CARATULA

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

PLAN DE TESIS

ADICCION A LAS REDES SOCILAES Y CONDUCTAS DISOCIALES

EN LOS ADOLESCENTES DE I.E DSI , ICA 2017.

PARA OBTENER EL TTULO PROFESIONAL DE:

LICENCIADO EN PSICOLOGA

AUTOR:

Ykehara Cornejo, Massaji Gabriel

ASESOR:

Hernndez Hernndez, Freddy

ICA PER
2017

1
 CAPITULO I: MARCO CONCEPTUAL

1.1 Antecedentes

1.1.1 Adiccin a las redes sociales

1.1.1.1 Internacional

Andreassen (2015) seala que la adiccin a las redes sociales conlleva cuatro tipos

de consecuencias adversas: problemas emocionales, problemas en las relaciones,

problemas de rendimiento y problemas de salud. Varios de los estudios citados por

Griffiths et al. (2014) tambin informan acerca de algunas de las consecuencias

del uso excesivo de las redes: disfuncin en las actividades realizadas durante el

da como resultado de la privacin del sueo, disminucin del rendimiento

acadmico y deterioro de las relaciones con los familiares o con la pareja. Kuss y

Griffiths (2011) agregan otros efectos negativos como procrastinacin, distraccin

y un pobre manejo del tiempo. La interferencia con otras actividades importantes

en la vida de la persona ya indica un riesgo de adiccin.

Valleur y Matysiak (2005), definen adiccin: como a toda persona cuya vida esta

focalizada hacia la bsqueda de los efectos producidos sobre el cuerpo y espritu

por una sustancia txica o una conducta bajo riesgo de padecer un intenso

malestar fsico y psicolgico. As se puede hablar de adiccin, a partir del momento

en que una conducta se manifiesta en la vida del sujeto hasta el punto de impedirle

vivir. La adiccin se convierte en el eje y centro de la vida del sujeto, razn por la

cual la persona adicta no vive ms que por y para el objeto de dependencia

2
1.1.1.2 Nacional

Se realiz un estudio en 200 estudiantes de una universidad privada de Lima (150

mujeres), pertenecientes a cuatro carreras: psicologa, administracin y negocios

adicciones, internacionales, farmacia y bioqumica y obstetricia, con el objetivo de

evaluar la intensidad adiccin a las redes sociales, de tres dimensiones de adiccin

a las redes sociales: obsesin por las redes sociales; falta estudiantes de control

personal en el uso de las redes sociales y uso excesivo de las redes sociales.

universitarios, Se utiliz el Cuestionario de Adiccin a las Redes Sociales de

Escurra y Salas (2014)

resultados indican bajos niveles en todos los indicadores evaluados. Los varones

puntuaron significativamente ms alto que las mujeres slo en los indicadores de

obsesin por las redes sociales. Asimismo, los estudiantes de la carrera de

administracin tuvieron las puntuaciones ms altas y los de psicologa y obstetricia

las ms bajas en las tres dimensiones. Se discuten las implicancias de los

resultados hallados.

1.1.1.3 Local

No se encontr investigaciones
1.1.2 Conductas disociales

1.1.2.1Internacional

La dificultad para delimitar con precisin el concepto de la conducta antisocial es

uno de los temas ms ampliamente reconocidos por los estudiosos de la

criminologa. Cualquier examen de la literatura especializada de las ltimas

dcadas sobre inadaptacin social nos revela que tal dificultad se ha convertido en

uno de los principales objetivos, siendo ya tradicional en las publicaciones sobre

delincuencia hacer referencia a la ardua la tarea de establecer con claridad sus

3
criterios definitorios y precisar sus lmites conceptuales (Kazdin y 17 Buela-Casal,

2002; Romero, Sobral y Luengo, 1999; Rutter, Giller y Hagell, 2000; Vzquez,

2003). Uno de los factores que ha podido contribuir a esta problemtica conceptual

ha sido, sin duda alguna, la naturaleza multidisciplinar que ha caracterizado el

estudio de las conductas antinormativas (Blackburn, 1993; Shoemaker, 1990). El

pensamiento filosfico, el derecho, la sociologa, la antropologa, la economa, la

biologa, la medicina o la psicologa, en otras disciplinas, han prestado esencial

atencin al hecho delictivo, lo que, desde su amplia heterogeneidad han conferido

su propio significado a un dominio conceptual que, en s, es ya complejo y

multidimensional.

No obstante, la existencia de mltiples disciplinas ha contribuido, por otra parte, a

enriquecer el estudio cientfico de los comportamientos antisociales y delictivos.

As, los esfuerzos que se han realizado desde las ciencias tradicionalmente

consideradas naturales como desde las ciencias sociales sobre la conducta

antisocial, han posibilitado el desarrollo de un gran cuerpo de conocimientos,

innumerables vertientes tericas y lneas de investigacin sobre este campo de

estudio. Sin embargo, la escasa coordinacin con que se han efectuado tales

esfuerzos, as como las rivalidades que han caracterizado a las diferentes

disciplinas han dificultado ostensiblemente la unificacin de criterios definitorios,

alimentando la confusin conceptual y metodolgica que hoy presenta el estudio

de la conducta antisocial o delictiva (Jeffery, 1990; Romero et al., 1999; Stoff,

Breiling y Maser, 1997; Vzquez, 2003)

1.1.2.2 Nacional

No precisa

4
1.1.2.3 Local

No precisa

1.2 Bases tericas

1.2.1 Adiccin a las Redes sociales

1.2.1.1 Bases tericas

Echeburrua y Corral (2009), lo que define una conducta adictiva no es

tanto la frecuencia con que se realiza, sino la relacin de dependencia que se crea,

la prdida de control por parte del sujeto y la grave interferencia que genera en la

vida cotidiana.

Slater y Tiggemann (2010), existe una alarmante relacin entre el

excesivo uso de las redes sociales y el bajo rendimiento acadmico, una menor

autoestima, insatisfaccin con el cuerpo, falta de identidad y depresin entre las

adolescentes.

Cugota (2008), define que: Una conducta adictiva es un trastorno de

dependencia de una actividad habitual, por lo general placentera y socialmente

aceptada, pero que en un determinado momento se convierte en una obsesin.

Por ejemplo, son conductas adictivas la adiccin a compras, a internet, a

videojuegos entre otros. Tambin se clasifican como un trastorno mental que no

se relaciona con la toma de una sustancia txica, pero causa igualmente una fuerte

dependencia y genera adiccin.

