M PRA

Munich Personal RePEc Archive

European Studies Curricula applied on

the Labour Market

Mariana Buda and Ioan Horga

University of Oradea

2012

Online at https://mpra.ub.uni-muenchen.de/62953/
MPRA Paper No. 62953, posted 18. September 2015 06:07 UTC
 Curricula de Studii europene din Romania. Aplicabilitate pe piaa muncii.

Mariana Buda, Ioan Horga

Studiul de fa face parte dintr-o cercetare mai ampl ce vizeaz dezvoltarea curriculei de
studii europene din Romnia. Lucrarea de fa s-a nscut din dorina de a rspunde ntrebrilor
studenilor care doresc o formare n domeniul studiilor europene, dar i celor care i pun
problema aplicabilitii acestor studii pe piaa muncii. Lucrarea nu pretinde a fi exhaustiv. Se
dorete, ns, reflectarea unei stri de fapt i a unei realiti existente, o inventariere a resurselor
actuale i constituie un instrument de lucru capabil s reflecte o nou abordare i o dinamic a
nevoilor n nvmntul universitar romnesc, vizibil n Romnia.
Pentru realizarea acestui lucru am realizat un studiu de caz n care am colectat date de la
toate universitile din Romnia. Ca surs principal pentru colectarea datelor am folosit site-
urile oficiale ale universitilor din Romnia, realiznd o baz de date primar cu informaii
despre toate cursurile de studii europene. Concret, am accesat site-ul fiecrei universiti i apoi
pe cel al fiecrei faculti din respectiva universitate. Pe baza unei grile anterior stabilite ce
cuprinde numele universitii, numele facultii, al specializrii sau al programului de studiu, am
colectat toate cursurile ce fac referire la dimensiunea european. Am notat de fiecare dat doar
titlul cursului, multitudinea de cursuri existente nepermindu-ne intrarea n fiecare fi a
disciplinei. Am realizat acest demers pentru toate cele trei nivele de studiu: Licen, Master i
Doctorat.
Este posibil ca n timpul colectrii informaiilor s fi fost omise anumite cursuri, avnd n
vedere c sursele folosite, n general cele on-line, s nu fi permis cunoaterea i a altor cursuri
existente n programele de studiu ale facultilor. Acest lucru ar putea contribui la diminuarea
gradului de rigoare al cercetrii. ns, toate aceste omisiuni nu pot sa aib o dimensiune
important care s pun n discuie cantitatea de informaie culeas. Asumndu-ne aceste rezerve
inerente unui studiu, vom cuta s dezvluim specificul Curriculei de studii europene din
instituiile de nvmnt superior din Romnia.
Cursurile inventariate aparin anului universitar 2008/2009, an n care am nceput s
realizm cercetarea de fa, nsumnd pentru cele trei nivele de studii un numr impresionant de
cursuri din categoria studiilor europene, i anume aproape 2000.

1
 n dezvoltarea travaliului nostru am repartizat cursurile selectate din domeniul studiilor
europene pe cele 9 domenii cu care opereaz Comisia European pentru Aciunea Jean Monnet:
EU Legal Studies, EU Political and Administrative Studies, EU Economic Studies, EU Historical
Studies, EU Interdisciplinary Studies, EU Intercultural Dialogue Studies, EU Communication
and Information Studies, EU and Comparative Regionalism Studies, EU International Relations
and Diplomacy Studies, pentru care am i pstrat denumirea n limba englez, pentru a nu crea
confuzii printr-o traducere poate neadecvat1.
Acest demers a fost dificil din cel puin dou puncte de vedere, fapt care ar ridica unele
semne de ntrebare asupra obiectivitii cercetrii noastre. n primul rnd c nu ntotdeauna titlul
cursului este relevant pentru a fi reinut pentru a face parte din curricula de studii europene
(foarte multe nuanri pot fi fcute din acest punct de vedere pentru cursurile de EU Historical
Studies, EU Interdisciplinary Studies, EU Intercultural Dialogue Studies). Apoi, noi am dorit s
vedem curricula de studii europene dintr-o perspectiv mai larg, de aceea am inclus n demersul
nostru i cursuri referitoare la literatura european, istorie veche, medieval i modern, etc.,
considernd c acestea ofer un fundament solid de cunoatere a unitii europene. Aceeai
perspectiva am avut-o n vedere i n cazul cursurilor generale de studii europene oferite
studenilor de la specializri tehnice sau ne-umaniste2.
Este curricula de studii europene adaptat cerinelor de pe piaa muncii? Pentru a
rspunde la aceast ntrebare pe care i-o pun probabil toi cei care doresc s realizeze studii n
domeniul studiilor europene, am urmrit sa vedem n ce msur cursurile de studii europene pot
s ofere studenilor cunotine specializate, n ce msur i face pe acetia capabili s rezolve n
mod sistematic probleme, s formuleze ipoteze i s le aplice ntr-un context, s-i exprime
puncte de vedere i s-i argumenteze opiniile, s propun perspective i soluii. Vom avea n
vedere aici i competenele de baz3 necesare pentru integrarea pe piaa muncii, prezentate de
Steven Joseph, eful Biroului de Ocuparea Forei de Munc n domeniul Carierelor europene din

