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Mster Universitario en Atencin a Necesidades Educativas Especiales

en Educacin Infantil y Primaria (Universidad Rey Juan Carlos-

Espaa) Edicin 1 11

Asignatura 4

Bases Psicopedaggicas y Deteccin de Necesidades Educativas

Especiales

Tema 4.6

Ejercicio prctico: Adaptacin metodolgica

Realizado por:
Lic. Cristina Buay.
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1. Recupere la Unidad Didctica cooperativa que dise en el Tema 4.4.

2. Imagine que uno de sus alumnos presenta una discapacidad fsica por movilidad

reducida en los miembros inferiores. Se desplaza con lentitud y dificultad en el

equilibrio, motivo por el que se utiliza como producto de apoyo un bastn.

3. Realice una adaptacin metodolgica de su Unidad Didctica para que las actividades

planteadas puedan ser realizadas atendiendo a esta nueva situacin que se ha presentado

en su aula. En el caso de que la Unidad Didctica no requiera adaptacin, seleccione

otra estructura y describa las adaptaciones que seran necesarias para que todo el

alumnado pueda realizar la actividad.

UNIDAD DIDACTICA
Mi Cuerpito
Justificacin.
Los nios y las nias desde que nacen se identifican segn su cuerpo, segn van

creciendo van desarrollando mayor nivel motriz. La relacin que tiene con el mundo

que les rodea, van ellos identificando si son nios o nias, tambin la manera de jugar,

los objetos que les gustan.

Segn Ausubel,plantea el concepto de aprendizaje significativo. El

aprendizaje significativo se da cuando el nio construye nuevos conocimientos

sobre la base de una idea general que ya est en su estructura mental, o

conocimientos previamente adquiridos. Esta teora supone que la internalizacin

de nuevos conocimientos, habilidades y destrezas, relacionadas con las

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experiencias anteriores y con intereses y necesidades del nio, le dar un sentido

al aprendizaje. Esto implica que el docente est familiarizado con la historia

personal, intereses y necesidades de los nios. Para el efecto, el respeto y la

valoracin de la diversidad cultural, la lengua, los saberes ancestrales, se

constituyen en elementos fundamentales (MINISTRO DE EDUCACIN,

2014, pg. 14)

Objetivos Generales

Reconocer su cuerpo mediante el trabajo cooperativo

Identificarse mediante la utilizacin de tcnicas cooperativas

Objetivos Especficos

Identificar su sexo femenino, masculino

Valorar y respetar su cuerpo

Cuidar su cuerpo y el de los dems adquiriendo paulatinamente hbitos y normas de

convivencia

Duracin

Dos semanas

Nivel al que est dirigida la Unidad Didctica.

La unidad didctica est dirigida a los estudiantes del nivel 2 de educacin inicial

subnivel de 4 aos.

Nmero de estudiantes aproximadamente que tiene el grupo-clase.

Los estudiantes son 25 en total (17 nias y 8 nios)

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Actividades PRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA

Lunes Martes Jueves Viernes Martes Mircoles Jueves Viernes
Charla con los nios para socializar la Unidad Didctica X
y proponer las actividades
Juegos grupales para socializar y trabajar formando X X
los equipos. Promoviendo el respeto del cuerpo humano

Actividades pedaggicas con tema Reconociendo mi X

cuerpito.

Cantar la cancin
Voy a dibujar mi cuerpo
Elaboracin y decoracin de Tteres por grupo de X X X
trabajo
Con diversas tcnicas grafo plsticas
Realizar la ronda: X
Lirn, lirn
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Adaptacin curricular

Actividades PRIMERA SEMANA SEGUNDA SEMANA

Lunes Martes Jueves Viernes Martes Mircoles Jueves Viernes
Charla con los nios para socializar la Unidad Didctica X
y proponer las actividades
Juegos grupales para socializar y trabajar formando X X
los equipos. permitir que el estudiante se desplace con
facilidad sin interrupcin de algn tipo de mobiliario que
el juego permita que reconozca sus partes del cuerpo
humano en este caso sera el juego a tocarse el cuerpo
Promoviendo el respeto del cuerpo humano

Actividades pedaggicas con tema Reconociendo mi X

cuerpito.
Serian hoja de trabajo colorea el cuerpo humano

Cantar la cancin
Voy a dibujar mi cuerpo
Elaboracin y decoracin de Tteres por grupo de X X X
trabajo
Con diversas tcnicas grafo plsticas
Organizar los grupos y permitir que el nio se
desplace con facilidad sin ningn obstculo

Realizar la ronda: X
No se puede realizar Lirn, lirn
Cantar la cancin con mmica
Mi cuerpito que poco mide
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MINISTRO DE EDUCACIN. (2014). Curriculo de educscion inicial. Ecuador: MINISTRO DE

EDUCACIN.