SESIN DE APRENDIZAJE N 04

rea Curricular : Comunicacin

Grado y Seccin : 1
Actividad : Elaboramos trpticos.
Profesor (a) : Wilber Sabastizagal Orellana
Duracin : 2 horas pedaggicas
Fecha : 16/07/2010

LOGROS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Capacidad Fundamental Pensamiento creativo

Capacidad de rea Produccin de textos
Logro de aprendizaje Elabora un trptico sobre los personajes ilustres de Ica con
claridad, organizando ideas e inters.

Valor: Respeto y tolerancia

Actitud ante el rea Reconoce la dignidad de todo ser humano y su derecho a ser
diferente
Tema transversal Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

SECUENCIA DIDCTICA

INDOCADOR DE ACCIONES DIDCTICAS RECURSOS TIEMPO

LOGRO
El docente escribe dentro de un crculo en la pizarra Pizarra
el ttulo Personajes ilustres de de Ica. Luego motiva Plumn
a que los estudiantes escriban alrededor del ttulo Textos
Hojas
los personajes que ellos conocen.
cuaderno
Luego plantea la siguiente pregunta: Qu actitud Mota.
debemos tener con nuestros personajes ilustres de
nuestra regin? Dialogan y responden a la pregunta.

Reflexionan con la siguiente interrogacin: Qu

20
podramos hacer para difundir nuestros personajes
ilustres y el respeto y admiracin que debemos
tener hacia ellos? Cmo podramos compartir
nuestros aprendizajes con otros nios?
Identifica las
caractersticas Observan diversos trpticos que presenta el
de los trpticos docente.
y sus partes
principales. Describen las caractersticas de los trpticos y
reconocen sus partes principales.
 Luego elaboran un mapa conceptual sistematizado.
Elabora un
mapa TRPTICO
conceptual
sistematizando
la informacin. Un documento informativo; se forma en una
sola hoja formada a travs de 3 cuerpos y 6
caras.

Partes 25

cartula contracartula

Presentacin cuerpo

datos

Transcriben a sus cuadernos la sistematizacin.

El docente entrega libros; y los estudiantes buscan y

leen informacin relacionada a personajes ilustres
Elabora un de Ica.
trptico original
y novedoso, Elabora trpticos en hojas dadas.
aplicando
El docente constantemente gua los trabajos. Luego
nociones
ortogrficas. corrigen sus errores en cuanto a la ortografa y el 45
uso de los signos de puntuacin.

Exponen sus trabajos realizados.

Actividad para casa, en forma individual elaboran

trpticos a partir de los smbolos patrios.

Colecciona diversos trpticos.

EVALUACIN

INSTRUMENTOS DE
CRITERIOS INDICADORES
EVALUACIN
Identifica las caractersticas de los
trpticos y sus partes principales.
Elabora un mapa conceptual
Produccin de textos Gua de observacin.
sistematizando la informacin.
Elabora un trptico original y novedoso,
aplicando nociones ortogrficas.

VALOR : INDICADORES INSTRUMENTOS

Reconoce la dignidad de todo ser

Respeto y tolerancia humano y su derecho a ser diferente Escala de actitudes
 GUA DE OBSERVACIN

CA
NN .V
ON HE PA SQ YA
BA RN CH UE VE MA
BR LL N HE MA EC UC Z NT NO
EN AD FAJ DE RN LQ MA O UL HE UR HE
DE CA AR AR Z N UI RA AN PA MA RN A RN
LL LD ES DO ES DE OR SO GU RE NA N CH N
LA ER GA SO PIN Z ME CA LO DE RA DE AC DE
N VA N BR TE O RE O STI GI S MO Z ALI Z
RE INJ IEL LO AL YE VA LL AN CA S YH AZ CRI
LL AN A DE EJA S LE O CA MP KLI ON A ST
O TE DE RI ND LUI RI ZA RL OS NS AT RE HI
YH JUL L CK RO S A SKI OS FL MA AM NA N
AN IA RO AL JEA LE JO A AR OR NN BR TO KE
RIC FEL SA EJA NPI ON OR JA MA MA RE AY STI NS
AR ICI RI ND ER AR DA DH ND RIL NA AM VE HIR
TEMS DO TA O RO RE DO NA IRA O IY N N NS O

Identifica las caractersticas de los trpticos y sus partes

1 principales. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2

Elabora un mapa conceptual sistematizando la

2 informacin. 5 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 2 5 2

Elabora un trptico original y novedoso, aplicando

3 nociones ortogrficas 5 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 2 2 2

Reconoce la dignidad de todo ser humano y su derecho

4 a ser diferente. 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

PUNTAJE TOTAL 20 20 20 20 14 20 20 20 20 20 20 14 17 11

LEYENDA

Siempre 5 puntos

A veces 2 puntos

Nunca 0 puntos
 Escala de actitudes

1. Tolerancia:

a. Es tolerante ante las opiniones adversas.

b. No acepta crticas

2. Respeto:

a. Es cordial.
b. Se muestra hurao o inaccesible

3. Autoestima:

a. Se expresa adecuadamente.
b. Es tosco, desconsiderado o incorrecto.

CA
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BA RN CH UE VE MA
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a a a a a a a a a a a a a a

a a a a a a a a a a a a a a

a a a a a a a a a a a a a a
ANLISIS CRTICO DE LA SESIN

LOGROS:

Las preguntas motivadoras fueron afectivas para que los alumnos

interioricen la importancia del tema.

Los trpticos presentados por el docente fueron analizados por todos los
alumnos y tuvieron sus preferencias en cuanto al diseo y forma.

La esquematizacin sirvi de gua permanente, pero ayud mucho el

hecho de que los alumnos ya tenan nociones sobre la confeccin de un

trptico.

La biblioteca del aula fue oportuna y necesaria para tener el material de

trabajo.

El trabajo fue mas dinmico y hubo menos dudas que al elaborar un

cuento.

DIFICULTADES

El manejo de la informacin fue un poco catica por tener que compartir

el material.

El intercambio de materiales e imgenes gener cierto ambiente de

indisciplina.

Casi se vuelve a caer en la plagia de los trabajos.

ESTABLECER SI LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS PERMITIERON
LOGRAR PTIMOS RESULTADOS:

Todos presentaron sus trabajos.

Tuvieron mayor cuidado en la aplicacin de las reglas ortogrficas, el
material bibliogrfico ayud en gran medida.
Al ser un trabajo que tuvo dos aspectos: uno mecnico y otro creativo,
en el primero se logr la participacin total de los alumnos, para la parte
creativa hubieron reincidencias pero que no significaron un problema en
el aula.

MEJORAS Y CAMBIOS:

Se super en gran medida la indisciplina en el aula.

Se control la plagia.
Mejoraron sustancialmente su redaccin y ortografa.

ANLISIS DE LOS RESULTADOS A PARTIR DE LOS INSTRUMENTOS DE

EVALUACIN:

Se pueden interpretar los resultados como una mejora sustancial en la

incorporacin de nuevos conceptos.
La aplicacin de lo aprendido gener alguna baja calificacin solo por la
flojera de no querer hacerlo, pues disponan de todo el material y la
asistencia del docente.
El trato interpersonal as como el reconocimiento de la importancia de
los personajes fue tratado con total respeto.