
Organizacin anatomofuncional del sistema nervioso central.
Organizacin anatomofuncional del sistema nervioso perifrico.
Organizacin anatomofuncional del sistema endocrino.

CAPITULO
UNO
CONTENIDOS:
Definicin.
Objeto de estudio
Factor filogentico y ontognico.
Historia y personajes
La Psicobiologa y las subdiciplinas psicobiolgicas.
Psicologa y Biologa.
Principales subdiciplinas psicobiolgicas.
Definiciones de ser vivo.
Caractersitcas.
Bioelementos.
Biomolculas inorgnicas.
Biomolculas orgnicas.

ASIGNATURA: Psicobiologa
PRIMERA UNIDAD
TEMAS (1):
Definicin.
Objeto de estudio
Factor filogentico y ontognico.
Historia y personajes
La Psicologa (del griego psique, alma y logos, estudio) es una disciplina que
literalmente significara ciencia del alma". Contemporneamente se la
conceptualiza como el estudio de:
El comportamiento de los
organismos individuales en interaccin
con su ambiente.
Los procesos afectivos e
intelectuales subjetivos.
El sistema psquico (homologable a
mente, psiquismo, aparato psquico); es
decir, el conjunto de mecanismos
funcionales y estructuras que posibilitan y
explican los dos puntos anteriores.
En cuanto a la metodologa utilizada, la Psicologa ha discurrido

tradicionalmente por dos opciones de investigacin:
La psicologa entendida como ciencia bsica o experimental, enmarcada en el
paradigma positivista, y que utiliza un mtodo cientfico de tipo cuantitativo, a
travs de la contrastacin de hiptesis, con variables cuantificables en contextos
experimentales, y apelando adems a otras reas de estudio cientfico para
ejemplificar mejor sus conceptos.
El intento de comprender el fenmeno psicolgico en su complejidad real ha
intentado, desde una perspectiva ms amplia, la utilizacin de metodologas

cualitativas de investigacin, que enriquecen la descripcin e interpretacin de

procesos que, mediante la experimentacin clsica cuantificable, resultan ms
difciles de abarcar, sobre todo en mbitos clnicos.
La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos. No
obstante, es habitual el estudio del comportamiento de animales, tanto como un
tema de estudio en s mismo (cognicin animal, etologa), como para establecer
medios de comparacin entre especies (psicologa comparativa), punto que a
menudo resulta controvertido.
La Biologa (del griego B = vida, y logos = estudio, tratado) es una de las
ciencias naturales que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, ms
especficamente, su origen, su evolucin y sus propiedades: gnesis, nutricin,
morfognesis, reproduccin, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripcin de las
caractersticas y los comportamientos de los organismos individuales como de
las especies en su conjunto, as como de la reproduccin de los seres vivos y de las
interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, se ocupa de la estructura y la
dinmica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las
leyes generales que rigen la vida orgnica y los principios explicativos
fundamentales de sta.
LA PSICOBIOLOGA, es uno de los muchos nombres que la ciencia da a un

rea que estudia de la relacin que existe entre psicologa y biologa. La
biologa estudia los sistemas que encontramos en el cuerpo, pero en nuestro caso
el que verdaderamente nos interesa es el sistema nervioso (aunque tambin el

endocrino) y, ms concretamente, el cerebro. Del aspecto psicolgico nos importa

todo: conducta, procesos psicolgicos, etc. Lo que busca esta ciencia
(Psicobiologa), en definitiva, es encontrar el sustrato biolgico que condiciona
la psicologa.
La Psicobiologa es una ciencia interdisciplinaria en la que tienen cabida:
neurlogos, farmaclogos, bioqumicos, bilogos y psiclogos. El psiclogo
interesado en Psicobiologa debe estar familiarizado con la terminologa y
descubrimientos biolgicos sobre su campo. Su misin es la de relacionar los
elementos biolgicos dentro de los procesos psicolgicos y su evolucin
atravez del tiempo a esto se le denomina como PLASTICIDAD NEURONAL
En la Psicobiologa se mezclan as dos tradiciones: una que se preocupa por
el funcionamiento del cerebro y otra por cmo un sistema fsico podra originar
procesos psicolgicos.
Por todo ello, la Psicobiologa, como el resto de disciplinas psicolgicas,
estudia la conducta humana pero, a diferencia de ellas, lo hace enfatizando
explcitamente el hecho de que el comportamiento es una propiedad biolgica y
que, por tanto, como el resto de caractersticas de un ser vivo, est sujeto tambin
a las leyes de la Biologa. Para esta disciplina, la conducta es la propiedad
biolgica que permite a los organismos establecer una relacin activa y
adaptativa con el medio ambiente.
Por tanto, el objetivo de la Psicobiologa es poner de manifiesto cules son
los procesos y sistemas biolgicos involucrados en el comportamiento y de
qu forma la seleccin natural ha ido conformando estos sistemas y procesos,
as como al propio comportamiento, contribuyendo a la evolucin de los variados
repertorios conductuales que despliegan las diferentes especies animales
incluida la nuestra. Cualquier otro enfoque del estudio de la conducta humana est
abocado al fracaso.
Las caractersticas estructurales, fisiolgicas y conductuales de cualquier
persona son consecuencia de dos factores: el filogentico y el ontognico. El
filogentico, hace referencia a la historia evolutiva de nuestra especie. Este
factor se recoge en nuestros genes, a travs de los cuales se transmiten, de
generacin en generacin, los logros adaptativos de nuestros ancestros que la
seleccin natural ha hecho posibles y que configuran las caractersticas generales
de nuestra especie. El otro factor, el ontognico, se refiere a las circunstancias a

travs de las cuales el factor filogentico es modulado por el medio ambiente

interno y externo (factores epigenticos) desde el momento en que comienza
nuestra vida; abarca, por tanto, el periodo que va desde nuestra concepcin hasta
nuestra muerte.
La historia evolutiva
de nuestra especie
El factor filogentico determinar las caractersticas generales de nuestra

especie, tales como el tipo de rganos sensoriales que poseemos, los sistemas de
regulacin del medio interno, los sistemas de locomocin etc., todos los cuales
determinarn qu estmulos podemos captar y qu tipo de respuestas podemos
emitir.
Es evidente que, aparte de estas caractersticas generales de nuestra
especie, existen variaciones entre los individuos que la conformamos. Estas
diferencias son causadas por la variabilidad gentica que presenta cualquier
poblacin humana y por el segundo factor a que hacamos referencia como
determinante de la conducta de un individuo, es decir, la interaccin entre el factor
filogentico y el ambiental.
Si el factor filogentico es el causante de las diferencias entre especies

distintas, la variabilidad gentica y la interaccin entre genes y ambiente, son las que
hacen que los individuos de una misma especie no sean idnticos ni morfolgicos,
fisiolgicos o conductualmente.
De esta forma podemos concluir que la conducta de un individuo estar en

funcin de su genotipo (informacin gentica que recoge la historia evolutiva de la
especie) y de la interaccin de ste con el ambiente en que se desarrolle,

pudindose hablar en trminos generales de causas lejanas (filogenticas) y

prximas (interaccin genotipo-ambiente, factores epigenticos) de la conducta.
En este contexto, no cabe duda de que, dentro del conjunto de sistemas que
regulan la actividad biolgica de los seres vivos, el sistema neuroendocrino, por la
estrecha relacin existente entre su actividad y la conducta, es el ms importante de
cara a la explicacin del comportamiento.
Por tanto, para comprender la conducta de un individuo, es preciso

conocer, entre otras muchas cosas, las caractersticas biolgicas del mismo, cmo
dichas caractersticas son determinadas por los genes, qu mecanismos
modifican la informacin gentica a lo largo de la evolucin y por ltimo, cules
son las caractersticas del sistema neuroendocrino que permiten a ste regular
la relacin activa del individuo con su medio ambiente, es decir, emitir un
comportamiento.
DATOS HISTRICOS
Los egipcios no dieron importancia alguna al cerebro. Tampoco los asirios

que consideraban que el asiento de la humanidad era el hgado. En la antigua
Grecia, ALCMEN DE CROTONA reconoci en el siglo V a.C. que la base de la actividad
intelectual estaba en el cerebro. Esta afirmacin no fue tenida en cuenta durante
mucho tiempo. ARISTTELES afirmaba que era en el corazn el centro de la
experiencia y la conducta. Tuvo que pasar mucho tiempo para que definitivamente
fuera reconocido el papel del cerebro en la percepcin, accin, etc.
ERRORES CONCEPTUALES:
Durante mucho tiempo, y an ahora, han pretendido explicar por analogas el
funcionamiento de los sistemas humanos y animales con el de los nuevos avances
en otros campos: fsica, ingeniera, etc. Cualquier nuevo avance tecnolgico se
utilizaba como modelo de funcionamiento biolgico.
As ocurra en el siglo XVII, poca en la que todas las innovaciones
constituan un juguete para la realeza. Entre los inventos que tena el rey francs
Luis XIV, estaban los autmatas. Consistan en figuras cuyos miembros se movan

por energa hidrulica. Una de las primeras teoras sobre el sistema nervioso se
bas en su funcionamiento:
El filsofo francs REN DESCARTES compar el movimiento animal al de los
autmatas. Para l, el sistema nervioso estaba conectado a la mente para as
controlar el cuerpo. Los nervios eran tubos huecos y los msculos unas vejigas
vacas. Exista un fluido, el espritu animal, que se almacenaba en las cmaras
huecas del cerebro (ventrculos), que recorra los nervios y llenaba los msculos,
hacindolos aumentar de volumen y produciendo el movimiento.
Sostena que los movimientos de los animales eran condicionados por
acontecimientos externos que activaban sus sentidos y hacan fluir los espritus
animales. No se atrevi a extrapolar estas hiptesis al campo humano salvo en raros
casos. Uno de estos raros casos fue: cuando ponemos un pie sobre el fuego, esa
sensacin llega al cerebro y refleja el espritu animal que contrae el msculo y aparta
dicho pie. Son lo que ahora se conoce como reflejos.
Y es que, en el pensamiento occidental, el hombre fue considerado mucho
tiempo como cualitativamente diferente a los animales. Slo l tiene alma racional,
que es lo que lo diferencia. Mente y cuerpo son cosas separadas, pero se mantienen
en conexin mediante la glndula pineal. sta, segn Descartes, es controlada por
el alma racional y se mueve como una compuerta dando paso al espritu hacia el
msculo que debe dirigirse.
Aunque esta concepcin parece tan errnea, tiene algn punto acertado: el
reconocimiento de que los animales nacen equipados con reflejos. Pero la mayora
eran fallos:
Los msculos no aumentan de volumen al moverse.
Pueden seguir movindose separados del cerebro.
Tubos inyectados en los msculos no recogan ningn fluido.
A finales del siglo XVII comenz a rechazarse.
Pero esa creencia en que el hombre era cualitativamente diferente viene de

antiguo. Herclito ya estableca la diferencia. Descartes se limit a intensificar esta
concepcin.

DESARROLLO:
La llegada de la Teora de la Evolucin de Darwin en el siglo XIX se opona
a la tradicin. El hombre, segn l, era simplemente un animal ms. La diferencia
era slo cuantitativa, y no cualitativa. En cuanto al sistema nervioso, los espritus
animales fueron sustituidos en aquella poca por un nuevo concepto mgico: la
electricidad.
En el siglo XVIII, el de las luces, comienza a conocerse la electricidad. Esta
sustancia mgica empez a considerarse como posible energa activadora del
cerebro. Pero los primeros investigadores tuvieron muchos problemas a la hora de
producirla, almacenarla, medirla.
GALVANI observ que la pata de una rana se contraa si se le administraba una
descarga elctrica. A una barra de hierro uni dos trozos de latn y entre estos
coloc una pata de rana. Se formaba un circuito elctrico y la pata se contraa.
Concluy que los movimientos de la pata se producen por electricidad (animal) que
deba estar relacionada con el sistema nervioso. Galvani pensaba que era la pata la
que produca la electricidad.
VOLTA demostr que la electricidad no sala del propio tejido nervioso, sino de
una fuente externa: el contacto entre los dos metales. Es decir, cuando dos metales
diferentes hacen contacto por medio de una solucin salina (en este caso la pata) se
produce una corriente elctrica. Sin embargo Galvani haba acertado en algo: la
energa nerviosa es de naturaleza elctrica.
Alrededor de 1840, en Pissa, MATTEUCCI realiz numerosas medidas con el
galvanmetro en animales (artefacto capaz de medir el paso de corriente y su
intensidad). Vio que flua corriente del exterior al interior del msculo. Esta corriente
se conoce como corriente de lesin. Pocos aos despus, esto fue confirmado por
los experimentos de DUBOIS-REYMOND. Efectivamente exista una diferencia de
potencial entre la parte externa y la interna de la superficie de las clulas, y una
corriente desde el exterior al interior. Se denomin a esta diferencia de potencial
potencial de accin o impulso nervioso (se produce un cambio de potencial entre
el exterior y el interior).
Un impulso nervioso dura milsimas. VON HELMHOLTZ fue uno de los primeros
en calcular su velocidad que hasta entonces se supona semejante a la de la luz.
Demostr que eran mucho ms lentos: tenan una velocidad de unos 50 m/s.
Todos estos hallazgos fueron fundamentales para que la ciencia que estudia

cmo funciona el cuerpo se fuera separando de las explicaciones ms espiritualistas

de la filosofa. Se plantearon las cuestiones fundamentales sobre cmo funciona el
sistema nervioso.
LOCALIZACIN DE LA FUNCIN:
Si la informacin se transmite por impulsos nerviosos, cmo pueden nervios

diferentes transmitir informaciones diferentes si dicha informacin se lleva siempre
de la misma manera? Es decir, cmo podan utilizar los mismos medios. MLLER, en
el siglo XIX razon que aunque todos los mensajes alcanzan el cerebro como
potenciales de accin, el cerebro los recibe de manera diferente (el cerebro
interpreta lo que le llega). Esta idea se conoce como la Ley de las Energas
Especficas de los nervios.
A comienzos del siglo XIX se conocan ya datos sobre el cerebro: el crtex
est plegado en surcos, entradas, circunvoluciones, etc. y algunas partes son
anatmicamente diferentes unas de otras.
BELL distingui dos partes fundamentales: cerebro y cerebelo. El cerebro est
formado por la mayor parte de la masa, mientras que el cerebelo slo asoma por
abajo y por detrs del cerebro. Observ que el cerebro era pequeo en los seres
inferiores y aumentaba hasta llegar a los humanos, por eso crey que era el asiento
de la actividad intelectual superior. Cuando se tocaba el cerebelo con una carga
elctrica se producan movimientos, si se tocaba el cerebro no: el cerebelo controla
el movimiento muscular.
El descubrimiento ms importante de Bell se revel con un artculo publicado
en 1811, y que se centr en la mdula espinal. Bell observ que los nervios
espinales se dividen dos races: dorsal y ventral. Al tocar la raz ventral se produce
movimiento de los msculos, al tocar la dorsal no. Distingui entonces entre fibras
nerviosas sensoriales y fibras nerviosas motoras: las fibras motoras dejaban la
mdula espinal por su raz ventral y sin embargo la informacin sensorial llegaba a la
mdula por la dorsal. Fibras sensoriales y fibras motoras son diferentes y van a
lugares diferentes. Se denomina Ley de Bell-Magendie
La Ley de Bell-Magendie, junto con la de Mller ayudaron a establecer que
partes diferentes del sistema nervioso cumplen funciones diferentes.
Mientras tanto, GALL y SPURZHEIM sostenan que la corteza cerebral humana

estaba subdividida en diferentes reas funcionales, y que cada rea era responsable
de una facultad mental diferente. El cerebro no es una masa homognea sino que
est compuesto por partes, cada una con una funcin especfica.
Gall tom una postura muy extrema en cuanto a diferenciacin: en el cerebro,
cada funcin mental tena su lugar especfico. Si un individuo posee una facultad
muy desarrollada esto se reflejar en una protuberancia en la parte correspondiente.
Esta protuberancia producira un bulto en el crneo y, mediante el estudio de esos
bultos, podramos conocer su personalidad. Esta tcnica se conoci como frenologa
y alcanz gran florecimiento. Pero era falsa, Gall cometi importantes fallos a la hora
de idearla:
Tom una muestra demasiado pequea y muy selecta (no representativa) de
individuos.
No conoca muy bien la anatoma del cerebro: ste flota en los fluidos
cerebroespinales y, aunque el cerebro tuviera una protuberancia, sta no
deformara el crneo.
Ante la falsedad se prohibi esta prctica, pero eso no impidi que se siguiera
empleando. Y es que no exista ninguna evidencia concluyente que negara la
extrema localizacin que propona. Ahora se rechaza la frenologa, pero la intuicin
de Gall sobre la diferenciacin an se tiene en cuenta el las investigaciones
actuales.
FLOURENS, 40 aos despus, hizo un ataque muy influyente a la frenologa.
Este neurofisilogo aceptaba una localizacin de las funciones, pero no tan extrema.
Invent la tcnica de ablacin (extirpar partes del cerebro). Mediante este
procedimiento descubri que la modificacin de la conducta depende ms de la
cantidad de cerebro extirpada que de la parte de donde se estirpe. Por lo tanto, si
bien algunas reas estn relacionadas con diversas funciones, no era fcil
separarlas exactamente ya que el cerebro funciona como un todo, y el cerebelo
tambin.
En 1861 el estudio se inclin a favor de la localizacin. BROCA present casos
muy interesantes de pacientes con trastornos en el lenguaje. El examen de sus
cerebros descubri que tenan una lesin en la parte inferior de la tercera
circunvolucin frontotemporal del hemisferio izquierdo, lo que hoy se conoce como
rea del Lenguaje de Broca.
A esta evidencia siguieron otras como la de JACKSON basada en la epilepsia.

Observ que los epilpticos sufran convulsiones motoras y pens que podran
existir reas motoras en los hemisferios cerebrales. Esto fue demostrado por FRITZ y
HITZIG en 1880 cuando comprobaron que mediante la estimulacin elctrica de cierta
parte (lo que hoy llamamos corteza motora) del cerebro se producan movimientos
discretos.
A principios de siglo se aceptaba que existan reas especficas para la
sensacin y para el movimiento. BRODMAN mostr que hay amplias reas que no son
propiamente sensoriales ni motoras, sino de asociacin (de procesamiento de
informacin).
RAMN Y CAJAL present la Teora de la Neurona: el cerebro se compone de
clulas discretas (neuronas), separadas unas de otras por un espacio muy pequeo.
El cerebro ya no era la red que antes se crea y se empezaba a conocer la lgica del
cerebro.
El concepto reflejo de Descartes an se usaba. SHERRINGTON discrepaba y
enfatizaba la capacidad integradora de las neuronas. Descubri el concepto de
inhibicin: el movimiento sera imposible si unos msculos no se inhibiesen y otros
se estimulasen. El movimiento se decide en la integracin de mensajes inhibitorios y
excitatorios: cada neurona decide si enva o no la seal a la neurona siguiente.
Despus de la Segunda Guerra Mundial se enfrentan al estudio de la
energa psquica, cuyo origen se remonta a los experimentos de FERE en el S.
XIX: la influencia de la msica en la fuerza de agarre de una persona. Con notas
altas y melodas alegres esta fuerza aumentaba. Se conoce como efecto
dinamognico y, as, una energizacin del Sistema Nervioso vino a conocerse como
dinamognesis. Pareca razonable que existiera una energa que activara el cerebro.
En 1949, MORUZZI y MAGOUN fueron coautores de un impactante estudio:
pareca que la formacin reticular jugaba un papel importante en el control de la
energa psquica. La formacin reticular, situada en el tronco del encfalo, formara
un ncleo, una posicin estratgica respecto al resto. Pareca controlar el nivel
general de excitabilidad de todo el sistema. Cuando se estimulaba esta zona
aumentaba el estado de alerta. Posteriores trabajos parecan demostrar que todos
los sistemas sensoriales enviaban fibras a la formacin reticular, y a su vez la
formacin reticular las enviaba a muchas partes del sistema nervioso. Pareca el
asiento anatmico de la energa psquica.
Se requera un estudio sobre los efectos dinamognico de los estmulos. OLDS

y MILNER pusieron a prueba la hiptesis utilizando animales. La idea era: cuando una
rata llega la bifurcacin en un laberinto de T, hace varias tentativas. Si se activa la
formacin reticular de la rata en el momento de la eleccin, la energizacin del
cerebro va a permitir que la rata aprenda el camino correcto con ms facilidad.
Adems, el animal va a asociar estmulos de ese brazo del laberinto con la
energizacin y, as, llegar un momento en que l slo se energizar al presentarse
dichos estmulos (condicionamiento).
Al estimularle la formacin reticular, se comport como haban predicho. Pero
tambin comprobaron que lo que haban estimulado no era la tal formacin, sino que
se desviaron unos milmetros y haban estimulado el rea septal (septum).
Lo que haban encontrado, por casualidad, era un sistema relacionado con el
placer. Es un sistema que tambin se activa con ciertas drogas (cocana por
ejemplo), lo que permite explicar algunos tipos de drogadiccin. Olds traz un mapa
de las reas del cerebro de las que se poda obtener autoestimulacin. La formacin
reticular es mucho ms compleja de lo que se crea, y no un simple sistema
energizante.
LA QUMICA DEL CEREBRO:

En los aos 50 se introdujo el
tratamiento farmacolgico en los
trastornos mentales. stos no curan,
adems algunos tienen efectos laterales
perjudiciales. La utilizacin de frmacos
descubri una amplia informacin acerca
de la qumica del cerebro.
El cerebro ya no era slo un conjunto de clulas elctricas, sino un gran

almacn de productos qumicos.
Cuando los cambios en esa composicin qumica se correlacionaron con
modificaciones de conducta surgi la revolucin qumica.
Pero esta idea de la qumica del cerebro tiene sus antecedentes. Los
egipcios ya atribuan influencia de las sustancias qumicas (humores) en la
conducta. En Grecia, Galeno llamaba bilis a unas sustancias que contenan los
ventrculos del cerebro y que, segn l, condicionaban el comportamiento.

RAMN Y CAJAL demostr que no existe conexin fsica entre neuronas, que
hay una separacin mnima y el proceso por el que una clula nerviosa se comunica
con otra se llama transmisin sinptica. El descubrimiento de la transmisin
sinptica permiti el desarrollo de la qumica del cerebro, pero no fue hasta los 50
cuando verdaderamente explot.
El estudio de la qumica es prometedor, pero sta no lo es todo, hay que
recordar que el conocimiento anatmico y funcional del cerebro an no es total.
Antes de que la Psicobiologa surgiera como ciencia propiamente dicha, ya
hubo algunos investigadores destacados en este campo. Hay un libro, La
organizacin de la conducta (1949), de D.O. HEBB, que jug un papel clave. Este
libro es considerado como ejemplo de integracin de variables conductuales y
biolgicas.
Tambin destaca LASHLEY, el primer psiclogo que se dedic al estudio
psicobiolgico. Trat en ratas los mecanismos del aprendizaje, la memoria, etc.
Desde 1920 experiment sobre la retencin de laberintos, el aprendizaje de
problemas, la adquisicin en ratas con el cerebro lesionado. Constat en esto ltimo
que el grado de deterioro estaba sistemticamente relacionado con el tamao de la
lesin y la dificultad de la tarea, y no hay indicio de que dependa de la localizacin
de dicha lesin.
Despus, Hebb se plante cmo los fenmenos psicolgicos pueden estar
relacionados con la actividad del cerebro. Tom los datos que tena la Psicologa y
busc los correlatos subyacentes en el cerebro.
Introdujo el concepto de agrupacin celular: dijo que las clulas nerviosas
eran capaces de actuar cmo circuitos cerrados que reverberaban y, segn esto,
explicaba fenmenos como la memoria o el aprendizaje.
Bas su trabajo en experimentos tanto en animales como en humanos,
recurri a datos clnicos y a principios lgicos.
CONCEPCIN ACTUAL:
Hoy se cree que las distintas partes del cerebro estn conectadas por
circuitos complejos (circuitos integrantes). Se han localizado ciertas regiones en el
cerebro que intervienen en diversas funciones (lenguaje, memoria). Asimismo, el
cerebro se considera circuito integrante del resto del cuerpo.

PRIMERA UNIDAD
TEMAS (2):
La Psicobiologa y las subdiciplinas psicobiolgicas.
Psicologa y Biologa.
Principales subdiciplinas psicobiolgicas.
La Psicobiologa es la ciencia que estudia las bases biolgicas del

comportamiento. Para esta disciplina la conducta es la propiedad biolgica que
permite que los organismos que la poseen establezcan una relacin activa con el
medio ambiente. Por tanto, el objetivo de la Psicobiologa es poner de manifiesto
cual son los procesos y sistemas biolgicos involucrados en el
comportamiento y de que forma la seleccin natural ha ido conformando estos
sistemas y procesos, as como el propio comportamiento, contribuyendo a la
evolucin de variados repertorios conductuales que despliegan las diferentes
especies animales.
DIFERENCIAS DE LA PSICOBIOLOGA CON OTRAS DISCIPLINAS

PSICOLGICAS:
La primera particularidad de la Psicobiologa est en su propia definicin ya

que matiza lo que le distingue del resto de disciplinas psicolgicas: el estudio de las
bases biolgicas de la conducta.
* La Psicologa cientfica, desde el conductismo, otorga un objeto de estudio, la

conducta, considerada esta como un hecho positivo, observable y medible. El
paradigma del conductismo era el enfoque estimulo respuesta (E R R E).
Desde un punto de vista de psicobiolgico, la definicin de comportamiento no es
vlida, porque un anlisis de la conducta que no tenga en cuenta los procesos que
llevan al organismo a emitir esa respuesta, no podr explicarla adecuadamente.
* En la Neurociencia define el comportamiento como las acciones observables de

un organismo, desde actos complejos como el habla a actos simples como la
frecuencia cardiaca, esta definicin resulta demasiado general, puesto que
organismos son tanto los animales como las planta y la Psicobiologa no se dedica al

estudio de las manifestaciones observables de todos los seres vivos, sino solo de un
grupo de ellos: los animales.
Existe la discrepancia entre la Psicologa Cientfica y la Psicobiologa por

excluir la primera de su estudio a los animales que no poseen sistema nervioso, para
la Psicobiologa excluir a estos es un error ya que el estudio de las relaciones
activas de organismos tales como los protozoos son tiles para la explicacin del
comportamiento de animales dotados de sistema nervioso.
La conducta desde un enfoque psicobiolgico sera un proceso de relacin

activa con el medio, sea aquellas manifestaciones pblicamente observables
reguladas por el sistema neuroendocrino, mediante las cuales el animal, como un
todo, en respuesta a un estmulo interno o externo, se relaciona activamente con el
medio.
PRINCIPALES SUBDISCIPLINAS PSICOBIOLGICAS:
La Sociobiloga es una disciplina que estudia la base biolgica del

comportamiento social en el marco de la teora sinttica de la evolucin, su
propsito es formular leyes generales de la evolucin y biologa de los
comportamientos social que puedan entonces ser extendidas al estudio de los
seres humanos.
La Etologa trata de dar una explicacin de la conducta en trminos

adaptativos, por lo cual se centra en:
Los estmulos naturales que provocan conductas biolgicas.
La estructura espacio temporal de los patrones de accin subsiguientes

(perseguir, atacar, etc.).
Las condiciones motivacionales de desarrollo y fisiolgicas que

determinarn que alternativa de respuesta es probable que se produzca
ante un conjunto de estmulos.
La Neuroetologa es el estudio conjunto del comportamiento de un animal en

condiciones naturales y del control neuronal de dicho comportamiento.
La Gentica de la Conducta se consideran tanto la variabilidad Inter como

intraespecifica, se distinguen tres tipos de enfoques. El primero centrado en el

gen, que estudia su influencia sobre la conducta, otro enfoque centrado en la

Fisiologa, se concentra en los intermediarios fisiolgicos y el efecto que
dichos intermediarios tienen sobre la conducta, y por ltimo el enfoque que
comienza en la conducta y trata de averiguar en qu medida las influencias
genticas o ambientales afectan a la misma.
La Psicobiologa del Desarrollo se encarga de los procesos que ocurren

durante el periodo que se producen las interacciones que se producen entre
factores genticos y epigenticos durante las primeras etapas del desarrollo
de cada animal.
La Psicologa Fisiolgica estudia las bases de los comportamientos,

intentando explicar los cambios en el organismo durante el desarrollo de una
conducta.
La Psicofarmacologa se centra en el estudio de las caractersticas

estimulares de las drogas as como en la influencia que sobre ese efecto
tienen las variables ambientales.
La Psicofisiologa estudia sin manipular el sistema nervioso, los cambios

fisiolgicos producidos en humanos ante determinadas situaciones o ante la
presentacin de estmulos.
La Neuropsicologa es la ciencia que estudia la relacin entre funcin

cerebral y comportamiento, se centra en conocer que estructuras del sistema
nervioso participan en los procesos psicolgicos humanos.
LA PSICOBIOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS CIENCIAS:
La Psicobiologa se caracteriza por la variedad de enfoques y precisa

aportes de diferentes disciplinas. Estudia el sustrato biolgico que hace posibles los
procesos psicolgicos.
El sistema nervioso est formado por millones de clulas especializadas

(neuronas). El estudio de este sistema corresponde a la Neurofisiologa o
Neuroanatoma. La Neuroqumica estudia las neuronas individuales. La Biofsica
estudia los sucesos dentro de las neuronas.
La Psicologa y la Etologa se ocupan del estudio de la conducta. La

Sociologa estudia el comportamiento humano en el grupo.
La Psicobiologa intenta conectar todas ellas para explicar procesos

individuales como memoria, aprendizaje, emocin, etc.
Hay varias formas de explicar un mismo fenmeno, dependiendo de la

formacin de cada investigador. La Psicologa trata de entender los organismos
vivos como un todo, intactos; en general, el ambiente en que se someten a prueba
es bastante simple. Podemos dar una explicacin en un nivel, pero a la vez
recurriendo a informaciones de sistemas inferiores. Algunos psiclogos
(conductistas) estn en contra de esta prctica. B. F. SKINNER deca que no se
mostraba interesado por nada que ocurriera debajo de la piel.
Sin embargo, no hay duda que el recurrir a datos de niveles inferiores para
explicar acontecimientos de un nivel superior puede ser muy fructfero. Es
importante aunar los diferentes niveles y que se den relaciones de
complementariedad, la Psicobiologa asume este papel de coordinacin. Se sacan
2 conclusiones:
Los fenmenos se pueden explicar desde un slo nivel de estudio o

acudiendo a otros inferiores.
La eleccin de la aproximacin explicativa va a estar relacionada con el

propsito que cada uno tiene.
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN LA EXPLICACIN PSICOBIOLGICA DE

LA CONDUCTA:
La conducta es una funcin del genotipo, los patrones conductuales son

moldeados por la seleccin natural, la conducta es, por tanto, reflejo de la evolucin
formando junto con el resto de caractersticas morfolgicas y funcionales lo que se
denomin complejo adaptativo, este no es otro que el conjunto de elementos
recogidos en el paradigma Estimulo Organismo Respuesta.
El Estmulo lo podemos considerar como cualquier cualidad energtica o qumica

procedente del ambiente que origina una respuesta en un organismo.
El organismo es las caractersticas de las estructuras receptoras, los sistemas que

integran la seal estimular y el aparato motor encargado de emitir la o las respuestas

ante l estimulo.
Ante un mismo estimulo la variedad y cantidad de respuestas que presentan

los animales es muy diversa, variando de una especie a otra, por tanto, no solo el
espectro estimular sino tambin ciertas caractersticas de su sistema neuroendocrino
que permiten la aparicin de determinadas respuestas, a este conjunto de le
denomina causas lejanas del comportamiento.
Los animales que habitan en la tierra estn emparentados filogenticamente,

esto no debe generalizarse como norma cuando las especies estudiadas son pocas.
Procesos de analoga evolutiva pueden conducir a que la distancia filogentico entre
dos especies pueda parecer ms corta de lo que realmente es y, en el peor de los
casos, lo creemos homologo ente dos especies sea nicamente anlogo.
El segundo factor que determina la cantidad y cualidad de estmulos

capaces de desencadenar una respuesta, es la interaccin entre el genoma y el
ambiente, lo que se denomin causas prximas del comportamiento.
Cuando se dice que un carcter est controlado genticamente, lo que se

quiere decir que el resultado de la interaccin entre su programa gentico y el medio
en el que vive, cul de estas dos influencias es ms importante.
El programa gentico es pues modulado por una serie de factores

procedentes tanto del medio interno como externo, lo que se denomin factores
epigenticos. Por tanto, esta interaccin controlara las caractersticas del sistema
nervioso del animal y, por tanto, su conducta.
Esta interaccin es crucial en las primeras fases del desarrollo. Existen

numerosos trabajos que se pone de manifiesto que factores internos como las
hormonas, la actividad sinptica, etc. Y factores externos tienen unos efectos en
gran medida determinantes durante periodos crticos en los que el sistema nervioso
presenta una mxima susceptibilidad a estos agentes.
METODOS DE TRABAJO PARA EL ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO:
Las estrategias para explicar la conducta implican contrastaciones

experimentales y observacionales. Dentro de las primeras existen dos grandes
estrategias:

Aquellas que toman la conducta como variable independiente y al

organismo como variable dependiente (intervencin conductual).
Las que toman a la conducta como variable dependiente siendo el

organismo la variable independiente (intervencin somtica).
TCNICAS DE ESTUDIO DE LA PSICOBIOLOGA:
En la intervencin somtica destacan la tcnica de lesin (mecnicos,

elctricos, qumicos y por enfriamiento) y estimulacin, junto con las conductuales
para evaluar el efecto de las mismas. Las tcnicas de estimulacin persiguen
introducir experimentalmente cambios fisiolgicos, que se suponen ocurren de modo
natural en el sistema nervioso del animal.
En la intervencin conductual analiza los cambios que se producen en el

sistema nervioso de los sujetos experimentales cuando se les presenta una
determinada estimulacin ambiental. Se utilizaba antes la tcnica de
electroencefalografa, en la actualidad se utilizan las tcnicas de
magnetocefalografa (registro de los campos magnticos generados por las
corrientes elctricas del sistema nervioso) y la tcnica de la termocefalografa y la
tomografa de emisin de positrones (TEP)
Tambin existen tcnicas no invasivas como La Tomografa axial

computarizada (TAC) o la Resonancia Magntica Nuclear (RMN)

USO DE ANIMALES EN LA INVESTIGACIN:
Cuando hablamos de avances en la comprensin del cerebro siempre

pensamos en el cerebro humano. Sin embargo, gran parte del conocimiento actual
sobre el mismo procede de estudios con animales.
Muchos creen que el estudio del cerebro animal no es til porque ste es
mucho ms simple que el humano, que las capacidades cognitivas humanas son
totalmente diferentes, que los humanos pueden hacer cosas que los dems
animales no. Consideran reduccionismo intentar explicar el funcionamiento humano
a travs del animal.
Pero no hay duda de que muchos experimentos no se pueden realizar con

personas (por tener que lesionar, estimular elctricamente el cerebro, etc.), por eso
se recurre al animal.
Cuestiones prcticas:
Pese a todo esto, se ha comprobado que todos los cerebros tienen las
mismas estructuras bsicas. Entre los primates, por ejemplo, las semejanzas son
sustanciales y hay pocas diferencias cualitativas; el cerebro de la rata es en muchos
aspectos similar al del humano. El cerebro de todos los mamferos est construido
en las mismas lneas y cada parte de nuestro cerebro se puede reconocer ms o
menos en el de los otros. La evolucin del cerebro responde a la adaptacin a los
distintos nichos ecolgicos. Cada especie desarrolla la parte del sistema nervioso
que le es ms til.
Elegir una u otra especie depende de lo que se quiera estudiar. Por

ejemplo, el calamar se usa para el estudio de los potenciales de accin porque sus
neuronas son grandes y muy accesibles. En el estudio del aprendizaje se usan
caracoles y babosas de mar, porque tienen un sistema nervioso tan simple que hace
fcil localizar los cambios que subyacen al aprendizaje. Sobre ratas y ratones se
conoce tanto ya que cualquier nuevo descubrimiento se relaciona sin problema con
lo ya conocido.
A algunos todava les cabe una duda ms: aunque sea igual la estructura, su
comportamiento no es igual, luego el funcionamiento puede que no sea igual. Es

cierto, la conducta no es igual, pero s muchos procesos mentales como la

memoria, la atencin o el estrs son iguales que en el humano; luego podemos
estudiarlos. Salvo algunas excepciones (lenguaje) podemos localizar conductas
comparables entre animales y humanos. Lo nico que debemos an constatar es
que los mecanismos funcionen igual en ellos y en nosotros.
Modelos animales de desrdenes humanos: se convierte a los animales en

sustitutos. Se les hace mostrar conductas que representen un patrn de conducta
considerado como rasgo ms crtico de un desorden humano.
La mayora de los frmacos se prueban primero en animales. Es posible que

en el futuro los modelos matemticos puedan sustituir a los animales de laboratorio,
pero de momento el uso de estos es indispensable para el desarrollo del
conocimiento del cerebro. Lo que debe quedar claro es que el conocimiento del
cerebro animal orienta el conocimiento del cerebro humano, pero no lo
reemplaza.
Consideraciones ticas:
Los animales son sometidos a condiciones de estrs. Para suavizar ese

efecto se recurre a los llamados animales de laboratorio, criados durante
generaciones y habituados a ese entorno. Estos animales no suelen encontrar tan
estresante la experimentacin. Se ha de tratar humanamente a un animal, de un
animal maltratado no obtendremos datos fiables.
Existen guas que desaconsejan procedimientos demasiado crueles, comits

que supervisan los experimentos, agencias que slo subvencionan proyectos que no
impliquen maltrato, revistas que no publican investigaciones innecesariamente
crueles. Como se ve, hay un gran control sobre la investigacin. Pero tambin
existen estudios no estresantes sobre memoria, aprendizaje, etc.
Todos los frmacos son probados en animales como experiencia previa.