1
Lifelong Learning Programme, site oficial al Comisiei Europene.
Vezi:http://eacea.ec.europa.eu/llp/jeanmonnet/directory/New/Version/2008/V1/ajmrepertoire/distrib.Asp
2
Facultatea de tiine, Universitatea "1 Decembrie 1918" Alba Iulia, Facultatea de Educaie Fizic i Sport,
Universitatea de Vest Vasile Goldi din Arad
3
Steven Joseph, Working at the EU Institutions: New HR Selection Strategies, comunicare prezentat n cadrul
Conferinei internaionale Exchanging Experiences on curricula and teaching methods, la Roma, n cadrul Adunrii
Generale SENT, 1-3 July 2010. Vezi: http://www.sent-net.uniroma2.it/
2
Bruxelles, Belgia. Aceste competene sunt: Analiza i rezolvarea de probleme, Dezvoltarea
competenelor de comunicare, Calitate i rezultate, nvare i dezvoltare, Stabilirea
prioritilor i organizare, Rezisten i mobilitate, Munca n echip, Dezvoltarea abilitii de
lider.
Curricula de EU Historical Studies, n corelaie cu alte domenii de nvmnt
stabilete contextul general, necesar aprofundrii oricror chestiuni. Spre exemplu, discipline ca
Istoria Economiei, Istoria dreptului sunt necesare pentru a avea baza pe care fiecare student
urmeaz s construiasc apoi, cu ajutorul disciplinelor de specialitate. Pe de alt parte, existena
unui numr mare de discipline cu caracter general din domeniul EU Historical Studies, i la nivel
de Licen i la nivel de Masterat, poate afecta adaptarea viitorilor lucrtori la cerinele de pe
piaa muncii. Ne referim aici la nivelul de pregtire practic oferit studenilor, care ar putea fi
mai evideniat prin introducerea unor cursuri mai practice. i totui, curricula de EU Historical
Studies aduce o contribuie deosebit la formarea unei culturi locale, naionale, regionale,
europene i globale, la toate nivelele de studiu, n corelaie cu dimensiunea european. Pe de alt
parte, conform competenelor de baz necesare pentru integrarea pe piaa muncii, enunate de
Steven Joseph, eful Biroului de Ocuparea Forei de Munc n domeniul Carierelor europene din
Bruxelles, curricula de EU Historical Studies se ncadreaz n cerinele formulate: Analiza i
rezolvarea de probleme (Istoria minoritilor n Europa4, Civilizaie i societi europene5),
Dezvoltarea competenelor de comunicare (Istoria relaiilor europene6, Europenism i
autohtonism. Dezbaterea ideatic interbelic7), Calitate i rezultate (Cultur i civilizaie
european (curs n limb strin)8, Istoria economiei europene9, Reprezentri ale Europei
Centrale10), nvare i dezvoltare (Istoria Europei i a Uniunii Europene11, Naional, European,
Universal12, Istoria euroregiunilor13), Stabilirea prioritilor i organizare (Modelarea noii

