Fundamentacin:

Los nios necesitan conocer, comprender, apropiarse y contribuir a la

elaboracin de un sistema de cdigos compartidos en el mbito
institucional. Necesitan sentirse seguros, acompaados, valorados y
respetados. Necesitan tiempo para ello y para conocer espacios,
personas, objetos y modalidades de funcionamiento. (Diseo Curricular
para la Educacin Inicial; Marco general)
El perodo de iniciacin supone un primer momento en el que los nios
pueden despedirse sin dificultades de la familia; y un segundo tiempo en
el que los grupos se conforman, se afianzan los vnculos afectivos con
los adultos y los pares, se comunican verbalmente, se aduean del
espacio y de sus elementos adquiriendo cierta autonoma en el quehacer
institucional. (Diseo Curricular para la Educacin Inicial; Nios de 2 y 3
aos)

Objetivos:

Que el nio logre

- Entablar un vnculo con las docentes.
- Entablar un vnculo con sus compaeros.
- Comenzar a diferenciar los diferentes tiempos que hay en la sala.
- Adaptarse a las diferentes rutinas del jardn.
- Familiarizarse con diferentes sectores del jardn.
- La exploracin de los materiales ofrecidos.
- Reconocer el nombre de la sala.
- Reconocer su consigna.

Contenidos:

- Vinculo con las docentes: a travs de juegos, miradas, mimos,

palabras, canciones.
- Vinculo con los compaeros: a travs de juegos, miradas, gestos,
palabras, socializados e incentivados por las docentes
- Tiempos de la sala: de juego, de higiene y de alimentacin.
- Rutinas: saludo a la Bandera, saludo en la sala, desayuno, cambiado
de paales, lavado de manos, despedida en la sala y salida.
- Sectores del jardn: sala, patio.
- Materiales ofrecidos: bloques de plstico, autos, libros, polenta,
harina, sal, agua, masa, crayones gruesos, cocinita y material de la
cocinita, cintas de colores, espuma de afeitar, palanganas y pelotas.
- Nombre de la sala: Las llamas.
- Consignas: diferentes dibujos de animales.

Actividades a realizar durante este periodo

- Jugamos con los bloques de plstico. Construimos edificios, autos,
aviones y muchas cosas ms.
- Jugamos con autos.
- Miramos los libros y elegimos uno para que las seos nos cuenten.
- Trasvasado de polenta con vasos de plstico.
- Preparamos masa de sal, con harina, agua y sal; y despus jugamos
con ella.
- Jugamos con masa.
- Jugamos con la cocinita y sus materiales. Cocinamos, calentamos en
el microondas, guardamos y sacamos cosas de la heladera, les
preparamos comida a las seos.
- Jugamos con papel higinico.
- Pintamos con crayones grusos un mural en la pared.
- Jugamos con palanganas y pelotas.
- Bailamos con cintas de colores, maracas y msica.
- Jugamos con descalzos con harina.
- Jugamos con espuma de afeitar.

Actividades de rutina

- Esperar sentados a que lleguen los dems chicos.

- Saludo a la Bandera.
- Hacer un tren para todos los traslados que lo requieran.
- Saludo en la sala con la cancin: Hola jardn.
- Colgar la mochila en un perchero.
- Sacar el cuaderno de la mochila y guardarlo en el canasto.
- Desayuno. Estar sentados, tomar cada uno de su vaso, comer las
galletitas de a una sin tirarlas al suelo, pedir por favor.
- Esperar sentados en el momento del lavado de manos.
- Despedida, cantamos Nos decimos chau chau chau.

Otro Ejemplo de Planificacin:

Sala: 2 aos Unidad Didctica: Perodo de
adaptacin. Fecha de
inicio: marzo
Tiempo estimado: un mes aproximado.
Docentes: Geraldine y Vanessa

primer dia:

- Presentacin de la docente y los paps. La docente dice su nombre e invita a los

padres de los nios a presentarse y decir el nombre de su hijo. Esta actividad va a
realizarse presentndose a travs de un ttere.
- Cantamos una cancin corta (que incluya palmas
o movimientos) para que todos los padres puedan aprenderla y decirla junto a sus
nios. - Presentamos la manta
mgica, ella se va a dejar mover con el viento fuerte, despacio y si llueve todos nos
escondemos debajo. Invitaremos al nio que se anime a sentarse dentro de la manta
para darle viento. Mientras suena la msica sacudimos la manta, pero al parar, todos nos
escondemos debajo. Luego incorporaremos pelotitas o plumas dentro de la manta e
intetaremos que las mismas no se caigan de ella.

-Entrega cartelito con chupetn para los nios, dicindoles que al otro da los esperan
muchas ms sorpresas y juegos para compartir con la seorita y sus compaeros.

segundo dia:
- Saludo inicial. Aprendemos canciones para saludar al jardn, moviendo todo el cuerpo.
Por ejemplo: "con una mano aqu"; "Hola que tal", "Hola, hola, para vos y para m"
- Colocar en el centro de la sala una caja de sorpresas. En su interior poner
algunos tteres o un personaje que acompae todo el ao a los nios. Ellos se
presentarn con mucho entusiasmo y mimos para compartir.