Para Echeborua (2009), explica que la conducta adictiva se mantiene,

porque el sujeto est ms interesado en el beneficio y placer que obtendr, que en

el costo de las consecuencias. Una caracterstica muy marcada en los trastornos

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adictivos es la negacin de la enfermedad. Las personas tienden a negar la

dependencia de la conducta adictiva, a pensar que los familiares, amigos y

personas que le rodean exageran en cuanto a los comentarios y preocupacin

respecto al tema.

Segn Valleur y Matysiak (2005), definen adiccin: como a toda persona

cuya vida est focalizada hacia la bsqueda de los efectos producidos sobre el

cuerpo y espritu por una sustancia txica o una conducta bajo riesgo de padecer

un intenso malestar fsico y psicolgico. As se puede hablar de adiccin, a partir

del momento en que una conducta se manifiesta en la vida del sujeto hasta el punto

de impedirle vivir. La adiccin se convierte en el eje y centro de la vida del sujeto,

razn por la cual la persona adicta no vive ms que por y para el objeto de

dependencia.

Silva (2001), expone que: las adicciones aparecen desde el punto de

vista psicolgico como un conflicto, una lucha en el interior del individuo entre un

impulso de consumir y un control; mucho se podra decir de las caractersticas de

este impulso y varias seran las discusiones y planteos sobre los mecanismos de

creacin, instalacin, mantenimiento y funcionamiento de los mismos.

1.2.1.2 Concepto

Al termino popular de las llamadas "red social" son estructuras sociales

conformadas por personas, las que estn o se pueden relacionar como amistad,

parentesco, intereses en comn y conocimientos.

La palabra "red" es un conjunto de vas de comunicacin, lneas telegrficas o

elctricas, de enlaces, etctera. El trmino "social" es relativo a la sociedad o a una

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compaa. Esto conlleva a la unin de estos dos trminos como el objetivo ms

importante para que se cree lo que conocemos como red social

Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas,

las cuales estn conectadas por uno o varios tipos de relaciones como: amistad,

parentesco, intereses comunes etc. Existen varios tipos de redes sociales:

facebook, twitter, youtube, myspace entre otros.

Las causas de la adiccin, principalmente, tienen origen familiar, a partir de

situaciones de crisis donde queda daada una familia .Esta adiccin se puede

producir mediante la falta de afecto de sus respectivas familias ya que debido a

eso el nio o adolescente necesita buscar una forma donde pueda sentirse libre o

donde se sienta bien, y as, recurre a las redes sociales.

Los adictos a las redes sociales experimentan aislamiento, gasto incontrolado,

depresin y ansiedad. Algunos indicios que pueden ayudar a detectar si una

persona sufre de esto son: el descuido de tareas en caso de los nios, y el descuido

de tareas laborales en caso de los adultos.

Una de las causas de porque son tan populares las redes sociales es que estas

permiten a las personas tmidas relacionarse mas fcilmente, ya que pueden mentir

sobre si mismos y as vencer sus miedos a conocer gente nueva.

Algo que tambin incide en esto, son las amistades de las personas. El 60% de los

casos son provocados por la incidencia de sus amigos, que los invitan a usar las

redes sociales.

7
1.2.1.3 Consecuencias

Gonzlez, Merino, Cano (2009), comentan que: los riesgos que se

corren en cuanto al uso de las redes sociales, es que muchos de los individuos con

personalidad introvertida, que han sido vctimas de bullying, acoso o burlas por

parte de compaeros, familiares y personas cercanas,, tratan de resolver los

dficits a travs de tener acceso a estas redes, pero finalmente la conducta

manifestada, genera nuevos problemas como el abandono de estudios,

responsabilidades, reduccin del rendimiento laboral y problemas familiares.

Este tipo de sitios, ayudan a la poblacin a acercarse, a comunicarse,

ahora la pregunta es Cmo puede ser que un avance para algunos se convierta

en un problema para otros? En la respuesta influyen la interaccin de varios

factores relacionados con tres factores: personal, ambiental y social.

Internet muchas veces resulta ser un escape y un desplazamiento para

la persona que no tienen habilidades sociales en la vida real, es decir aquellos que

se les dificulta interactuar con otros al ser partcipe de una red, estas actan como

facilitadores de estimulacin solitaria, como por ejemplo se realizan actividades

como buscar informacin, imgenes, subir fotos, arreglarlas, escuchar msica,

videos, conocer ms gente, chatear con ellos, en general un sinfn de actividades

que resultan ser gratificantes para muchos. Hay otros factores personales que son

importantes al momento de generar una mayor predisposicin a depender del

nuevo boom en los adolescentes las populares redes sociales.

La edad: en estadsticas, se ha comprobado que cada vez ms

personas se suscriben a las redes, empresarios, diseadores, que, a pesar de la

edad, por la profesin y actividad que realizan se valen de estos medios para

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trabajar, pero al hablar de vulnerabilidad e impulsividad, hay que destacar que se

incrementa el riesgo en adolescentes.

Bajo control de impulsos: como se mencion anteriormente personas,

que manejan dificultades para reflexionar, meditar tranquilamente y reflexionar en

relacin a los planes y expectativas que se manejan a futuro.

Falta de habilidades sociales, introversin o timidez: la persona que

maneja inseguridad, respecto a si mismo, tiene dificultad de entablar una

conversacin, hacer nuevos amigos, ser libre y extrovertido cara a cara, pero

cuando estas situaciones son camufladas a travs de la red el usuario tiende a

liberarse. El camuflaje permite libertad de expresin sin ponerse rojo, pensar mejor

lo que se va a decir, poder llegar a convertirse en una persona agradable y chistosa

para los dems, el lenguaje es ms libre y seguro, permite al tmido crear un

personaje sobre el mismo acorde a lo que le gustara ser, adems resulta fcil

relacionarse con los dems por medio de las distintas redes y se consigue la

aceptacin del prjimo y esto otorga seguridad.

Pensamiento catastrofista. Esta manera de pensar y ver la vida, es

caracterstica en una persona que est generando un problema con las redes,

anticipan los problemas de modo exagerado y catastrfico por lo que generan

sensacin de indefensin que les permite generar mecanismos de escape

psicolgico y as evitar enfrentarse a los problemas reales.

