PROYECTO FINAL AMBIENTES EDUCATIVOS

JONATHAN ORTIZ DORIA

050500282016

DOCENTE
CARLOS MORA

AMBIENTES EDUCATIVOS MEDIADOS

LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
SEMESTRE A-2017
 CONTENIDO

PROBLEMTICA A ABORDAR........................................................................................3
CONTEXTO DE DESARROLLO DE LA PROBLEMTICA...........................................3
MARCO DE REFERENCIA................................................................................................4
MARCO TEORICO..............................................................................................................4
IDENTIFICACION...............................................................................................................5
JUSTIFICACION.................................................................................................................5
INTENCIONALIDAD FORMATIVA..................................................................................6
UNIDADES DE CONTENIDO...........................................................................................7
ESTRATEGIAS FORMATIVAS..........................................................................................7
EVALUACION....................................................................................................................9
MATERIALES.....................................................................................................................9
 PROBLEMTICA A ABORDAR

El educador fsico se esta quedando atrs mientras las tecnologas avanzan, por lo tanto, el
ritmo de vida se vuelve mas sedentarista y no creamos variantes para modernizar y promover
la actividad fsica.
La escasa participacin deportiva y el creciente inters por el ocio digital convierte a este ultimo
en una potencial amenaza para la practica deportiva, la cual ya no se encuentra entre las 10
primeras actividades que los ciudadanos prefieren para disfrutar de su tiempo libre. Ante esta
situacin, en la que el estilo de vida sedentario y el ocio pasivo parece ganar terreno.

Los pocos niveles de actividad fsica en los das de estudio y su tiempo libre llevan al estudiante
a avanzar de a poco un comportamiento sedentarista que lo llevar a tener problemas a futuro
aunque el no tenga conocimiento de sus consecuencias
se pretende evitar el sedentarismo en la poblacin estudiantil y ver la necesidad de el educador
fsico por buscar nuevos mtodos de enseanza implementando estrategias que sean
significativas para los alumnos utilizando nuevas tecnologas

CONTEXTO DE DESARROLLO DE LA PROBLEMTICA

El estudiante pierde el inters por todo tipo de actividad as sea recreativa y solo desempea su
tiempo libre en actualizar sus redes sociales o sentarse en un sof a mirar una pantalla, lo que
lleva a que las clases de educacin fsica se vuelvan muy montonas para el estudiante y
perdindole importancia vindola solo como la clase de ir a jugar futbol.
El estudiante no tiene el conocimiento de las causas que puede llevar un estilo de vida como el
que se esta llevando ahora, que su futuro tendr problemas de salud muy graves, ya que no le
nota importancia ahora de realizar un tipo de actividades que conlleven un esfuerzo si puede ir
a verse una pelcula con una pizza y coca cola bien deliciosas.
Los problemas de salud han cambiado mucho en cien aos. La desnutricin ha
dejado paso a la obesidad y las enfermedades contagiosas han sido relegadas las
cardiovasculares.
Ni la televisin, ni el ordenador, ni las consolas son malas si el educador fsico las usa a su
favor y no tratando de evitarlas.
 MARCO DE REFERENCIA

MARCO TEORICO
Que el profesor sepa trabajar la tecnologa que ellos utilizan en estos contextos, con unas
clases innovadoras

cuadro fuente

Donde puedan enfocar sus clases no en formar deportistas si no en formar a unos estudiantes
con una condicin fsica saludable y ellos logren entender lo importante que es para ellos la
actividad fsica tanto fuera como dentro del colegio por y los problemas que causara a futuro
una vida sedentarita como la esta llevando a cabo esta sociedad digital presente.
Por un ejemplo actual la compaa diseadora de juegos de interaccin libre Niantic, Inc.
Creadora del juego "pokemon Go" que consiste en salir a caminar a la calle y atrapar
pokemones que salgan en el radar de proximidad que esta conectado al GPS, lo que realizaron
fue hacer salir a los jugadores de su casa y caminar por la ciudad con retos como abrir huevos
en una determinada distancia ya sea 2k 5k o 10k, el juego se virilizo y se volvi una tendencia
mundial haciendo que todos quisieran salir de sus casas a atrapar esos pequeos animales que
queramos atrapar desde nuestra infancia.
Pokemon GO podra haber incrementado la actividad fsica de sus jugadores en
un 26%, con un total de 1.472 pasos diarios extra con respecto a sus vidas antes
del popular videojuego (Vzquez, 2016).
El educador podra trabajar con estas innovadoras ideas para trabajar con sus estudiantes, para
ellos disfrutar y darle un objetivo a al solo realizar actividad fsica
podemos observar que el porcentaje de sujetos que cumplen las
recomendaciones de prctica de AF (60 minutos AFMV) presenta diferencias
significativas (p<0,01) entre chicos y chicas, ya que para gnero masculino, el
82,7% (44 sujetos) cumple las recomendaciones en da escolar frente al 50,9%
 (27 sujetos) en da festivo. Para gnero femenino, el 20,7% (6 participantes)
cumple las recomendaciones tanto en da escolar como en da festivo (Jago,
Anderson, Baranowski & Watson, 2005; Trost et al. 2000).
Por lo tanto como puede el educador fsico trabajar esta parte del fin de semana con los
estudiantes, ya que hay una decrecin de actividad fsica en el fin de semana y lo mas
importante, las estrategias tambin deben centrarse en alternativas que incidan al gnero
femenino, ya que este es el que tiene menor porcentaje de actividad semanal.

