PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni

Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : VI/1

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :VI
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa

Penilaian
Indikator
Materi Pokok / Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Teknik instrumen instrumen Waktu Belajar
K ompetensi
t t
1.1. Mengidentifikasi Jenis karya seni Disiplin Berorientasi mendengar Mengamati Tes Jawab Sebutkan 2 X 35 Kreasi
jenis motif hias rupa, cirri-ciri Kerja keras tugas dan kan penjelasan beberapa tulis Singkat ragam hias menit Seni dan
pada karya seni karya seni rupa. hasil tentang jenis gambar/foto/mod batik Kerajinan
rupa nusantara Kreatif karya seni rupa: el ragam hias Nusantara Tangan
Berani
daerah lain. Demokratif mengambil dua dimensi dan batik Nusantara daerah lain Kls VI
tiga dimensi. daerah lain hal.
Rasa Ingin resiko
tahu Percaya diri mengamati Mengidenti
Cinta tanah air karya seni dua fikasi ragam hias
Keorisinilan dimensi. batik Nusantara
Bersahabat
Berorientasi mengamati daerah lain
Menghargai ke masa karya seni tiga Mengidenti
prestasi depan dimensi. fikasi teknik dan
Gemar menyebutk bahan pembuatan
membaca an ciri-ciri dari batik
Peduli karya seni rupa.
lingkungan Mengelom
Peduli sosial pokkan berbagai
tekni dan bahan
Tanggung berkarya seni
jawab rupa.
1.2. Menjelaskan Batik Disiplin Berorientasi Bertanya Mengidenti Tes Jawab Sebutkan 4 X 35 Kreasi
cara membatik. Kerja keras tugas dan jawab tentang fikasi jenis jenis tulis Singkat langkah- menit Seni dan
hasil batik dan asal ragam corak langkah Kerajinan
Kreatif batik. dalam batik. dalam Tangan
Berani
Demokratif mengambil Mengenal Mengelom pembuatan Kls VI
karya seni
 Rasa Ingin resiko ciri-ciri batik pokkan jenis- rupa dalam hal.
tahu Percaya diri Yogyakarta, Solo, jenis corak dalam membatik
Cinta tanah air Pekalongan, batik.
Keorisinilan Cirebon.
Bersahabat Menyebutk
Berorientasi mengumpul an langkah-
Menghargai ke masa kan berbagai langkah dalam
prestasi depan ragam hias batik. pembuatan karya
Gemar Mencari seni rupa dalam
membaca tulisan tentang membatik.
Peduli jenis pembuatan Merancang
lingkungan batik, kemudian pola ragam hias
menulisnya. batik di atas
Peduli sosial
bahan kertas
Tanggung tisyu, dan bahan
jawab batik.
Mewarnai
batik dengan
perpaduan warna
pada bahan kertas
dan bahan kain
1.3. Menampilkan Sikap apresiatif Disiplin Berorientasi Mendengar Memajang Praktek Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi
sikap apresiatif terhadap Kerja keras tugas dan kan penjelasan hasil karya ragam hasil karya menit Seni dan
terhadap keunikan motif hasil guru tentang hias batik pada ragam hias Kerajinan
keunikan motif hias. Kreatif pemanfaatan bahan kertas dan batik pada Tangan
Berani
hias karya seni Demokratif mengambil motif hias untuk kain. bahan Kls VI
rupa nusantara membuat gambar kertas dan hal.
Rasa Ingin resiko Memberi
daerah lain. batik di kertas tanggapan positif kain
tahu Percaya diri gambar. terhadap hasil
Cinta tanah air Keorisinilan Membuat karya sendiri
Bersahabat
Berorientasi gambar batik di maupun orang
Menghargai ke masa kertas gambar. lain
prestasi depan
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas :VI
Semester : 1 (Ganjil)
Standar Kompetensi : 2. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
Penilaian
Gagasan Indikator
Materi Pokok / Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran* K ompetensi Teknik instrumen
instrument
t
2.1 Membatik dengan Teknik Disiplin Berorientasi Mengena Mempers Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
teknik sederhana. membatik Kerja keras tugas dan hasil l bentuk dasar iapkan bahan rancangan menit Seni dan
sederhana Berani motif batik. dan alat dalam corak batik Kerajinan
Kreatif membuat karya sederhana Tangan
mengambil Mencipta
Demokratif resiko kan motif batik. di atas Kls VI
kertas atau Hal..
Rasa Ingin Percaya diri batik. Membuat
rancangan bahan lain.
tahu Menjipla
Keorisinilan corak batik
Cinta tanah air k motif batik.
Bersahabat Berorientasi Menjipla
sederhana di
ke masa depan atas kertas atau
Menghargai k pola dengan bahan lain.
prestasi teknik lurus.
Membati
Gemar Menjipla k dengan teknik
membaca k pola dengan sederhana.
teknik
Peduli bersimpangan. Mewarna
lingkungan i corak batik
Mewarna dengan
Peduli sosial i desain motif perpaduan
batik.
Tanggung warna pada
jawab bahan kertas
atau bahan lain