Necesidad de aceptacin y valoracin de los dems. Este tipo de

personas necesitan tener el reconocimiento social, y cuando este no se obtiene,

se puede conseguir por medio de la red. En las redes sociales, es fcil obtener

reconocimiento, las conversaciones tienden a ser reforzadoras entre las personas

9
y es difcil que se produzca el conflicto. Como ejemplo se podra mencionar, que,

en sitios sociales, se puede subir una foto bonita, un dibujo, la originalidad del blog,

ideas novedosas, criterios, pensamientos, talentos y ms siempre habr alguien

que comente algo positivo y alentador respecto a la publicacin y realmente muy

pocos sern los comentarios negativos, tiende a ser un cdigo de comportamiento

y el que no llena los requisitos puede ser fcilmente eliminado.

Carencias afectivas. Va muy ligado a la aceptacin, es bastante

frecuente que por medio de las redes se obtenga el cario que en la vida diaria no

se reciba. La persona busca la comprensin, y las palabras amables de los

contactos y amigos dentro de la red. Muchos usuarios cuando utilizan internet

suelen ser especialmente atentas y desinhibidas con lenguaje, es muy comn ver

comentarios en los adolescentes como para siempre amigas, o cuentas con mi

amistad por siempre son frases intercambiadas por internautas que en

ocasiones no se conocen entre s.

Los estados depresivos o ansiosos. Son estados emocionales que

provocan que la persona manifieste inseguridad respecto a si misma, dicha

insatisfaccin, orienta al individuo a utilizar la red y evadir y escaparse de cualquier

problema y liberarse de malestares emocionales.

Baja tolerancia a la frustracin. Personas que no pueden obtener un

rechazo o una contrariedad, respecto sus deseos o gustos. Cuando anhelan algo

necesitan obtenerlo de forma inmediata y por medio de la red obtienen esta

inmediatez.

Dentro de estos factores se pueden mencionar aquellas circunstancias

negativas que provocan una gran insatisfaccin e infelicidad. Se deber prestar

10
atencin, cuando se manifiesten y sobre todo cuando la persona no es capaz de

solucionarlos. De tal manera al contar con sitios gratuitos, interesantes y

fascinantes como la red, los problemas pueden olvidarse y evadirse. Por ejemplo,

la frustracin escolar, afectiva y personal se deja atrs cuando se est conectado

y se interacta con otras personas, que se convierten en apoyo.

Algunas circunstancias ambientales favorecedoras del problema son:

-Crisis vital. Separacin, prdida de trabajo, fracaso escolar,

enfermedad personal o familiar, problemas econmicos.

-Disconformidad social/familiar. El desacuerdo familiar es muy frecuente

en adolescentes. En esta etapa muchos jvenes suelen enfrentarse a la autoridad

paterna y manifiestan quejas de incomprensin general.

-Modelo educativo familiar. Los padres extremadamente permisivos,

que les dan mucha libertad a los hijos, al final estos manifiestan problemas, en

cuanto a limitar el uso del ordenador. Es decir, no existe horario, ni un control

respecto a la actividad, se permite navegar en cualquier momento, ya sea de da o

por la noche. El establecer lmites, ayudara a los hijos a manejar y tener autocontrol

respecto al uso de las redes.

-Grupo de referencia. Pertenecer a un grupo, en el cual existe

aceptacin, y brinda a la persona sensacin de seguridad. En la red social, el grupo

est formado por los amigos y contactos que la persona tiene, ya sean del mismo

entorno o personas que se conocen por medio de la web.

-La accesibilidad y las propias caractersticas de las redes sociales. Son gratuitas

y con diversas herramientas que las convierten en sitios verdaderamente

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atractivas. Sus caractersticas: mantienen a la persona entretenida ya sea con una

u otra actividad como chatear, jugar, decorar el perfil, subir fotos, videos, regalar

objetos virtuales, contestar test, buscar personas, entrar en grupos especficos y

opinar. Cada da las opciones van creciendo conforme la red es ms innovadora y

as, los usuarios quieren permanecer ms tiempo en ella.

Dentro de los factores sociales, uno que puede predisponer o mantener

la conducta problemtica, es la presin que ejerce la moda. Hoy en da es raro

encontrar una persona que no pertenezca a una red social, para tener una mayor

comunicacin. Las diferentes modas implican necesidad a usarlas, pero no el mal

uso de las mismas. Las redes sociales generalmente no aslan a quienes no tienen

ningn problema, pero si pueden llegar a afectar a individuos vulnerables con

depresin y soledad.

1.2.1.4 Causas

Cugota (2005), afirma que: existe una predisposicin gentica, cambios

neuroqumicos precisos, un curso y sintomatologa predecibles y buena respuesta

al tratamiento.

Los estudios ms recientes demuestran que el cerebro de las personas adictas es

un cerebro que ha cambiado neuroqumicamente. Ese cambio neuroqumico se

manifiesta en una alteracin de los procesos cognitivos y de la conducta,

especialmente de aquellos patrones de conducta asociados con la bsqueda y

consumo de drogas.

Se nace con una carga determinada de genes (un gen propio y nico) que hace

ligeramente ms resistentes a algunos segn circunstancias y ms vulnerables a

otros. La toxicofilia fsica (propensin biolgica a las drogas) y de una toxicofilia

12
psquica (propensin psicolgica a la toxicomanas). La propensin biolgica

implicara una determinada actividad electroqumica de ciertas estructuras en el

cerebro cuya base seria la presencia o la ausencia de algunos neurotransmisores.

Small y Vorgan (2008), explican que el cerebro y otros rganos

reaccionan automticamente a los estmulos nuevos y entrecortados, disminuye el

ritmo cardiaco, los vasos sanguneos del cerebro se dilatan y la sangre se aleja de

los principales msculos. El sistema de cableado del cerebro que controla

recompensa implica la dopamina un mensajero cerebral que modula todo tipo de

actividades que conlleven recompensa, castigo o exploracin.

A la dopamina se debe la euforia que buscan los adictos, y la consiguen

con la metanfetamina, el alcohol o el internet. El adicto queda condicionado a

buscar, ansiar y recrear la forma compulsiva, la sensacin de jbilo mientras est

bajo los efectos de cualquier conducta o sustancia. Cuando el adicto ingiere la

sustancia deseada o realiza la conducta de la que depende, la dopamina transmite

mensajes a los centros de placer del cerebro, y hace que aquel quiera repetir estas

acciones una y otra vez, aunque ya no sienta el placer original y sea consciente de

las consecuencias negativas.

