Sistemas de Ecuaciones

Lineales

Curso: 3 E.S.O.
Duracin estimada: 6 hrs.
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Sistemas de Ecuaciones Lineales
Introduccin

Contenidos

Temporizacin

Recursos

Desarrollo de la Unidad. Evaluacin

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 Introduccin

Justificacin de la Unidad

Objetivos

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 Justificacin
A lo largo de esta unidad didctica, se pretende que el
alumno, que ya sabe resolver ecuaciones de primer
grado, pueda mejorar su comprensin del significado de
las operaciones algebraicas que realiza para resolverlas y
relacione los aspectos algebraicos con los geomtricos, de
forma que facilite el aprendizaje de sistemas de dos
ecuaciones con dos incgnitas.

Se persigue de la misma forma que se familiarice con la

terminologa utilizada en este campo y la emplee
adecuadamente: ecuacin, solucin, etc.

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 Objetivos
Identificacin y obtencin de las grficas de las
ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Resolucin algebraica y grfica de sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Anlisis e identificacin de las posibilidades que pueden
presentarse al resolver un sistema de dos ecuaciones
lineales con dos incgnitas.
Determinacin de la compatibilidad de un sistema de
ecuaciones lineales. Interpretacin geomtrica.
Traduccin al lenguaje algebraico de problemas
diversos.
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 Objetivos (II)
Resolucin de problemas mediante sistemas de
ecuaciones analizando la validez de las soluciones en el
contexto del problema.
Valoracin de la utilidad del lenguaje algebraico para
plantear y resolver un problema en diferentes mbitos
de la sociedad, reconociendo su precisin y simplicidad.

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 Contenidos
Ecuaciones lineales. Definiciones.
Sistemas equivalentes.
Compatibilidad de sistemas. Mtodo grfico.
Mtodos de resolucin algebraica:
Igualacin.
Sustitucin.
Reduccin.
Modelizacin de problemas.

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 Temporizacin
Curso donde se imparte: 3 E.S.O.
Duracin estimada: 6 horas. (incluido examen)
Programacin:
1er da: Introduccin histrica. Actividad con Cabri Gomtre
II Plus.
2 y 3er da: Exposicin terica. Resolucin de problemas.
4 da: Modelizacin de problemas.
5 da: Repaso de la unidad. Actividad en la red.
6 da: Examen.

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Desarrollo de la Unidad

Introduccin Histrica

Exposicin Terica. Resolucin de Problemas

Aplicaciones informticas

Evaluacin

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 Introduccin Histrica
Los sistemas de ecuaciones lineales fueron ya resueltos por los
babilonios, los cuales llamaban a las incgnitas con palabras
tales como longitud, anchura, rea, o volumen , sin que tuvieran
relacin con problemas de medida.

Un ejemplo tomado de una tablilla babilnica plantea la

resolucin de un sistema de ecuaciones en los siguientes
trminos:
1/4 anchura + longitud = 7 manos
longitud + anchura = 10 manos

Para resolverlo comienzan asignando el valor 5 a una mano y observaban

que la solucin poda ser: anchura = 20, longitud = 30 . Para comprobarlo
utilizaban un mtodo parecido al de eliminacin. En nuestra notacin, sera:
y + 4x = 28
y + x = 10
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EXPOSICIN
TERICA

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 ndice
Test de conocimientos previos

Definiciones bsicas

Clasificacin de los sistemas: Compatibilidad

Mtodos algebraicos de Resolucin

Planteamiento de Problemas Diversos

Relacin de Problemas de la Unidad

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 Ecuaciones con dos incgnitas:

Este tema trata de estudiar las relaciones en las que

aparecen dos incgnitas, por ejemplo:
El producto de dos nmeros es 24: x y = 24
La suma de las edades de dos hermanos es 43: x + y = 43

Observa que una ecuacin con dos incgnitas tiene

muchas soluciones. Trata de dar valores a x e y para
que cumplan una relacin, por ej. : x + y = 13

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 Sistemas de ecuaciones lineales.

Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas

est formado por las ecuaciones:
ax + by = c
ax + by = c

donde los coeficientes de las incgnitas y los trminos

independientes son nmeros reales.
Se dice que un par de nmeros x1, y1 son una solucin del
sistema si al sustituir x por x1 e y por y1 se satisfacen a la
vez las dos ecuaciones del sistema. As pues, resolver un
sistema de ecuaciones consiste en hallar (si existen) todas
las soluciones.
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 Sistemas equivalentes
Dos sistemas de ecuaciones lineales son equivalentes cuando
tienen las mismas soluciones.
La siguientes reglas nos permiten pasar a otros sistemas equivalentes:
Suma o diferencia de nmeros o expresiones algebraicas

2x + y = 5 2x + y - 3 = 5 - 3
x+y=3 x+y+2=3+2
Producto o cociente por un nmero real no nulo
2x + y = 5 2 (2x + y) = 2 5
x+y=3 x+y =3
Suma o diferencia de ecuaciones
2x + y = 5 (2x + y) (x+y) = 5 - 3
x+y=3 x+y =3

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 Clasificacin de sistemas lineales:

Los sistemas de ecuaciones se pueden clasificar como:

Sistemas compatibles: tienen solucin.

S.C. Determinados: solucin nica.
S.C. Indeterminados: infinitas soluciones (ecuaciones
equivalentes).

Sistemas incompatibles: carecen de solucin.

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Clasificacin de sistemas lineales (II):

Un mtodo rpido de comprobar si un sistema es

compatible o no es el siguiente:

Si -a/b = -a/b y c/b c/b Sist. Incompatible.