No obstantes los crticos creen que nada tiene que ver el efecto en el animal con el
efecto en el humano, que algunos efectos secundarios que no se dan en los
animales luego si se dan en el humano. Actualmente se usan animales para
encontrar tratamientos para enfermedades tan importantes como el cncer, el SIDA,
la demencia senil, el Parkinson.

PRIMERA UNIDAD
TEMAS (3):
La vida y el ser vivo. Definiciones.
Caractersticas.
Niveles de organizacin
La vida (del latn vita) se define como la estructura molecular capaz de

establecer un soporte material de transferencia energtica homeosttica,
cuando es estimulada por el medio en condiciones favorables.
Dicha estructura es un esquema energtico que establecen las reacciones
necesarias para obtener una estructura homeosttica. sta es la base que permitirn
ir montando las estructuras materiales vivas. Una estructura viva comprende un
organismo.
El ser humano y sus caractersticas biolgicas
No es vida cualquier otra estructura del tipo que sea (aunque contenga ADN
y/o ARN) si no es capaz de establecer un equilibrio homeosttico (Virus, clulas
cancergenas o cualquier otra forma de reproduccin que no sea capaz de
manifestar una forma estable retroalimentara sostenible con el medio, y provoque el
colapso termodinmico). As se puede concluir que, una clula est viva, pues
posee una regulacin homeosttica relativa a ella misma, pero si no pertenece a un

organismo homeosttico, no forma parte de un organismo vivo, consume recursos y

pone en peligro la sostenibilidad del medio en el cual se manifiesta.
Esto ltimo es extrapolable a la especie humana?, difcilmente, pues no
se reconoce que un ecosistema sea un sistema homeosttico, aunque s es un
sistema retroalimentado, siendo el ser humano el principal desequilibrador de la
retroalimentacin natural del ecosistema actual.
Lo vivo es el estado caracterstico de la biomasa, manifestndose en
forma de organismos y clulas individuales. Las propiedades comunes a los
organismos conocidos que se encuentran en la Tierra (plantas, animales, fungy,
protistas, archaea y bacteria) son que ellos estn basados en el carbono y el agua,
son conjuntos celulares con organizaciones complejas, capaces de mantener y
sostener junto con el medio que les rodea, el proceso homeosttico que les permite
responder a estmulos, reproducirse y, a travs de procesos de seleccin natural,
adaptarse en generaciones sucesivas.
Es por ello que consideramos, en la biologa, vivo lo que tenga las
caractersticas:
Organizacin: formado por clulas.
Reproduccin: capaz de reproducirse.
Desarrollo: capaz de crecer y hacerse ms complejo.
Adaptacin: capaz de evolucionar.
Energa: utiliza energa para mantener homeostasis.
Una entidad con las propiedades indicadas previamente se lo considera un

organismo.
A pesar que no puede indicarse con precisin, la evidencia sugiere que la vida
en la Tierra ha existido por aproximadamente 3.7 billones de aos. Hoy el conjunto
de toda la Tierra contiene aproximadamente 75 billones de toneladas de biomasa
(vida), la que vive en distintos medios ambientes de la bisfera.
Definiciones de Vida:
Fisiolgica: un organismo vivo es aquel, compuesto por materia orgnica (C, H, O,
N, S, P), capaz de llevar a cabo funciones tales como comer, metabolizar, excretar,
respirar, moverse, crecer, reproducirse y responder a estmulos externos.

Pero tales funciones no son del todo determinantes. Por ejemplo, ciertas
bacterias quimiosintticas anaerobias estrictas no realizan la respiracin. Hoy en da
esta definicin no se ajusta correctamente y, a pesar de su popularidad inicial, ha
sido ya desechada.
Metablica: un sistema vivo es un objeto con una frontera definida que

continuamente intercambia sustancias con el medio circundante sin alterarse.
Tambin ha sido rechazada por no poder incluir objetos vivos tales como las
semillas, las esporas, o bacterias encapsuladas en estado de latencia. Y tambin por
definir como vivos entidades tales como el fuego.
Bioqumica: Todo organismo vivo contiene informacin hereditaria reproducible

codificada en los cidos nucleicos los cuales controlan el metabolismo celular a
travs de unas molculas (protenas) llamadas enzimas que catalizan o inhiben las
diferentes reacciones biolgicas.
A pesar de ser ms precisa y acertada, tampoco se la considera una
definicin vlida ya que excluye la vida fuera de la qumica que conocemos y, por
ejemplo, la imposibilita en el campo ciberntico o en una qumica distinta; algo que,
hasta ahora, no se ha demostrado.
Gentica: la vida es todo sistema capaz de evolucionar por seleccin natural. Una
vez ms, tal definicin no es aceptada por muchos bilogos ya que incluye los virus
dentro del grupo de los seres vivos y podra en un futuro introducir algn virus
informtico polimrfico que incluyera algn tipo de rutina avanzada de evolucin
darwiniana. Por supuesto nadie dira que tal programa de ordenador fuera un
sistema vivo.
Termodinmica: los sistemas vivos son regiones localizadas donde se produce un

continuo incremento de orden sin intervencin externa.
Esta definicin, quiz la mejor y ms completa, nace de la nueva y mejor
comprensin del Universo que se ha tenido en este ltimo siglo. Se basa en el
segundo principio de la termodinmica, el cual dice que la entropa o desorden, del
universo siempre aumenta.

Esta poderosa ley de la fsica nos dice que la tendencia natural de todo objeto
material es aumentar su entropa, la vida es un sistema que ira en contra de esa
tendencia. De hecho, es considerada por muchos cientficos como un sistema fsico
- qumico emergente extraordinariamente complejo. El aumento de orden en un
sistema vivo no incumplira el citado principio termodinmico en forma global, ya que
ello se hace siempre a expensas de un incremento de entropa en el Universo. As
pues, la vida formara parte tambin de los llamados sistemas complejos.
Clasificacin de los seres vivos:

Los seres vivos se clasifican en reinos. La clasificacin ms extendida es la
de cinco reinos con unos dos millones de especies:
Monera, son los organismos ms sencillos, con clulas procariotas. Estn
descritas unas 25.000 especies
Protistas. Unicelulares, pero con ncleo diferenciado. Clulas eucariotas. Con
unas 150.000 especies descritas.
Fungi (hongos) con 100.000 especies.
Vegetales (Plantas) con unas 350.000 especies.
Animales el ms numeroso con 1.200.000 especies. Y es aqu donde est
incluida el ser humano.
Propiedades bsicas de los seres vivos:

La vida puede definirse segn algunas propiedades bsicas de los seres
vivos, que nos permiten diferenciarlos del resto de la materia inorgnica:
Se componen de clulas
Crecen y se desarrollan (Metabolismo)
Regulan sus procesos metablicos y de desarrollo.
Presentan movimiento
Reaccionan a estmulos (Irritabilidad)
Se reproducen.
Las poblaciones evolucionan y se adaptan al ambiente.
Mantienen un equilibrio interno (Homeostasis).

Para identificar fcilmente a un ser vivo, se han creado ciertas caractersticas

que deben de cumplir. Si no cuentan con al menos una de estas caractersticas, no
es posible definir al sujeto como un ser vivo.
Una caracterstica principal de los seres vivos es que stos crecen. Los seres
vivos (organismos) requieren de nutrientes (alimentos) para poder realizar sus
procesos metablicos que los mantienen vivos, al aumentar el volumen de materia
viva, el organismo, logra su crecimiento.
Un ser vivo, tambin llamado organismo, es un conjunto de tomos y

molculas que forman una estructura material muy organizada y compleja, en la que
intervienen sistemas de comunicacin molecular, que se relaciona con el medio
ambiente con un intercambio de materia y energa de una forma ordenada y que
desempea las funciones bsicas de la vida que son la nutricin, la relacin y la
reproduccin, de tal manera que los seres vivos actan y funcionan por s mismos
sin perder su nivel estructural.
La materia que compone los seres vivos est formada en un 95% por cuatro
tomos que son el carbono, hidrgeno, oxgeno y nitrgeno, a partir de los cuales se
forman las molculas:
Molculas orgnicas o biomolculas: cidos nucleicos, las protenas, los
glcidos y los lpidos.
Molculas inorgnicas: Agua, Sales minerales y gases.
Estas molculas se repiten constantemente dentro de los seres vivos, por lo

que el origen de la vida procede de un antecesor comn hace muchos millones de
aos sobre la Tierra.
Todos los seres vivos estn constituidos por clulas. En el interior de estas se
realizan las secuencias de reacciones qumicas necesarias para la vida.
CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS:
La vida puede definirse segn algunas propiedades bsicas de los seres

vivos, que nos permiten diferenciarlos del resto de la materia inorgnica:

Organizacin.- Las unidades bsicas de un organismo son las clulas. Un

organismo puede estar compuesto de una sola clula (unicelular) o por muchas
(pluricelular).
Las bacterias organismos unicelulares, los perros organismos pluricelulares
Homeostasis.- Los organismos mantienen un equilibrio interno, por ejemplo,

controlan activamente su presin osmtica.
Homeostasis (Del griego homeo que significa "similar", y estasis, en griego
, "posicin", "estabilidad"). Definicin que hace referencia a ciertas
propiedades de los sistemas, en tanto son consideradas como un conjunto
integrado de procesos y funciones (biolgicas y/o artificiales) que permiten
autoajustar, medir o tomar en cuenta algo por comparacin o deduccin, con el
fin de mantener la constancia en la composicin, propiedades, estructura y/o
rutinas del medio interno de un organismo o sistema influido por agentes
exteriores.
Tambin se entiende como homeostasis al mantenimiento de la constancia
del medio interno por la accin coordinada de los procesos fisiolgicos. La
homeostasis y la regulacin del medio interno constituyen uno de los preceptos
fundamentales de la fisiologa, puesto que un fallo en la homeostasis deriva en
un mal fundamentado de los diferentes rganos.
Irritabilidad.- Es una reaccin ante estmulos externos. Una respuesta puede ser
de muchas formas, por ejemplo, la contraccin de un organismo unicelular
cuando es tocado o las reacciones complejas que implican los sentidos en los
animales superiores.
La irritabilidad es la capacidad de un organismo o de una parte del mismo

para identificar un cambio en el medio ambiente y poder reaccionar. La

irritabilidad es la capacidad que tienen los seres vivos de responder ante
estmulos. Esta caracterstica les permite sobrevivir y, eventualmente, adaptarse
a los cambios que se producen en el ambiente.
Existen dos tipos de estmulos o "seales", externos si es que provienen
desde el exterior o el ambiente donde se desarrolla un organismo, o internos, si
se producen dentro del mismo organismo. Ante un estmulo determinado un
organismo responde de una forma particular, que depende tanto del estmulo
como del nivel de complejidad del ser vivo.
Movimiento.- Es el desplazamiento de un organismo o parte de l, con respecto

a un punto de referencia. Por ejemplo, las hojas de una planta que se orientan
hacia el sol o un animal que persigue a su presa.
Metabolismo.- Los organismos consumen energa para convertir los nutrientes

en componentes celulares (anabolismo) y liberan energa al descomponer la
materia orgnica (catabolismo).
Los vegetales son

considerados
organismos auttrofos
por realizar la
fotosntesis.
El metabolismo es el conjunto de reacciones y procesos fsico-qumicos que

ocurren en una clula. Estos complejos procesos interrelacionados son la base
de la vida a nivel molecular, y permiten las diversas actividades de las clulas:
crecer, reproducirse, mantener sus estructuras, responder a estmulos, etc.

Los animales son

considerados organismos
hetertrofos
Desarrollo.- Los organismos aumentan de tamao al adquirir y procesar los

nutrientes. Muchas veces este proceso no se limita a la acumulacin de materia
sino que implica cambios mayores.
El desarrollo es en biologa el proceso por el que un organismo evoluciona
desde su origen hasta alcanzar la condicin de adulto. En sentido estricto el
desarrollo no abarca slo el perodo de maduracin, las fases embrionaria y
juvenil, sino tambin las fases adulta y senil, pero este uso ms amplio del
trmino es infrecuente. Son cambios cuantitativos que van ocurriendo
simultneamente y a la diversificacin de complejidad creciente que dichos
sistemas van adquiriendo a lo largo del ciclo de vida.
Reproduccin.- Es la habilidad de producir nuevos organismos, tanto

asexualmente desde un nico progenitor, como sexualmente a partir de al menos
dos progenitores.
La reproduccin es un proceso
biolgico que permite la
produccin de nuevos
organismos, siendo una
caracterstica comn de todas
las formas de vida conocidas.
Las dos modalidades bsicas
se agrupan en dos tipos, que
reciben los nombres de
asexual o vegetativa y de
sexual o generativa.
La fecundacin

Adaptacin.- Las especies evolucionan y se adaptan al ambiente. El proceso de

adaptacin biolgica mejora las posibilidades de supervivencia de los individuos
que muestran una determinada caracterstica.
El ser humano se adapta a las condiciones ambientales
Los virus organismos vivos o muertos?, un caso especial...!!!
Los virus cumplen con algunas de estas caractersticas (materia organizada,

reproduccin replicacin y evolucin), pero no tienen metabolismo. Hay cierto
consenso, sin embargo, en no considerarlo formas vidas aunque an hay quien
discrepa sobre la cuestin.
VIH (Virus de Inmunodeficiencia Humana)

Sin embargo, si consideramos que la caracterstica bsica de un ser vivo es la

evolucin biolgica, tambin los virus podran considerarse seres vivos. Como se ve
todo depende de qu se considera a la hora de definir la vida. Otro aporte es que los
virus no estn constituidos por clulas y los seres vivos s la clula como unidad
estructural.
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LOS SERES VIVOS
La biologa se ocupa de analizar jerarquas o niveles de organizacin que van

desde la clula a los ecosistemas. Este concepto implica que en el universo existen
diversos niveles de complejidad.
Por lo tanto es posible estudiar biologa a muchos niveles, desde un conjunto
de organismos (comunidades) hasta la manera en que funciona una clula o la
funcin de las molculas de la misma.
En orden creciente se mencionarn los principales niveles de organizacin:
Molculas, elementos, tomos, y partculas subatmicas.- los niveles
funcionales fundamentales de la bioqumica.
Organelos.- una subunidad de la clula. Un organelo se encuentra relacionado

con una determinada funcin celular por ejemplo la mitocondria (el sitio principal
de generacin de ATP en eucariotas).
Clula.- la ms pequea unidad estructural de los seres vivos capaz de funcionar

independientemente. Cada clula tiene un soporte qumico para la herencia
(ADN), un sistema qumico para adquirir energa etc.
Tejido.- (en organismos multicelulares). Un grupo de clulas que realizan una

determinada funcin. Por ejemplo el tejido muscular cardaco.
rganos.- (en organismos multicelulares). Grupo de clulas o tejidos que

realizan una determinada funcin. Por ejemplo el corazn, es un rgano que
bombea la sangre en el sistema circulatorio.

Niveles de organizacin de los seres vivos
Sistema.- (en organismos multicelulares). Grupo de clulas, tejidos y rganos

que estn organizados para realizar una determinada funcin, por ejemplo el
sistema circulatorio.
Individuo (organismo).- Una o ms clulas caracterizadas por un nico tipo de

informacin codificada en su ADN. Puede ser unicelular o multicelular. Los
individuos multicelulares muestran tipos celulares especializados y divisin de
funciones en tejidos, rganos y sistemas.

Poblaciones.- Grupos de individuos similares que tienden a aparearse entre s

en un rea geogrfica limitada. Esto puede ser tan sencillo como un campo con
flores separado de otro campo por una colina sin flores.
Especie.- Grupo de individuos similares que tienden a aparearse entre s dando

origen a una cra frtil. Muchas veces encontramos especies descriptas, no por
su reproduccin (especies biolgicas) sino por su forma (especies anatmicas).
Comunidad.- Es la relacin entre grupos de diferentes especies. Por ejemplo, las

comunidades del desierto pueden consistir en conejos, coyotes, vboras, ratones,
aves y plantas como los cactus. La estructura de una comunidad puede ser
alterada por cosas tales como el fuego, la actividad humana y la sobrepoblacin.
Ecosistema.- La relacin entre un grupo de organismos entre s y su medio

ambiente. Los cientficos a menudo hablan de la interrelacin entre los
organismos vivos. Dado, que de acuerdo a la teora de Darwin los organismos se
adaptan a su medio ambiente, tambin deben adaptarse a los otros organismos
de ese ambiente.
Biosfera.- La suma de todos los seres vivos tomados en conjunto con su medio
ambiente. En esencia, el lugar donde ocurre la vida, desde las alturas de nuestra
atmsfera hasta el fondo de los ocanos o hasta los primeros metros de la
superficie del suelo (o digamos mejor kilmetros s consideramos a las bacterias
que se pueden encontrar hasta una profundidad de cerca de 4 Km. de la
superficie). Dividimos a la Tierra en atmsfera (aire), litosfera (tierra firme),
hidrosfera (agua), y biosfera (vida).
PRIMERA UNIDAD
TEMAS (4):
Bioelementos.
Biomolculas inorgnicas: agua y sales minerales
Biomolculas orgnicas: carbohidratos, lpidos, protenas y cido

nucleicos.
Toda la materia est compuesta de elementos qumicos. De los ms de 100

que existen, slo unos pocos forman la mayor parte de la materia viva los
bioelementos (por ejemplo el C, H, O, N, P y S). stos constituyen el 99% del peso
de los organismos vivos. Combinndolos se obtienen todos los compuestos
orgnicos.
Los elementos qumicos (los tomos) son capaces de:

Ganar o perder electrones. Cuando ganan o pierden electrones se les llama
iones.
Interaccionar y quedar unidos formado molculas. Esta unin es lo que se
denomina enlace qumico. Los electrones juegan un papel decisivo en los
enlaces. Existen muchos tipos, pero el enlace ms comn en los seres
vivos es el enlace covalente (aunque entre las bases de la doble cadena de
ADN son enlaces de hidrgeno). Consiste en compartir pares electrnicos, y
es muy fuerte.
Dos molculas pueden contar con el mismo nmero de tomos, pero si stos
estn dispuestos de maneras distintas, van a tener distintas propiedades qumicas.
Esta variacin en los modelos de enlace de las molculas es muy significativa en la

qumica de la materia viva: el carbono es muy verstil y puede formar gran nmero
de molculas distintas.
La molcula ms abundante en los seres vivos es el agua (hasta el 70%

del peso). La vida surgi en el agua y es un buen medio para las reacciones
qumicas. Agua y sales minerales son los componentes inorgnicos de la materia
viva, el resto son molculas orgnicas (basadas en el carbono).
* Pequeas molculas orgnicas: monosacridos, aminocidos, cidos grasos.

* Macromolculas: polisacridos, protenas, nucletidos. Todas las macromolculas
son polmeros estn formadas por unidades ms pequeas y semejantes entre s
que se repiten: los monmeros- . As, los monosacridos son las unidades de los
polisacridos, los aminocidos son las unidades de las protenas. El ordenamiento
de estas unidades se llama secuencia, y sta puede variar dando lugar a diferentes
polmeros. Las macromolculas son la clave qumica de la vida...!
Clasificacin de las molculas orgnicas:

1. Glcidos:
Sufijo -osa. Funcin energtica y estructural para las clulas. Se trata de
compuestos orgnicos cuyas molculas estn compuestas por C, O, H; y su
estructura qumica es homognea.
El nmero de tomos de C va de 3 a cientos de ellos. Los ms sencillos son
los azcares simples o monosacridos:
Glucosa
Hexosas: Fructosa C6H12O6
Galactosa
Pentosas: Ribosa (forma los cidos nucleicos) C5H10O5
Triosas: Gliceraldehdo (importante en el metabolismo C3H6O3
energtico de las clulas)
Disacridos:
Sacarosa: Fructosa + Glucosa
Lactosa: Galactosa + Glucosa
Maltosa: Glucosa + Glucosa

Polisacridos: formados por largas cadenas de glucosa

Almidn: muy insoluble, almacena reservas de glucosa. Propio de clulas
vegetales.
Glucgeno: muy parecido al almidn, pero las molculas estn mucho ms
ramificadas. Almacn reserva de glucosa en las clulas animales.
Celulosa: en clulas vegetales. Aproximadamente 2000 unidades de glucosa
poco ramificadas. La mayora de los animales no la pueden digerir.
2. Lpidos o grasas:
Se llama lpidos a un grupo bastante heterogneo de molculas compuestas
por C, O, H. Su nico rasgo comn claro es el ser hidrfobos (poco solubles en
agua), aunque s se disuelven en disolventes orgnicos (ter, cloroformo, benceno).
Crean regiones de exclusin del agua: forman barreras que separan la clula del
exterior, o crean compartimentos internos. Son componentes estructurales de la
membrana, aunque tambin tienen una funcin energtica. Es difcil clasificarlos,
uno de los criterios ms tiles se basa en su estructura: lpidos complejos y lpidos
sencillos.
Lpidos saponificables: tienen como componentes cidos grasos + otra

molcula. Los cidos grasos estn constituidos por una cadena hidrocarbonada con
un grupo carboxilo terminal. Si hay algn doble enlace se dice que estn insaturados
o no saturados, si todo son enlaces simples entre carbonos se dice que estn
saturados.
Los cidos grasos insaturados (propios de los vegetales), se funden a
temperaturas bajas, por eso son lquidos a temperatura ambiente (aceites
vegetales). Los cidos saturados (propios de los animales), se funden a
temperaturas ms altas, por eso son slidos a temperatura ambiente (mantecas).
Hay 4 tipos:
Acilglicridos: cido graso+glicerina. Funcin energtica
Fosfoglicridos: cido graso+fosfoglicerina. Funcin estructural de la
membrana celular
Esfingoglicridos: cido graso+esfingosina
Ceras: cido graso+un alcohol. Funcin de proteccin

Los acilglicridos contienen 1, 2 3 molculas de cido graso, que se unen a

la glicerina. Los triglicridos (acilglicridos con 3 molculas de cido graso) es lo
que se conoce vulgarmente como grasa. sta forma depsitos energticos,
concentrados en las clulas adiposas de los animales. Las grasas constituyen una
importante reserva de alimento.
Lpidos no saponificables: no contienen cidos grasos y son mucho menos

abundantes. Destacan los esteroides: presentes en animales y vegetales. Se los
clasifica como lpidos por ser hidrfobos. Hay muchos tipos segn los grupos
funcionales:
Colesterol: esteroide presente en la membrana celular, en el plasma...
Aparece slo en animales, no tiene valor energtico, pero si estructural. Su
acumulacin puede reducir la flexibilidad de los vasos sanguneos.
Tambin hay esteroides que son vitaminas, hormonas sexuales.
3. Protenas:
Son las molculas orgnicas ms abundantes en las clulas. Fundamentales
para la estructura y la funcin. Todas las funciones del ser vivo dependen en
gran medida de las protenas. Especializadas en funciones diferentes y especficas
de cada organismo. A pesar de la enorme diversidad, coinciden en muchos aspectos
de su composicin qumica. Las protenas son polmeros cuyos monmeros que se
repiten son los aminocidos.
Los aminocidos estn

formados por C, O, H, N y, a
veces, S, Fe, Cu o P. Aparecen
grupos aminas (-NH2) y grupos
cido (-COOH).

El carbono est unido a un grupo carboxlico (-COOH), que es cido (tiene

tendencia a ceder protones), y a un grupo amina (-NH 2), que es bsico (tiene
tendencia a captar los protones que se desprenden del grupo carboxlico). R es un
radical, una cadena ms o menos larga de carbonos que va a caracterizar a cada
aminocido. Hay 20 aminocidos proteicos que difieren en R. En la naturaleza
existen otros muchos no proteicos con funciones variadas.
Con estos 20 aminocidos se construyen los miles de protenas. El grupo
carboxilo de un aminocido se une al grupo amina del otro y se desprende una
molcula de agua, con la consiguiente formacin de CO-NH, (enlace peptdico).
Cientos de aminocidos unidos por enlaces peptdicos forman una protena.
Oligopptido: cadena de menos de 10 aminocidos.
Polipptido: cadena de entre 10 y 100 aminocidos.
Protena: cadena de ms de 100 aminocidos.
Una protena va a depender del orden, de la cantidad de aminocidos y de la

disposicin tridimensional. Los cambios en estas condiciones se conocen como
desnaturalizacin de la protena. Estos cambios pueden producir la inactivacin
funcional de la protena. Pueden ser de tipo fsico o de tipo qumico: temperatura,
pH. La desnaturalizacin es un proceso reversible cuando el cambio es leve y de
poca duracin, si es largo e intenso es irreversible.
Las protenas se diferencian de los otros compuestos orgnicos (glcidos,
lpidos, cidos nucleicos) por sus casi infinitas variaciones estructurales: no hay
dos organismos con todas las protenas iguales. Las protenas de un organismo
son especficas del mismo, las protenas de otros son consideradas objetos
extraos.

Tienen tambin una funcin energtica, pero muy especfica. Sus funciones
son muy diversas, y segn stas se clasifican en protenas:
Estructurales: misin de mantener la forma y la rigidez o flexibilidad de
tejidos, clulas, orgnulos, etc. Ejemplos: colgeno, queratina.
De reserva: almacenan aminocidos en espera de que sean necesitados por
la clula para sintetizar nuevas protenas. Los aminocidos son liberados por
un proceso de hidrlisis.
Activas: mltiples funciones. Tienen en comn que para desempean su

funcin relacionndose con otras sustancias llamadas ligandos. Hay una

subdivisin en:
Contrctiles: cambio de conformacin que afecta a la movilidad de la clula.
Ej.: actina y miosina.
Transportadoras: se unen a un ligando y lo trasladan a otro lugar del
organismo. Ej.: hemoglobina y mioglobina.
De defensa (inmunoglobulinas): se unen a sustancias nocivas para
inactivarlas.
Reguladoras: como consecuencia de su interaccin con un ligando ponen en
funcionamiento un proceso. Ej.: receptores hormonales.
Enzimas (biocatalizadores): acelerar las reacciones en los organismos.
4. cidos nucleicos:
Como su nombre indica son
cidos que estn en el ncleo celular.
Son macromolculas, polmeros cuyos
monmeros son los nucletidos. El
nucletido est formado por un azcar +
cido fosfrico (fosfato) + una base
nitrogenada.
Azcar (pentosas): ribosa en el ARN y desoxirribosa en el ADN.

cido fosfrico (fosfato): H3PO4
Base nitrogenada:
Adenina (A)
Purinas o bases pricas Guanina (G)
Citosina (C)
Pirimidinas o bases Timina (T) - en el ADN -
pirimdicas Uracilo (U) - en el ARN, en lugar de la
Timina-

Estos nucletidos actan como

bloques en la edificacin de los cidos
nucleicos. Los cidos nucleicos son largas
cadenas de nucletidos enlazados por los
fosfatos. Las bases nitrogenadas se sitan
lateralmente unidas a los azcares.
Cadena de nucletidos
polinucletido o cido
nucleico
Tipos de cidos nucleicos:

cido desoxirribonucleico (ADN, DNA): lleva siempre la desoxirribosa y es

un componente fundamental del ncleo de la clula -forma parte de los
cromosomas-. Tambin existe en pequeas cantidades en el citoplasma (en
mitocondrias y cloroplastos).
cido ribonucleico (ARN, RNA): lleva siempre la ribosa y es abundante en

el citoplasma, aunque tambin se presenta en el ncleo (en el nuclolo,
donde se sintetiza). Est en el citoplasma porque all se realiza la sntesis de
protenas, en la que interviene.
El ADN son largas cadenas de nucletidos que adoptan estructura de doble

hlice. Contienen la informacin de los caracteres hereditarios. En el ARN la hlice
es simple -no doble-. El ARN enva las rdenes a los orgnulos, para que se
sinteticen las protenas necesarias. Se puede decir que los cidos nucleicos
contienen el programa de la vida...!!!
El ADN es la base de la vida. Contiene la informacin gentica. Esta

informacin es copiada o transcrita en las molculas de ARN (proceso de
transcripcin). La secuencia de nucletidos del ARN lleva un cdigo para
secuencias especficas de aminocidos; por eso, hay que traducir dicha secuencia
de nucletidos en una secuencia de aminocidos (proceso de traduccin).
Este esquema se considera el Dogma Central de la Biologa Molecular...!!!

Flujo de la informacin gentica en una clula eucariota animal por

ejemplo en las clulas que forman parte del ser humano
El cido Desoxirribonucleico ADN:

Toda la informacin gentica se encuentra reunida ah. En 1949 CHARGAFF
observ que existan regularidades en el contenido de las bases: en todos los casos
la cantidad de Adenina = Timina y Guanina = Citosina. El nmero total de purinas
era igual al de Pirimidinas. Observ que la relacin AT/GC variaba segn la especie.
Pero no avanz ms que esto.
En 1953 WATSON y CRICK

propusieron un modelo que
iba a explicar las
regularidades detectadas
por Chargaff. Propusieron
una estructura del ADN de
modo que este se
compone por 2 cadenas de
nucletidos enrollados en
espiral.

Cada molcula de desoxirribosa lleva una base pricas o una base pirimdica.
Son las bases nitrogenadas las que unen ambas cadenas. Van unidas A-T y C-G de
manera constante. Por tanto la secuencia de bases de una cadena va a determinar
la secuencia de la otra. Watson y Crick sugirieron que segn sea esta secuencia de
nucletidos, el ADN contendr una informacin u otra.
Caractersticas del ADN:

Es el portador del carcter gentico. Para pasar de una generacin celular a
otra, el ADN se duplica y forma 2 dobles hlices. Replicacin del ADN: las 2
cadenas se separan de manera que cada una va a actuar de molde para formar la
cadena complementaria. Esta duplicacin del ADN es lo que explica la herencia de
los caracteres, que se mantienen constantes en las replicaciones.
Propiedades funcionales del ADN:

Proporciona a la clula las instrucciones sobre la manera de sintetizar las
protenas. Quien controla las protenas lo controla todo.
Propiedad de autoduplicarse. La reproduccin del ADN es el origen de toda
reproduccin.
El ADN puede sufrir mutaciones, alteraciones en la composicin de bases
nitrogenadas. Cuando esto ocurre el carcter estructural y funcional de la
clula cambia.
El cido Ribonucleico ARN:
Hay 3 clases principales:
ARNm (mensajero): lleva la informacin gentica sobre la secuencia de
aminocidos, es decir, lleva la informacin para sintetizar protenas del ncleo
al citoplasma.
ARNt (transferente): identifica los aminocidos que indica el ARN m y los lleva
hasta los ribosomas. Los ribosomas son los orgnulos soporte para la sntesis
de polipptidos.
ARNr (ribosmico): constituye ms del 50% de la masa de los ribosomas.
Proporciona el soporte para que se produzca la sntesis.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Del abril, A. y Col. Fundamentos Biolgicos de la Conducta. 2da edicin.

Editorial Sanz y Torres, c Pinos Alta. Madrid Espaa. 2004.
Caldern, G.; J. Medina y A Mora. Impacto de la contaminacin ambiental en

el nio clnicamente sano. Acta Pediatrica de Mexico. May-Jun 2012, Vol. 33
Issue 3, p142-147. 6p. Base de datos: MedicLatina. (disponible en la
biblioteca virtual ULADECH base de datos EBSCO Host Research Databases:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=lth&AN=79728965&lang=es&site=ehost-live.
Moreno, Ana. 2010. Fundamentos de psicobiologa. Edit Editorial UOC

(disponible en la biblioteca virtual ULADECH base de datos E - Libro:
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/docDetail.action?
docID=10646590&p00=PSICOBIOLOG%C3%8DA
Universidad Complutense de Madrid. Departamento de Psicobiologa.

Espaa. (febrero 2008) http://www.ucm.es/info/psicobio/index.html
CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIN
PREGUNTAS DE COMPLEMENTO NICO: ENCIERRA DENTRO DE UN
CIRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1.- Trminos que se relaciona con la conceptualizacin de la PSICOLOGA:
a) El comportamiento de los organismos individuales en interaccin con su
ambiente.
b) Los procesos afectivos e intelectuales subjetivos.
c) El sistema psquico, homologable a mente, psiquismo, aparato psquico
d) Cualquiera de las alternativas se relacionan
2.- Trminos que NO se relaciona con la PSICOBIOLOGA:
a) Estudia la relacin entre la psicologa y biologa.
b) Se preocupa por el funcionamiento del cerebro.
c) Explica cmo un sistema fsico podra originar procesos psicolgicos.
d) Estudia la conducta humana.
e) Su objeto de estudio son los seres vivos, principalmente sus caractersticas
funcionales.
3.- Las caractersticas estructurales, fisiolgicas y conductuales de cualquier
persona son consecuencia de los siguientes factores:
a) Filogentico y ontognico.
b) Filogentico y embriolgico.
c) Ontognico y embriolgico
d) Slo Ontognico.
4.- El comportamiento del ser humado esta modulado por:
a) Nuestros genes y el ambiente. c) Slo por nuestros genes.
b) Slo por el ambiente. d) Por la sociedad.