El estmulo de la recompensa mental que proporciona el sistema de la

dopamina es una fuerza que tambin sienten los no adictos. Cuando la adiccin al

internet se afianza, la zona ejecutiva del cerebro conocida como el cingulado

anterior, pierde base. Es una base de la parte frontal del cerebro, responsable de

la toma de decisiones y el juicio. La intervencin en el caso de los adictos implica

no solo mantener activo el sistema de dopamina, sino tambin reforzar estos

circuitos neuronales anteriores.

13
 Cugota (2008), explica que la propensin psicolgica se centra en

ciertos rasgos de personalidad como el egocentrismo, la insatisfaccin, la

presencia de trastornos emocionales, la intolerancia a los estmulos desagradables

y la poca resistencia a la frustracin. As mismo las personas con una baja

autoestima suelen ser incapaces de decir no ya que buscan la aprobacin de los

dems y muchas veces existe la evasin de la realidad ante una situacin de gran

tensin estas personas son ms propensas a ser vctimas de un trastorno adictivo.

Otros aspectos psicolgicos que aumentan la probabilidad de ser vulnerable ante

las adicciones es la falta de afecto y una estructura familiar inestable.

Una persona falta de cario puede que intente suplir esta carencia con

sustancias o conductas adictivas. Adems, una persona vulnerable y con hbitos

de recompensa inmediata, que tenga al alcance el objeto de adiccin y se sienta

presionada por el grupo, o por las demandas sociales es mucho ms probable que

tropiece con un trastorno adictivo.

Los adictos a la red pueden sufrir depresin o estn en un estado de

ansiedad consecutivamente. Pueden llegan a sufrir tambin un trastorno obsesivo-

compulsivo, ya que la obsesin constante por realizar la conducta los maneja y los

lleva a realizarla mediante la compulsin, la persona ya no es capaz de resistir a

ciertos pensamientos y emociones, suelen ser estos los que toman control del

adicto y lo llevan a caer en la adiccin. Los frmacos antidepresivos y la

psicoterapia han logrado muy buenos resultados en cuanto a la resolucin de este

trastorno.

Echeborua (2008), explica que: a nivel social los adolescentes

conforman un alto porcentaje de riesgo en cuanto a sufrir una adiccin porque

14
buscan las experiencias de sensaciones nuevas, y son las personas que ms

utilizan el internet. La disponibilidad ambiental de las nuevas tecnologas en las

sociedades es muy grande y se encuentra al alcance de todos, sin embargo, solo

algunas personas manifiestan problemas de adiccin.

Existen ciertos estados emocionales que aumentan la vulnerabilidad

psicolgica a las adicciones, entre ellas se encuentran: la impulsividad, la disforia,

la intolerancia a los estmulos displacenteros tanto fsicos (dolores, insomnio,

fatiga) como psquicos (disgustos, preocupaciones, responsabilidades) y la

bsqueda exagerada de sensaciones nuevas. Sin embargo, existen ocasiones

donde predomina un problema de personalidad como timidez excesiva, baja

autoestima o rechazo a la imagen fsica.

Hay personas que a la vez estn insatisfechos con la vida, o no tienen

un afecto consistente, por lo que tratan de sustituir estas necesidades con

sustancias qumicas o conductas sin sustancias. Una personalidad vulnerable,

poco adaptable, con una familia desintegrada, poco afectiva y pocas relaciones

sociales puede estar ms susceptible a la bsqueda de recompensas inmediatas.

El vaco existencial es otro factor que debe ser tomado en cuenta, un

joven que no tiene metas y objetivos en la vida, al encontrar una actividad o

sustancia que le provoque placer, euforia y un estado emocional desenfrenado se

siente a gusto y contina realizando dichas actividades hasta verse envuelto en

ellas.

Una adiccin sin drogas puede ser consecuencia de un trastorno mental

o de personalidad. En este caso la adiccin o dependencia pueden actuar como

motores de un sentido de vida.

15
 La presin grupal tambin es un factor influyente, las opiniones de los

dems en una personalidad que necesita aprobacin social suele ser de gran peso.

El joven al verse sometido a circunstancias de estrs (fracaso escolar,

frustraciones afectivas, competitividad entre otras) puede ceder ms fcilmente a

malas decisiones, como ingerir sustancias, drogas, o involucrarse en conductas

adictivas.

1.2.2 Tx. disocial

1.2.2.1 Bases tericas

Mobilli y Rojas (2006) refieren en su estudio que los trastornos

disciales, como tambin se le denomina a la conducta antisocial, son definidos

por la Organizacin Mundial de la Salud como un patrn de comportamiento

persistente y repetitivo en el que se violan los derechos bsicos de los otros o

importantes normas sociales no adecuadas a la edad del sujeto, provocando un

deterioro significativo de la actividad social, acadmica o laboral, pudiendo

presentarse en el hogar, en la escuela y/o en la comunidad.

En lo que se refiere a la diferencia entre conducta antisocial y trastorno

disocial, esta radica en que el trastorno disocial alude a un trmino clnico definido

como un patrn repetitivo y persistente de comportamiento en el que se violan los

derechos bsicos de otras personas o normas sociales importantes propias de la

edad, esto segn el Manual Diagnstico y Estadstico de los Trastornos Mentales,

el DSM-IV, de la American Psychiatric Association.

Kazdin, 1988. La conducta antisocial hace referencia a una diversidad

de actos que violan las normas sociales y los derechos de los dems, adems para
16
que una conducta se consider antisocial o no deber atender a la valoracin del

contexto sociocultural en el que ocurre.

Moreno (2006) propone los siguientes indicadores: disrupcin en las

aulas, problemas de disciplina (conflictos entre profesorado y alumnado), maltrato

entre compaeros (bullying), vandalismo y daos materiales, violencia fsica

(agresiones, extorsiones) y acoso sexual.

Garaigordobil (2005) maneja como indicadores de la conducta

antisocial: romper objetos de otras personas o romper objetos de lugares pblicos

en la calle, el cine, autobuses; golpear, pelearse o agredir a personas, fumar,

beber, falsificar notas, no asistir al colegio o llegar tarde intencionalmente, copiar

en un examen, robar, colarse cuando hay que esperar un turno, ensuciar las calles

y las aceras rompiendo botellas o vertiendo las basuras, tirar piedras a la gente,

tirar piedras a casas, coches o trenes

Justicia y cols. (2006), quienes se basan en los indicadores propuestos

por Farrington, los cuales son: trastornos de conducta, impulsividad, robo,

vandalismo, resistencia a la autoridad, agresiones fsicas y/o psicolgicas, maltrato

entre iguales, huida de casa, absentismo escolar, crueldad hacia los animales, etc.