Si -a/b = -a/b y c/b = c/b S.C. Indeterminado
Si -a/b -a/b S.C. Determinado

Observa que los coeficientes a/b, c/b son los resultantes de despejar
la y en cada una de las ecuaciones lineales del sistema, es decir:
ax+by=c y=-a/b x + c/b

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 Ejemplos de los tipos de sistemas:
S. C. Determinado -a/b= -2 -1=-a/b
2x + y = 5
x+y=3

S. C. Indeterminado
3x + y = 4 -a/b= -3=-6/3 =-a/b
6x + 2y = 8 c/b=4 = 8/2 =c/b

Sistema Incompatible
3x + y = 4 -a/b= 3=2/6=-a/b
6x + 2y = 4 c/b=4 2 =c/b

Para ampliar Volver

 Mtodo de Igualacin
2x + 3y = 5 Voy a trabajar por separado la primera ecuacin y la segunda ecuacin.
5x + 6y = 4 En ambas buscar el valor de "y"
2x + 3y = 5
3y = 5 -2x Hemos resuelto para "y" la primera ecuacin. El resultado o valor
y = 5 -2x obtenido, lo emplearemos ms adelante.
3
5x + 6y = 4
6y = 4 -5x Ahora hemos resuelto para "y" la segunda ecuacin. El resultado o valor
y = 4 -5x obtenido, lo emplearemos ms adelante.
6
5 -2x = 4 -5x Procedemos a igualar ambas ecuaciones. Ahora atencin: los trminos
3 6 que estn dividiendo pasarn a multiplicar
6(5 -2x) = 3(4 -5x)
30 -12x = 12 -15x
15x -12x = 12 - 30 Resolvemos la ecuacin como si se tratase simplemente de una ecuacin
3x = -18 de primer grado. Hallaremos el valor numrico de la variable "x"
x = -18 = -6
3
5(-6) + 6y = 4 Reemplazamos el valor obtenido en cualquiera de las ecuaciones.
y= 17
Finalmente hallamos el valor de la variable "y"
3

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 Mtodo de Sustitucin
2x + 3y = 5 De mi sistema de dos ecuaciones con dos variables escojo una de
5x + 6y = 4 ellas, como por ejemplo, la primera de ellas.
2x + 3y = 5 En mi ecuacin escojo una variable para despejar.
2x + 3y = 5 Como he escogido la variable "y", entonces dejo los trminos con "y"
3y = 5 -2x a un lado y llevo los dems al otro lado.
y = 5 -2x
Hallamos el valor de la variable "y"
3
5x + 6(5 -2x) = 4 Reemplazamos el valor obtenido para "y" en la segunda ecuacin
3 (recordemos que estar multiplicando al coeficiente)
5x + 10 - 4x = 4
Resolvemos el producto, llevamos los trminos que tienen variable
5x - 4x = 4 -
"x" a un lado de la igualdad y los trminos independientes al otro
10
lado de la igualdad. Reducimos trminos semejantes. Al realizar
1x = -6
todo este trabajo obtendremos el valor de la variable "x"
x = -6
5(-6) + 6y = 4 Reemplazamos el valor obtenido en cualquiera de las ecuaciones.
y= 17
Finalmente hallamos el valor de la variable "y"
3

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 Mtodo de Reduccin
2x + 3y = 5 Este es el sistema de dos ecuaciones con dos variables
5x + 6y = 4 que queremos resolver.
Nos damos cuenta, que para la variable "y", tanto en la
2x + 3y = 5
primera como en la segunda ecuacin, el coeficiente
5x + 6y = 4
es mltiplo de 3.
Para hacer que la variable "y" tenga coeficientes
-4x - 6y = -10
opuestos, multiplicamos a todos los trminos de la
5x + 6y = 4
primera ecuacin por -2
-4x - 6y = -10
Sumamos (o restamos segn sea el caso) la primera
5x + 6y = 4
ecuacin con la segunda ecuacin.
x = -6
1x = -6 x = -6 Hemos encontrado el valor de la variable "x"
2x + 3y = 5 Seleccionamos una de las ecuaciones y en ella
2(-6) + 3y = 5 reemplazamos el valor de la variable "x"
Ntese que el valor de "x" (que en este caso era -6) lo
-12 + 3y = 5
hemos multiplicado por el coeficiente de esta misma
3y = 5 + 12
letra. El trabajo que viene a continuacin es similar al
3y = 17
de cualquier ecuacin de primer grado.
y= 17
Finalmente hallamos el valor de la variable "y"
3

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 Planteamiento de un Sistema.
Un problema de Balanza

En cada una de ellas hay tigres y conejos.

Tambin hay pesas, cuyos nmeros expresan kilogramos.
Sabras averiguar cunto pesan cada tigre y cada conejo
sin utilizar otras pesas que las que se dan?
Los tigres pesan todos lo mismo y los conejos tambin
tienen todos el mismo peso. Solucin
 Solucin
Consideremos las siguientes incgnitas:
x:= Peso del Tigre
y:= Peso de un conejo
Planteemos el sistema:

Primera Balanza Segunda Balanza

x 4 y 13 x 2 y 25
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 Aplicaciones informticas

Visitaremos la pgina www.librosvivos.net donde

encontraremos una actividad interactiva sobre los
sistemas de ecuaciones con la que el propio alumno
puede medir su nivel de aprendizaje de una
manera sencilla y divertida.
Utilizaremos un software para resolver sistemas de
forma analtica como es derive .

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 Recursos
Los recursos utilizados han sido:
Ordenador.
Utilizacin de software: Derive, Cabri
Internet
Tramas para la representacin manual de rectas.
Tambin podran utilizarse los siguientes:
Calculadoras grficas
Otros programas: Mathematica, Cinderella, etc.

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Anota ciones

FIN