4
Facultatea de Istorie, Geografie i Relaii Internaionale Universitatea din Oradea
5
Facultatea de tiine Juridice i Administrative - Universitatea din Piteti
6
Facultatea de Litere - Universitatea de Nord din Baia-Mare
7
Facultatea de Istorie-Geografie, Universitatea tefan cel Mare din Suceava
8
Facultatea de Economie i administrare a afacerilor, Universitatea de Vest din Timioara
9
Facultatea de Relaii Economice Internaionale, ASE Bucureti
10
Facultatea de Istorie i Filozofie, Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca
11
Facultatea de Litere i tiinte, Universitatea Petrol-Gaze din Ploieti
12
Facultatea de Litere, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
13
Facultatea de Istorie-Geografie, Universitatea tefan cel Mare din Suceava
3
Europe14, Istoria economiei europene15, Genez instituional i cultur politic european i
romneasc16), Rezisten i mobilitate (Istoria intelectual a Europei (secolul XX)17, Cultur i
civilizaii: diferene i interferente18, Cultura de mas n spaiul european19), Munca n echip
(Proiecte de unitate european n sec. XVIII-XIX20, Tranziia spre democraie. Modele i cazuri
specifice n Europa Central i de Est21), Dezvoltarea abilitii de lider (Modernizare i
europenism22, Europa i lumea n sec. XX. Democraie i totalitarism23, Istoria relaiilor
europene24).
Referitor la modul de adaptare a curriculei de EU Political and Administrative Studies
la piaa muncii, cursurile din domeniul european EU Political and Administrative Studies ofer
studenilor cunotine specializate, care le furnizeaz informaii despre realitatea politic i
instituional european, iar uneori i internaional. La prima vedere, caracterul cursurilor din
cadrul acestui domeniu este unul destul de teoretizant, dar aceast impresie poate s nu se
confirme n totalitate dac s-ar putea analiza i coninutul cursurilor. Foarte importante pot fi
considerate cursurile care trateaz problema politicilor europene, problematica politicii externe
comune europene. Adaptabilitatea EU Political and Administrative Studies la piaa muncii se
vede cel mai bine din existena unor cursuri care se refer la problematici punctuale, mai ales n
cadrul programei de la Master, care trebuie s contribuie ntr-o msur foarte mare la
specializarea beneficiarilor pe anumite problematici. Dac analizm modul n care cursurile de
EU Political and Administrative Studies pot contribui la o formarea unei culturi a comunitilor
locale, regionale, naionale, europene i globale, se poate observa c la nivel de Licen, curicula
de EU Political and Administrative Studies este axat pe dimensiunea european, din punct de
vedere al evoluiei procesului integrrii i a instituiilor europene deopotriv, aflat uneori n
corelaie cu dimensiunea global (cursuri despre instituiile europene i cele internaionale) i cu

14
Facultatea de Studii europene, UBB Cluj
15
Facultatea de Relaii Economice Internaionale, ASE Bucureti
16
Facultatea de Istorie, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
17
Facultatea de Istorie-Geografie, Universitatea tefan cel Mare din Suceava
18
Facultatea de Comunicare i Relaii Publice, SNSPA Bucureti
19
Facultatea de Litere - Universitatea de Nord din Baia-Mare
20
Facultatea de tiine i Litere, Universitatea Petru Maior Tg. Mure
21
Facultatea de Istorie i Filozofie, UBB Cluj
22
Facultatea de tiine Socio-umane, Universitatea din Craiova
23
Facultatea de Istorie - Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
24
Facultatea de Litere - Universitatea de Nord din Baia-Mare
4
cele regional i local (de ex., cursuri care trateaz problematica instituiilor europene i a
corelaiilor cu cele naionale sau cursuri care urmresc interrelaionrile european-regional).
Aceste abordri pot fi ntlnite att la nivel Licen ct i Masterat, ceea ce demonstreaz
interesul academic pentru familiarizarea beneficiarilor actului pedagogic cu evoluia spaiului
european n general, dar i cu actorii i problemele spaiului politic european. Pe de alt parte,
dac avem n vedere competenele de baz necesare pentru integrarea pe piaa muncii, i anume
Analiza i rezolvarea de probleme, Dezvoltarea competenelor de comunicare, Calitate i
rezultate, nvare i dezvoltare, Stabilirea prioritilor i organizare, Rezisten i mobilitate,
Munca n echip, Dezvoltarea abilitii de lider, fiecare dintre aceste i gsesc cte un
corespondent n curricula de EU Political and Administrative Studies, n sensul c fiecare dintre
aceste competene pot fi dezvoltate prin cursurile care sunt integrate n domeniul de tiine
politice i administrative.
Curricula de EU Economic Studies ar trebui s reflecte cel mai bine modul de adaptare
al studenilor la piaa muncii prin transmiterea de cunotine care s-i ajute s se adapteze. Pe de
alt parte, curricula de EU Economic Studies ar trebui s conin cele mai multe cursuri practice
n formarea de abiliti practice. Dac observm baza de date curricular cu titlurile cursurilor
inventariate observm c EU Economic Studies cuprinde cursuri cu caracter practic, care s-i
ajute pe studeni s se integreze pe piaa muncii: ntocmirea proiectelor de finanare
european25, Managementul proiectelor europene26, Funcionarea pieei unice n Uniunea
European27, la nivel de Licen i Mediul Strategic al Economiei Europene28, Metodologia
cercetrii tiinifice interdisciplinare n economia comunitar29, Piaa muncii i politica social
n UE30, Mecanisme fundamentale ale Pieei Unice Europene31, Finanarea formrii-cercetrii-
inovrii. Strategii europene32 la nivel de Masterat. Dac avem n vedere i cele 8 competene
necesare pentru integrarea pe piaa muncii, ele i gsesc corespondent la nivelul curriculei de