PREGUNTAS DE EMPAREJAMIENTO: COLOCAR EL NMERO SEGN

CORRESPONDA:
5.- Referente a los datos histricos de la Psicobiologa:
a) Present casos muy interesante de ( ) MULLER
pacientes con trastornos en el lenguaje.
b) Invent la tcnica de ablacin (extirpar ( ) FLOURENS
partes del cerebro).
c) Ley de las energas especficas de los ( ) BROCA
nervios.
d) Observo dos partes fundamentales: cerebro ( ) BELL
y cerebelo.
6.- Referente a los datos histricos de la Psicobiologa:

a) Trato en ratas los mecanismos del ( ) 1. RAMN Y
aprendizaje, la memoria, etc. CAJAL
b) Publico un libro sobre la organizacin de la ( ) 2. LASHLEY
conducta.
c) Teora de la neurona: el cerebro se compone ( ) 3. LASHLEY
de clulas discretas (neuronas).
d) Primer psiclogo que se dedico al estudio ( ) 4. HEBB
psicobiolgico.
7.- Referente a las subdiciplinas psicobiolgicas:

a) Estudia la base biolgica del ( ) 1. SOCIOBIOLOG
comportamiento social en el marco de la A
teora sinttica de la evolucin.
b) Es el estudio conjunto del comportamiento ( ) 2. PSICOBIOLOG
de un animal en condiciones naturales y del A DEL
control neuronal de dicho comportamiento. DESARROLLO
c) Se encarga de los procesos (periodo de ( ) 3. NEUROETOLO
interaccin de los factores genticos y GA
epigenticos) que ocurren durante las
primeras etapas del desarrollo de cada
animal.
d) Trata de dar una explicacin de la conducta ( ) 4. ETOLOGA
en trminos adaptativos.
8.- Referente a las subdiciplinas psicobiolgicas:

a) Explica los cambios en el organismo durante ( ) 1. PSICOLOGA
el desarrollo de una conducta FISIOLGICA
b) Estudio de las caractersticas estimulares de ( ) 2. PSICOFISIOLO
las drogas. GA
c) Estudia los cambios fisiolgicos producidos ( ) 3. PSICOFARMAC

en humanos ante determinadas situaciones OLOGA

(sin manipular el cerebro).
d) Estudia la relacin entre funcin cerebral y ( ) 4. NEUROPSICOL
comportamiento. OGA
9.- Referente a los mtodos experimentales de trabajo para el estudio del

comportamiento:
a) Toman la CONDUCTA como variable ( )
INDEPENDIENTE
b) Toman al ORGANISMO como variable ( ) 1. INTERVENCI
INDEPENDIENTE N
CONDUCTUAL
c) Toman al ORGANISMO como variable ( ) 2. INTERVENCI
DEPENDIENTE N SOMTICA
d) Toman la CONDUCTA como variable ( )
DEPENDIENTE
10.- Referente a las tcnicas de estudio de la psicobiologa:

a) Analiza los cambios que se producen en el ( )
sistema nervioso de los sujetos cuando se
les presenta una determinada estimulacin
ambiental
b) Las tcnicas de estimulacin persiguen ( ) 1. INTERVENCI
introducir experimentalmente cambios N
fisiolgicos, que se suponen ocurren de CONDUCTUAL
modo natural en el sistema nervioso del
animal.
c) Se utiliza las tcnicas de ( ) 2. INTERVENCI
magnetocefalografa y la tcnica de la N SOMTICA
termocefalografa.
d) Destaca la tcnica de lesin y estimulacin ( )
RESPUESTAS:
1 ( c ) a) b) c) d)
2 ( c ) 5 ( .4 ) ( .3 ) ( .2 ) ( .1 )
3 ( a ) 6 ( .2 ) ( .3 ) ( .1 ) ( .4 )
4 ( a ) 7 ( .3 ) ( .2 ) ( .4 ) ( .1 )
8 ( .4 ) ( .1 ) ( .3 ) ( .2 )
9 ( .2 ) ( .1 ) ( .2 ) ( .1 )
10 ( .2 ) ( .1 ) ( .2 ) ( .1 )

CAPITULO
DOS
CONTENIDOS

Definicin.
Estructura, forma y tamao.
Clasificacin.
Reproduccin, metabolismo, respiracin.
Definicin.
Conceptos bsicos
Mendel: principios y leyes.
Gentica de la conducta.

SEGUNDA UNIDAD
TEMAS (5):

Definicin.
Estructura, forma y tamao.
Clasificacin.
Las clulas son las unidades fundamentales de la vida. Las bases biolgicas
del comportamiento dependen de millones de clulas.
Las clulas son las unidades ms pequeas que manifiestan las propiedades
de la vida.
Todos los seres vivos estn compuestos por clulas.
Todo organismo ha sido alguna vez una nica clula.
Estructura de una clula eucariota (vegetal animal)
Aunque las clulas difieren en tamao, forma y funcin; tienen muchas cosas
en comn. Es en estas cosas en las que nos vamos a centrar.
Las clulas no fueron descubiertas hasta tener medios (microscopios) para

ello. En el siglo XVII se desarrollaba la ptica. Se atribuye a ROBERT HOOKE (1665) la

primera descripcin de las clulas. Lo que observ lo llam cell (porque le
recordaba la celdilla de un panal). LEEUWENHOEK (1674) fue el primero que reconoci
clulas libres.
Sin embargo no fue hasta el siglo XIX cuando se reconoci, gracias al
perfeccionamiento de los microscopios, que los tejidos animales tambin estaban
formados por clulas. SCHLEIDEN (1838) y SCHWANN (1839) postularon la Teora
Celular. Luego VIRCHOW (1856) aadi que toda clula procede de otra clula. En
el siglo XX se invent el microscopio electrnico, que permiti un mayor
conocimiento: el descubrimiento de orgnulos.
La clula es una estructura organizada, con orgnulos con funciones
especficas. La clula es una pequea masa viscosa, y en el interior existen unos
orgnulos con funciones muy diversas y muy especficas. Con un microscopio ptico
se ve a la clula de tamao de una canica. Esto nos permite distinguir ncleo y
citoplasma.
La teora celular fue debatida a lo largo del siglo XIX, pero fue Pasteur el que,
con sus experimentos sobre la multiplicacin de los microorganismos unicelulares,
dio lugar a su aceptacin rotunda y definitiva.
Se puede resumir el concepto moderno de teora celular en los siguientes

principios:
Todo en los seres vivos est formado por clulas o por sus productos de
secrecin. La clula es la unidad anatmica de la materia viva, y una clula
puede ser suficiente para constituir un organismo.
Todas las clulas proceden de clulas preexistentes, por divisin de stas

(Omnis cellula e cellula).
Las funciones vitales de los organismos ocurren dentro de las clulas, o en su

entorno inmediato, controladas por sustancias que ellas secretan. En una
clula caben todas las funciones vitales, de manera que basta una clula para
tener un ser vivo (que ser un ser vivo unicelular). As pues, la clula es la
unidad fisiolgica de la vida.
Cada clula contiene toda la informacin hereditaria necesaria para el control

del desarrollo y el funcionamiento de un organismo de su especie y para la

transmisin de la informacin a las siguientes generaciones celulares. As que

la clula tambin es la unidad gentica.
La clula es la unidad esencial de todo ser vivo. Es adems la estructura

funcional fundamental de la materia viva segn niveles de organizacin biolgica,
capaz de vivir independientemente como entidad unicelular, o bien, formar parte de
una organizacin mayor, como un organismo pluricelular. La clula presenta 2
modelos bsicos: la procarionte y eucarionte. Su organizacin general comprende:
membrana plasmtica, citoplasma y ADN (ncleo).
La teora celular es la base sobre la que se sustenta gran parte de la biologa.

Si excluimos los virus, todos los seres vivos que forman los reinos biolgicos estn
formados por clulas. El concepto de clula como unidad funcional de los
organismos surgi en los aos 1830 y 1880. Las investigaciones se vieron
retrasadas por el poco avance de los microscopios pticos.
La forma de la clula es variada y relacionada a la funcin que realizan en los

diferentes tejidos, algunas tienen formas tpica, como las neuronas (clulas del
tejido nervioso), son ms largas que anchas y otras, como las del parnquima (un
tipo de clula de las plantas) y eritrocitos (glbulos rojos de la sangre), son
equidimensionales; otras, como los leucocitos, son de forma cambiante. Muchas
clulas cuando se encuentran en medio lquido tienden a tomar la forma esfrica y,
cuando estn agrupadas en grandes masas forma polidrica.

El tamao de la clula est en relacin con su funcin. La mayor parte de las

clulas eucariotas slo son visibles con el microscopio estando su dimetro
comprendido entre 10 y 100 micrones (salvo excepciones).
Por lo general el
tamao resulta constante
para cada tipo celular e
independiente del tamao
del organismo, es decir
una clula del rin de un
caballo es del mismo
orden que la de un ratn.
La diferencia en el
tamao del rgano se
debe al nmero de
clulas y no al tamao de
las mismas.
Las clulas eucariotas estn formadas por diferentes estructuras u orgnulos

que desarrollan diversas funciones como son:
Nuclolo. Vacuola.
Ncleo celular. Citoplasma.

Ribosoma. Lisosoma.
Vesculas de secrecin.
Centrolo (Solo en la clula animal).
Retculo endoplasmtico
Membrana citoplasmtica.
rugoso.
Cloroplasto (Solo en la clula vegetal y
Aparato de Golgi.
de las algas).
Citoesqueleto.
Pared celular (Solo en la clula vegetal,
Retculo endoplasmtico liso. de hongos y protistas).
Mitocondria.

1. LA MEMBRANA CITOPLASMTICA:
La membrana citoplasmtica o plasmtica es una estructura laminar que

envuelve el citoplasma de todas y cada una de las clulas, adems de los orgnulos.
Es una bicapa lipdica que sirve de "contenedor" para los contenidos de la clula, as
como proteccin mecnica. Est formada principalmente por lpidos y protenas.
Esta barrera presenta una permeabilidad selectiva, lo cual le permite "seleccionar"
las molculas que entran y salen de la clula. Tiene un grosor aproximado de 75 .
Vista al microscopio electrnico presenta entre dos capas oscuras una central ms
clara.
La membrana plasmtica est compuesta por protenas, lpidos y glcidos,

cuyas masas guardan proporciones aproximadas de 50%, 40% y 10%
respectivamente. Las molculas ms numerosas son las de lpidos, ya que se cree
que por cada 50 lpidos hay una protena. Sin embargo, las protenas, debido a su
mayor tamao, representan aproximadamente el 50% de la masa de la membrana.
Entre las protenas, el 80% son intrnsecas, mientras que el 20% restantes son
extrnsecas. De las protenas se pueden encontrar las translocadoras o las enzimas
asociadas a membrana, entre otras.
Esquema de una
membrana citoplasmtica
segn el modelo del
mosaico fluido (S.J.
Singer en 1971)
Los lpidos de la membrana son anfipticos. Esto quiere decir que presentan
un lado hidrfilo (que da la cara al agua) y un lado hidrofbico (que no se junta con
el agua). De entre los lpidos, los ms importantes son los fosfolpidos y
esfingolpidos, que se encuentran en todas las clulas; le siguen los glucolpidos, as
como esteroides, como el colesterol. Estos ltimos no existen o son escasos en las
membranas plasmticas de las clulas procariotas.

La funcin bsica de la membrana plasmtica reside en mantener el medio

intracelular diferenciado del entorno. Esto es posible gracias a la naturaleza
aislante en medio acuoso de la bicapa lipdica y a las funciones de transporte que
desempean las protenas. La combinacin de transporte activo y transporte pasivo
hacen de la membrana plasmtica una barrera selectiva que permite a la clula
diferenciarse del medio.
Los esteroides, como el colesterol, tienen un importante papel en la

regulacin de las propiedades, es decir que su rol es muy importante fsico
qumicas de la membrana regulando su resistencia y fluidez.
En el componente proteico reside la mayor parte de la funcionalidad de la

membrana, las protenas realizan funciones especficas y podemos clasificarlas
segn su funcin en:
Estructurales: estas protenas hacen de "eslabn clave" unindose al

Citoesqueleto y la matriz extracelular.
Receptores de membrana: que se encargan de la recepcin y transduccin de

seales qumicas.
Transportadoras a travs de membrana: mantienen un gradiente

electroqumico mediante el transporte de diversos iones.
En el transporte transmembrana podemos hablar de:
Transporte pasivo: Se produce sin consumo de energa y a favor de gradiente

electroqumico.
Transporte activo: Se produce con consumo de energa y en contra de

gradiente electroqumico.
El componente glucdico forma el glucocliz, con funciones de cierta

proteccin ante agresiones mecnicas y qumicas, y la que parece ms importante
ya que permite diferenciar el exterior celular permitiendo un reconocimiento
intercelular.

2. EL NCLEO CELULAR:
El ncleo celular es la estructura ms caracterstica de las clulas eucariotas.

Se rodea de una cubierta propia, llamada envoltura nuclear y contiene el material
hereditario, que es la base del repertorio de instrucciones en que se basa el
desarrollo y el funcionamiento de cada organismo, y cuya composicin se basa en el
cido desoxirribonucleico (ADN).
Por la existencia del ncleo, en las clulas eucariotas se dan en espacios

separados los procesos de replicacin del genoma y transcripcin del ARN, que
ocurren dentro, y la biosntesis de protenas (traduccin), que se produce fuera. Esta
compartimentacin es una de las condiciones de la complejidad del control funcional
que distingue a los eucariontes de los procariontes.
El ncleo es una estructura dinmica, que en los organismos con mitosis

abierta, se deshace durante el reparto cromosmico. Se llama ncleo interfasico al
que se observa antes de la mitosis y despus de sta, ya duplicado; es decir,
durante los momentos del ciclo celular que no corresponden a la mitosis. Cuando no
se especifique otra cosa, las explicaciones siguientes se refieren al ncleo
interfasico.
Adems, el ncleo cuenta con una estructura que se tie con facilidad, el
denominado nuclolo.
El ncleo es casi siempre una estructura esferoidal relativamente grande,

cuando se la compara con los orgnulos citoplasmticos comunes. En trminos
absolutos, puede medir menos desde 1 m (en los llamados nanoeucariontes) hasta

ms de 20 m. Su volumen guarda cierta proporcionalidad con el del citoplasma.
El ncleo tiende a ocupar una posicin central, pero en las clulas adultas de
las plantas se ve desplazado a la periferia por el importante volumen del vacuoma
(conjunto de vacuolas).
Lo tpico es que cada clula eucariota contenga un ncleo, sin embargo son
frecuentes e importantes las excepciones. Los eritrocitos (glbulos rojos) maduros
de casi todos los mamferos carecen de ncleo.
El ncleo interfasico presenta al menos las siguientes partes diferenciadas:
1. Envoltura nuclear: Tambin llamada carioteca, es la envuelta que rodea y

delimita al ncleo propio de la clula eucariota. La envoltura nuclear aparece
atravesada de manera regular por perforaciones, los poros nucleares. Estos poros
no son simples orificios, sino estructuras complejas acompaadas de una armazn
de protenas, que facilitan a la vez que regulan los intercambios entre el ncleo y el
citoplasma. Se llama complejo del poro a cada una de esas puertas de
comunicacin. Por ah salen las molculas de ARNm producidas por la transcripcin,
que deben ser ledas por los ribosomas del citoplasma. Por ah salen tambin los
complejos de ARNr y protenas a partir de los cuales se ensamblan en el citoplasma
los ribosomas. Por los poros entran al ncleo las protenas, fabricadas en el
citoplasma por los ribosomas, que cumplen su papel dentro del ncleo.
2. La cromatina:
Diferentes niveles de condensacin de ADN. (1) Hebra simple de ADN. (2) Hebra de
cromatina (ADN con histonas, "cuenta de collar"). (3) Cromatina durante la interfase
con centrmero. (4) Cromatina condensada durante la profase (Dos copias de ADN
estn presentes). (5) Cromosoma durante la metafase.

La cromatina es el conjunto de ADN, histonas y protenas no histnicas que

se encuentra en el ncleo de las clulas eucariotas y que constituye el cromosoma
eucarstico.
Las unidades bsicas de la cromatina son los nucleosomas. stos se

encuentran formados por aproximadamente 146 pares de bases de longitud (el
nmero depende del organismo), asociados a un complejo especfico de 8 histonas
nucleosmicas (octmero de histonas). Cada partcula tiene una forma de disco, con
un dimetro de 11 nm y contiene dos copias de cada una de las 4 histonas H3, H4,
H2A y H2B. Este octmero forma un ncleo proteico alrededor del que se enrolla la
hlice de ADN (da aproximadamente 1.8 vueltas). Entre cada una de las
asociaciones de ADN e histonas existe un ADN libre llamado ADN "espaciador", de
longitud variable entre 0 y 80 pares de nucletidos que garantiza flexibilidad a la fibra
de cromatina. Este tipo de organizacin, permite un primer paso de compactacin
del material gentico, y da lugar a una estructura parecida a un "collar de cuentas".
Posteriormente, un segundo nivel de organizacin de orden superior lo

constituye la "fibra de 30nm" compuestas por grupos de nucleosomas
empaquetados uno sobre otros adoptando disposiciones regulares gracias a la
accin de la histona H1.
Finalmente contina el incremento del empaquetamiento del DNA hasta

obtener los cromosomas que observamos en la metafase, el cual es el mximo nivel
de condensacin del ADN.

La cromatina se puede encontrar en dos formas:
Heterocromatina, es una forma inactiva condensada localizada sobre todo

en la periferia del ncleo, que se tie fuertemente con las coloraciones. La
heterocromatina puede ser de dos tipos diferentes:
la constitutiva, idntica para todas las clulas del organismo y que

carece de informacin gentica, incluye a los telmeros y centrmeros
del cromosoma que no expresan su ADN.
la facultativa, diferente en los distintos tipos celulares, contiene
informacin sobre todos aquellos genes que no se expresan o que
pueden expresarse en algn momento. Incluye al ADN satlite y al
corpsculo de Barr.
Se ha visto que en la formacin de heterocromatina frecuentemente participa

el fenmeno de RNA interferente. Por ejemplo, en Schizosaccharomyces
pombe, la heterocromatina se forma en el centrmero, telmeros y en el loci
mating-type [1]. La formacin de la heterocromatina en el centrmero
depende del mecanismo de ARN de interferencia (ARNi). ARN doble cadena
complementarios son producidos de secuencias repetidas localizadas en el
centrmero, que inducen RNAi y seguidamente metilacin de la lisina 9
histona 3 y enlazamiento de Swi6 (protena estructural de la heterocromatina,
la cual es homloga a HP1 en mamferos).
Eucromatina, est diseminada por el resto del ncleo (menor condensacin),

se tie dbilmente con la coloraciones (su mayor tincin ocurre en la mitosis y
no es visible con el microscopio de luz. Representa la forma activa de la
cromatina en la que se est transcribiendo el material gentico de las
molculas de ADN a molculas de ARNm, por lo que es aqu donde se
encuentran la mayora de los genes activos.
La distincin tajante entre eucromatina activa y heterocromatina inactiva es

aceptable actualmente, pero con importantes reservas.

3. Nucleoplasma: El nucleoplasma es el medio interno del ncleo celular, en l se

encuentran las fibras de ADN, que asociadas con protenas denominadas histonas
forman hebras llamadas cromatinas y ARN conocidos como nuclolos.
4. Nuclolo: El nuclolo es un suborgnulo del ncleo que tiene como principal

funcin la sntesis de los ARNr. Entre las funciones del ncleo tenemos:
Dirige la actividad celular, ya que contiene el programa gentico, que dirige el

desarrollo y funcionamiento de la clula.
Es la sede de la replicacin (duplicacin del ADN) y la transcripcin (sntesis

de ARN), mientras que la traduccin ocurre en el citoplasma. En las clulas
procariotas todos esos procesos coinciden en el mismo compartimento
celular.
3. EL CITOPLASMA Y LOS RGANELO CELULARES:
El citoplasma es la parte del protoplasma que en una clula eucariota se

encuentra entre el ncleo celular y la membrana plasmtica. Consiste en una
emulsin coloidal muy fina de aspecto granuloso, el citosol o hialoplasma, y en una
diversidad de Organelos celulares que desempean diferentes funciones. Su funcin
es mantener flotando los Organelos celulares y al mismo tiempo ayuda al
movimiento de los mismos. El citosol es la sede de muchos de los procesos
metablicos que se dan en las clulas.
El citoplasma se divide en ocasiones en una regin externa gelatinosa,
cercana a la membrana, e implicada en el movimiento celular, que se denomina
ectoplasma; y una parte interna ms fluida que recibe el nombre de endoplasma y
donde se encuentran la mayora de los orgnulos.
El citoplasma de las clulas eucariotas est subdividido por una red de

membranas conocidas como retculo endoplasmtico (liso y rugoso) que sirven
como superficie de trabajo para muchas de sus actividades bioqumicas.
El retculo endoplasmtico rugoso est presente en todas las clulas

eucariotas y predomina en aquellas que fabrican grandes cantidades de protenas
para exportar. Es continuo con la membrana externa de la envoltura nuclear, que

tambin tiene ribosomas adheridos.
En biologa celular, se denominan orgnulos llamados tambin Organelos,

organelas o mejor elementos celulares, a las diferentes estructuras suspendidas en
el citoplasma de una clula eucariota, que tienen una forma y unas funciones
especializadas bien definidas y diferenciadas.
No todas las clulas eucariotas contienen todos los orgnulos al mismo

tiempo, aparecen en determinadas clulas de acuerdo a sus funciones.
1. Citoesqueleto:
El Citoesqueleto es un entramado tridimensional de microtbulos y

microfilamentos que proveen el soporte interno para las clulas, anclan las
estructuras internas de la misma e intervienen en los fenmenos de movimiento
celular y en su divisin.
El citoesqueleto
2. Centriolo (centrosoma):
En biologa celular, los centrolos son una pareja de estructuras que forman
parte del citoesqueleto semejantes a cilindros huecos, siendo una pareja de
centriolos un diplosoma slo presentes en clulas animales.
3. Retculo endoplasmtico:
El retculo endoplsmico, es una red de membranas interconectadas que

forman cisternas, tubos aplanados y sculos comunicados entre s, que intervienen

en funciones relacionadas con la sntesis proteica, metabolismo de lpidos y algunos

esteroides, as como el transporte intracelular.
Se encuentra en la clula animal

y vegetal pero no en la clula
procariota. Se encuentra unido a
la membrana nuclear externa
mientras que el retculo
endoplasmtico liso es una
prolongacin del retculo
endoplasmtico rugoso.
Imagen de un ncleo, el retculo endoplasmtico y el aparato de Golgi.

(1) Ncleo. (2) Poro nuclear. (3) Retculo endoplasmtico rugoso (REr). (4) Retculo
endoplasmtico liso (REl). (5) Ribosoma en el RE rugoso. (6) Protenas siendo
transportadas. (7) Vescula (transporte). (8) Aparato de Golgi. (9) Lado cis del
aparato de Golgi. (10) Lado trans del aparato de Golgi. (11) Cisternas del aparato de
Golgi.
El retculo endoplasmtico rugoso tiene esa apariencia debido a los

numerosos ribosomas adheridos a su membrana mediante unas protenas
denominadas "riboforinas". Tiene unos sculos ms redondeados cuyo interior
se conoce como "luz del retculo" o "lumen" donde caen las protenas
sintetizadas en l. Est muy desarrollado en las clulas que por su funcin
ceben realizar una activa labor de sntesis, como las clulas hepticas o las
clulas del pncreas. El retculo endoplasmtico rugoso (RER), tambin
es llamado Retculo Endoplasmtico Granular, Ergastoplasma o Retculo
Endoplsmico Rugoso y en la clulas nerviosas es tambin conocido
como Cuerpos de Nissl.
El retculo endoplasmtico liso no tiene ribosomas y participa en el

metabolismo de lpidos.

Funciones del Retculo Endoplasmtico:
Sntesis de protenas: La lleva a cabo el retculo endoplasmtico rugoso

mediante los ribosomas. Estas protenas sern transportadas al Aparato de
Golgi mediante vesculas de transicin donde dichas protenas sufrirn un
proceso de maduracin para luego formar parte de los lisosomas o de
vesculas secretoras.
Metabolismo de lpidos: El retculo endoplasmtico liso, al no tener

ribosomas le es imposible sintetizar protenas pero s sintetiza lpidos de la
membrana plasmtica, colesterol y derivados de ste como los cidos biliares
o las hormonas esteroideas.
Detoxificacin: Es un proceso que se lleva a cabo principalmente en las

clulas del hgado y que consiste en la inactivacin de productos txicos
como drogas, medicamentos o los propios productos del metabolismo celular,
por ser liposolubles (hepatocitos)
Glucoxilacin: Son reacciones de transferencia de un oligosacrido a las

protenas sintetizadas. Se realiza en la membrana del retculo
endoplasmtico. De este modo, la protena sintetizada se transforma en una
protena perifrica externa del glucoclix.
4. Aparato de Golgi:
El Aparato de Golgi funciona como una planta empaquetadora, modificando

vesculas del retculo endoplasmtico rugoso. El material nuevo de las membranas
se forma en varias cisternas del Golgi. Se encuentra en el citoplasma de la clula.
Dentro de las funciones que posee el aparato de Golgi se encuentran la

glicosilacin de protenas, seleccin, destinacin, glicosilacin de lpidos y la sntesis
de polisacridos de la matriz extracelular. Debe su nombre a Camillo Golgi, Premio
Nobel de Medicina en 1906 junto a Santiago Ramn y Cajal.
El aparato de Golgi tambin llamado complejo o cuerpo de Golgi, se encarga

de la distribucin y el envo de los productos qumicos de la clula. Modifica
protenas y lpidos (grasas) que han sido sintetizados previamente tanto en el
retculo endoplasmtico rugoso como en el liso y los prepara para expulsarlos fuera
de la clula.

5. Lisosomas:
Los lisosomas son vesculas relativamente grandes formadas por el retculo

endoplasmtico rugoso y luego empaquetados por el complejo de Golgi que
contienen enzimas hidrolticas y proteolticas que sirven para digerir los materiales
de origen externo o interno que llegan a ellos. Las enzimas lisosomales son capaces
de digerir bacterias y otras sustancias que entran en la clula por fagocitosis, u otros
procesos de endocitosis.
Los lisosomas utilizan sus enzimas

para reciclar las diferentes organelas de
la clula, englobndolos, digirindoles y
liberando sus componentes en el citosol.
De esta forma los orgnulos de la clula
se estn continuamente reponiendo. El
proceso de digestin de los orgnulos se
llama autofagia. Por ejemplo, las clulas
hepticas se reconstituyen por completo
una vez cada dos semanas.
El lisosoma, slo est presente en clulas animales.
6. Peroxisomas:
Los peroxisomas son orgnulos citoplasmticos muy comunes en forma de

vesculas que contienen oxidasas y catalasas. Estas enzimas cumplen funciones de
detoxificacin celular. Como todos los orgnulos, los peroxisomas solo se
encuentran en clulas eucariotas.
7. Mitocondrias:

La morfologa de la mitocondria es difcil de describir puesto que son

estructuras muy plsticas que se deforman, se dividen y fusionan. Normalmente se
las representa en forma alargada. Su nmero depende de las necesidades
energticas de la clula. Al conjunto de las mitocondrias de la clula se le denomina
condrioma celular.
Su principal funcin es la oxidacin de metabolitos (gluclisis, ciclo de Krebs,

beta oxidacin de cidos grasos) y la obtencin de ATP, que supone un porcentaje
muy alto del ATP sintetizado por la clula. Tambin sirve de almacn de sustancias
como iones, agua y algunas partculas como restos de virus y protenas.
8. Ribosomas:
Los ribosomas son

orgnulos sin membrana, estn
en todas las clulas vivas
(excepto en los
espermatozoides). Su funcin es
ensamblar protenas a partir de la
informacin gentica que le llega
del ADN transcrita en forma de
ARN mensajero (ARNm).
La informacin gentica est en el ADN. Esa informacin se transcripcin en

ARN. El ribosoma lee el ARN mensajero y ensambla la protena con los aminocidos
suministrados por los ARN de transferencia, este proceso se denomina sntesis de
protenas. Todas las protenas estn formadas por aminocidos. El ribosoma consta
de dos partes, la subunidad mayor y una menor, estas salen del ncleo por
separado. Puede encontrar unido al retculo endoplasmtico rugoso (RER), que es la
forma habitual en la clula eucariota, o encontrarlo en el citoplasma, donde recibe el
nombre de polisoma o polirribosoma (forma habitual en la clula procariota).

SEGUNDA UNIDAD
TEMAS (6):
Reproduccin, metabolismo, respiracin.
Los diversos procesos celulares ocurren de manera organizada en un ser

vivo, estos procesos no son aislados, sino todo lo contrario, se originan y desarrollan
de manera coordinada respondiendo a una suma de estmulos externos e internos
que desencadenan una gama de reacciones metablicas desde las ms sencillas
hasta las ms complejas.
Los procesos fisiolgicos celulares permiten que un ser vivo se autoconserve
y comprenden diversas formas de transporte, sntesis de monmeros y
macromolculas, produccin de energa, autoduplicacin de la informacin gentica
y la expresin de sta y muchas otras.
La inmensa variedad de procesos fisiolgicos se ha generado en la evolucin
de las clulas. A travs de millones de aos se han ido generando nuevas
reacciones metablicas, algunas se han ido modificando y de muy simples han
pasado a ser extremadamente complejas.
En esta sesin nos proponemos exponer y analizar estos procesos con la
finalidad de entenderlos y aplicarlos a niveles de mayor organizacin biolgica.
INTERCAMBIO DE SUSTANCIAS:
Los seres vivos y las clulas que los integran son sistemas dinmicos
abiertos, por lo tanto estn sujetos al flujo bidireccional de molculas que movilizan
en funcin a las necesidades, requerimientos materiales de las funciones vitales y
las caractersticas del entorno celular. Todas las clulas requieren sustancias
nutritivas diversas y elaboran una gran cantidad de productos que son
intercambiados de modo selectivo segn las leyes naturales de la fsica y de la
qumica.
La membrana celular separa del medio intracelular del medio extracelular, y
es responsable directo del intercambio de molculas entre ambos medios. El
intercambio de sustancias se define como el movimiento de molculas a travs de la
membrana citoplasmtica, del medio extracelular al intracelular y viceversa.

Importancia:
El intercambio de sustancias realizado por las clulas es importante porque permite
mantener la homeostasis, es decir el equilibrio dinmico interno.
En los organismos pluricelulares como el hombre, el ingreso de sustancias nutritivas

a la clula es vital, porque provee de:
Molculas, tales como los aminocidos que van a formar protenas
componentes estructurales celulares.
Molculas energticas como los glcidos y lpidos.
Sustancias reguladoras como los iones, vitaminas y algunas hormonas.
La salida de sustancias de desecho, o molculas en exceso, evita la alteracin de
las reacciones celulares.

SECRECIN CELULAR:
Dentro de las funciones del aparato de Golgi est la secrecin celular, ya que
se ubica entre el retculo endoplasmtico, sintetizador de protenas y lpidos, y la
membrana celular. El aparato de Golgi no slo transporta materiales sino que
tambin puede modificarlos.
La secrecin celular puede ser continua, por ejemplo los anticuerpos de los
plasmocitos son secretados conforme se van sintetizando. Puede ser discontinua,
como en algunas clulas del pncreas que sintetizan proenzimas, las que antes de
ser secretadas se concentran en vesculas o grnulos densos con una localizacin
intracelular caracterstica.
DIGESTIN CELULAR:
Conjunto de reacciones catablicas en las que los alimentos son degradados
en sus componentes, proporcionando nutrientes a la clula. La degradacin de
alimentos a nivel celular es vital en los protozoos, ya que de esta forma obtienen los
monmeros (monosacridos, aminocidos, nucletidos) para: (a) sintetizar sus
propios polmeros (polisacridos, protenas, cidos nucleicos) generando el
crecimiento celular y (b) sintetizar ATP. En los seres pluricelulares, como los
animales, adems de lo mencionado, la digestin celular permite la eliminacin de
microorganismos patgenos (bacterias).
METABOLISMO CELULAR
Todas las clulas requieren energa para sus funciones. El alimento es la

fuente de energa y tambin de materiales para construir. En la digestin se van
degradando las grandes macromolculas de alimentos en trozos ms pequeos.
Estas sustancias degradadas se llevan hasta las clulas, donde se obtienen la
energa y los materiales (el objetivo de la nutricin). Para ello van a sufrir un conjunto
de reacciones que se denominan metabolismo. Metabolismo es el conjunto de
reacciones por el que se obtiene, a partir de sustancias ya digeridas, energa y
materia.
Al proceso de degradacin de las grandes macromolculas en otras mucho
ms pequeas se le denomina Catabolismo. Luego hay otro proceso de sntesis de

materias orgnicas -con gasto de energa- que se conoce como Anabolismo.
CATABOLISMO: degradacin (con liberacin de energa)

METABOLISMO
ANABOLISMO: sntesis (con gasto de energa)
La energa liberada en el catabolismo la utiliza la clula para la sntesis -o

fabricacin- de nuevos compuestos (anabolismo). El eslabn comn de todos estos
procesos es el ATP.
Pero, qu ocurre con la energa entre las reacciones en que se produce

y los procesos en los que se gasta? Si no se almacena de alguna manera, toda
ella se disipara en forma de calor. De hecho, un 50% de la energa lo hace, pero el
resto va a ser atrapada por la clula a travs de su mecanismo atrapador de
energa. Este mecanismo viene representado en la reaccin reversible por la que se
transforma una molcula de ADP en otra de ATP.
ADP + P + Energa ATP
El ATP almacena en sus enlaces la energa que se va a utilizar despus.

Cuando el ATP se rompe, se convierte en ADP + P. Pero el ADP tambin se puede
romper en AMP + P, liberando tambin energa. Esto ocurre en el proceso de
anabolismo.
Por tanto, el ATP es la molcula que relaciona catabolismo y anabolismo. La

energa del catabolismo se almacena en forma de ATP, que la libera en el
anabolismo. El ATP tiene pues una doble funcin: por un lado atrapar energa, por el
otro darla all donde sea necesario. Normalmente las clulas no almacenan el ATP.
ste se forma y se degrada continuamente; de tal forma que en un da se sintetiza y
se degrada una cantidad equivalente al peso corporal.
Los organismos auttrofos fijan la energa solar en forma de energa
qumica contenida en los compuestos orgnicos, glucosa (carbohidrato), en
particular.
Esta energa, convenientemente liberada, ser utilizada posteriormente por

las partes de la planta que no tienen cloroplastos, como suele ser el caso de las
races y tallos no verdes, o por toda la planta cuando falta la energa solar. Es
tambin esta energa (presente en estas molculas orgnicas: glucosa) la que
permite la vida de los organismos hetertrofos.
Los vegetales, mediante sus cloroplastos,

fijan y almacenan la energa; sintetizando
molculas orgnicas (carbohidratos:
glucosa). Posteriormente los animales
hetertrofos; con la ayuda de sus
mitocondrias transforman esta energa
(almacenada en los carbohidratos: glucosa)
en energa calrica y energa para el
trabajo celular ATP.
La respiracin celular y las fermentaciones son las vas catablicas ms

corrientes para la obtencin de la energa contenida en las sustancias
orgnicas. Ambas vas, no obstante, tienen una primera fase comn: la gluclisis.
La respiracin celular es el conjunto de reacciones bioqumicas que ocurre
en la mayora de las clulas, en las que el cido pirvico producido por la gluclisis
se desdobla a anhdrido carbnico (CO2) y agua (H2O) y se producen 36 o 38
molculas de ATP. En las clulas eucariotas la respiracin se realiza en las
mitocondrias y ocurre en tres etapas que son:
Oxidacin del piruvato.
Ciclo de los cidos tricarboxlicos.
Cadena respiratoria y fosforilacin oxidativa del ADP a ATP.

La respiracin celular es una parte del metabolismo, concretamente del

catabolismo, en el cual la energa contenida en distintas biomolculas, como los
glcidos (carbohidratos), es liberada de manera controlada. Durante la respiracin
una parte de la energa libre desprendida en estas reacciones exotrmicas, es
incorporada a la molcula de ATP, que puede ser a continuacin utilizado en los
procesos endotrmicos, como son los de mantenimiento y desarrollo del organismo
(anabolismo).
La respiracin aerobia es un tipo de metabolismo energtico el que seres

vivos extraen energa de molculas orgnicas, como la glucosa, por un proceso
complejo en el que el carbono queda oxidado y en el que el oxgeno procedente del

aire es el oxidante empleado. En otras variantes, muy raras, de la respiracin el

oxidante es distinto del oxgeno. La respiracin aerobia o normal, es el proceso
responsable de que la mayora de los seres vivos, los llamados por ello aerobios,
requieran oxgeno. La respiracin aerobia es propia de los organismos eucariontes
en general y de algunos tipos de bacterias.
El oxgeno que, como cualquier gas, atraviesa sin obstculos las membranas
biolgicas, atraviesa primero la membrana plasmtica y luego la mitocondrial, siendo
en la matriz de la mitocondria donde se une a electrones y protones (que sumados
constituyen tomos de hidrgeno) formando agua.
La fermentacin es un proceso catablico de oxidacin incompleto, siendo el

producto final un compuesto orgnico. Estos productos finales son los que
caracterizan los diversos tipos de fermentaciones.
En los seres vivos, la fermentacin es un proceso anaerbico y en l no

interviene la cadena respiratoria. Son propias de los microorganismos, como las
bacterias y levaduras. Tambin se produce la fermentacin en el tejido muscular de
los animales, cuando el aporte de oxgeno a las clulas musculares no es suficiente
para el metabolismo y la contraccin muscular.
Reaccin enzimtica que produce

cido lctico anaerbicamente a
partir de cido pirvico en las
clulas musculares.