Fras, Lpez, Daz (2003) las acciones antisociales reflejan el nmero

de veces que los menores reportaron haber golpeado a alguien, robado cosas, o

hecho daos en propiedad ajena en el ltimo ao.

Kraepelin (1915) considera las conductas antisociales recurrentes como

manifestaciones de psicosis frustradas, es decir, que no se presentan con la

sintomatologa psictica tpica.

17
1.2.2.2 Concepto

Garaigordobil (2005): cualquier conducta que refleje infringir reglas sociales y/o

sea una accin contra los dems

lvarez-Cienfuegos y Egea (2003), proponen: la conducta antisocial

es un trmino amplio que engloba rasgos que en mayor o menor medida se pueden

dar en muchos jvenes en algn momento de la vida. El trastorno de carcter

antisocial es sin embargo una determinada expresin de la conducta antisocial que

se establece ya como una forma patolgica de personalidad y que no debe ser

diagnosticada como tal antes de los 18 aos

CIE-10, promocionada por la OMS, y el DSM-IV, rgano de la APA.

La Organizacin Mundial de la Salud, en su manual de diagnstico de

las Enfermedades Mentales, CIE-10 cap. V, define los Trastornos Disciales de la

siguiente manera:

Los Trastornos Disciales o Trastornos de Conducta se caracterizan

por una forma persistente y reiterada de comportamiento disocial, agresivo o

retador. En sus grados ms extremos puede llegar a violaciones de las normas

sociales establecidas mayores de las que seran aceptables para el carcter y la

edad del individuo y las caractersticas de la sociedad en la que vive. Se trata, por

tanto, de desviaciones ms graves que una simple maldad infantil o rebelda

adolescente.

Bandura (1973) seal acertadamente el hecho de que empezar el

estudio de la agresin y la violencia es entrar en una autntica jungla semntica:

definiciones, conceptos, atributos, instigadores e intenciones. A lo largo del

18
recorrido etimolgico por el trmino agresin, procedente del verbo latino aggredior

-acercarse, acometer una accin-, se pone de manifiesto que ste ha servido de

etiqueta omnibus a todo un amplio conjunto de significados que intentaban sealar

desde un estado interno del individuo hasta una respuesta abierta

1.2.2.3 Consecuencias

Una de las consecuencias ms terribles para el desarrollo del nio la

constituye el alejamiento del sistema escolar. Esta desercin escolar constituye un

sino trgico en la vida del adolescente, debido a que este alejamiento constituye el

primer paso hacia los valores contraculturales. La marginalidad del sistema social

integrado produce estrategias alternativas de socializacin, y de autovaloracin,

que por lo general se ubican en aquellas culturas que se erigen en la periferia del

sistema. Con esto no se niega que muchas veces las presencias de grupos

contraculturales puedan conseguir el control del dominio y volcar la matriz valrica

hacia su direccin, sucedi as en el siglo XVIII con las revoluciones francesa y

norteamericana, sino ms bien confirma la existencia de grupos contraculturales

que propician del orden social dominante sin una propuesta de control, sino el mero

desprecio infrtil o la indolencia sosegada de los dominados en silencio.

Muchas nias comienzan a mantener relaciones sexuales a temprana

edad, o bien comienzan a descubrir, primero por desafo a las reglas despus por

necesidad, que pueden obtener un beneficio econmico de esto. La prostitucin es

una consecuencia bastante comn en nias que sufren este tipo de trastornos con

la consecuencia secundaria, pero no menos importante, del embarazo

adolescente. Las nias que deciden quedarse con sus hijos difcilmente logran

darle algn bienestar, otras los abandonan condenndolos a una vida

institucionalizada y muchas veces precaria.

19
 Una gran cantidad de casos degeneran en trastornos por abusos de

sustancias o en conflictos serios con la justicia esto desencadena la accin judicial

de las instituciones pertinentes, desarrollndose un proceso denominado proceso

de inadaptacin social que implica la adquisicin de un ethos personal construido

en base a una carrera erigida en la institucionalidad primero y en la criminalidad

despus. Existe una apropiacin subjetiva del "ttulo" de delincuente, en este caso

la categora o cuerpo conceptual de "judicial" encarna en un sujeto que asume esta

categora como una seal interna de identidad. Este es un proceso irreversible y

por lo tanto el camino final hacia una vida destinada a la antisocialidad. (Valverde

1996)

1.2.2.4 Causas

En la formacin de los Trastornos Disciales del nio y del adolescente

intervienen muchos factores que, tratados a tiempo, pueden evitar muchas

dificultades posteriores; estos factores interactan de maneras complejas y su

influencia vara en los diferentes eslabones de la cadena causal y tambin segn

las fases concretas de la evolucin. En esta cadena causal hay que tener en cuenta

los siguientes factores:

1) Propensin individual: es evidente que las personas varan respecto a su

mayor o menor propensin a la conducta disocial. En esta propensin

intervienen muchos factores: Rasgos innatos de personalidad: impulsividad,

inestabilidad, bsqueda de novedades, agresividad, variaciones en su

capacidad de reaccin ante las adversidades ambientales, etc. Patrones de

conducta aprendidos, estilos de procesamiento cognitivo de sus

experiencias, falta de atributos de estatus.

20
 2) Influencias sociales: abarcan mbitos externos de familia, escuela,

compaeros, as como la manera adecuada de hacer frente a dichas

influencias, los logros acadmicos y el procesamiento cognitivo de

experiencias.

3) Factores provocadores, como desencadenantes o como mantenedores.

Figuran aqu aquellas situaciones que predisponen a sentimientos de rabia,

frustracin y resentimiento, as como necesidades del individuo de poder,

rango, estatus o recursos materiales, junto a un contexto que no logra

proporcionar unos medios alternativos para responder adecuadamente a

dichas emociones o necesidades.

1.3 Definicin de trminos

1.3.1 Conductas antisociales

VIOLENCIA

Uso de la fuerza para conseguir un fin, especialmente para dominar a alguien o

imponer algo

FRUSTRACIN

Imposibilidad de satisfacer una necesidad o un deseo.

Sentimiento de tristeza, decepcin y desilusin que esta imposibilidad provoca.

IRRITABILIDAD

La irritabilidad puede ser motivada por cuestiones psicolgicas y expresarse

mediante reacciones exageradas o desproporcionadas, generalmente inesperadas

por el entorno de la persona.