2.2 Mengekspresikan Gambar Disiplin Berorientasi Memper Menyebu Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
diri melalui gambar ilustrasi. Kerja keras tugas dan hasil hatikan tkan langkah- gambar menit Seni dan
ilustrasi dengan tema Berani penjelasan guru langkah ilustrasi Kerajinan
suasana di sekitar Kreatif tentang menggambar dengan Tangan
mengambil
sekolah. Demokratif keindahan ilustrasi dengan tema kls VI
 Rasa Ingin resiko lingkungan tema suasana di suasana di Hal..
tahu Percaya diri sekolah siwa. sekitar sekolah. sekitar
Cinta tanah air Menyebu Mempers sekolah
Keorisinilan
Bersahabat tkan kebiasaan iapkan alat dan
Berorientasi baik yang bahan untuk
Menghargai ke masa depan siswa lakukan membuat
prestasi di sekolah. gambar ilustrasi
Gemar Mempela dengan tema
membaca jari contoh suasana di
gambar sekitar sekolah.
Peduli
lingkungan ilustrasi yang Membuat
telah tersedia. gambar ilustrasi
Peduli sosial
Membuat dengan tema
Tanggung gambar suasana di
jawab ilustrasi dengan sekitar sekolah
tema suasana di
sekitar sekolah
kita.
2.3 Merancang Boneka. Disiplin Berorientasi Mengena Membuat Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi
boneka. Kerja keras tugas dan hasil l boneka. kumpulan kumpulan menit Seni dan
Berani menyebu gambar bentuk gambar Kerajinan
Kreatif karakter boneka bentuk Tangan
mengambil tkan bahan dan
Demokratif resiko teknik Membuat karakter kls VI
boneka Hal..
Rasa Ingin Percaya diri pembuatannya. kumpulan
tahu Membuat tentang
Keorisinilan berbagai jeis
Cinta tanah air sketsa boneka.
Bersahabat Berorientasi Mengum
karakter dan
ke masa depan teknik
Menghargai pulkan pembuatan
berbagai jenis boneka
prestasi
karakter
Gemar boneka. Membuat
membaca berbagai sketsa
menulis pengembangan
Peduli karakter dari jenis
lingkungan boneka yang simbol-simbol
Peduli sosial siswa bawa. boneka.
Tanggung Membuat
jawab rancangangamb
ar boneka
dengan kreatif
2.4 Membuat boneka Membuat Disiplin Berorientasi Memper Mempers Praktek Praktek Buat kan 4 X 35 Kreasi
berdasarkan boneka. tugas dan hasil hatikan iapkan bahan boneka menit Seni dan
rancangan. Kerja keras Berani penjelasan guru dan alat untuk berdasarkan Kerajinan
Kreatif mengambil tentang bahan, membuat rancangan Tangan
resiko alat dan cara boneka dengan alat kls VI
Demokratif membuat berdasarkan dan bahan Hal..
Percaya diri
Rasa Ingin boneka telur. rancangan. yang
tahu Keorisinilan sederhana
Mengam Membuat
Cinta tanah air Berorientasi ati contoh boneka
ke masa depan boneka telur berdasarkan
Bersahabat
yang sudah rancangan
Menghargai jadi. dengan alat dan
prestasi bahan yang
Membuat
Gemar boneka telur. sederhana.
membaca Menghias
Memper
Peduli hatikan boneka dengan
lingkungan penjelasan guru aksesoris yang
tentang bahan, menarik
Peduli sosial
alat dan cara
Tanggung membuat
jawab boneka tangan
bentuk burung.
Mengam
ati contoh
boneka tangan
bentuk burung.
Membuat
boneka tangan
bentuk burung.

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 3. Mengapresiasi Karya Seni Musik

Indikator Gagasan Penilaian

Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pencapaian Kegiatan
Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
K Ompetensi Pembelajaran* Teknik
Instrumen Instrumen
3.1 Mengidentifikasi Mengenal Disiplin Berorientasi Menyebutkan Mengenal Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35 Buku
berbagai ragam Musik Nasional Kerja keras tugas dan jenis musik beberapa lisan uraian jenis musik paket
musik daerah dan hasil Nusantara musik daerah dan Nusantara SBK
Nusantara Mancanegara Kreatif melalui lagu tulisan melalui
Berani Nusantara Buku
Demokratif mengambil yang lagu yang Saya
diperdendangk diperdenda
Rasa Ingin resiko Ingin
an. ngkan Terampil
tahu Percaya diri
Menyebutkan dan
Cinta tanah Keorisinilan jenis alat Kreatif,
air
Berorientasi musik daerah Grafindo
Bersahabat ke masa Nusantara. Kaset/
Menghargai depan Menjelaskan musik/la
prestasi cara gu wajib
Gemar memainan alat dan
membaca musik daerah daerah
Nusantara Nusantar
Peduli
a
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
3..2 Menampilkan Alat Musik Disiplin Berorientasi Memainkan Mengapresia Tes Isian dan beberapa 2 x 35 Buku
sikap apresiatif Tradisional Kerja keras tugas dan alat musik si beberapa lisan uraian ragam paket
terhadap hasil daerah ragam musik dan musik SBK
berbagai ragam Kreatif Nusantara tulisan daerah
Berani daerah Buku
musik daerah Demokratif mengambil yang dikuasai. Nusantara Nusantara Saya
Nusantara.
Rasa Ingin resiko Memberi Ingin
tahu Percaya diri tanggapan Terampil
Cinta tanah positif dan
Keorisinilan terhadap Kreatif,
air
Berorientasi penampilan Grafindo
Bersahabat ke masa memainkan Kaset/
Menghargai depan alat musik musik/la
prestasi oleh sendiri gu wajib
maupun orang dan
Gemar
lain daerah
membaca
Nusantar
Peduli
a
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 1 (Gasal)
Standar Kompetensi: 4. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Nilai Budaya Indikator Gagasan Penilaian

KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Dan Karakter Pencapaian Kegiatan
Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
Bangsa K Ompetensi Pembelajaran* Teknik
Instrumen Instrumen
4.1 Memainkan alat Mengenal Disiplin Berorientasi Menunjukkan Mengenal Praktek Praktek Memeragaka 2 x 35 Buku
musik ritmis dan Musik Nasional Kerja keras tugas dan alat musik dan n teknik paket
melodis dan hasil ritmis. memainkan memainkan SBK
Mancanegara Kreatif alat musik alat musik
Berani Menunjukkan Buku
Demokratif mengambil alat musik ritmis dan ritmis dan Saya
melodis meldis secara
Rasa Ingin resiko melodis. Ingin
kelompok. Terampil
tahu Percaya diri Membedakan
Cinta tanah antara alat dan
Keorisinilan Kreatif,
air musik ritmis
Berorientasi dan melodis. Grafindo
Bersahabat ke masa
Memeragakan Kaset/
Menghargai depan musik/la
prestasi teknik
memainkan gu wajib
Gemar alat musik dan
membaca ritmis dan daerah
meldis secara Nusantar
Peduli
kelompok. a
lingkungan
Peduli sosial Membedakan
antara alat
Tanggung
musik ritmis
jawab
dan melodis
4..2 Menyanyikan Menyanyikan Disiplin Berorientasi Mengidentifik Mengenal Praktek Praktek nyanyikan 2 x 35 Buku
lagu wajib, Lagu Diiringi Kerja keras tugas dan asi lagu wajib. dan lagu wajib, paket
daerah dan Alat Musik hasil Mengidentifik menyanyika daerah dan SBK
Nusantara Kreatif n lagu Nusantara
Berani asi lagu Buku
dengan iringan Demokratif mengambil daerah. Wajibdan dengan Saya
sederhana. Rasa Ingin resiko Mengidentifik daerah iringan Ingin
tahu Percaya diri asi lagu Nusantara sederhana Terampil
Cinta tanah Nusantara. dengan dan
Keorisinilan iringan Kreatif,
air Menyanyikan
Berorientasi lagu wajib. sederhana Grafindo
Bersahabat ke masa
Menyanyikan Kaset/
Menghargai depan musik/la
prestasi lagu daerah
gu wajib
Gemar Menyanyikan dan
membaca lagu daerah
Nusantara Nusantar
Peduli
a
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ..................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 6 (Enam )
Bab : Pola Lantai
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasikan karya seni tari
Gagasan Indikator Penilaian Sarana
Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Pembelajaran* Kompetensi instrument instrument Sumber

5.1 Menjelaskan Apresiasi Tari Disiplin Berorientasi Menjelas Menye Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35 B
makna pola Kerja keras tugas dan kan tentang butkan makna lisan uraian makna pola Menit uku
lantai pada hasil makna pola pola lantai dan lantai pada kreasi
tarian. Kreatif lantai pada pada tarian. tulisan tarian seni dan
Berani
Demokratif mengambil tarian kerajina
Rasa Ingin resiko n jilid
6,
tahu Percaya diri
R
Cinta tanah air Keorisinilan uang
Bersahabat Berorientasi tari.
Menghargai ke masa depan
prestasi
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
5.2 Membanding Tari Bertema Disiplin Berorientasi Mengena Menga Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35 B
kan pola Kerja keras tugas dan l dan mati gambar , lisan uraian gambar , foto Menit uku
lantai gerak hasil membedakan foto atau film dan atau film paket
tari Nusan Kreatif pola lantai gerak tentang pola tulisan tentang pola SBK
Berani
tara daerah Demokratif mengambil seni tari daerah lantai gerak lantai gerak B
setempat. setempat dengan seni tari seni tari
Rasa Ingin resiko uku
daerah lainnya daerah daerah Saya
tahu Percaya diri Nusantara Nusantara Ingin
Cinta tanah air Keorisinilan Mengi Terampi
Bersahabat Berorientasi dentifikasi l dan
Menghargai ke masa depan pola lantai Kreatif,
prestasi gerak seni tari Grafind
daerah o
Gemar
Nusantara
membaca
Memb Film
Peduli
andingkan dokume
lingkungan
pola lantai nter
Peduli sosial gerak seni tari G
Tanggung daerah ambar
jawab setempat atau
dengan daerah foto
lainnya

5.3 Menganalisis Apresiasi Tari Disiplin Berorientasi Mengana Menga Tes Isian dan Sebutkan pola 2 x 35 B
pola lantai Kerja keras tugas dan lisa pola lantai mati gambar , lisan uraian lantai gerak Menit uku
gerak tari hasil gerak tari foto atau film dan tari daerah paket
Nusantara Kreatif Nusantara dokumenter tulisan dengan SBK
Berani
daerah Demokratif mengambil berdasarkan tentang pola daerah B
setempat pengamatan lantai gerak lainnya
Rasa Ingin resiko uku
berdasarkan tari Nusantara Saya
tahu Percaya diri
pengamatan. Memb Ingin
Cinta tanah air Keorisinilan andingkan Terampi
Bersahabat Berorientasi pola lantai l dan
Menghargai ke masa depan gerak tari Kreatif,
prestasi daerah dengan Grafind
daerah lainnya o
Gemar
membaca Menga
nalisis pola Film
Peduli
lantai gerak dokume
lingkungan
tari daerah nter
Peduli sosial setempat G
Tanggung ambar
jawab atau
 foto

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ............................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 6 (Enam )
Bab : Peragaan Tari Nusantara
Standar Kompetensi : 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Materi KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi instrument instrument
6.1 Menyiapkan Praktik Tari Disiplin Berorientasi Memper Men Praktek Praktek latihan cara 2 x 35 B
peragaan tari Kerja keras tugas dan hasil siapkan jelaskan langkah- Menit uku paket
Nusantara Berani peragaan tari langkah- langkah SBK
daerah Kreatif daerah dengan langkah mengadaka
mengambil B
setempat Demokratif resiko pola lantai mengadaka n peragaan uku Saya
dengan pola secara n peragaan tari
Rasa Ingin Percaya diri Ingin
lantai secara perorangan dan tari Nusantara Terampil
tahu
perorangan Keorisinilan kelompok Nusantara daerah dan
dan Cinta tanah daerah setempat
air Berorientasi ke Kreatif,
berkelompok. setempat secara Grafindo
masa depan
Bersahabat secara sederhana
sederhana.
Menghargai Film
prestasi Men dokument
yusun er
Gemar
persiapan
membaca G
mengadaka
Peduli n peragaan ambar
lingkungan tari atau foto
Peduli sosial Nusantara
daerah
Tanggung setempat
jawab secara
perorangan
dan
kelompok.
 Penilaian
6.2 Memeragakan Praktik Tari Disiplin Berorientasi Memper Mempertunj Praktek Praktek latihan tari 2 x 35 B
tari Nusantara Kerja keras tugas dan hasil siapkan ukkan tari Nusantara Menit uku paket
daerah Berani peragaan tari Nusantara daerah SBK
setempat Kreatif daerah dengan daerah setempat
mengambil B
dengan pola Demokratif resiko pola lantai setempat dengan pola uku Saya
lantai secara secara dengan pola lantai secara
Rasa Ingin Percaya diri Ingin
perorangan perorangan dan lantai secara perorangan Terampil
tahu
dan Keorisinilan kelompok perorangan. dan
berkelompok. Cinta tanah
Nilai Berorientasi ke Indikator
Me Kreatif,
Materi air Budaya KewirauSahaan/ Gagasan
Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Dan Karakter masa depan Kegiatan mpertunjuk
Pencapaian Grafindo
Pembelajaran Bersahabat Ekonomi Kreatif kan tari Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi
Menghargai Nusantara Film
prestasi daerah dokument
setempat er
Gemar
dengan pola
membaca G
lantai secara
Peduli kelompok ambar
lingkungan atau foto
Peduli sosial
Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : I (Gasal)
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasikan Karya Kerajinan