- Recorremos la sala como exploradores para conocerla con todos sus

detalles. -armaremos torres con cajas.
- Bailamos al ritmo de la msica con cintas de colores pintamos
el suelo, a las seos, las sillas, la pared, el cielo, etc., luego realizar el momento de
relajacin con msica suave para volver a la calma.
Tercer da:
- Saludo inicial. Prcticamos las canciones anteriormente practicadas.
- Conocemos los nombres de nuestros compaeros. La docente nombrar a
cada nio a medida que les entrega un pedacito de masa a cada nene que este sentadito
en la mesa. - jugamos con burbujas y bailamos.
- Entregar un afiche o cartulina por mesa y
dibujar con tizas de colores.
cuarto da:
- Saludo inicial. Elegimos la cancin para saludar al jardn y a las seoritas. nos viene a
saludar un amigo (ttere)
- Contamos cuntos nios hay en total en la sala.

- jugamos con globos. Les dibujamos caritas felicesun -afiche pegamos papelitos de
colores.
- salimos a jugar en el patio
- Jugamos con sbanas entre todos. Ponemos un ttere en el
medio de la sbana y lo hacemos saltar.
- Enviamos un mensaje de "buen fin de semana"
a travs del cuaderno de comunicaciones
Ms actividades

- Contar adivinanzas y rimas con imgenes.

- Jugar con dakies, bloques grandes y sectores.
- ropa y objetos para jugar en los rincones.
- Disfrazarse.
- Jugar con aros chicos hechos de manguera cristal
liviana. - Jugar con porras.
- Armar una carpeta viajera en
donde las familias coloquen fotos de nuestras mascotas. Dctilo pintura con
brillantina. -
Armamos un tren con sillas.
- Pintamos con plasticolas de colores.
- Dibujamos con crayones.
- Jugamos con pauelos y bailamos al comps de la msica.
- Conocemos algunas reglas bsicas de la sala.
- Jugamos con pelotitas (las lanzamos, los hacemos
rodar, etc.).

De 12 a 18 meses
El nio de esta edad ya sabe andar y se ha convertido en un autntico explorador. Le
interesa todo lo que hay a su alrededor. Ya es capaz de conseguir sin ayuda los objetos
que desea. Por eso es muy importante que el hogar sea un lugar seguro y preparado para
su necesidad de explorar. Su habilidad con las manos aumenta considerablemente, pero
an tiene que trabajar mucho en ello.
De 12 a 15 meses
* En el suelo. Pon a su alcance todo tipo de cajas (o bolsas, bolsos, cestas) con juguetes
y objetos no peligrosos dentro. Vers cmo puede pasar muchos ratos divertidos l solito.
Tambin disfruta sorteando obstculos: organiza circuitos con todo tipo de cojines y
mantas.
* De pie. Disfrutar empujando o arrastrando juguetes con ruedas, y le llaman mucho la
atencin los juguetes mecnicos con luces y sonidos.
* En el bao. Haz agujeros en envases de plstico para que los llene y vea cmo pasa el
agua a travs de ellos.
Juguetes para esta edad: correpasillos, arrastres, juguetes para apilar y de meter y
sacar, encajes sencillos, juguetes electrnicos y musicales.
De 18 a 24 meses
A partir de esta edad, el nio se siente atrado por otros juegos ms complejos, como
encajar objetos de formas y colores distintos en sus respectivos agujeros, hacer torres de
hasta cuatro o seis bloques y encajar aros de distintos tamaos alrededor de un pivote.
Como est perfeccionando su destreza manual, le gustan los juegos en los que utiliza sus
manos.
* De pie. Dar patadas a la pelota seguir siendo uno de sus juguetes preferidos, pero la
manera de jugar con ella es ms sofisticada.
* Sentado. Le gustan y le entretienen mucho la msica y las canciones infantiles y suele
tener ya sus preferencias. Tambin empieza a garabatear en cualquier superficie que se
preste.
* En el suelo. Le encanta los espacios cerrados. Hazte con una caja de cartn grande y
deja que juegue un ratito en ella.
* En el parque. Haced figuritas de arena con moldes, llenad su cubo de piedrecillas, etc.
Juguetes para esta edad: muecas, camiones, coches grandes, pelotas, construcciones
simples, juguetes de agua

Piscina de bolas
Las piscinas de bolas tambin son un gran juego para los nios de 1 y 2 aos.
Las bolas de colores y la oportunidad de poder moverse y potenciar cada uno
de sus msculos jugando, no tiene desperdicio! Adems podrn pasarlo en
grande en un lugar seguro y fuera de peligro, ya que las bolsas tienen un
tamao adecuado, suelen ser blandas y estn en una piscina acolchada con un
correcto tamao para evitar que se hagan dao.