Sunteți pe pagina 1din 3

pentru

Profesori

Clasele VII-VIII

Ce stil de nvare am?


Obiectiv Identificarea de ctre elevi a stilului de nvare dominant

Durata 40 minute

Materiale Fia de lucru Inventarul stilurilor de nvare

Desfurarea 1. Spunei elevilor c activitatea i va ajuta s-i descopere i s-i descrie propriul stil de
activitii nvare.
2. mprii elevilor fia de lucru i cerei s noteze un X n csua corespunztoare
descrierii stilului propriu de nvare.
3. Dup completarea fiei de lucru, cerei elevilor s calculeze scorurile obinute, astfel:
(a) se ncercuiete, n fiecare domeniu, numrul ntrebrilor la care rspunsul a fost Da;
(b) se calculeaz totalul ntrebrilor ncercuite n fiecare domeniu;
(c) se identific stilul de nvare preferat, astfel:

punctajul cel mai ridicat indic stilul de nvare preferat,


punctajul cel mai sczut indic stilul de nvare cel mai puin dezvoltat,
dou punctaje ridicate sau foarte asemntoare arat c ambele stiluri pot fi preferate
trei scoruri identice nseamn c pot integra toate cele trei modaliti de nvare,
lucrnd la fel de bine cu oricare stil de nvare,
scorurile de 10 sau mai mari indic faptul c stilul respectiv este frecvent utilizat,
scorurile mai mici de 10 indic faptul c stilul respectiv nu este frecvent utilizat.

ntrebrile care corespund stilurilor de nvare:


Vizual: 3, 4, 6, 7, 9, 13, 16, 20, 22, 32, 39, 43, 44, 48, 49, 51, 52, 54
Auditiv: 1, 2, 8, 10, 11, 12, 14, 24, 26, 28, 34, 35, 36, 40, 41, 45, 47, 50
Kinestezic: 5, 15, 17, 18, 19, 21, 23, 25, 27, 29, 30, 31, 33, 37, 38, 42, 46, 53

4. Analizai mpreun cu elevii rezultatele obinute. Cerei-le s-i descrie propriul stil de
nvare pe baza rspunsurilor la chestionar i pe baza tabelului Stilurile de nvare n
funcie de modalitatea senzorial.
ncurajai-i s includ aceast descriere n portofoliul personal.

Discuii De ce este important s identificm stilul de nvare dominant?


Suntei de acord c modalitatea de nvare cel mai slab dezvoltat este cea care reiese din
inventar? De ce credei c este mai slab dezvoltat dect altele?
Care este stilul de nvare cu care v simii cel mai confortabil pentru a nva un material
nou?
Gndii-v la ultima experien de nvare a unui coninut nou. Ce stil de nvare v-a
ajutat cel mai mult?

De urmrit Elevii:
s-i identifice stilul de nvare dominant
s-i identifice stilul de nvare mai puin dezvoltat
s neleag distincia dintre diferitele stiluri de nvare