Gagasan Indikator Penilaian

Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
Pembelajaran* Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
7.1 Mendiskripsi Kerajinan Disiplin Berorientasi Menjelaskan Siswa dapat Praktek Praktik Bagaima 4 X 40 Buku
kesesuaian Anyaman Kerja keras tugas dan hasil tentang prinsip menguraikan na cara menit paket
fungsi, Berani kerajinan prinsip dapat SBK
kekuatan dan Kreatif menganyam. kerajinan mengurai
mengambil 1. Buku
keindahan Demokratif resiko Mengelompok- menganyam. kan Saya
karya prinsip Ingin
Rasa Ingin Percaya diri kan benda Siswa dapat
kerajinan pakai kerajinan mengelom- kerajinan Terampil
tahu
anyaman Keorisinilan anyaman. pokkan mengany dan
Cinta tanah air am.
Berorientasi Menyebutkan benda pakai Kreatif,
Bersahabat ke masa depan kerajinan mengelo Grafindo
ba han dan
Menghargai alat untuk nyaman. m- 2. Kaset/C
prestasi kerajinan Siswa dapat pokkan D
anyaman menyebutka benda musik/la
Gemar
n bahan dan pakai gu wajib
membaca Menyebutkan
alat dalam kerajinan dan
Peduli fungsi benda nyaman.
membuat daerah
lingkungan pakai/hias dari
kerajinan Sebutkan Nusantar
teknik annyam
Peduli sosial anyaman. bahan a
an.
Tanggung Siswa dapat dan alat
jawab menyebutka dalam
n fungsi membuat
berbagai ben kerajinan
da pakai/hias anyaman
dari teknik Sebutk-
an fungsi
berbagai
 ben da
pakai/hia
s dari
teknik
72 Menampilkan sikap Disiplin Berorientasi Mengelompok Mengelomp Praktek Praktek Mengelo 4 X 40 Buku
sikap apresiatif Kerja keras tugas dan hasil k-an benda okkan benda mpokkan menit paket
apresiatif terhadap Berani pakai dari pakai dari benda SBK
terhadap karya Kreatif teknik teknik pakai dari
mengambil Buku
karya kerajinan Demokratif resiko anyaman anyam an teknik Saya
kerajinan anyaman berdasarkan berdasarkan anyam
Rasa Ingin Percaya diri Ingin
anyaman. kekuat kekuatan an Terampil
tahu
Keorisinilan annya. nya. berdasark dan
Cinta tanah air an
Berorientasi Menentukan Siswa dapat Kreatif,
Bersahabat ke masa depan kese suaian menilai ben- kekuatan Grafindo
bentuk dan tuk dan nya.
Menghargai Kaset/C
prestasi ukuran benda ukuran dari Jelaskan D
pakai ataupun benda menilai musik/la
Gemar
benda hias pakai/hias ben- gu wajib
membaca
dari teknik dari teknik tuk dan dan
Peduli anyam- an. anyaman. ukuran daerah
lingkungan dari
Menentukan Siswa dapat Nusantar
Peduli sosial kese suaian menentukan benda a
warna untuk keseuaian pakai/hia
Tanggung
benda warna untuk s dari
jawab teknik
pakai/hias benda
dengan teknik pakai/hias anyaman
anyaman. dengan Tentukan
teknik yaman. keseuaian
warna
untuk
benda
pakai/hia
s dengan
teknik
yaman.
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : I (Gasal)
Standar Kompetensi : 8. Membuat Karya Kerajinan

Gagasan Indikator Penilaian Sarana

Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pencapaian Dan
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu
Pembelajaran* Kompetensi Teknik Sumber
Instrumen Instrumen
8.1 Membuat Kerajinan Disiplin Berorientasi tugas Membuat Menyiapka Praktek Praktek Buatkan 2 x 35 Buku
kerajinan Tangan Kerja keras dan hasil kerajinan n alat dan karya paket
anyaman Anyaman Berani anyaman bahan kerajinan SBK
Kreatif yang anyaman
mengambil resiko Buku
Demokratif digunakan Saya
Percaya diri untuk
Rasa Ingin tahu Ingin
Keorisinilan membuat Teramp
Cinta tanah air anyaman
Berorientasi ke il dan
Bersahabat masa depan Membuat Kreatif,
Menghargai benda Grafind
prestasi anyaman o
Gemar Kaset/C
membaca D
musik/l
Peduli
agu
lingkungan
wajib
Peduli sosial dan
Tanggung daerah
jawab Nusant
ara