25
Facultatea de Zootehnie i Biotehnologii, Facultatea de Agricultur Universitatea de tiine Agricole i
Medicin Veterinar din Cluj Napoca
26
Facultatea de Istorie-Filosofie-Geografie - Universitatea din Craiova
27
Facultatea de Drept i tiine administrative - Universitatea din Craiova
28
Facultatea de tiine Economice, Universitatea Ecologic din Bucureti
29
Facultatea de Economie i administrare a afacerilor, Universitatea de Vest din Timioara
30
Facultatea de Economie i Administrarea afacerilor, Universitatea din Craiova
31
Facultatea de Management turistic i comercial, Universitatea Cretin Dimitrie Cantemir din Bucureti
32
Facultatea de Economie i administrare a afacerilor, Universitatea de Vest din Timioara
5
EU Economic Studies: Analiza i rezolvarea de probleme (Gestionarea fondurilor europene33,
Piee, concuren i politic economic a UE34), Dezvoltarea competenelor de comunicare
(Euromanagementul resurselor umane35, Managementul resurselor umane n context european
i internaional36, Negocieri pe piaa intern a Uniunii Europene37), Calitate i rezultate (Audit i
control financiar n U.E.38, Strategii macroeconomice europene39), nvare i dezvoltare
(ntocmirea proiectelor de finanare european40, Mediul de afaceri european i internaional41),
Stabilirea prioritilor i organizare (Economie european i politici de dezvoltare regional42,
Strategii investiionale n UE43), Rezisten i mobilitate (Strategii europene de inovare i
competitivitate44, Practici concureniale i anticoncureniale n Uniunea European45), Munca
n echip (Etica i spiritul european n afaceri46), Dezvoltarea abilitii de lider (Sisteme i
metode informaionale aplicate n afaceri europene47, Mediul de afaceri european i strategia
competitivitii48, Managementul afacerilor europene49). Ca i concluzie, putem afirma c EU
Economic Studies transmite studenilor cunotinele necesare pentru nsuirea unei culturi
economice, dar i suficiente abiliti practice pentru integrarea pe piaa muncii, prin cursurile
propuse.
n ceea ce privete gradul de adaptabilitate a curriculei de EU Legal Studies pe piaa
muncii, cursurile de EU Legal Studies ofer, n general, studenilor cunotine specializate,
capabile s dezvolte un bagaj de cunotine n ramuri diverse i cu grad nalt de complexitate din

33
Facultatea de tiine Economice, Universitatea Valahia din Trgovite
34
Facultatea de Litere i Arte, Universitatea Lucian Blaga din Sibiu
35
Facultatea de tiine Economice, Universitatea Bogdan Vod
36
Facultatea de tiine politice, SNSPA, Bucureti
37
Facultatea de tiine Economice, Universitatea Bogdan Vod
38
Facultatea de Administraie public- SNSPA Bucureti
39
Facultatea de inginerie Managerial - Universitatea Ecologic din Bucureti
40
Facultatea de Zootehnie i Biotehnologii, Facultatea de Agricultur Universitatea de tiine Agricole i
Medicin Veterinar din Cluj Napoca
41
Facultatea de Administraie i Afaceri- Universitatea din Bucureti
42
Facultatea de Economie i administrare a afacerilor, Universitatea de Vest din Timioara
43
Facultatea de Economie, ASE Bucureti
44
Facultatea de Economie, ASE Bucureti
45
Facultatea de Marketing, ASE Bucureti
46
Facultatea de Studii economice europene, Universitatea Romno-American din Bucureti
47
Facultatea de tiine Economice i Gestiunea Afacerilor, Universitatea Constantin Brncui din Tg-Jiu
48
Facultatea de Economie i administrare a afacerilor, Universitatea de Vest din Timioara
49
Facultatea de Economie i administrare a afacerilor, Universitatea de Vest din Timioara
6
cadrul dreptului. Cursurile din categoriile de Drept general european, Drept public european i
Drept privat european asigur nu doar transmiterea unui bagaj teoretic, ci i formarea de abiliti
juridice de aplicare a diverselor cunotine n cazuri concrete. Adaptabilitatea curriculei de EU
Legal Studies la piaa muncii se vede cel mai bine privind coninutul celor dou subdomeniilor
de Drept economic european i Drept social european. Prezena acestor cursuri n curicula de
EU Legal Studies este un indicator important n aprecierea compatibilitii domeniului cu
cerinele pieei muncii. Curricula de EU Legal Studies contribuie la toate nivele de studii la
promovarea unor valori extrem de importante pe piaa muncii, cum ar fi responsabilitatea social
i organizaional, protecia lucrtorului sau echitatea. Cursurile de EU Legal Studies contribuie
la dezvoltarea unor competene specifice domeniului, ntre care cele mai importante sunt:
competene avansate instrumental-aplicative, care permit soluionarea de probleme i spee, adic
aplicarea cunotinele juridice teoretice dobndite asupra unor situaii concrete din sfera
dreptului internaional, european sau naional; competene de nelegere comparativ a
fenomenului juridic naional sau european n context internaional; competena de nelegere i
interpretare corect a textului normativ, n special, din cadrul dreptului internaional sau
dreptului european, potrivit metodelor i tehnicilor consacrate de interpretare juridic;
capacitatea de a face raionamente critice cu caracter tiinific, pentru a elabora un set de
argumente n sprijinul unei idei; capacitatea de a elabora o sintez complex a unor idei i
probleme prezente n doctrin i practic, n legtur cu o tem dat, cu implicaii n dreptul
internaional, european sau comparat; capacitatea de a face o alegere justificat raional ntre mai
multe soluii alternative; capacitatea de a culege i ordona informaii specifice legate de o
problem dat; capacitatea de a realiza o cercetare independent ntr-un domeniu nou, juridic sau
conex.
Cursurile de EU Intersdisciplnary Studies ofer n general beneficiarilor acestora,
studenilor, cunotine specializate care s le ofere o perspectiv ct mai larg asupra aspectelor
din realitate. Cursurile abordeaz tematici care s-i fac pe studeni capabili s rspund
cerinelor pieei muncii, la nivel european. n ziua de azi, tendina de lrgire a sferei de
cunotine este tot mai mare, iar abilitile practice necesare pentru a se descurca pe piaa muncii
trebuie s fie ct mai variate. Or, acest aspect este foarte bine evideniat n curricula de EU
Interdisciplinary Studies, care ofer sfere largi de pregtire. Noi considerm c n acest domeniu

