UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA: INGENIERA COMERCIAL
A) DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
INGENIERIA COMERCIAL DOMINIO: CIENCIAS BSICAS, BIOCONOCIMIENTO Y
CARRERA: DESARROLLO DE LA INDUSTRIA
Asignatura FRANCS I-II Campo de formacin: CULTURA Y HUMANISMO
Horario paralelo:

Horas de aplicacin del Horas de Trabajo

Plan de estudios: Horas semanales presenciales: 6 aprendizaje: 48 Autnomas: 72
Prerrequisitos: NINGUNO Cdigo: 109
Correquisitos: Nivel: PRIMERO
Perodo acadmico: 2016-2017 N Crditos: 5 Ciclo: I
DOCENTE: Lcdo. Miguel Beltrn, Ing. Roberto Alarcn Rodas
Ttulo posgrado: ; Ingeniera en Gestin Empresarial Internacional con mencin en Logstica y Transporte
Horario Horas de Gestin
Horas de Tutoras: Horas de Investigacin: Acadmica:
Tutora:

B) JUSTIFICACIN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIN

La asignatura se encarga de proveer al estudiante de los conocimientos necesarios para lograr una capacidad comunicativa en contextos actuales y utilizar estructuras gramaticales
elementales. Este curso busca que el estudiante se acerque a los estndares internacionales de acuerdo al MARCO COMN EUROPEO DE REFERENCIA PARA LAS LENGUAS (CEFR). En
la actualidad la enseanza del idioma francs ayuda a interrelacionarse mejor en el en el mbito profesional y empresarial debido a que los programas de calidad y la globalizacin
demandan un conocimiento multilinge para el desarrollo de negociaciones de calidad. En el campo universitario, el uso del idioma francs se justifica en la red sistmica de la
carrera de Gestin Empresarial como un factor diferenciador del perfil profesional de los estudiantes.

Aporte a la comprensin de los

Aportes Tericos Aportes Metodolgicos Contextos de Aplicacin
problemas del Campo Profesional
1
La asignatura francs I-II es una El francs es el idioma de la
materia que se dicta en el diplomacia y de las investigaciones
El profesional formado en la rama de Ingeniera en Producir textos sencillos y
cuarto semestre de la carrera de cientficas, as como tambin, un valor
Gestin Empresarial actuar en el horizonte coherentes sobre temas que
Gestin Empresarial que integra los agregado para los negocios. En el
epistemolgico CONSTRUCTIVISTA, en el que el son familiares o de inters
ncleos bsicos de la misma. mbito de ingeniera de Gestin
conocimiento es una autntica construccin personal.
centrada en el aprendizaje. Empresarial es fundamental poseer
Manejar la mayora de las
Est ubicada dentro de un adecuado manejo del francs, ya
situaciones que pueden
la malla curricular como que despus del ingls, la mayora de
El constructivismo es una forma de vida, ya que el surgir durante un viaje por
requisito obligatorio para avances y artculos cientficos se
aprendizaje y la formacin del individuo cesan lugares donde se utiliza la
obtener el ttulo publican en este idioma.
cuando cesa su existencia, Por tanto, los lengua.
universitario de la carrera de Gestin
profesionales de Ing. En Gestin Empresarial sern Describir experiencias y
Empresarial que se ofrece en la El tiempo transcurrido desde el
capaces de comunicarse y entender los estndares, hechos, sueos, esperanzas
facultad. lanzamiento de un escrito hasta su
novedades y avances tecnolgicos publicados en y ambiciones.
francs con lo cual podrn construir el traduccin, junto a la dinmica
Dar razones y explicaciones
La asignatura permite la extrema de los entornos comerciales,
conocimiento al da aplicable a los problemas de la para opiniones y planes
adquisicin de habilidades y exigen un manejo adecuado del
carrera. brevemente.
competencias lingsticas para mismo.
comunicarse en el idioma
francs.

C) PROPSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

APORTES AL PERFIL DE EGRESO: CAPACIDADES INTEGRALES Y/O COMPETENCIAS, LOGROS O RESULTADOS DE
PROPSITOS
APRENDIZAJE
DEL SYLLABUS RELACIONADOS CON EL CAMPO DE
ESTUDIO Y OBJETIVOS DE LA CARRERA:

Desarrollar habilidades investigativas, las cuales GENRICAS DE LA UG ESPECFICAS DE LA CARRERA LOGROS DE APRENDIZAJE MBITO
le entregarn la solvencia suficiente para afrontar
diferentes problemas en el campo profesional.
DEL APRENDIZAJE

2
 Piensa, gestiona y evala Planificar oportunamente los
tensiones y problemas con requerimientos de la empresa.

enfoque sistmico,
utilizando los lenguajes,
El estudiante ser capaz de conocer y comprender mtodos, procesos y Dirigir eficazmente los procesos los
las actitudes bsicas que inciden en la procedimientos disciplinares
competencia comunicativa. para la explicacin e
intervencin de la realidad,
asumiendo sus
transformaciones y
complejidades.
Desarrolla la comunicacin
oral y escrita, tanto en sus
CONOCIMIENTOS
Organizar de manera pertinente las
actividades de la empresa. Comunicar con propiedad
pensamientos y
operacionales de gestin. conocimientos.
Desarrollar habilidades y
destrezas comunicativas, no
Implementar y ejecutar proyectos de

HABILIDADES
relaciones interpersonales, slo en el campo de futuro/a
integracin en el rea comercial
El estudiante ser capaz de conocer y comprender como en la redaccin de aplicando soluciones favorables a la
profesional sino que la
los beneficios de la escucha activa y adquirir textos e informes
economa.
palabra sea parte esencial,
habilidades para el desarrollo de esta capacidad. acadmicos y profesionales. utilizada en la dimensin
requerida.

Utiliza recursos de

VALORES Y ACTITUDES
El estudiante ser capaz de interactuar con comunicacin y TICs para Valorar las relaciones
espontaneidad y eficacia en una amplia variedad ampliar las fuentes de comunicativas,
Aportar al desarrollo del pas
de conversaciones, transacciones y debates con informacin relevantes, intrapersonales e
incorporando a su prctica laboral
notable fluidez ocasionalmente y en el registro y desarrollando la capacidad interpersonales y asertivas
criterios de responsabilidad social.
con la cortesa que la situacin requiera. de indagacin y exploracin, para mejorar los
as como de trasferencia de requerimientos sociales
conocimiento y conectividad laborales y ecolgicos.
de su praxis profesional.

D) UNIDADES TEMTICAS O DE ANLISIS:

UNIDAD # 1: Introduction la Grammaire lmentaire et la Prsentation Personnelle

OBJETIVO: Reproducir vocabulario e interpretar estructuras bsicas en francs para practicar el contenido de la unidad y elaborar oraciones sencillas.

3
 ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE TIEMPO AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
INTERACCIN DE MTODOS,
CONOCIMIENTOS A APLICACIN Y
DIRECTA CON EL TRABAJO AUTNOMO APRENDIZ TIPO TECNICAS E
DESARROLLAR EXPERIMENTACIN
PROFESOR AJE INSTRUMENTOS
Grammaire: Lutilisation
des verbes tre, avoir,
appeler, aller. Les articles
dfinis et indfinis. Les
adjectifs dmonstratifs et
possessifs. Les noms et
adjectifs singuliers et
pluriels. Les verbes Clases magistrales.
rguliers du premier Reconocimiento
groupe en prsent. Les del sonido, las
pronoms personnels et Mtodo
palabras y
dmonstratifs : il et ce. Les Ejercicios de Clases Prcticas: Comunicativo:
gramtica Aplicacin de
comprhension crite et Ejercicios de Material Comprehension
interrogations quest-ce aprendida. aprendizajes:
orale e fotocopiable dados por crite, orale,
que? qui est-ce ?, Trabajar con Actividades en
interaccin entre el profesor sobre los lecture.
pourquoi? vocabulario y libro y talleres
compaeros. temas tratados
preguntas guas.
Modle de Conversation : Conocerlas, saber
Prsentation personnelle e responderlas y
interpersonnelle : practicarlas.
Questions et rponses.
Dcrire les caractristiques 10 horas
dun personnage.
Comment accepter, rejeter
et/ou confirmer une
invitation et la manire
ngative avec nepas .

4
Conversations en utilisant
la grammaire appris.

Vocabulaire: Lalphabet en
franais, les nombres
cardinaux, les expressions
de salutations et
prsentations, professions
et lieu.