8.2 Merancang benda Kerajinan Disiplin Berorientasi tugas Membuat Mengamat Praktek Praktek Rancangkan 2 x 35 Buku
pakai dari Tangan Kerja keras dan hasil rancangan i gambar, benda pakai paket
bahan anyaman Anyaman Berani benda pakai foto atau dari bahan SBK
Kreatif dari bahan model anyaman
mengambil resiko Buku
Demokratif anyaman benda Saya
Percaya diri mainan Ingin
 Rasa Ingin tahu Keorisinilan beroda Teramp
Cinta tanah air Berorientasi ke Menjelask il dan
masa depan an teknik Kreatif,
Bersahabat Grafind
dan bahan
Menghargai pembuatan o
prestasi benda dari Kaset/C
Gemar bahan D
membaca anyaman musik/l
Merancang agu
Peduli
benda dari wajib
lingkungan
bahan dan
Peduli sosial daerah
anyaman
Tanggung Nusant
jawab ara

8.3 Membuat benda Kerajinan Disiplin Berorientasi tugas Membuat Menyiapka Praktek Praktek Buatkan 2 x 35 Buku
pakai dari bahan Tangan Kerja keras dan hasil benda pakai n alat dan benda pakai paket
anyaman Anyaman Berani dari bahan bahan dari bahan SBK
Kreatif anyaman yang anyaman
mengambil resiko Buku
Demokratif digunakan Saya
Percaya diri untuk
Rasa Ingin tahu Ingin
Keorisinilan membuat Teramp
Cinta tanah air benda
Berorientasi ke il dan
Bersahabat kerajinan Kreatif,
masa depan
Menghargai Membuat Grafind
prestasi benda o
kerajinan Kaset/C
Gemar
membaca D
musik/l
Peduli
agu
lingkungan
wajib
Peduli sosial dan
Tanggung daerah
jawab Nusant
ara
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Seni

Budaya Dan Keterampilan ( SBK )
Satuan Pendidikan : SD/MI.
Kelas/Semester : VI/2

Nama Guru
: ...........................
NIP/NIK
: ...........................
Sekolah
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
: ...........................
(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 9. Mengapresiasikan Karya Seni Rupa

KewirauSahaan/ Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Pokok / Nilai Budaya Dan Gagasan Kegiatan Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Pembelajaran* Bentuk Contoh Waktu Belajar
Kreatif K ompetensi Teknik
instrument instrument
9.1 Mengiden- Jenis motif hias. Disiplin Berorientasi Mendenga Menga praktek praktek Buatkan 6 X 35 Kreasi
tifikasi Kerja keras tugas dan rkan penjelasan mati gambar/foto/model menit Seni dan
jeni hasil guru tentang beberapa ragam hias batik Kerajinan
motif Kreatif karya seni rupa gambar/foto/ Nusantara daerah Tangan Kls
Berani
hias Demokratif mengambil nusantara dan model ragam lain III
pada manca negara. hias batik
Rasa Ingin resiko
karya Mengident Nusantara
tahu Percaya diri
seni rupa ifikasi karya seni daerah lain
nusantar Cinta tanah Keorisinilan rupa dengan cara Mengid
a daerah air
lain. Bersahabat Berorientasi menulis entifikasi
ke masa persamaan dan ragam hias
Menghargai depan perbedaan dari batik
prestasi dua karya seni Nusantara
rupa. daerah lain
Gemar
membaca Mencari Mengid
persamaan dan entifikasi
Peduli
perbedaan teknik dan
lingkungan
karya-karya seni bahan
Peduli sosial rupa yang lain. pembuatan
batik
Tanggung
jawab
9.2 Sikap apresiatif Disiplin Berorientasi Mengamat Menga praktek praktek Buatkan keunikan 4 X 35 Kreasi
Menamp terhadap Kerja keras tugas dan i karya seni rupa mati motif hias batik menit Seni dan
ilkan keunikan motif hasil nusantara yang beberapa Nusantara daerah Kerajinan
sikap hias. Kreatif ada di daerah gambar/foto/ lain Tangan Kls
Berani
apresiati Demokratif mengambil lain. model motif III
f hias batik
terhadap Rasa Ingin resiko menulis Nusantara
keunikan tahu Percaya diri hal-hal yang daerah lain
motif Cinta tanah menarik pada Mengkl
hias Keorisinilan karya seni rupa
air asifikasi
karya
Bersahabat Berorientasi yang telah keunikan
seni rupa ke masa diamati. ragam hias
nusantar Menghargai depan Menggam batik
a daerah prestasi bar hal-hal yang Nusantara
lain. daerah lain
Gemar unik pada karya
membaca seni rupa. Menga
Peduli presiasi
lingkungan keunikan
motif hias
Peduli sosial
batik
Tanggung Nusantara
jawab daerah lain

Mengetahui, ..........., ............................ 20.....

Kepala Sekolah......... Guru Mapel SBK.

(............................................) (............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 10. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