ESTRATEGIA
EL DOCENTE DE EDUCACION FISICA SE ESTA QUEDANDO ATRS CON EL
AVANCE DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Y UN RITMO DE VIDA SEDENTARIO

IDENTIFICACION

Curso Cantidad de estudiantes Grado

Educacion fisica 25-30 5to - 6to

Numero total de Horas de trabajo con Horas de trabajo Horas presenciales
horas para realizar la acompaamiento independiente para utilizadas para la
estrategia: para la estrategia: la estrategia: estrategia:

25 horas 10 horas Mnimo 20 minutos 10 horas

por da

JUSTIFICACIN

La importancia de esta temtica se basa en que no podemos como educadores fsicos quedarnos
atrs en nuestros procesos de enseanza con modelos contemporneos cuando la tecnologa
tiene en este tiempo un auge muy extenso en el mundo y mas especifico con las nuevas
generaciones de nios, el educador fsico debe entender que no podemos arrebatarle la
tecnologa a los estudiantes en vez de eso deberamos trabajar con esa tecnologa y llevarla de
la mano con nuestros procesos formativos en nuestros estudiantes.
Al trabajar clases con algo que ya les interesa a los estudiantes como es la tecnologa el
educador fsico deber involucrar nuevas ideas a los alumnos para as crear unos nuevos hbitos
de movimiento mas saludables tanto en su clase como desde su mismo hogar ya que con las
horas de clase no se puede llevar a cabo el evitar este proceso sedentario de los alumnos y ellos
mismos sepan o tengan conciencia de realizar ejercicios por su cuenta, que sepan que hay
aplicaciones y video juegos que pueden ayudar a promover la actividad fsica de una manera
que interese y divierta al estudiante a la vez que deja a un lado su condicin sedentaria
La escasa participacin deportiva de los espaoles, situada en torno a un 37%
de la poblacin (CIS, 2005), y el creciente inters por el ocio digital convierte a
este ltimo en una potencial amenaza para la prctica deportiva, la cual ya no
se encuentra entre las 10 primeras actividades que los ciudadanos prefieren para
disfrutar de su tiempo libre. Ante esta situacin, en la que el estilo de vida
sedentario y el ocio pasivo parece ganar terreno, surge una nueva forma de
actividad fsica que ana el ejercicio y el ocio digital, a la cual hemos llamado
Ocio Digital Activo que consiste en la realizacin de actividad fsica como
medio de control e interaccin con los videojuegos. Esta nueva tendencia, cuya
primera representante podemos situar en 1998, con el nacimiendo de Dance
Dance Revolution de Konami, en Japn, cambia radicalmente el modo
tradicional de jugar a videojuegos, con un mando sentado en el sof, y requiere
de la participacin activa del jugador o jugadora para realizar distintos tipos de
movimientos.
En el presente texto nos indica una nueva manera para tratar que el educador fsico involucre
nuevas ideas a los alumnos con los que a ellos ya les interesa para as crear unos hbitos de
movimiento ms saludables estando en su mismo hogar, ya que con las horas de clase que se
dictan a la semana no son suficientes

INTENCIONALIDAD FORMATIVA

El propsito del proyecto de enfoca en ver que el maestro de educacin fsica sigue teniendo
procesos formativos muy antiguos, no buscamos avanzar crear nuevas alternativas, ya nos
encontramos en una zona de confort, ya nos acostumbramos y no hay esfuerzo a la hora de
crear una clase innovadora, un estudiante puede reproducir muy facilmente lo que el profesor
aplica, pero al no haber una significacin, algo que le llame la atencin, nuevos modelos de
enseanza, el estudiante no aprender la importancia de la prevencin del sedentarismo sino
que solo ser una clase mas del colegio.
Como docente y con este proyecto espero llegar a inculcar en los alumnos unos hbitos de vida
mas saludables, que sepan los riesgos que estn llevando con los estilos de vida de ahora y
tomen por conciencia que tambin la actividad fsica se puede realizar desde su casa con una
aplicacin en su mvil y hacer ejercicios en sus horas tanto dentro como fuera del colegio, que
no lo vea como una obligacin o tarea sino que le nazca jugar, tener un estilo de vida mas
saludable.
Para lograr llevar todo este proceso a cabo debemos adaptarnos a los estudiantes y no inculcar
del todo nuestros procesos metodolgicos anticuados sino innovarlos introducir algo de lo que
ellos les gusta y con lo que se puedan identificar, en ese momento el alumno tendr mas
significacin a las causas y la importancia de prevenir de prevenir el sedentarismo en esta nueva
era tecnolgica.