SEGUNDA UNIDAD
TEMAS (7):
Definicin.
Conceptos bsicos
Mendel: principios y leyes.
Gentica de la conducta.
Todas las caractersticas externas e internas de un organismo dependen de

los genes. Los genere son la causa, el origen de las caractersticas y controlan los
rasgos nicos de una especie, sean estructuras o procesos.
Antiguamente se pensaba que las jirafas provenan del cruce de caballo con
leopardos, actualmente se sabe que proviene de jirafas, lo que sucede es que el
ADN es capaz de producir copias de s mismo, permitiendo que se generen y
persistan a lo largo del tiempo, nuevas rplicas de clulas y organismos.
Los genes no son inmutables,
cambian a travs del tiempo; esta
propiedad se llama mutabilidad, la
mutabilidad es una de las bases de la
evolucin. Las mutaciones genticas
se relacionan con la variabilidad de las
especies. Entonces podemos definir a
la gentica como el estudio de los
genes a travs de su variacin.
La gentica el corazn de la
biologa. Los descubrimientos de la
gentica han sido fundamentales, a tal
punto que han permitido enlazar las
diversas disciplinas biolgicas.
La gentica es la ciencia que estudia la transmisin, expresin y evolucin de

los genes, segmentos de cido desoxirribonucleico (ADN), que controlan el

funcionamiento, el desarrollo, el aspecto y la conducta de los organismos.

Existen dos definiciones de gentica:
Gentica Clsica o Mendeliana: Se basa en la observacin a partir del
fenotipo.
Gentica Molecular: Se basa en que a partir del aislamiento del gen en la
cadena de ADN se localizan genes en esos fragmentos y se ve que
expresan.
Un GEN es carcter o elemento del factor hereditario. A los genes que

presentan ms de una variante se les denomina alelomorfos o alelos. La
constitucin gentica con relacin a un carcter o a todos los caracteres se
denomina genotipo y a la manifestacin externa del genotipo se le llama fenotipo.
GENOTIPO:
Es la carga o constitucin gentica de un individuo; es decir la clase de alelos
que existe en sus clulas; a veces los dos alelos heredados son iguales, lo que da
lugar a dos genotipos: genotipo homocigoto y genotipo heterocigoto.
Genotipo homocigote puro: Cuando dos genes alelos son idnticos. Se les
llama homocigoto dominante cuando los dos son dominantes y se denotan,
por ejemplo: AA. Otras veces los dos genes son recesivos a lo que se
denomina homocigote recesivo y se denota, Ejemplos: aa. En los otros tipos
de los alelos se sigue el mismo patrn.
Genotipo hterocigote o hbrido: Cuando los dos genes alelos son diferentes.
Ejemplo: uno dominante y otro recesivo, el primero se denota con la letra
mayscula y seguidamente se presenta el recesivo con una letra minscula,
Ejemplo: Aa
FENOTIPO:
Es el resultado de los genes alelos y su interaccin. Se trata de las
caractersticas observables, visibles y detectables de un organismo; tales como y
tamao, forma, textura, color, brillo, olor, etc. Para determinar un fenotipo se puede
requerir de pruebas, por ejemplo para decir que una persono es grupo sanguneo A
Rh positivo se requiere de un anlisis de un grupo sanguneo.

El fenotipo que depende de alelos dominantes se denomina carcter

dominante, mientras el dependiente de los alelos recesivos se denomina carcter
recesivo.
DISTRIBUSION POBLACIONAL DE LOS CARACTERES:

Algunos de los caracteres biolgicos estas presente en la mayora de
poblaciones, por lo que se les puede considerar como universales; otros en cambio
corresponde a solo una especie, incluso existen caracteres que estn presentes en
ciertas cepas, variedades, razas o grupos tnicos y hasta en grupos familiares con
ciertas relaciones de ascendencias.
En aquellos casos, donde el carcter corresponde a razas o grupos

poblaciones, se debe tomar en cuenta que el tipo de herencia es especfica y no se
debe presuponer el comportamiento de los genes a priori.
Por ejemplo: el color del pelo en los animales tienen su propio patrn de
herencia en las distintas especies y razas. Igual ocurre con las plumas de las aves,
color de las flores, frutos y semillas. En el hombre son caracteres particulares ciertas
enfermedades y rasgos fsicos.
TIPOS DE HERENCIA:
Herencias monognicas:
Cuando un carcter es controlado por dos alelos, lo que puede ser dominante,
recesivos, dominante y recesivo, codominantes o de dominancia incompleta.
Por ejemplo: en el hombre la anemia falciforme y los hoyuelos en mejillas.
Herencias polignicas:
Cuando un carcter depende de la intervencin de dos o ms pares de alelos.
En los estudios de herencias si bien mucho de los caracteres son analizados
como controlados por un par de alelos, una gran cantidad de caracteres
depende de la intervencin de varios pares de genes allicos. Por ejemplo el
color de la piel en el hombre la produccin de contenido en grasa de leche, la
fecundidad en animales, la estatura humana y oviparidad en gallinas.
En estos casos se observa la mayor variabilidad de la descendencia y debido

el comportamientos de los alelos, los que pueden ser dominantes recesivos,

codominantes y de dominancia incompleta. Inclusive pueden interactuar
genes no allicos.
TEORA CROMOSOMICA DE LA HERENCIA:

En ella se seala que los genes estn situados sobre los cromosomas y
ordenados de forma lineal. El lugar que ocupa cada gen en el cromosoma se
denomina locus (loci en plural).
La mayora de las clulas eucariotas presentan dos juegos de cromosomas, a

las clulas que presentan esta caracterstica se les denomina diploide y a las que
presentan un solo juego de cromosomas haploides. Cada miembro de la pareja
cromosmica procede de un progenitor. A los miembros de un mismo par
cromosmico se les llama cromosoma homlogos (o Homlogos). Al conjunto de
todos los cromosomas de una clula se le denomina cariotipo.
GENTICA MENDELIANA: PRINCIPIOS Y LEYES.
Mendel eligi para sus

experimentos el guisante comn de jardn,
conocido tambin como legumbre,
chcharo o arveja. Al escoger a la
arveja tomo en cuenta lo siguiente:
Fcil disposicin de muchas
variedades que se podan cultivar.
Los guisantes tienen flores que se
autofertilizan.
En sus experimentos Mendel extrajo todos los estambres de las flores de un
grupo de plantas para convertirlas en femeninas, luego las polinizo con polen de otras
plantas y obtuvo la F1 (primera generacin). Para obtener la F2 dej que las plantas
de la F1se auto polinizaran.
Mendel estudi caracteres opuestos en las plantas de arvejas, los siguientes

caracteres fueron estudiados para establecer sus postulados:

Los 7 caracteres estudiados por Mendel en el Pisum sativum
Carcter Dominante Recesivo

Forma de la semilla Lisa (redonda) Rugosa (Arrugada)
Color de la semilla Amarillo Verde
Posicin de la flor en el Axial- a lo largo del tallo Terminal- en la punta
tallo
Color de la cubierta de la Gris Blanca
semilla
Forma de la vaina o fruto Lisa (Inflada) Rugosa (Arrugada)
Color de la vaina Verde Amarillo
Altura Alto (largo) Bajo (Corto)
Mendel hizo pblico sus trabajos

en dos reuniones de la Sociedad de
Historia Natural de Brunn. De acuerdo a
datos muy recientes, tambin
experimento con ratones, sin embargo,
sus trabajos no fueron publicados por
cierto pudor religioso.
1. PRINCIPIO DE LA UNIFORMIDAD Y LA RECIPROCIDAD:
Del cruce de dos lneas puras la primera generacin filial (F1) estar formada
por individuos idnticos que presentan solo uno de los caracteres alternativos
paternos, cualquiera que sea la direccin del cruce.

Mendel tom plantas altas (trepadoras) y plantas enanas (matas) de lnea

pura, es decir homocigotos, realizo cruzamientos entre estos dos grupos de plantas;
y obtuvo una descendencia F1 donde todas las plantas eran altas (trepadoras).
Generacin P: Planta alta x planta enana.
Generacin F1: Plantas altas.
Esta clase de apareamiento se le llama cruce monohbrido ya que es slo

para una caracterstica; en este caso la talla de la planta.
En la generacin F1 formada, las plantas altas eran ms altas que la generacin P.
Cmo se explica que del cruce de dos plantas, una alta y una enana, de
descendientes solo plantas altas?
Qu sucedi con el carcter enano?
La explicacin se encuentra en que los individuos cruzados de la generacin

paterna (P) son homocigotos. La planta alta era homocigoto dominante (AA) y la
planta enana homocigoto recesiva (aa); el resultado del cruce genera heterocigotos
(Aa) donde el alelo dominante (A) se expresa y el alelo recesivo (a) no se expresa
en el fenotipo final.
El rasgo enano no sea ha expresado, pero la descendencia porta el gen
recesivo (a).
Planta Alta Planta enana
Generacin P: AA X aa
Gametos: A a
A a
FECUNDACIN
Generacin Aa Aa Aa Aa
F1:

Los resultados del cruzamiento son la F1 (primera generacin) y se expresan

de la siguiente forma:
GENOTIPO
Proporcin genotpica : 4/4 Aa (Heterocigotas)
Probabilidad porcentual genotpica : 100% Aa (Heterocigotas)
FENOTIPO:
Proporcin fenotpica : 4/4 altas
Probabilidad porcentual fenotpica : 100% altas
2. LEY DE LA SEGREGRACION Y PUREZA DE LOS GAMETOS:
Tambin es conocida como ley de la disyuncin. Mendel la plante as: Los

caracteres hereditarios, los cuales se separan durante la formacin de gametos.
Actualmente, se plantea de la siguiente forma: los dos miembros de una
pareja gentica se distribuyen separadamente entre los gametos, de modo que la
mitad de gametos lleva un miembro de la pareja y la otra mitades otro.
Mendel tomo dos plantase la F1y las cruzo obteniendo una F2, donde el 75% de las
plantas eran altas y el 25% enanas, es decir, se daba una relacin 3:1.
Generacin F1 : planta alta x planta alta.
Generacin F2 : 75% plantas altas, 25% plantas enanas.
Cmo se explica que del cruce de dos plantas altas se obtenga como
descendientes plantas enanas?
La explicacin se encuentra en que los individuos cruzados de la F1 eran

heterocigotes (Aa).
De acuerdo a la ley de la segregacin los gametos serian el 50% con el factor
dominante (A) y el 50% con el factor recesivo (a). Al producir las fecundaciones, 3 de
las cuatro posibilidades llevan por lo menos un gen dominante por lo que son altas y
uno resulta ser homocigoto recesivo (aa) y manifiesta el fenotipo de planta enana.

Planta Alta Planta Alta
Aa A
Generacin F1: X a
50% 50% 50% 50% Segregacin

Gametos: A a
A a
FECUNDACIN
Generacin A
Aa Aa
A aa
F2:
Los resultados del cruzamiento son la F2 (segunda generacin) y se expresa

de la siguiente forma:
GENOTIPO
Proporcin genotpica : 1/4 AA: 2/4 Aa: 1/4aa
Probabilidad genotpica : 1/4 AA: 1/2Aa:1/4aa
Probabilidad porcentual genotpica : 25% AA: 50% Aa: 25% aa
Relacin genotpica : 1AA: 2Aa: 1aa
FENOTIPICO
Proporcin genotpica : 3/4 altas: 1/4 enanas
Probabilidad genotpica : 3/4altas: 1/4 enanas
Probabilidad porcentual fenotpica : 75% altas: 25% enanas
Relacin fenotpica : 3 altas: 1 enana
Este cruzamiento tambin se puede resolver usando el tablero de Punnett,

llamando as en honor al genetista que lo propuso. El tablero de Punnett es un
conjunto de cuadriculas que se utiliza para realizar las posibilidades de fecundacin
de una forma ordenada.
El tablero de Punnett tiene la siguiente estructura:

TABLERO DE PUNNETT
Sexo femenino
Gameto Gameto
femenina femenino

Sexo Gameto 25% 25%
masculino Masculino Cuadricula 1 Cuadricula 2

Gameto 25% 25%
masculino Cuadricula 3 Cuadricula 4
Si utilizamos el tablero para el cruce anterior, la solucin sera:
Aa A
Generacin F1: X a
50% 50% 50% 50%

Gametos:
A a a
A
Masculino Femenino
A a

A AA Aa
a Aa aa
F2
3. LEY LA DISTRIBUCION INDEPENDIENTE:
Tambin llamada distribucin de la libre combinacin de factores hereditarios.

Mendel planteo que cuando dos o ms factores hereditarios se agregan
simultneamente la distribucin de cualquier de ellos es independiente de los
dems.

Actualmente se sostiene que durante la formacin de la clula sexual, en

cada gameto se incluye solamente un gen de cada par.
El guisante Mendel encontr que la semilla amarilla (A) era dominante a la
semilla verde(a) y que la forma redonda que la semilla era dominante (B) sobre la
rugosa (b).
Cuando se cruza una planta de semilla amarilla y redondas (aabb) se obtiene
plantas de semillas amarillas y redondas (AaBb).
P: plantas de semilla amarilla y redondas X plantas de semillas verdes y

rugosas
AABB aabb
F1: plantas de semillas amarillas y redondas AaBb
Cmo se explica este resultado?
Primero, hay que tener en cuenta que se trata de dos caracteres: el color de la
semilla, y la forma de la semilla.
Segundo, para el color de la semilla tenemos el alelo dominante A (amarillo) y el
alelo recesivo a (verde), para la forma, el alelo dominante B (redonda) y el alelo b
(rugosa).
Tercero, debido a la independencia de los pares de alelos, o sea del que determina
el color con respecto al que determina la forma, se tiene los siguientes gametos:
Semilla amarilla Semilla verde

y redonda y rugosa
X
AABB aabb
Generacin P:
AB AB AB AB ab ab ab ab
Gametos:
Masculino Femenino

Cada gameto posee un gen para el color y otro para la forma. Adems los
gametos del primer progenitor son (AB) y los gametos del segundo progenitor son
(ab). Los resultados de la fecundacin siempre darn AaBb.
La fecundacin se puede representar en un tablero de Punnett de 16
posibilidades o en uno resumido de solo una posibilidad.
TABLERO DE PUNNETT DE 16 POSIBILIDADES
ab ab ab ab

AB AaBb AaBb AaBb AaBb
F1
Cuadro resumen, equivalente al anterior F1
ab

AB AaBb
Cuando se cruza dos plantas F1 de semillas amarillas-redondas (AaBb) se obtiene 9

amarillas-redondas, 3 amarillas-rugosas, 3 verdes- redondas, 1 verde-rugosa.
Semilla amarilla Semilla amarilla

Redonda redonda
Generacin: AaBb X AaBb
Gametos:
AB Ab aB ab AB Ab aB ab
Masculino Femenino

Fecundacin:
AB Ab aB ab
AB AABB AABb AaBB AaBb
Ab AABb AAbb AaBb Aabb
aB AaBB AaBb aaBB aaBb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
GENOTIPO:
Proporcin genotpica : 1/16 AABB; 2/16 AaBB; 4/16 AaBb; 1/16 Aabb;2/16 Aabb;
1/16aaBB; 2/16 aaBb; 1/16 aabb.
Probabilidad genotpica: 1/16AABB; 1/8AABb; 1/8AaBb; 1/4AaBb; 1/16AAbb;
1/8Aabb; 1/16aaBB; 1/8aaBb; 1/16aabb.
Relacin genotpica: 1AABB; 2AABb; 2AaBB; 4AaBb; 1AAbb; 2Aabb;
1aaBB;2aaBb;1aabb.
FENOTIPICO:
Proporcin fenotpica : 9/16 amarilla-redondas :3/16 amarillas-rugosas;
3/16 verdes-redondas : 1/16 verdes-rugosas.
Probabilidad fenotpica: 9/16 amarillas-redondas: 3//16 amarillas-rugosas;
3/16 verdes-redondas: 1/16 verde-rugosas.
Relacin fenotpica : 9 amarillas-redondas: 3 amarillas-rugosas;
3 verdes-redondas: 1 verde-rugosa
Cmo se explica la relacin entre genotpico y fenotpico en estos casos?
Recuerda que el alelo A es para semilla amarilla y es dominante sobre su alelo a

que es para semilla verde.
Recuerdas tambin que el alelo B es para semilla redonda y dominante sobre su
alelo b que es para semilla rugosa.
Por lo expuesto, analiza la siguiente relacin genotpica y su correspondiente
relacin fenotpica.

VARIACIN DE LA DOMINANCIA E INTERACCIONES GENICAS:
En el cruce de dos lneas puras se obtiene una F1 con un fenotipo similar al

de uno de los progenitores, el del genotipo homocigoto dominante. Sin embargo,
esto no ocurre siempre, los hbridos pueden mostrar, bien un fenotipo intermedio
entre el de los dos progenitores, denominndose a este hecho dominancia
intermedia o bien pueden manifestar ambos caracteres simultneamente, a este
hecho se le denomina codominancia.
Grupos Sanguneos: En el cuerpo humano pueden presentar cuatro fenotipos
distintos en relacin con el grupo sanguneo del sistema ABO. Los genotipos que
pueden presentar son:
AA AO BB BO AB OO
A B AB O
Seran los 4 tipos posibles de Fenotipo
En el sistema Rh la R es dominante sobre la r los genotipos que pueden

presentar son: RR-Rh+; Rr- Rh+; rr-Rh-.
Existen genotipos que afectan a ms de un fenotipo, cuando esto ocurre se dice que
es un caso de pleiotropismo.
En algunos casos la 3 Ley de Mendel que predeca una proporcin de 9:3:3:1
en la F2, no se cumple, la causa de esta falta de concordancia entre la proporcin
fenotpica esperada y la obtenida cuando analizamos la herencia de dos caracteres
simultneamente es debida al fenmeno de epistasia. Un fenotipo, est controlado
por ms de un gen, la interaccin entre genes enmascara al otro.
TIPOS DE TRANSMISIN GNICA:

Los rasgos de un organismo pueden estar determinados por un nico gen, se
denominara herencia monognica (mendeliana), o por varios genes entonces se
habla de herencia polignica.
Los patrones de transmisin de un carcter, dependen de dos factores:
La localizacin cromosmica del locus implicado.
La expresin fenotpica del carcter en cuestin.
* Referente al primer punto, la localizacin puede ser autosmica o ligada a los
cromosomas sexuales.

* El segundo punto puede ser a una relacin de dominancia y recesividad.
Se establecern tres tipos de patrones de transmisin en la herencia

monognica: autosmica dominante, autosmica recesiva y ligada al sexo.
TRANSMISIN AUTOSMICA DOMINANTE: En este tipo de transmisin
tanto los homocigotos como los heterocigotos manifestaran el carcter.
Ejemplo Enfermedad de Huntington.
TRANSMISIN AUTOSMICA RECESIVA: En este tipo de transmisin solo

los homocigotos recesivos presentan el carcter, por tanto, cada uno de sus
progenitores debe tener al menos un alelo en su genotipo para ese locus. Los
heterocigotos no manifestaran el rasgo pero sern portadores del alelo
causante del mismo. Ejemplo Enfermedad de Tay-Sachs.
TRANSMISIN LIGADA AL SEXO: El mayor nmero de trastornos asociados

a los cromosomas sexuales, suele estar localizados en el cromosoma X, y
son de carcter recesivo. Solo se manifestaran en las mujeres cuando estn
en homocigosis (X1, X1) mientras que en los varones se manifestara en el
momento en que los porten su nico cromosoma X.
Este fenmeno hace que

aparezca lo que denominamos
la alternancia de generaciones,
que consiste que el abuelo y el
nieto estn afectados, pero la
generacin intermedia no lo
est siempre que la abuela, no
est afectada ni sea portadora.
Las enfermedades ms
frecuentes son la ceguera
para los colores
(Daltonismo) y la Hemofilia.

GENTICA DE LA CONDUCTA
Genes y conducta:
Los genes llevan informacin para sintetizar protenas. Eso es todo lo que
pueden hacer. Cuando se afirma que una de las bases de la conducta es la
gentica, a menudo se comete un error reduccionista en la afirmacin, que raya en
una declaracin de fe. Esto es porque tendemos a aceptarlo como evidente, sin
detenernos a pensar cmo es que esto que aseguramos en realidad ocurre.
Cmo es posible que estas molculas gigantes, participen en la

determinacin de la conducta de un ser vivo?
Acaso est escrito en un gen la tendencia de un ser vivo a conducirse de una
cierta manera?
Esta tendencia, es influida, en cierto grado o totalmente, de acuerdo a como
el ambiente y la experiencia se presenten ante el individuo?
Lo que en realidad ocurre, es que los genes llevan la informacin para fabricar
las Protenas que utilizarn todas las clulas del cuerpo, y nada ms que eso!
Ahora bien, las protenas son los determinantes estructurales y metablicos de la
materia viva. Es decir, se utilizan protenas para construir mltiples estructuras de
apoyo y sostn en la materia viva; y, por otra parte, muchas molculas
metablicamente activas (que participan decididamente en los procesos bioqumicos
que permiten la vida en las clulas) son protenas. Caso especial lo son las enzimas
y las hormonas.
Toda enzima conocida es una protena, y ellas participan en todas las
reacciones de sntesis y degradacin de compuestos en los medios intra y
extracelulares de un organismo. Por tanto, cuando una determinada sustancia se
requiere para manifestar una determinada conducta (p.ej. adrenalina para acelerar el
metabolismo basal ante situaciones de huida o ataque de un individuo), es menester
tener la capacidad de generar la cadena metablica que permitir a las clulas de
ese individuo- donde corresponda sintetizar dicha sustancia necesaria para
expresar la conducta. Este es un tipo claro de ejemplo de aplicacin de la gentica a
la conducta de los seres vivos.

Por su parte, las hormonas son molculas qumicas producidas por el sistema
neuroendocrino cuyo papel es mediar la transmisin de informacin de un centro
elaborador de respuestas- ante un cambio medio ambiental al organismo de
manera lenta, difusa y de larga duracin. Muchas de las hormonas conocidas son
protenas o partes de ellas. Por tanto, cuando se requiere que el individuo responda
ante una determinada situacin se sintetizan hormonas para mantener la respuesta
en el tiempo y propiciar cambios profundos en el sujeto.
Por ltimo los neurotransmisores son todos derivados proteicos, ya sea

derivados de aminocidos, secuencias de pptidos y polipptidos de protenas. Para
ser sintetizados y utilizados se requieren la participacin, por supuesto, de cadenas
enzimticas. Esta es la forma como los genes participan en la determinacin de la
conducta. Debido a que- en el fondo dependemos de nuestra estructura y la
estructura de los componentes que la conforman, entonces dependemos en una
medida variable (que est sujeta a la dependencia y rigidez estructural del individuo,
mientras ms simple la estructura ms estereotipado y rgido el comportamiento) de
lo que nuestros genes sean capaces de transmitir de una generacin a otra.

Alberts, B. y col Biologa Molecular de la Clula. 2da edicin. Ediciones

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PREGUNTAS DE COMPLEMENTO NICO: ENCIERRA DENTRO DE UN

CIRCULO LA ALTERNATIVA CORRECTA:
1) Son considerados organismos procariotas:

a) Las algas
b) Los Hongos
c) Las bacterias
d) Los protozoarios
e) Las clulas animales
2) Es una afirmacin incorrecta:
a) Las clulas son las unidades ms pequeas que manifiestan las propiedades
de la vida.
b) Todos los seres vivos estn compuestos por clulas.
c) Todo organismo ha sido alguna vez una nica clula.
d) Aunque las clulas difieren en tamao, forma y funcin; tienen muchas cosas
en comn.
e) Todas las clulas forman tejidos y rganos
3) Se le atribuye la primera descripcin de las clulas. Lo que observ lo llam
cell (porque le recordaba la celdilla de un panal)
a) ROBERT HOOKE
b) LEEUWENHOEK
c) SCHLEIDEN
d) SCHWANN
4) Postularon la Teora Celular.
a) ROBERT HOOKE y LEEUWENHOEK
b) SCHLEIDEN y SCHWANN
c) ROBERT HOOKE y SCHWANN
d) LEEUWENHOEK y SCHLEIDEN
5) En los organismos pluricelulares como el hombre, el ingreso de sustancias
nutritivas a la clula es vital, porque provee de:
a) Molculas, tales como los aminocidos que van ha formar protenas
componentes estructurales celulares.
b) Molculas energticas como los glcidos y lpidos.
c) Sustancias reguladoras como los iones, vitaminas y algunas hormonas.
d) La salida de sustancias de desecho, o molculas en exceso, evita la
alteracin de las reacciones celulares.
e) Todas las alternativas son correctas
6) Organelo citoplasmtico que se encarga de la secrecin celular:
a) Mitocondrias
b) Aparato de Golgi
c) Reticulo endoplasmtico
d) Lisosomas
e) Ribosomas
7) Organelo citoplasmtico que se encarga de la respiracin celular:
a) Mitocondrias
b) Aparato de Golgi
c) Reticulo endoplasmtico
d) Lisosomas

e) Ribosomas
8) Es el resultado de los genes alelos y su interaccin.
a) Fenotipo
b) Genotipo
c) Cromosomas
d) Alelos
9) Es la carga o constitucin gentica de un individuo
a) Fenotipo
b) Genotipo
c) Cromosomas
d) Alelos
10) En el cruce de dos heterocigotos (Aa X Aa), cual de los siguientes resultados
(hijos) se obtienen en mayor porcentaje:
a) AA
b) Aa
c) aa
d) Los tres en el mismo porcentaje
RESPUESTAS:
1.- c 6.- b
2.- e 7.- a
3.- a 8.- a
4.- b 9.- b
5.- e 10.- b

CAPITULO
TRES
CONTENIDOS
Reproduccin celular.
Ciclo celular: Interfase y fase M.
Mitosis y meiosis: definicin y fases. Gametognesis.
Definicin.
Gentica no mendeliana.
Definicin.
Cariotipo humano.
Anomalias cromosmicas.
Expresin gentica.
Replicacin del ADN.
Transcripcin del ADN.
Traduccin del ARN.
Cdigo gentico.

TERCERA UNIDAD
TEMAS (8):
Reproduccin celular.
Ciclo celular: Interfase y fase M.
Mitosis y meiosis: definicin y fases. Gametognesis.
VIRCHOW dijo que toda clula procede de otra clula. Todo lo vivo procede de
lo vivo. Lo que caracteriza a los seres vivos es la capacidad de reproduccin.
Para que una clula se reproduzca, es necesario que las molculas que la
constituyen se dividan. Por eso se puede estudiar la reproduccin a 3 niveles:
Molecular: autoduplicacin del ADN.
Celular: al ser la clula la unidad ms pequea de vida, la reproduccin
transmite la informacin de la clula madre a las clulas hijas.
De organismo.
1. Reproduccin celular:
La capacidad de reproducirse es una propiedad fundamental de la clula. Se
puede tener una idea de la magnitud de la reproduccin celular si se considera que
un individuo adulto est formado por billones de clulas (10 13 clulas), todas
derivadas de una sola, el cigoto. La multiplicacin celular sigue siendo notable aun
en un ser adulto que ha dejado de crecer. Un ejemplo llamativo lo dan los eritrocitos,
cuya vida media es de 120 das. As, el organismo debe producir unos 2,5 millones
de eritrocitos por segundo para mantener su nmero relativamente constante. Esta
reproduccin celular debe ser regulada de manera perfecta para que la formacin de
nuevas clulas compense las prdidas y se mantenga el equilibrio.
Las clulas pasan por un ciclo que comprende dos periodos fundamentales: la
a) interfase y la b) divisin celular (cariocinesis y citocinesis); esta ltima tiene
lugar por mitosis o por meiosis.
La mayora de las clulas pasa la parte ms extensa de su vida en interfase,
durante la cual duplican su tamao y el contenido cromosmico. Debe sealarse que
algunos tipos celulares diferenciados se dividen rara vez, y que las clulas

nerviosas, despus del nacimiento, no se dividen en absoluto; as, en una neurona el

periodo de interfase dura toda la vida de la persona.
Etapas del ciclo

celular: Interfase y
fase M
a) Interfase: No divisin celular

Es el tiempo que transcurre entre 2 divisiones celulares. Esta interfase se dice
que es de reposo, porque no parece que haya cambios. Sin embargo, s que los hay:
en esta fase las molculas de la vida (ADN), se estn duplicando; la accin
metablica es mxima. La interfase se suele dividir en 3 periodos:
G1 o de espera: no hay sntesis de ADN. Se van sintetizando ARN y protenas.
S o de sntesis (de ADN): continan sintetizndose ARN y protenas, pero el ADN
comienza ahora a reduplicarse.
G2 o de espera: ya no hay sntesis de ADN, se sigue sintetizando ARN y
protenas. Al final se empiezan a producir cambios estructurales en la clula, que
anuncian la mitosis. Aqu tendr el doble de ADN que la clula original.
b) Fase M: divisin celular

Es el periodo ms corto del ciclo celular y comprende la divisin de la clula;
divisin del ncleo (cariocinesis) que lo puede hacer por mitosis (en clulas
somticas) o meiosis (clulas precursoras de gametos) y la divisin del
citoplasma (citocinesis)

b.1 Mitosis:
Es el proceso que asegura el reparto equitativo del ADN a las 2 clulas hijas
que resultan. El nmero de cromosomas se mantiene por este mecanismo. Las
clulas hijas, en cuanto a informacin gentica son idnticas entre s e idnticas a la
clula madre.
Mitos - (filamento). Y es que los cromosomas van apareciendo con filamentos.
Fases de la mitosis: profase, metafase, anafase y telofase
Profase: Filamentos dobles. Cada cromosoma est formado por 2 filamentos, las
cromtidas. A medida que la profase va avanzando se produce un acortamiento y
engrosamiento de las cromtidas, y el centriolo es visible. En la profase temprana
los cromosomas aparecen distribuidos de manera uniforme por todo el ncleo, pero
a medida que avanza los cromosomas se van aproximando a la envoltura nuclear.
Esto indica la proximidad de la desintegracin de la envoltura nuclear. Cuando se
rompe, el contenido queda en el citoplasma. Disminuye ahora el tamao de los
nuclolos, hasta desintegrarse.

Prometafase: Es el momento en que se rompe la envoltura nuclear. Es una etapa

de transicin entre la profase y la metafase, que slo es reconocido por algunos
autores.
Metafase: Se inicia con la aparicin de huso mittico, que es una estructura

formada por microtbulos. La aparicin de ste est relacionada con la aparicin de
los centriolos (en pares y formando un ngulo recto), rodeados de microtbulos que
radian en todas las direcciones, y se denominan ster.
Dos pares de centriolos, junto con los steres, se van a empezar a mover
hacia los polos de la clula. Las fibras del huso mittico se van a situar entre los
centriolos y van a ocupar todo el rea central. Una vez que esto ocurre, el huso va a
ejercer una fuerza de atraccin para que los cromosomas se siten sobre sus fibras,
y los van a traccionar por el centrmero. Entonces se van a unir a algunas fibras del
huso, y van a sufrir una serie de migraciones hasta que se sitan en el plano
ecuatorial. Las fibras del huso a las que se adhieren los cromosomas se llaman
fibras cromosmicas, a las que no, fibras continas. Se forma la placa metafsica o

plano ecuatorial.
El huso mittico est formado por microtbulos, y aparece cuando la clula se
va a dividir. Se trata de un armazn en el que se van a situar los cromosomas.
Anafase: Todos los cromosomas estn situados en el mismo plano. Se van a dividir
por el centrmero, y cada cromtida va a ir a un polo de la clula siguiendo las
lneas del huso mittico. La separacin por el centrmero ocurre simultneamente
en todos los cromosomas. El centrmero siempre precede a las cromtidas y tira de
ellas. Cuando se separan completamente la cromtidas hermanas y migran a los
polos termina la anafase y comienza la telofase.
En la metafase el cromosoma tiene 2 cromtidas, en la anafase slo 1.
Telofase: Las cromtidas comienzan a descondensarse, a hacerse menos patentes.

Es como la profase, pero a la inversa. Todos los cromosomas se empiezan a
agrupar, formando una masa de cromatina. El ncleo se rehace con la aparicin de
la envoltura nuclear. Los nuclolos, que desaparecieron en la profase, reaparecen
en la telofase. La viscosidad se reduce. Los steres se reducen y comienzan a
desaparecer.

b.2 Finalmente se produce la citocinesis, que es la divisin del citoplasma. En las

clulas animales se suele producir por estrangulacin de la membrana celular. En
las vegetales se forma un tabique y de dentro a afuera se comienzan a abrir.
Con la divisin del citoplasma la mitosis termina, y permite as garantizar la
identidad entre la clula madre y las 2 hijas.
El proceso de mitosis es generalmente igual para todas las clulas, pero a
veces hay ciertas variaciones.
Conclusin:
Mediante un ciclo celular se obtienen clulas nuevas, sobre todo, en los
procesos de crecimiento. Pero tambin sirve para sustituir clulas daadas o
desgastadas. En los embriones las tasas de divisin son altas. Las clulas que se
han especializado mucho se regeneran muy lentamente (la neuronas, incluso, no se
regeneran).
Puesto que las clulas somticas (las del cuerpo) provienen del cigoto, tienen
un nmero diploide (2n) de cromosomas (un juego doble). Nuestro nmero diploide
es 23 pares: 46 cromosomas. Las clulas hijas resultantes de una mitosis son
idnticas entre s y con la madre.
Notas:
En el G1 hay slo una cromtida. En el G2 hay ya 2 cromtidas.
La divisin celular (mitosis) es la fase final y microscpicamente visible de
un proceso a nivel molecular. Se puede entender como la separacin final de
las molculas duplicadas.
En general, los procesos G2 y S, y la mitosis tienden a ser estables. El G1 es
mucho ms variable.
El proceso ms importante es la duplicacin del ADN, que ocurre en el
periodo S.
2. Reproduccin a nivel de organismos:

A pesar de la enorme diversidad del mundo vivo, slo existen 2 formas de
obtener un individuo nuevo: mediante reproduccin asexual o mediante reproduccin
sexual.

Reproduccin asexual: El nuevo individuo se forma a partir de un slo progenitor.

Es propio de los organismos menos avanzados y poco diferenciados
morfolgicamente. Los nuevos individuos son como un clon.
Reproduccin sexual:
Una pareja de progenitores
va a unir sus cromosomas
en una sola clula, la
clula huevo o cigoto. Las
clulas que van a dar
origen al cigoto son clulas
especializadas, no son
clulas somticas. A estas
clulas especializadas se
las denomina clulas
sexuales o gametos.
Los gametos se originan en los rganos sexuales o gnadas. Podemos decir

que los gametos se originan en individuos diferentes. Se consideran machos los
individuos que producen gametos masculinos o espermatozoides. Se consideran
hembras los individuos que producen gametos femeninos u vulos. Las gnadas
masculinas se llaman testculos, las femeninas ovarios. Generalmente el nmero
de gnadas va por parejas. Estas gnadas contienen las clulas madres de las
clulas sexuales.
Los ovarios suelen ser intraabdominales, los testculos suelen estar fuera del
abdomen, debido a que la temperatura corporal mata a los espermatozoides.
Los conductos genitales: oviductos en las hembras, conductos
espermticos en los machos. En la hembra terminan en el tero, en el macho en la
uretra. Suelen ser alargados y en su recorrido encontramos vesculas, como las
vesculas seminales.
Los espermatozoides se forman en los testculos y son muy especializados,
clulas muy modificadas. Tienen un cuerpo delgado, una gran cabeza que contiene
al ncleo, y un flagelo que les da movilidad. El tamao de los espermatozoides no

guarda proporcin con el del sujeto que los produce. En el hombre hay 100.000
espermatozoides por mm3 de esperma. En cada eyaculacin se expulsan de 2 a 5
mm3 de esperma.
Los vulos son clulas inmviles, de gran tamao ya que acumulan gran
cantidad de reservas. Los vulos de mamferos son de menor tamao que los de
aves o reptiles, y no contienen tantas reservas, porque se van a alimentar
directamente de la madre. La cantidad es reducida.
Las especies ms fecundas son aquellas que ofrecen proteccin ms eficaz al
embrin. En especies inferiores, en las que los embriones pueden ser ms
fcilmente depredados, se producen ms vulos.
Los embriones tienen dos membranas: la primera formada por el vulo, y la
segunda es la llamada membrana vitelina.
En la reproduccin sexual se produce un derroche inusual en la naturaleza.
La reproduccin sexual tiene la desventaja de depender mucho del azar, tiene que
producirse en medio lquido. Pero tambin tiene sus ventajas, por eso la naturaleza
ha apostado por ella:
Ventaja adaptativa: si dos individuos adaptados genticamente a 2
ambientes distintos se reproducen, el organismo resultante estar mejor
adaptado.
Garantiza la diversidad y facilita la aparicin de nuevos individuos mejor
equipados, la aparicin de nuevos caracteres.
La reproduccin sexual es la ms beneficiosa para la evolucin de las
especies.
b.3 Meiosis:
Si el cigoto se forma de la unin de 2 gametos, y stos tiene un nmero
diploide, entonces el cigoto tendra el doble de cromosomas. Por lo tanto, el
individuo resultante tendra doble de cromosomas. Por eso, en vulos y
espermatozoides no tenemos 23 pares.
La meiosis o reduccin cromosmica permite subsanar este problema.
Cariotipo:
Mujer : 44 + XX = 46 cromosomas
Hombre : 44 + XY = 46 cromosomas

Si la divisin fuera por mitosis el cigoto tendra 92 cromosomas. La meiosis

impide que esto ocurra. Permite que el nmero de cromosomas se mantenga
constante en las especies. La meiosis es un proceso de reduccin de
cromosomas.
En todas las clulas (clulas somticas) tenemos 46 cromosomas, menos en
las sexuales, que tenemos 23. El nmero de cromosomas en las clulas somticas
es siempre mltiplo de 2, y los cromosomas se pueden ordenar en parejas. A estas
parejas se les llama homlogos, ya que los dos cromosomas no son idnticos,
aunque s contienen informacin equivalente.
Cuando se duplican por mitosis, los cromosomas se escinden
longitudinalmente. No ocurre as en la meiosis.
Fases de la meiosis: meiosis I y meiosis II
La meiosis es importante para mantener el patrimonio cromosmico de la

especie. Afecta slo a las clulas madres, a partir de las cuales se forman los
gametos. Estas clulas madres son somticas. Mediante esta meiosis se pasa de la
dotacin par a la mitad de la dotacin, algo caracterstico de las clulas sexuales
(que son haploides). Es necesario que tengan la mitad para que, al fusionarse y
formar el cigoto, ste tenga 23 + 23 cromosomas.
En la meiosis los cromosomas de la clula madre no se van a escindir

longitudinalmente, sino que van a ser los pares los que se separen.