7
se reflect cel mai bine tendina de europenizare a curriculei, cci aici au fost introduse cursurile
ce n funcie de titlu preau a avea cea mai larg abordare. Considerm c aceast abordare este
cea mai potrivit pentru noua Europ a pieei muncii, unde cele mai importante sunt cunotinele
practice i modalitatea prin care studenii pot s se descurce n faa noilor provocri. Suntem
convini c toate domeniile de studii europene ofer o pregtire solid la nivelul acumulrii de
informaii i cunotine, ns EU Interdisciplinary Studies este partea care ar trebui s se ocupe
de furnizarea abilitailor mai degrab practice, dar extrem de utile, n demersul de integrare pe
piaa muncii. Considerm, totodat, c ar fi util ca aceast curricul s fie mai dezvoltat, la
nivelul rii noastre, s existe mai multe cursuri i s ocupe unul din primele locuri la nivelul
clasificrii domeniilor de studii europene, tocmai pentru c n cadrul acestei curricule trebuie s
se gseasc descrise abilitile, capacitile i performanele pe care orice persoan trebuie s le
dein pentru a se integra pe piaa muncii. Interdisciplinaritatea n sine ofer deschidere,
flexibilitate, adaptabilitate, capacitatea de a jongla cu cunotinele, adic competene eseniale pe
piaa muncii europene, dar nu numai. Dac analizm curricula de EU Interdisciplinary Studies n
funcie de competenele de baz50 necesare pentru integrarea pe piaa muncii, putem observa c
toate cele 7+1 competene pot fi uor asociate cursurilor care se predau n cadrul EU
Interdisciplinary Studies. Aceste competene sunt: Analiza i rezolvarea de probleme (Munc i
ocupare n Uniunea European51, Interpretri de texte europene52, Norme i standarde europene
n cadastru53), Dezvoltarea competenelor de comunicare (Multilingvismul instituiilor
europene54, Comunicare i ecumenism ntr-o Europ cretin55, Teatrul european modern i
contemporan56, Traducerea - profesie european57, nvarea englezei ntr-o Europ comun58,
Limbile UE: comunicarea intercultural n domeniul economic59), Calitate i rezultate