Penilaian
Materi Pokok Indikator
Kompetensi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Gagasan Kegiatan Alokasi Sumber
/ Pencapaian Bentuk Contoh
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran* Teknik instrumen instrumen Waktu Belajar
Pembelajaran K ompetensi
t t
10.1 Mengekspr- Gambar Disiplin Berorientasi Tanya Mengam Praktek Praktek Buat kan 2 X 35 Kreasi Seni
esikan diri ilustrasi. Kerja keras tugas dan hasil jawab tentang ati beberapa gambar menit dan
melalui Berani keindahan alam. gambar/foto ilustrasi Kerajinan
gambar Kreatif ilustrasi dengan Tangan Kls
mengambil menulis
ilustrasi Demokratif resiko benda-benda suasana alam tema V Hal..
suasana sekitar suasana
Rasa Ingin tahu Percaya diri yang pernah
alam siswa lihat pada Membuat alam
sekitar. Cinta tanah air Keorisinilan sekitar.
saat tamasya. gambar ilustrasi
Bersahabat
Berorientasi ke Mengamat dengan tema
Menghargai masa depan i contoh gambar suasana alam
prestasi ilustrasi. sekitar
Gemar Membuat
membaca gamabr ilustrasi
Peduli dengan tema
lingkungan suasana di alam
sekitar.
Peduli sosial
Tanggung jawab
 Penilaian
10.2 Menyiapkan Menyiapkan Disiplin Berorientasi Memperha Membent Praktek Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi Seni
karya seni karya seni Kerja keras tugas dan hasil tikan penjelasan uk kelompok karya seni menit dan
rupa yang untuk pameran Berani guru tentang siswa rupa Kerajinan
dibuat Kreatif pameran Tangan Kls
mengambil Membent
untuk Demokratif resiko Melakuka uk panitia V Hal..
pameran
Rasa Ingin tahu Percaya diri n persiapan pameran
kelas. pameran.
Cinta tanah air Keorisinilan Menyiap
Materi Pokok Indikator
Kompetensi Nilai Budaya Dan
Bersahabat
KewirauSahaan/ GagasanMembentu
Kegiatan kan semua Alokasi Sumber
/ Pencapaian
Dasar Karakter Bangsa Ekonomi
Berorientasi ke
Kreatif k kepanitiaan.
Pembelajaran* karya seni rupa Waktu Belajar
Pembelajaran Menghargai K ompetensi
yang telah
masa depan Mempelaj
prestasi dibuat
ari tugas panitia
Gemar inti dan seksi- Mengklas
membaca seki. ifikasi karya
Peduli seni rupa yang
lingkungan telah dibuat
Peduli sosial
Tanggung jawab
10.3 Menata karya Penataan, Disiplin Berorientasi Menata Membuat Praktek Praktek Buatkan 4 X 35 Kreasi Seni
seni rupa pelaksanaan, Kerja keras tugas dan hasil semua karya seni denah pameran cara menit dan
yang dan laporan Berani yang dimiliki Menyiap Menata Kerajinan
dibuat pameran. Kreatif siswa. karya seni Tangan Kls
mengambil kan semua
untuk Demokratif resiko Melaksana karya seni rupa rupa sesuai V Hal..
pameran dengan
Rasa Ingin tahu Percaya diri kan pameran. yang telah
kelas. dibuat jenisnya
Cinta tanah air Keorisinilan Menulis
Bersahabat laporan pameran. Menata
Berorientasi ke karya seni rupa
Menghargai masa depan sesuai dengan
prestasi jenisnya
Gemar
membaca
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung jawab
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 11. Mengekspresikan Karya Seni Musik

Indikator Penilaian
KewirauSahaan/ Gagasan
Materi Nilai Budaya Dan Pencapaian Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Kegiatan Bentuk Contoh
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Teknik Waktu Sumber
K Ompetensi Pembelajaran* Instrumen Instrumen

11.1 Membanding- Ragam Lagu Disiplin Berorientasi Mengident Menge Tes Isian dan Sebutkan 2 x 35 Buku
kan berbagai Daerah Kerja keras tugas dan ifikasi berbagai nal, menghapal lisan uraian beberapa lagu paket
lagu dan Nusantara hasil lagu dan musik dan dan dan musik SBK
musik Kreatif daerah Nusantara tulisan daerah
Berani membandingka Buku
Nusantara Demokratif mengambil Menyebut n lagu dan Nusantara Saya
Rasa Ingin resiko kan beberapa lagu musik daerah Ingin
tahu Percaya diri dan musik daerah Nusantara Terampil
Cinta tanah Nusantara dan
Keorisinilan Kreatif,
air Membandi
Berorientasi ngkan beberapa Grafindo
Bersahabat ke masa lagu dan musik Kaset/
Menghargai depan Nusantara musik/la
prestasi gu wajib
Menghapa
Gemar l beberapa lagu dan
membaca daerah Nusantara daerah
Nusantar
Peduli Menyanyi a
lingkungan kan beberapa lagu
Peduli sosial daerah Nusantara
Tanggung
jawab
11.2Menampilkan Apresiasi Disiplin Berorientasi Menghapa Menga Tes Isian dan Beberapakan 2 x 35 Buku
sikap musik dan Kerja keras tugas dan l dan presiasi lisan uraian lagu dan paket
apresiatif lagu wajib hasil menyanyikan beberapa lagu dan musik daerah SBK
terhadap dan daerah Kreatif beberapa lagu dan tulisan Nusantara
Berani dan musik Buku
berbagai lagu Nusantara Demokratif mengambil musik daerah Nusantara Saya
dan musik Nusantara dengan
Rasa Ingin resiko Ingin
Nusantara baik Terampil
tahu Percaya diri
Mengapres dan
Cinta tanah Keorisinilan iasi beberapa lagu Kreatif,
air
Berorientasi dan musik daerah Grafindo
Bersahabat ke masa Nusantara Kaset/
Menghargai depan musik/la
prestasi gu wajib
Gemar dan
membaca daerah
Nusantar
Peduli
a
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi: 12. Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Musik