Luego, en la meiosis ocurre una mitosis tpica (meiosis II), separndose las 2
cromtidas. De una meiosis se obtienen 4 clulas.
Al iniciarse la meiosis (meiosis I), los cromosomas homlogos se van a
aparear, a reunir, y se va a producir un intercambio de ADN entre uno y otro. Este
fenmeno se va a llamar: entrecruzamiento, recombinacin o crossing-over.
entrecruzamiento,
recombinacin o crossing-over.
Como pueden producirse varios entrecruzamientos, las posibilidades

combinatorias son enormes. Por muy numerosas que sean las clulas sexuales no
hay dos iguales. Mediante este proceso se imposibilita la transmisin de genes
intactos de padres a hijos.
La meiosis se produce siempre que hay un proceso de reproduccin sexual.
Es un tipo especial de divisin que consiste en 2 divisiones consecutivas, y no hay
replicacin del ADN. Al trmino de la meiosis se han formado 4 gametos que tienen
la mitad de cromosomas que la clula original (dotacin haploide, n).
La meiosis tiene unos rasgos comunes con la mitosis. Muchos fenmenos
ocurren en ambas:
Cambios en el citoplasma.
Profase, metafase, anafase y telofase.
Formacin de huso y steres.
Condensacin de la cromatina.
Diferencias:
La mitosis se produce en las clulas somticas, mientras que la meiosis se

limita a las clulas madres de los gametos.

En la mitosis cada ciclo de divisin iba seguido por uno de replicacin. En la
meiosis, un ciclo de duplicacin es seguido por 2 divisiones.
En la mitosis la sntesis de ADN ocurre en la S. En la meiosis hay una sntesis
premeitica y la sigue la meiosis, el G2 es muy corto o inexistente.
En la meiosis los cromosomas homlogos no son independientes, sino que
estn relacionados entre s, se llegan a aparear.
La mitosis es ms corta que la meiosis.
En la mitosis el material gentico permanece constante. Una de las
consecuencias de la meiosis es la variabilidad gentica.
Descripcin general de la meiosis:

Las clulas madre experimentan un cambio brusco que va a hacer que la
clula entre en meiosis. Este suceso se produce al principio de la G2 y se desconoce
su naturaleza.

1. Primera etapa meitica Meiosis I:

Profase I
La primera divisin tiene una larga profase, en ella se produce el
apareamiento. La profase se subdivide en la meiosis porque es ms compleja que
en la mitosis. Etapas de la profase:
Preleptonema: los cromosomas son difciles de observar. Slo se aprecian los

cromosomas sexuales.
Leptonema: el ncleo aumenta, los cromosomas empiezan a ser ms visibles. Los
cromosomas leptonmicos parecen simples (aunque tienen 2 cromtidas). Se
empiezan a ver unos engrosamientos como cuentas de collar (crommeros).
Estos crommeros son caractersticos en tamao, nmero y posicin. Los
crommeros se van haciendo ms grandes y menos numerosos.
Cigonema: se empiezan a emparejar, a aparear. El apareamiento puede
producirse por cualquier lugar de los cromosomas. El apareamiento se produce
crommero a crommero. El acortamiento de los cromosomas se va haciendo
cada vez menor. No llegan los cromosomas a fundirse, existe un espacio en
medio ocupado por un complejo protenico (complejo sinaptonmico).
Paquinema: el apareamiento se completa. Los cromosomas se siguen acortando.
En la mitad del paquinema el ncleo tiene un nmero haploide: a cada unidad
se va a llamar bivalente. Un bivalente est compuesto por 2 cromosomas
homlogos en ntima unin (4 cromtidas, por eso se llama tambin ttrada).

En el paquinema tardo las cromtidas se van haciendo ms visibles. Es ahora

cuando se produce el intercambio de ADN entre los homlogos. El paquinema
es muy largo (puede prolongarse aos).
Diplonema: los cromosomas estn apareados y se han intercambiado ADN, se
van separando y repeliendo. Pero la separacin n o es completa, quedan
unidos por los puntos de intercambio, que se denominan quiasmas. El
quiasma sera la expresin de la recombinacin. El nmero de quiasmas es
variable. Es tambin un periodo de larga duracin. Es tambin un periodo de
larga duracin.
Diacinesis: contraccin de cromosomas. Las ttradas se reparten ms
homogneamente por el ncleo. El nuclolo comienza a desaparecer,
desciende el nmero de quiasmas. Los homlogos quedan unidos slo por sus
extremos. Esto se denomina terminalizacin de los quiasmas.
El intercambio de trozos de ADN es fundamental. Van a combinarse los genes
maternos y los paternos.
Prometafase I
Los cromosomas son ms visibles, se empieza a romper la membrana (ver la
profase de la mitosis).
Metafase I:
Los cromosomas se
sitan en el plano ecuatorial.
Todava los cromosomas
homlogos van unidos por sus
extremos. Son traccionados por
los centrmeros a lo largo del
huso.
Los cromosomas se van a situar en 2 planos paralelos (en vez de en uno

como en la mitosis). Cada cromosoma tiene en frente su homlogo. Son posibles
todas las posiciones en un plano u otro, son al azar.

Anafase I
Los cromosomas se
separan. Las cromtidas
hermanas, unidas por el
centrmero, se separan.
La ttrada se rompe. Un cromosoma va hacia un extremo o polo y el otro

hacia el opuesto.
Telofase I
Ya en los polos, los
cromosomas se empiezan a
descondensar. Al final se forman 2
clulas con la mitad de los
cromosomas (nmero haploide, n)
de los presentes en la clula
original.
Conclusin de la primera divisin meitica:

Como resultado de la primera divisin se forman 2 clulas, que son bien
ovocitos u oocitos, bien espermatocitos.
Despus de la telofase I existe una breve interfase, en la que no hay

replicacin de ADN. Los cromosomas continan en nmero haploide.
2. Segunda etapa meitica Meiosis II:

Se inicia la segunda etapa, que es una mitosis ordinaria. Las cromtidas se
separan. Van a resultar 4 clulas haploides.
Profase II: es corta. La aparicin del huso marca el inicio de la metafase II.
Metafase II: los cromosomas se sitan en el plano ecuatorial.
Anafase II.
Telofase II: resultan al final 4 clulas haploides.

* Al final de la meiosis se obtienen cuatro clulas con n cromosomas.

* En la fase I se separan los homlogos, en la II se separan las cromtidas.
Consecuencias de la meiosis:
Slo ocurre en las clulas madre de las clulas sexuales.
Se reduce a la mitad el nmero de cromosomas, y se forman 4 clulas
haploides diferentes.
Durante ella se produce una recombinacin gentica.
No hay 2 clulas sexuales iguales. Las posibilidades de combinacin son
elevadsimas.
Los cromosomas homlogos se sitan uno en un plano y otro en el otro al
azar.
La meiosis es la encargada de distribuir el contenido gentico entre los
gametos.
Los gametos son haploides, entonces el cigoto que resulta de unir los 2
gametos ser diploide.
Formacin de 4 gametos (clulas haploides), genticamente diferentes.

TERCERA UNIDAD
TEMAS (9):
Definicin.
Gentica no mendeliana.
La citogentica, es la ciencia hdrica que resulto de los estudios de herencia y

los estudios sobre la clula .La Citogentica se encarga de estudiar el fenmeno de
la herencia a nivel celular. La herencia de una generacin celular a otra se da
mediante los cromosomas, por ello la Citogentica es el estudio de los
cromosomas.
En estudio 1902, Sutton fue uno de los primeros en llegar a la conclusin de

que los genes son llevados por los cromosomas. Estudi el comportamiento de los
cromosomas en la meiosis, y la segregacin de los genes descritos por Mendel.
LA CELULA ES UNA UNIDAD GENTICA:

Sabemos que la teora celular propuesta por los alemanes Schleiden y
Schwann considera a la clula como una unidad capaz de transmitir sus
caractersticas de generacin en generacin .As en el proceso de divisin mittica
de una clula diploide se originan dos clulas diploides y las clulas hijas son
idnticas a la progenitora, adems las clulas sexuales que en los animales son los
espermatozoides y los vulos, permiten transmitir caractersticas de la generacin
paterna a los hijos.
LOS CROMOSOMAS EUCARICOS:

En las clulas eucariticas el centro que controla el metabolismo es el ncleo
celular. Dentro del ncleo se encuentra un material nucleoproteico llamado
cromatina, que est compuesta principalmente por ADN y protenas histonas .El
ADN es la principal molcula de la herencia.
Desde el punto de vista estructural, los fragmentos de ADN con informacin
hereditaria son los genes. Las histonas son protenas que bloquean y protegen al
ADN.

En el proceso de la divisin celular la cromatina condensada y origina cuerpos

conocidos como cromosomas. Durante la divisin, los cromosomas sern los
cuerpos responsables de llevar genes de las clulas madres a las clulas hijas.
Estructura cromosmica:
Los cromosomas son cuerpos de cromatina condensada que se forma durante
la divisin celular, en el estadio de profase.
Los cromosomas que se forman durante la profase presentan dos cromatides que
se unen en una regin estrecha llamada centrmero.
Cromtide: Est constituida por un filamento de cromatina condensada. Los

extremos de la Cromtide se denominan telmeros, los cuales evitan que los
cromosomas se adhieran unos con otros.
En una Cromtide existen constricciones
secundarias; algunas actan como
centros organizadores del nuclolo o
reorganizador nucleolar (RON).En la
mayor parte de la Cromtide se
encuentran genes en lugares conocidos
como locus. El conjunto de locus de una
Cromtide de denomina loci.
Centrmero: Es la constriccin primaria

del cromosoma. Las estructuras ms
importantes de esta zona son los
cinetocoros, cuerpos compuestos de
tubulina. Sirven como zonas de fijacin
del cromosoma a las fibras del huso
acromtico y permiten la segregacin del
mismo durante la divisin celular.
Clasificacin de los cromosomas:

Los cromosomas que se forman durante la profase son de dos cromatides y
se les llama dobles, durante la anafase lo cromosomas dobles se dividen

perpendicularmente originando cromosomas simples. Los cromosomas simples

presentan una sola Cromtide.
De acuerdo a la posicin del centrmero existen cuatro tipos de cromosomas
metacntricos, submetacentricos y telocntricos.
Telocntricos: Cuando no presentan brazos p . Slo presentan brazos q . Este

tipo de cromosomas no existe en el humano.
Acrocnticos: Cuando los brazos p son muy cortos y los p son largos.
Submetacntricos: Cuando los brazos p son de menor longitud que los brazos q.
Metacntricos: Cuando los brazos p y los brazos q son de igual longitud.
Nmeros cromosmicos:
Cada individuo de una especie dada contiene un nmero caracterstico de
cromosomas en el ncleo de sus clulas. En el nematodo Ascaris megalocephala
son 2 , en la rana comn Rana pipiens son 26, en el chimpanc pan
troglodytes son 48 , en el caballo Equus caballus son 64 , en la mariposa
Lisandro atlntica son 446, en la habas Vicia faba son 12, en las arvejas
Pisum sativum son 14 , en el maz Zea mays son 20, en la papa Solanum
tuberosum son 48 y en el helecho Ophiglossum reticulatum son 1360; la mayor
parte de animales y plantas tienen entre 10 y 50 cromosomas.
CARIOTIPO
Conjunto de cromosomas que presentan las clulas de un individuo; es decir,

la constitucin cromosomita de un individuo, tomando en cuenta la forma y el
tamao de los cromosomas.
Cariotipo euploide: (EU =Verdadero, Ploide = Juego)

Se llama as cuando el nmero cromosmico de un individuo as como la

morfologa de los cromosomas corresponde a la de la especie.
Los cariotipos los podemos clasificar en haploide, diploides y poliploides.
Cariotipo Haploide: Se refiere a la presencia de un solo juego de
cromosomas .Esto se observa en muchos protozoarios, en el ncleo de las
clulas de la mayora de hongos y en las clulas de los Znganos, machos de
la abejas.
Cariotipo Diploide: Se refiere a la presencia de dos juegos de
cromosomas .Esta condicin se observa en la mayora de animales.
Cariotipo Poliploide: Se refiere a la presencia de tres o ms juegos de
cromosomas .En la poliploidia cada cromosoma puede estar representado
tres, cuatro, seis o ms veces, siendo respectivamente triploide, tetraploide,
hexaploide, etc. Esto es muy comn en las plantas superiores, como
consecuencia de la evolucin por poliploide; ello significa que el nmero
cromosmico se ha incrementado paulatinamente a travs del tiempo.
Cariotipo aneuploide: (An =Sin, EU = Verdadero, Ploide = Juego)

Se llama as cuando el nmero cromosmico de un individuo no corresponde
al nmero de la especie si no que ha sido alterado. En algunos casos existen menos
cromosomas, alteracin conocida como Monosomia, en otros, hay ms cromosomas
de los que debe haber, alteracin conocida como trisoma.
La principales anormalidades son las Monosomias y las trisomas .Por
ejemplo, la superhembra fue descubierta en las moscas de la fruta, se trata de
moscas hembras que tienen tres cromosomas sexuales, es decir XXX, esto las hace
ms voluminosas que las hembras normales que son XX.
GENTICA HUMANA
1. CARACTERES HUMANOS HEREDADOS:

El desarrollo de cada uno de los rganos del cuerpo est regulado por un enorme
nmero de genes que el Proyecto Genoma Humano, se encargar de descifrar. Los
genes se van expresando de forma paulatina en el ser humano, cabe anotar, sin
embrago, que la mayora de caracteres se expresan antes del nacimiento, luego del
nacimiento comienza a expresarse caractersticas tales como el color de los ojos y

del pelo. En la infancia se suelen expresar los caracteres como la distrofia muscular,
en la adolescencia los caracteres masculinos secundarios, los caracteres femeninos,
los caracteres femeninos secundarios, a veces el astigmatismo; tambin hay
caracteres que se expresan en la edad adulta como el glaucoma y la Corea de
Huntington.
2. GENES HUMANOS:
En el Homo sapiens se encuentran genes dominantes, genes recesivos, genes de
dominancia incompleta, genes codominantes, alelos mltiples, genes epistticos,
genes hipostticos, genes ligados al sexo, genes influidos por el sexo, poligenes y
genes pleiotrpicos. Los que se conocen hasta la fecha tienen que ver
principalmente con las enfermedades.
2.1. Genes Dominantes y Recesivos en el Hombre

Pocas caractersticas tienen un patrn de herencia dominantes, por ejemplo el alelo
para cabello rizado es dominante sobre el alelo para cabello lacio; el alelo para las
pecas es dominante sobre el alelo para su carencia; el alelo para los hoyuelos de las
mejillas es dominante sobre el alelo de los no hoyuelos.
La enfermedad de Huntington, conocida tambin como Corea de
Huntington, es de herencia dominante. En esta enfermedad degeneran los ncleos
basales del encfalo.
Se hace manifiesta generalmente entre los 35 y 50 aos de edad. Una vez que la
enfermedad se manifiesta el paciente tiene demencia y vive entre 5 a 20 aos.
La neurofibromatosis 1 es una de las enfermedades de tipo mendeliana
ms comunes en la especie humana, se debe a un alelo dominante, se caracteriza
por el desarrollo de numerosos tumores benignos a lo largo de las vainas de los
nervios perifricos generalmente palpables bajo la piel.
TRASTORNOS AUTOSMICOS DOMINANTES
SISTEMA TRASTORNO
Enfermedad de Huntington
Nervioso Neurofibromatosis
Distrofia miotnica
Esclerosis tuberosa.
Urinario Enfermedad poliqustica del rin

Gastrointestinal Poliposis colnica familiar

Hematopoytico Esferocitosis hereditaria
Enfermedad de Von Willebrand
Sndrome de Marfan
Sndrome de Ehier-Danlos (Algunos
Esqueltico variantes)
Osteognesis imperfecta
Acondroplasia
Metablico Hipercolesterolemia familiar
Porfirio aguda intermitente
Dentro de los trastornos dados por alelos recesivos tenemos por ejemplo a la
fenilcetonuria, que consiste en la incapacidad de producir la enzima que convierte
el aminocido fenilalanina en otras llamadas tirosina, esto conlleva a que el individuo
convierta la fenilalanina en otras sustancias txicas que se acumulan en el
organismos y lesiones al sistema nervioso central.
TRASNTORNOS AUTOSMICOS RECESIVOS
SISTEMA TRANSTORNO
Fibrosis qustica
Fenilcetonuria
Galactosemia
Homocistinuria
Enfermedad por depsito lisosmico
Dficit de &1 antitripsina
Metablico Enfermedad de Wilson
Hemocromatosis
Enfermedad de depsito de glucgeno
Hematopoytico Anemia falciforme
Talasemias
Endocrino Hiperplasia suprarrenal congnita
Sndrome de Ehiers-Danlos(algunos
Esqueltico variantes)
Alcaptonuria
Atrofias musculares neurgenas
Nervioso Ataxia de Friedrich
Atrofia muscular espinal.
2.2. Genes Codominantes y de Dominancia Incompleta

En el sistema sanguneo MN de la especie humana se encuentran genes
codominantes, el gen M es codominante con el gen N, en el sistema ABO tambin el
gen IA es codominantes con el gen I B. Otro caso de codominancia es la anemia
drepanoctica, en esta enfermedad hay codominancia a escala molecular, ya que los

individuos heterocigotos producen hemoglobina normal y hemoglobina alterada, en

este caso se expresa adems una dominancia incompleta a escala celular, ya que la
forma del glbulo rojo se altera, siendo intermedia entre el disco bicncavo normal y
los glbulos rojos en hoz caractersticos de la anemia drepanoctica.
2.3. Genes Pleiotrpicos

En el hombre tambin se conocen casos de genes pleiotrpicos, que consiste
en la expresin fenotpica mltiple de un solo gen. La Osteognesis imperfecta es un
trastorno que afecta huesos, ojos y odos.
2.4. Poligenes
La especie es afectada por varias enfermedades polignicas de efecto
fenotpico aditivo, no discernible individualmente y de una fuerte dependencia
ambiental (multifactorial).
Como por ejemplo se tiene a las enfermedades comunes, tales como diabetes
mellitas, hipertensin arterial, malformaciones congnitas.
2.5 Alelos Mltiples

En la especie humana es un acaso de alelos mltiples la herencia sangunea
del sistema ABO donde encontramos lo alelos IA, IA, i
3. HERENCIA DE ALGUNOS CARACTERES:

A continuacin vamos a estudiar la herencia de algunos caracteres humanos,
tales como la herencia de la sangre, la herencia del sexo, la herencia ligada al sexo
y la herencia influida por el sexo.
3.1. Herencia sangunea

Kart Landsteiner descubri en el ao 1900 la existencia de diferentes grupos
sanguneos en la especie humana; la cual denomin sistema ABO. Ms adelante se
descubri la existencia del factor Rh.
En la actualidad se reconocen ms de 25 sistemas de grupos sanguneo.
Todos son transmitidos de generacin en generacin. Destacan los sistemas: ABO,
Rh, MN, Lewis, Kell, Duffy y Kidd.

a. Sistema ABO
Los grupos sanguneos A, B, AB, O se heredan a travs de alelos mltiples.
Cada uno de los alelos produce un fenotipo distinto. En el sistema ABO el alelo I A
codifica la sntesis de una glucoprotena especfica, el antgeno A. El alelo I B
conduce a la produccin de una glucoprotena diferente, el antgeno B, el alelo i no
forma ningn antgeno. Estas glucoproteinas se localizan en las membranas de los
glbulos rojos y estimulan la produccin de anticuerpos, es decir estimulan una
respuesta inmunolgica.
Fenotipo Antgenos
Anticuerpos
(Grupo Genotipo en los Observacin
en el plasma
Sanguneo) eritrocitos
IAIA Homocigoto
A A Anti B
IA i Heterocigoto
Ib Ib Homocigoto
B B Anti A
Ib i Heterocigoto
Sin
A Receptor
AB I i Heterocigoto A, B anticuerpos
Universal
Anti A, Anti B
Sin Anti A Donador
O ii Homocigoto
antgenos Anti B Universal
b. Sistema Rh
Llamada as porque fue descubierto en el mono Macaccus rhesus, est formado por
ocho tipos diferentes de antgenos Rh, siendo ms importante el antgeno D. Las
personas que poseen dicho antgeno en sus eritrocitos son Rh positivos y las que
carecen de l son Rh negativas.
El siguiente cuadro establece los fenotipos y genotipos del factor Rh
Fenotipo Genotipo
(Grupo Sanguneo)
Sangre RR Homocigoto Dominante

Rh positivo
Rr Heterocigoto
Sangre
rr Homocigoto Recesivo
Rh negativo
Se ha descubierto un problema de incompatibilidad fetal en lo que respecta a

este tipo de grupo sanguneo: la eritroblastosis fetal. Esta enfermedad se produce
cuando la madre es Rh negativo y el padre es Rh positivo, el feto puede ser Rh

positivo al heredar el antgeno D del padre. Al momento del parto siempre se

produce una mezcla de sangre entre madre y el feto originando que la madre se
sensibilice y produzca anticuerpos anti D. Cuando esta mujer vuelve a quedar
embarazada los leucocitos sensibilizados liberan los anticuerpos anti D produciendo
lisis de los glbulos rojos del feto, daando muchos rganos, incluyendo el cerebro.
En casos extremos el feto muere antes de nacer.
c. Sistema MN
Est controlada por alelos codominantes los que determinan la presencia de
glucoproteinas en las membranas de glbulos rojos. As tenemos los grupos M, N y
MN. Se suele representar a estos genes con letras maysculas.
Fenotipo
Genotipo
(Grupo Sanguneo)
Grupo M MM
Grupo N NN
Grupo MN MN
3.2. Herencia del Sexo:

En el hombre la determinacin sexual est dada por el sistema XX - YY, la
mujer presenta dos cromosomas sexuales X, mientras que el varn presenta un
cromosoma X y uno Y.
En la mujer, un cromosoma X es totalmente eucromatnico, es decir activo;
mientras que el otro cromosoma es principalmente heterocromatnico, es decir
inactivo. El cromosoma X inactivo ha recibido el nombre de corpsculo de Barr,
puede ser de origen paterno, o de origen materno y su inactivacin ocurre de
manera temprana durante el desarrollo embrionario.
En el varn los dos cromosomas son eucromtnicos, es decir activos, en la
regin diferencial del cromosoma y destaca el gen SYR que es responsable de la
diferenciacin de la gnada hacia testculo.
En el ser humano normal, la mujer forma todos sus vulos con cromosoma X,
mientras que el varn forma espermatozoides: 50% con el cromosoma X, 50% con
el cromosoma Y.
De ah que las probabilidades de hijos varones y mujeres es de 50% para ambos
casos.

Varn Mujer
Generacin P 46,XY 46,XY
Gametos 23,X 23,Y 23,X 23,X
Hijos 46,XX
46,XX 46,XY 46,XY
50% MUJERES 50% VARONES
3.3. Fenotipo Sexual y Criterios de Asignacin del Sexo

Respecto de la sexualidad humana, es necesario discriminar los diversos
niveles en los cuales puede adjudicarse el sexo a una persona. Si bien el fenotipo
sexual biolgico ms importante es el sexo gonadal, desde el punto de vista mdico
el fenotipo sexual esencial es el sexo psicolgico (orientacin sexual), que en la
gran enorme mayora de los casos se corresponde con el sexo de crianza. Es
conveniente despojar al tema de la determinacin sexual de las connotaciones Extra
cientficas que frecuentemente lo distorsionan frente al pblico no informado. Si en
un paciente con una personalidad equilibrada y en buena interaccin con el
ambiente social que lo rodea, existe una desarmonia entre sus sexo psicolgico y
alguno de los otros niveles del fenotipo sexual, el primero es el prioritario en la
asistencia mdica. Son casos ejemplificadores los de sndrome de feminizacin
testicular, en los cuales el sexo cromosmico, gentico y gonadal son absolutamente
masculinos, pero los genitales externos, los caracteres sexuales secundarios, el
sexo de crianza y el sexo psicolgico son fenmenos, y la reseccin de la gnada
(testculo) est indicada especialmente por el riesgo de un desarrollo tumoral.
En otro extremos, las variaciones de la orientacin sexual usual
(homosexualidad y otras), en las cuales no existe ninguna alteracin original en los
dems niveles del fenotipo sexual, no corresponden al rea de la Gentica Mdica,
si no a las reas de la Psicologa, la Psicologa Mdica y la Ciencias Humanas.

Pueden distinguir niveles sucesivos en el fenotipo sexual, con ciertas

superposiciones.
NIVELES DE ASIGNACION DEL FENOTIPO SEXUAL Y EL SEXO GNICO EN LA

ESPECIE HUMANA
Categora Tipo Caractersticas
Sexo gentico Gen SRY+ Diagnstico por mtodos de
Gen SRY- Gentica molecular(Southen,
RCP)
Sexo cigtico o XY Presente desde la
cromosmico XX fecundacin.
Sexo cromatinico + Presencia o ausencia del
- corpsculo de Barr; no usado
actualmente en clnica.
Sexo cariotipico 46, XY Anlisis de rutina en clnica
46,XX (Cultivo de linfocitos)
Variantes
Sexo gonadal Testculo Presenta desde el 2do mes de
Ovario desarrollo; anlisis por
Hermafroditas laparoscopia y biopsia.
Sexo ductal C. de Wolf Exploracin de la pelvis.
(conductos C. de Muller
genitales)
Sexo genital externoMasculino (M) Inspeccin, diagnstico por
Femenino (F) imgenes.
Variantes
seudohermafroditismo)
Caracteres sexuales Masculino Homonodependiente,
secundarios Femenino pospuberales; vello, masas
musculares, laringe, desarrollo
mamaria, etc.
Sexo de asignacin Legal Asignacin civilmente al nacer
Sexo de crianza MoF Fundamentalmente por la
relacin materna y paterna en
la primera infancia.
Sexo psicolgico M, F o variantes Factores ambientales, crianza
y ambiente factores biolgicos
3.4. Herencia Ligada al Sexo:

3.4.1. Herencia Ligada al X
Los rasgos controlados por los genes localizados en el cromosoma X, como
el daltonismo, ceguera al color rojo y/o verde, y la hemofilia, ausencia de los factores
VII y/o del factor IX de la coagulacin que provocar hemorragias descontroladas,
estn ligados al cromosoma X debido a que estos caracteres son trasmitidos por
medio del cromosoma sexual X.

Los hijos varones reciben de su madre el cromosoma X, por lo tanto, todos

los genes que determinan los caracteres ligados al X. Las mujeres, por el contrario,
reciben un cromosoma X de la madre y otro del padre. En el varn cualquier gen
localizado en el cromosoma X se expresar independientemente del hecho que sea
dominante o recesivo.
Los varones con un gen ligado al X no son ni homocigotos ni heterocigotos, se dice
que son hemicigotes.
Trastorno ligado al X Caractersticas

Daltonismo, tipo deutan Insensibilidad a la luz verde
Daltonismo, tipo protan Insensibilidad a la luz roja
Deficiencia de la G-6-PD Deficiencia de glucosa-6-fosfato
deshidrogenada; reaccin anmica grave
despus de la ingestin de primaquinas
en sustancias qumicas o en ciertos
alimentos, como las habas
Distrofia muscular(tipo Enfermedad progresiva caracterizada por
duchenne) degeneracin muscular y debilidad; a
veces asociada con retraso mental;
deficiencia de la protena distrofia.
Enfermedad de Fabry Deficiencia de & galactosidasa A;
defectos en corazn y riones, muerte
temprana
Hemofilia A Forma clsica de la deficiencia en la
coagulacin, carencia del factor de
coagulacin VII
Hemofilia B Deficiencia del factor de coagulacin IX;
enfermedad Chistmas
Ictios Deficiencia de la enzima esteroide
sulfatasa; piel reseca y escamosa
particularmente en las extremidades.
Sndrome de hunter Enfermedad de almacenamiento de
mucopolisacaridos producido por la
deficiencia en la enzima iduronato
sulfatasa; estatura pequea, dedos como
garras, rasgos faciales toscos, deterioro
mental lento y sordera.
Sndrome de Lesch Nyham Deficiencia de la enzima hipoxantin-
guanosin fosforribosil transferasa
(HGPRT), que da lugar a retardo mental
y motor, automutilizacion y muerte
temprana

En casi todos los genes ligados al X, el alelo dominante produce el rasgo

normal y el recesivo la condicin anormal. En la mujer deben estar presentes dos
alelos recesivos ligados al sexo para que exprese el carcter anormal, pero en el
varn basta con la presencia de un alelo recesivo para que aparezca dicha
condicin. Una consecuencia prctica es que, mientras las mujeres funcionan como
portadoras de tales caracteres, en los descendientes varones s se expresa dicho
carcter materno debido que reciben su cromosoma X de la madre, jams del padre.
El sndrome de Lesch-Nyhan se caracteriza por trastornos neurolgicos que se
manifiestan despus del nacimiento y est determinado por un gen localizado en el
cromosoma X. En el Per se ha reportado el caso de una familia cajamarquina
cuyos tres hijos han desarrollado la enfermedad.
a. Daltonismo
Se trata de una enfermedad hereditaria ligada al sexo, que se caracteriza por la
incapacidad de ver el color rojo y/o verde. El gen que ocasiona el daltonismo es un
gen recesivo localizado en la regin diferencial del cromosoma sexual x, y se
representa con letra minscula d.
Sexo Genotipo Fenotipo
XD X D Mujer normal
XD X d Mujer portadora
Xd Xd Mujer daltnica
XD Y Varn normal
Xd Y Varn daltnico
b. Hemofilia
Se trata de otra enfermedad hereditaria ligada al sexo que se caracteriza por la
incapacidad de coagulacin sangunea. El gen que ocasiona la hemofilia es un gen
recesivo localizado en la regin diferencial del cromosoma sexual X, y se representa
con letra minscula h.
Sexo Genotipo Fenotipo

XH X H Mujer normal
XH X h Mujer portadora
Xh Xh Mujer daltnica
XH Y Varn normal
Xh Y Varn daltnico

3.4.2. Herencia ligada al Y

Los genes ligados al cromosoma Y slo se manifiesta en los varones, a este
tipo de herencia se le denomina holndrica, de la cual se conocen casos muy
reducidos generalmente asociados con enfermedades, tales como la hipertricosis
auricular, caracterizada por la acumulacin de grasa y presencia abundante de pelos
en las orejas, sobre todo en el lbulo de las mismas.
3.5 Herencia Influida por el sexo

Un caso comn de herencia influida por el sexo es el de la calvicie prematura en
humanos, que se manifiesta en varones.
El gen para calvicie es un autonmico dominante, es decir que no se localiza en los
cromosomas sexuales, si no en alguno de los cromosomas autonmicos.
La expresin del gen autonmico de la calvicie est influenciada por la constitucin
hormonal del individuo. Si un varn presenta el gen de la calvicie este se expresar
al ser activado por la testosterona que es la hormona masculinizarte. Por esta razn
el varn homocigoto dominante (CC) se va volviendo calvo conforme pasan los
aos, en una situacin similar el varn heterocigoto (Cc)
Si un varn no presenta el gen de la calvicie ser no calvo y su constitucin
gentica es homocigoto recesivo (cc) .Si una mujer presenta el gen para la calvicie
este no se expresar en la condicin heterocigoto (Cc) porque ella produce
principalmente estrgenos, hormonas feminizantes.
Sin embrago en la condicin homocigoto dominante (CC) se expresa en la edad
madura, cuando disminuye la sntesis de estrgenos. Las mujeres homocigotos
recesivos (cc) son siempre no calvas; si por a o b lo fueran esto no se debe a genes
si no a otros factores.
Genotipo Mujer Varn

Homocigoto Calva
Dominante Calvo
CC
Heterocigoto No calva Calvo
CC
Homocigoto No calva NO calvo
Recesivo
Cc

TERCERA UNIDAD
TEMAS (10):
Definicin.
Cariotipo humano.
Anomalias cromosmicas.
La citogentica humana es la rama de la Citogentica que estudia el

cariotipo humano, es decir el nmero y las caractersticas de los cromosomas
humanos.
Cariotipo humano normal (Euploide):
En 1956 Tijio y Levan establecieron que el numero normal de cromosomas
en la especie humana es de 46. Anteriormente se pensaba que era de 48 como en
los monos.
Los 46 cromosomas humanos se distribuyen en 23 pares, 23 son de origen paterno
y los otros 23 de origen materno.
En la mujer existen 23 pares de cromosomas homlogos, 22 pares del total
son somticos o autosmicos y un par, formado por dos cromosomas X (es decir
XX), son los sexuales. La denotacin del cariotipo femenino es de 46, XX. Uno de
sus cromosomas X siempre es inactivo, se le llama cromatina sexual o corpsculo
de Barr, sin embargo su presencia es necesaria para que la mujer tenga un
desarrollo femenino normal.
Cariotipo humano femenino (46 + XX)

En el varn existe tambin 23 pares de cromosomas, 22 pares son

homlogos y somticos, y 1 par es heteromorfo (diferentes en estructura), se trata
de los cromosomas sexuales: XY. La denotacin del cariotipo masculino es 46 XY.
Cariotipo humano masculino (46 + XY)
AMNIOCENTESIS
Consiste en extraer lquido de
la cavidad amnitica mediante
puncin con aguja, con el objetivo de
obtener clulas epiteliales y de las
vas respiratorias del feto. Luego se
analiza el cariotipo. Esto se realiza
entre la semana 13 y 18 de embarazo
y permite saber si el hijo va a tener
alguna alteracin en su cariotipo.