50
Steven Joseph, op. cit.
51
Facultatea de Comunicare i Relaii Publice- SNSPA Bucureti
52
Facultatea de tiine socio-umane- Universitatea Cretin Partium
53
Facultatea de Mine, Universitatea din Petroani
54
Facultatea de Limba i literatura romn- Universitatea Spiru Haret din Bucureti
55
Facultatea de Teologie Ortodox- Universitatea Ovidius din Constana
56
Facultatea de Litere, Universitatea de Nord Baia Mare
57
Facultatea de Litere, UBB Cluj
58
Facultatea de Litere, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
59
Facultatea de Litere i Arte, Universitatea Lucian Blaga din Sibiu
8
(Metodologia traducerii Acquis-ului comunitar60, Practica traducerii documentelor
61 62
comunitare , Managementul sistemelor informatice europene ), nvare i dezvoltare
(Urbanism i amenajarea teritoriului n Romnia i n UE63, Petrolul i dezvoltarea
european64, Strategia european a Societii cunoaterii, a cercetrii, nvmntului i
economiei bazate pe cunoatere65), Stabilirea prioritilor i organizare (Instituii i programe
europene antidrog66, Practici europene pentru formare continu67), Rezisten i mobilitate
(Multilingvismul instituiilor europene68, Geografie regional mondial Europa69,
Kinetoterapia n Europa70), Munca n echip (Traducerea legislaiei europene71, Limbile UE:
comunicarea intercultural n domeniul economic72, Ghiduri europene de diagnostic i
tratament n urticarie, particulariti n urticaria autoreactiv73), Dezvoltarea abilitii de lider
(Utopie i distopie n context european74, Avangarda romneasc n context european75).
Noua curricul de studii europene, format din EU Intercultural Dialogue Studies, EU
Communication and Information Studies, EU and Comparative Regionalism Studies, EU
International Relations and Diplomacy Studies, este foarte adaptat cerinelor impuse de piaa
muncii. Pe de o parte ea dezvolt abiliti necesare integrrii ntr-o societate modern, n care n
special limbile moderne i abilitile informatice sunt foarte importante. Sigur, pe lng aceste
deprinderi practice, se mai pune accentul i pe o abordare interdisciplinar i multidisciplinar a
materiilor de studiu, ceea ce conduce la dezvoltarea capacitilor intelectuale de a face sinteze,
analize, conexiuni i de a rezolva probleme. Pe de alt parte, n noua curricul de studii

60
Facultatea de Jurnalism, Comunicare i Limbi moderne, Universitatea Tibiscus din Timioara
61
Facultatea de Jurnalism, Comunicare i Limbi moderne, Universitatea Tibiscus din Timioara
62
Facultatea de Litere i tiine, Universitatea Petrol-Gaze din Ploieti
63
Facultatea de Litere i tiine Sociale, Universitatea Constantin Brncui din Tg-Jiu
64
Facultatea de Litere i tiine, Universitatea Petrol-Gaze din Ploieti
65
Facultatea de Economie i administrare a afacerilor, Universitatea de Vest din Timioara
66
Facultatea de Sociologie i asisten social, Universitatea din Bucureti
67
Facultatea de Inginerie electric, energetic i informatic aplicat, Universitatea Tehnic Gh. Asachi din Iai
68
Facultatea de Limba i literatura romn- Universitatea Spiru Haret din Bucureti
69
Facultatea de Drept Universitatea Mihail Kogalniceanu din Iai
70
Facultatea de Educaie fizic i sport, Universitatea din Oradea
71
Facultatea de Litere, Istorie i Teologie, Universitatea de Vest din Timioara
72
Facultatea de Litere i Arte, Universitatea Lucian Blaga din Sibiu
73
Facultatea de Medicin- Universitatea de Medicin i Farmacie Carol Davila
74
Facultatea de Litere, Universitatea de Nord Baia Mare
75
Facultatea de Litere, Istorie i Teologie, Universitatea de Vest din Timioara
9
europene, gsim cel puin cte un curs echivalent pentru fiecare dintre cele 8 competene
necesare pentru o bun adaptare pe piaa muncii: Analiza i rezolvarea de probleme (Dialogul
intercultural mijloc de gestionare a diversitii europene76, Relaii politico-diplomatice i
militare europene77), Dezvoltarea competenelor de comunicare (Comunicare intracomunitar78,
Comunicarea diplomatic n Europa secolelor XX-XXI79, Comunicnd Europa80), Calitate i
rezultate (Informaia i cunoaterea resurse de putere ale Uniunii Europene81, Mentaliti
europene: relaia ntre mentaliti i mediul de afaceri82), nvare i dezvoltare (Elite i
ideologii culturale n UE: Dialogul cultural romno-european83, Istoria relaiilor Europei cu
lumea musulman84), Stabilirea prioritilor i organizare (Conceptul de calitate n jurnalismul
european85, Construcia european. Minoritari, marginali86), Rezisten i mobilitate
(Reprezentare i comunicare n modernitate. Europa i lumea nou87, Limbajul comunicrii
europene88), Munca n echip (Europa i identitile de frontier89, Regimul constituional al
cultelor din Uniunea European90), Dezvoltarea abilitii de lider (Organizaii europene i
euroatlantice91, Idei i experimente n avangarda european92, Elite i ideologii culturale n UE:
Dialogul cultural romno-european93).
Concluzia lucrrii noastre este c n Romnia avem o curricula de studii europene
adaptat pieei muncii actuale. Cursurile transmit informaii generale i speciale ce sunt n
msur s formeze tinerilor abiliti i capaciti pentru surmontarea sarcinilor impuse de piaa