21
 Mitomana

Tendencia o inclinacin patolgica a fabular o transformar la realidad al explicar o

narrar un hecho.

Holgazanera

Inactividad y falta de ganas de trabajar propias de la persona holgazana.

Absentismo escolar

Se denomina absentismo escolar a la reiterada ausencia de los centros docentes

de nios y adolescentes en edad de enseanza obligatoria.

Acciones agresivas

Accin violenta que realiza una persona con la intencin de causar un dao a otra

TDAH

El Trastorno por Dficit de Atencin/Hiperactividad (TDAH) es una afeccin

neurobiolgica que se caracteriza por un nivel inapropiado de inatencin

(concentracin, distraebilidad), hiperactividad e impulsividad que es incoherente

con el nivel de desarrollo del individuo y que se produce en varios entornos de la

vida

Hurto

Consiste el delito de hurto en el apoderamiento ilegtimo de una cosa mueble ajena

que, a diferencia del robo, es realizado sin fuerza en las cosas, ni violencia o

intimidacin en las personas

22
 Abandono de hogar

Dejar a alguien o algo, renunciar a un derecho o incumplir una obligacin legal para

con otro individuo. Hogar, por su parte, es el domicilio o la vivienda compartida por

un grupo conviviente.

Rebelda

La rebelda es un tipo de comportamiento humano, caracterizado por la resistencia

o el desafo a la autoridad, la desobediencia de una orden o el incumplimiento de

una obligacin.

Indisciplina

Falta de disciplina para mantener el orden entre los miembros de un grupo.

Inteligencia

Facultad de la mente que permite aprender, entender, razonar, tomar decisiones y

formarse una idea determinada de la realidad.

Empata

Participacin afectiva de una persona en una realidad ajena a ella, generalmente

en los sentimientos de otra persona.

Maltrato infantil

Se denomina maltrato infantil o abuso infantil a cualquier accin (fsica, sexual o

emocional) u omisin no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus

padres o apoderados , que le ocasiona dao fsico o psicolgico y que amenaza

su desarrollo tanto fsico como psicolgico.

23
 Autoestima

Aprecio o consideracin que uno tiene de s mismo

Apego

Aprecio o inclinacin especial por algo o alguien

Padres adolescentes

Familia disfuncional

Una familia disfuncional es una familia en la que los conflictos, la mala conducta, y

muchas veces el abuso por parte de los miembros individuales se producen

continua y regularmente, lo que lleva a otros miembros a acomodarse a tales

acciones.

1.3.2 Adiccin a las redes sociales

Adiccin

Hbito de conductas peligrosas o de consumo de determinados productos, en

especial drogas, y del que no se puede prescindir o resulta muy difcil hacerlo por

razones de dependencia psicolgica o incluso fisiolgica. Aficin desmesurada a

algo.

Redes sociales

Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores (tales

como individuos u organizaciones) que estn relacionados de acuerdo a algn

criterio (relacin profesional, amistad, parentesco, etc.). Normalmente se

24
representan simbolizando los actores como nodos y las relaciones como lneas

que los unen. El tipo de conexin representable en una red social es una relacin

didica o lazo interpersonal

Descontrol

Prdida del control, el orden o la disciplina.

Sndrome de abstinencia

El sndrome de abstinencia es la unin de reacciones fsicas o corporales que

ocurren cuando una persona deja de consumir sustancias a las que es adicta.

Necesidad

Se llamar necesidad a aquellas sensaciones de carencia, propias de los seres

humanos y que se encuentran estrechamente unidas a un deseo de satisfaccin

de las mismas. Por ejemplo, la sed, el fro, el hambre, un logro, un afecto, el poder,

la realizacin personal, son algunas de las necesidades ms comunes que los

seres humanos, seguramente, experimentaremos, aunque sea una vez en la vida

porque estn en nuestra naturaleza humana.

Ansiedad

Estado mental que se caracteriza por una gran inquietud, una intensa excitacin y

una extrema inseguridad

Ocio

Actividad a la que se dedican como distraccin los momentos de tiempo libre.

Drogodependientes
25
referencia a la adiccin generada por la exposicin repetida a una sustancia

psicoactiva, droga o sustancia adictiva.

Identidad

Circunstancia de ser una persona o cosa en concreto y no otra, determinada por

un conjunto de rasgos o caractersticas que la diferencian de otras.

Estado de conciencia alterado

Estado alterado de conciencia. Un estado alterado de consciencia o estado

modificado de consciencia, es una condicin significativamente diferente al estado

de vigilia atenta, es decir, distinta al estado de ondas beta propio de la fase

circadiana en la que estamos despiertos.

Antisocial

Que tiene dificultades ante la vida en sociedad o siente rechazo hacia ella.

Dependencia

Estado mental y fsico patolgico en que una persona necesita un determinado

estmulo para lograr una sensacin de bienestar

Dficit

Cantidad que falta a los ingresos para que se equilibren con los gastos.

Depresin

26
Enfermedad o trastorno mental que se caracteriza por una profunda tristeza,

decaimiento anmico, baja autoestima, prdida de inters por todo y disminucin

de las funciones psquicas.

Pornografa

Descripcin o representacin de escenas de actividad sexual.

Pedofilia

Atraccin sexual de la persona adulta hacia nios de su mismo o de distinto sexo

27
 CAPITULO II

2 DESCRIPCION DE LA REALIDAD PROBLEMTICA

2.1 Adiccin a las redes sociales

2.1.1 Internacionales

Griffiths, Kuss y Demetrovics (2014) resumen los resultados de varios estudios

acerca de los factores que inciden en el uso excesivo de las redes sociales. Por

ejemplo, la frecuencia depende de la facilidad de uso percibida, menores

preocupaciones respecto de la privacidad y ser ms joven; en tanto que la cantidad

de tiempo es predicha por factores como el uso de la red social como una manera

de escape y la cantidad de experiencia previa con internet. En otros estudios se

aprecia que la frecuencia y cantidad de tiempo dedicado a las redes sociales

correlaciona con el sentimiento de soledad. Posibilidades como las de tener

conversaciones on line y hacer muchos amigos predicen la adiccin a las redes

sociales.

Los cerebros de los adictos a las redes sociales y los adictos a las drogas tienen

similitudes, segn encontr un estudio de la Universidad Estatal de California,

Fullerton.