Preparacin de un cariotipo:
La clasificacin cromosomita para identificar las anormalidades morfolgicas y
numricas gruesas se lleva a cabo en centros genticos mdicos. El resultado del
procedimiento es una demostracin grfica del complemento cromosmico,
conocida como cariotipo. Los cromosomas que se muestran en un cariotipo son
cromosomas en metafase, aadiendo colchicina, una droga que evita los siguientes
pasos de la mitosis, interfiriendo con los microtbulos del huso. Despus del
tratamiento y de la tincin, los cromosomas se fotografan, se ampla la fotografa, se
le recorta y se los ordena de acuerdo a su tamao. Los cromosomas del mismo
tamao se aparean segn la posicin del centrmero, lo que puede dar como
resultado diferentes longitudes de brazo. Partir del cariotipo pueden detectarse
ciertas anormalidades, como la aparicin de un cromosoma o de un segmento
cromosmico supernumerario.
Preparacin de un cariotipo humano

Cromosomas sexuales humanos:

En la especie humana los
cromosomas sexuales son
heteromorfos, es decir, de diferente
forma, el cromosoma X es
Submetacntricos, mientras que el
cromosoma Y es acrocntrico, adems
el cromosoma X es ms grande que el
cromosoma Y.
Existe una regin homologa entre estos dos cromosomas, que normalmente
permite la recombinacin gentica durante la meiosis masculina, pero tambin
existen regiones diferenciales, la regin diferencial del X y la regin diferencial del Y.
En la regin diferencial del X se encuentran genes feminizantes y los ligados al sexo,
mientras que en la regin diferencial del Y se encuentran los genes holndricos,
donde destaca el gen SYR y los ligados al sexo. El gen SYR determina la
diferenciacin de la gnada hacia testculo.
Cariotipo humano anormal:

Alteracin del nmero total de cromosomas. Estas alteraciones pueden ser
poliploidas y aneuploidas
Poliploidas:
Consisten en la presencia de ms de dos juegos cromosmicos, como
ejemplo tenemos las triploidas (3N) y las tetraploidas (4N). Cuando se presenta en
todas las clulas del cuerpo, la poliploida es mortal en el ser humano y en muchos
otros animales. La triploidas (3N) no es raro en los embriones abortados
espontneamente en el comienzo del embarazo.
Los pocos triploides y tetraploides (4N) que han nacido vivos murieron en
unos cuantos das, y al estudiarlos se descubri que son mosaicos de clulas, es
decir tenan clulas diplomes (2N) y poliploides (triploides o tetraploides).
Aneuploidas:
Son ms comunes en el hombre las anomalas cromosmicas llamadas
aneuploidas, que consisten en la ausencia de cromosomas o la presencia de ms

cromosomas. Un individuo con un cromosoma adicional, que tiene tres cromosomas

del mismo tipo, recibe el nombre de trismico. Los individuos que carecen de un
cromosoma se denominan monosmicos.
La causa principal de las trisomas y monosomas es la no disyuncin cromosmica
durante la meiosis. La no disyuncin puede ocurrir en la miosis I o en la meiosis II.
La no disyuncin es la no separacin de cromosomas que conlleve a un reparto
desigual de cromosomas dando como consecuencia gametos anmalos.
Principales aneuploidas humanas:

Las aneuploidas ms comunes son las monosomas y las trisomas, sin
embrago tambin existen otras formas.
Monosomas (2N-1=45) : Un cromosoma perdido.

Trisomas (2N+1=47) : Un cromosoma extra en un par cromosmico.
Tetrasomas (2N+2=48) : Dos cromosomas extras en un par cromosmico.
Neulosomas (2N-2=44) : Falta un par cromosmico.

RESUMEN DE LAS ANOMALIAS CROMOSMICAS MS COMUNES
CATEGORA NOMBRE DESCRIPCIN

COMN CLNICA
Trisoma 13 Sndrome Defectos mltiples y muerte a la edad de uno a tres
de Patau meses.
Trisoma 18 Sndrome Deformacin del odo, defectos cardiacos,
de Edwards especialidad, otras lesiones; muerte a la edad de un
ao
La frecuencia global es de alrededor de uno en 700
nacimientos vivos. La trisoma verdadera se observa
con mayor frecuencia en nios de madres maduras
(ms de 40 aos9, pero puede ocurrir translocacin
Trisoma 21 Sndrome causante del equivalente de la trisoma en hijos de
de Down madres jvenes. La edad del padre ejerce una
influencia similar, aunque menos pronunciada. La
trisoma 21 se caracteriza por un pliegue cutneo
sobre el ojo, grados variables de retardo mental, corta
estatura, lengua saliente y con surcos, surco palmar
transversal y deformidades cardiacas.
Trisoma 22 Similar al sndrome de Down, pero con ms
deformidades esquelticas.
Corta estatura, arrugas notables en el cuello, algunas
Sndrome veces retardo mental ligero, degeneracin ovrica en
de Turner la vida embrionaria tarda, que da por resultado
45, XO caractersticas sexuales rudimentarias; el gnero es
femenino; no hay cuerpos de Barr.
Sndrome Varn con testculos que degeneran lentamente y
de adems con crecimiento mamario; un cuerpo de Barr
47,XXY Klinefelter por clula
Cariotipo Varn anormalmente alto con acn intenso, tendencia
47, XYY XYY al retardo mental.
A pesar de tener tres cromosomas X, se trata de
47, XXX Triple X mujeres bastante normales, por lo comn frtiles
ORIGEN DE LAS ANEUPLODAS
Las aneuploidas pueden originarse por fenmenos tales como la sinapsis o

falta de apareamiento durante la meiosis, no disyuncin de los cromosomas durante
la meiosis o la mitosis, o movimiento retardado de uno o ms cromosomas durante
la anafase. La no disyuncin meitica origina gametos N+1 y N -1. La participacin
de los N+1 en la fecundacin puede originar cigotos trisomicos y la participacin de
los N-1 son viables, pero los vulos N-1 si tienen cerca de un 50% de capacidad de
sobrevivir en comparacin con los vulos normales.

ANEUPLOIDAS EN CROMOSOMAS SOMTICOS:
1. Sndrome de Down:
El fenotipo est caracterizado por una marcada hipotona muscular, cara
redonda y
Aplanada La lengua
suele ser grande y
hacer profusin,
pliegues epicanticos en
los parpados, pliegue
simiesco en la planta
de la mano, cardiopata
congnita, hernia
umbilical, surco entre el
dedo gordo y el
segundo dedo del pie,
presenta retardo
mental.
Estos individuos presentan un desarrollo sexual normal, su vida est

condicionada por la existencia de malformaciones, la sensibilidad elevada a las
infecciones y un alto riesgo a la leucemia.
Tienen un tiempo de vida corto, solo el 8% sobrepasan los 40 aos y solo el 26% los
50 aos.
Existen tres formas de Down
Tipo Trisoma 21 47, XX,+21 mujer Down
47, XX,+21 varon Down
Tipo Translocacin 46, XX,-14+ t (14q21q) mujer Down

46, XY,-14+ t (14q21q) varn Down
Tipo Mosaico 46, XX/47, XY,+21 mujer Down

46, XY/47,XY,+21 varn Down

47,XX,+21
Cariotipo humano masculino con Sndrome de Down
2. Sndrome de Edwards:
El fenotipo est caracterizado por occipucio prominente, micrognatia, orejas de
implantacin de dedos, cuello corto, cardiopata congnita, malformaciones renales,
limitacin a la abduccin de la cadera, pies mecedora (calcneo desarrollado).
Presentan retraso mental y viven poco tiempo.
Existen 2 formas de Edwards
Tipo Trisoma 18 47,XX,+18 mujer Edwards
47,XY,+18 varon Edwards
Tipo Mosaico 46,XX/47,XX,+18 mujer Edwards
46,XY/47,XY,+18 varon Edwards
47,XX,+18

3. Sndrome de Patau:
El fenotipo est caracterizado por microcefalia, microftalmia, labio leporino y paladar
hendido, polidactilia, cardiopata congnita, hernia umbilical, defectos renales y pies
en mecedora, Presentan retraso mental.
Existen tres formas de Patau:
Tipo Trisoma 13 47,XY,+13 Mujer Patau
47,XY,+13 Varon Patau
Tipo Mosaico 46,XY/47,XX,+13 Mujer Patau

46,XY/47,XY,+13 Varon Patau
Tipo Translocacin 46,XX-14+t(14q 13q) Mujer Patau

46,XY-14+t(14q 13q) Varon Patau
4. Sndrome de Lejeune. "Maullido del Gato" (Monosomia parcial del par 5):
Se debe a una deleccin del brazo corto del par 5. El signo ms significativo es el
carcter agudo del grito del nio, que recuerda el maullido de un gato. Son tpicos
as mismo una marcada microcefalia con micrognatia e hipertelorismo que se atena
con la edad. El retraso mental es profundo, el C.I. suele ser inferior a 20. La letalidad
es baja, llegando a adulto muchos enfermos.

ANEUPLOIDIAS EN CROMOSOMAS SEXUALES
1. Sndrome de Klinefelter:
El fenotipo en estos individuos es
el de varones con ginecomastia
(desarrollo de mamas), atrofia testicular
con azoospermia u oligospermia, esto
significa que sus testculos son
pequeos y producen poca cantidad o
ninguna de espermatozoides; talla
elevada y a veces con cierta
desproporcin.
Su aspecto general es feminoide,
con barba escasa y caderas, aunque en
otros casos, por el contrario, presentan
una morfologa masculina normal. A
veces el diagnostico se establece con
ocasin de anlisis a causa de una
esterilidad. El cariotipo clsico es de 47,
XXY. Uno de los X constituye un
Corpsculo de Barr.
Los individuos con sndrome de Klinefelter son varones porque presentan

cromosoma Y. La evidencia de que cromosoma Y es el principal determinante del
fenotipo masculino ha sido apoyada por el reciente descubrimiento del gen SRY,
llamado factor determinante testicular presente en el cromosoma Y.
Tambin existen sndromes de Klinefelter donde se observa dos o ms corpsculos
de Barr.

CARIOTIPOS OBSERVADOS EN EL SINDROME DE KLINEFELTER

Y SUS FRECUENCIAS
CATEGORA DE CORPUSCU
CARIOTIPO LA ANOMALA LO DE FRECUENCIA
BARR
47,XXY Numrica 1 80,00%
48,XXXY Numrica 2
(polisoma sexual
con crom. Y)
49,XXXXY Numrica 3 5% (en conjunto, las
(polisoma sexual polisomas con Y
con crom. Y)
48,XXYY Numrica 1
(polisoma sexual
con crom. Y)
47,XXY/46,XY Numrica Variable 15% (total de mosaicismo)
y otros (monosaicismos) (0, 1 >)
2. Cariotipo 47,XYY:
Este cariotipo se relacion en el pasado con individuos varones confinados en
crceles de mxima seguridad, criminales de inteligencia subnormal y se crey que
la presencia de un cromosoma Y adicional poda predisponer a una conducta
normalmente agresiva. La prensa en un momento, de forma equivocada, lo
denomino el cromosoma del crimen.
Actualmente se sabe que la anomala 47, XYY es una de las ms frecuentes
(1,1 por cada 1000 nacimientos masculinos) y que la mayora de los individuos
portadores de ella no se distinguen de la poblacin general, por ello no se le
considera un sndrome. Una de las caractersticas fenotpicas ms notables es la
talla elevada, se presentan un 10% de varones de ms de 2 metros y el acn
profuso.
3. Cariotipo Triple X:
Se trata de mujeres generalmente normales, en otros casos puede darse
poco desarrollo de las caractersticas sexuales secundarias, esterilidad y retraso
mental.
Cuando se analiza el cariotipo de una mujer triple X se encuentran dos corpsculos
de Barr que vendran a ser dos de los cromosomas X.

4. Sndrome de Turner (Monosomia del par sexual X):

Se trata de mujeres que presentan retraso de crecimiento, es decir, baja estatura,
infantilismo sexual, ovarios rudimentarios sin epitelio germinativo y en cintilla, lo que
las hace estriles; amenorrea (falta de menstruacin), trax ancho con pezones
hipoplasticos y muy separados, nebus pigmentados, linfodema perifrico al nacer,
cubito en valgo, pliegues en el cuello, coartacin de la aorta. A veces retardo mental.
Existen muchas formas de Turner
Monosomia : 45,XO
Mosaico : 45 XX/45,XO
Segundo Cromosoma X defectuoso: (46,Xi(Xq)
46, XXq
46, XXp
La forma ms frecuente de sndrome de Turner es la Monosomia 45, XO. Esto

significa que tienen 45 cromosomas, un solo cromosoma sexual el X, por lo que se
desarrollan como mujeres. El O indica que les falta un cromosoma sexual, sin
corpsculo de Barr, por ello es que sus genitales externos e internos son infantiles, y
por lo tanto estriles.
LOS HALLAZGOS CLINICOS MS FRECUENTES EN EL SINDROME DE

TURNER CON CARIOTIPO 45,X0
SIGNO POR CIENTO
Talla baja 100

Cubitus valgus 95
Implantacin baja en el cabello de la 78
nuca
Epicanto 76
Linfedema 67
Malformacin Renal 60
Pterygium coli 59
Cardiopata congnita 53
Nevos pigmentados 44
Metacarpo, metatarso o falanges, cortas 33

TERCERA UNIDAD
TEMAS (11):
Expresin gentica.
Replicacin del ADN.
Transcripcin del ADN.
Traduccin del ARN.
Cdigo gentico.
Las funciones metablicas y estructurales son orientadas por las protenas. La

secuencia de las protenas est orientada inicialmente por los genes, y en su
organizacin final participan activamente diferentes ARN. La funcin mental tambin
est mediada por protenas y la "traduccin de la seal" es el medio de
comunicacin entre el medio ambiente y las molculas de ADN del ncleo celular.
Por lo tanto, la capacidad de adaptacin (inteligencia), las aptitudes, el
comportamiento, son la respuesta de una determinada organizacin "gnica" ante la
seal que proviene del medio ambiente. Y el medio ambiente es todo lo que nos
rodea, desde el aire que respiramos hasta las ondas que nos llegan desde el espacio
del universo "infinito".
Flujo de la informacin gentica
La gentica hoy es muy relevante, porque aparece relacionada a todos los

temas de biologa. Es indispensable para el estudio de todo animal o planta. Vamos
a centrarnos en el hombre. Se ha estudiado mucho a la mosca de la fruta
(Drosophila), es sobre la especie que ms estudios hay. En ella se encontr un

modelo sencillo para estudiar: tiene pocos cromosomas y es una especie fcil de
reproducir durante muchas generaciones.
La gentica es necesaria para entender la herencia de caracteres. En un

primer momento se consider el estudio de la herencia. Pero la gentica no se llama
gentica hasta los trabajos de G. MENDEL. l es el primero que nos viene a hablar
de la existencia de genes, de unos caracteres hereditarios. Cuando se conocen
sus trabajos se entiende que la gentica es el estudio de todo lo relacionado con los
genes. Estos genes estn en el ncleo.
De ese material gentico, desde Mendel, se sabe que lo importante es el gen.

Gen: un trozo de cadena de la molcula de ADN; molcula blanquecina y cida,
formada bsicamente por cido desoxirribonucleico. Estn codificadas en los genes
las distintas caractersticas de las distintas especies. Genomio: es el conjunto de
genes de un individuo. Estas cadenas formadas por ADN van a formar los
cromosomas. El ADN es difcil de ver a microscopio electrnico, pero los
cromosomas se pueden ver incluso al ptico. Eso indica que en ellos el ADN est
empaquetado (con intervencin de histonas). En cada clula vamos a encontrar
unas docenas de cromosomas y unas docenas de miles de genes.
Cuando nos hablan de genes vienen a nuestra cabeza todos los avances
actuales en Ingeniera Gentica. sta trabaja en busca de resultados positivos (p. ej.

creacin de especies hbridas mejor adaptadas a las necesidades de la produccin).

Tambin se est intentando aplicar a clulas somticas para tratar enfermedades
como el cncer; o para tratar alteraciones gnicas, como el sndrome de Down.
Pero la determinacin gnica no slo depende de los genes, sino tambin del
ambiente. El ambiente influye mucho en la manifestacin de los genes con que
cuenta el individuo. Los microambientes creados dentro de las clulas tambin van a
ser considerados ambientes.
Dos individuos podran tener el mismo genotipo?

Y el mismo fenotipo?
NO, es la respuesta para las dos preguntas. Tenemos mutaciones espontneas

que se pueden producir en cualquier momento de nuestro desarrollo, as que ni los
gemelos homocigticos tienen exactamente la misma dotacin gnica. Para lo que s
pueden ser iguales dos individuos es para un gen concreto.
Un mismo genotipo puede dar diferentes fenotipos.
Un mismo fenotipo puede proceder de diferentes genotipos. Esto depende del
ambiente. Incluso el mismo ambiente, segn el gen, acta de diferente
manera.
Por qu tenemos que pensar entonces que el ADN

es el transmisor de la informacin?
1. En el ncleo vemos zonas claras y zonas densas. En las densas el ADN est
ms espiralizado y condensado, asociado a protenas; recibe el nombre de
heterocromatina. En las claras est menos condensado y recibe el nombre de
eucromatina. Esta eucromatina, que est menos espiralizada, es la que puede
ser leda, la heterocromatina no.
2. El ADN se condensa en etapa de la divisin celular dando lugar a los
cromosomas metafsicos.
3. Podemos marcar el material con que se va a sintetizar nuevo ADN para verlo
de otro color. Se forman as los llamados cromosomas arlequn: el material
marcado hace que tengan dos colores. Estos cromosomas con material marcado

permiten ver el efecto de las drogas en el intercambio de ADN entre

cromosomas.
4. Se pueden observar los cromosomas incluso al microscopio ptico. Si algn
cromosoma est anmalo eso va a afectar a muchas caractersticas (no en vano
muchos genes estn afectados).
Experimentos importantes para la gentica:

Estos experimentos son de un diseo muy simple y muy claro. Lo importante
en investigacin son las ideas ms que el dinero.
Primer experimento: GRIFFITH (1928)
Segundo experimento: HARSHEY y CHASE (1952)
Cmo es el ADN?

Antes del modelo de WATSON y CRICK ya se saba que el ADN estaba formado
por mdulos (nucletidos) unidos entre s. Esta informacin no era la nica con la
que contaban estos dos investigadores, sino que tambin obtenan informacin por
difraccin de rayos X: pareca ser una hlice. Adems, se saba que el nmero de
T+C=A+G, y que el de T=A y el de C=G. A partir de todo esto ellos pudieron
desentraar la estructura del ADN. Eran las bases nitrogenadas las que enlazaban
las dobles cadenas, que corran paralelas. Los enlaces entre las bases eran muy
dbiles: de puente de hidrgeno. La cantidad de bases pricas ser siempre igual a
la de pirimidnica, es decir, A+G=T+C o A/T=C/G. La cadena de ADN tambin es
antiparalela.
Las cadenas son complementarias. As, cuando se separan las cadenas, cada
una va a servir como molde para que se forme la complementaria y se obtengan dos
dobles cadenas iguales.
Este descubrimiento de Watson y Crick es del 53. A partir de entonces se
empez a desentraar el funcionamiento. El cdigo de informacin tiene que estar
en lo que cambia: las bases nitrogenadas.
Todos los organismos contienen cadenas de ADN en sus clulas. La

caracterstica principal es su capacidad para la replicacin (para mayor informacin
repasar el tema 04 referente a Los cidos nucleicos ADN).
Lo que confiere al ADN la capacidad de codificar la informacin es la

sucesin de bases a lo largo de la cadena. La cadena est constituida por la unin
de bases complementarias. La informacin est en funcin de la secuencia de las
bases.
La estructura de Watson y Crick se bas en cristalizar molculas de ADN y
pasar rayos X a travs de ellas. Esto les llev a creer que era una doble hlice.
Propusieron que cada una de las dos hebras era complementaria a la otra. El
esqueleto de cada hlice estara formado por pentosas (desoxirribosas) unidas por
enlaces fosfato. La unin de las bases sera lateral a los azcares. Las dos cadenas,
complementarias, estaran unidas por las bases mediante enlaces de puente de
hidrgeno (A = T y C = G).
Hoy, con microscopa electrnica, se pueden obtener imgenes
tridimensionales de las molculas de ADN.

Los organismos son capaces de replicar su ADN. Se propusieron varios

modelos:
Modelo conservativo:
se conservaba la molcula
de ADN original y se haca
una copia que era la
molcula hija.
Modelo dispersivo: se
copiaban fragmentos de la
molcula de ADN original. En
cada una de las dos
molculas resultantes haba
trozos de la original y otros
trozos nuevos.
Modelo
semiconservativo: en las
molculas de ADN hijas
una hebra parental y la
otra sintetizada (hija).
Watson y Crick eligieron ste ltimo modelo como el ms posible. Qu

experimento demostro este proceso?, experimento de MESELSON y STAHL (1958).

Otros investigadores que contribuyeron al estudio del ADN fueron los experimentos
de: TAYLOR (1958) y de CAIRNS
La duplicacin del ADN:
Consiste en que de una molcula de ADN se obtengan dos iguales. La

replicacin o duplicacin es semiconservativo, es decir, que a partir de una
molcula de ADN se obtendrn dos, cada una de las cuales portara una hebra de
ADN que se ha duplicado.
El proceso de duplicacin comienza con la separacin parcial de las dos

hebras, mediante la rotura de los puentes de hidrgeno.
El proceso es bidireccional pues avanza hacia los dos extremos, los cuales
reciben el nombre de horquillas de replicacin.
En procariotas (p.e.: las bacterias) el proceso de replicacin comienza en un
solo punto y desde l avanza bidireccionalmente hasta completar el proceso, la

encarga de la elongacin de la hebra es una enzima perteneciente al grupo de ADN-

polimerasa.
TRANSCRIPCION Y TRADUCCIN DE LA INFORMACIN GENTICA
El primer paso del flujo de la informacin hereditaria es la replicacin o

duplicacin. En eucariotas y procariotas, esa informacin tiene que dar dos pasos
ms para llegar a expresarse, que sern la trascripcin y la traduccin.
El ADN de las eucariotas, se encuentra situado en el ncleo celular, mientras
que la maquinaria para la sntesis de protenas se halla en el citoplasma. Para la
produccin de un determinado Polipptido, el gen que guarda la informacin acerca
de su secuencia de aminocidos es trascrito a un cido ribonuclico, a este proceso
se le denomina transcripcin. Se formara el ARN que viajara hasta el citoplasma
transportando la informacin, por esto se le denomina ARN mensajero (ARNm). El
proceso de transcripcin lo realiza una enzima perteneciente al grupo de ARN
polimerasas, para ello esta enzima se asocia a una regin denominada promotor,
que es una zona del ADN, rica en nucletidos de timina y adenina, que servir para
indicar al ARN polimerasa por donde debe comenzar. Las bases nitrogenadas del
ARN son: Adenina-Uracilo y Guanina-Citosina.

La transcripcin del ARN finaliza cuando el ARN polimerasa alcanza una

regin especifica del ADN situada al final del gen, denominada secuencia
terminadora.
Los ARNm experimentan

una modificacin de su estructura
una vez sintetizados. El ARNm
que produce la ARN polimerasa
se denomina transcrito primario,
esta secuencia esta disgregada
en varias secuencias a lo largo
del transcrito primario por
segmentos no codificantes,
denominadas intrones
(secuencias intercaladas) para
diferenciarlas de las secuencias
codificantes, denominadas
exones.
A travs de un proceso de corte y empalme (splicing) denominado

MADURACIN O PROCESAMIENTO, se eliminan los intrones y se colocan
secuencialmente los exones, obtenindose un ARNm maduro.
Parte de los segmentos no codificantes que no son intrones estn

relacionados con la regulacin de la expresin gnica y se denominan secuencias
reguladoras. La funcin de estas es diversa:
Marcar el punto de inicio de las replicaciones.
Sealar los puntos de inicio de la recombinacin del ADN.
Permitir identificar el inicio y el final de los genes estructurales por parte de las
enzimas encargadas de la transcripcin.
Relacin gen enzima

Cmo se transcribe la informacin?)

Vamos a ver cmo es el cdigo gentico y cmo hacemos copias para poder
usar la informacin. Veremos si se cumple ese eslogan de un gen a una enzima.
Veremos tambin que las distintas informaciones de la molcula de ADN se van
leyendo en distintos momentos de la vida.
Un gran avance en el estudio de las protenas es el conocimiento de los

aminocidos. Esto es gracias a las enzimas proteolticas, que parten siempre la
protena por el mismo sitio: reconoce un enlace, y es por donde corta. Otra tcnica
para estudiarlos es la cromatografa: muy exacta para saber qu sustancias hay,
por pequea que sea la cantidad. Hay distintos tipos, vamos a poner un ejemplo:
cogemos un trozo de hipfisis y la troceamos con una batidora especial.
Conseguimos as destruir el tejido, obteniendo una especie de papilla. Cogemos un
papel secante y ponemos una gota de la papilla en una esquina. Luego ponemos la
hoja en contacto con un disolvente (agua). El agua sube por el papel secante y
arrastra las partculas de esa gota y las distribuye conforme a su solubilidad, peso,
etc. formando un gradiente. Es una tcnica muy refinada.
Con estas dos tcnicas (enzimas proteolticas y cromatografa) se han podido

determinar todos los aminocidos y, por tanto, la secuencia de las protenas.
Seguimos buscando hoy patologas debidas a alteraciones en las cadenas de
aminocidos (un ejemplo de esto es la anemia falciforme). A veces puede faltar un
aminocido, otras el aminocido queda bloqueado (como en el albinismo o el
cretinismo). Hay enzimopatas, enfermedades debidas a la alteracin de una
enzima: un gen a una enzima. A esta unidad funcional (gen enzima) se llama
cistrn. Un cistrn viene a ser como un gen, y un cambio en l da una alteracin
funcional. Es un trozo de informacin gentica que sabemos que funcin tiene. Un
cistrn es un gen del que sabemos cmo funciona.
Continuamente se estn haciendo copias del ADN, pues si todos los das
recurrimos a l acaba por daarse. Con la autorradiografa se estudia cmo se
hacen estas copias: el ARN saca al citoplasma la informacin. El ARN es similar al
ADN, slo que su cadena es simple en vez de doble, y contiene uracilo en lugar de
timina. Pero, qu cadena de las dos copia? y cmo la copia? La copia la
ARNpolimerasa. Esta polimerasa tiene que reconocer el promotor y el punto de

iniciacin. Tambin hay un punto de finalizacin.
Cadena con sentido, cadena antisentido. El ARN, cul de las dos

cadenas de ADN copiar? Copiar la cadena sin sentido, porque la copia (que es
complementaria) tendr slo de esta manera sentido. Esa copia se hace siempre en
la misma cadena. Entonces qu pasa con la cadena complementaria que no
usamos? Parece que contiene informacin, pero eso es an una incognita.
Cmo llevamos la informacin?
La informacin la tenemos codificada. Esto ya se prevea en los 60. Lo nico

que vara en las cadenas de ADN es la secuencia de bases nitrogenadas. Hay
cuatro bases: A, G, C, T.
Hay 20 aminocidos, y la informacin para formar protenas con ellos viene
incluida en el ADN (en la secuencia de bases). Si tomamos las bases de 1 en 1 slo
tenemos cuatro casos posibles; no explican los 20 posibles aminocidos. Si las
tomamos de 2 en 2, 42=16: tampoco explican 20 casos. Si las tomamos de 3 en 3,
43=64: ya explican 20 posibles aminocidos, incluso nos sobran combinaciones.
Por qu slo 20 aminocidos? y por qu stos precisamente? En la
naturaleza hay muchos ms, pero estos 20 son los ms polivalentes, por eso
tenemos stos y no otros.
El descubrimiento de la proflavina constituy un gran avance para el estudio

de la secuencia del ADN. Tiene la facultad de insertar o eliminar un nucletido, y
cambiar as la informacin codificada.
La informacin va por tripletes: codones.
El nuestro es un cdigo degenerado. Esto se dice porque un aminocido

puede estar codificado por varios codones y algunos codones pueden no codificar
ningn aminocido. Por ejemplo:
UAA
UAG stos son marcas de terminacin, y no codifican ningn aminocido.
UGA

Cmo se conoci la clave de codificacin? Gracias a SEVERO OCHOA y a

NIREMBERG. Los descubrimientos no fueron posibles hasta que no se pudo fabricar
nucletidos en laboratorio.
El ARN interviene en la sntesis proteica.
CDIGO GENTICO
El ADN tiene una caracterstica estructural que le permite guardar

informacin. El cdigo gentico es el conjunto de principios mediante los cuales se
establece una relacin entre la ordenacin lineal de nucletidos de la molcula de
ADN y la ordenacin lineal de aminocidos de los polipptidos.
Cdigo gentico (tripletes del ARNm = codones)

La base del cdigo gentico se encuentra en la secuencia de tres nucletidos,

denominada triplete o codn.
El cdigo gentico tiene las siguientes caractersticas:
Es redundante o degenerado: Un aminocido puede ser codificado por ms
de un codn.
Es un cdigo sin superposicin, esto quiere decir que una base solo
pertenece a un triplete y no a varios.
La lectura es lineal y sin comas, se inicia en un punto y va avanzando
leyendo de triplete en triplete, sin separacin entre ellos.
Es universal, prcticamente se da en todos los seres vivos.
MUTACIN
La mutacin hace referencia a cualquier cambio permanente en el material

gentico, que ocurre al azar, no debida a segregacin independiente de los
cromosomas o la recombinacin que ocurre durante el proceso de la meiosis. La
mutacin produce variabilidad necesaria para que la seleccin natural acte.
Las mutaciones pueden ocurrir de forma espontnea propia de la naturaleza
del ADN, pero tambin se ve favorecida por la accin de numerosos agentes
qumicos y fsicos distribuidos en el medio, a estos agentes se les denomina
mutgenos.
Tipos de Mutaciones:
Se pueden clasificar segn su magnitud:
Mutaciones Genmicas: La alteracin afecta a cromosomas completos.
Mutaciones Cromosmicas: Se producen en partes del cromosoma que contiene
ms de un gen.
Mutaciones Gnicas: Son los cambios que afectan a un gen. Suelen consistir en
la modificacin de un simple nucletido, por ello se les denomina mutaciones
puntiformes. Atendiendo al efecto que ocasionan, se pueden distinguir:
Mutaciones errneas: Ocasionan la sustitucin de un aminocido en la
secuencia polipeptdica codificada en el gen afectado.
Mutaciones sin sentido: Se origina cuando la sustitucin de un nucletido en
un triplete de ADN provoca la transformacin de un codn de ARNm que

codifica un aminocido cualquiera en un codn de paro.

Desplazamiento de pauta de lectura: Ocurre cuando hay una deleccin o la
insercin de un nucletido durante el proceso de replicacin del ADN.
Mutaciones Silenciosas: Son las que no producen efecto fenotpico alguno.
Existe un buen nmero de enfermedades congnitas cuya etiologa esta en

este tipo de mutaciones y conducen a lo que se denomina errores metablicos.

Abascal F. 2010. La vida que llevamos dentro: genes, clulas, historia y ms.
Edit. Editorial Hlice. Nmero de clasificacin de la Biblioteca del
Congreso: QH308.2 -- A118 2010eb
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De Robertis, E. y E. De Robertis. Biologa Celular y Molecular. 12ava

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155. 27p. (disponible en la biblioteca virtual ULADECH base de
datos EBSCO Host Research Databases:
http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=fua&AN=73342789&lang=es&site=ehost-live.
1) Qu caracteriza a la interfase que hay entre la primera y la segunda divisin de

la meiosis?
a) Que carece de periodo S;
b) Que carece de periodo G2;
c) Que carece de periodo G1.
d) No se caracteriza por nada fuera de lo normal. Es una interfase como la de la
mitosis.
2) Cul es el objetivo de la segunda divisin de la meiosis?

a) Reducir a la mitad el nmero de cromosomas;
b) Pasar de clulas 2n a clulas n, que sern llamadas gametos;
c) Aumentar la variabilidad gentica mediante los procesos de sobrecruzamiento;
d) Sirve para que cada cromosoma separe sus cromtidas.

3) Si una clula est a punto de completar la primera divisin de la meiosis, indica

cuntos cromosomas y con cuntas cromtidas habr en cada uno de los ncleos.
a) 2n cromosomas con 1 cromtida;
b) n cromosomas con 2 cromtidas;
c) 2n cromosomas con 2 cromtidas;
d) n cromosomas con una cromtida.
4) En la siguiente figura se representa un esquema de un fragmento del meristemo

apical de la raz de cebolla visto al microscopio ptico cul de las clulas est en
interfase de la mitosis?
a) La 1; b) la 2; c) la 3; d) la 4; e)la 5
5) En que fase del ciclo celular se produce la duplicacin del ADN:

a) En la fase G2 de la interfase;
b) En la anafase de la mitosis;
c) En el periodo S de la interfase;
d) En la telofase.

6) En relacin al ciclo celular, el orden correcto de las clulas es la siguiente

a) 4, 3, 1, 5 y 2 b) 3, 4, 2, 5 y 1
c) 3, 2, 5, 4 y 1 d) 3, 2, 5, 1 y 4.
7) Existir 02 individuos con la misma carga genotpica, fundamente su respuesta.

8) El flujo de la informacin gentica es universal para todos los seres vivos.
9) En que consiste la terapia gnica.
RESPUESTAS:
1.- a 6.- d
2.- d
3.- c
4.- d
5.- c

CAPITULO
CUATRO
CONTENIDOS
Sistema nervioso y estudio morfofuncional de la neurona.
Definicin.
Neurona: estructura, clasificacin y funciones.
Anatoma, clasificacin y funciones.

CUARTA UNIDAD
TEMAS (12):
Sistema nervioso y estudio morfofuncional de la neurona.
Definicin.
Neurona: estructura, clasificacin y funciones.
Es importante que el control de los distintos procesos del organismo se

encuentre dentro de lmites fisiolgicos, para la conservacin de la salud. Este
equilibrio interno, llamado homeostasia, es mantenido y controlado por dos sistemas
orgnicos: el sistema nervioso y el sistema endocrino; ambos tienen el objetivo
de controlar la salud, pero cada uno lo hace por mecanismos diferentes.

El sistema nervioso, a travs de sus diversas funciones bsicas, se encarga

de recibir los estmulos provenientes del medio interno o externo. Pero, el estmulo
recepcionado en el sistema nervioso debe ser analizado para enseguida emitir una
respuesta al estmulo inicial que provoc, a su vez, una funcin integradora de todo
el sistema nervioso, de tal manera que al producirse la respuesta motora, sta sea la
de mayor calidad posible.
El sistema nervioso es una red de tejidos altamente especializada, que

tiene como componente principal a las neuronas, clulas que se encuentran
conectadas entre s de manera compleja y que tienen la propiedad de conducir una
gran variedad de estmulos en forma de ondas electroqumicas (Sinapsis), dentro del
tejido nervioso y desde y hacia la mayora del resto de tejidos, coordinando as
mltiples funciones en el organismo.
FUNCIONES:
El sistema nervioso cumple fundamentalmente tres funciones: sensorial,

integrativa y motora. A travs de la sensacin, la integracin y la respuesta, el
sistema nervioso presenta el medio ms rpido del cuerpo para mantener la
homeostasis. Sus reacciones de respuesta y el conducir los impulsos nerviosos
pueden, de manera normal, hacer los ajustes necesarios para mantener el
funcionamiento del organismo de manera eficiente.
HISTOLOGA:
Sustancia gris: Est constituida principalmente por la agrupacin de cuerpos o

somas neuronales, porciones amielnicas de los axones y neuroglas. Se
ubica en el sistema nervioso central.
Sustancia blanca: Est formada fundamentalmente por la reunin de fibras

nerviosas mielnicas y neuroglas. Recibe este nombre por la presencia de
gran cantidad de un material blanquecino denominado mielina, el cual
envuelve los axones de las neuronas. Se localiza en el sistema nervioso
central.

Ganglio: Es una estructura constituida por la agrupacin de cuerpos neuronales

y fibras nerviosas que entran y salen de la clula nerviosa. Los somas, que se
encuentran en los ganglios, pueden pertenecer a neuronas sensitivas
(aferentes somticos y viscerales) o pertenecer a neuronas motoras
postsinpticas (eferentes viscerales) del sistema nervioso vegetativo.
Nervio: Est constituido por la reunin de fibras nerviosas que llevan

informacin sensitiva y motora entre los rganos y tejidos del organismo,
entre el encfalo y la mdula espinal.
ANATOMA:
Anatmicamente, en los seres humanos el tejido nervioso se agrupa en

distintos rganos, los cuales conforman en realidad estaciones por donde pasan las
vas neurales. As, con fines de estudio, se pueden estudiar estos rganos
agrupndolos segn su localizacin en dos partes: sistema nervioso central y
sistema nervioso perifrico.