76
Facultatea de Istorie, Geografie i Relaii Internaionale Universitatea din Oradea
77
Facultatea de Relaii internaionale i studii europene - Universitatea Spiru Haret din Bucureti
78
Facultatea de Administraie public - coala Naional de Studii Politice i Administrative
79
Facultatea de Istorie, Geografie i Relaii Internaionale, Universitatea din Oradea
80
Facultatea de tiine politice, Filosofie i tiine ale comunicrii, Universitatea de Vest din Timioara
81
Facultatea de Sociologie i asisten social, Universitatea Spiru Haret din Bucureti
82
Facultatea de Litere i tiine, Universitatea Petrol-Gaze din Ploieti
83
Facultatea de tiine i Litere, Universitatea Petru Maior Tg. Mure
84
Facultatea de Istorie-Geografie, Universitatea tefan cel Mare din Suceava
85
Facultatea de tiine politice, Filosofie i tiine ale comunicrii, Universitatea de Vest din Timioara
86
Facultatea de Istorie, Universitatea Alexandru Ioan Cuza din Iai
87
Facultatea de Litere, Istorie i Teologie, Universitatea de Vest din Timioara
88
Facultatea de Istorie, Geografie i Relaii Internaionale, Universitatea din Oradea
89
Facultatea de Istorie, Geografie i Relaii internaionale, Universitatea din Oradea
90
Facultatea de Drept i tiine administrative, Universitatea Ovidius din Constana
91
Facultatea de Relaii internaionale i studii europene - Universitatea Spiru Haret din Bucureti
92
Facultatea de Litere i Teologie, Universitatea Dunrea de Jos din Galai
93
Facultatea de tiine i Litere, Universitatea Petru Maior Tg. Mure

10
muncii, s rezolve n mod sistematic probleme, s formuleze ipoteze i s le aplice ntr-un
context, s-i exprime puncte de vedere i s-i argumenteze opiniile, s propun perspective i
soluii. Remarcm ns faptul c o bun parte dintre cursurile de studii europene transmit mai
degrab informaii teoretice, fr a pune un accent deosebit pe partea practic. Aici ne gndim n
special la curriculele din domeniile tradiionale de studii europene, precum EU Legal Studies,
EU Historical Studies, EU Economic Studies, EU Political and Administrative Studies. Sigur,
cunotinele teoretice reprezint baza formrii abilitilor practice ntr-un domeniu, ns noi
considerm c studiile europene ar trebui s fie studii mult mai aplicative i cu o evideniere mai
mare a caracterului practic. Cu toate acestea, toate cele 7+1 competene de baz necesare pentru
integrarea pe piaa muncii i gsesc corespondent n cadrul cursurilor de studii europene din
Romnia.
O soluie pe care noi o considerm pertinent pentru creterea gradului de aplicabilitate a
studiilor europene din Romnia i pentru a face mai uoar trecerea de la teoretic la practic este
punerea n aplicare a unor stagii de practic n cadrul crora s se exerseze abilitile practice
dobndite n teorie. Sigur, stagiile oferite de Parlamentul European, Comisia European sau alte
Instituii europene nu sunt mereu la ndemna tuturor studenilor. De aceea, dup modelul oferit
de aceste Instituii, se pot organiza simulri sau jocuri de rol n cadrul fiecrei faculti unde se
pred studii europene. Pentru noi, cel mai aproape este modelul Universitii din Oradea,
Facultatea de Istorie, Relaii Internaionale, tiine Politice i tiinele Comunicrii care a
organizat mai multe evenimente practice pentru studeni. Prezentm n continuare trei dintre
acestea.
n perioada 16 17 martie 2012 a avut loc n cadrul Universitii din Oradea, sub
coordonarea Asociaiei Studenilor de la Relaii Internaionale i Studii Europene (ARISE) i
Institutul pentru Studii Euroregionale Sesiunea tiinific Naional a Studenilor de la Relaii
Internaionale i Studii Europene cu titlul Uniunea European n criz?!. Participanii la acest
eveniment sunt studeni, masteranzi i doctoranzi din centrele universitare din Cluj-Napoca,
Bucureti i Oradea. Iniiativa studenilor ordeni pentru desfurarea unei sesiuni tiinifice
naionale la Universitatea din Oradea reprezint, dincolo de importana tiinific cert a unui
asemenea eveniment, i o recunoatere a eforturilor fcute de ctre studenii ordeni n direcia

