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4 de abril al 12 horas Leer textos -Leen textos -Cuaderno de Leen en voz alta, sin
14 de abril significativos que significativos. asignatura. equivocarse, palabras
incluyan palabras con -Identifican hiatos y -Texto de estudio. con hiatos y diptongos.
hiatos y diptongos, con diptongos en textos -Gua de trabajo. Leen en voz alta, sin
grupos consonnticos y ledos. -Lpiz grafito. equivocarse, palabras
con combinacin ce-ci, -Clasifican hiatos y -Goma de borrar. con las combinaciones
que-qui, ge-gi, gue-gui, diptongos. ce-ci, que-qui, ge-gi,
ge-gi.(OA1) -Clasifica palabras de gue-gui, ge-gi.
acuerdo al grupo
consonntico.
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25 de abril al 10 horas Comprender textos -Leen en forma Cuaderno de Explican lo que saben
4 de mayo aplicando estrategias de comprensiva diversos asignatura. de un tema antes de leer
comprensin lectora; textos. -Texto de estudio. un texto sobre el
por ejemplo: - Responden gua de -Gua de trabajo. mismo.
relacionar la comprensin lectora. -Lpiz grafito. Relacionan, oralmente
informacin del texto -Aplican estrategias de -Goma de borrar. o por escrito, algn
con sus experiencias y comprensin lectora en tema o aspecto del texto
conocimientos los textos que leen. con sus experiencias o
visualizar lo que conocimientos previos.
describe el texto(OA3) Describen o dibujan lo
que visualizan a partir
de una lectura.
Escriben un prrafo
6 de mayo al 6 horas Escribir artculos -Planifican la escritura -Bitcora de escritura. sobre un tema.
11 de mayo informativos para de un texto -Texto de estudio. Incorporan en sus
comunicar informacin informativo. -Lpiz grafito. prrafos descripciones
sobre un tema.(OA14) -Escribe con letra -Goma de borrar. o datos sobre e tema.
ligada textos -Proyector (Data).
informativos breves. -Computador.
Escriben
12 de mayo al 8 horas Escribir correctamente -Escriben -Bitcora de escritura. correctamente palabras
19 de mayo para facilitar la correctamente -Texto de estudio. que contienen las
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Aportan informacin
23 de mayo al 6 horas Participar activamente -Participan activamente -Texto de estudio. que se relaciona con el
26 de mayo en conversaciones en diversas -Gua de trabajo. tema sobre el cual se
grupales sobre textos conversaciones -Lpiz grafito. conversa.
ledos o escuchados en grupales. -Goma de borrar. Hacen comentarios
clases o temas de su -Expresan sus ideas que demuestran
inters: respecto a un tema empata por lo que
manteniendo el foco determinado. expresa un compaero.
de la conversacin -Formulan diversas Expresan desacuerdo
expresando sus ideas preguntas respecto al frente a opiniones
u opiniones texto ledo. emitidas por otros sin
formulando preguntas descalificar las ideas ni
para aclarar dudas al emisor.
demostrando inters Usan expresiones
ante lo escuchado faciales y adoptan
mostrando empata posturas que
frente a situaciones demuestran inters por
expresadas por otros lo que se dice.
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OAT:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.