Jorge Luis Soto Solano PSCS95412

Psicoanlisis infantil

Anna Freud
Trabaj directamente con nios tratando la neurosis infantil, su trabajo se conjunt en cinco libros en
1974 en Los escritos de Anna Freud. Segn Anna Freud muchas de las neurosis del adulto se
originaban por un supery punitivo y la finalidad del psicoanlisis es reorganizar los contenidos del
supery, pero tambin observ que tratar el supery en una edad adulta y en la adolescencia temprana
es muy complicado por lo que en los nios mayores antes de la adolescencia donde el supery est
en proceso de formacin parece ser la edad ms adecuada.
Para Anna el nio est en un estado de transicin entre las rdenes y valores de los padres y las
rdenes que recibe del supery.
Tambin hace nfasis en trabajar con los agentes importantes en el medio del nio, es decir, con
padres, maestros o compaeros, el xito del anlisis va en funcin de poder cambiar las expectativas
de los padres y maestros que tienen sobre el nio y tambin para ayudar a que los padres tengan una
visin de los probables daos en el nio en los aos crticos de su desarrollo y contemplar en qu
estado se encuentran sus necesidades, impulsos, deseos y dependencias emocionales.
El psicoanalista manipula el medio para reformar la personalidad del nio entre el ello, yo y supery.
Para Anna es complicado que un nio pueda explicar historias pasadas, preocupaciones y fantasas
por lo tanto es importante recabar informacin a travs de la familia del nio, de la interpretacin de
sueos, asociacin libre, juego, gustos y enfermedades.

Melanie Klein
Para Klein la formacin de las fantasas inconscientes son la expresin mental de los instintos y es
una funcin del yo, se presentan desde el principio de la vida. Klein aborda el estudio de las relaciones
objetales la cual se refiere a que las estructuras psquicas se originan al interiorizar la relacin con los
objetos (madre-hijo) las cuales dividi en dos periodos:
Etapa esquizoparanoide: entre los 0 y 8 meses etapa que se caracteriza por proyectar fantasas
inconscientes con contenidos morales persecutorios, da motivo a la culpa persecutoria, destructiva y
autodestructiva.
Etapa depresiva: despus de los 8 meses cuando se reconoce el objeto como total y se relaciona con
el pero todo lo que el inconsciente a fantaseado ha sido destruido por lo tanto se comienzan a tener
contenidos morales persecutorios y reprobatorios y por lo que segn Klein el nio desarrolla una serie
de mecanismos de defensa.
Introyeccin: modelos de personalidad que no corresponden al nuestro.
Proyeccin: atribucin a otras personas las virtudes propias, defectos o carencias.
Escisin: Idealizacin del objeto.
Klein menciona que los estados esquizoparanoides y depresivo se dan de forma inconsciente lo cual
implica factores cognitivos desarrollados y de acuerdo con la neurologa estos estados an no estn
desarrollados.

W. Winnicott
Para Winnicott el concepto de self y su desarrollo es muy importante, el self se refiere a una realidad
interna la cual proviene de las fantasas del nio, esta realidad es muy primitiva en un principio y no
permite un acceso a la consciencia.
Winnicott tambin menciona la dependencia en el nio como una desvalidez fsica por que durante
su crecimiento depende de un cuidado materno, la dependencia se da por tres estadios:
Dependencia absoluta: el estadio del infante no tiene consciencia del cuidado materno.
Dependencia relativa: consciencia del nio sobre los cuidados maternos sobre l.
Hacia la independencia: a partir de la acumulacin de recuerdos de cuidados de la proyeccin e
introyeccin.
El holding es la capacidad que tiene la madre de identificarse con su beb para cumplir la funcin de
sostenimiento, abrazo y contencin), es decir obtener apoyo al yo. Para Winnicott la relacin padres
hijos y est dirigida al cuidado materno, donde la especialidad de la madre es intuir lo que el nio
necesita, un holding adecuado permitir que las primeras experiencias objetales sean de tipo
omnipotente.

Referencias

Velzquez, M. (2009), psicoterapia del juego, Madrid, Espaa, P y V Editores.

Cueli, J. Reidl, L. Mart, C. Lartigue, T. Michaca, P. (1990), Teoras de la personalidad, Mxico,

Trillas.