11
aprofundrii cunotinelor teoretice, precum i o materializare a meritelor mediului academic
ordean n direcia cercetrii.
n perioada 14-18 mai 2012 Departamentul de Studii Europene i Relaii Internaionale al
Facultii de Istorie, Relaii Internaionale, tiine Politice i tiinele Comunicrii a desfurat
aciunea Professionnels, leaders locaux et tudiants au service de lEurope, coordonat de ctre
lect. univ. dr. Cristina-Maria DOGOT. Aciunea a avut loc n cadrul proiectului Jean Monnet Le
leadership politique et le dveloppement organisationnel de lUnion Europenne coordonat de
ctre dna Cristina-Maria Dogot, proiect ce se desfoar n perioada septembrie 2012 august
2013.
n perioada 2-8 iulie 2012 Institutul de Studii Euroregionale Oradea Debrecen i
Departamentul de Relaii Internaionale i Studii Europene din cadrul Universitii din Oradea a
organizat coala de Var itinerant Ethnic and Religious Minorities and Majorities for a
democratic intercultural dialogue at the European Union Eastern Border. coala de var s-a
desfurat n Transilvania, pe traseul Oradea - Cluj-Napoca - Trgu Mure - Sighioara
- Braov - Bran - Predeal - Sinaia - Sibiu - Deva - Stana de Vale Oradea i a fost organizat de
lect.univ.dr. Mircea Brie. coala de Vara a fost organizata cu suportul Comisiei Europene prin
intermediul Programului Jean Monnet. Pe parcursul celor 7 zile, participanii au beneficiat att
de cursuri teoretice si dezbateri interactive asupra problematicilor relaiilor dintre majoritate si
minoritate, cat si de aplicaii practice de teren. S-au vizitat localiti si regiuni cu o mare
diversitate etno-confesionala, dar si unele cu specific romanesc, maghiar, german sau ignesc.

Surse bibliografice:
Belot, Cline, Brachet, Claire, Enseigner lEurope a travers lAction Jean Monnet. Etat
des lieux et pistes de rflexions n Politique europenne. Enseigner lEurope,
LHarmattan, nr. 14, automne 2004
Biermann, Rafael, Mintchev, Emil, A Core Curriculum for European Studies in South
Eastern Europe n European Integration and South Eastern Europe, Center for
European Integration Studies, Bonn, Germany, 2002
Boca, Anca, Agenda 2000 and the challenge of Romanias integration in the European
Unions structures, n Dan Grigorescu & Nicolae Paun (eds), European Studies Today,
EFES, Cluj-Napoca, 1998

12
 Crciun, Claudiu, Nesting Europe. The State of European Studies and Reasearch in
Romania in EpsNet Kiosk Plus, Vol. 1, No. 1, June 2003 http://www.pedz.uni-
mannheim.de/daten/edzk/gde/03/Nesting%2520Europe%2520The%2520state%2520of%
2520European%25Romania.pdf
Daniel Barbu, Political Science in Romania, Country Report, n Knowledge Base Social
Sciences Eastern Europe, 2002. Vezi on line: http://www.cee-
socialscience.net/archive/politicalscience/article1.html
Georgakakis, Didier, Smith, Andy, Enseigner lEurope, n Politique europenne.
Enseigner lEurope, LHarmattan, nr. 14, automne 2004
Horga, Ioan, European and/or EU Studies Curriculum between Internal and External
Drivers, n The Romanian Journal of International Relations and European Studies, 2012,
Nr.1., Vol 1
Horga, Ioan, Farneti, Roberto, European and/or EU Studies Curriculum between Internal
and External drivers n EUSA Papers, Network of European Union Centers of
Excellence, 2011 http://euce.org/eusa/2011/papers/11d_horga.pdf
Joseph, Steven, Working at the EU Institutions: New HR Selection Strategies, comunicare
prezentat n cadrul Conferinei internaionale Exchanging Experiences on curricula and
teaching methods, la Roma, n cadrul Adunrii Generale SENT, Iulie 2010
http://www.sent-net.uniroma2.it/
Smith, Michael L., Creating a New Space: UK European Studies Programmes at the
Crossroads n Journal of Contemporary European Studies, Vol. 11, No. 1, 2003
Umbach, Gaby, Scholl, Bruno, Towards a Core Curriculum in European Union Studies
n European Political Science Review, epsNet Kiosck Plus, nr. 2.2, 2003
Lifelong Learning Programme, site oficial al Comisiei Europene.
http://eacea.ec.europa.eu/llp/jeanmonnet/directory/New/Version/2008/V1/ajmrepertoire/
distrib.Asp

13