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Ekaterina Konopleva
konoplek@gmail.com
Universidade Federal da Bahia
Faculdade Evanglica de Salvador
Resumo: Este artigo tem o objetivo de discorrer sobre a pedagogia de dois educadores
musicais brasileiros que viveram na primeira metade do sculo XX: Antonio de S Pereira e
Liddy Chiaffarelli Mignone. Ambos, criadores do Curso de Iniciao Musical do Conservatrio
Brasileiro de Msica (RJ), curso voltado para a fase inicial do aprendizado musical de
crianas. Esta pesquisa de carter bibliogrfica apoia-se em S Pereira (1937), Corvisier
(2009, 2011), Rocha (2004, 2005, 2010), Paz (2013), Loureiro (2001), entre outros. Quanto
justificativa, refere-se forte tradio pianstica brasileira que teve inicio no sculo XIX at a
contemporaneidade, mantendo o piano como um instrumento popular e tambm como o
mais procurado como opo de estudo. Mesmo com diversos intrpretes de renome
internacional, pouco se conhece sobre os grandes professores brasileiros do referido
instrumento e suas pedagogias. Pioneira nesta modalidade de ensino, a proposta de
iniciao ao instrumento, criada por ambos os pedagogos, encontra-se respaldada no que
eles entendiam como fundamental: valorizar e respeitar a realidade do aluno,
compreendendo toda a bagagem emocional e psicolgica que ele traz. Ao final, pretende-se
responder questo - Quais as principais ideias pedaggicas de S Pereira e Liddy Mignone,
relacionadas ao ensino de piano para iniciantes?
Palavras chave: Pedagogia pianstica, Iniciao ao Piano, Pedagogia brasileira.
Introduo
Podemos destacar que no Brasil h uma forte tradio de ensino de piano, que teve
inicio no sculo XIX e se manteve em ascenso por boa parte do sculo XX. Hoje o piano
continua a ser visto como um instrumento popular e muito procurado como opo de
estudo. Contudo, mesmo com diversos intrpretes de renome internacional, pouco se
conhece sobre os grandes professores brasileiros do piano e suas ideias pedaggicas.
Diante disso, o presente trabalho surgiu desta curiosidade de aprofundar nossos
estudos sobre os precursores brasileiros na rea de Iniciao Musical ao Piano,
principalmente, devido falta de conhecimento dos pedagogos brasileiros em relao aos
estrangeiros, que dominam o contedo dos cursos de pedagogia pianstica.
Assim sendo, objetivamos discorrer sobre a pedagogia de dois representantes da
escola pianstica brasileira do sculo XX: Antonio de S Pereira (1888 - 1966) e Liddy
Chiaffarelli Mignone (1891 1962), ambos criadores do Curso de Iniciao Musical do
Conservatrio Brasileiro de Msica no Rio de Janeiro, curso este voltado para a fase inicial
do aprendizado musical de crianas. Derivado deste objetivo estruturamos dois objetivos
especficos: conhecer as trajetrias profissionais de S Pereira e de Liddy Mignone; e
investigar as contribuies de ambos os professores na rea de Iniciao Musical ao Piano.
Ao longo do Curso de Graduao em Piano em diversas instituies brasileiras,
como a UFBA, so estudadas diversas abordagens da pedagogia pianstica, em sua grande
maioria, desenvolvida por educadores estrangeiros. Assim necessrio que se conhea e
estude tambm os mtodos de grandes professores brasileiros que, de alguma maneira,
fizeram parte da formao dos inmeros pianistas do nosso pas. Esperamos que, com o
estudo deste tema, muitas outras pessoas possam incentivar a busca por novas prticas de
ensino de iniciao ao piano e, assim, resgatar autores que marcaram o ensino do
instrumento, tanto em suas prticas como tambm em trabalhos publicados.
Nesta pesquisa bibliogrfica apoiamo-nos em textos e autores que serviram como
base, assim como: Pereira (1937), Corvisier (2009, 2011), Rocha (2004, 2005, 2010), Paz
(2013), Loureiro (2001), entre outros. Ao final pretendemos responder - Quais as principais
ideias pedaggicas de S Pereira e Liddy Mignone, relacionadas ao ensino de piano para
iniciantes?
CONSIDERAES PARCIAIS
O presente artigo descreveu a trajetria profissional de dois renomados professores
brasileiros do sculo XX: Antonio de S Pereira e Liddy Chiaffarelli Mignone. Foi apresentada
uma anlise das contribuies pedaggicas de ambos na rea de Iniciao Musical ao Piano,
respondendo assim a questo investigada.
Podemos afirmar que, os princpios pedaggicos expostos por S Pereira e Liddy
Mignone e aqui sintetizados, parecem-nos dignos de serem aplicados ao estudo
sistematizado do piano, a partir da sua fase inicial, adequando-se ao nvel e idade do
estudante. Assim, esta pesquisa pode contribuir para o estudo contemporneo do piano
como mais uma referncia didtica apresentada em lngua portuguesa. Sugerimos a
realizao de novas pesquisas a partir das informaes proporcionadas, promovendo assim a
valorizao da escola nacional de piano tambm na perspectiva apresentada.
Referncias
ROCHA, Ins de Almeida. Viver no Feminino: Escrita Epistolar de Liddy Chiaffarelli Mignone
para Mrio de Andrade. Revista Gnero. Niteri, v. 11, n. 1, p. 143-164, 2010.