SOLUCION DE EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE GEOLOGIA ESTRUCTURAL

Profesor: Csar Pinto Espinoza Escuela de Geologa-FIGMM, UNI

INTRODUCCION
En esta materia de la geologa, el estudiante debe hacer en todo momento abstracciones de vistas
isomtricas. A partir, tanto de la informacin de los afloramientos como de la que aportan los
datos de galeras subterrneas y/o perforaciones, imagina la tercera dimensin o visin en
profundidad de las situaciones litolgicas-estructurales que se presentan en cada ejercicio o
problema. Es necesario enfatizar que el alumno, previamente, ha de contar con los conocimientos
bsicos que proporcionan los cursos de Geologa General, Topografa y Geometra Descriptiva.
La Geologa General le proporciona los conocimientos acerca de los conceptos de estructura
geolgica, direccin y buzamiento, afloramientos, fallas, diaclasas, tipos de roca, contacto
litolgico.
La Topografa permite tener los conceptos sobre curvas de nivel, quebradas, lomas, abras,
inclinacin de laderas, concepto de escala, plano topogrfico.
La Geometra Descriptiva proporciona los conocimientos de vistas principales, vistas auxiliares,
vista isomtrica, verdadera magnitud de una recta, verdadera magnitud de un plano, interseccin
de planos, giros de planos, direccin e inclinacin de rectas/planos, lnea de mxima pendiente,
plano de canto, vista de punta de una recta, etc.
ENUNCIADO DEL PROBLEMA
Consiste en la exposicin clara y breve, en uno ms prrafos, del problema o ejercicio y puede
estar acompaado de algn grfico; en este caso, deber observase claramente la ubicacin de
la lnea del Norte(por lo general, paralela al borde la la hoja).
La escala puede ser indicada o darse a entender para ser deducida.
Luego de conocerse el enunciado del problema, estos han de ser resueltos siguiendo la secuencia
lgica conocida desde antiguo, a saber: raciocinio, operacin y respuesta.
SOLUCION DEL PROBLEMA
1 RACIOCINIO
Consiste en las elucubracines que se debern hacer tanto para entender adecuadamente
el problema planteado, como para definir los pasos a seguir a fin de resolverlo.
El estudiante deber tener clara la informacin dada para cuyo fin, har abstracciones
isomtricas e intentar plasmarlas sobre el papel en bocetos una y otras vez hasta llegar a
uno definitivo y claro que le permita finalmente visualizar y entender los pasos a seguir
para hallar la solucin pedida.
Se deber narrar de qu trata el problema, describiendo el contexto geolgico del
problema propuesto.
2 OPERACIN
-Los trazos para hallar la solucin deben ser realizados en una secuencia lgica, se
describir paso a paso el derrotero a seguir(1er paso, 2do paso, etc.)
-Adems de la hoja en blanco del enunciado, se contar de manera secuencial con las
que se produzcan a medida que se desarrolla la solucin(dos o tres hojas adicionales. En
estn hojas se visualizar adecuadamente los pasos descritosla ltima hoja ser la que
contenga, a manera de compsito, a todos los trazos que se han ido realizando.
-Los trazos debern estar adecuadamente rotulados de acuerdo a las normas conocidas;
las diferentes lneas tendrn un grosor diferente y podrn ser contnuas o segmentadas.
-Las lneas de visuales tendrn un grosor menor que las lneas de corte, de trazas de
planos, de perforaciones, etc.
-Los trazos debern tener diferentes colores a fin de poder identificarlos fcilmente, un
color para las lneas de visuales, otro para las lneas de corte, para la trazas de planos, etc

3 RESPUESTA
Las respuestas tanto grficas como numricas, debern ser dadas de manera clara
y ordenada, en concordancia con la solucin grfica.
De ser posible, acompaar el resultado o los resultados obtenidos con un grfico de
una vista isomtrica(bloque diagrama).

RECOMENDACIONES REITERATIVAS

-Cada ejercicio debe ser apreciado en tres dimensiones.

-Elaborar bocetos para intentar, con la mayor aproximacin representar la
situacin geolgica planteada y observar as el problema enunciado para elaborar
un derrotero de solucin grfica que se logra con la geometra descriptiv
-Antes de ponerse a hacer trazos con las escuadras y reglas, hay que visualizar en
perspectiva el problema. De esta manera se har evitarn hacer trazos
innecesarios y/o confusos,
-El estudiante deber tener en cuenta que el curso de Geologa Estructural que se
imparte en el quinto ciclo, es un curso de especialidad al que debe darle una
mayor atencin y dedicacin con horas adicionales a las clases de aula.
-Para practicar los ejercicios y problemas que cada vez han de aumentar en
complejidad, en ocasiones puede ayudar el estudiar en grupo, con otros
estudiantes plenamente identificados con la carrera, caso contrario se le har muy
pesado y complicado el estudio, con la consiguiente prdida de esfuerzo y tiempo.
-El estudiante no debe pensar si el curso le gusta o n, esa es una actitud errada
que debe ser desterrada desde el inicio y para siempre.
-El estudiante debe tener presente que no se trata de gustos; el curso se relaciona
con todas y cada una de las especialidades de la geologa (exploracin minera,
geologa de minas, geologa del petrleo, geomecnica, hidrogeologa, geotecnia);
es el complemento bsico para el curso de Mecnica de Rocas ya que ayuda a
comprender y acometer las soluciones ante el fenmeno de cada de rocas que
ocurre en las galeras subterrneas y en taludes de corte.

C.Pinto E. 18/05/17