Comprhension crite,
orale et lecture.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 1

PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y ACREDITACIN Y

GESTIN FORMATIVA
CONTENIDOS ACADMICOS ESTNDARES DE AUTONOMA VALIDACIN
(30%)
ESPERADOS PRESENTACIN (30%) (40%)

Grammaire: Lutilisation
Donner des Les tudiants apprennent et
des verbes tre, avoir, informations
appeler, aller. Les articles pratiquent les prsentations
personnelles.
personnelles dans une salle
dfinis et indfinis. Les Se prsenter de classe.
adjectifs dmonstratifs et eux-mmes. Trabajos en clase Actividades de material
possessifs. Les noms et Dcrire des Les tudiants apprennent Portafolio acadmico fotocopiables dados por el Examen escrito
adjectifs singuliers et objets en comment dutiliser les docente, plataformas virtuales.
pluriels. Les verbes franais. adjectifs, noms et dautres
rguliers du premier peler leurs vocabulaires appris dans
noms et lunit.
groupe en prsent. Les
pronoms personnels et prnoms.

5
dmonstratifs : il et ce. Les Connaitre des Les tudiants seront valus
interrogations quest-ce personnes et par la comprhension crit
que? qui est-ce ?, interaction et orale, leons et ateliers.
social.
pourquoi?
Activits de classes, devoirs,
Modle de Conversation : reports crits et
Prsentation personnelle e participation en classe.
interpersonnelle :
Questions et rponses. Le progrs des tudiants
Dcrire les caractristiques sera values par rubriques.
dun personnage.
Comment accepter, rejeter Interview orale
et/ou confirmer une
Dire les ides principales.
invitation et la manire
ngative avec nepas . Projets.
Conversations en utilisant
Leons, comprhension
la grammaire appris.
orale, ateliers, participation,
Vocabulaire: Lalphabet en bonne prononciation,
franais, les nombres exactitude dans le
vocabulaire.
cardinaux, les expressions
de salutations et
prsentations, professions
et lieu.

Comprhension crite,
orale et lecture.

UNIDAD # 2: La vie personnelle

OBJETIVO: Producir oraciones, preguntas y respuestas en tiempo presente utilizando el vocabulario adquirido en la unidad 2 para expresar sus ideas en francs.
CONTENIDOS: ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE TIEMPO AMBIENTES DE APRENDIZAJE

6
Grammaire: Les
prpositions de lieu, les
adverbes de lieu et les
expressions de temps, les
verbes du second groupe
avec terminaison ir , les
verbes irrguliers, la
conjugaison des verbes
connatre, savoir, voir,
Clases magistrales
vouloir en prsent.
Trabajar con las
preguntas guas.
Modle de Conversation : Mtodo
Conocerlas, saber
Conversation sur responderlas y Ejercicios de Clases Prcticas: Comunicativo:
Aplicacin de
demander lheure et le practicarlas. comprhension crite et Ejercicios de Material Comprehension
aprendizajes:
prix et quantit de Trabajar con nuevo orale e fotocopiable dados por crite, orale,
vocabulario. Conocer, Actividades en
quelque chose, interaction interaccin entre el profesor sobre los lecture.
hacer preguntas y libro y talleres
dans des conversations
compaeros. temas tratados
practicar lo aprendido
lmentaires. Description en la unidad 2.
Repasar lo aprendido
des objets qui sont dans
en la unidad anterior.
une maison.
8
Vocabulaire: La famille, les
objets dune maison,
sports, moyens de
transport.

Comprhension crite,
orale et lecture.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 2

7
 PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y ACREDITACIN Y
GESTIN FORMATIVA
CONTENIDOS ACADMICOS ESTNDARES DE AUTONOMA VALIDACIN
(30%)
ESPERADOS PRESENTACIN (30%) (40%)

Grammaire: Les Les tudiants apprennent et

prpositions de lieu, les pratiquent phrases en
adverbes de lieu et les parlant sur la famille et leurs
expressions de temps, les sports favoris.
verbes du second groupe
Les tudiants apprennent
avec terminaison ir , les comment demander lheure,
Demander
verbes irrguliers, la
lheure dans la le prix et quantit de
conjugaison des verbes quelque chose.
situation
connatre, savoir, voir, courante.
vouloir en prsent. Les tudiants seront valus
Dcrire les
par la comprhension crit
objets dune
Modle de Conversation : et orale, leons et ateliers.
maison.
Conversation sur
Prsentation
demander lheure et le Materiales fotocopiables dados
personnelle sur Activits de classes, devoirs, por el docente Examen escrito
prix et quantit de la famille, les reports crits et Trabajos en clase
Plataformas virtuales
quelque chose, interaction sports favoris et participation en classe. Portafolio acadmico
dans des conversations les moyens de
lmentaires. Description transport en Le progrs des tudiants
des objets qui sont dans utilisant sera values par rubriques.
une maison. ltudiant.
Interview orale
Vocabulaire: La famille, les
objets dune maison, Dire les ides principales.
sports, moyens de Projets.
transport.
Leons, comprhension
Comprhension crite, orale, ateliers, participation,
orale et lecture. bonne prononciation,

8
 exactitude dans le
vocabulaire.