Copyright 2012
Inventarul stilurilor de nvare

Afirmaii Da Nu
1. mi place s discut materialul de nvat cu un coleg.
2. nv cu voce tare.
3. Prefer s nv ceva nou citind despre acel subiect.
4. Adesea notez observaiile pe care mi le face cineva pentru a nu le uita.
5. Prefer exerciiile fizice i sportul.
6. nv mai bine cnd am o imagine sau un text scris.
7. Sunt capabil s mi imaginez lucrurile.
8. nv mai bine cnd cineva mi explic.
9. De obicei mi notez informaiile pentru a putea reveni asupra lor.
10. Pot numra silabele dintr-un cuvnt lung atunci cnd l aud rostit de cineva.
11. Am o memorie bun pentru cntece i melodii.
12. mi plac discuiile n grupuri mici.
13. mi amintesc uor mrimea, forma i culoarea obiectelor.
14. Repet adesea instruciunile pe care mi le-a dat cineva.
15. mi place lucrul manual.
16. mi amintesc uor feele actorilor, locuri i alte detalii vizuale dintr-un film.
17. Utilizez minile i micrile corporale cnd explic ceva.
18. Prefer s desenez diagrame pe tabl i nu pe foaie.
19. nv mai bine dac m ridic i m mic n timpul studiului.
20. Dac vreau s asamblez o biciclet, am nevoie de instruciuni cu imagini care s m ghideze la fiecare pas.
21. mi amintesc obiectele mai bine cnd le ating sau le manevrez.
22. nv mai bine privind la altcineva.
23. Bat mult din degete sau mini cnd sunt aezat.
24. mi place s construiesc obiecte.
25. Vorbesc cu uurin o limb strin.
26. Pot urmri subiectul unei poveti ascultat la radio.
27. mi place s repar lucruri acas.
28. Pot nelege o povestire cnd o aud nregistrat pe caset.
29. Utilizez cu uurin uneltele i aparatura.
30. Mi se pare c este foarte dificil s stai mult timp linitit.
31. mi place s joc sau s fac pantomim.
32. Observ cu uurin caracteristicile unor modele prezentate.
33. Am nevoie de pauze dese n timpul studiului pentru a m mica.
34. mi place s recit i s scriu poezii.
35. De obicei neleg ceea ce spun oamenii, chiar dac au un accent deosebit.
36. mi dau seama de diferena dintre linii melodice asemntoare.
37. mi place s dansez i s creez noi micri sau pai de dans.
38. mi plac activitile care necesit coordonare motric.
39. Urmresc mai uor indicaiile scrise dect pe cele orale.
40. Recunosc uor diferena dintre sunete chiar dac sunt asemntoare.
41. mi place s creez sau s utilizez rime pentru a nva anumite texte.
42. mi place s particip la ore n care se realizeaz experimente.
43. Pot spune rapid dac dou forme geometrice sunt identice.
44. Coninuturile pe care mi le amintesc cel mai uor sunt cele prezentate n imagini.
45. Urmresc mai uor instruciunile orale dect pe cele scrise.
46. nv mult mai uor numele instrumentelor muzicale dac le ating sau le examinez.
47. Trebuie s spun cu voce tare unele idei pentru a le ine minte.
48. Pot s redau cu uurin pe hrtie o form pe care am vzut-o.
49. Pot urmri cu uurin o hart.
50. Pot s-mi reamintesc cu exactitate cuvintele unei persoane i tonul vocii ei cteva zile dup discuie.
51. mi amintesc mai repede direcia dac cineva mi ofer repere (anumite cldiri, copaci).
52. Observ uor culorile i combinaiile de culori.
53. mi place s pictez, s desenez, s sculptez.
54. mi amintesc cu uurin ntmplri i experiene din trecut.

Copyright 2012
Tabelul
Stilurile de nvare n funcie de modalitatea senzorial

Modalitate senzorial/ Caracteristici Strategii de nvare


stil de nvare
Stil vizual vorbete repede sublinierea ideilor principale, a cuvintelor, a
bun organizator formulelor matematice cu diferite culori
Dac elevul prefer aceast observ n special detaliile oferirea unui timp suficient pentru
modalitate senzorial, procesarea mediului vizualizarea graficelor, tabelelor i
informaiei se realizeaz mai uor i poate reprezenta cuvintele imaginilor
prin utilizarea de imagini, diagrame, n minte, reine mai repede crearea unor scenarii n minte pentru
grafice. n activitile de nvare, ceea ce a vzut dect ceea ce informaia citit
elevul cu stil vizual va folosi a auzit utilizarea unor instrumente de studiu: hri,
expresiile de gen vd cu sensul memoreaz prin asocieri tabele, axa timpului, grafice
de am neles. vizuale transcrierea informaiei
nu l distrage zgomotul vizualizarea informaiei scrise
uit instruciunile verbale
este cititor bun i rapid
prefer s citeasc, nu s i se
citeasc
uneori nu-i pot gsi
cuvintele potrivite
Stil auditiv nva ascultnd conversaii explicarea noilor informaii, exprimarea
sau prezentri verbal a ideilor
Dac elevul prefer acest stil va vorbete ritmat citirea cu voce tare
folosi exprimrile am auzit, sun vorbete cu sine nvarea cu tutori sau ntr-un grup n care
bine aceast idee. este uor distras de zgomot pot s adreseze ntrebri, s ofere rspunsuri,
i mic buzele i spune s exprime modul de nelegere a informaiei
cuvintele cnd citete orale
i place s nvee cu voce
tare
este mai bun povestitor dect
scriitor
este vorbre, i plac
discuiile
Stil kinestezic nva prin manipulare mnuirea obiectelor i a uneltelor care
vrea s ncerce obiectele i trebuie nvate
Cel care prefer aceast modalitate mecanismele aranjarea tabelelor i a diagramelor ntr-o
senzorial nva implicndu-se n vorbete rar ordine corect
activiti i lucrnd n grup. st aproape de persoana cu utilizarea unor micri, dramatizri, dans,
Construiete modele sau care vorbete pantomim sau jocuri de rol pentru
manipuleaz obiecte pentru a-i este atent la gesturi i dezvoltarea memoriei de lung durat
explica o serie de concepte gesticuleaz vorbitul i plimbatul n timpul repetrii
abstracte. memoreaz mergnd cunotinelor
nu reine locaii geografice nvarea prin aplicarea n practic a
dect dac a fost acolo cunotinelor nvate
utilizeaz verbe de aciune
utilizeaz aciuni ale
corpului pentru a demonstra
ceea ce a nvat
are un scris urt
i place s se implice n
jocuri

Copyright 2012