ESTUDIO MORFOFUNCIONAL DE LA NEURONA
El Sistema Nervioso es un conjunto de clulas muy especializadas,

encargadas de mantener la vida de cada individuo mediante el desempeo de una
serie de funciones especficas Existen dos tipos de clulas en el sistema nervioso:
Las neuronas y las clulas gliales o glia.
Las neuronas se encargan del procesamiento de la informacin, para ello

poseen una membrana externa que posibilita la conduccin de impulsos nerviosos y
tienen la capacidad de transmitir informacin de una neurona a otra, esto recibe el
nombre de transmisin sinptica.
Santiago Ramn y Cajal estableci:

El principio de polarizacin dinmica.
El principio de especificidad de las conexiones
CARACTERSTICAS ESTRUCTRALES Y FUNCIONALES DE LA NEURONA:
Se pueden distinguir en la mayora de las neuronas tres zonas diferenciadas:

el cuerpo celular, las dendritas y el axn.
Fig. 01 Estructura de una neurona

1. EL CUERPO CELULAR o SOMA:

Es el centro metablico, donde se fabrican las molculas y se realizan las
actividades fundamentales. Aqu se encuentra el ncleo y los rganos
citoplasmticos.
En el ncleo se localiza el material gentico. La informacin que se codifica
en el ADN de los cromosomas, puede ser procesada de dos formas:
La informacin gentica pasa de la clula madre a las cedulas hijas durante la
divisin celular (Herencia).
Es transcrita a ARN y traducida a protenas (Expresin Gnica).
Las neuronas maduras no pueden dividirse, por lo que la funcin de los

cromosomas se circunscribe a la expresin gnica.
Las neuronas tienen la capacidad de generar fenmenos elctricos, siendo

esta propiedad la que sustenta el procesamiento de la informacin que realiza el
Sistema Nerviosos. Se genera por los cambios rpidos de potencial elctrico,
generado a travs de su membrana por el flujo de iones que se produce en ambas
direcciones.
Las neuronas tambin se comunican por seales qumicas llamadas

neurotransmisores, que son molculas en cuya sntesis, distribucin y accin
intervienen gran nmero de protenas. Para sintetizar estas protenas, el soma
neuronal cuenta con un elevado nmero de ribosomas y un complejo sistema de
membranas formado por la continuacin de la membrana nuclear con los tubos del
retculo endoplasmtico. Una zona de este sistema de membrana es el retculo
endoplasmtico rugoso, las neuronas presentan gran cantidad de retculo
endoplasmtico acumulado, se denomina sustancia Nissl.
Tras ser sintetizada en el soma neuronal, estas protenas son transportadas a

las prolongaciones de las neuronas por el flujo axoplasmatico.
En el citoplasma de la neurona se localizan las estructuras que constituyen el
citoesqueleto, estas son: microtbulos, neurofilamentos y microfilamentos.
Forman una matriz intra celular que determina la forma de la neurona, le da
consistencia y proporciona un mecanismo de transporte en su interior.

Los neurofilamentos o neurofibrillas son los elementos del citoesqueleto que

ms abundan en las neuronas y estn formados por hebras que constan de largas
molculas proteicas individuales.
2. LAS DENDRITAS:
Son prolongaciones de soma neuronal con forma de rbol y constituyen las
principales reas receptoras de la informacin que llega a la neurona.
La zona de transferencia de informacin de una neurona a otra es la sinapsis
esta tiene dos componentes:
El presinptico.
El postsinaptico.
Estos sealan la direccin habitual del flujo de la informacin que se produce

desde la zona presinptica hasta la zona postsinaptica. La membrana de las
dendritas va a constituir el componente postsinaptico, esta cuenta con un elevado
nmero de receptores, siendo su funcin captar los neurotransmisores que llegan
desde otras neuronas.
Las dendritas captan los mensajes y los conducen al cuerpo neuronal.

Algunas sinapsis se producen sobre pequeas protuberancias de las dendritas
denominadas espinas dentrticas.
3. EL AXN:
Es una prolongacin del soma neuronal, ms delgado y largo que las
dendritas, es la va a travs de la cual la informacin se propaga hacia otras clulas.
Esta porcin de la neurona tambin se denomina fibra nerviosa y su longitud vara
entre algunas micras y varios metros.
En el axn se puede distinguir diferentes zonas:

Un segmento inicial prximo al soma denominado cono axnico, el cual
desarrolla una funcin integradora de la informacin que recibe la neurona.
El axn.
EL botn terminal, tambin denominado terminal del axn o terminal
presinptico, conforman el elemento presinptico de la sinapsis, a travs de
ellos la neurona establece contacto con las dendritas o el soma de otra

neurona para transmitir informacin. Contienen vesculas sinpticas con

neurotransmisores que son liberados en la hendidura sinptica.
En el axn no se puede producir la sntesis de protenas por lo cual estas

molculas han de ser suministradas desde el soma neuronal y transportadas a
travs del axn.
Cuando en el axn se realiza el transporte desde el soma hasta el terminal se

denomina ortgrado o antergrado, siendo retrogrado cuando va desde el
terminal sinptico hasta el cuerpo celular. Existen dos tipos de transporte
antergrado:
un transporte axnico rpido ( 400mm/da)

un transporte lento ( 14mm/da)
La membrana neuronal es la encargada de separar el interior del exterior de

la clula.
Las fibras nerviosas o axones, puede ser de dos tipos:
MIELNICAS, llamadas as por estar recubiertas con la membrana de unas

clulas llamadas clulas de Schwann. Esta membrana es muy rica en un
fosfolpido llamado MIELINA y se enrolla varias veces alrededor de la fibra
nerviosa. De este modo, varias clulas de Schwann llegan a cubrir toda la
fibra constituyendo una especie de cubierta llamada VAINA DE MIELINA.
Como la vaina est formada por varias clulas, en los puntos de contacto
entre clulas contiguas esa cubierta queda interrumpida, recibiendo esos
lugares el nombre de NODOS DE RANVIER. El impulso nervioso avanza a
saltos, de nodo en nodo, por lo que avanza ms deprisa.
AMIELNICAS o desnudas, son las fibras que no estn recubiertas por vaina
de mielina. El impulso nervioso avanza recorriendo todo el axn, por lo que no
va tan deprisa.

CLASIFICACIN DE LAS NEURONAS:

El tamao y forma del soma ha dado lugar a
diversas clasificaciones: granulares, fusiformes, en
cesta, piramidales, etc.
Pero nos centraremos en el nmero y disposicin

de sus prolongaciones:
La neurona multipolar,
un axn varias ramificaciones.
La neurona bipolar posee

dos prolongaciones (axn y una
dendrita).
La neurona unipolar
posee una sola prolongacin que
sale del soma. Algunas veces esta
prolongacin se divide en una
porcin dendrtica y otra axnica,
denominadas a este tipo
pseudounipolar.
Funcionalmente las neuronas pueden ser clasificadas en tres grupos:

sensoriales, motoras e interneuronas. Las neuronas sensoriales llevan

informacin desde la periferia hacia el SNC, mientras que en las motoras la direccin
en la que se produce la comunicacin es la opuesta. Las interneurona constituyen el
grupo ms numeroso y est formado por todas aquellas neuronas que no motoras o
sensoriales. Estas neuronas procesan informacin o la transmites de un lugar a otro
del SNC.
LA GLIA: CARACTERSTICAS Y TIPOS

Las clulas gliales son las que proporcionan soporte estructural y metablico,
estas podrn seguir dividindose en el SN adulto.
En el SNC existen tres tipos de clulas gliales: astrocitos, oligodendrocitos
y microgla.
Mientras que en SNP estn las clulas de Schwann.
1. LOS ASTROCITOS:
Son las ms numerosas. Los astrocitos se presentan en dos formas
principales: los astrocitos fibrosos, que se encuentran en la sustancia blanca
(constituida por haces de fibras nerviosas mielinizadas) y los astrocitos
protoplasmticos localizados en la materia gris, que es el tejido nervioso formado
por cuerpos celulares.
Sus funciones son:
Soporte estructural.
Separacin y aislamiento de las neuronas.
Captacin de transmisores qumicos.
Reparacin y regeneracin.
Suministro de nutrientes a las neuronas.
2. LOS OLIGODENDROCITOS Y LAS CLULAS DE SCHWANN:

Los oligodendrocitos son pequeas clulas gliales que emiten
prolongaciones que se enredan alrededor de los axnes formando una densa capa
de membranas que los en vuelve denominada mielina, esta capa no es continua
sino que cada micra queda interrumpida donde el axn queda al descubierto, estas
zonas se llaman ndulos de Ranvier.
La oligodendrogla tambin ejerce una funcin protectora sobre los axnes
no mielinizados al ser envueltos y mantenidos fijos por surcos formados por el soma

de las clulas gliales.

En el SNP, las clulas de Schwann realizan las mismas funciones que las
distintas clulas gliales en el SNC: se sitan en los espacios interneural entre los
somas neuronales, as como fagocitan los desechos en caso de dao de los nervios
perifricos. Una de sus principales funciones es formar la mielina alrededor de los
axnes del SNP.
A la par que se produce el crecimiento de los axnes, las clulas Schwann
asociadas a ellos proliferan mediante divisin mittica para mantener cubierto al
axn donde se alinean a lo largo de toda su extensin.
El proceso de mielinizacin se produce en varias fases, inicindose en la
etapa prenatal aunque el periodo ms intenso se produce tras el nacimiento.
3. LA MICROGLA:
Son clulas pequeas esparcidas por todo el SN que se mueven entre las
neuronas y otros tipos de glia. Su funcin se activa cuando se produce una lesin o
inflamacin en el tejido nervioso, fagocitando los restos celulares, fragmentos de
mielina o neuronas daadas.
FISIOLOGA NEURONAL
EL IMPULSO NERVIOSO:
Un impulso nervioso es una onda de electronegatividad que recorre toda la
neurona y que se origina como consecuencia de un cambio transitorio de la
permeabilidad en la membrana plasmtica, secundario a un estmulo.
Axn en estado de reposo

La excitabilidad de las neuronas depende de la existencia de distintas

concentraciones de iones a ambos lados de la membrana celular y de la capacidad
de transporte activo a travs de estas membranas. La excitacin neuronal se
acompaa de un flujo de partculas cargadas a travs de la membrana, lo cual
genera una corriente elctrica.
La membrana de las clulas est polarizada, debido a que hay un reparto

desigual de cargas elctricas entre el interior y el exterior de la clula. Esto crea una
diferencia de potencial, siendo el exterior positivo respecto al interior.
En el exterior, en el lquido intersticial, el anin ms abundante es el de cloro.

En el citoplasma, los aniones ms abundantes son las protenas, que en el pH
celular se ionizan negativamente. El catin ms abundante en el lquido intersticial
es el de sodio, y en el citoplasma el de potasio.
PROPAGACIN DEL IMPULSO NERVIOSO:
Fibras con y sin vaina de mielina

La despolarizacin de la membrana en un punto produce que el exterior en

ese punto quede cargado negativamente al introducirse las cargas positivas de sodio
(Na+). Las zonas adyacentes sufren una atraccin de sus cationes por la carga
negativa del rea estimulada, actuando como sumidero de cationes de sodio. De
este modo, se va transmitiendo la onda de electronegatividad a lo largo de toda la
fibra nerviosa.
En las fibras que poseen cubierta de mielina, dispuesta en torno a las clulas
de Schwann, separadas por los denominados ndulos de Ranvier, la onda de
electronegatividad se propaga saltando de ndulo en ndulo. Esta propagacin
saltatoria es ms rpida, al no tener que despolarizar todos los puntos de la fibra
nerviosa. Adems permite un importante ahorro energtico, ya que la bomba de
sodio tiene que movilizar menor cantidad de iones.
SINAPSIS:
Esquema con los

principales elementos en
una sinapsis modelo. La
sinapsis permite a las
clulas nerviosas
comunicarse con otras a
travs de los axones y
dendritas, transformando
una seal elctrica en
otra qumica.
Las sinapsis (del gr. , "enlace") son uniones especializadas mediante

las cuales las clulas del sistema nervioso envan seales de unas a otras y a
clulas no neuronales como las musculares o glandulares. Una sinapsis entre una
neurona motora y una clula muscular se denomina unin neuromuscular.
Las sinapsis permiten a las neuronas del sistema nervioso central formar una
red de circuitos neuronales. Son cruciales para los procesos biolgicos que
subyacen bajo la percepcin y el pensamiento. Tambin son el sistema mediante el

que el sistema nervioso conecta y controla todos los sistemas del cuerpo.
El cerebro contiene un nmero inmenso de sinapsis, que en nios alcanza los

1000 billones. Este nmero disminuye con el paso de los aos, estabilizndose en la
edad adulta. Se estima que un adulto puede tener entre 100 y 500 billones de
sinapsis.
La palabra sinapsis viene de sinaptena, que Sir Charles Scott Sherrington y

colaboradores formaron con las palabras griegas sin-, que significa "juntos", y
hapteina, que significa "con firmeza".
ANATOMA:
En una sinapsis prototpica, como las que aparecen en los botones
dendrticos, unas proyecciones citoplasmticas con forma de hongo desde cada
clula, y en las que los extremos de ambas se aplastan uno contra otro. En esta
zona, las membranas celulares de ambas clulas se juntan en una unin estrecha
que permite a las molculas seal llamadas neurotransmisoras pasar rpidamente
de una a otra clula por difusin. Esta unin, de aproximadamente 20 nm de ancho,
se conoce como hendidura sinptica.
Estas sinapsis son asimtricas tanto en su estructura como en su

funcionamiento. Slo la neurona presinptica segrega los neurotransmisores, que se
unen a los receptores transmembrana que la clula postsinpticas tiene en la
hendidura. El terminal nervioso presinptico (tambin llamado botn sinptico o
botn) normalmente emerge del extremo de un axn, mientras que la zona
postsinaptica normalmente corresponde a una dendrita, al cuerpo celular o a otras
zonas celulares. La zona de la sinapsis donde se libera el neurotransmisor se
denomina zona activa. En las zonas activas, las membranas de las dos clulas
adyacentes estn unidas estrechamente mediante protenas de adhesin celular.
Justo tras la membrana de la clula postsinptica aparece un complejo de protenas
entrelazadas denominado densidad postsinptica. Las protenas de la densidad
postsinptica cumplen numerosas funciones, que van desde el anclaje y movimiento
de receptores de neurotransmisores de la membrana plasmtica, al anclaje de varias
protenas reguladoras de la actividad de estos receptores.
Tambin existe una forma menos compleja de unin llamada sinapsis

elctrica, en la que las neuronas se acoplan elctricamente entre s a travs de

complejos proteicos denominados uniones gap.
SINAPSIS ELCTRICA:
Una sinapsis elctrica es una sinapsis en la que la transmisin entre la

primera neurona y la segunda no se produce por la secrecin de un neurotransmisor,
como en las sinapsis qumicas, sino por el paso de iones de una clula a otra a
travs de uniones gap. Las uniones gap son pequeos canales formados por el
acoplamiento de complejos proteicos, basados en conexinas, en clulas
estrechamente adheridas.
Las sinapsis elctricas son ms rpidas que las sinapsis qumicas pero
menos plsticas. En vertebrados son abundantes en la retina y en la corteza
cerebral.
Esquema de una sinapsis elctrica A-B: (1) mitocondria; (2) uniones gap formadas
por conexinas; (3) seal elctrica

SEALIZACIN EN SINAPSIS QUMICAS:
La liberacin de neurotransmisores es iniciada por la llegada de un impulso

nervioso (o potencial de accin), y se produce mediante un proceso muy rpido de
secrecin celular: en el terminal nervioso presinptico, las vesculas que contiene los
neurotransmisores permanecen ancladas y preparadas junto a la membrana
sinptica.
Cuando llega un potencial de accin se produce una entrada de iones calcio a

travs de los canales de calcio dependientes de voltaje. Los iones de calcio inician
una cascada de reacciones que terminan haciendo que las membranas vesiculares
se fusionen con la membrana presinptica y liberando su contenido a la hendidura
sinptica. Los receptores del lado opuesto de la hendidura se unen a los
neurotransmisores y fuerzan la apertura de los canales inicos cercanos de la
membrana postsinptica, haciendo que los iones fluyan hacia o desde el interior,
cambiando el potencial de membrana local.
El resultado es excitatorio en caso de flujos de despolarizacin, o inhibitorio

en caso de flujos de hiperpolarizacin. El que una sinapsis sea excitatorio o
inhibitoria depende del tipo o tipos iones que se canalizan en los flujos
postsinpticos, que a su vez es funcin del tipo de receptores y neurotransmisores
que intervienen en la sinapsis.
NEUROTRANSMISORES:
Un neurotransmisor es una biomolcula, sintetizada generalmente por las

neuronas, que se vierte, a partir de vesculas existentes en la neurona presinptica,
hacia la brecha sinptica y produce un cambio en el potencial de accin de la
neurona postsinptica. Los neurotransmisores son por tanto las principales
sustancias de las sinapsis.
Los procesos bioqumicos asociados con la neurotransmisin son:
Sntesis del neurotransmisor por las neuronas presinpticas. A veces

participan las clulas gliales. Segn la naturaleza del neurotransmisor, ste se
puede sintetizar en el soma neuronal o en las terminaciones nerviosas.
Algunos neurotransmisores se sintetizan directamente en las terminaciones

nerviosas gracias a enzimas que se han sintetizado en el soma y se han

transportado a estas terminaciones. A travs del interior del axn fluye una
corriente de sustancias libres o encerradas en vesculas, que pueden ser
precursores tanto de los neurotransmisores o sus enzimas, llamada flujo
axnico.
Almacenamiento del neurotransmisor en vesculas sinpticas.
Liberacin del neurotransmisor por exocitosis, que es calcio dependiente.

Cuando llega un impulso nervioso a la neurona presinptica, sta abre los
canales de calcio, entrando el ion en la neurona y liberndose el
neurotransmisor en el espacio sinptico. El calcio adems de iniciar la
exocitosis, activa el traslado de las vesculas a los lugares de su liberacin
con la ayuda de protenas de membrana plasmtica y de la membrana
vesicular.
Activacin del receptor del neurotransmisor situado en la membrana

plasmtica de la neurona postsinptica. El receptor postsinptico es una
estructura proteica que desencadena una respuesta. Los neuroreceptores
pueden ser:
Receptores ionotrpicos: Producen una respuesta rpida al abrir o

cerrar canales inicos, que producen despolarizaciones o generando
potenciales de accin o respuestas excitatorias o producen
hiperpolarizaciones o respuestas inhibitorias.
Receptores metabotrpicos: Liberan mensajeros intracelulares, como

AMP cclico, calcio, y fosfolpidos por el mecanismo de transduccin de
seales.
Iniciacin de las acciones del segundo mensajero.
Inactivacin del neurotransmisor, ya sea por degradacin qumica o por

reabsorcin en las membranas. En el espacio sinptico existen enzimas
especficos que inactivan al neurotransmisor. Adems las neuronas
presinpticas tienen receptores para el neurotransmisor que lo recaptan
introducindolo y almacenndolo de nuevo en vesculas para su posterior
vertido.

Las drogas de accin cerebral actan en alguna o algunas de estas etapas.

Los neurotransmisores ms conocidos son la acetilcolina, la norepinefrina, la
dopamina y la serotonina. El gas xido ntrico es tambin un neurotransmisor, con un
especial mecanismo de accin que no cumple todas las caractersticas de los
neurotransmisores.
TIPOS DE NEUROTRANSMISORES:
Se han descubierto numerosos neurotransmisores de naturaleza qumica muy

distinta.
Monoaminas o aminas bigenas:
Catecolaminas: dopamina, noradrenalina y adrenalina
Indolaminas: serotonina
steres: Acetilcolina
Aminocidos: cido gamma-aminobutrico (GABA). Glicina. Taurina. cido

glutmico. cido asprtico. Histamina
Neuropptidos: Colecistoquinina (CCK). Pptido intestinal vasoactivo (VIP).

Neurotensina
Sustancia P
Somatostatina
Encefalina
Bombesina

CUARTA UNIDAD
TEMAS (13):
El sistema nervioso central est constituido por el encfalo y la mdula

espinal. Estn protegidos por tres membranas (duramadre, piamadre y
aracnoides), denominadas genricamente meninges. Adems, el encfalo y la
mdula espinal estn protegidos por envolturas seas, que son el crneo y la
columna vertebral respectivamente.
Las cavidades de estos

rganos (ventrculos en el caso del
encfalo y conducto ependimal en el
caso de la mdula espinal) estn
llenos de un lquido incoloro y
transparente, que recibe el nombre
del lquido cefalorraqudeo. Sus
funciones son muy variadas:
Sirve como medio de intercambio

de determinadas sustancias.
Como sistema de eliminacin de

productos residuales.
Para mantener el equilibrio inico adecuado.
Como sistema amortiguador mecnico.
Las clulas que forman el sistema nervioso central se disponen de tal manera
que dan lugar a dos formaciones muy caractersticas: la sustancia gris, constituida
por los cuerpos neuronales, y la sustancia blanca, formada principalmente por las
prolongaciones nerviosas (dendritas y axones), cuya funcin es conducir la
informacin.

En resumen , el sistema nervioso central es el encargado de recibir y procesar

las sensaciones recogidas por los diferentes sentidos y de transmitir las rdenes de
respuesta de forma precisa a los distintos efectores.
EL ENCEFALO
El encfalo (del griego "en" - dentro y "cefal" - cabeza, "dentro de la

cabeza"), es la parte ms superior y masiva del Sistema nervioso.
El encfalo humano tiene los siguientes componentes estructurales: el

cerebro, con sus dos hemisferios y el diencfalo; el tronco cerebral que a su vez
dividido en mesencfalo, protuberancia anular y bulbo raqudeo; y el cerebelo.

EL CEREBRO:
Es la parte ms grande del encfalo. Se divide visto desde fuera en dos

hemisferios (izquierdo y derecho) y se caracteriza por su superficie con repliegues
irregulares llamados circunvoluciones o giros cerebrales, ms acentuados en el
hombre que en cualquier animal (exceptuando casos particulares como el caso de
los delfines) y entre ellos lneas irregulares llamadas cisuras.
El cerebro, como todas las partes del sistema nervioso central contiene una
sustancia blanca y una sustancia gris. Esta ltima se halla en menor cantidad y es la
que forma la corteza cerebral. El cerebro a su vez, por convencin y fijndose en
ciertos lmites marcados por algunas de las cisuras, se divide en lbulos: frontal,
parietal, temporal y occipital.
EL CEREBELO:

Es otra parte del encfalo. Se encuentra detrs y debajo de los hemisferios

cerebrales. Consta de dos partes como el cerebro, unidas por una masa central
(vermis). La sustancia gris es externa y forma la corteza cerebelosa que muestra
muchas circunvoluciones. La materia blanca de su interior lo comunica con otras
partes del sistema nervioso, irradiando aqulla en una forma especial que recuerda
las ramas de un rbol. De aqu el nombre que recibe de rbol de la vida.
El cerebelo parece ser el rgano destinado a coordinar y armonizar los

movimientos. Pero es incapaz de contraer los msculos por s solo. Cuando se priva
de cerebelo a un animal la vida contina pero sus movimientos no se coordinan y no
puede
Andar ni volar si se trata de un ave.
EL BULBO RAQUDEO:
Es otra parte de encfalo. El bulbo raqudeo o mdula oblonga es una

prolongacin de la mdula espinal y es el rgano que establece una comunicacin
directa entre el cerebro y la mdula.
En el mismo nivel de la mdula oblonga se entrecruzan los nervios que

provienen de los hemisferios cerebrales, de modo que los que provienen del
hemisferio derecho van a dirigirse al lado izquierdo del cuerpo, y viceversa. Esto

explica que una persona que sufra un derrame (edema cerebral) en el hemisferio
izquierdo, por ejemplo, sufra una parlisis del lado derecho del cuerpo.
PARTES DEL ENCFALO
El encfalo consta de tres partes:

Prosencfalo: Que consta de otras dos partes
A. Telencfalo:
Cerebro: Corteza de sustancia gris.
Lbulo occipital: La visin.
Lbulo parietal: rganos de la sensacin y kinsicos.
Lbulo temporal: Audicin y cerca al hipocampo la olfaccin.
Lbulo frontal: El juicio, la percepcin y la zona motora.
Lbulos frontal, parietal y temporal se encargan del aprendizaje.
Todo el crtex se encarga del lenguaje.
B. Diencfalo:
Tlamo: Zona de control mximo de las sensaciones.
Hipotlamo: Secreta dos hormonas: Oxitocina y Vasopresina; es el

centro regulador de las emociones (Sistema Lmbico) y control fsico.
Epitlamo: Con funciones no muy importantes.
Mesencfalo (Cerebro Medio)
Posee los tubrculos cuadrigminos que son cuatro, 2 pticos y 2 olfativos.

Control de la vigilia y el sueo S.A.R.A.
Rombencfalo:
A. Metencfalo
Cerebelo: Control movimiento, energa muscular, postura.
B. Mielencfalo
Protuberancia o Puente de Varolio.
Bulbo Raqudeo: Control de las funciones bsicas como digestin y

respiracin.

EL INTERIOR DEL CEREBRO
A pesar del gran nmero de especies animales en los que se puede encontrar
cerebro, hay un gran nmero de caractersticas comunes en su configuracin celular,
estructural y funcional. A nivel celular, el cerebro se compone de dos clases de
clulas: las neuronas y las neuroglas. Las neuronas se conectan entre s para
formar circuitos neuronales similares (pero no idnticos) a los circuitos elctricos
sintticos. El cerebro se divide en secciones separadas espacialmente,
composicionalmente y en muchos casos, funcionalmente. En los mamferos, estas
partes son el telencfalo, el cerebelo y el tronco del encfalo. Estas secciones se
pueden dividir a su vez en hemisferios, lbulos, crtex, reas, etc.
Histologa:
El principal tipo de neurona que podemos encontrar en el cerebro es la
interneurona (definida como cualquier neurona que no abandona el sistema nervioso
central). Sin embargo, tambin estn presentes las neuronas aferentes y las
eferentes a travs del tronco cerebral. El cerebro contiene cerca de 10 neuroglas
por cada neurona, y tradicionalmente se ha visto que su funcin es la de desarrollar
el papel de apoyo de las neuronas y de rellenar el espacio que queda entre ellas (de
ah su nombre, "pegamento" en griego). La mayor parte de las neuroglas del
cerebro (y del resto del sistema nervioso central) estn presentes en todo el sistema
nervioso (a excepcin del oligodendrocito).
El cerebro de los mamferos posee, aparte del tejido nervioso citado arriba,
una cierta cantidad de tejido conectivo llamado meninges. Se trata de un sistema de
membranas que separan el crneo del cerebro. El cerebro est suspendido en el
lquido cefalorraqudeo formado en los plexos coroideos y que circula entre las
capas de las meninges, concretamente por el espacio subaracnoideo, y a travs de
cavidades en el cerebro llamadas ventrculos, y su funcin es importante desde el
punto de vista qumico (en el metabolismo) y fsico (en la prevencin de golpes).
Cerebro humano:
Est dividido por la fisura longitudinal del cerebro en dos hemisferios
cerebrales, uno derecho y otro izquierdo, encontrndose en cada hemisferio otras

fisuras, aunque menos profundas que sta, que dividen la superficie cerebral en
varias partes llamadas lbulos.
Aun cuando ambos hemisferios humanos son inversos, no son la imagen

invertida uno del otro. Son asimtricos. Homo erectus, que fue antepasado nuestro,
fue de los primeros en tenerlo asimtrico, como el hombre moderno. La asimetra es
un rasgo de aumento de la especializacin, de una capacidad cognitiva ms
compleja. Ante todo sealar que las diferencias funcionales entre hemisferios son
mnimas y slo en algunas pocas reas se han podido encontrar diferencias en
cuanto a funcionamiento y stas no en todas las personas. La diferencia de
competencias entre los dos hemisferios cerebrales parece ser exclusiva del ser
humano. Se ha dicho que nuestros cerebros se han especializado de este modo,
porque el lenguaje y la lgica necesitan procesos de pensamiento ms ordenados y
sofisticados que los que necesita, por ejemplo, la orientacin espacial. Se trata
simplemente de que las dos mitades del cerebro son complementarias. La
paleoneurologa quiere explicar los saltos evolutivos del hombre. Adems de revelar
el tamao de un cerebro, examina las impresiones de las caractersticas de la
superficie del cerebro dejadas en el interior de la calavera. Al comparar la forma del
de los homnidos que vivieron hace 2,5 millones de aos, Austrolopithecus africanus
y Parantropus, se han encontrado grandes diferencias en el lbulo frontal, que
controla la cognicin ms elevada. Esta configuracin sugiere que A. africanus haba
desarrollado ms la regin que juega un papel clave en la toma de decisiones, en la
iniciativa y en la planificacin. Humanos y chimpancs se separaron hace unos 5 o 6
millones de aos, lo que encaja con el descubrimiento de que la Tierra se volvi ms
fra y ms seca hace 6,5 millones de aos, el tipo de cambio climtico que da paso a
la aparicin de nuevas especies.
En biologa, el cerebro, como parte de la anatoma del encfalo de los

animales vertebrados, es el centro supervisor del sistema nervioso (aunque tambin
suele usarse el mismo trmino para referirse al tumor de los invertebrados). En
muchos animales, el cerebro se localiza en la cabeza.

CARACTERSTICAS FSICAS BSICAS:

El cerebro humano pesa aproximadamente 1300-1500 gramos. Su superficie
(la llamada corteza cerebral), si estuviera extendida, cubrira una superficie de 1800
- 2300 centmetros cuadrados. Se estima que en el interior de la corteza cerebral
hay unos 22,000 millones de neuronas, aunque hay estudios que llegan a reducir
esa cifra a los 10,000 millones y otros a ampliarla hasta los 100,000 millones. Por
otra parte, el cerebro es el nico rgano completamente protegido por una bveda
sea y alojado en la cavidad craneal.
FUNCIONAMIENTO GENERAL:
El cerebro usa la energa bioqumica procedente del metabolismo celular
como desencadenante de las reacciones neuronales. Los paquetes de energa se
reciben en las dendritas y se emiten en los axones en forma de molculas de
sustancias qumicas (sustancias que, por esa misma razn, se denominan
neurotransmisores)
Regiones metablicas:
Cada neurona pertenece a una regin metablica encargada de compensar la
deficiencia o exceso de cargas en otras neuronas. Se puede decir que el proceso se
ha completado cuando la regin afectada deja de ser activa. Cuando la activacin de
una regin tiene como consecuencia la activacin de otra diferente, se puede decir
que entre ambas regiones ha habido un intercambio biomolecular. Todos los
resultados y reacciones desencadenantes son transmitidos por neurotransmisores, y
el alcance de dicha reaccin puede ser inmediata (afecta directamente a otras
neuronas pertenecientes a la misma regin de proceso), local (afecta a otra regin
de proceso ajena a la inicial) y/o global (afecta a todo el sistema nervioso).
Tareas cerebrales:
El cerebro procesa la informacin sensorial, controla y coordina el
movimiento, el comportamiento y puede llegar a dar prioridad a las funciones
corporales homeostticas, como los latidos del corazn, la presin sangunea, el
balance de fluidos y la temperatura corporal. No obstante, el encargado de llevar el
proceso automtico es el bulbo raqudeo. El cerebro es responsable de la
cognicin, las emociones, la memoria y el aprendizaje.

La capacidad de procesamiento y almacenamiento de un cerebro humano

estndar supera aun a los mejores computadores hoy en da. Algunos cientficos
tienen la creencia que un cerebro que realice una mayor cantidad de sinapsis puede
desarrollar mayor inteligencia que uno con menor desarrollo neuronal.
Hasta no hace muchos aos, se pensaba que el cerebro tena zonas
exclusivas de funcionamiento hasta que por medio de imagenologa se pudo
determinar que cuando se realiza una funcin, el cerebro acta de manera
semejante a una orquesta sinfnica interactuando varias reas entre s. Adems se
pudo establecer que cuando un rea cerebral no especializada, es daada, otra rea
puede realizar un reemplazo parcial de sus funciones.
EL CEREBRO EN MEDICINA:
El cerebro, junto con el corazn, es uno de los dos rganos ms importantes
del cuerpo humano. Una prdida de funcionalidad de este rgano lleva a la muerte.
Por otro lado, los daos en el cerebro causan prdidas de inteligencia, memoria y
control del cuerpo. En la mayor parte de los casos, estos daos suelen deberse a
inflamaciones, edemas, o impactos en la cabeza. Los accidentes cerebrovasculares
producidos por el bloqueo de vasos sanguneos del cerebro son tambin una causa
importante de muerte y dao cerebral.
Otros problemas cerebrales se pueden clasificar mejor como enfermedades
que como daos. Las enfermedades neurodegenerativas como la enfermedad de
Alzheimer, la enfermedad de Parkinson, la esclerosis lateral amiotrfica y la
enfermedad de Huntington estn causadas por la muerte gradual de neuronas
individuales y actualmente slo se pueden tratar sus sntomas. Las enfermedades
mentales como la depresin clnica, la esquizofrenia, el desorden bipolar y el
trastorno de estrs postraumtico tienen una base biolgica terica en el cerebro y
suelen tratarse con terapia psiquitrica, drogas o una combinacin de ambas.
MEDULA ESPINAL
La mdula espinal es la encajonacion del encfalo desde el agujero occipital,

al nivel de la desucacin de las pirmides del bulbo raqudeo, hasta la regin lumbar
y se aloja en el conducto vertebral. En el ser humano es un cordn nervioso con una
longitud que no coincide con la de la columna vertebral. En el cuerpo humano adulto

la mdula espinal llega aproximadamente hasta la vrtebra lumbar 'L1', aunque en el

recin nacido puede llegar hasta la 'L3' y tiene forma casi cilndrica (a medida que la
mdula se separa del bulbo raqudeo adquiere forma ms cilndrica). En realidad es
un tanto aplanada, aun conservando su forma cilndrica, su dimetro frontal es
superior al sagital.
La mdula espinal es la encargada de llevar los impulsos nerviosos desde las
diferentes regiones del cuerpo hacia el encfalo, y del encfalo a los segmentos
distales del cuerpo, aspecto de una gran importancia en clnica. Tambin se encarga
de controlar las actividades reflejas mediante el llamado arco reflejo. Adems
transmite informacin del Sistema Nervioso Simptico y Parasimptico.
ESTRUCTURA:
La medula espinal se considera la clula nerviosa ms extensa del cuerpo
humano, pudiendo alcanzar hasta un metro de largo. Su regin ms interna est
compuesta por la sustancia gris, que en un corte transversal se observa en forma de
"H" en la regin central, y la perifrica por la sustancia blanca, que forma haces de
fibras que trasportan la informacin. Est dividida en segmentos; as, los nervios
espinales quedan emplazados en ocho cervicales, doce torcicos, cinco lumbares,
cinco sacros y uno coccgeo. Cada segmento tiene dos pares de races (dorsales y
ventrales) situados de forma simtrica en la parte dorsal y ventral.
Presenta dos engrosamientos: 'C4' a 'C7': este engrosamiento se debe a las

races de nervios que van a transmitir sensibilidad y accin motora hacia y desde los
miembros superiores (brazo, antebrazo y mano). 'D11' a 'L1': se debe a las races de
nervios que permiten transmitir la sensibilidad y accin motora hacia y desde los
miembros inferiores (muslo, pierna y pie).
CONFIGURACIN INTERNA:
En un corte transversal se observa una sustancia gris central y una sustancia
blanca perifrica. La sustancia gris est compuesta principalmente por neuronas y
clulas de sostn (neurogla). Presenta dos astas grises anteriores y dos astas
grises posteriores unidas por la comisura gris. Esta comisura gris tiene en su centro
el conducto ependimario o epndimo medular, que la divide en una comisura gris
anterior y posterior. A nivel torcico y lumbar tambin aparecen las astas grises

laterales que corresponden a los somas de las neuronas que forman el sistema
autnomo simptico o toracolumbar.
El extremo final de la medula (a nivel de la segunda vrtebra lumbar) recibe el

nombre de cono medular y all se localizan los centros de control de esfnteres,
como son los del esfnter vesical y anal, as como el del esfnter seminal (este ltimo,
slo en hombres, controla el esfnter de la vescula seminal para la eyaculacin del
semen).
FUNCIONES:
Las funciones de la mdula son bsicamente cuatro:
1. Conducir aferencias sensitivas del tronco, cuello y las cuatro extremidades.
2. Conducir aferencias motoras del tronco, cuello y extremidades.
3. Conducir vas simpticas del tronco y extremidades.
4. Control de esfnteres.