UNIDAD # 3: Whats the weather like?

OBJETIVO: Reconocer nuevo vocabulario y reproducir nuevas estructuras para expresar sus preferencias y habilidades en ingls.
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE TIEMPO AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
INTERACCIN DE MTODOS,
CONOCIMIENTOS A APLICACIN Y
DIRECTA CON EL TRABAJO AUTNOMO APRENDIZ TIPO TECNICAS E
DESARROLLAR EXPERIMENTACIN
PROFESOR AJE INSTRUMENTOS

9
Grammar: Present
Continuous, Simple
Clases magistrales
Present, Obligation,
Anlisis de estructura.
Preposition to-for. Book Trabajar con las
exercises preguntas guas.
Conversation model: Role Conocerlas, saber
responderlas y
play using the expressions practicarlas. Anlisis
learned in the book. de estructura.
Trabajar con nuevo
Vocabulary: Weather & vocabulario. Clases Prcticas: Plataformas Mtodo
Aplicacin de
Temperature, Months % Conocerlo, hacer Ejercicios de listening, writing e virtuales Comunicativo:
8 horas aprendizajes:
Seasons, Daily Actions, preguntas y interaccin entre compaeros. Workbook listening, speaking,
Actividades en
Occupations, Future time practicarlas. Repasar iD Cafe reading y writing
libro y talleres
expressions, Adjective (feelings), estructuras vistas en
Need/want/have to. unidad anterior.
Trabajar con las
Listen, read, and complete preguntas guas.
Repasar contenidos
conversations and texts.
anteriores a travs de
un taller para
Comprehension /
desarrollar una
understanding questions habilidad especfica.
and Expressions.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 3

PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y ACREDITACIN Y

GESTIN FORMATIVA
CONTENIDOS ACADMICOS ESTNDARES DE AUTONOMA VALIDACIN
(30%)
ESPERADOS PRESENTACIN (30%) (40%)

10
Grammar: Present Students learn and practice
Continuous, Simple about weather, future
arrangements, seasons and
Present, Obligation,
occupations
Preposition to-for. Book
exercises Students will be evaluated
Conversation model: Role through speaking and
play using the expressions Talk about writing quizzes or tests,
learned in the book. weather, authentic tasks.
seasons, months
Vocabulary: Weather & Plataformas virtuales
and jobs. Class activities, homework, Trabajos en clase
Temperature, Months % Proyecto de integracin de Examen escrito
Make offers. written reports and class
Portafolio acadmico
Seasons, Daily Actions, saberes
Occupations, Future time
Analyze your participation.
expressions, Adjective (feelings), English.
Need/want/have to.
Their progress will also be
Listen, read, and complete
assessed through rubrics.
conversations and texts.
Tests and Quizzes, Oral
Comprehension / participation,
understanding questions correct pronunciation,
and Expressions. accurate vocabulary
UNIDAD # 4: Do you like tennis?
OBJETIVO: Incorporar nuevo vocabulario y reproducir estructuras previas para expresarse y describir su entorno en ingls.
ACTIVIDADES DE ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE TIEMPO AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS:
INTERACCIN DE MTODOS,
CONOCIMIENTOS A APLICACIN Y
DIRECTA CON EL TRABAJO AUTNOMO APRENDIZ TIPO TECNICAS E
DESARROLLAR EXPERIMENTACIN
PROFESOR AJE INSTRUMENTOS

11
Grammar: Can (?) (-) (+), Clases magistrales
Trabajar con nuevo
Possessive Pronouns, vocabulario.
Punctuation. Conocerlo, hacer
preguntas y
Vocabulary: Sports, practicarlas.
Abilities, Clothes & Anlisis de estructura. Aplicacin de
Clases Prcticas: Plataformas
Trabajar con las Ejercicios de listening, reading, aprendizajes:
Accessories, Spa facilities, virtuales
preguntas guas. writing e interaccin entre Actividades en Mtodo
Clothes sizes. English iD
Conocerlas, saber compaeros. libro y talleres Comunicativo:
English Attack 8 horas
responderlas y Interaccin entre compaeros Aplicacin de listening, speaking,
Listen, read, and complete practicarlas. Trabajar para trabajar sobre el proyecto Workbook
aprendizajes: reading y writing
iD Cafe
conversations and texts. con vocabulario final. Board game
anterior. Reforzarlo, Taller
Comprehension / hacer preguntas y
understanding questions practicarlas.
Repasar contenidos
and Expressions. anteriores para
desarrollar proyecto
REVIEW 2 integrador de saberes.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES UNIDAD # 4