En particular, la investigacin hall que las personas que reportan ansiedad por

usar Facebook y otras redes sociales tienen patrones cerebrales similares a los

que tambin son encontrados en los adictos a las drogas.

28
Sin embargo, este paralelo no es completamente exacto, ya que, a diferencia de

los drogadictos, los dependientes a las redes sociales no ven atrofiadas las

regiones del cerebro que inhiben los comportamientos negativos, a diferencia de

los aficionados a la cocana, por ejemplo.

Tienen la habilidad de controlar su comportamiento, pero no ven la motivacin

para hacerlo debido a que no ven que las consecuencias sean tan severas, seal

a LiveScience el coautor del estudio y psiclogo de la U. Estatal de California,

Fullerton, Ofir Turel.

Para el estudio, los investigadores utilizaron a 20 estudiantes a los que

previamente cuestionaron para saber su nivel de dependencia de Facebook, as

como su ansiedad y conflictos sobre el sitio web.

Luego escanearon los cerebros de los sujetos de prueba para estudiarlos mientras

hacan un ejercicio en el que vean una serie de imgenes que inclua el logo de

Facebook y seales de trnsito. En la prueba, los estudiantes deban apretar un

botn o dejar pasar, dependiendo de lo que deca la imagen.

Lo que se encontr es que las personas que eran ms adictas a esta red social

respondan ms rpidamente cuando vean imgenes de Facebook.

Adems, eran ms proclives para identificar incorrectamente, lo que demostraba

que las seales de esta red eran ms poderosas que las de trnsito para estas

personas, segn Turel. Previos estudios sobre Facebook y otras redes sociales

han demostrado que estos sitios web pueden tener efectos negativos entre sus

usuarios. Por ejemplo, uno de la U. de Michigan que examinaba la influencia de

Facebook en la felicidad y satisfaccin encontr que mientras que ms una

persona utilizaba la red social, peor se senta despus.

29
Entre las razones esgrimidas est un nuevo sndrome llamado fear of missing out

(temor de quedar excluido), en el que la persona compara constantemente su

situacin con la de otros amigos y conocidos en estas redes y siente que se est

perdiendo experiencias.

Otro estudio citado por LiveScience demostr que la red social puede afectar la

imagen corporal de una mujer de manera negativa.

Mientras tanto, un estudio publicado en febrero del 2012 por la U. de Chicago

encontr que el revisar Twitter y Facebook era ms difcil que aguantar los cigarros

y el alcohol.

2.1.2 Nacionales

Una red social en Internet es un conjunto de personas conectadas entre s . Tienen

un mismo fin: buscar relaciones sociales. Sin embargo, hay que tener cuidado, este

mundo virtual puede terminar absorbindolo y convertirlo en un adicto.

Para el instructor del Centro de Soporte de Cisco Ingeniera de

Telecomunicaciones de la Universidad Catlica San Pablo, Enzo Heredia

Melndez, las redes sociales suelen llenar un vaco existencial de aceptacin en

las personas , siendo esta una de las razones de su xito y a su vez una de las

causas de que cada vez ms personas no puedan "desconectarse".

"En nuestro pas las personas que ms utilizan estos medios tienen en promedio

16 aos. El nivel de adictos oscila en una escala de 0.5 por cada 10 estudiantes

(entre 15 y 35 aos)" , indic el especialista.

Segn explic, esta situacin es tambin generada por la facilidad de la

comunicacin virtual de hoy en da, donde juegan un papel preponderante los

dispositivos mviles. "Los celulares o tablets muchas veces degeneran la

30
comunicacin. El efecto real de la adiccin se percibe cuando se perjudica otras

tareas ms importantes, por estar pendientes de la red"

Se realizo una investigacin donde Participaron 200 estudiantes de una

universidad privada de Lima (75% mujeres), con edades comprendidas entre 18 y

22 aos. Dicha universidad es una de las de mayor alumnado del pas y recibe

estudiantes generalmente de sectores socioeconmicos medios y bajos. Se eligi

esta universidad de manera intencional por considerarse representativa de un

segmento socioeconmico mayoritario en la poblacin universitaria del pas. Los

estudiantes correspondan a las carreras de psicologa (31%), administracin y

negocios internacionales (19%), farmacia y bioqumica (29%) y obstetricia (21%) y

cursaban los primeros ciclos de estudio. Se tom datos nicamente de aquellos

estudiantes que tenan asistencia regular y no haban repetido cursos

anteriormente. Los estudiantes seleccionados correspondan a un aula elegida al

azar y que accedieron voluntariamente a responder al cuestionario.

2.1DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

2.1.1 Delimitacin temporal

La investigacin se realiza desde el mes de Marzo hasta el mes de Noviembre

del presente ao

2.1.2 Delimitacin geogrfica

La presente investigacin se realizar en la I.E. Data System Ingenieros, de la

ciudad de Ica

31
2.1.3 Delimitacin social

Los participantes de la investigacin son varones y mujeres del nivel

secundario, de los grados de 3 a 5, con edades entre 14 a 17 aos; con un

nivel socio econmico medio y medio alto, de la ciudad de Ica.

2.2 Justificacin de la investigacin:

Se busca determinar la relacin entre una dependencia a las redes sociales y

como este influye y cambia la conducta del adolescente, especficamente con

conductas disociales

2.3 Importancia de la investigacin:

La importancia es que tan perjudiciales y severos son estos cambios en la

conducta y que tanta predisposicin hay en caer en una adiccin a las redes

sociales

32
CAPITULO III

3. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

3.1 TIPO Y NIVEL DE LA INVESTIGACION

A) TIPO DE INVESTIGACION

Esta investigacin es Descriptivo Correlacional

Descriptivo, ya que se selecciona una serie de conceptos o variables y se

mide cada una de ellas independientemente de las otras, con el fin, precisamente,

de describirlas.