Indikator Gagasan Penilaian

Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Pencapaian Kegiatan
Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
K Ompetensi Pembelajaran* Teknik
Instrumen Instrumen
12.1 Memainkan alat Alat Musik Disiplin Berorientasi Mengen Menge Tes Isian dan Jelaskan 2 x 35 Buku
musik ritmis Ritmis dan Kerja keras tugas dan alkan alat musik nal dan lisan uraian teknik paket SBK
dan melodis Melodis hasil ritmis dan memainkan dan memainkan Buku Saya
Kreatif melodis tulisan beberapa
Berani alat musik Ingin
Demokratif mengambil Menjela ritmis dan alat musik Terampil
ritmis dan
Rasa Ingin tahu resiko skan teknik melodis dan
memainkan melodis Kreatif,
Cinta tanah air Percaya diri
beberapa alat Grafindo
Bersahabat Keorisinilan musik ritmis Kaset/
Menghargai Berorientasi dan melodis musik/lagu
prestasi ke masa Memain wajib dan
Gemar depan kan alat musik daerah
membaca ritmis dan Nusantara
melodis
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
12.2 Menyiapkan Pertunjukka Disiplin Berorientasi Melaku Memp Praktek Praktek latihan 2 x 35 Buku
pertunjukan n Kerja keras tugas dan kan latihan ersiapkan persiapan paket SBK
lagu daerah hasil persiapan pertunjukkan pertunjukka Buku Saya
Nusantara Kreatif n lagu
Berani pertunjukkan lagu daerah Ingin
dengan Demokratif mengambil lagu daerah Nusantara daerah Terampil
iringan musik Nusantara
Rasa Ingin tahu resiko Nusantara dengan dan
sederhana dengan iringan iringan dengan Kreatif,
Cinta tanah air Percaya diri iringan
sederhana sederhana Grafindo
Bersahabat Keorisinilan sederhana
Kaset/
Menghargai Berorientasi musik/lagu
prestasi ke masa wajib dan
Gemar depan daerah
membaca Nusantara
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
12.3 Mementaskan Pertunjukka Disiplin Berorientasi Mement Menga Praktek Praktek Praktek cara 2 x 35 Buku
pertunjukan n Kerja keras tugas dan askan dakan Mementask paket SBK
nyanyian lagu hasil petunjukkan pertunjukkan an Buku Saya
daerah dan Kreatif lagu daerah petunjukkan
Berani lagu daerah Ingin
lagu Demokratif mengambil Nusantara Nusantara lagu daerah Terampil
Nusantara dengan iringan Nusantara
Rasa Ingin tahu resiko dengan dan
dengan musik iringan dengan Kreatif,
iringan musik Cinta tanah air Percaya diri sederhana di iringan
sederhana di Grafindo
sederhana Bersahabat Keorisinilan kelas atau di kelas atau di musik
sekolah sederhana Kaset/
Menghargai Berorientasi sekolah musik/lagu
di kelas
prestasi ke masa wajib dan
atau di
Gemar depan daerah
sekolah
membaca Nusantara
Peduli
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
 Mengetahui, ........, ................................. 20......
Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ........................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas/Semester : 6 (Enam )/ 2
Bab : tari daerah Nusantara
Standar Kompetensi: 13. Mengapresiasi karya seni tari

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sarana

Materi KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi instrument instrument Sumber

13.1 Membandin- Praktik Tari Disiplin Berorientasi Mengen Men Tes lisan Isian dan Bandingkan 2 x 35 B
gkan pola Kerja keras tugas dan hasil al dan gamati dan uraian pola lantai Menit uku paket
lantai gerak Berani membedakan gambar , tulisan gerak tari SBK
tari Kreatif pola lantai foto atau Nusantara
mengambil B
Nusantara Demokratif resiko gerak seni tari film tentang uku Saya
Rasa Ingin daerah pola lantai Ingin
Percaya diri Nusantara gerak seni
tahu Terampil
Keorisinilan tari daerah dan
Cinta tanah Nusantara
air Berorientasi ke Kreatif,
masa depan Men Grafindo
Bersahabat gidentifikas
Menghargai i pola lantai Film
prestasi gerak seni dokumen
tari daerah ter
Gemar
Nusantara
membaca G
Me ambar
Peduli
mbandingk atau foto
lingkungan
an pola
Peduli sosial lantai gerak
Tanggung seni tari
jawab daerah
Nusantara
 Penilaian
13..2 Menganalisis Apresiasi Tari Disiplin Berorientasi Mengan Men Tes lisan Isian dan Jelaskan pola 2 x 35 B
pola lantai Kerja keras tugas dan hasil alisa pola lantai gamati dan uraian lantai gerak Menit uku paket
gerak tari Berani gerak tari gambar , tulisan tari SBK
Nusantara Kreatif Nusantara foto atau Nusantara
mengambil B
berdasarkan Demokratif resiko berdasarkan film berdasarkan uku Saya
pengamatan. pengamatan dokumenter pengamatan
Rasa Ingin Percaya diri Ingin
tahu tentang Terampil
Keorisinilan pola lantai dan
Cinta tanah gerak tari
air Budaya Berorientasi ke Kreatif,
Nilai Gagasan Nusantara
Indikator Sarana
Grafindo
Materi masa depan
KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan
Bersahabat
Karakter Kegiatan Pencapaian
Me Dan
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Waktu
Bangsa
Menghargai Pembelajaran* Kompetensi
mbandingk Sumber
Film
prestasi an pola dokumen
lantai gerak ter
Gemar
tari
membaca G
Nusantara
Peduli ambar
Men atau foto
lingkungan
ganalisis
Peduli sosial pola lantai
Tanggung gerak tari
jawab Nusantara

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Nama sekolah : ......................

Mata Pelajaran : Seni Tari
Kelas : 6 (Enam )
Bab : Tari Nusantara Berkelompok
Standar Kompetensi : 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian Sarana

Materi KewirauSahaan/ Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian Bentuk Contoh Dan
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Teknik Waktu
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi instrument instrument Sumber

