Sunteți pe pagina 1din 11

COALA GIMNAZIAL TMBOETI

PROGRAMA COLAR PENTRU


DISCIPLINA OPIONAL
CLASA A V A

TEHNICI DE REDACTARE A UNOR


COMPUNERI

Denumirea opionalului: Tehnici de redactare a unor compuneri


Tipul: opional ca disciplin independent
Clasa a V-a
Durata: anul colar 2017-2018
Numr de ore pe sptmn: 1 or
Profesor: Popa Gianina-Cerasela
Instituia de nvmnt: coala Gimnazial Tmboeti

1
ARGUMENT

Disciplina opional Tehnici de redactare a unei compuneri (opional la nivelul


disciplinei Limba i literatura romn) a fost proiectat n perspectiva formrii de
atitudini i competene, avnd n vedere modelul comunicativ-funcional. Programa pune
accentul pe dezvoltarea abilitilor aplicative i creative, pe formarea competenelor de
exprimare oral i scris, ncurajnd talentul, apelul la experiena personal a elevului i
la cutarea unei forme expresive de exprimare.ri valoroase, care s fac dovada fapt
Coninuturile vizate doresc s-i incite pe elevi la realizarea unor lucrri valoroase,
care s fac dovada faptului c tiu s structureze tipul de compunere dup cerine, c pot
redacta orice tip de text, valorificnd ntregul potenial al acestora. Temele propuse au
fost ealonate ntr-o manier care s permit mbinarea principiului concentric cu cel
linear. Elevii sunt antrenai, mai nti, cu ajutorul unor exerciii ajuttoare, abia apoi sunt
familiarizai cu tehnicile de redactare propriu-zise. Dobndirea deprinderilor de a
compune nu este posibil dect punndu-i pe elevi n situaia de a exersa, de a-i exprima
gndurile n mod explicit i coerent.
Tehnica elaborrii compoziiilor se nsuete antrenndu-i pe elevi n activiti
care s impun operarea cu anumite tehnici, exersarea contient, n conformitate cu
individualitatea i originalitatea de care dispune fiecare dintre ei. Iniierea n tehnica
elaborrii unor compuneri presupune stimularea gndirii independente, a viziunii
personale, a capacitii de exprimare a propriilor gnduri i sentimente.
Opionalul propus realizeaz o abordare incitant, o provocare continu, att
pentru profesor, ct i pentru elevi, ncercnd transformarea orei de curs ntr-un adevrat
atelier de creaie.

2
COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Dezvoltarea capacitii de comunicare expresiv, oral/scris, a propriilor


observaii, gnduri, stri sufleteti.
2. Utilizarea unor tehnici adecvate de redactare a unor compuneri.
3. Argumentarea unui punct de vedere personal asupra unor texte date.

VALORI I ATITUDINI

1. Dezvoltarea interesului i a plcerii de a redacta compuneri diverse, dezvoltarea


gustului estetic n sfera comunicrii.
2. Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicarea oral/scris, prin
contientizarea impactului limbajului asupra celorlali.
3. Contientizarea importanei pe care o are respectarea normelor ortografice,
ortoepice i de punctuaie.

3
COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI ASOCIATE

1. Dezvoltarea capacitii de comunicare expresiv, oral/scris, a propriilor


observaii, gnduri, stri sufleteti.

Competene specifice Coninuturi asociate


1.1 organizarea secvenelor textuale, n - alctuirea planului unei lucrri pe o tem
funcie de coninutul comunicat dat;
- structurarea unui text propriu n secvene
distincte n funcie de tipul acestuia:
rezumat, caracterizare de personaj,
comentarea unor secvene din textele
studiate sau a semnificaiilor titlului unui
text, scrierea unor compuneri narative,
descriptive, informative;
- redactarea unei cereri n diverse scopuri/ a
unei scrisori/ a unei invitaii;
- prezentarea unor evenimente
culturale/sociale/personale;
- redactarea unor texte destinate prezentrii
unui auditoriu;
- dispunerea n pagin a diverselor texte;
- scrierea ngrijit, lizibil i corect.

1.2 folosirea modalitilor variate pentru - construirea corect i expresiv a unui


realizarea expresivitii textului text propriu;
- folosirea unor modaliti variate, n
vederea sporirii expresivitii textului;
- utilizarea unor procedee de expresivitate
artistic.
1.3 stabilirea valenelor estetice ale unor - identificarea unor procedee artistice
texte utilizate n diferite tipuri de compuneri;
- exerciii de autoevaluare/ evaluare n
perechi, pe baza unor criterii;
- raportarea propriei exprimri la diferite
modele din texte literare etc.

4
2. Utilizarea unor tehnici adecvate de redactare a unor compuneri.

Competene specifice Coninuturi asociate


2.1 identificarea unor situaii de - definiia comunicrii i elementele
comunicare oral/scris acesteia;
- comunicarea dialogat (semnalele verbale
i nonverbale de iniiere a unui dialog,
formule de salut, de prezentare, de
identificare, de permisiune i de solicitare,
respectarea normelor de ortoepie).

2.2 respectarea unor cerine n redactarea - organizarea textului scris (aezarea


unor texte proprii corect a textului n pagin, respectarea
normelor de ortografie i punctuaie);
-prile unei compuneri, n funcie de tipul
acesteia;
- nelegerea tipului de compunere cerut;
documentarea n vederea redactrii
compunerii; realizarea planului
corespunztor .
2.3 cunoaterea i utilizarea unor tehnici - redactarea diferitelor tipuri de compuneri:
adecvate de redactare a unor compunere compuneri imaginative, compuneri
narative, compuneri reflexive, compuneri
avnd ca suport un text literar).