LESIN EN LA MDULA:
La lesin de la mdula causa uno o varios de los siguientes sntomas-signos:
1. Parlisis en msculos del tronco, cuello y extremidades.
2. Prdida de sensibilidad del tronco, cuello y extremidades
3. Trastornos (incontrol) de esfnter vesical, anal o seminal.
4. Bloqueo del sistema simptico (hipotensin, bradicardia, distensin abdominal).
El grado de compromiso depende del grado del dao: puede tratarse de una
lesin completa (si se observan todos los sntomas-signos indicados) o de una lesin
incompleta si slo presenta unos de los sntomas o todos pero en forma parcial (por
ejemplo, parlisis parcial y no total).
Nivel de lesin:
En clnica es muy importante conocer el nivel medular afectado. Para poder
comprender la relacin entre segmento medular afectado y nivel de parlisis
producido hay que recordar que el hueso, a diferencia de las clulas nerviosas,
tienen un crecimiento posterior al desarrollo de lo que es el tubo nervioso o mdula,
ms importancia que cualquier referencia bibliogrfica que sustente este esbozo es
la referencia clnica.
Referencia clnica:
El dao de las vrtebras 'C4' a 'C7' provoca parlisis que incluye las cuatro
extremidades, la afectacin a nivel de la 'D11' provoca parlisis de las extremidades
inferiores. Para comprender el nivel de la lesin y el dao ocasionado hay que tener
en cuenta el desfase en la velocidad de desarrollo entre el Sistema Nervioso y el
Sistema seo.
Patologa:
Las afectaciones seas van a comprimir distintas races de la mdula espinal
una buena higiene postural es necesaria para evitar complicaciones a largo plazo;
aun as, muchas de estas alteraciones tienen una base gentica o son provocadas
por accidentes de difcil prevencin.

Tratamiento:
La lesin vrtebromedular, cundo es completa, requiere fijacin quirrgica de
columna realizada por profesional quirrgico especializado; si la lesin afecta slo al
hueso, la intervencin puede ser exitosa; si est daado el nervio, o es daado en la
intervencin, va a ser muy importante la valoracin de dficit de autocuidados y el
desarrollo de un plan integral de cuidados diseado habitualmente por profesionales
de la enfermera y que va a abarcar otras disciplinas, tanto sanitarias como sociales.

CUARTA UNIDAD
TEMAS (14):
El sistema nervioso perifrico o SNP, se define como el conjunto de ganglios y

nervios situados por fuera del SNC. Un nervio es un haz de fibras que tienen un
destino comn y un ganglio es una masa de cuerpos neuronales ubicado en el
trayecto del nervio. Es por ello que el SNP, viene hacer la parte del sistema nervioso
formado por nervios y neuronas que residen o extienden fuera del sistema nervioso
central hacia los miembros y rganos. La diferencia con el sistema nervioso central
est en que el sistema nervioso perifrico no est protegido por huesos o por barrera
hematoenceflica, permitiendo la exposicin a toxinas y a daos mecnicos. El SNP
est compuesto por el sistema nervioso somtico y el sistema nervioso
autnomo o vegetativo.
Simplificando mucho, se dice que el somtico activa todas las funciones

orgnicas (es activo), mientras que el autnomo protege y modera el gasto de
energa. Este est formado por billones de largas neuronas, muchas agrupadas en
nervio; este sirve para transmitir impulsos nerviosos entre el S.N.C y otras reas del
cuerpo.
Se compone tambin de nervios perifricos los cuales tienen tres capas:
endoneuro, perineuro y epineuro.
I. SISTEMA NERVIOSO SOMTICO:
El sistema nervioso somtico est compuesto por: nervios espinales

(raqudeos) y nervios craneales.
NERVIOS ESPINALES:
Que son los que envan informacin sensorial (tacto, dolor) del tronco y las
extremidades hacia el sistema nervioso central a travs de la mdula espinal.
Tambin envan informacin de la posicin y el estado de la musculatura y las
articulaciones del tronco y las extremidades a travs de la mdula espinal.

Reciben rdenes motoras desde la mdula espinal para el control de la

musculatura esqueltica.

Los Nervios Espinales o tambin conocidos como Nervios

Raqudeos son aquellos que se prolongan desde la mdula espinal y
atraviesan los orificios vertebrales para distribuirse a las zonas del cuerpo. Se
dividen en sensitivos y motores, los cuales entran y emergen a la medula
respectivamente; los sensitivos por la cara posterior de la mdula y los
motores por la cara anterior de esta y salen directamente de la sustancia gris
que est cubierta por la sustancia blanca de la mdula.
Existen 31 pares de nervios espinales, son:
8 pares de nervios raqudeos cervicales.
12 pares de nervios raqudeos dorsales.
5 pares de nervios raqudeos lumbares.
5 pares de nervios raqudeos sacros.
1 par de nervios raqudeos coccgeos.
NERVIOS CRANEALES, que envan informacin sensorial procedente del

cuello y la cabeza hacia el sistema nervioso central. Reciben rdenes motoras
para el control de la musculatura esqueltica del cuello y la cabeza.
Los nervios craneales o pares craneales, son doce. A excepcin del IV par,
todos parten de la base del cerebro a nivel del tronco del encfalo y emergen
por los agujeros de la base del crneo. Se distribuyen por cabeza, cuello,
trax y abdomen.
I par: Nervio olfatorio.
II par: Nervio ptico.
III par: Nervio oculomotor comn o nervio motor ocular comn.
IV par: Nervio troclear o nervio pattico.
V par: Nervio trigmino.
VI par: Nervio abducens o nervio motor ocular externo.
VII par: Nervio facial.
VIII par: Nervio auditivo, nervio estatoacstico o vestibulococlear.

IX par: Nervio glosofarngeo
X par: Nervio vago o nervio neumogstrico.
XI par: Nervio accesorio espinal.
XII par: Nervio hipogloso mayor.
Junto a estos pares craneales, existe en los seres humanos un par craneal
atrfico, ms desarrollado en otros mamferos, denominado par cero o nervio
terminal, encargado de regular la mucosidad externa olfatoria.
II. SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO:
El sistema nervioso autnomo es sobre todo un sistema eferente e

involuntario que transmite impulsos desde el sistema nervioso central hacia rganos
perifricos. Estas acciones incluyen: el control de la frecuencia cardaca y la fuerza
de contraccin, la contraccin y dilatacin de vasos sanguneos, la contraccin y
relajacin del msculo liso en varios rganos, acomodacin visual, tamao pupilar y
secrecin de glndulas exocrinas y endocrinas, regulando funciones tan importantes
como la digestin, circulacin sangunea, respiracin y metabolismo.
Los nervios autnomos estn formados por todas las fibras eferentes que
abandonan el sistema nervioso central, excepto aquellas que inervan el msculo
esqueltico. Existen fibras autonmicas aferentes, que transmiten informacin desde

la periferia al sistema nervioso central, encargndose de transmitir la sensacin

visceral y la regulacin de reflejos vasomotores y respiratorios, por ejemplo los
baroreceptores y quimiorreceptores del seno carotideo y arco artico que son muy
importantes en el control del ritmo cardaco, presin sangunea y movimientos
respiratorios. Estas fibras aferentes son transportadas al sistema nervioso central
por nervios autonmicos principales como el neumogstrico, nervios esplcnicos o
nervios plvicos.
Sistema Nervioso Autnomo: En azul se observa el Sistema parasimptico y en

rojo el Sistema simptico.

Tambin el sistema nervioso autnomo funciona a travs de reflejos

viscerales, es decir, las seales sensoriales que entran en los ganglios autnomos,
la mdula espinal, el tallo cerebral o el hipotlamo pueden originar respuestas
reflejas adecuadas que son devueltas a los rganos para controlar su actividad.
Reflejos simples terminan en los rganos correspondientes, mientras que reflejos
ms complejos son controlados por centros autonmicos superiores en el sistema
nervioso central, principalmente el hipotlamo.
DIVISIN: El sistema nervioso vegetativo se divide funcionalmente en:
Sistema simptico: usa noradrenalina como neurotransmisor, y lo constituye

una cadena de ganglios. Est implicado en actividades que requieren gasto de
energa. Tambin es llamado sistema adrenrgico o noradrenrgico.
Sistema parasimptico: Lo forman los gnglios aislados y usa la acetilcolina.

Est encargado de almacenar y conservar la energa. Es llamado tambin
sistema colinrgico.

Sistema parasimptico: Lo forman los gnglios aislados y usa la

acetilcolina. Est encargado de almacenar y conservar la energa. Es
llamado tambin sistema colinrgico.
Lo componen races, plexos y troncos nerviosos:
Races Plexos Nervios
Races cervicales Plexo braquial Pares craneales
Races torcicas = Plexo lumbosacro Nervios de

Races dorsales miembros
superiores
Races lumbares
Nervios de
Races sacras
miembros inferiores

Sistema simptico y sistema parasimptico
CIRCUITO CEREBRO MSCULO
Los nervios estn conectados entre s y se comunican sus seales a travs

de las sinapsis. El movimiento de un msculo implica dos complejas vas nerviosas :
la va del nervio sensitivo al cerebro y la va del nervio motor al msculo. Son 12 los
pasos bsicos que constituyen este circuito y que se indican a continuacin.
1. Los receptores de los nervios sensitivos en la piel detectan las sensaciones y
transmiten una seal al cerebro.
2. La seal recorre el nervio sensitivo hasta la mdula espinal.
3. Una sinapsis en la mdula espinal conecta el nervio sensitivo a un nervio de
la mdula espinal.

4. El nervio cruza al lado opuesto de la mdula espinal.

5. La seal asciende por la mdula espinal.
6. Una sinapsis en el tlamo conecta la mdula espinal a las fibras nerviosas
que llevan la seal a la corteza sensorial.
7. La corteza sensorial percibe la seal e impulsa a la corteza motora a generar
una seal de movimiento.
8. El nervio que lleva la seal
cruza al otro lado en la base
del cerebro.
9. La seal desciende por la
mdula espinal.
10. Una sinapsis conecta la
mdula espinal al nervio
motor.
11. La seal sigue a lo largo del
nervio motor.
12. La seal alcanza el final de la
placa motora, donde estimula
el movimiento muscular.

RESPUESTA DE LOS RGANOS EFECTORES A LOS IMPULSOS NERVIOSOS

AUTNOMOS
RGANOS EFECTORES SIMPTICO PARASIMPTICO
Esfnter del iris. ------ Contraccin (miosis)
Msculo radial. Contraccin ------
(midriasis)
Glndulas ------ Secrecin.
lagrimales.
Glndulas salivales. Secrecin viscosa. Secrecin acuosa.
Glndulas Secrecin local. Secrecin
sudorparas. generalizada.
Corazn. Aumento de la Disminucin de la
frecuencia cardaca frecuencia cardaca
(taquicardia) (bradicardia)
Msculo bronquial. Relajacin. Contraccin.
Estmago o Disminuye su Aumenta su
intestinos. motilidad. motilidad.
Contraccin de Relajacin de
esfnteres. esfnteres.
Hgado. Glucogenlisis. ------
Vescula biliar. Relajacin. Contraccin.
Mdula suprarrenal. Secrecin de ------
adrenalina.
Vejiga urinaria. Relajacin. Contraccin
Trgono y esfnter Contraccin. Relajacin.
interno.
rganos sexuales Eyaculacin. Ereccin.
masculinos.
rganos sexuales Aumento del Vasodilatacin y
femeninos. peristaltismo secrecin.
uterino.

CUARTA UNIDAD
TEMAS (15):
La testosterona se conoca mucho tiempo antes de que la endocrinologa se

extendiera. Se saba que influa en la hibernacin, en la territorialidad, en la
agresividad. En la poca de Aristteles ya se practicaba la castracin para observar
estos efectos. La castracin adulta no influye mucho. La castracin antes de la
madurez hace que los individuos sean de baja talla, con brazos largos, imberbes,
con voz puberal durante toda su vida. Los castratti, muy cotizados en su poca, eran
castrados para conservar su voz infantil. El ltimo de ellos se retir en 1849.
El experimento primero de la endocrinologa se atribuye a BERTHOLD (1849).

Berthold utiliz pollos. l es el primero que trabaja en endocrinologa, sin embargo
no se considera el padre de sta. Se considera el padre de la endocrinologa a
BEACH (1974).
Lo importante de Berthold es que relaciona la conducta con la hormona: hace

un experimento psicoendocrinolgico. Hubo tambin otros estudios de bioqumicos,
pero stos slo pretendan estudiar (aislar) las hormonas, sin relacionarlas con la
conducta. De ah que no les prestemos atencin.
EXPERIMENTO DE BERTHOLD (1849)

Berthold observ la conducta de los gallos. Estudi y analiz la conducta de
apareamiento, de lucha, las caractersticas de la anatoma del gallo y su cacareo. Se
fij tambin en que los capones no luchaban, y tampoco cacareaban igual.
Empez el experimento un 2 de Agosto, pero luego tuvo que esperar un
tiempo a que los pollos crecieran. Trabaj slo con 6 individuos, distribuidos en 3
grupos de 2.
Primer grupo: 2 pollos castrados.
Segundo grupo: 2 pollos castrados pero con los testculos reimplantados en la

cavidad abdominal.
Tercer grupo: 2 pollos castrados pero con un testculo del otro trasplantado en
la cavidad abdominal.
Cuando los pollos crecieron, ste fue el resultado:

Primer grupo: adultos que eran capones, no presentaban morfologa de gallo.
Segundo grupo: gallos aparentemente normales en morfologa y conducta.
Tercer grupo: gallos aparentemente normales en morfologa y conducta.
Conclusiones:
Los testculos pueden ser trasplantados.
stos testculos producan esperma. Los testculos implantados en el
abdomen estaban vascularizados por el sistema vascular intestinal.
Los testculos segregan algo a la sangre que influye en las apariencias
morfolgicas y conductuales.
Planteaba as un control no neuronal de la conducta. No obstante, Berthold

no hizo ms experimentos en este campo. Algunos decan que ste lo haba hecho
para combatir la teora de la pangnesis.
Las hormonas son sustancias producidas y liberadas por glndulas al

torrente sanguneo, y van a actuar sobre un rgano diana que reconoce estas
sustancias. Esto ocurre tambin en los neurotransmisores. El sistema nervioso y el
endocrino da la impresin de que funcionan igual: por mensajeros qumicos. El
sistema paracrino funciona de la misma manera: una clula acta sobre otra
segregando una sustancia. El sistema exocrino tambin: un individuo influye en otro
segregando una sustancia. Ej.: feromonas, una pequea cantidad puede estimular a
un macho. Los conejos se coordinan en la reproduccin por medio de secreciones
como sta: la coneja slo ovula cuando el macho la va a fecundar.
Parece que el mecanismo es el mismo en todas los sistemas: nervioso,

endocrino, paracrino y exocrino. Algunos autores se resisten a creer esto.
Estos mensajeros qumicos lo que hacen es regular, integrar y controlar

distintos aspectos de la funcin corporal. Algunas hormonas actan sobre la

maduracin de gametos, al tiempo que funcionan como estimuladores sexuales; es
decir, pueden presentar ms de una funcin.
Cuando nos levantamos tenemos un mayor nivel hormonal para poder estar
activos.
Estos mensajeros qumicos actan sobre los rganos diana porque stos
tienen unos receptores: protenas de la bicapa lipdica de sus clulas. Cada
hormona tendr un receptor especfico. Ahora bien, estas hormonas pueden actuar
directamente (como los esteroides) o indirectamente sobre el ADN. Lo que hacen las
hormonas es cambiar el ritmo de un proceso, no la funcin.
Los esteroides, los anabolizantes, incrementan la masa muscular. De ah que

se hayan implantado controles (antidoping) de estas sustancias en el deporte. Esta
masa muscular de ms es ciertamente un cambio morfolgico, y ya no de ritmo
como decamos antes. Los esteroides son quiz la excepcin a este respecto.
Hay que diferenciar las partes de una conducta que queremos estudiar
endocrinolgicamente. Tambin hay que saber quin realiza esa conducta y por qu.
Tenemos que hacer un anlisis que puede ir desde los mecanismos
endocrinolgicos o neurolgicos, al estudio ontogentico, filogentico, o incluso de la
funcin adaptativa. Todas estas formas de estudiar pueden usarse al mismo tiempo
si se quiere.
Dentro de estos niveles de anlisis est la causacin inmediata (p. ej.: se

ha observado que niveles altos de testosterona relacionan con niveles altos de
agresividad. Los anlisis tambin pueden ser de la ontogenia. A nivel de evolucin
(filogenia) se puede estudiar la variacin de una conducta a lo largo de
generaciones. Para estudiar a nivel de funcin adaptativa se comparan especies.
Es muy difcil llevar a cabo todos estos niveles de anlisis de la conducta a la

vez, de ah que se hayan desarrollado especialidades.
Una vez analizado la conducta, se quiere relacionar sta con la presencia de

hormonas. Hay una serie de experimentos que tendremos que hacer:

Primero: quitar la glndula que produce la hormona cuya influencia sobre la
conducta queremos estudiar. (Hoy se bloquean qumicamente en lugar de
extirparse).
Segundo: los resultados no seran concluyentes si no se consiguiera
reinstaurar la conducta. En eso consiste este segundo experimento.
Tercero: establecer distintos niveles de hormona y relacionarlos con distintos
niveles de manifestacin de la conducta. Este es el paso ms difcil: las
hormonas no desaparecen inmediatamente. As, la que inyectamos el primer
da perdura e interacciona con la del da 10. Los resultados son engaosos.
Esto ocurre tambin con muchos frmacos.
Las cantidades de hormona son muy pequeas (cantidades de ug). El

microgramo (ug) es 10-6 gramos.
Microgramo = 10-6 g
Nanogramo = 10-9 g
Picogramo = 10-12 g
Muchas veces lo que se hace es establecer una relacin referente a
peso/volumen.
LAS HORMONAS
Las hormonas son segregadas por ciertas clulas especializadas localizadas

en glndulas de secrecin interna o glndulas endocrinas, o tambin por clulas
epiteliales e intersticiales. Son transportadas por va sangunea o por el espacio
intersticial, solas (biodisponibles) o asociadas a ciertas protenas (que extienden su
vida media) y hacen su efecto en determinados rganos o tejidos diana a distancia
de donde se sintetizaron, sobre la misma clula que la sintetiza (accin autcrina) o
sobre clulas contiguas (accin parcrina) interviniendo en la comunicacin celular.
Existen hormonas naturales y hormonas sintticas. Unas y otras se emplean como
medicamentos en ciertos trastornos, por lo general, aunque no nicamente, cuando
es necesario compensar su falta o aumentar sus niveles si son menores de lo
normal.

Caractersticas:
Se liberan al espacio extracelular.
Viajan a travs de la sangre.
Afectan tejidos que pueden encontrarse lejos del punto de origen de la

hormona.
Su efecto es directamente proporcional a su concentracin.
Independientemente de su concentracin, requieren de adecuada

funcionalidad del receptor, para ejercer su efecto.
Efectos:
Estimulante: promueve actividad en un tejido. Ej.: prolactina. Estudios

recientes han demostrado que est relacionada con la estimulacin de la
homosexualidad, y que son ms propensos a desarrollarla aquellos que no
comen verdura. Ej.: guesina.
Inhibitorio: disminuye actividad en un tejido. Ej.: somatostatina.
Antagonista: cuando un par de hormonas tienen efectos opuestos entre s. Ej.:

insulina y glucagn.
Sinergista: cuando dos hormonas en conjunto tienen un efecto ms potente

que cuando se encuentran separadas. Ej.: hGH y T3/T4.
Trpica: esta es una hormona que altera el metabolismo de otro tejido

endocrino. Ej.: gonadotropina sirven de mensajeros qumicos.
Clasificacin:
Esteroideas: solubles en lpidos, se difunden fcilmente hacia dentro de la

clula diana. Se une a un receptor dentro de la clula y viaja hacia algn gen
del ncleo al que estimula su transcripcin.
No esteroideas: derivadas de aminocidos. Se adhieren a un receptor en la

membrana, en la parte externa de la clula. El receptor tiene en su parte
interna de la clula un sitio activo que inicia una cascada de reacciones que

inducen cambios en la clula. La hormona acta como un primer mensajero y

los bioqumicos producidos, que inducen los cambios en la clula, son los
segundos mensajeros del amor
Aminas: aminocidos modificados. Ej.: adrenalina, noradrenalina.
Pptidos: cadenas cortas de aminocidos. Ej.: OT, ADH
Proteicas: protenas complejas. Ej.: GH, PTH
Glucoprotenas: ej.: FSH, LH
SISTEMA AUTOCRINO: Una clula fabrica una hormona, y la expulsa al lquido

extracelular. Pero esa hormona va a llegar de nuevo a la propia clula que la est
produciendo (y que tiene receptores para ella). Aparece as un sistema de feed
back (retroalimentacin negativa): si la clula reconoce un exceso de la hormona se
inhibe en su produccin.
SISTEMA INTRACRINO:
Es un sistema an ms fino que el autocrino. Si una clula ve que est
empaquetando muchas vesculas de determinada hormona se inhibe en su
produccin.
EL SISTEMA ENDOCRINO U HORMONAL
El sistema endocrino u hormonal es un conjunto de rganos y tejidos del

organismo que liberan un tipo de sustancias llamadas hormonas y est constituido
adems de stas, por clulas especializadas y glndulas endocrinas. Acta como
una red de comunicacin celular que responde a los estmulos liberando hormonas y
es el encargado de diversas funciones metablicas del organismo, entre ellas:
Controlar la intensidad de funciones qumicas en las clulas.
Regir el transporte de sustancias a travs de las membranas de las clulas.
Regular el equilibrio (homeostasis) del organismo.
Hacer aparecer las caractersticas sexuales secundarias.
Otros aspectos del metabolismo de las clulas, como crecimiento y secrecin.

Las glndulas endocrinas estn muy vascularizadas, porque secretan las

hormonas que producen directamente a la sangre. Por sangre, stas van a llegar a
los rganos diana (rganos sobre los que actan).
Hay algunas glndulas que son a la vez exocrinas y endocrinas. Por

ejemplo el pncreas, que secreta hormonas como la insulina a la sangre pero
tambin secreta jugos que intervienen en la digestin (y que en ningn momento
circulan por los vasos sanguneos).
La filogenia, el porqu de los sistemas endocrinos despierta mucho inters.

Se cree que, en un principio, el sistema endocrino servira para regular los procesos
fisiolgicos relacionados con las estaciones (humedad, temperatura, etc.). Luego

pasara a regular tambin otros procesos, como la reproduccin.
Las glndulas endocrinas aparecen en los vertebrados. Los seres ms

primitivos (filtradores) poseen clulas secretoras (neurosecretoras) aisladas. De la
agrupacin de estas clulas se supone que se formaron las glndulas endocrinas.
Por dos cuestiones: porque se necesitaba un control a largo plazo, y porque se pas
de filtradores a depredadores selectivos. Parece que el origen del sistema endocrino
es nervioso (recordemos que las clulas que secretan sustancias parecidas a
hormonas en los organismos primitivos son clulas neurosecretoras).
Las glndulas endocrinas de los vertebrados proceden, por evolucin, de

clulas nerviosas que al principio slo secretaban mucus. Eran clulas
neurosecretoras de organismos filtradores que necesitaban el mucus para atrapar el
alimento. Pero luego aparecen organismos depredadores, a quienes no hace ya falta
el mucus. Adems tienen necesidades, como regular el organismo en los cambios
estacionales, regular la reproduccin, etc. Para estas misiones usan esas clulas
secretoras.
ANATOMA:
El sistema endocrino est formado bsicamente por las siguientes glndulas
endocrinas (que secretan sus productos a la sangre):

Hipotlamo. Pncreas.
Hipfisis. Glndulas suprarrenales.
Glndula tiroides. Timo (presente hasta la pubertad).
Ovarios y testculos.
El sistema endocrino est ntimamente ligado al sistema nervioso, de tal

manera que la hipfisis recibe estmulos del hipotlamo y la mdula suprarrenal del
sistema nervioso simptico. A este sistema se le llama sistema neuroendocrino.
Incluso el sistema inmunitario tambin est relacionado a este sistema
neuroendocrino a travs de mltiples mensajeros qumicos.
Mediante el proceso qumico al que sean sometidas las glndulas endocrinas

pueden efectuarse cambios biolgicos mediante diversas acciones qumicas. Esta
anatoma es muy parecida a la de un caballo, ya que el mismo es un gran conejo,
por el susodicho hipotlamo.
Glndulas endocrinas importantes.

(Masculino a la izquierda, femenino a la
derecha)
1. Glndula pineal
2. Glndula pituitaria
3. Glndula tiroides
4. Timo
5. Glndula adrenal
6. Pncreas
7. Ovario
8. Testculo

Las glndulas de secreciones internas o endocrinas son un conjunto de

glndulas que producen unas sustancias mensajeras llamadas hormonas,
vertindolas sin conducto excretor, directamente a los capilares sanguneos, para
que realicen su funcin en rganos distantes del cuerpo (rganos diana).
Principales glndulas endocrinas:
Las principales glndulas que componen el sistema endocrino son:
El hipotlamo.
La hipfisis.
La pineal
El tiroides.
Las glndulas suprarrenales
Las gnadas: testculos y ovarios.
Las paratiroides.
Los islotes de Langerhans.
Segn este concepto tambin son glndulas endocrinas los riones al

producir eritropoyetina, el hgado, el mismo intestino, los pulmones y ms rganos
que producen hormonas que actan a distancia.

ESTRUCTURAS IMPORTANTES EN EL SISTEMA ENDOCRINO

De la base del cerebro cuelga la hipfisis. Se asienta en el hueso conocido
como la silla turca. Al estar en la base del encfalo es ms fcil acceder a ella por el
paladar. La hipfisis produce muchas hormonas, y est regulada por una regin
cerebral: el hipotlamo, que secreta los factores que controlan la produccin de
hormonas por la hipfisis.
La hipfisis se une directamente al hipotlamo (por la zona conocida como

eminencia media). De ah que se hable del sistema hipotlamo hipofisario, que
controla la secrecin hormonal.
La ciruga aqu, como en todas las glndulas endocrinas, es muy complicada por la
extensa vascularizacin del tejido.

SISTEMAS DE CONTROL (FEED BACK):

Se conocen 4 sistemas:
Nivel ultracorto: dentro del propio hipotlamo existe una retroalimentacin (inhibe
su secrecin de factores liberadores si detecta que hay exceso de hormona cuya
produccin estimulan stos).
HIPOTLAMO
Nivel corto: entre hipotlamo e hipfisis (adenohipfisis). El hipotlamo secreta los

factores liberadores, que estimulan a la adenohipfisis para que produzca
determinadas hormonas. sta devuelve una respuesta para que el hipotlamo siga o
no secretando dichos factores. Tambin puede que la adenohipfisis enve una seal
para que el hipotlamo empiece a secretarlos.
HIPOTLAMO
Factores Seal
liberadores
ADENOHIPFISIS
Nivel largo directo: la hipfisis manda sustancias para estimular a un rgano

diana, y ste le devuelve una respuesta para que siga o no.
HIPOTLAMO
Seal
Hormona
RGANO DIANA
Nivel largo indirecto: el hipotlamo secreta factores liberadores para

estimular la produccin de hormonas en la adenohipfisis. La adenohipfisis

produce hormonas para estimular la funcin de un rgano diana. ste enva

una seal al hipotlamo para que siga o no secretando los factores
liberadores de la hormona que est actuando sobre el rgano.
HIPOTLAMO
Factores
liberadores
Seal
ADENOHIPFISIS
Hormona
RGANO DIANA
GLNDULAS ENDOCRINAS Y SUS HORMONAS
GLNDULA TEJIDO
HORMONA ACCIONES PRINCIPALES
ENDOCRINA BLANCO
tero Estimula las contracciones
Hipofisis
(produccin) Oxitocina Glndulas Estimula la expulsin de leche hacia los
Lbulo mamarias conductos
posterior de
la hipfisis Riones
(almacenami Hormona (conducto
ento y Estimula la reabsorcin de agua;
antidiurtica s
liberacin) (vasopresina) conserva agua
colectores
)
Hormona del
Estimula el crecimiento al promover la
crecimiento General
sntesis de protenas
(GH)
Hipfisis
(produccin) Glndulas
Lbulo Prolactina Estimula la produccin de leche
mamarias
anterior de
la hipfisis Hormona Estimula la secrecin de hormonas
estimulante del Tiroides tiroideas; estimula el aumento de tamao
tiroides (TSH) del tiroides.

Hormona Corteza
Estimula la secrecin de hormonas
adrenocorticot suprarren
corticosuprarrenales
rpica (ACTH) al
Hormonas
gonadotrpica
s
Estimula el funcionamiento y crecimiento
(foliculoestimu Gnadas
gonadales
lante, FSH;
luteinizante,
LH)
Tiroxina (T4) y
Estimulan el metabolismo; esencial para
triyodotironina General
el crecimiento y desarrollo normal
(T3)
Tiroides
Reduce la concentracin sangunea de
Calcitonina Hueso calcio inhibiendo la degradacin sea por
osteoclastos
Hueso, Incrementa la concentracin sangunea
Glndulas Hormona riones, de calcio estimulando la degradacin
paratiroides paratiroidea tubo sea; estimula la reabsorcin de calcio
digestivo por los riones; activa la vitamina D
Reduce la concentracin sangunea de
glucosa facilitando la captacin y el
empleo de sta por las clulas; estimula
Insulina General
Islotes de la glucognesis; estimula el
Langerhans almacenamiento de grasa y la sntesis de
del pncreas protena
Hgado, Eleva la concentracin sangunea de la
Glucagn tejido glucosa estimulando la Glucogenlisis y
adiposo la gluconeognesis; moviliza la grasa
Msculo,
Ayuda al organismo a afrontar el estrs;
miocardio,
incrementa la frecuencia cardiaca, la
vasos
Mdula Adrenalina y presin arterial, la tasa metablica;
sanguneo
suprarrenal noradrenalina desva el riego sanguneo; moviliza
s, hgado,
grasa; eleva la concentracin sangunea
tejido
de azcar.
adiposo
Corteza Mineral Tbulos
suprarrenal corticoides Mantiene el equilibrio de sodio y fosfato
renales
(aldosterona)
Glucocorticoid General Ayuda al organismo a adaptarse al
es (cortisol) estrs a largo plazo; eleva la
concentracin sangunea de glucosa;
moviliza grasa

Influye en los procesos reproductivos en

Gnadas,
cricetos y otros animales; pigmentacin
clulas
Glndula en algunos vertebrados; puede controlar
Melatonina pigmentari
pineal biorritmos en algunos animales; puede
as, otros
ayudar a controlar el inicio de la pubertad
tejidos
en el ser humano
General;
Desarrollo y mantenimiento de
estructura
caracteres sexuales masculinos;
Testculos Testosterona s
promueve la espermatognesis; produce
reproducti
el crecimiento en la adolescencia.
vas
General; Desarrollo y mantenimiento de

Estrgenos
tero caracteres sexuales femeninos, estimula
(estradiol)
Ovario el crecimiento del revestimiento uterino
tero; Estimula el desarrollo del revestimiento

Progesterona
mama uterino

Aguirre R. 2009. Sistema endocrino. Edit. El Cid Editor. (disponible en la

docID=10293831&p00=sistema+endocrino.
Center, K. 2009. El sistema nervioso. Edit. El Cid Editor. (disponible en la

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Patrone, D. 2009. Neurologa: el sistema nervioso. Edit. El Cid Editor.

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Miller, C.; E., Snchez; S. Mucio; J. Mendoza y Len, M. Los contaminantes

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Databases: http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=lth&AN=43992149&lang=es&site=ehost-live.
TESIS:
Pantoja, H. y C. Villafana. Relacin entre el nivel de conocimientos y el tipo de

prctica preventiva frente al VIH SIDA en las trabajadoras sexuales
Huaraz Per. 2007. (Disponible Biblioteca ULADECH Catlica:
T-12-0084-2008).
Snchez M. y J. Torres. Estrs laboral y calidad del cuidado de la enfermera

(o). Hospitales del MINSA. Chimbote Per. 2006 (Disponible
Biblioteca ULADECH Catlica: T-12-0007-2006).
CUESTIONARIO DE APLICACIN.
Caso clnico N1
Estando de guardia recibe a un paciente de sexo masculino de 23 aos de edad que

sufri una cada de su moto golpendose la cabeza sin casco. Como mdico la
conducta ms apropiada sera, luego de un minucioso examen fsico, indicarle una
radiografa de crneo de perfil.

1Cul es el fundamento anatmico que justifica ese estudio complementario?
2Cul es la sospecha clnica que buscaba descartar?, Cul es el cuadro clnico

que desarrollara su paciente de ser cierta su sospecha?
3Mencione el origen y recorrido del elemento anatmico involucrado en ese

cuadro?
Caso clnico N2:

El crneo cumple la funcin de proteger al encfalo. En el momento del nacimiento
no est completamente osificado, estn las fontanelas mayor y menor en la bveda
craneana.
1.- Explique brevemente por qu es imprescindible nacer en esta situacin, a pesar
de quedar ms expuestos a lesiones y traumatismos.
Caso clnico N3:

Usted recibe en su consultorio una paciente que decidi cambiar de mdico y en la
primera consulta le muestra un par radiogrfico de crneo (frente y perfil); en el perfil
observa un agrandamiento de la silla turca.
1Qu elemento se ubica normalmente en la silla turca?
2Qu estructura se encuentra por delante de la silla turca y que elemento se apoya
ah?
3Cules sern las principales manifestaciones sntomas esperara encontrar en
esta paciente?


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UNIVERSIDAD CATLICA LOS NGELES DE CHIMBOTE 1

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

DEPARTAMENTO ACADMICO DE QUMICA Y FARMACIA

Estudio morfolgico de la clula.

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Las bases celulares y moleculares de la herencia

Reproduccin celular; Ciclo celular, mitosis y meiosis.

Sistema nervioso y estudio morfoguncional de la neurona.

Organizacin anatomofuncional del sistema nervioso central.

Organizacin anatomofuncional del sistema nervioso perifrico.

Organizacin anatomofuncional del sistema endocrino.

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En cuanto a la metodologa utilizada, la Psicologa ha discurrido

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cualitativas de investigacin, que enriquecen la descripcin e interpretacin de

LA PSICOBIOLOGA, es uno de los muchos nombres que la ciencia da a un

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endocrino) y, ms concretamente, el cerebro. Del aspecto psicolgico nos importa

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travs de las cuales el factor filogentico es modulado por el medio ambiente

El factor filogentico determinar las caractersticas generales de nuestra

Si el factor filogentico es el causante de las diferencias entre especies

De esta forma podemos concluir que la conducta de un individuo estar en

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pudindose hablar en trminos generales de causas lejanas (filogenticas) y

Por tanto, para comprender la conducta de un individuo, es preciso

Los egipcios no dieron importancia alguna al cerebro. Tampoco los asirios

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Pero esa creencia en que el hombre era cualitativamente diferente viene de

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cmo funciona el cuerpo se fuera separando de las explicaciones ms espiritualistas

Si la informacin se transmite por impulsos nerviosos, cmo pueden nervios

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LA QUMICA DEL CEREBRO:

El cerebro ya no era slo un conjunto de clulas elctricas, sino un gran

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La Psicobiologa es la ciencia que estudia las bases biolgicas del

DIFERENCIAS DE LA PSICOBIOLOGA CON OTRAS DISCIPLINAS

La primera particularidad de la Psicobiologa est en su propia definicin ya

* La Psicologa cientfica, desde el conductismo, otorga un objeto de estudio, la

* En la Neurociencia define el comportamiento como las acciones observables de

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Existe la discrepancia entre la Psicologa Cientfica y la Psicobiologa por

La conducta desde un enfoque psicobiolgico sera un proceso de relacin

PRINCIPALES SUBDISCIPLINAS PSICOBIOLGICAS:

La Sociobiloga es una disciplina que estudia la base biolgica del

La Etologa trata de dar una explicacin de la conducta en trminos

Los estmulos naturales que provocan conductas biolgicas.

La estructura espacio temporal de los patrones de accin subsiguientes

Las condiciones motivacionales de desarrollo y fisiolgicas que

La Neuroetologa es el estudio conjunto del comportamiento de un animal en

La Gentica de la Conducta se consideran tanto la variabilidad Inter como

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gen, que estudia su influencia sobre la conducta, otro enfoque centrado en la

La Psicobiologa del Desarrollo se encarga de los procesos que ocurren

La Psicologa Fisiolgica estudia las bases de los comportamientos,

La Psicofarmacologa se centra en el estudio de las caractersticas

La Psicofisiologa estudia sin manipular el sistema nervioso, los cambios

La Neuropsicologa es la ciencia que estudia la relacin entre funcin