Correlacional, porque permite identificar la relacin entre dos aspectos, en

investigacin 02 variables de estudio, es decir como interacta una con respecto a

la otra

B) NIVEL DE INVESTIGACION

Es una investigacin descriptiva correlacional, corresponde al 3 nivel de

la investigacin cientfica, este tipo de investigacin pretende evaluar el grado de

asociacin entre la adiccin a las redes sociales y el incremento de conductas

disociales en los adolescentes de 3 a 5 de nivel secundaria de la I.E DSI de Ica

3.2 METODO Y DISEO DE LA INVESTIGACION

A) METODO DE INVESTIGACION

Cuantitativo, por cuanto se presentan datos numricos, organizados en tablas y

grficos estadsticos (HERNANDEZ, 2010)

33
B) DISEO DE INVESTIGACION

Siendo el diseo como sigue

Ox
M r

Oy

M= Muestra

R= -Relacin que existe entre la adiccin a las redes sociales y la presencia de

conductas disociales en los alumnos de 3 a 5 de la I.E. DSI Ica

Ox= Medicin de la adiccin a las redes sociales

Oy= Medicin de las conductas disociales

3.3 POBLACION Y MUESTRA DE LA INVESTIGACION

A) POBLACION

En la presente investigacin est representada por los alumnos de la I.E. DSI de

Ica, ao 2017

B) MUESTRA

La muestra es no probabilstica generalmente son seleccionados en funcin de su

accesibilidad o a criterio personal e intencional del investigador

Est representada por los alumnos de 3 a 5 de la I.E. DSI Ica, ao 2017

3.4 VARIABLES

-VARIABLE DEPENDIENTE

Adiccin a las redes sociales

34
Indicador: falta de comunicacin directa

-VARIABLE INDEPENDIENTE

Conducta disocial

Indicador: agresin

3.3.1 DEFINICION OPERACIONAL DE LAS VARIABLES

3.3.1.1 RENDIMIENTO ACADEMICO VARIABLE

3.3.1.2

35
CAPITULO IV

4.1 Presupuesto

4.1.1Recursos Humanos:

-Investigadores

-Asesor

-Muestra (adolescentes del 3 a 5 de secundaria de la I.E DATA

SYSTEM INGENIEROS)

-Director (I.E DATA SYSTEM INGENIEROS)

-Docentes

4.1.2 Recursos Materiales:

MATERIALES USADOS

COSTO
MATERIALES CANTIDAD TOTAL
UNITARIO

36
 4.2 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

2017
ACTIVIDAD
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre

Estudio
X X
Exploratorio
Revisin
terico sobre X X X
las variables
Elaboracin del
X X
proyecto
Construccin
de X X
instrumentos
Elaboracin del
informe de X X
investigacin
Revisin del
informe de X X
investigacin
Sustentacin
X
de la tesis

37
 ANEXO 1

VERSIN FINAL DEL ARS CUESTIONARIO SOBRE USO DE REDES SOCIALES

Esta es una encuesta en la que Ud. participa voluntariamente, por lo que le agradecemos encarecidamente que sea
absolutamente sincero(a) en sus respuestas. Antes de responder al cuestionario le pedimos que nos proporcione los
siguientes datos:
Universidad en la que estudia: .......................................................................................................... ..........................................................
Carrera o Facultad:............................................................................................................ Ciclo/ Nivel :.....................................................
Utiliza redes sociales?:................... si respondi S, indique cul o cules:
..............................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................................................

Si respondi NO, entregue el formato al encuestador

Dnde se conecta a las redes sociales? (puede marcar ms de una respuesta)
En mi casa ( ) En mi trabajo ( )
En las cabinas de internet ( ) En las computadoras de la universidad ( )
A travs del celular ( )

Con qu frecuencia se conecta a las redes sociales?

Todo el tiempo me encuentro conectado ( ) Una o dos veces por da ( )
Entre siete a 12 veces al da ( ) Dos o tres veces por semana ( )
Entre tres a Seis veces por da ( ) Una vez por semana ( )
De todas las personas que conoce a travs de la red, cuntos conoce personalmente?

10 % o Menos ( ) Entre 11 y 30 % ( ) Entre el 31 y 50 % ( ) Entre el 51 y 70 % ( ) Ms del 70 % ( )

Sus cuentas en la red contienen sus datos verdaderos (nombre, edad, gnero, direccin, etc.)?
SI ( ) NO ( )

Qu es lo que ms le gusta de las redes sociales?:

............................................................................................................................. .......................................................................................
................................................................................................................................................. ...................................................................
ARS
A continuacin se presentan 24 tems referidos al uso de las redes sociales, por favor conteste a todos ellos con sinceridad, no existe
respuestas adecuadas, buenas, inadecuadas o malas. Marque un aspa (X) en el espacio que corresponda a lo que Ud. siente, piensa o
hace:
Siempre S Rara vez RV
Casi siempre CS Nunca N
Algunas veces AV

38
 N DESCRIPCIN RESPUESTAS
ITEM
S CS AV RV N
1. Siento gran necesidad de permanecer conectado(a) a las redes sociales.

2. Necesito cada vez ms tiempo para atender mis asuntos relacionados con las redes sociales.

3. El tiempo que antes destinaba para estar conectado(a) a las redes sociales ya no me satisface,
necesito ms.
4. Apenas despierto ya estoy conectndome a las redes sociales.

5. No s qu hacer cuando quedo desconectado(a) de las redes sociales.

6. Me pongo de malhumor si no puedo conectarme a las redes sociales.

7. Me siento ansioso(a) cuando no puedo conectarme a las redes sociales.

8. Entrar y usar las redes sociales me produce alivio, me relaja.

9. Cuando entro a las redes sociales pierdo el sentido del tiempo.

10. Generalmente permanezco ms tiempo en las redes sociales, del que inicialmente haba
destinado.
11. Pienso en lo que puede estar pasando en las redes sociales.

12. Pienso en que debo controlar mi actividad de conectarme a las redes sociales.

13. Puedo desconectarme de las redes sociales por varios das.

14. Me propongo sin xito, controlar mis hbitos de uso prolongado e intenso de las redes
sociales.
15. Aun cuando desarrollo otras actividades, no dejo de pensar en lo que sucede en las redes
sociales.
16. Invierto mucho tiempo del da conectndome y desconectndome de las redes sociales.

17. Permanezco mucho tiempo conectado(a) a las redes sociales.

18. Estoy atento(a) a las alertas que me envan desde las redes sociales a mi telfono o a la
computadora.
19. Descuido a mis amigos o familiares por estar conectado(a) a las redes sociales.

20. Descuido las tareas y los estudios por estar conectado(a) a las redes sociales.

21. Aun cuando estoy en clase, me conecto con disimulo a las redes sociales.

22. Mi pareja, o amigos, o familiares; me han llamado la atencin por mi dedicacin y el tiempo
que destino a las cosas de las redes sociales.

23. Cuando estoy en clase sin conectar con las redes sociales, me siento aburrido(a).

24. Creo que es un problema la intensidad y la frecuencia con la que entro y uso la red social.

39