3. Argumentarea unui punct de vedere personal asupra unor texte date.

Competene specifice Coninuturi asociate


3.1 exprimarea propriilor opinii i atitudini - redactarea expresiv, n raport cu opinia
cu privire la anumite aspecte ale unui text personal;
dat - descrierea unui peisaj/tablou;
-descrierea unui obiect/interior;
-realizarea unui portret;
-planul simplu de idei;
-planul dezvoltat de idei;
-rezumatul unui text literar;
-transformarea vorbirii directe n vorbire
indirect;
transformarea vorbirii indirecte n vorbire
direct;

5
-motivarea prezenei naraiunii;
-motivarea apartenenei la gen;
-caracterizarea unui personaj;
- exprimarea opiniei n legtur cu textul
dat;
- motivarea prezenei descrierii.
3.2 organizarea textului n concordan cu - alctuirea planului unei lucrri pe o tem
tipul de compunere cerut dat;
-structurarea unui text propriu n secvane
distincte n funcie de tipul acestuia;
-redactarea unei invitaii/scrisori;
-prezentarea unui eveniment
cultural/personal/social.

6
CONINUTURI

1. Tehnici de redactare a unor compuneri prezentarea opionalului i


precizarea importanei acestuia;
2. Comunicarea oral:
- Situaia de comunicare (definiia comunicrii i elementele acesteia);
- Comunicarea dialogat i monologat;
3. Comunicarea scris:
- Organizarea textului scris (aezarea corect a textului n pagin, normele
de ortografie i punctuaie);
- Prile unei compuneri, n funcie de tipul acesteia (introducere, cuprins,
ncheiere/formularea ipotezei, precizarea argumentelor i susinerea
acestora cu exemple din text, formularea concluziei etc.).
4. Pai n redactarea unei compuneri (nelegerea tipului de compunere cerut,
documentarea n vederea redactrii compunerii; realizarea planului
corespunztor, redactarea iniial pe ciorn, redactarea propriu-zis).
5. Compuneri imaginative:
- Compunerea descriptiv
- descrierea unui peisaj/tablou;
- descrierea unui obiect/interior;
- realizarea unui portret.
- Compunerea narativ
- compunere cu nceput dat;
- compunere cu sfrit dat;
- compunere liber.
6. Compuneri reflexive:
- Exprimarea propriilor sentimente cu ocazia unui eveniment personal, social
sau cultural;
- Exprimarea opiniei pornind de la un anumit fapt/ o tem dat.
7. Compuneri avnd ca suport un text literar:
Genul epic:
- Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de idei;
- Rezumatul unui text literar;
- Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect; Transformarea vorbirii
indirecte n vorbire direct;
- Motivarea prezenei naraiunii;
- Motivarea apartenenei la gen;
- Caracterizarea unui personaj;
- Exprimarea opiniei n legtur cu textul dat;
Genul liric:
- Comentarea unui text liric;
- Compunere de relevare a semnificaiei sau a sugestiei unei figuri de stil;

7
- Motivarea prezenei descrierii;
- Compunere de exprimare a opiniei despre tririle eului liric;
- Motivarea apartenenei la gen;
- Exprimarea opiniei n legtur cu semnificaia titlului;
- Exprimarea opiniei n legtur cu mesajul textului.
8. Scrieri funcionale: scrisoarea, invitaia.

8
PLANIFICARE ANUAL

Sem. Unitatea de nvare Nr. Sptmna Observaii


ore
I 1.Tehnici de redactare a 1 S1
unor compuneri
prezentarea opionalului i
precizarea importanei
acestuia
I 2. Comunicarea oral 1 S2
I 3.Comunicarea scris 2 S3-S4
I 4.Pai n redactarea unei 1 S5
compuneri
I 5.Compuneri imaginative 6 S6-S11
I 6.Compuneri reflexive 2 S12-S13
II 7.Compuneri avnd ca 18 S1-S10
suport un text literar S11-S18
Genul epic
Genul liric
II 8. Scrieri funcionale 2 S19-S20
I+II Recapitulare 2 S14(I)
S21(II)
Total 35 S1-S21

9
MODALITI DE EVALUARE

Evaluarea se va realiza prin:


- Probe/teme scrise;
- Fie de observare a activitii elevului;
- Referate;
- Observarea progresului/regresului n exprimarea oral i scris;
- Autoevaluare
- Evaluare n perechi;
- Portofoliul;
- Ateliere de lucru.

SUGESTII METODOLOGICE

Metodele de predare-nvare aplicate n demersul didactic sunt att tradiionale,


ct i alternative: metoda inductiv, problematizarea, nvarea dirijat i prin
descoperire, portofoliul, dezbaterea etc.
Dei opionalul propus vizeaz i coninuturi de extindere, se vor respecta
particularitile de vrst ale elevilor, att n ceea ce privete cantitatea informaiei, ct i
n ceea ce privete metodele de evaluare i de abordare a temelor propuse. De asemenea,
n funcie de nivelul clasei, vor fi anticipate n permanen dificultile coninuturilor ce
urmeaz a fi predate, iar demersul didactic va fi centrat pe elev.

10
BIBLIOGRAFIE

Dumitru,Gherghina; Ghidirmic, Ovidiu, Aproape totul despre compunerile colare. Ghid


metodologic, Editura Didactica Nova, Craiova, 2005.
Giurgea, Doina, Ghid metodologic pentru disciplinele opionale, D&G Editur, Bucureti,
2006.
Parfene, Constantin, Compoziiile n coal, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti,
1980.
Triculescu, Ioana; Buga-Moraru, Mdlina, Cum s scrii o compunere tipuri de
compunere, Editura Booklet, Bucureti, 2012.

11