UNIDADES DE CONTENIDO

ESTRATEGIAS FORMATIVAS

Docente: Titulo temtica: Tema:

Jonathan Ortiz Doria El educador fsico se queda atrs en el Sedentarismo en
avance de las nuevas tecnologas y el edades escolares
ritmo de vida sedentario
Institucin educativa: Grado: Metodologa:
Alberto Castilla Entre 5to y 6to Aprendizaje por descubrimiento:
El estudiante facilitara su aprendizaje si realiza
la actividad en clase por sus propios medios
 con un poco ayuda del docente al momento de
la aplicacin de la metodologa de la clase.
Duracin del Desarrollo del curso: Elementos que lo
abordaje: compone:
3 horas ..... Fase inicial: se trabajara en el curso clases de
educacin fsica con enfoque psicomotor fino, Los elementos
grueso, coordinacin, equilibrio. bsicos para abordar
De estas clases se realizara un diagnostico de la la estrategia sern
clase en una vista general se tomara en cuenta las una buena
cualidades mecnicas y aspectos morfolgicos disponibilidad de los
como, el peso, la talla, los pliegues adiposos, estudiantes, los
dimetro etc. Tambin las capacidades fsicas alumnos que no
representadas en fuerza, velocidad, resistencia, la puedan descargar
flexibilidad, y sus cualidades psicomotoras para esta aplicacin la
tener estos factores de valor motriz, Le Boulch institucin "Alberto
(1961) y observar que estudiantes deben tener un Castilla" cuenta con
trabajo mas riguroso, cuales ya realizan actividad un sistema de
fsica frecuentemente tabletas a
10 horas en Fase Desarrollo: Se entrara ahora en el campo del disponibilidad de los
aplicacin de trabajo de la estrategia por medio de algunas clases estudiantes y se
practica de tericas especificando el porque los riesgos del darn a los alumnos
clase sedentarismo en poblaciones menores sus riesgos a que no cuenten con
futuro, ir tomando conciencia de la realizacin de este recurso
actividad fsica regularmente y crear una tecnolgico. Trabajos
aplicacin para toda la clase donde se trabajaran especficos
clases por medio del aprendizaje por psicomotores para
descubrimiento y ellos irn descubriendo por sus aumentarla cultura de
propios medios solo con la ayuda de sus celulares. movimiento y tener
Realizar algunas clases por este medio y la una buena
aplicacin tendr varias variantes donde se podr experiencia de la
realizar actividades fuera del tiempo de clase. Se clase. Necesidad de
tomaran los estudiantes que mas se les dificulte materiales bsicos de
esta temtica y se realizaran trabajos a parte con un educacin fsica para
tratamiento de ejercicios dirigidos directamente clases practicas y la
con el docente y llevarlos lentamente a trabajar con utilidad de nuestra
el grupo normal por medio de la temtica que se aplicacin en estas
5 horas esta realizando con el aparato tecnolgico. actividades
practicas y Fase Final: los estudiantes luego de ajustarse tosa
en su tiempo la clase a la temtica se podr experimentar yendo
libre la meta un paso adelante y mencionar a la clase el realizar
ser llegar a estas actividades fuera del rea de clase como
por lo menos medio de diversin, tener una base terica fuerte
15 minutos sobre las causas y consecuencias del sedentarismo
diarios de y que sepan que hay muchos recursos en el medio
actividad para realizar actividad fsica a parte de solo salir a
correr al parque, llevar una vida saludable puede
llevarse desde la casa con una buena estrategia y
en esta fase final tratar de inculcar al estudiante
este tipo de actividades fsicas con relacin a una
mejor salud.
EVALUACION

La evaluacin o valoracin de los aspectos solo se calificara por medio de la disponibilidad del
estudiante a la hora de la practica del tema y se valorara la asistencia a clase porque como va a
aprender el chico si no va a clase.
Varios temas sern revisados como algunas evidencias fotogrficas al inicio de las tareas que
se deban realizar extra clases. Nada ser obligatorio pero estas evidencias son esenciales para
saber que estudiantes avanzan en el tema y quienes no le ven importancia o necesidad

MATERIALES

https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=I4oB_7fD0BkC&oi=fnd&pg=PA11&dq=sede
ntarismo+y+educacion+fisica&ots=FCVA04tkSD&sig=TihgOzRPuv9Qwjo956-
jNyKaOG4#v=onepage&q&f=false

http://www.runners.es/material/tecnologia/articulo/pokemon-go-aumenta-la-actividad-fisica-
segun-un-estudio

http://www.journalshr.com/papers/Vol%203_N%201/V03_1_2.pdf

http://cdeporte.rediris.es/revista/revista19/artobesidad10.pdf

http://cdeporte.rediris.es/revista/revista39/artcomportamientos170.pdf