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Materia: Redaccin II
Carrera de Comunicacin Social
Justificacin
Objetivos
Metodologa
Los objetivos del curso demandan que este tenga un enfoque mixto; es decir, que por un lado
sea enfocado como un seminario, pero por otro como un taller, en el que los estudiantes
produzcan textos, los compartan con los dems estudiantes y se los pueda evaluar de forma
conjunta. En este sentido, cada unidad presentar sesiones en la modalidad de seminario y
terminar con la puesta en prctica de la informacin compartida. Los textos, ejercicios o
consignas producidas y presentadas sern medulares para la evaluacin continua.
1. Sesin de diagnstico
2. Acopio de ideas
2.1 Descripcin
2.2 Cmo construir una red de ideas
2.3 Los errores ms comunes
2.4 Redaccin: de la oracin al prrafo
2.5 Uso de conectores lgicos
2.6 A trabajar
3. Generacin de ideas
2.1. Por adicin
2.2. Por asociacin
2.3. Por oposicin
2.4. Por consecucin
2.4. Por sucesin
2.5. A trabajar
3. Organizacin de ideas
3.1. Tcnicas de clasificacin
3.2. Ejercicios de clasificacin
3.3. El mapa conceptual
3.4. El esquema
3.5. A trabajar
4. Documentacin
4.1. Importancia y fases de la documentacin
4.2. Fichado: definicin, usos, tcnicas
4.3. El resumen acadmico
4.4. A trabajar
5. El prrafo
5.1. Prrafo enumerativo
5.2. Prrafo aditivo
5.3. Prrafo asociativo
5.4. Prrafo consecutivo
5.5. Prrafo sucesivo
5.6. Distintos tipos de prrafos introductorios
5.7. A trabajar
6. La argumentacin
6.1. La argumentacin como vocacin acadmica
6.2. Tipos de argumentos
6.3. Estilos argumentativos
6.4. Falacias
6.5. A trabajar
7. El ensayo
7.1. Definicin
7.2. Caractersticas y tipos de ensayos
7.3. Formulacin de tesis
7.4. Estructuracin del esquema argumentativo
7.5. Redaccin
7.6. La conclusin
7.7. A trabajar
8. Redaccin de una bibliografa
8.1. APA
8.2. MLA
8.3. Ejercicios
9. La revisin
9.1. Controlar el orden de los elementos
9.2. Verificacin de la sintaxis y las dobles negaciones
9.3. Verificar repeticiones
9.4. Cambio de la voz del verbo: pasiva/activa
9.5. La presentacin
Evaluacin
La evaluacin se dividir de la siguiente manera
Participacin 25%
Ejercicios pertenecientes a cada mdulo 35%
Trabajo final 40%
Bibliografa bsica
ARNOUX, Elvira y PEREIRA, Cecilia (2002). La lectura y la escritura en la
universidad. Buenos Aires: EUDEBA.
CARLINO, Paula. Escribir, leer y aprender en la universidad. Web 4, abril de 2004.
CASSANY, Daniel (2004). La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.
LZARO CARRETER, E. (1977). El lenguaje periodstico, entre el literario, el
administrativo el vulgar. Alarcos. Bs As: Anagrama
SERAFINI, Ma. Teresa (1998). Cmo se escribe. Barcelona: PAIDS