F I N E S DE L A E DU CAC I N

Formar personas
Contribuir a formar
capaces de lograr su
una sociedad
realizacin tica,
democrtica,
intelectual, artstica,
solidaria, justa,
cultural, afectiva,
inclusiva,
fsica, espiritual y
prspera, tolerante y
religiosa
forjadora de una
cultura de paz

PERSONA FINES DE LA SOCIEDAD

EDUCACIN
META RESULTADOS DESEOS
PROPSITOS

E.BSICA E.SUPERIOR

EBR EBA EBE UNI NO UNI

 LOS PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN

EQUIDAD INCLUSIN

TICA CALIDAD

INTERCULTURALIDAD DEMOCRACIA

CONCIENCIA PRINCIPIOS
CREATIVIDAD
AMBIENTAL (LGE ART. 8) E INNOVACIN

Son reglas o normas que orientan la accin de un ser humano

ADEMS

IGUALDAD DE GNERO DESARROLLO SOSTENIBLE

 CARACTERSTICAS

Flexible
ELEMENTOS El maestro lo va a lograr a
Abierto Participativo travs de proyectos, casos,
Enfoque Curricular. problemas.
CURRCULO Perfil de egreso.
Significativo A partir de situaciones
Diversificado NACIONAL Las Competencias. significativas del contexto
Los estndares. real.

Integrador Valorativo

Se logra a
travs de:

PERFIL COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTNDARES

TENDENCIAS DESEMPEOS
11 31 110 7

Aceleracin
masiva de la Se evala a travs
Descripciones de evidencias
produccin del
ENFOQUES Conocimientos
conocimiento. Habilidades pertinentes.
Nuevos tipos de 11 (7)
Actitudes del desarrollo Evala la
trabajos. Aprendizajes
autonoma del
Uso masivo de
TIC Competencia estudiante.
Reconocimiento VALORES
El docente
y revaloracin retroalimenta
de otras permanentemente.
culturas.
 ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA cuando:

El docente Promueve
Conciencia de Conoce, reconoce y el conocimiento de los
derechos valora los D D

El docente Promueve
Libertad y Elije voluntaria y formas de
responsabilidad responsablemente participacin
estudiantil
ENFOQUE DE El docente propicia la
Dilogo y Conversa e
DERECHOS deliberacin para
concertacin intercambia ideas
arribar a consensos
Reconocer a los estudiantes
como sujetos de derechos y
no como sujetos de cuidado
 ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA cuando:

El docente y
Reconoce el valor estudiante
Respeto por las
inherente a la demuestran tolerancia
diferencias persona y respeto

El docente programa
Equidad en la Ensear ofreciendo y ensea
enseanza las condiciones considerando
diferencias
ENFOQUE
INCLUSIVO O Confianza en la Disposicin a El docente demuestra
DE ATENCIN persona depositar expectativas sobre
A LA expectativas en la todos los estudiantes
DIVERSIDAD persona

Erradicar la exclusin,
discriminacin y
desigualdad de
oportunidades
 ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA cuando:

Los docentes respetan

Respeto a la Reconoce el valor
todas las variantes del
de las diversas
identidad identidades
castellano.
cultural
Los docentes
Acta de manera Previenen y afrontan
Justicia justa respetando el toda forma de
derecho de todos discriminacin

Dilogo Los docentes y

ENFOQUE Interaccin directivos propician
INTERCULTURAL intercultural
equitativa entre un dilogo continuo
diversas culturas entre diversas
culturas.
Posibilitar el encuentro
y el dilogo, as como
afirmar identidades
personales y colectivas
 ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA cuando:

Los docentes y
Reconoce el valor
estudiantes no hacen
Igualdad y inherente a cada
distinciones
dignidad persona
Los docentes
fomentan una
Acta de modo que valoracin sana y
Justicia se d a cada uno lo respetuosa del
que corresponde cuerpo e integridad
ENFOQUE de las personas
IGUALDAD DE
GNERO Estudiantes y
Empata Evitar el
docentes analizan los
reforzamiento de
prejuicios entre
estereotipos
gneros.
Todas las personas
independientemente de su identidad
de gnero tienen el mismo potencial
para aprender y desarrollarse
plenamente.
 ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA cuando:

Los docentes y
Solidaridad Disposicin para
estudiantes planean
colaborar con el
planetaria y soluciones en la
bienestar y la
equidad calidad de vida
realidad ambiental
intergeneracional Los docentes y
estudiantes realizan
Evala los acciones para
Justicia y
impactos y costos identificar los
solidaridad patrones de
ambientales
produccin.
ENFOQUE
AMBIENTAL
Respeto a toda Aprecio, Estudiantes y
forma de vida valoracin y docentes estilos de
disposicin para vida en armona con
el cuidado a toda el ambiente.
Formacin de personas con
forma de vida.
conciencia crtica y colectiva sobre la
problemtica ambiental.
 ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA cuando:

Reconoce
situaciones Comparten siempre
Equidad y diferente en los bienes disponibles
justicia aquellos con
mayor dificultad
Demuestran
Apoyar solidaridad con sus
Solidaridad incondicionalmente compaeros
ENFOQUE a las personas
ORIENTACIN AL
BIEN COMN Identificacin Los docentes valoran
afectiva con los y destacan actos
Empata sentimientos del espontneos en
otro beneficio de otros
La comunidad es una asociacin
solidaria de personas. Valora y protege Los docentes
Responsabilidad
los bienes promueven
comunes y oportunidades para que
compartidos los estudiantes asuman
responsabilidades
 ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES ACTITUDES SE DEMUESTRA cuando:

Los docentes y estudiantes

Disposicin para comparan, adquieren y
Flexibilidad y adaptarse a los emplean estrategias para la
apertura cambios eficacia.

Los docentes y estudiantes

Superacin Disposicin para
utilizan sus cualidades y
personal adquirir
ENFOQUE recursos para cumplir con
cualidades
BSQUEDA DE LA xito las metas personales
EXCELENCIA

El desarrollo de las capacidades para

el cambio y la adaptacin que
garantiza el xito personal y social.