14.1 Memeragak-an Tari Daerah Disiplin Berorientasi Melaku Menga Praktek Praktek Praktekkan 2 x 35 B
tari Nusantara Kerja keras tugas dan kan peragaan mati gambar , tari Nusantara Menit uku paket
dengan pola hasil tari Nusantara foto atau film dengan pola SBK
lantai secara Kreatif dengan pola dokumenter lantai secara
Berani B
berkelompok Demokratif mengambil lantai secara tentang pola berkelompok uku Saya
Rasa Ingin resiko berkelompok lantai gerak Ingin
tari Nusantara Terampil
tahu Percaya diri
Meniru dan
Cinta tanah Keorisinilan kan gerakan Kreatif,
air
Berorientasi tari Nusantara Grafindo
Bersahabat ke masa dengan pola
Menghargai depan lantai Film
prestasi Memer dokument
Gemar agakan tari er
membaca Nusantara G
dengan pola ambar
Peduli
lantai atau foto
lingkungan
Peduli sosial
Tanggung
jawab
14.2 Menyiapkan Tari Daerah Disiplin Berorientasi Mempe Melaku Praktek Praktek Memeragakan 2 x 35 B
pertunjukan tari Kerja keras tugas dan rsiapkan kan latihan tari Nusantara Menit uku paket
Nusantara di hasil pertunjukkan persiapan di sekolah SBK
sekolah Kreatif tari Nusantara pertunjukkan
Berani B
Demokratif mengambil di sekolah tari Nusantara uku Saya
 Penilaian
Nilai
RasaBudaya
Ingin resiko
KewirauSahaan/ Gagasan diIndikator
sekolah Ingin
Sarana
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Dan Karakter
tahu Ekonomi
Percaya diri Kegiatan Pencapaian Terampil
Dan
Pembelajaran Kreatif Waktu
Bangsa
Cinta tanah Pembelajaran* Kompetensi dan
Sumber
Keorisinilan Kreatif,
air
Berorientasi Grafindo
Bersahabat ke masa
Menghargai depan Film
prestasi dokument
Gemar er
membaca G
Peduli ambar
lingkungan atau foto
Peduli sosial
Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi Karya Kerajinan

Nilai Budaya Gagasan Indikator Penilaian

Materi KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pencapaian
Pokok Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
Bangsa Pembelajaran* Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
15.1 Mendeskripsi- Model Benda Disiplin Berorientasi Menjelaskan Mengamati Tes lisan Isian dan Sebutkan 2 x 35 Buku
kan kesesuaian Beroda Kerja keras tugas dan kesesuaian gambar, foto dan uraian fungsi, paket
fungsi, hasil fungsi, atau model tulisan kekuatan, SBK
kekuatan, dan Kreatif kekuatan, dan benda mainan dan
Berani Buku
keindahan Demokratif mengambil keindahan beroda keindahan Saya
karya kerajinan karya karya
Rasa Ingin resiko Mendeskripsi Ingin
benda mainan kerajinan kan kerajinan Terampil
tahu Percaya diri
beroda benda mainan kesesuaian benda dan
Cinta tanah Keorisinilan beroda mainan
air fungsi, Kreatif,
beroda
Berorientasi kekuatan dan Grafindo
Bersahabat ke masa keindahan Kaset/C
Menghargai depan karya D
prestasi kerajinan musik/la
benda mainan gu wajib
Gemar
beroda dan
membaca
daerah
Peduli
Nusantar
lingkungan
a
Peduli sosial
Tanggung
jawab
15.2 Menampilkan Model Benda Disiplin Berorientasi Mengapresias Mengamati Tes lisan Isian dan Jelaskan 2 x 35 Buku
sikap apresiatif Beroda Kerja keras tugas dan i karya gambar, foto dan uraian sikap paket
terhadap karya hasil kerajinan atau model tulisan apresiatif SBK
kerajinan benda Kreatif benda mainan benda mainan terhadap
Berani Buku
mainan beroda Demokratif mengambil beroda beroda karya Saya
kerajinan
Rasa Ingin resiko Mengapresiasi Ingin
 tahu Percaya diri keindahan benda Terampil
Cinta tanah Keorisinilan karya mainan dan
air kerajinan beroda Kreatif,
Berorientasi benda mainan Grafindo
Bersahabat ke masa beroda
depan Kaset/C
Menghargai D
prestasi musik/la
Gemar gu wajib
membaca dan
Peduli daerah
Nusantar
lingkungan
a
Peduli sosial
Tanggung
jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : .............................................................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas : VI (Enam)
Semester : 2 (Genap)
Standar Kompetensi : 16. Membuat Karya Kerajinan

Gagasan Indikator Penilaian

Kompetensi Materi Nilai Budaya Dan KewirauSahaan/ Alokasi Sarana Dan
Kegiatan Pencapaian
Dasar Pokok Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Bentuk Contoh Waktu Sumber
Pembelajaran* Kompetensi Teknik
Instrumen Instrumen
16.1 Merancang Membuat Disiplin Berorientasi Membuat Mengamati Praktek Praktek Rancangkan 2 x 35 Buku
benda Model Kerja keras tugas dan rancangan gambar, benda mainan paket
mainan Benda hasil benda mainan foto atau beroda SBK
beroda Beroda Kreatif beroda model
Berani Buku
Demokratif mengambil benda Saya
Rasa Ingin tahu resiko mainan Ingin
beroda Terampil
Cinta tanah air Percaya diri
Menjelaska dan
Bersahabat Keorisinilan n teknik dan Kreatif,
Menghargai Berorientasi bahan Grafindo
prestasi ke masa pembuatan Kaset/CD
depan benda musik/lag
Gemar membaca
mainan u wajib
Peduli beroda dan
lingkungan
Merancang daerah
Peduli sosial benda Nusantara
Tanggung jawab mainan
beroda
16.2 Membuat Membuat Disiplin Berorientasi Membuat Menyiapka Praktek Praktek Buatkan benda 2 x 35 Buku
benda Model Kerja keras tugas dan karya mainan n alat dan mainan paket
mainan Benda hasil beroda bahan yang beroda SBK
beroda Beroda Kreatif digunakan
Berani Buku
Demokratif mengambil untuk Saya
Rasa Ingin tahu resiko membuat Ingin
mainan Terampil
Cinta tanah air Percaya diri
 Bersahabat Keorisinilan beroda dan
Menghargai Berorientasi Membuat Kreatif,
prestasi ke masa benda Grafindo

Gemar membaca depan mainan Kaset/CD

beroda musik/lag
Peduli dengan baik u wajib
lingkungan dan
Peduli sosial daerah
Nusantara
Tanggung jawab

Mengetahui, ........, ................................. 20......

Kepala Sekolah SD/MI .... Guru Mapel SBK

(...............................................) (...............................................)
NIP / NIK : ............................ NIP / NIK : ............................