PRODUCTOS RESULTADOS Y GESTIN PRCTICA Y ACREDITACIN Y

GESTIN FORMATIVA
CONTENIDOS ACADMICOS ESTNDARES DE AUTONOMA VALIDACIN
(30%)
ESPERADOS PRESENTACIN (30%) (40%)

12

Grammar: Can (?) (-) (+),
Possessive Pronouns,
Punctuation.
Vocabulary: Sports,
Abilities, Clothes &
Accessories, Spa facilities,
Clothes sizes.
Listen, read, and complete
conversations and texts.
Comprehension /
understanding questions
and Expressions.
REVIEW 2
Students are introduced and
practiced through the
context of sports and TV
programs, questions about
abilities such as using
Google, and job interview.
Students also watch a video
with Barack Obama and give
opinions about politics and
listen about a serious Suri
Holmes Cruise fan
Talk about Students will be evaluated
sports, abilities through speaking and Plataformas virtuales
and clothes. Trabajos en clase
writing quizzes or tests, Proyecto de integracin de Examen escrito
Read for Portafolio acadmico
authentic tasks. saberes
details.
Class activities, homework,
written reports and class
participation.
Their progress will also be
assessed through rubrics.
Tests and Quizzes, Oral
participation,
correct pronunciation,
accurate vocabulary
13
 E) PROYECTO DE INTEGRACIN DE SABERES

RESULTADOS Y
INTEGRACIONES CON OTRAS PRODUCTOS ACADMICOS
OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTNDARES DE
ASIGNATURAS ESPERADOS
PRESENTACIN
Inicializacin
Los estudiantes recibirn
indicaciones de formacin de Participacin
frases y preguntas en francs en Individual de
Adquirir conocimientos
tiempo presente simple. conformidad con
Bsicos del Idioma francs
las habilidades y
Desarrollo Desarrollo de Lecturas Bsicas conocimientos
Desarrollar habilidades y INGLES V-VI
Los estudiantes debern en base a Destreza en comunicacin oral adquiridos.
destrezas lingsticas:
la gramtica y vocabulario mediante lengua extranjera.
Hablar, leer, escuchar; y,
impartido, formar oraciones, Entendimiento de folletos, Actuacin
escribir.
redacciones u otros en presente revistas u otros aplicados a proactiva en
simple. Ingeniera en Gestin equipo de trabajo,
Empresarial. haciendo aportes
Presentacin y de acuerdo a sus
Retroalimentacin conocimientos.
Los estudiantes realizarn una
presentacin de un proyecto en
francs con lo que han aprendido
en

F) BIBLIOGRAFA

Existencia en Nmero de
No TTULO DE LA OBRA
Biblioteca ejemplares
BSICA

Crimi, A.M. et al Hatuel, D. Vite !1-2 Mthode de franais, Eli SRL, Italie, 2011.
1 NO 0

14
 Existencia en Nmero de
No TTULO DE LA OBRA
Biblioteca ejemplares
Custers Gledo et al Rodier Christian. Internet 150 Activits Niveaux A1/A2 Mthode
COMPLEMENTARIA

de franais. France - Cle International 2006.

Himber Cline et al. LeMag. France - Hachette 2006.

4 NO 0
Mrieux Rgine et Loiseau Yves. Conexions Niveau 2 Paris Didier ditions 2004

Dictionnaire de la langue franaise, Le Robert Micro / Ocano Pratico.

No DIRECCIN ELECTRONICA / URL

www.richmondenglishid.com
1
SITIOS WEB

www.richmondvle.com
2

3 http://es.english-attack.com/

F) FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

RESPONSABILIDAD NOMBRE DEL RESPONSABLE FIRMA FECHA ENTREGA

Lcdo. Miguel Beltrn
Elaborado por: 29/Septiembre/2016
Ing. Roberto Alarcn Rodas

Revisado por: MSc. Girasol Acosta

Aprobado por: MSc. Fabricio Chvez

Secretara de la carrera

15
16